ensayo_5_LENG_6º.docx

7/17/2019 ensayo_5_LENG_6º.docx

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Ensayo Nº5

Lenguaje6ºBásico

Educar para una vida mejor

INSTRUCCIONES

La prueba consta de 34 preguntas.

Todas son de alternativas y se contestan en la Hoja de Respuestas ueest! en la "ltima #oja.

$sa s%lo l!pi& gra'to para contestar y si te euivocas usa goma deborrar.

Tienes () minutos para contestar.

*ntes de comen&ar a responder la prueba debes escribir tu nombre y tucurso usando los espacios indicados para #acerlo en la Hoja deRespuestas.

Las preguntas de alternativas se contestan rellenando el c+rculode la alternativa ue consideres correcta.

Nombre:______________________________

Curso:_______________

Fecha:______________________



Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas1 a la 14.

CATALINA DE LOS RÍOS Y LISPERGUER

Llamada la Quintrala; Santiago ,!6#$!66#% &errateniente chilena' (erteneciente a la rica )amilia de los Lis*erguer ha *asado a la tradici+n*o*ular como una es*ecie de LucreciaBorgia colonial' Se le atribu,en numerosos asesinatos entre ellos el de su *adrealgunos de sus amantes , escla-os e indios de encomienda a los cuales martiri.aba' C/lebre *or sus cr0menes , crueldades su )igura ha *er-i-idoen la cultura *o*ular chilena como s0mbolo de la *er-ersidad , de la o*resi+n colonial , ha

ins*irado numerosas creaciones literarias teatrales , cinematográ)icas'

Conocida como "La Quintrala" Catalina de los 10os *ertenec0aa una *oderosa )amilia encomenderade Santiago' &en0a

ascendencia alemana eind0gena *or l0nea *aterna' 2l 3uedar hu/r)ana de madre )uecriada *or su abuela' Sedice 3ue el nombre de "Quintrala"*ro-ienedel hecho de 3ue

su *adre la llamaba"Catrala" de *e3ue4a' 5esde mu, o-en se mani)estaron susinstintos sanguinarios' 7n!689 asesin+ a su *rogenitor *oni/ndole -eneno en la comida'

Fue asimismo encausada *or la muerte de 7nri3ue 7nr03ue.de u.mán caballero de larden de San <uan 3ue la *retend0a en matrimonio: enoada

*or tal *retensi+nencomend+ a un escla-o 3ue lo matara a *alos; el escla-orecibi+ *ena de muerte , a ellase le im*uso una multa en dinero' Se concert+su matrimoniocon

el soldado 2lonso



Cam*o)r0o , Car-aal 3uien no *ose0a bienes *ero recibi+ unadote mu, im*ortante 3ueinclu0a una hacienda en La Ligua' 2ll0 -i-i+ la *area , all0 LaQuintrala cometi+ una seriede cr0menesen muchosde los cuales su marido )ue c+m*lice:

entre ellos el del cura

doctrinero de los indios 3uien con seguridad de)endi+ a losind0genas de los malos tratosde su ama' La ser-idumbre )ue tambi/n obeto de suscrueldades: castigos con el látigoen el ce*o , di-ersas torturas sin im*ortar la edad , el se=o'

&ras largos a4os de im*unidad *ese a las demandas de usticia del obis*o Salcedo seen-i+ una misi+n secreta 3ue in-estig+ , encontr+ )undamentossu)icientes *ara u.garla'Sometida a *roceso en la 1eal 2udiencia de Santiago en !66el uicio dur+ cuatro a4os

*ues us+ sus in)luencias *ara dilatar el *roceso' Fue acusada de!> asesinatos ?de los 9@3ue se in-estigaron% , se la conden+ a *agar !' *esos *orcada negro , # *esos*or cada indio' An a4o des*u/s del uicio muri+'

5e mentalidad en)ermi.a , contradictoria La Quintrala erade-ota del Cristo de la 2gon0a3ue e=ist0a en la iglesia San 2gust0n' 7n su testamento *idi+ serenterrada -istiendo loshábitos agustinos en dicho recinto' 5on+ 6' *esos *aracostear una *rocesi+n anual el

!9 de ma,o ?el d0a en 3ue se recordaba al Se4or de a,o , elterremoto de !6>% de)orma *er*etua *or la e=*iaci+n de sus *ecados además deotras sumas *ara celebrar misas en su)ragio de su alma , de las almas de los indiosencomendados 3ue maltrat+'

1. El texto leído podemos clasificarlo como:

2% biográ)icoB% e=*ositi-oC% in)ormati-o5% narrati-o

2. En el texto se habla principalmente de:

2% la )amilia de la llamada Quintrala'B% los datos más rele-antes de la -ida de Catalina de los10os'C% las caracter0sticas )0sicas , *sicol+gicas de una muer'



5% la causa de la maldad de la Quintrala'

3. Podemos concluir ue la !uintrala ha sido:

2% una de las mueres más mal-adas de las 3ue se tieneconocimiento'B% una muer en)erma 3ue actuaba de manera irracional'C% el *ersonae más )amoso , distinguido de la historia deChile'5% la hechicera más reconocida de todos los tiem*os'

4. "Por u# la !uintrala es considerada signo deper$ersidad en %hile&

2% (or3ue ha sido la Dnica criminal 3ue se sinti+ orgullosa desu maldad'B% (or3ue alcan.+ un gran ni-el de crueldad en suscr0menes , castigos'C% (or3ue ten0a gran conocimiento de las artes de laoscuridad'5% (or3ue )ue una muer de gran carácter , orgullo'

'. El primer delito de La !uintrala fue:

2% *agar seis mil *esos *ara costear una *rocesi+n'B% el uso de in)luencias *ara e-itar ser enuiciada'C% el a.ote 3ue dio a uno de sus escla-os'5% el en-enenamiento de su *adre'

(. La !uintrala pro$enía de una familia:

2% de escla-os , negros'B% trabaadora *erteneciente a la clase media'C% de clase alta descendiente de e=traneros'

5% mu, *obre , humilde'

). * partir de lo leído+ podemos inferir ue La !uintrala:

2% era una *ersona dese3uilibrada mentalmente'B% era una *ersona 3ue no sab0a lo 3ue hac0a'C% nunca 3uiso hacerle tanto da4o a sus cercanos'5% amás conoci+ el -erdadero amor'



,. "%on ui#n se cas- La !uintrala&

2% 7nri3ue 7nr03ue. de u.mán'B% Con el obis*o Salcedo'C% 2lonso Cam*o)r0o , Car-aal'5% Con un escla-o de su *adre'

. El /ltimo p0rrafo habla principalmente de:

2% lo 3ue La Quintrala *idi+ 3ue hicieran des*u/s de sumuerte'B% el origen de la )amilia de La Quintrala'C% la historia del origen de La Quintrala'5% la im*unidad de los cr0menes de La Quintrala'

1. La expresi-n impunidad ue se menciona en el texto+significa:

2% 3ue no se *uede cul*ar'B% 3ue *ermanece sin castigo'C% )alto de conciencia o conocimiento'5% 3ue ha su)rido de castigos'

11. "Por u# en el texto La Ligua se escribe conmay/scula&

2% (or3ue es el lugar donde naci+ La Quintrala'B% (or3ue indica el nombre de un lugar'C% (or3ue es una *alabra mu, im*ortante'

5% (or3ue se necesita destacar al interior del te=to'

12. En la frase Se concertó su matrimonio con e sodado Aonso Campo!r"o+ la

expresi-n subrayada podemos reemplaarla por:

2% aust+B% acord+C% declar+5% inici+

!9' En la fraseusó sus in!uencias para diatar e proceso+ la palabra subrayada



podemos reemplaarla por:

2% achicar B% estirar C% com*rimir 5% am*liar

Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas14 a la 22.

CULTURAS

7n muchas regiones del *laneta con-i-en *ersonas de -ariasculturas di)erentes' 7stasituaci+n su*one un gran reto *ara la sociedadactual'

2 lo largo de la historia se hademostrado 3ue el diálogo

entre culturas ha tra0donumerosos bene)icios' Se hanintercambiado nue-os estilos de-ida as0como ideas , *ensamientos 3ue contribu,en al *rogreso' (oreem*lo lacultura romana a*ort+ un idioma un modo de hacer le,es ,conocimientos dear3uitectura'

(or otra *arte lacon-i-encia entre culturas *uede teneralgunasdi)icultades' Ea, *ersonas 3ue -en en esta situaci+n unaamena.a ,a 3ue tienenmiedo de 3ue sus costumbres se *ierdan o si son una minor0a3ue no se res*eten'

7=isten eem*los mu, tristes de este con)licto como la )alta decom*rensi+n ladiscriminaci+n o la inada*taci+n'



(or estos moti-os es necesario *artir del res*eto mutuo'&ambi/n es im*ortante*romo-er el diálogo entre *ersonas de di)erentes culturasbasado en los -alores*ositi-os 3ue cada una de ellas *uede a*ortar'

14. El texto anterior podemos clasificarlo como:

2% descri*ti-oB% argumentati-oC% narrati-o5% e=*ositi-o

1'. La finalidad del texto anterior es:

2% e=*licar en 3u/ consiste una cultura'B% de)inir el conce*to de cultura'C% dar a conocer la relaci+n entre culturas'5% narrar acontecimientos de distintas culturas'

1(. "Por u# es beneficioso el di0logo entre culturas&

2% (or3ue a*rendemos otros idiomas'B% (or3ue se *ueden comer di)erentes comidas'C% (or3ue se a*rende a hacer le,es'

5% (or3ue cada cultura a*orta lo *ro*io'

1). "Por u# la existencia de diferentes culturas+ significaun reto para la sociedad

actual&

2% (or3ue cada cultura tiene )ormas de -ida , costumbresdi)erentes 3ue son di)0ciles



de asumir en la sociedad'B% (or3ue el idioma es una barrera *ara *oder

intercambiar in)ormaci+n ,e=*eriencia'

C% (or3ue todos tendr0amos 3ue a*render le,es ,ar3uitectura'

5% 7n ningDn caso es un reto'

1,. "Por u# es necesario tratar a las distintas culturas conrespeto&

2% (or3ue debemos ser amables los unos a los otros'B% (or3ue nuestra cultura se enri3uece con lo 3ue a*ortacada cultura'C% (ara im*edir 3ue desa*are.can'5% (or3ue el res*eto es la base de toda con-i-enciahumana'

1. 5no de los aportes de la cultura 6omana es:

2% La comida euro*ea'B% 7l conocimiento de la religi+n'C% La )orma de hacer las le,es'5% La )orma de con-i-ir entre distintas culturas'

2. 7eg/n el texto+ la palabra reto8 podemos reemplaarlapor:

2% castigoB% cambioC% desa)0o5% *restigio

21. "%u0l de los siguientes $erbos se encuentra eninfiniti$o&

2% contribu,enB% *romo-er C% basado5% con-i-en

22. "%u0l de las siguientes palabras est0 formada por unprefi9o&

2% intercambiadoB% *ensamientosC% di)erentes5% conocimientos



Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas23 a la 2,.

23. "!ui#n es el hablante lírico de este poema&

a% 7l re,'b% 7l *r0nci*e'

-alada del pr+ncipe solo/u!nta nieve0 pastorcita1

Ni la caricia m!s levese acerca a mi cora&%n.

2astorcita0 cu!nta nieve1

2or un ramo de tus ores

diera mi palacio moro./%mo se angustia mi carne

bajo su t"nica de oro1

Tan alto nac+ ue nadiepuede acoger mi ternura. T" no conoces0 pastora0La soledad de la altura.

Las joyas de mis bargueosme alejan de tu persona./%mo pesan los brillantes

a&ules de mi corona1

#0 si pudiera viviren la pa& de tus praderas0

#umildemente aguardando0pastora0 ue me uisieras6

J. Guzmán C.7ocabulariobargueos8 cajones0ba"les.



c% La *astorcita'd% An hombre 3ue obser-a al *r0nci*e'

24."!u# sentimientos experimenta el príncipe&

a% 2legr0a'b% 7s*eran.a'c% &riste.a , angustia'd% (ena e intran3uilidad'

2'.En la primera estrofa+"u# relaci-n se puede establecer entre la palabra

nie$e y los siguientes $ersos&

i la caricia m0s le$ese acerca a mi cora-n ;<=.

a% La nie-e es blanca como el amor 3ue siente *or la*astorcita'

b% La nie-e simboli.a el )r0o de una -ida solitaria , sinamor'

c% La *astorcita no 3uiere darle amor al *r0nci*e'd% Se re)iere a la nie-e del lugar'

2(."%u0l es el ob9eto lírico de este poema&

a% 7l *r0nci*e'

b% La soledad'c% La *astorcita'd% Las ri3ue.as'

2).En la cuarta estrofa+ "c-mo se interpretan lossiguientes $ersos&

>%-mo pesan los brillantesaules de mi corona?.



a% a no 3uiere usar más la corona'b% Las o,as suelen ser mu, *esadas'c% 2 la *astora no le interesan las o,as del *r0nci*e'd% Sus ri3ue.as no le *ermiten estar unto a la *astora'

2,."%u0l de las siguientes alternati$as contienepalabras extraídas del poema+ ue connotan elsentimiento de dolor expresado en el poema&

a% (a. humildemente brillantes'b% Nie-e angustia soledad *esan'c% Nie-e *raderas angustia tDnica'd% Nie-e angustia soledad corona altura'

Lee atentamente el siguiente texto y luego responde las

preguntas 2 a la 34.



2. El texto anterior es:

2% un cuentoB% un relatoC% una noticia5% una carta

3. La finalidad del texto es:

2% in)ormar B% describir C% *ersuadir 5% narrar

31. "!u# elementos propios de la estructura aparecen en eltexto&

2% 7*0gra)e , titular'B% &itular , baada'C% &itular , cuer*o'5% Cuer*o , baada'

32. En el texto se habla principalmente de:

2% unos c+ndores into=icados'B% unas a-es en *eligro de e=tinci+n'C% la muerte de numerosos c+ndores'5% la im*ortancia de c+ndor como emblema nacional'

33. 7eg/n el texto+ la causa de intoxicaci-n de los c-ndores:

2% *roducto de la contaminaci+n del aire'B% *or ingerir agua contaminada'C% al consumir *asto con *esticida'5% se desconoce la causa'

34. La expresi-n presuntamente podemos reemplaarlapor:

2% seguramenteB% -erdaderamenteC% su*uestamente5% usualmente



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