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Doctorado en AdministracinEducativa

Xochitl Garca Vazquez.Roberto Ibarra Herrera.

Cd. Obregn, Primavera 2013.

EVALUACIN Y CERTIFICACIN

DE LA CALIDAD EDUCATIVA.

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Decreto de 16 de Mayo, 2012.

La educacin representa una alta prioridad para laNacin y es responsabilidad compartida de la

Federacin, los Estados y los municipios, segn lo

establece la Ley General de Educacin.

Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012 estableceque la evaluacin es una herramienta para

mejorar la calidad de la educacin.

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Instituto Nacional para la Evaluacinde la Educacin. (INEE).

Es un organismo que tiene como objeto generar, aportar ydifundir informacin y conocimiento que permita a lasautoridades educativas federal y locales evaluardiferentes componentes, procesos o resultados delSistema Educativo Nacional en sus respectivos mbitosde competencia, a fin de tomar decisiones quecontribuyan a mejorar su calidad.

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Funciones. Generar, recopilar, sistematizar, administrar y analizar y

difundir informacin y conocimiento que contribuya aevaluar.

Disear y operar un sistema de indicadores educativos quepermitan valorar la calidad de los diferentes componentes.

Realizar y promover estudios e investigaciones destinados aldesarrollo metodolgico y tcnico de la evaluacin educativa.

Realizar y promover estudios o investigaciones de carcterevaluativo de las polticas y programas educativos.

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Integrantes de dicha institucin El rgano de Gobierno.

La Junta Tcnica.

La Presidencia.

Los Consejos Tcnicos Especializados. (4)

El Consejo Social de Evaluacin de la Educacin.

El Consejo de Vinculacin con las EntidadesFederativas.

Las unidades administrativas responsables delfuncionamiento y operacin del Instituto

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rgano de Gobierno estar integrado por tresmiembros de la Junta Tcnica del Instituto,excluyendo de entre ellos a suPresidente,

por representante de la Secretara de

Educacin Pblica (1), la Secretara deHacienda y Crdito Pblico(1), delConsejo Nacional de Ciencia y Tecnologa(1) y del Consejo Nacional de Evaluacin

de la Poltica de Desarrollo Social (1),quien lo presidir.

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IV. Aprobar los instrumentos y procedimientos de

evaluacin educativa que realice el Instituto.

V. Designar a los miembros de los consejos tcnicosespecializados.

VI. Las dems que confiera este Decreto y otrasdisposiciones aplicables.

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ElPresidente del Instituto ser designado por eltitular del Ejecutivo Federal por un periodo

de cuatro aos, renovables por otro periodo igual.El Presidente ser el Secretario Tcnico delrgano de Gobierno,

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I. Presidir la Junta Tcnica;

II. Coordinar los trabajos de la Junta Tcnica y proponer la agendade los asuntos que sern sometidos a su consideracin y en su casoaprobacin;

III. Ejecutar y dar seguimiento a los acuerdos del rgano deGobierno y de la Junta Tcnica, as como determinar las accionesnecesarias para la realizacin del objeto del Instituto y para la coordinacincon las autoridades educativas federal y locales;

IV. Proponer al rgano de Gobierno, para su aprobacin, losobjetivos, programas, metas y acciones de las unidadesadministrativas, y presentar a dicho rgano los informes de desempeo destas;

V. Conducir los trabajos de las unidades administrativas ypresentar sus propuestas a la Junta Tcnica;

VI. Proponer al rgano de Gobierno, para su aprobacin, elEstatuto Orgnico del Instituto y las dems normas de aplicacingeneral necesarias para su operacin, as como la creacin de las unidades

administrativas que sean necesarias para el buen funcionamiento yoperacin del Instituto;

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Realizacin de su objeto

1.- Generacin y desarrollo de informacin,indicadores y estadstica educativos que incluye,entre otras actividades.

2.-Diseo y desarrollo de instrumentos de

medicin y evaluacin, que incluye, entre otrasactividades.

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3.-Desarrollo y promocin de investigacin enevaluacin educativa, que incluye, entre otrasactividades.

4.-Difusin y vinculacin para el uso de la

informacin y el conocimiento, que incluye,entre otras actividades.

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Funcin Consejo tcnico.I. Contar con amplia experiencia en evaluacin e investigacin

de la educacin, o en informacin estadstica, en sociologa,psicologa, psicometra, economa o polticas pblicas enmateria educativa o en otros temas relacionados con el objetoy funciones del Instituto.

II. Preferentemente pertenecer o haber pertenecido al SistemaNacional de Investigadores.

III. Colaborar en universidades o instituciones de educacin

superior o en centros de investigacin con programasreconocidos por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa osus equivalentes internacionales.

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DECRETO 26 DEFEBRERO

DE 2013

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Antecedentes legislativos

El Constituyente ha realizado diversas reformaspara considerar a la educacin como pilar de laSociedad.

La educacin como parte del engranaje social ycomo elemento fundamental de los valores msprimordiales del ser humano, constituye laherramienta de crecimiento del propio ser y desu comunidad.

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El 10 de Diciembre de 2012, el Presidente de la

Repblica, Enrique Pea Nieto, present ante laMesa Directiva de la Cmara de Diputados,Iniciativa con Proyecto de Decreto que reforma yadiciona diversas disposiciones de la ConstitucinPoltica de los Estados Unidos Mexicanos en materia

de educacin.

El 11 de Diciembre de 2012, la Mesa Directiva de laCmara de Diputados, turn la Iniciativa a la

Comisin de Puntos Constitucionales con opinin delas Comisiones de Educacin Pblica y ServiciosEducativos y, de Equidad y Gnero.

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Cuadro comparativoTexto Constitucional Actual-Propuesta de mejora

Artculo 3

Fraccin III

El Ejecutivo Federal determinar los planes y programas de estudiode educacin bsica y normal, para ello considerar la opinin de losdiversos actores sociales, principalmente la de los padres defamilia.

Adicionalmente el ingreso al servicio docente y a la promocin acargos de supervisin y de direccin en la educacin bsica y mediasuperior que imparta el Estado se llevarn a cabo mediante concursosde oposicin.

Fraccin IXEl INEE ser un organismo pblico autnomo y evaluar eldesempeo y resultado del Sistema Educativo Nacional en laeducacin bsica y media superior y la junta de Gobierno ser elrgano de direccin del Instituto

Artculo 73

Fraccin XXVUnificar y coordinar la educacin en toda la Repblica paraasegurar el cumplimiento de los fines de la educacin su mejoracontinua en un marco de inclusin y diversidad.

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Servicio Profesional Docente

La Reforma ms importante en poltica pblicaque Mxico puede hacer para mejorar losresultados educativos es construir un sistema

slido que permita seleccionar, preparar,desarrollar y evaluar a los mejores docentes parasus escuelas.Estableciendo a nivel nacional las bases delingreso, promocin y permanencia de losdocentes en el servicio educativo.

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Instituto Nacional para la Evaluacinde la Educacin

Mediante decreto publicado en el Diario Oficialde la Federacin el 16 de mayo de 2012 semodific al Instituto para darle mayoresherramientas para el cumplimiento de su objeto,para ello deber:

Disear y realizar las

mediciones quecorrespondan acomponentes, procesos oresultados del sistema.

Expedir los lineamientos

a los que se sujetarn lasdiversas autoridades parallevar a cabo las

funciones de evaluacin.

Generar y difundir

informacin para mejorarla calidad de laeducacin.

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Caractersticas y funciones de la Junta

de Gobierno Se integrar por 5 miembros designados por el

Ejecutivo Federal con la aprobacin en un plazo nomayor a 30 das de las dos terceras partes de la Cmara

de Senadores.Debern ser personas con capacidad y experiencia en lasmaterias de la competencia del Instituto y cumplir conlos requisitos que establezca la Ley.

Desempearn su cargo por periodos de 7 aos y podrn

ser reelectos en una sola ocasin.No podrn durar en su encargo ms de 12 aos, en caso

de falta el sustituto ser nombrado para concluir elperiodo respectivo.

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La Ley establecer las reglas para la organizaciny funcionamiento del Instituto, el cual regir sus

actividades con apego a los principios deindependencia, transparencia, objetividad,pertinencia, diversidad e inclusin.

La Ley establecer los mecanismos y acciones

necesarios que permitan al Instituto y a lasautoridades educativas federal y locales una eficazcolaboracin y coordinacin para el mejorcumplimiento de sus respectivas funciones.

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Conclusin

Brindar una educacin que cumpla con los finesy satisfaga los principios establecidos en elmarco constitucional mediante un servicio decalidad que est a la altura de los requerimientosque impone nuestro tiempo y que la justiciasocial demanda.

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