7/28/2019 Enseanza de revisin tcnica a sensores automotrices

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Enseanza derevisin tcnica a

sensoresautomotrices.

Autor: Javier Ceballos OlivaresPropuesta de ambiente de aprendizaje apoyado en las TIC

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Lugar de Aplicacin.

El centro educativo de Grupo CEDVA, es una institucin con

presencia a nivel nacional con el compromiso de formar tcnicos

profesionales en el rea de mantenimiento automotriz, bajo un

modelo enfocado a competencias laborales.

La institucin, de carcter particular, imparte clases a diversos

niveles educativos (licenciatura, bachillerato y capacitacin para

el trabajo), siendo los integrantes de clase media, aunque en

ocasiones, en un rango de edades muy variado en cada grupo.

En particular, la propuesta planteada se desarrolla en el plantel de

Quertaro, a un nivel educativo de bachillerato.

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Anlisis de la problemtica

En el proceso de enseanza aprendizaje, con base a un

modelo por competencias y en un enfoque de Aprendizaje

Basado en Proyectos, el docente reconoce que escomplicado transmitir las pruebas de todos los vehculos

(debido a que la variedad de vehculos en Mxico es muy

amplia) a sus alumnos, mientras que ellos, hacen lo posible

por aprender las pruebas, pero al ser semejantes, en

ocasiones subestiman la informacin y dejan de poneratencin conforme pasan las diversas marcas (adems, ver

la misma prueba, con diversos parmetros de comparacin,

es tedioso y confuso).

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Otro de los problemas, es el uso desmedido de los

smartphones en horario de clase. Por reglamento, los

alumnos no deberan de usarlos durante la clase, pero escomplicado regular eso, y algunos son muy sutiles para

distraerse con la redes sociales durante sus sesiones.

Anlisis de la problemtica

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Recursos escolares

La institucin cuenta con conexin a internet para docentes, y

para alumnos, adems de tener maquetas educativas para el

chequeo de sensores. Sin embargo, se ha trabajado de tal forma

que, en horario de clases se restringe la conexin a internet, por

la consideracin de las redes sociales. Ha habido un duelo entre

culturas, y una lucha por conservar la enseanza tradicionalista,

esto debido a la platilla que se tiene, como mencionan los

estudiosos de la era digital, ya que los maestros no somos

nativos digitales.

Un aspecto importante, es que el uso de smartphones, tables y

notebooks se ha extendido de tal forma que, un 90% de nuestros

alumnos aproximadamente posee uno de estos recursos.

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La propuesta

La actividad se lleva acabo de la siguiente manera:

Debe abrirse un espacio digital en la red de acceso pblico, donde los alumnos del

curso de sensores se registren para comentar en l.

Una vez registrados, durante la clase se expone una de las pruebas a un sensor enparticular, dando las bases y aperturas a los dems sensores en otras marcas.

Al terminar, a manera de prctica durante la misma clase, se deja a los alumnos en

equipos de tres buscar vehculos entre sus compaeros (en caso de no haber, en lasmaquetas de la institucin), y se har la misma prueba, ya en el vehculo enparticular.

Durante ste ltimo punto, se realizar con el Smartphone, tablet o herramienta

digital que tenga el alumno, una secuencia de fotos o video que demuestre laprueba con ese sensor en particular (usando las tic como herramienta deaprendizaje).

Al concluir la prueba, el video o secuencia de fotos explicada se sube al espacioanteriormente abierto.

Las retroalimentaciones se hacen desde el aula accediendo al espacio donde todos

los trabajos debieron se subidos, analizando los casos en especfico (usando las TICahora, como herramienta evaluativa).

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Objetivos planteados

1. Crear una base de datos colectiva de diversos sensoresautomotrices, de tal forma que el alumno pueda acceder a estainformacin desde la red en caso de requerirla en su trayecto

profesional.

2. Fomentar en el alumno la cultura de aportaciones en la red, y eluso de las redes sociales para crecimiento profesional.

3. Fomentar la discriminacin, interpretacin y generacin de lainformacin por medio de las TIC, tanto en alumnos como enprofesores.

4. Romper el esquema sobre la distraccin de las redes socialesen el aula, e incentivar su uso para fines educativos yformativos en la sociedad virtual.