Es posible la Revolución Educativa sin la integración de herramientas tecnológicas al aula?

Katherin Nin

Hoy en día se habla bastante de un cambio en la educación  dominicana  la cual  es obligatoria, para la población que comprende edades entre  6-14 años y tiene una duración de ocho años para la educación básica. En cuanto la educación  media no es obligatoria, aunque el estado  debe  ofrecerla gratuitamente.

La escuela antigua ya debe desaparecer es tiempo de que la pizarra y un aula como recurso queden atrás.

El Uso de las TIC, vendrá  a dar repuestas a la necesidades de los estudiantes de hoy, quienes saben utilizar muy bien los recurso tecnológicos.  Nuestros estudiantes  han nacido en la era digital donde todos tenemos acceso  a la información.  Donde el trabajo del docente es ir guiando en el proceso, hoy en día el docente funciona como un facilitador del aprendizaje.  

Todos los estudiantes deben de adquirir las competencias necesarias y básicas del uso de las TIC, de una manera sana , divertida y entretenida, aprovechando las ventajas que proporciona el realizar actividades, siempre monitoreando el buen uso de estas herramientas y así obtener un mayor rendimiento del un aprendizaje significativo.

No es posible  en estos tiempos , porque la tecnología ocupa el 99% de todas las actividades del ser humano, dentro y fuera de los centros escolares, y tiene un papel muy importante ya que es imprescindible revolucionar la educación sin la  integración  de nuestros planes y metodologías de estudios en el proceso de enseñanza que prioriza la participación activa de nuestros alumnos.

La revolución educativa viene a dar un giro a la educación tradicional, exige un compromiso de actualización constante, debido a la incorporación de herramientas interactivas y de desarrollo educativo.  Este nuevo cambio permite  la interacción directa del docente en cualquier momento haciendo uso de las redes sociales con el estudiantado.

Ya no es posible educar con métodos tradicionales de ser así, se nota un desmotivación del aprendizaje, evidenciándose en las evaluaciones.  Con el uso de las tecnologías realmente se pueda formar y educar a los estudiantes y se obtiene  un mejor  rendimiento de cada uno de ellos haciendo uso de  las herramientas que hoy en día hay disponibles

También se  debe aprovechar las nuevas posibilidades didácticas que nos ofrecen las TIC para lograr que los alumnos realicen mejores aprendizajes y que se reduzca  el fracaso escolar , ya que desde su hogar los estudiantes podrán realizar sus tareas y obtener de una manera mas clara y precisa sus saberes.

Pero creo que esta revolución tiene algunas desventajas , porque es una población mínima  la que tiene acceso a estas herramientas en sus hogares , tampoco tienen autonomía para su aprendizaje , y necesitan de un guía para poder reforzar sus conocimientos y llevarlos a la practica diaria.

Cabe destacar que sus beneficios en el proceso de enseñanza -aprendizaje tiene mucho que ver con los avances obtenidos hasta el momento, porque nos ha ayudado a enfrentar las dificultades con astucia y lograr que los alumnos adquieran mas interés por las TIC.

Las TIC aplicadas a la educación presentan diferentes ventajas tanto para alumnos como para profesores. Y es que permiten mantener la comunicación con los estudiantes, incluso, de forma personalizada, Otro punto a favor es el hecho de que la realización de las tareas educativas con ordenador, lo que permite obtener un alto grado de interdisciplinariedad por la gran capacidad de almacenamiento, lo que redunda beneficiosamente en la posibilidad de desarrollar un amplio abanico de actividades.

La educación se está replanteando en los nuevos contextos sociales y en esta reestructura tiene un papel fundamental los educadores, no sólo la incorporación de las nuevas tecnologías a los procesos de enseñanza-aprendizaje sino también el trabajo sobre los medios de comunicación de masas, nuevos materiales didácticos, las altas capacidades del maestro para implementas estas herramientas.

Tiempo para que el docente adapte la metodología a esta nueva realidad. El docente, cada nueva reglamentación, dispone de menos tiempo para “cosas útiles” y tiene un aumento de carga burocrática en su tarea. Sin tiempo, es imposible la adaptación.