@TripiCoach Ángel F. Tripiana Entrenador Superior de Baloncesto 1

ENSEÑANDO A ATACAR EN EQUIPO

CONSIDERACIONES:

Cuando entrenamos a equipos de minibasket o infantiles, uno de tantos problemas que se nos

plantean es claramente que no jueguen todos amontonados formando una piña detrás del balón.

Que l@s niñ@s reconozcan los espacios, que los ocupen y los respeten o que sean capaces de

pasarse el balón en el momento oportuno es sin duda tarea ardua para el entrenador. Parte del éxito

como entrenadores de formación, amén de la imprescindible enseñanza de la técnica individual, es

hacer jugar a l@s niñ@s en EQUIPO. Que pasen del individualismo a entender que forman parte de

un grupo en el que todos deben ayudarse entre sí para lograr un objetivo común no es sencillo y

requiere mucha paciencia.

Para poder conseguir ese juego sincopado es muy importante saber elegir bien el método y los

ejercicios que nos lleven a sacar el mayor provecho a las acciones individuales de nuestr@s

jugador@s. Asimismo es de importancia capital en estas edades tempranas no especializar en

ninguna posición, (no hay ni bases, ni aleros, ni pivots) ya que no sabemos cómo será la evolución

física de l@s niñ@s y sólo conseguiríamos su estancamiento técnico, para ello deberemos considerar

un ataque donde tod@s jueguen ocupando todos los espacios y tengan igualdad de oportunidades.

En cualquier caso no debemos olvidar que nuestro principal objetivo es la formación del jugador y la

metodología que empleemos va a determinar nuestra filosofía y nuestro gusto por el juego.

Obviaremos aquí la parte más importante de nuestro trabajo como entrenadores de base, la

enseñanza de la TÉCNICA INDIVIDUAL. El dominio del bote, el pase y el tiro, así como las fintas de

recepción, etc. son FUNDAMENTALES en el juego de ataque y sin el control de estas habilidades

básicas NO deberíamos seguir avanzando en esta propuesta colectiva. No se puede aprender a

dividir sin saber sumar.

Pretendemos pues con este trabajo describir la metodología que empleamos para la enseñanza del

juego en equipo en las categorías más pequeñas sin tratar, en ningún momento, de hacer creer que

esta que aquí exponemos sea ni la única ni la mejor forma posible. Haremos un recorrido desde el

2x0 hasta el 4x4 implementando el concepto de ataque en equipo de “Pasar, jugar y reemplazar”.

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NORMAS:

Dictaremos una serie de normas muy comunes en el juego de PASAR, JUGAR Y REEMPLAZAR CON

5 JUGADORES ABIERTOS. Es en los detalles de la ejecución, el RITMO y en el TIMING donde

estaremos marcando la diferencia con respecto al juego de otros equipos. Son normas muy sencillas

pero no de fácil aplicación por parte de l@s jugadores. La clave está en desglosar y aplicar las normas

mediante ejercicios como veremos.

1-Ocupamos uno de los 6 espacios marcados en el gráfico 1. El espacio central sólo se ocupa cuando

cortamos.

2-Después de cortar, nos paramos bajo el aro y de espaldas a él, y si no recibimos ocupamos un lugar

libre.

6-Si pasamos arriba, intercambiamos con el jugador de debajo de nuestro lado.

7-Con balón en el puesto de base, intercambio de arriba-abajo

8-Sólo hacemos fintas de recepción cuando el hombre-balón nos mire.

9-Tras finta de recepción, si no recibimos, cortamos.

10-Tras recibir el balón lo pasamos al lado contrario (INVERSIÓN).

11-Intentamos recibir dentro de nuestro rango de tiro.

G2: 2x0 Si me acerco me alejo.

Los jugadores dispuestos como en el gráfico. 2, con balón, avanza

hasta el triple. 1 corre paralelo a 2 y recibe de este. 1 tras recibir

bota para ocupar el espacio donde estaba 2, este se aleja del

balón. Punto 3 de nuestras normas.

1 pasa a 2 y este entra/tira a canasta. 1 va al rebote y cambiamos

5-Si pasamos abajo, cortamos la zona y el resto reemplazan.

3-Si el jugador con balón se acerca a nosotros, nos alejamos.

4-Si el jugador con balón se aleja de nosotros, nos acercamos.

G1: DIBUJANDO LA ESTRELLAImaginamos una estrella de David sobrepuesta en la zona. Los vértices de la estrella son los espacios que debemos ocupar.NUNCA iremos directamente de un vértice a otro, para ello dibujaremos los ángulos de las estrella como veremos más adelante. La secuencia sería: Vértice-Ángulo-Vértice.El espacio central sólo se ocupa tras el corte -1 NO va a recibir de 3 directamente al punto (b) -1 va a recibir de 4 en la línea del balón y dibuja una (L)

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G3: 2x0 Si me alejo me acerco.

Los jugadores dispuestos como en el gráfico. 2, con balón,

avanza hasta el triple. 1 corre paralelo a 2 y recibe de este. 1

tras recibir bota alejándose de 2, este se acerca y ocupa lugar

dejado por 1. Punto 4 de nuestras NORMAS.

1 pasa a 2 y este entra/tira a canasta. 1 va al rebote y

cambiamos. IMPORTANTE: Siempre nos movemos sin balón en

V.

Una vez que hagamos el ejercicio con soltura, podemos ir añadiendo defensas. 1º- 2x1 defensa sobre

el receptor. 2º- 2x1 defensa sobre el pasador. 3º- 2x2 defensas con balón. 4º- 2x2 normal.

ROTACIÓN: Ataque pasa a defensa.

G4 y 5: 2x2 desde 4x0.

Jugadores dispuestos como en el gráfico. 2 pasa a 1 y cuando el

balón está en el centro 3 y 4 intercambian posiciones. 1 pasa a

4.

2 después de pasar va a defender a 4. 1 después de pasar

defiende a 3.

Jugamos 2x2 con los puntos 3 y 4 de las NORMAS: Si me acerco

me alejo…etc.

Jugadores por parejas. 1 pasa a C e intercambia posición con

4. Punto 6 de las NORMAS. Si paso arriba, intercambio

posición con compañero de abajo.

G6, 7 y 7B: 2x2+C Pasar y jugar.

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Empezamos el ejercicio 2x0 y cuando esté asimilado añadimos

defensa. La pareja que ataca pasa a defender.

G8: 3x0 Intercambios.

Dispuestos como en el gráfico. 2 sube en V y recibe de 1, este

después de pasar intercambia posición con 4 que sube en V para

recibir de 2. Este después de pasar intercambiará posición con 3.

Punto 6 de las NORMAS.

G9 y 10: 3x0 Pasar, cortar y reemplazar. Centro.

Ocupamos las tres posiciones de arriba. 1 pasa a 3 y corta. 2

reemplaza y 1 a su vez reemplaza a 2.

2 recibe de 3 e invierte balón pasando a 1. Punto 9 de nuestras

NORMAS. 2 después de pasar corta y es reemplazado por 3.

Continuidad.

Una vez asimilado el concepto añadiremos defensa. En primer

lugar defensa pasiva, por ejemplo defensores con balón.

4 pasa a 1 y corta. Punto 5 de las NORMAS.

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G11 y 12: 3x0 Pasar, cortar y reemplazar. Lateral.

Ocupamos las tres posiciones laterales como en el gráfico. 2

pasa a 3 y corta. 1 reemplaza.

Punto 5 de nuestras NORMAS. Si 2 pasa a 1 arriba, gráfico 12,

intercambia con 3. Punto 6 de las NORMAS.

Una vez asimilado el concepto añadiremos defensa. En primer

lugar defensa pasiva, por ejemplo defensores con balón.

G13, 14 y 15: 3x3 Si me acerco me alejo.

3 atacantes y 3 defensores como en el gráfico 13.

1 dribla hasta línea de tres y va a un lado, los compañeros

reaccionan aplicando los puntos 3 y 4 de las NORMAS.

En los gráficos 14 y 15 vemos como se aplican los puntos 5 y 6

de las NORMAS.

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G16 y 17: 4x0 fintas

Distribuidos en caja como en el gráfico. Los jugadores más

cercanos al balón hacen finta de recepción, desde el triple tienen

que tocar con el pie la zona. Siempre que esté cerca del balón me

pego a la zona.

Exageramos el movimiento para que se habitúen a realizar el

gesto técnico. IMPORTANTE: Sólo salgo a recibir si el hombre-

balón me mira. Punto 7 de las NORMAS.

G18 y 19: 4x4 box. Pasar y jugar.

2 pasa a 4, abajo, y corta por la zona. Siempre nos detendremos

bajo el aro en cada corte. Punto 2 de las NORMAS. El resto de

jugadores reemplazan. NORMAS.

Si 2 pasa a 3, arriba, intercambia posición con 4. NORMAS.

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G20 y 21: 4x0 + C. Lectura del juego

Jugadores atacan en Box más el entrenador. Entrenador C

puede pasar abajo o arriba y los jugadores deberán actuar en

función del balón, es decir actúan como si fueran ellos los que

han pasado. Este ejercicio sirve para fomentar la lectura del

juego.

Aunque no lo parezca este ejercicio tiene una cierta dificultad

para que los jugadores lo comprendan rápidamente.

Todos los jugadores deben estar muy concentrados para

actuar en función de donde vaya el balón.

G22 y 23: 4x0 y 4x4. Pasar y jugar

Los jugadores por cuartetos como en el

gráfico. Un cuarteto ataca 4x0 y el otro

espera para defender. El equipo que

ataca da un mínimo de 6 pases antes de

tirar a canasta.

Tras anotar, saque de fondo y se ataca

en la otra canasta. Tras sacar de fondo el

cuarteto de defensores hace balance

defensivo y se juega 4x4 en la otra

canasta. Mínimo 6 pases antes de tirar.

Tras rebote o canasta, el equipo

defensor ataca 4x0 hacia el otro aro. El

equipo que atacaba va a medio campo

para defender.

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G24, 25 y 26: 4x4x4 continuo

3 equipos de 4 jugadores. Un equipo

ataca, otro defiende y otro espera

repartido en medio campo fuera.

Jugamos 4x4 aplicando normas. Cuando

termina el ataque, el equipo que defendía

ataca en la otra canasta, el tercer equipo

que estaba esperando defiende. El primer

equipo que atacó pasa a medio campo.

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G27, 28, 29 y30: 3x2 Ocupar espacios.

Jugadores como en el gráfico 27. Ponemos un cono delante de

1. 2 pasa a 1 e intercambia posición con 3. NORMA.

Si 1 penetra por abajo, 3 ataca por arriba ante la ayuda de su

defensor. 2 abierto en la diagonal a la penetración de 1 ofrece

línea de pase. G27 y 28

Si 1 penetra por arriba, 3 ataca por abajo ante la ayuda de su

defensor. 2 abierto en la diagonal a la penetración de 1 ofrece

línea de pase. G29 y 30

Llegados a este punto debemos decir que realizar este ejercicio

de ocupación de espacios, sólo sería aconsejable cuando se

dominasen bien todos los anteriores conceptos.

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G31: Penetrar y doblar continuo. Ocupar espacios

1 pasa a 2 y este penetra. Ante la penetración de 2, 7

ocupa esquina contraria y tira o penetra. 1 tras pasar

corre para recibir de 3 penetrar y doblar a 8 que ha

ocupado esquina contraria.

Rotación: Pasador a fila contraria. Quien penetra a

rebote y a comienzo. Quien dobla a fila a quien pasó.

CONCLUSIONES:

Algo muy importante a tener en cuenta es la evolución de los jugadores, no podemos tener prisas

en avanzar. Con demasiada frecuencia se saltan pasos en la enseñanza de la Técnica individual por la

Táctica con el único fin de ganar partidos y eso es un grave error por nuestra parte. Ganar no es el

objetivo, es la consecuencia. Si programamos debidamente y evaluamos el progreso de nuestros

jugadores, sabremos cuando avanzar en la enseñanza, tanto de la técnica individual como del juego

en equipo.

Otro punto a tener en cuenta son los detalles en la ejecución de los ejercicios, en este caso muy

especialmente la sincronización (Timing) ya que estamos hablando del juego colectivo.

Por último no debemos olvidarnos de aplicar el CREDO del Entrenador:

EXPLICAR: Debemos dejar claro para qué sirve el ejercicio que vamos a trabajar.

DEMOSTRAR: Una imagen vale más que mil palabras. Si los jugadores ven como se hace lo que

explicamos les será más fácil asimilarlo.

IMITAR: Que los jugadores imiten lo que hemos explicado y demostrado.

CORREGIR: Esta es con frecuencia una de las facetas que más olvidamos como entrenador. Corregir

debe ser casi una obsesión, aunque debemos valorar si paramos el ejercicio o corregimos sobre la

marcha, aquí nuestra experiencia nos será de gran ayuda.

REPETIR: Repetir y repetir hasta conseguir unos movimientos correctos y naturales. Una y mil veces,

las que sean necesarias. Disponemos de una gran variedad de ejercicios para conseguir el mismo fin y

no tener que repetirnos y así no aburrir a los jugadores.

“Crear un equipo exitoso es esencialmente un acto espiritual. Esto requiere que los jugadores

renuncien a sus intereses personales por un bien mayor y así el conjunto sume más que la suma de

sus partes” Phil Jackson, 11 veces campeón de la NBA.