Explotación didáctica del cortometraje

ÉRAMOS POCOSA. ACTIVIDADES DE PREVISIONADO

1.1. ¿Conoces la expresión “Éramos pocos y parió la abuela”?

2.2. ¿Cuál es la diferencia entre la comedia y la tragedia? Lee estas afirmaciones y relaciónalas con el concepto de comedia o de tragedia:a) Se asocia con una trama en la que predominan los aspectos humorísticos y con un

final feliz.b) Se caracteriza por un final trágico, en el que la fuerza del destino vence a la voluntad

de los personajes.c) Los personajes se enfrentan a un conflicto cómico.d) El héroe, a pesar de sus esfuerzos, fracasa gravemente. e) Se asocia al drama, a una visión pesimista de la vida y a un final triste no feliz. La

temática va asociada a la muerte y el sufrimiento humano

COMEDIACOMEDIA: TRAGEDIA:

ÉRAMOS POCOSA. ACTIVIDADES DE PREVISIONADO

3. Costumbres y sociedad- ¿Cuáles son los motivos por los que una mujer puede abandonar a

su familia?- ¿Cuáles son las tareas de la casa? ¿Crees que el hombre debe

colaborar?- ¿Cuál es la relación normal entre un yerno y una suegra? ¿Suele

ser una relación próxima o más bien formal? 4. Señala la opción correcta- “Nos apañamos bien en casa” “Nos apañamos bien en casa”, significa que

a) Solucionamos las averías de casa, como la de la lavadora. b) Hacemos más o menos bien las tareas de casa. c) No vamos al médico y nos quedamos en casa.

ÉRAMOS POCOS A. ACTIVIDADES DE PREVISIONADO

“ “Nos vamos a poner las botas con estos chuletones”Nos vamos a poner las botas con estos chuletones”, significa que van a:

a) obtener mucho beneficio o provecho de una situación.b) ganar mucho dineroc) vestirse bien para comer. Un “saco de dormir”“saco de dormir” es:a) una manta que se puede cerrar con una cremallera o medios

similares, y ejerce funciones de cama en situaciones (por ejemplo, acampadas, viajes, etc.)

b) una bolsa para introducir toda la ropa antes de dormir.c) la funda de la almohada.

ÉRAMOS POCOSB. ACTIVIDADES DE VISIONADO1. Actividades de comprensión1. Actividades de comprensiónSeñala verdadero o falso V / V / FF:

- Los ladrones han robado la televisión.- Joaquín y Fernando son padre e hijo.- A Fernando le importan mucho más la relación familiar que su propio bienestar.- Joaquín y Fernando van al asilo porque sienten pena por Julia.- Julia desde el principio se da cuenta de la situación.- Fernando cede su habitación a la abuela.- Joaquín es una persona sincera.- Lourdes quiere que Julián vuelva a casa.- Julia perdona a Joaquín y vuelve a casa.- Joaquín finalmente descubre la verdad sobre Lourdes y se lo comunica a Fernando.

ÉRAMOS POCOSB. ACTIVIDADES DE VISIONADOB. ACTIVIDADES DE VISIONADO2. Lenguaje cinematográfico2. Lenguaje cinematográfico2.1. Tema y trama.

- ¿Cuál es el argumento de la película, exprésalo en dos o tres líneas? ¿Cuál es el tema?- ¿Es una comedia o un drama?

2.2. Personajes- ¿Quiénes son los personajes principales? - Normalmente sabemos cómo son los personajes por lo que hacen y por lo que dicen. En este caso qué es más determinante lo que dicen o lo que hacen.- Descripción física y psicológica. ¿Evolucionan? - ¿Cómo se expresan los personajes? ¿Gesticulan mucho? ¿Son expresivos?

2.3. Espacio y tiempo2.3. Espacio y tiempo- ¿Dónde transcurre la acción?- ¿Cómo es el piso? ¿Cómo es su decoración? ¿Tiene alguna relación con el desarrollo de la trama? ¿Cuándo la mujer abandona el piso está ordenado? ¿Cómo está la casa la primera noche que pasa allí la abuela? ¿Cuánto tiempo crees que ha pasado?- Fíjate en la escena en que la abuela sirve sucesivos platos a Joaquín y Fernando. ¿Cuánto tiempo transcurre? ¿El mismo día o varios días? ¿Cómo lo sabemos?- ¿Cuándo transcurre la acción? ¿Qué papel juega la iluminación para marcar el paso del tiempo?

ÉRAMOS POCOSB. ACTIVIDADES DE VISIONADOB. ACTIVIDADES DE VISIONADO2.4. Tipo de planos

- ¿Qué tipo de planos predominan? ¿Planos cercanos o lejanos?- ¿Qué tipo de planos se utilizan para conocer las emociones de los personajes?

3. Gramática y vocabulario3. Gramática y vocabularioRelaciona cada enunciado con un objetivo comunicativo.

- “Me voy a arreglar el salón y mientras tanto empezad a comer”- “Desde que te fuiste utilizamos este cuarto como trastero”- “Bueno, yo me voy a hacer la comida. Tendréis hambre”.

a) Expresar probabilidad.b) Expresar el inicio puntual de una acción en el pasado.c) Expresar simultaneidad de acciones.

ÉRAMOS POCOSB. ACTIVIDADES DE VISIONADOB. ACTIVIDADES DE VISIONADOReconstruye con tu compañero la conversación Reconstruye con tu compañero la conversación telefónica de Joaquín con su mujer:telefónica de Joaquín con su mujer:Joaquín: ¿Julia?. Soy yo. No me cortes ¿eh? Es importante. Es

sobre tu madre… Ya sé que fui yo el que insistió en meterla en un asilo… pero, ahora está aquí con nosotros. Es para pedirte perdón para que veas que puedo cambiar:

Julia:______________________Joaquín: ¡Julia! . Julia, escúchame, te estoy diciendo la

verdad. Ahora no se puede poner porque ha salido con Fernandito a los recados… Pero te juro

Julia: ______________________ Joaquín: ¡Que no te miento!...Julia: ______________________Joaquín: ¿Cómo que estás con ella ahora mismo si hace diez

minutos que ha salido de aquí?...Julia: ______________________Joaquín: Sí [suena la música] ¿Eh?... Julia: ______________________Joaquín: Vale, perdona.”

ÉRAMOS POCOSB. ACTIVIDADES DE VISIONADOB. ACTIVIDADES DE VISIONADO4. Costumbres. Cultura comunicativa.

- ¿Cómo te parece la relación entre nieto y abuela, Fernando y Julia? Fernando utiliza fórmulas de tratamiento de respecto con su abuela ¿Es una relación próxima o es distante?

- ¿Joaquín le habla a su abuela como a una amiga? ¿Es una relación simétrica, están los dos al mismo nivel?

ÉRAMOS POCOS

3. ACTIVIDADES DE POSTVISIONADO-¿Por qué crees que Lourdes prefiere estar en casa con Fernando y Joaquín? ¿Qué piensas de los asilos?

- ¿Crees que el final es feliz? ¿Joaquín y Joaquín han cambiado sus hábitos y costumbres? ¿Cómo sería un verdadero final feliz?

La comedia y la tragediaLa comedia y la tragediaEl origen del conflicto cómico puede ser subjetivo u objetivo. En el primer caso lo risible no es la situación, sino la respuesta por parte del sujeto, y en el segundo encontramos que el efecto cómico se deriva directamente de la situación.

De acuerdo a esta afirmación: ¿Cuál es el origen de lo risible de Éramos pocos?