Enseñando al hombre ser honesto con sus emociones

8/17/2019 Enseñando al hombre ser honesto con sus emociones

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Enseñando a los hombres a ser honestos

con sus emociones

Por Andrew Reiner 20 abril 2016

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Credit Pictoline para !e $ew %or& !imes en "spa'ol

Read in "nglis

"l semestre pasado( una estudiante en una clase sobre masculinidad mostr) un video

*ue abía encontrado en línea de un ni'o al *ue le ponían lo *ue parecían ser sus

primeras vacunas+ ,uera de cámara( escucamos la vo- de su padre. /Vo# a tomarte de

la mano( está bien+ 3espu4s( con5orme su io se pone más nervioso. /7$o llores89

7Vamos( ni'o grande8 73ame cinco( dame cinco8 3i *ue eres un ombre. :7So# un

ombre8;+ "l video termina con el ni'o sollo-ante con cara de enoado golpeándose el

peco+ /7So# un ombre8( dice con lágrimas en el rostro # los dientes apretados+

http://www.nytimes.com/2016/04/10/education/edlife/teaching-men-to-be-emotionally-honest.html?ref=nyt-eshttp://www.nytimes.com/2016/04/10/education/edlife/teaching-men-to-be-emotionally-honest.html?ref=nyt-es


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"l video casero era mu# pertinente( pues ilustraba la lecci)n de la clase. c)mo a los

ni'os se les ense'a( a veces con las meores intenciones( *ue trans5ormen su su5rimiento

emocional en enoo+ 3e manera más inmediata( el video captur) concisamente los

primeros pasos de una identidad masculina *ue luca consigo misma+

$o es cual*uier cosa+ Como lo descubren los estudiantes en este curso( un seminario del/?os

ombres de verdad sonríen. el rostro cambiante de la masculinidad@( lo *ue al parecer

necesitan los ni'os es lo mismo *ue temen+ Sin embargo( cuando los acen inmunes a

esta onestidad emocional más pro5unda( los resultados tienen consecuencias

trascendentales # a menudo devastadoras+

A pesar del surgimiento del metroseual # un aumento en el nBmero de padres *ue se

*uedan en casa( los estereotipos del tipo rudo son duros de matar+ =ientras los ombres

siguen re-agándose en comparaci)n con las mueres en la universidad # las superan

cuatro a una en la tasa de suicidios( algunos colegas están dándose cuenta del eco de

*ue los ombres podrían tener la necesidad de aprender a pensar más allá de sus propiosestereotipos+

"n mucas maneras( los )venes *ue toman mi seminario por lo general es el 20 por

ciento de la clase re5lean las tendencias nacionales+ Con base en sus cali5icaciones #

sus trabaos escritos( está claro *ue pasan menos tiempo aciendo la tarea *ue las

)venes estudiantes( # aun*ue son igual de inteligentes( sacan cali5icaciones más baas

con una indi5erencia ensa#ada+

"n un in5orme basado en el libro de 201D /!e Rise o5 Eomen. !e Frowing Fender

Fap in "ducation and Eat Gt =eans 5or American Scools >/"l ascenso de las

mueres. la di5erencia creciente en la educaci)n # lo *ue esto signi5ica para las escuelas

estadounidenses@( los soci)logos !omas A+ 3iPrete # Claudia Hucmann observan.

/"l menor rendimiento de los ni'os en las escuelas tiene *ue ver más con las normas de

la sociedad acerca de la masculinidad *ue con la anatomía( las ormonas o la estructura

cerebral+ 3e eco( los ni'os *ue se involucran en actividades culturales

etracurriculares como la mBsica( el el arte( el drama # las lenguas etraneras obtienen

niveles más altos de compromiso escolar # meores cali5icaciones *ue los otros ni'os+

Pero los ni'os preadolescentes # adolescentes a menudo denigran estas actividades

culturales # las tacan de no ser masculinas+


http://www.nytimes.com/es/2016/04/20/ensenandole-a-los-hombres-a-ser-honestos-con-sus-emociones/#story-continues-7http://www.nytimes.com/es/2016/04/20/ensenandole-a-los-hombres-a-ser-honestos-con-sus-emociones/#story-continues-7


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Credit Hen Eiseman para !e $ew %or& !imes

"n toda la escuela primaria # despu4s de esta( escriben los autores( las ni'as muestran

consistentemente /abilidades sociales # de comportamiento más altas( lo cual se

traduce en /tasas más altas de aprendi-ae cognitivo # /niveles más altos de

compromiso acad4mico+

$o debería sorprendernos *ue la tasa de inscripciones de mueres en la universidad a#a

superado la de los ombres+ "n 1IIJ( de acuerdo con un análisis del Pew Researc

Center( 6D por ciento de los ombres se inscribieron en la universidad en "stados

Knidos usto despu4s de terminar la preparatoriaL para 2012( el porcentae de mueres

)venes abía aumentado a M1 por ciento( pero el porcentae de ombres no cambi)+


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Para el momento en *ue mucos ombres )venes llegan a la universidad( un estereotipo

de g4nero mu# arraigado a ecado raíces *ue se alimentan de las istorias *ue an

escucado sobre ellos mismos como estudiantes+ "s meor ganar tu masculinidad *ue

tener 4ito como una cica( todo por tener *ue probar constantemente una identidad a sí

mismos # a los otros+

?a clase /Real =en Smile( *ue eamina c)mo an cambiado o no las percepciones de

masculinidad desde el siglo NVGGG( se origin) a partir de una con5erencia provocadora

*ue dio =icael Oimmel( el investigador # autor dedicado al campo en crecimiento de

los estudios de masculinidad+

"l 3r+ Oimmel vino a mi campus en la !owson Kniversit# en 2011 para ablar sobre el

/Hro Code( *ue dicta la eti*ueta universitaria de los ombres+ "n su carla(

deconstru#) el &it de supervivencia de mucos estudiantes varones( blancos( de clase

media. la pornogra5ía en línea( beber en eceso( una ermandad en la *ue el respeto es

proporcional a la 5alta de respeto *ue le in5rinan a las mueres )venes durante el ligue

#( 5inalmente( la a5irmaci)n más etendida de su d4bil poder. los videouegos+

=ientras el 3r+ Oimmel en5rentaba abilidosamente una tormenta de protestas( la

atm)s5era se i-o palpablemente tensa+ Kn ombre oven *ue usaba ropa con letras de

una 5raternidad se levant)+ /?o *ue usted no entiende es *ue a las cicas les gusta ligar

tanto como a nosotrosL ellas se nos acercan tambi4n( dio+ "l 3r+ Oimmel neg) con la

cabe-a( lo cual de) evidentemente in*uieto al estudiante+

Con vo- temblorosa( el oven tartamude) acerca de c)mo las mueres pueden ser tan

insensibles e irientes como los ombres+ Sonaba como una víctima+ Pero despu4s

cuando le pregunt4 si se abía acercado a alguno de sus amigos para *ue lo aconsearan

o lo consolaran( se *ued) vi4ndome( incr4dulo. /$o( #o puedo solo+

uería *ue la clase eplorara este rasgo distintivo de la psi*ue masculina. la vergQen-a

*ue sienten cuando eperimentan cual*uier tipo de triste-a( desesperan-a o emoci)n

5uerte *ue no sea la ira+ =ucos ombres )venes( al igual *ue ese estudiante( se ponen

máscaras convincentes( pero en el 5ondo no son *uienes 5ingen ser+

?as investigaciones muestran lo *ue los pro5esores en la ni'e- temprana siempre an

sabido. *ue desde la in5ancia asta la edad de J o los ni'os son más emotivos *ue las

ni'as+ "n 1III( un estudio de


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Pero les *uitamos esa debilidad mediante la sociali-aci)n+ Kna ve- *ue llegan a los 1 o

16 a'os( /comien-an a sonar como estereotipos de g4nero( escribe la 3ra+ Ea# en

/3eep Secrets. Ho#s; ,riendsips and te Crisis o5 Connection >/Secretos Pro5undos.

?as amistades de los varones # la crisis de conei)n@+ /Comien-an a utili-ar 5rases

como :no so# omo;9 # nos dicen *ue no tienen tiempo para sus amigos( aun*ue su

deseo de mantener ese tipo de relaciones sigue aí+

Algunos críticos culturales ven una relaci)n entre una creciente vulnerabilidad

emocional con la erosi)n del privilegio masculino # todo lo *ue conlleva+ "sta amena-a

percibida de disminuci)n del poder revela de5ectos espantosos # a veces amena-antes en

la psi*ue masculina+ ?os epertos se'alan los ata*ues seuales en las universidades e

incluso los asesinatos en masa como los *ue ocurrieron en una universidad en regon #

un cine en Colorado+ Se cre#) *ue estos atacantes compartían dos rasgos

ipermasculinos. sentimientos de aislamiento pro5undo # una obsesi)n con la

notoriedad viral+

Con todas las investigaciones *ue muestran *ue los ombres )venes su5ren debao de lagravedad de la masculinidad convencional( los estudios de los ombres están ganando

valide- como un campo por sí mismo( no solo una derivaci)n de los estudios de la

muer+

"ntonces por *u4 los campus no tienen más centros de estudio para los

ombres


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Andrew Reiner es pro5esor de literatura # estudios culturales en la !owson Kniversit#

de =ar#land+

emociones( estereotipos( g4nero( ombres( masculinidad

http://www.nytimes.com/es/2016/04/20/ensenandole-a-los-hombres-a-ser-honestos-con-sus-emociones/

Eres el centro del universo, la ciencia lo

confirma

Por 3ennis verb#e 1T abril 2016


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http://www.nytimes.com/es/tag/emociones/http://www.nytimes.com/es/tag/estereotipos/http://www.nytimes.com/es/tag/estereotipos/http://www.nytimes.com/es/tag/genero/http://www.nytimes.com/es/tag/genero/http://www.nytimes.com/es/tag/hombres/http://www.nytimes.com/es/tag/masculinidad/http://www.nytimes.com/es/2016/04/20/ensenandole-a-los-hombres-a-ser-honestos-con-sus-emociones/http://www.nytimes.com/es/2016/04/20/ensenandole-a-los-hombres-a-ser-honestos-con-sus-emociones/http://www.nytimes.com/es/2016/04/18/eres-el-centro-del-universo-la-ciencia-lo-confirma/#story-continues-1http://www.nytimes.com/es/2016/04/18/eres-el-centro-del-universo-la-ciencia-lo-confirma/#story-continues-1http://www.nytimes.com/es/tag/emociones/http://www.nytimes.com/es/tag/estereotipos/http://www.nytimes.com/es/tag/genero/http://www.nytimes.com/es/tag/hombres/http://www.nytimes.com/es/tag/masculinidad/http://www.nytimes.com/es/2016/04/20/ensenandole-a-los-hombres-a-ser-honestos-con-sus-emociones/http://www.nytimes.com/es/2016/04/20/ensenandole-a-los-hombres-a-ser-honestos-con-sus-emociones/http://www.nytimes.com/es/2016/04/18/eres-el-centro-del-universo-la-ciencia-lo-confirma/#story-continues-1http://www.nytimes.com/es/2016/04/18/eres-el-centro-del-universo-la-ciencia-lo-confirma/#story-continues-1


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Credit Pictoline( para !e $ew %or& !imes en "spa'ol

Read in "nglis

Error: Pensar *ue el universo comen-) en un lugar+

Realidad: "l Hig Hang ocurri) en un lugar9 en el tiempo+

A menudo me preguntan. /3)nde se produo el Hig Hang( como si la epansi)n del

universo ubiese sido una granada( # el sistema solar # nuestra galaia 5uesen simples

es*uirlas *ue salieron volando+

"l universo no comen-) en un lugar( sino en un momento. ace 1D(T mil millones de

a'os( de acuerdo con los meores datos cosmol)gicos+ 3esde entonces se a estado

epandiendo( no acia un espacio puesto *ue por de5inici)n el universo #a llena todo el

espacio( sino acia el tiempo *ue( segBn sabemos( no tiene 5in+

"s cierto *ue todo lo *ue podemos ver aora( inclu#endo ese tiempo de 1D(T mil

millones de a'os lu-( alguna ve- 5ue del tama'o de una granada *ue -umbaba con

aterradora energía( pero eso #a era parte de un conunto in5inito sin bordes( ecepto por

un límite eco de tiempo+ Cuando vemos acia a5uera( vemos acia el pasadoL

mientras más leos miremos( más veremos acia el pasado+ "n el centro está el presente+

3esa5ortunadamente( no a# una direcci)n para ver el 5uturo( salvo nuestros propios

cora-ones # sue'os+ !odo lo *ue conocemos es usto el aora+

Así *ue( d)nde está el centro del universo A*uí mismo+ Sí( eres el centro del universo+

http://www.nytimes.com/2016/04/02/science/dont-let-them-tell-you-youre-not-at-the-center-of-the-universe.html?ref=nyt-eshttp://www.nytimes.com/2016/04/02/science/dont-let-them-tell-you-youre-not-at-the-center-of-the-universe.html?ref=nyt-es


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Cuando en 1I0( Albert "instein uni) espacio # tiempo en su teoría de la relatividad(

nos ense') *ue nuestros oos son má*uinas del tiempo+ $ada puede ir más rápido *ue la

velocidad de la lu-( el límite de velocidad c)smico( así *ue toda la in5ormaci)n llega a

nosotros( al presente( desde el pasado+

3e esta manera( la relatividad de "instein nos ense'a *ue el centro del universo está entodas partes # en ninguna+ "s el presente( rodeado por capas conc4ntricas de pasado+ "s

la istoria llegando a ti a 2II+MI2+JT metros por segundo( a la velocidad de la lu-( a la

velocidad de toda la in5ormaci)n+ !us oos son la cabina de mando de una má*uina del

tiempo( es5eras Bmedas # veladas *ue ven en la Bnica direcci)n en *ue podemos

acerlo. acia atrás+

!odo lo *ue vemos( sentimos o escucamos >aora *ue se an descubierto las ondas

gravitacionales@ tard) un tiempo en llegar( así *ue se presenta ante nuestros sentidos

desde el pasado+ ?a luna( suspendida en el ori-onte( es una imagen *ue de) su

super5icie con cráteres # via) a la velocidad de la lu- ace un segundo # medio+


?a relatividad de "instein nos ense'a *ue el centro del universo está en todas partes # en

ninguna+ "s el presente( rodeado por capas conc4ntricas de pasado+ Credit "uropean

Space Agenc#U$ASA

"l Bpiter *ue vemos( brillando con un color narana en el cenit durante las Bltimas

noces( está a 666+26T millones de &il)metros del momento en *ue se escribo esto( o a

DM minutos de distancia en el pasado+ ?a lu- del centro de la Vía ?áctea( escondida

detrás de las gruesas nubes de estrellas # las líneas de polvo de Sagitario( tarda 26+000

a'os en llegar a*uí+ 3urante su tra#ecto( las primeras aldeas primitivas de la era del

ielo se trans5ormaron en metr)polis con rascacielos+ !u ser amado( *ue mueve tus pesta'as con su aliento( está un nanosegundo en el pasado+

http://www.nytimes.com/2016/02/12/science/ligo-gravitational-waves-black-holes-einstein.htmlhttp://www.nytimes.com/2016/02/12/science/ligo-gravitational-waves-black-holes-einstein.htmlhttp://www.nytimes.com/es/2016/04/18/eres-el-centro-del-universo-la-ciencia-lo-confirma/#story-continues-10http://www.nytimes.com/2016/02/12/science/ligo-gravitational-waves-black-holes-einstein.htmlhttp://www.nytimes.com/2016/02/12/science/ligo-gravitational-waves-black-holes-einstein.htmlhttp://www.nytimes.com/es/2016/04/18/eres-el-centro-del-universo-la-ciencia-lo-confirma/#story-continues-10


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$o es solo poesía+ =atemáticamente( en t4rminos de "instein( toda la in5ormaci)n # la

istoria disponibles en cual*uier lugar del universo se conocen como un cono de lu-+

!odos tenemos uno # el de cada *uien es un poco di5erente( lo cual signi5ica *ue el

universo de cada uno es ligeramente distinto+

Siempre abrá un 5ragmento de in5ormaci)n *ue #a lleg) a tu ser amado pero todavía noa llegado a ti+ Se trata de una nueva de5inici)n de lo *ue signi5ica estar a solas con tus

pensamientos+

Como escribi) !+S+ "liot.

Pensamos en la llave( cada *uien en su prisi)n

Pensando en la llave( cada *uien con5irma una prisi)n

"n consecuencia( cual*uier punto en el universo es Bnico+ Siempre abrá una parte de 4l

*ue aBn no as visto( # eisten partes *ue as contemplado pero nadie más lo a eco+

$o eiste un lugar desde el *ue puedas a5irmar *ue tu conocimiento es universal+ $osnecesitamos unos a otros para superponer nuestro conocimiento+ $o tenemos *ue

*uedarnos en nuestras prisiones+ Si trabaamos untos # compartimos( podemos

conocerlo todo+

Agueros negros( Hig Hang( "instein( relatividad del tiempo( Vía ?áctea

http://www.nytimes.com/es/2016/04/18/eres-el-centro-del-universo-la-

ciencia-lo-confrma/

¿Es posible que las economías mejoren al

reducir las emisiones de carbono? Las

pruebas indican que sí

Por Coral 3avenport 20 abril 2016


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http://www.nytimes.com/es/tag/agujeros-negros/http://www.nytimes.com/es/tag/big-bang/http://www.nytimes.com/es/tag/einstein/http://www.nytimes.com/es/tag/relatividad-del-tiempo/http://www.nytimes.com/es/tag/via-lactea/http://www.nytimes.com/es/tag/via-lactea/http://www.nytimes.com/es/2016/04/18/eres-el-centro-del-universo-la-ciencia-lo-confirma/http://www.nytimes.com/es/2016/04/18/eres-el-centro-del-universo-la-ciencia-lo-confirma/http://www.nytimes.com/es/2016/04/20/es-posible-que-las-economias-mejoren-al-reducir-las-emisiones-de-carbono-las-pruebas-indican-que-si/#story-continues-1http://www.nytimes.com/es/tag/agujeros-negros/http://www.nytimes.com/es/tag/big-bang/http://www.nytimes.com/es/tag/einstein/http://www.nytimes.com/es/tag/relatividad-del-tiempo/http://www.nytimes.com/es/tag/via-lactea/http://www.nytimes.com/es/2016/04/18/eres-el-centro-del-universo-la-ciencia-lo-confirma/http://www.nytimes.com/es/2016/04/18/eres-el-centro-del-universo-la-ciencia-lo-confirma/http://www.nytimes.com/es/2016/04/20/es-posible-que-las-economias-mejoren-al-reducir-las-emisiones-de-carbono-las-pruebas-indican-que-si/#story-continues-1


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Kn tren sale de ?ondres en 1I2+ Gnglaterra( el país donde se origin) la Revoluci)n

Gndustrial( se a aleado de la industria por el cierre de plantas # 5ábricas de acero+

Credit !e $ew %or& !imes

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A lo largo del siglo NN( la economía global se bas) en la combusti)n del carb)n para

operar 5ábricas( plantas de energía # de petr)leo para mover aviones( trenes #autom)viles+ =ientras más carb)n # petr)leo *uemaban los países( # mientras más

http://www.nytimes.com/es/2016/04/20/es-posible-que-las-economias-mejoren-al-reducir-las-emisiones-de-carbono-las-pruebas-indican-que-si/#story-continues-1http://www.nytimes.com/2016/04/06/upshot/promising-signs-that-economies-can-rise-as-carbon-emissions-decline.html?ref=nyt-eshttp://www.nytimes.com/es/2016/04/20/es-posible-que-las-economias-mejoren-al-reducir-las-emisiones-de-carbono-las-pruebas-indican-que-si/#story-continues-1http://www.nytimes.com/2016/04/06/upshot/promising-signs-that-economies-can-rise-as-carbon-emissions-decline.html?ref=nyt-es


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di)ido de carbono emitían >lo *ue aumenta el calentamiento del planeta@( ma#or era su

crecimiento econ)mico+

Por esta ra-)n( parecía l)gico *ue cual*uier política para reducir esas emisiones tambi4n

produciría un debilitamiento en la economía de los países+

Actualmente( eisten estudios *ue parecen indicar *ue el incremento del PGH # las

emisiones de carbono no tienen *ue crecer a la par( # *ue podríamos estar en los albores

de la era del /desacoplamiento de estos dos indicadores+

"l a'o pasado( por primera ve- en los J0 a'os *ue se an registrado estos parámetros(

un estudio de la Agencia Gnternacional de "nergía revel) *ue en 201J el PGH global

creci) # las emisiones de carbono se estabili-aron+

Algunos economistas se emocionaron( pero tambi4n reconocieron *ue puede aberse

tratado de una anomalía+ Sin embargo( una investigaci)n publicada por la Agencia

Gnternacional de "nergía descubri) *ue la tendencia se mantuvo en 201+ $atanielAden( investigador del Eorld Resources Gnstitute( conclu#) *ue desde el inicio del siglo

NNG( 21 países >entre los *ue se inclu#e a "stados Knidos@ #a an desacoplado por

completo su crecimiento econ)mico de las emisiones de carbono+

"n estos países el PGH creci) en los Bltimos 1 a'os # se reduo la contaminaci)n por

carbono+ /"s mu# emocionante # sugiere *ue los países pueden destruir el vínculo

ist)rico entre crecimiento econ)mico # emisiones de gases de e5ecto invernadero(

coment) Aden+

Aun*ue 21 países an logrado el desacoplamiento( son más de 1M0 los *ue no lo an

eco # siguen el camino tradicional del crecimiento econ)mico vinculado a la

contaminaci)n por carbono+ "ntre ellos se encuentran algunos de los ma#ores

contaminantes del planeta. Cina( la Gndia( Hrasil e Gndonesia+

ue 21 países logren un cambio no es su5iciente para salvar al planeta+ "n los 1 a'os

*ue estudi) Aden( los países desacoplados redueron cerca de mil millones de toneladas

de sus emisionesL pero( en general( las emisiones mundiales aumentaron unos 10+000

millones de toneladas+

?a pregunta *ue debemos acer es si lo ocurrido en esos países puede ser un modelo

para el resto del mundo+ Casi todos ellos son europeos( pero no todos pertenecen al FW20L Hulgaria( Rumania # K-be&istán están entre ellos+

"l Acuerdo de París sobre cambio climático( 5irmado en diciembre( compromete a casi

todos los países a tomar medidas en relaci)n con el cambio climático # acerlas más

estrictas durante las pr)imas d4cadas+

Pero si no se dan avances importantes en cuanto al desacoplamiento( es probable *ue los

países vacilen al tomar medidas agresivas para 5renar las emisiones si implican p4rdidas

econ)micas+


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"n "stados Knidos el auge del gas natural dom4stico 5ue lo *ue más 5avoreci) el

desacoplamiento de emisiones # crecimiento econ)mico( pues su combusti)n produce la

mitad de contaminaci)n por carbono *ue el carb)n+

?a abundancia de gas natural barato i-o *ue los servicios el4ctricos dearan de usar

carb)n( aun*ue siguieron dando lu- # energía cada ve- a más ogares # 5ábricas+ ?osavances en tecnologías e5icientes para producir energía tambi4n 5avorecieron el

desacoplamiento+

?a tendencia se mantuvo incluso en el sector industrial de "stados Knidos+ "ntre 2000 #

201J( Aden descubri) *ue las emisiones de di)ido de carbono relacionadas con la

energía ca#eron 16 por ciento en el sector industrial estadounidense( mientras *ue la

actividad econ)mica aument) un I por ciento+

Pero el desacoplamiento tambi4n puede causar da'os+ Aun*ue el sector industrial creci)

en general durante esos a'os( las 5ábricas estadounidenses promovieron la aplicaci)n de

tecnología más e5iciente para producir energía( lo cual contribu#) a *ue se perdiera el21 por ciento de los empleos industriales( indic) Aden+

"n las economías más pe*ue'as( el desacoplamiento causa menos males+ Suecia

eperiment) un crecimiento econ)mico del D1 por ciento mientras *ue sus emisiones

ca#eron T por ciento( con lo *ue mantuvo una tendencia *ue desde ace muco tiempo

a 5avorecido el impuesto sobre emisiones de carbono( instituido en 1II1+

Aora( Suecia produce casi la mitad de su electricidad a partir de energía nuclear( *ue

no genera emisiones( # D por ciento a partir de 5uentes renovables( en particular la

idroel4ctrica+

Pero para las grandes economías industriales *ue intentan desacoplar esos dos 5actores(

el cambio genera preguntas espinosas+ Por eemplo. la contaminaci)n simplemente se

despla-ará a otra parte "n el Reino Knido( las emisiones disminu#eron 20 por ciento

entre 2000 # 201J( mientras *ue el PGH aument) 2M por ciento+

"n gran medida( estas ci5ras 5ueron el resultado de acciones para desindustriali-ar al

país donde se origin) la Revoluci)n Gndustrial+ "n esta 4poca( durante la cual crecieron

los sectores 5inanciero # de servicios británicos # cerraron sus minas de carb)n( plantas

# 5ábricas de acero( algunas de esas industrias se 5ueron a Cina( *ue se convirti) en el

país donde se produce más contaminaci)n+

3e acuerdo con el estudio de Aden( el PGH de Cina a aumentado 2M0 por ciento desde

2000( # sus emisiones de carbono. 1MT por ciento+ Pero a# se'ales mu# tentativas de

*ue incluso Cina puede estar desacoplando las emisiones # el crecimiento+

"n un artículo publicado el mes pasado en la revista cientí5ica Climate Polic#( dos

investigadores británicos argumentaron *ue es posible *ue las emisiones de Cina

a#an llegado a su punto más alto en 201J # aora an comen-ado a mostrar un ligero

descenso+

"s di5ícil saber con seguridad si es cierto( pues los datos de emisiones *ue presenta la propia Cina pueden ser err)neos+ Pero de ser verdad( # si la economía de Cina


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mantiene aun*ue sea un crecimiento modesto( podría tener e5ectos pro5undos para el

5uturo del cambio climático+ /"l problema con Cina es saber si en realidad an

revertido la tendencia # si puede mantenerse( a'adi) Aden+


Fran parte de la industria a abandonado países como Gnglaterra # se radicaron en

lugares como Cina+ "sta es una planta *ue 5unciona a base de carb)n en Sani+ Credit

Oevin ,ra#erUFett# Gmages

"l desacoplamiento presenta otro problema+ /?os países *ue an logrado el

desacoplamiento se an desindustriali-ado( lo *ue a producido un aumento en la

desigualdad de ingresos( indic) en entrevista Hill Cassid#( senador del estado de

?uisiana en "stados Knidos+ /Kn aspecto *ue no se a anali-ado es *u4 prospectos de

empleo tienen esas 5amilias+ Kna consecuencia no planeada será *ue sus ingresos se

vean reducidos+

=ientras tanto( algunos economistas de i-*uierda todavía a5irman *ue el

desacoplamiento es solo un sue'o( # *ue la Bnica manera en *ue en realidad se

reducirán las emisiones será en5rentar las consecuencias # aceptar el golpe a la

economía+

/$o digo *ue sea imposible desacoplar( pero debemos ser esc4pticos( opin) Fiorgos

Oallis( editor del libro /3ecrecimiento # economista de la Kniversidad de Harcelona+

/$o creo *ue una economía basada en energías solar # renovables pueda mantener elmismo nivel de crecimiento econ)mico+ Si de verdad pretendemos reducir las

http://www.nytimes.com/es/2016/04/20/es-posible-que-las-economias-mejoren-al-reducir-las-emisiones-de-carbono-las-pruebas-indican-que-si/#story-continues-23http://www.nytimes.com/es/2016/04/20/es-posible-que-las-economias-mejoren-al-reducir-las-emisiones-de-carbono-las-pruebas-indican-que-si/#story-continues-23


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emisiones( no podemos tan solo ser optimistas # esperar *ue la economía cre-ca el

doble cada D a'os+ 3ebemos preguntarnos si podemos resistir *ue no a#a

crecimiento+

Pero Aden no pierde el optimismo # declara. /"s posible *ue mu# pronto veamos una

transici)n # esta relaci)n por 5in d4 un giro+

Acuerdo de París( "misiones de carbono( PGH
http://www.nytimes.com/es/tag/acuerdo-de-paris/http://www.nytimes.com/es/tag/emisiones-de-carbono/http://www.nytimes.com/es/tag/pib/http://www.nytimes.com/es/tag/acuerdo-de-paris/http://www.nytimes.com/es/tag/emisiones-de-carbono/http://www.nytimes.com/es/tag/pib/

Enseñando al hombre ser honesto con sus emociones

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