EPIDEMIOLOGÍA Clave - archivos.ujat.mx · bioestadística y la epidemiología en la búsqueda del...

División Académica de Ciencias de la Salud Licenciatura en Médico Cirujano

FMCSP22 EPIDEMIOLOGÍA 1 de 11

Programa Educativo: Licenciatura de Médico Cirujano PROGRAMA DE ESTUDIO

Área de Formación : sustantiva profesional

Horas teóricas: 3 Horas prácticas: 0 Total de Horas: 3 Total de créditos: 6 Clave: FMCSP22 Tipo : Asignatura

EPIDEMIOLOGÍA

Carácter de la asignatura

Obligatoria

Programa elaborado por:

Dr: Nicolás Hernández Lizárraga Dr.Ezequiel Alberto Toledo Ocampo. Dr. Enrique Hernández Martínez Dr. Baldomero Sánchez Barragán Dr. Miguel Capdepónt Priego Dr. Alfonso Rodríguez León Dr. Juan Rodríguez Bastarmérito Dr. Heberto Romeo Priego Álvarez Dr. Jorge Sala Beltrán Dr. Argeo Romeo Vázquez Dr. Alfonso Peralta Salomón

Fecha de elaboración: Febrero 2007 Fecha de última actualización: Marzo 2011



*Seriación explícita No Asignatura antecedente: Asignatura Subsecuente

*Seriación implícita Si Conocimientos previos: Se sugiere cursar primero la asignatura de salud pública para

después realizar las prácticas profesionales de salud pública.

Conocimientos subsecuentes: Se sugiere que el estudiante continué con los conocimientos de las asignaturas: Prácticas profesionales de atención a la salud en primer nivel, de medicina asistencial, Educación para la salud, y de promoción a la salud.

Presentación La epidemiología es la ciencia que estudia la distribución y frecuencia de los problemas relacionados con la salud y enfermedad de las poblaciones humanas. Esta asignatura tiene el propósito de que los estudiantes integren y apliquen la bioestadística y la epidemiología en la búsqueda del conocimiento de los principales problemas de salud, así como la relación causa-efecto entre exposición y enfermedad. Esta asignatura se ubica dentro del Área de Formación Sustantiva Profesional, aporta al perfil del egresado las competencias para desarrollar el pensamiento crítico, analítico e investigativo de la información médica para un aprendizaje autorregulado y continúo, habilidades de comunicación efectiva en el ejercicio medico, manejo de la información en las ciencias biomédicas, sociomédicas y clínicas en la práctica de la medicina, atención de la salud pública y sistemas de salud, promoción de la salud y prevención de enfermedades en la atención médica general, valores, actitudes, profesionalismo y ética médica.

El proceso de enseñanza-aprendizaje se centrará en el estudiante quién deberá aprender por sí mismo y el profesor



facilitarle los medios para obtener el conocimiento, habilidades, actitudes y valores. Los estudiantes podrán trabajar con instrumentos pedagógicos electrónicos de acuerdo a sus necesidades de analizar mayor cantidad de información mediante herramientas virtuales: foros, videos y grabaciones realizados por sus profesores, software de diversas índoles. Esto permite el análisis de aquellos aspectos que constituyen intereses de estudiantes particulares pero que por la profundidad y la jerarquización no se manejen completamente como actividades generales.

En el programa académico se encuentra descrito el objetivo general, las competencias que se desarrollaran en esta asignatura y las del perfil de egreso a la que contribuye. Se plantean por cada contenido temático el objetivo particular, los temas, resultados de aprendizaje, las estrategias didácticas que se proponen y los criterios de evaluación y estrategias de evaluación que pueden ser empleados para comprobar que los estudiantes adquieren los conocimientos, habilidades, destrezas, aptitudes y actitudes requeridos para la acreditación de dicha materia. La evaluación está sujeta al Reglamento Escolar del Modelo Educativo Flexible, Capítulo VI, página 16.

Objetivo General

Analizar los aspectos epidemiológicos, preventivos y de vigilancia de los principales padecimientos prevalentes en la región con alto sentido humano, crítico y de trabajo en equipo, con el fin de evitar la presencia de enfermedades sujetas a vigilancia epidemiológica.

Competencias (conocimientos, habilidades, actitudes, valores) que se desarrollaran en esta

asignatura • Describir y analizar el fenómeno salud enfermedad, el panorama epidemiológico nacional, estatal, las tendencias

sociodemográficas globales en la morbilidad y mortalidad de enfermedades crónicas e infeccionas. • Aplicar el método epidemiológico en la identificación de problemas de salud. • Tomar acciones apropiadas en la prevención de la enfermedad, lesión, accidentes, sus complicaciones y secuelas. • Aplicar la bioestadística en el ámbito de la salud para representar gráficamente los datos y analizarlos. • Identificar, controlar y prevenir las infecciones nosocomiales.



Competencias (conocimientos, habilidades, actitudes, valores) del perfil de egreso que apoya esta asignatura

1. Pensamiento crítico, analítico e investigativo de la información médica para un aprendizaje autorregulado y continuo. 2. Habilidades de comunicación efectiva en el ejercicio médico. 3. Manejo de la información en las ciencias biomédicas, sociomédicas y clínicas en la práctica de la medicina. 4. Competencias y habilidades clínicas. 5. Atención de la salud pública y sistemas de salud. 6. Promoción de la salud y prevención de enfermedades en la atención médica general. 7. Valores, actitudes, profesionalismo y ética médica.

Escenario de aprendizaje Salón de clases, biblioteca, sala de cómputo, hospitales y en la comunidad.

Perfil sugerido del docente

Médico con posgrado en salud pública o afines (epidemiología o sistemas de salud). Manejo de herramientas didácticas y de grupos. Elevada calidad moral y ética. Disposición y capacidad para realizar tareas de asesoría y supervisión Poseer estudios de didáctica o actualización pedagógica



Contenido Temático

Unidad No. 1 EPIDEMIOLOGÍA DESCRIPTIVA

OBJETIVOS PARTICULARES:

Realizar estudio crítico del fenómeno Salud – Enfermedad, en íntima relación con el ambiente. Identificar la cadena epidemiológica y los mecanismos de transmisión de las enfermedades para evitar la continuidad de la enfermedad. Identificar los factores condicionantes que favorecen la presencia de las enfermedades para proponer acciones preventivas. Identificar las principales enfermedades prevalentes en la entidad con la finalidad de priorizar acciones preventivas.

Hrs. Estimadas: 12

Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas

Estrategias sugeridas y criterios de evaluación

1. Concepto, historia, clasificación, y uso de la Epidemiología.

2. Cadena

Epidemiológica y Mecanismo de Transmisión.

Ejercicios. 3. Enfoque de Riesgo en

Identifica el momento de la cadena epidemiológica donde puede interrumpir el mecanismo de transmisión de las enfermedades. Identifica los factores de riesgo de las enfermedades más frecuentes. Analiza y compara la

Exposiciones. Ejercicios. Talleres. Trabajo independiente: Investigación documental Búsqueda de información médica en Inglés.

Cognoscitiva 30%

• Lectura • Debate • Exposición • Revisión de casos clínicos • Aprendizaje basado en

problemas • Discusión y debate - panel

interactivo • Videos • Dramatizaciones



la Atención de la Salud.

3.1 Conceptos y tipos de causa,

3.2 Principios de causalidad,

4. Incidencia y

Prevalencia. 4.1 Conceptos y Ejercicios: 4.2 morbilidad, mortalidad, 4.3 incidencia, prevalencia, letalidad. 5. Priorización de

problemas de salud.

prevalencia e incidencia de las enfermedades nacionales y estatales, priorizando problemas de salud. Construye modelos causales de los principales problemas de salud pública.

Psicomotriz 40% • Prácticas de campo • Prácticas clínicas • Prácticas de laboratorio • Listas de cotejo • Rúbricas Afectiva 20% • Disciplina y responsabilidad • Relación médico paciente • Relaciones humanas.

Estudio auto-dirigido 10% • Exposición dialogada • Estudio guiado • Práctica guiada • Proyecto • Ensayo • Mapa mental • Mapa conceptual • Análisis • Resumen • Síntesis • Transferencia positiva -

aprendizaje cooperativo • Aprendizaje basado en la

solución de problemas • Software interactivos • Autoevaluación



Unidad No. 2 BIOESTADÍSTICA


Utilizar las principales herramientas para organizar serie de datos en la práctica médica diaria. Aplicar las principales medidas de resumen y de tendencia central así como la forma de presentar gráficamente los datos que se les soliciten de acuerdo a la morbilidad y mortalidad. Identificar las principales formas de análisis de datos estadísticos.

Hrs. Estimadas: 12



1. Conceptos y usos de la Bioestadística.

1.1 Definición. Uso. 2. Clasificación y

operacionalización de variables.

2.1 Definición de variables. 2.2 Clasificación. 2.3 Medición. 3. Medidas de resumen:

3.1 tasa, índice, proporción, razón, porcentaje.

4. Medidas de tendencia central. 4.1 Media aritmética, mediana, moda.

Obtiene las tasas de incidencias, prevalencia, razón, índice y frecuencia de las principales 20 causas de morbilidad y mortalidad en Tabasco. Compara las tasas nacionales con las estatales y propone acciones preventivas. Utiliza procedimientos estadísticos para el análisis de la información

Ejercicios prácticos. Discusiones grupales. Comentarios de resultados. Búsqueda de información médica en Inglés.

Cognoscitiva 30%




Psicomotriz 40% • Prácticas de campo • Prácticas clínicas • Prácticas de laboratorio • Listas de cotejo



5) Encuestas y Censos.

• Rúbricas Afectiva 20% • Disciplina y responsabilidad • Relación médico paciente • Relaciones humanas.

Estudio auto-dirigido 10% • Exposición dialogada • Estudio guiado • Práctica guiada • Proyecto • Ensayo • Mapa mental • Mapa conceptual • Análisis • Resumen • Síntesis • Transferencia positiva -



Unidad No. 3 EPIDEMIOLOGÍA ANALÍTICA

OBJETIVOS

Analizar la situación epidemiológica a través de la elaboración del canal endémico distinguiendo la zona donde se encuentra la enfermedad para realizar acciones de control.



PARTICULARES: Hrs. Estimadas: 12



1. Método epidemiológico. 1.1. Concepto método epidemiológico. 1.2 Diferencia del método epidemiológico y el método clínico.

2. Clasificación de estudios epidemiológicos. 2.1 Descriptivos- 2.2 Analíticos. 2.3 Experimentales.

3. Vigilancia epidemiológica. 3.1 definición de conceptos: vigilancia epidemiológica, epidemia, endemia, pandemia, brote. 3.2 Canal endémico. 3.3. Estudios de casos.

Diferencia el método epidemiológico y el clínico. Identifica los tipos de estudio epidemiológicos. Elabora el canal endémico. Diferencia un estudio de casos y uno de brote. Realiza medidas de riesgo

Expositiva Talleres Ejercicios prácticos Trabajo en equipo Búsqueda de información médica en Inglés.

Cognoscitiva 30%





Estudio auto-dirigido 10%



3.4 Estudio de brote. 4. Medidas de fuerzas

de asociación de riesgo. 4.1 Riesgo relativo. 4.2 Riesgo absoluto. 4.3 Razón de momios.

• Exposición dialogada • Estudio guiado • Práctica guiada • Proyecto • Ensayo • Mapa mental • Mapa conceptual • Análisis • Resumen • Síntesis • Transferencia positiva -



Unidad No. 4 EPIDEMIOLOGÍA HOSPITALARIA


Proporcionar los elementos para que el estudiante sea capaz de detectar, prevenir y controlar las infecciones nosocomiales.

Hrs. Estimadas: 12





1. Concepto y clasificación de la infección nosocomial. 1.1 Concepto de Infección nosocomial. 1.2 Clasificación de la Infecciones nosocomiales.

2. Red de vigilancia epidemiológica. 2.1 SINAVE 2.1 Rhove. 2.3 SUIVE.

3. Factores de riesgo intrínsicos y extrínsecos. 3.1 Huésped. 3.2 Socio ambientales.

4. Prevención de las infecciones nosocomiales. 4.1Tipo de lavado de mano. 4.2 Técnica del lavado de mano para la prevención de IN. 4.3 Medidas estandares.

Utiliza diferentes técnicas didácticas y materiales de apoyo para identificar las infecciones hospitalarias. Describe los factores de riesgo que contribuyen a que se presenten las infecciones nosocomiales. Describe los procedimientos utilizados en la detección oportuna de infecciones nosocomiales.

Discusión de grupos. Exposiciones Foros. Plenarias. Estudios de caso Revisión de documentos oficiales (NOM 045, 168) Búsqueda de información médica en Inglés.

Cognoscitiva 30%





Estudio auto-dirigido 10% • Exposición dialogada • Estudio guiado • Práctica guiada



4.4 Tipos de Aislamientos.

• Proyecto • Ensayo • Mapa mental • Mapa conceptual • Análisis • Resumen • Síntesis • Transferencia positiva -



Evaluación

El alumno estará sujeto a la evaluación del desempeño académico, cuyo fin es comprobar sus conocimientos y habilidades adquiridas durante el ciclo escolar. Se deberán realizar las siguientes evaluaciones:

• Diagnóstica: al inicio de la asignatura • Formativa: durante el proceso educativo, conformado por tres evaluaciones parciales, cuyas calificaciones deberán ser

registradas por el profesor, en los periodos establecidos en el Calendario Escolar. • Sumativa: al término de cada proceso educativo.

La escala de calificación que se utilizará será del 0 al 10, y el mínimo aprobatorio es de 6 (seis), expresados en números enteros.

Bibliografía básica

1. García, G. (2006). Salud Pública y Epidemiología. México: Ediciones Díaz de Santos pp. 380. 9788479787523 2. Hernández, E., Fernández, J., Peralta, A., Rodríguez, T., García, H., Hernández, N. (2007). Introducción a la Salud Pública: epidemiología del dengue. 3ª ed. México: Colección Carlos Díaz Coller González. Universidad Juárez Autónoma de Tabasco. pp. 145-152. SAB/DACS 3. Greenberg, R., Stephen, D., Flanders, W. (2005). Epidemiología Médica.4a. ed. México: Manual Moderno. ISBN 9789707291867 SAB/DACS



4. Altamirano, M. (2005). Epidemiología clínica. 2ª ed. México: McGraw-Hill. ISBN 9789701046555 SAB/DACS 5. López, F. (2006). Epidemiología: enfermedades transmisibles y crónico degenerativas. 2ª ed.México: Manual moderno. ISBN 9789707292390 SAB/DACS

Bibliografía complementaria

Gordis, L. (2005). Epidemiología. 3ª ed. España: Mosby. ISBN 8481748390 Hernández, M. (2007). Epidemiología. México: Panamericana. ISBN 9789687988870 Páginas Web Página de la Secretaría de Salud, publica el boletín semanal de epidemiología [en línea] URL www.salud.gob.mx Situación Mundial del Dengue 1995-2005 Organización Mundial de la Salud [en línea] URL http://www.paho.org/englishad/dp c/ Página de la fundación Health Wrights, donde se encuentran textos y materiales para promover la salud [en línea] URL http://www.healthwrights.org Página de la Dirección General de Promoción de la Salud de la Secretaría de Salud de México [en línea] URL http://www.promocion.salud.gob.mx Página para derechohabientes y público en general acerca de la promoción de la salud del IMSS [en línea] URL

http://www.imss.gob.mx/IMSS/IMSS_SITIOS/IMSS_06/Derechohabientes/PES/CPS/Estrategias/ Norma Oficial Mexicana NOM-017-SSA2-1993, para la vigilancia epidemiológica. NOM-045-SSA-2006, para la vigilancia, prevención y control de la infecciones nosocomiales.

EPIDEMIOLOGÍA Clave - archivos.ujat.mx · bioestadística y la epidemiología en la búsqueda del...

Documents

Transcript of EPIDEMIOLOGÍA Clave - archivos.ujat.mx · bioestadística y la epidemiología en la búsqueda del...