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MANEJO DE CONECTORES

Las preguntas 1 a 10 contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Eliala opci!n con los conectores "ue permiten restituir al enunciado su co#esi!n sint$ctica %co#erencia sem$ntica.

1. &La narraci!n 'a( o)o* reci(e ese nom(re+ ,,,,,,, la secuencia narrati)a lineal)a,,,,,, el principio ,,,,,,, el desenlace-.

A por lo tanto desde#asta

/ %a "ue desde#acia

C por"ue desde#asta

D por eso dea

E no o(stante desde

#asta. &Las guras literarias 2!nicas son a"uellas "ue utili3an el sonido como recurso po4tico+,,,,,, las guras sint$cticas son las "ue alteran el orden l!gico del enunciado-.

A pero / por el contrario

C no o(stante D sin em(argo

E en cam(io

5. ,,,,,,,, se utili3a en la prensa el t4rmino &dele3na(le- con el sentido de&a(omina(le-+ &odia(le-+ etc.+ ,,,,,,,,, su signicado casti3o o genuino es6

&2r$gil-+ &delicado-+ &"ue(radi3o-.A Cotidianamente m$s

/ 7a(itualmente a pesar de ello

C Aun cuando siempre

D 8recuentemente mas

E Concretamente no o(stante

9. ,,,,, lo se:ala en sus cartas+ Andr4s /ello decidi! escri(ir su ;ram$tica Castellana,,,,, a prop!sito de compro(ar la ignorancia lingn s!lo adem$s

/ Tal como pero %

C Como no sino

D Seg>n no sinotam(i4n

E Si (ien nuncaadem$s

?. Cla)e para un no)elista6 ;oet#e dice &@res4ntenme a una persona,,,,,, me dicedos 2rases podr4 seguir #a(lando imaginariamente con 4l,,,,,, dos #oras-.

A por"ue cuando #asta

/ si s!lo m$sde

C "ue por

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D % sidurante

E "uien en

.B Desde el punto )ista sicol!gico+ amarse a s= mismo es positi)o ,,,,,,,..

necesario.,,,,,,,.. lle)arlo al etremo+ es ,,,,,,,.. el reeo de unaanormalidad emocional.

A pero no @or lo "ue+a )eces+

/ pero no s!lo @ese a ello+ + sinlugar a dudas+

C + e incluso No o(stante+ +sin duda+

D % @or lo tanto+o()iamente

E + % por eso En consecuencia+generalmente

. La )iolencia de g4nero es algo ,,,,,,.. presente en nuestra #istoria depa=s+,,,,,,, en nuestra #istoria interpersonal.

A m$s pero no

/ tan como

C mu% como

D siempre por lo tanto+

E a )eces pero nunca

F. &Gngel ;on3$le3+,,,,,,,, otros miem(ros de la intelectualidad espa:ola llegadosa adultos en la posguerra+ tu)o un claro compromiso con la li(ertad.-

A a pesar de / si (ien

C como D por causa de

E u

H. &En la comunicaci!n oral se produce una conei!n comunicati)a inmediata,,,,,,,,el tiempo ,,,,,,,,. el espacio.-

A tanto en como en

/ desde #asta

C entre %

D #acia %

E m$s en "ue en

10. &El acto de #a(la directo es a"uel en el "ue se epresa claramente la intenci!n delemisor+ ,,,,,,,..+ 'apaga el tele)isor+ por 2a)or*.-

A es decir / o sea

C es m$s D por eemplo

E en otras pala(ras

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INDICADORES DE @RODCCIKN DE TETOS

@LAN DE REDACCIKN

Las preguntas 11 a ? )an enca(e3adas por una 2rase "ue puede ser)ir de t=tulo paraun teto )irtual+ seguida de enunciados numerados "ue contienen cada uno una idea.Ellas constitu%en el es"uema organi3ador de ese teto )irtual. La tarea consiste enrestituir la secuencia de las ideas para lograr una ordenaci!n co#erente del teto.

11. &El padre de la tragedia-

1. Los persas+ @rometeo encadenado+ Las co42oras+ son algunas de sus o(ras.. Este dramaturgo naci! en Eleusis+ localidad pr!ima a Atenas.

5. En ellas+ no s!lo se representa la preocupaci!n por el mundo de los dioses+ sinotam(i4n por una realidad #umana "ue muestra su rostro m$s cruel.

9. Escri(i! alrededor de oc#enta o(ras+ aun"ue #asta nosotros s!lo #an llegado completasunas pocas.

?. Es"uilo por su genio literario % la 2uer3a dram$tica de su o(ra+ 2ue llamado padre dela tragedia.

A ? 9 5 1 / 9 5 ? 1

C 9 5 ? 1 D ? 9 1 5

E ? 9 5 1

1. &La amortaada-

1. Esta disposici!n del relato es la "ue se denomina &in etremas res-.

. No)ela de la c#ilena Mar=a Luisa /om(al.

5. En 1H9+ esta no)ela gan! el @remio Municipal de Santiago.

9. Esta autora manea con maestr=a lo esencial+ lle)ando el relato a una meta2=sica "ue

traspasa los ni)eles de la conciencia.

?. El narrador detalla lo "ue o(ser)a la protagonista desde su 24retro+ por"ue est$ muerta+ enlos di2erentes personaes con los "ue comparti! en )ida.

A 5 9 1 ? / 9 ? 1 5

C 9 1 ? 5 D 9 5 ? 1

E 5 9 ? 1

15. &Romance del prisionero-

1. El romance es una composici!n po4tica "ue nace de los cantares de gesta.

. En algunos romances art=sticos se ealta la prima)era.

5. No reconoce el d=a ni la noc#e+ sal)o por un a)e canora.

9. Retrata el calor+ los campos en or+ los enamorados.

?. n prisionero descri(e el mes de ma%o en el #emis2erio norte.

A ? 1 9 5 / 1 9 ? 5

C ? 9 5 1 D 1 ? 9 5

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E 9 ? 5 1

19. &El teatro 4pico-

1. La epresi!n teatro 4pico se origin!+ en 1H5+ con Erin @iscator % su teatro proletario4pico.

. na de las mani2estaciones m$s rele)antes de la )anguardia dram$tica del s. .

5. uien consolida % desarrolla este teatro es /ertolt /rec#t.

9. Consider! sus o(ras como par$(olas+ no como imitaciones de la realidad.

?. La )erdad es un a(soluto % se la de(er=a ense:ar desde el escenario.

A 5 1 9 ? / 5 9 ? 1

C 1 ? 5 9 D 1 ? 5 9

E 1 5 9 ?

1?. &Elicura C#i#uaila2-

1. O(tu)o el @remio Conseo Nacional del Li(ro % la Lectura 1HH9 % el @remio

Municipal de Literatura en 1HH.

. 7a incursionado tam(i4n en el relato con Recado condencial a los c#ilenos.

5. Se titul! de o(stetra % eerce la docencia uni)ersitaria.

9. O(ra po4tica6 El in)ierno % su imagen+ En el pa=s de la memoria % A orillas de un sue:o a3ul.

?. @oeta c#ileno (iling

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. @rimeros intentos de adaptaci!n a la poes=a en lengua espa:ola6 el Mar"u4s deSantillana.

5. En Espa:a6 deniti)amente asentado por Juan /osc$n % ;arcilaso de la Pega.

9. Composici!n estr!ca de origen Italiano6 se consolida como estro2a % g4nero con Dante% @etrarca.

?. Qa en el &siglo de oro- constru%eron sonetos6 7errera+ ;!ngora+ Lope+ ue)edo+

Calder!n+ etc.A 1 9 5 ? / 1 9 ? 5

C ? 1 9 5 D ? 5 1 9

E 9 1 ? 5

5. &El turismo en la s4ptima regi!n-

1. La costa % la cordillera o2recen #ermosos atracti)os en la regi!n del Maule.

. La s4ptima regi!n posee recursos tur=sticos mu% )ariados.

5. El lago Pic#u"u4n+ en la 3ona costera de Curic!+ es un lugar de ensue:o.9. Junto al lago Pic#u"u4n+ #a% lugares mara)illosos como &Llico- % la &Laguna Torca-.

?. Camino al @e#uenc#e eisten lugares imperdi(les como &Pilc#es-+ &@aso Ne)ado- %&Cipreses-+ am4n de &Los Desca(e3ados-.

A 1 ? 5 9 / 5 1 9 ?

C 1 5 9 ? D 9 5 1 ?

E 5 9 ? 1

9. &Narrati)a naturalista-

1. El naturalismo muestra descarnadamente la realidad+ inclu%endo lo s!rdido6caracter=stica 2undamental.

. No)elas naturalistas6 personaes determinados por la #erencia % el am(iente.

5. Pisi!n positi)ista del mundo % determinismo6 2undamento cient=co % los!co.

9. Segunda mitad del siglo I6 conteto #ist!rico.

?. Casa ;rande6 imagen naturalista de la sociedad c#ilena de nes del siglo I.

A 1 5 9 ? / 5 9 ? 1

C 5 1 9 ? D 1 5 9 ?E 5 9 ? 1

?. &Dostoies%+ realista ruso-

1. Lo natural % so(renatural con)i)en en sus no)elas.

. El realismo ruso diere nota(lemente del occidental.

5. La realidad es para 4ste innitamente m$s rica % complea "ue para los realistas %naturalistas de nuestro #emis2erio.

9. El mismo Dostoies% se den=a como &realista en el m$s alto sentido-+ "ueriendo

indicar con ello "ue no se pod=a encerrar su o(ra en los l=mites de la escuela&naturalistaBrealista-.

?. Los realistas 2ranceses pintan una realidad casi 2otogr$ca de lo cotidiano % de locom>n.

A 1 5 ? 9 / 9 ? 1 5

C ? 9 5 1 D 9 1 5 ?

E 9 ? 5 1

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COM@RENSIKN DE LECTRA

Esta secci!n contiene )arios tetos de di)ersas etensiones+ comprendidos entre laspreguntas a F0. Acerca de ellos se 2ormulan dos tipos de preguntas6

a @reguntas de )oca(ulario consistentes cada una en una pala(ra "ue aparecesu(ra%ada en el teto+ seguida de cinco opciones+ una de las cuales usted elegir$ para

reempla3ar el t4rmino su(ra%ado+ seg>n su signicado % adecuaci!n al conteto+ de modo"ue no cam(ie el sentido del teto+ aun"ue se produ3ca di2erencia en la concordancia de g4nero.

En estas preguntas+ las opciones se presentan en dos 2ormas6

a.1. solo la pala(ra "ue se de(e sustituir U2ormato antiguo %V

a.. la pala(ra "ue se de(e sustituir+ acompa:ada de una eplicaci!n tem$tica U2ormatonue)o.

( @reguntas de comprensi!n de lectura+ "ue usted de(er$ responder de acuerdo con elcontenido de los 2ragmentos % de la in2ormaci!n etra=da a partir de esos contenidos.

Teto 1 U@reguntas 51

1. &Desde el 1W de octu(re+ ning>n esta(lecimiento comercial de la Ciudad de /uenosAires "ue tenga un sal!n de atenci!n al p>(lico menor "ue 100 metros cuadrados podr$permitir "ue se 2ume en su interior.

. Q a"uellos locales porte:os "ue tengan un sal!n ma%or "ue 100 metros cuadrados+de(er$n destinar un lugar especial+ "ue no supere el 50X de la supercie total delcomercio+ con )entilaci!n adecuada para "ue los 2umadores puedan #acerlo sin molestar alresto de los clientes.

5. ;racias a la normati)a+ los due:os de locutorios+ ci(erca24s+ s#oppings+ galer=ascomerciales+ ca(inas tele2!nicas+ gimnasios+ restaurantes+ (ares % dem$s espacios cerradosde acceso al p>(lico de la Capital 8ederal de(er$n ad)ertir a sus clientes de la eistencia dela nue)a le% de Ypro#i(ido 2umarZ+ "ue estar$ )igente dentro de seis d=as % "ue multar$ a losin2ractores.

9. @ero "ui3$s+ los mismos propietarios de(an ser ad)ertidos. Es "ue la ma%or=a de ellospr$cticamente desconocen la eistencia de la le%.

?. Seg>n un rele)amiento reali3ado el >ltimo 50 de agosto por un e"uipo de tra(ao de ladiputada @aula Mar=a /ertol U"ue inclu%! a 0 esta(lecimientos de los (arrios de Congreso+Once+ Monserrat+ /al)anera+ San Crist!(al+ /arrio Norte+ Recoleta+ Retiro % @alermo+ eisteun a(soluto desconocimiento de los alcances de la normati)a de(ido a la 2alta de di2usi!ndel ;o(ierno de la Ciudad.

. Este #ec#o se reea en las opiniones de la ma%or=a de los encargados % propietariosde (ares % restaurantes porte:os. YLa )erdad es "ue no ten=a idea+ me enter4 a%er enRosario+ ciudad en la "ue se aca(a de implementar una regulaci!n parecida % "ue %acaus! re)uelo en el sector gastron!micoZ+ cont! Ariel Oli)a+ due:o de Opci!n+ unrestaurante situado en el microcentro porte:o "ue atiende la demanda de miles deconsumidores por d=a. @ara 4l+ las ca2eter=as son las "ue m$s )an a su2rir esta normati)aporte:a. YEl cigarrillo est$ mu% emparentado con el #$(ito de tomar ca24. En el caso de losalmuer3os es di2erente+ por"ue una )e3 "ue la gente termin! de comer+ puede salir %2umar a2uera. Eso s=+ las so(remesas tal )e3 se acorten (astanteZ+ agreg! el empresario.

. En cuanto a las multas+ los responsa(les de cada esta(lecimiento de supercie in2eriora 100 metros cuadrados "ue no #agan cumplir la normati)a ser$n sancionados con una deentre ?00 % .000 pesos.

F. uienes pro)ean de cigarrillos o ta(aco en cual"uiera de sus 2ormas a personasmenores de 1F a:os tam(i4n de(er$n pagar multas de ?0 a ?00 pesos. Q los due:os delocales donde no se cumpla con la o(ligaci!n de in2ormar de la pro#i(ici!n+ a(onar$n de?0 a 1.000pesos por in2racci!n.

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H. Sin ecepciones+ a"uel esta(lecimiento "ue registre tres multas consecuti)as en el t4rmino deun a:o ser$ sancionado con la clausura por 50 d=as.

10. La le% ecept>a de la pro#i(ici!n a los clu(es para 2umadores de ta(aco % lasta(a"uer=as con $reas especiales para degustaci!nV a centros de salud mental % centrosde detenci!n penal o contra)encional % a salas de esta+ cuando sean utili3adas parae)entos pri)ados-.

.in2o(ae.com+ 0H0

. IN8RACTORES

A re(eldes / culpa(les

C demandados D transgresores

E inculpados

. Cu$l de los siguientes enunciados corresponde a una opini!n del emisor del teto

A &uienes pro)ean de cigarrillos o ta(aco en cual"uiera de sus 2ormas a personasmenores de 1F a:os tam(i4n de(er$n pagar multas de ?0 a ?00 pesos-.

/ &[,\ ning>n esta(lecimiento comercial de la Ciudad de /uenos Aires podr$ permitir "ue se2ume en su interior-.

C &[,\ eiste un a(soluto desconocimiento de los alcances de la normati)a de(ido a la2alta de di2usi!n del ;o(ierno de la Ciudad-.

D &La )erdad es "ue no ten=a idea+ me enter4 a%er en Rosario [,\-.

E &@ero "ui3$s+ los mismos propietarios de(an ser ad)ertidos-.

F. De acuerdo con lo epresado en el teto anterior+ el emisor arma "ue

A tanto locatarios como clientes desconocen la normati)a de la le% antita(aco.

/ el #$(ito de 2umar % (e(er ca24 est$ etendido por todo /uenos Aires.

C la le% antita(aco perudica pre2erentemente los intereses de las ca2eter=as.

D las medidas de la le% antita(aco a2ectan al sector gastron!mico.

E la diputada @aula Mar=a /ertol denunci! la 2alta de in2ormaci!n de la le% antita(aco.

H. Cu$l de las siguientes opciones presenta una s=ntesis adecuada para los p$rra2os"uinto % seto

A Los propietarios gastron!micos desconocen la nue)a normati)a.

/ Los consumidores de ca24 siempre son 2umadores.C La le% inu%e 2uertemente al sector gastron!mico de Rosario.

D La legislaci!n no a2ecta a los restaurantes a la#ora de almuer3o.

E Los due:os de locales de comida est$n descontentos con la decisi!n legal.

50. A partir de la in2ormaci!n epresada en el segundo p$rra2o+ se inere "ue

A aproimadamente el 0X de cada local corresponder$ a 3ona de no 2umadores.

/ a"uellos locales con menos de 100 metros cuadrados ser$n destinados solo para2umadores.

C todas las 3onas de 2umadores tienen una )entilaci!n acorde al n>mero de clientes.

D para los no 2umadores+ el #umo del cigarrillo dear$ de ser un pro(lema de salud.

E esta normati)a tiene el prop!sito de reducir la adicci!n a la nicotina de los cigarrillos.

51. En cu$l de las siguientes opciones se epresa un t=tulo adecuado para el teto anterior

A &El cigarrillo6 su inuencia en el comercio gastron!mico-

/ &La le% antita(aco % el sector gastron!mico-

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C &Argentina6 sanciones para los consumidores de cigarrillos-

D &Inadecuada di2usi!n de una normati)a antita(aco-

E &La nue)a le% antita(aco en Argentina-

Teto U@reguntas 5 5

1. &El 1? se septiem(re de 1FH0+ la casa de As#eld en Tor"ua% )io la llegada de una #ermosani:a llamada Agat#a. Sus #ermanos Magde % Mont% eran un poco ma%ores "ue ella+ as=

"ue tu)o "ue aprender a ugar sola % con los amigos imaginarios "ue se in)enta(acontinuamente. Nunca 2ue a la escuelaV su madre+ Clara /o#emer+ pensa(a "ue unaeducaci!n en casa ser=a meor para la ni:a. Su padre+ 8red Miller+ era un americanodesen2adado % alegre+ instalado en Europa como un protagonista real de una no)ela de7enr% James+ escritor amigo de sus padres+ a "uien por cierto Agat#a recuerda por"ueYsiempre "uer=a un terr!n de a3>car partido en dos para darse importanciaZ. Cuando lani:a ten=a 11 a:os+ su padre muri! despu4s de una larga en2ermedad. La )ida de lape"ue:a Agat#a se alter! sensi(lemente+ aun"ue por suerte nunca tu)o "ue a(andonar lacasa de As#eld.

. Agat#a ten=a 9 a:os cuando estall! la @rimera ;uerra Mundial. 8ue entonces cuando conoci!

al coronel Arc#i(ald C#ristie+ con el "ue se cas! poco antes de "ue 4ste 2uera destinado a8rancia+ en una (oda mu%poco luosa6 YA punto de iniciarse la ceremonia+ pens4 por unmomento "u4 no)ia se #a(r=a preocupado menos por su aspecto Ni )estido (lanco+ ni)elo+ ni un solo detalle elegante. Lle)a(a un a(rigo corriente+ una 2alda % un pe"ue:osom(rero de terciopelo p>rpura % ni si"uiera me #a(=a la)ado las manos o la caraZ. Noimporta(a+ Agat#a esta(a mu% enamorada % era 2eli3. Tra(aa(a como en2ermera en un#ospital de campa:a % dedica(a su tiempo li(re a escri(ir. De #ec#o+ la idea de escri(irnaci! en su ca(e3a cuando su #ermana Magde dud! de "ue 2uera capa3 de escri(ir unano)ela polic=aca. Agat#a acept! el reto % en 1H1 empe3! a 2raguar su #istoria. El protagonistaser=a un pe"ue:o detecti)e (elga. n ocial u(ilado+ no demasiado o)en. De(=a sermeticuloso+ mu% ordenado. Adem$s ser=a mu% cere(ral. Se llamar=a 74rcules @oirot. Elli(ro se titul! El misterioso caso de St%lesV Agat#a+ %a C#ristie+ tard! cuatro a:os enconseguir "ue se lo pu(licaran. No ten=a ni idea+ cuando rm! un contrato por cinco no)elasen 1H0+ de "ue ese era el principio de una larga carrera "ue en realidad no se toma(amu% en serio6 YMe #a(=a acostum(rado a escri(ir en lugar de (ordar 2undas o coines. Lacreati)idad se maniesta de muc#as maneras6 (ordando+ cocinando+ di(uando+componiendo m>sica o escri(iendo cuentosZ-.

Nuria Pidal+ u4 leer+ 2e(rero 001 U2ragmento.

5. SENSI/LEMENTE

A notoriamente / s>(itamente

C pro2undamente D emocionalmenteE repentinamente

55. En el segundo p$rra2o se esta(lece un contraste entre lo enamorada "ue est$ Agat#a de sumarido %

A la muerte de su padre cuando ella ten=a once a:os.

/ su tra(ao como en2ermera en un #ospital de campa:a.

C la dedicaci!n "ue le asigna a la creaci!n del personae 74rcules @oirot.

D el car$cter cere(ral de su personae principal+ 74rcules @oirot.

E la aceptaci!n del desa2=o "ue le #i3o su #ermana+ so(re la escritura.

59. El recuerdo "ue Agat#a tiene de 7enr% James lo muestra como una persona

A cr=tica 2rente a lo "ue esta(a sucediendo en Europa.

/ desen2ada+ pues era capa3 de estar alegre en momentos cr=ticos.

C amigo de sus amigos+ a los cuales )isita(a con 2recuencia.

D detallista+ so(re todo cuando esta(a en otro lugar.

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E engre=da+ por"ue asume conductas con el n de #acerse notar ante los dem$s.

5?. Cu$l de las siguientes opciones presenta la idea central del primer p$rra2o

A Pi)encias in2antiles de Agat#a C#ristie.

/ Inuencia "ue reci(i! Agat#a C#ristie de 7enr% James.

C Deceso del padre de Agat#a C#ristie % c!mo la a2ect!.

D Con)eniencia de la educaci!n de Agat#a C#ristie en el #ogar.E Desarrollo de la imaginaci!n de Agat#a C#ristie a corta edad.

5. Otro t=tulo adecuado para el 2ragmento le=do es

A &Agat#a C#ristie+ la reina del crimen-

/ &La creaci!n del detecti)e 74rcules @oirot-C &El mundo imaginario de Agat#a C#ristie-

D &7itos en la )ida % o(ra de Agat#a C#ristie-

E &Los di2erentes caminos de la creati)idad-

5. A partir del 2ragmento+ se puede in2erir "ue Agat#a C#ristie es una escritora

A osada+ pues en2renta una tem$tica nue)a para la 4poca.

/ )isionaria+ por"ue se da cuenta de "ue su carrera ser=a eitosa.

C creati)a+ %a "ue logra producir un mundo narrati)o 2ascinante.D comprometida+ pues en sus o(ras a(orda temas contingentes.

E reconocida+ puesto "ue sus no)elas las a)ala(a 7enr% James.

Teto 5 U@reguntas 5F 9?

]]OA CAT

&@la3a ]u:oa. A las seis o siete de la tarde. n )iernes de oto:o. Se 2ue a Espa:a %de! el gato al cuidado de su #ermana. ^l % el gato )i)=an en un departamento unosmetros m$s all$ de Las Lan3as+ 2rente a la pla3a. En esos d=as+ cuando no esta(a+ )e=amos a)eces al gato pasearse entre las mesas+ llorando+ (usc$ndolo. A )eces (aa(a de los$r(oles % se "ueda(a so(re los toldos maullando+ mientras nosotros segu=amos entrecer)e3a % cer)e3a+ como los parro"uianos an!nimos "ue 4ramos en a"uellas tardes cada)e3 m$s #eladas. En esos d=as escuc#$(amos al gato % lo llam$(amos+ pero no seacerca(a. Simplemente se "ueda(a a#=+ 2uera de la l=nea de la )isi!n como un punto ciego deloo+ % nos maulla(a de )uelta. A )eces eso _el gato solitario (uscando a su amo en mediode la uerga citadina_ nos da(a pena o risa+ una risa melanc!lica+ tal )e3. na risa "ue nopuede dear de citar a la pena % "ue se nos esca(ull=a en esos momentos precisos en"ue a la cer)e3a se le i(a el gas % la tarde se )ol)=a noc#e. Eso pens$(amos+ esosent=amos cuando escuc#$(amos al gato maullar+ mientras apur$(amos el )aso % alguienencend=a el en4simo cigarrillo+ mirando a los escolares demorar su )uelta a casa )agandoen la pla3a o a las pareas esconderse "ui3$s de "ui4n sa(e "u4 entre los $r(oles-.

Gl)aro /isama+ @ostales r(anas.

5F. @ARROIANOS

A compradores / consumidores

C clientes D usuarios

E (e(edores

5H. ESCA/LL`A

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A desli3a(a / escapa(a

C dilu=a D res(ala(a

E escond=a

90. A@RG/AMOS

A tom$(amos / trag$(amos

C pas$(amos D aca($(amosE consum=amos

91. Con respecto a los parro"uianos de Las Lan3as se arma "ue eran !)enes "ue

A sent=an pena por el gato "ue (usca(a a su amo.

/ se reun=an todas las tardes de oto:o a pasar sus penas % melancol=as.

C llega(an #asta el local a compartir con parro"uianos an!nimos.D a:ora(an al amigo "ue se #a(=a ido a Espa:a.

E compart=an noc#es de uerga con el due:o del gato.

9. Cu$l de las siguientes opciones presenta el tema principal del teto le=do

A Las melanc!licas tardes de oto:o en Las Lan3as.

/ Los lamentos de un gato a(andonado por su amo.

C Las uergas de los parro"uianos de Las Lan3as.

D Las apariciones )espertinas de un gato en Las Lan3as.E Los encuentros de unos amigos en Las Lan3as.

95. &En esos d=as+ cuando no esta(a+ )e=amos a )eces al gato pasearse entre las mesas+llorando+ (usc$ndolo-. A partir del segmento anterior se inere+ respecto del gato+ "ue

A recorr=a lugares "ue su amo 2recuenta(a.

/ (usca(a compa:=a #umana.

C llama(a la atenci!n para "ue lo alimentaran.

D pre2er=a ir al restaurant "ue )ol)er al departamento )ac=o.

E era una presencia constante en Las Lan3as.

99. Seg>n el t=tulo del li(ro al "ue pertenece esta cr!nica+ es una postal ur(ana por"ue

A relata la tragedia de un gato a(andonado en la calle.

/ trata de la #istoria de un #om(re "ue a(andona asu animal.

C descri(e un (arrio pintoresco de la ciudad.

D muestra una escena cotidiana de una pla3a de (arrio.

E critica la indi2erencia ante el su2rimiento de un animal.

9?. Cu$l de los siguientes enunciados representa una opini!n con relaci!n a esta cr!nica Lacr!nica

A narra la solidaridad de los transe>ntes para con el gato.

/ trata de las costum(res de los !)enes ur(anos.

C muestra una el % melanc!lica descripci!n de una tarde oto:al.

D detalla las andan3as de un gato por los alrededores de la @la3a ]u:oa.

E descri(e el am(iente de los parro"uianos de Las Lan3as.

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Teto 9 U@reguntas 9 ?1

1. &Pa con esta indeni(le situaci!n denominada su(desarrollo cierto tena3 desd4n portodo lo "ue signi"ue ecelencia. A los pue(los atrapados en esa condici!n "ue casi parece sinsalida+ les suena ese calicati)o a clase alta+ a pri)ilegio de rico+ a luo de poderosos+ aostentaci!n )ana de 2alsas superioridades. Con sentimiento se a2erran+ como un desa2=o+ a sucondici!n de minus)al=a % casi terminan por #acer de ella una orgullosa armaci!n de identidad.

. Es una 2ormulaci!n+ casi siempre t$cita pero pro2undamente negati)a % casi suicida. La

naturale3a no #i3o una especie distinta a los #a(itantes de los pa=ses su(desarrollados encomparaci!n con los ciudadanos de los pa=ses pr!speros % poderosos. Las ra3ones %eplicaciones #a% "ue (uscarlas en ciertas circunstancias #ist!ricas % mentales+ ir al 2ondo deellas si se "uiere realmente ir m$s all$ de la aparatosa % est4ril a%uda eterior % de losinecaces planes de desarrollo. Acaso la m$s poderosa ra=3 de esta mentalidad % lasconcepciones "ue #a 2ormado inmemorialmente la peculiaridad cultural+ sea el encierro dentrode s= mismo % la tendencia a tomar por patrimonio oral lo "ue no de(er=a ser sinocircunstancias supera(les de una situaci!n.

5. Sin em(argo+ no #a% ninguna 2atalidad "ue impida a los pue(los llamadossu(desarrollados alcan3ar los altos ni)eles de ecelencia+ llegar a ser tan ecaces % >tilesindi)idualmente como lo #an tenido "ue ser los protagonistas del adelanto % del crecimientoenri"uecedor. La ecelencia no es un pri)ilegio de las naciones pr!speras+ sino de unestado de $nimo "ue todos los #om(res pueden llegar a alcan3ar. Se trata de llegar acomprender "ue todos los seres #umanos+ en todos los "ue#aceres de la )ida+ puedenaspirar a alcan3ar la ecelencia.

9. Los pue(los llamados su(desarrollados #an sido capaces de dar tan grandes guras#ist!ricas como los pue(los poderosos %+ a )eces+ ma%ores+ como es el caso de /ol=)ar+ de;and#i+ de 7o C#i Min+ los premios No(el latinoamericanos+ o alcan3ados por losnumerosos cient=cos "ue por necesidad #an ido a dar sus 2rutos en los grandes centros delos pa=ses industriali3ados.

?. El pro(lema no es de indi)idualidades sino de 2ormas colecti)as de actuar % pensar.Los pue(los "ue #an tenido una actitud general % compartida de alcan3ar la m$s altareali3aci!n posi(le+ lo #an logrado en gran parte. Los #om(res del Renacimiento+ no s!lolos grandes genios+ sino los ignorantes artesanos+ la(radores % gente ordinaria sintieronun llamado a superarse cada uno en su tarea. In)ocaron+ de manera casi supersticiosa+ alas grandes guras de la antign de superarlas.

. Entre las ma%ores necesidades de los pue(los su(desarrollados est$ la de #acerpopular el ideal de ecelencia+ en despertar el deseo % el orgullo de #acer m$s % de ser meores% m$s capaces. La #istoria pasada % presente lo re)ela de modo innega(le.

. Implantar una pedagog=a del est=mulo+ de la eigencia+ de la incon2ormidad con lo 2$cil+ de laacti)a )oluntad de dar m$s por la )=a del propio es2uer3o. Ser=a una re)oluci!n m$spro2unda % )aledera "ue las "ue generalmente pertur(an su pa3 % de consecuencias m$secaces para salir de la c$rcel del su(desarrollo "ue+ a )eces+ es otro nom(re de lac$rcel de la autocomplacencia % de la pere3osa resignaci!n-.

Arturo slar @ietri+ La c$rcel del su(desarrolloU2ragmento.

9. TENA

A rotundo / reiterado

C a2anoso D intenso

E persistente

9. MENTALIDAD

A actitud / predisposici!n

C idiosincrasia D percepci!n

E opini!n

9F. Cu$l es la tesis 2undamental "ue el emisor propone en el 2ragmento anterior

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A La ineistencia de impedimentos para "ue los pue(los su(desarrollados deen de serlo.

/ La prosperidad es un pri)ilegio "ue los pa=ses desarrollados #an arre(atado a las nacionespo(res.

C La condici!n de minus)al=a de los pa=ses po(res es la (ase en "ue arman su identidad.

D Se de(e implantar una educaci!n (asada en la eigencia % en el desarrollo de la )oluntad % eles2uer3o.

E La ecelencia no es un pro(lema de indi)idualidades+ como lo demuestran las guras#ist!ricas de los pa=ses po(res.

9H. A partir de la lectura del p$rra2o cinco se inere "ue

A los pue(los su(desarrollados necesitan tomar como modelo al Renacimiento.

/ los pue(los de(en eliminar la mentalidad supersticiosa para alcan3ar la ecelencia.C los pa=ses desarrollados superaron a los modelos en los "ue se inspiraron.

D los pa=ses su(desarrollados+ indi)idualmente+ #an alcan3ado la ecelencia.

E los #om(res del Renacimiento (uscaron colecti)amente la ecelencia.

?0. La nalidad comunicati)a del emisor es

A inuir en las ideas del receptor+ mediante una persuasi!n a2ecti)a.

/ con)encer al receptor ra3onadamente para "ue cam(ie de ideas % conductas.

C contraponer sus argumentos con ideas generali3adas.

D plantear argumentos de autoridad a n de di2undir una doctrina.

E persuadir al receptor mediante la reiteraci!n de esl!ganes so(re la ecelencia.

?1. A partir de lo epresado en el 2ragmento se inere "ue

A la ecelencia solo se lograr$ cuando los pa=ses ricos entreguen el apo%o necesario alos pa=ses su(desarrollados.

/ la 2alta de ecelencia de ciertas naciones #a sido pro)ocada por determinadascircunstancias #ist!ricas.

C la mala educaci!n #a promo)ido la idea de "ue la ecelencia es imposi(le de alcan3ar en lospa=ses po(res.

D el logro de la ecelencia implica una trans2ormaci!n colecti)a de mentalidad % conducta.

E las grandes guras #ist!ricas de los pa=ses po(res no #an contri(uido al logro de laecelencia de sus pa=ses.

Teto ? U@reguntas ? ?F

La lupa

1. &Desde "ue entend= "ue era )erdad a"uello de6 Yno "uiero sa(er nada de )osZ+ la>nica manera de e)itar (uscarle una )e3 m$s #a sido escri(irle cada ma:ana.

. A partir de a"uel d=a #an pasado cuatro meses. A partir de a"uel d=a le #e escritociento siete cartas. bCiento siete cartas

5. Me pregunto cu$ndo me cansar4 de todo esto % )ol)er4 a ser la muer de antes+ la"ue domina(a sentimientos % emociones. A )eces in)ento trampas % me digo "ue si no lerecordara tanto+ "ue si no esperara una llamada su%a+ "ui3$ )endr=a o llamar=a en cual"uiermomentoV % trato de no recordarlo+ de no esperarlo. Son ilusiones "ue uno se #ace cre%endo "uecuando menos se piensa sucede lo "ue tanto se espera. @ero es in>til+ %a se sa(e "uelas trampas no 2uncionan.

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De estos cines+ Claudia+ de estas estas+de estas carreras de ca(allos+no "uedar$ nada para la posteridadsino los )ersos de Ernesto Cardenal para ClaudiaUsi acaso% el nom(re de Claudia "ue %o puse en esos )ersos% los de mis ri)ales+ si es "ue %o decido rescatarlosdel ol)ido+ % los inclu%o tam(i4n en mis )ersospara ridiculi3arlos.IPEsta ser$ mi )engan3a6ue un d=a llegue a tus manos el li(ro de un poeta 2amoso% leas estas l=neas "ue el autor escri(i! para ti% t> no lo sepas-.Ernesto Cardenal+ Epigramas.?H. u4 epresa el #a(lante l=rico en la segunda estro2a del poema

I. Inter4s por trans2ormar en poes=a cada detalle de su amada.

II. Su incapacidad para ol)idar un amor.

III. Admiraci!n por los (ailes+ dignos de estudio+ "ue reali3a su amada.

A Solo I / Solo II

C Solo I % II D Solo II % III

E I+ II % III

0. Cu$l es la nalidad comunicati)a del poema

A Ridiculi3ar a los pretendientes de Claudia.

/ Intentar una reconciliaci!n con Claudia.

C Asegurar los recuerdos de un desa2ortunado amor de u)entud.

D @resumir de la calidad de los )ersos dedicados aClaudia.

E 7acer trascender el amor "ue Claudia no correspondi!.

1. De "u4 modo se )engar=a de Claudia el #a(lante l=rico

A E)idenciando el desamor de ella.

/ Alcan3ando la 2ama mediante la poes=a "ue ella rec#a3!.

C Logrando "ue ella lea su poema % descono3ca "ue es la destinataria.

D Neg$ndose a compartir los logros "ue ella inspir!.

E Menospreciando las cualidades de sus ri)ales.

. El emisor escoge la poes=a como 2orma de epresi!n por"ue

A Claudia es indi2erente a las creaciones art=sticas.

/ as= puede inuir en los sentimientos de otros enamorados.

C a tra)4s de sus )ersos lograr$ trascender en el tiempo.

D Claudia presenta dicultades para leer otros tetos.

E #a sido rec#a3ado por Claudia.

5. De lo "ue epresa el #a(lante l=rico se conclu%e "ue la poes=a

I. es apreciada por estudiosos. II. epresa sentimientos.

III. inspira a otros enamorados.

A Solo II / Solo I % II

C Solo I % III D Solo II % III

E I+ II % III

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Teto U@reguntas 9 HEscena IIINatalia Stepano)na e I)$n Pasille)ic# Lomo)&NATALIA STE@ANOPNA6 UEntrando bA# Es usted b7ola+ I)$n Pasille)ic# Imag=nese "uepap$ me #a dic#o6 Y7a llegado un comerciante con unas mercanc=asZ.

LOMOP6 Bb/uenos d=as+ respeta(le Natalia Stepano)na

NATALIA STE@ANOPNA6 B@erdone+ "ue est4 con delantal... estamos desgranando guisantespara ponerlos a secar. @or "u4 no #a )enido a )ernos en tanto tiempo Si4ntese. uieredesa%unar

LOMOP6 B No+ gracias+ %a #e desa%unado.

NATALIA STE@ANOPNA6 B @uede 2umar... A"u= tiene cerillas... 7ace un tiempo espl4ndido %eso "ue llo)i! tanto "ue los tra(aadores estu)ieron todo el d=a sin #acer nada. Cu$ndo

#an segado ustedes 8ig>rese "ue #an mandado segar todo el prado %+ a#ora lo siento+ temo"ue se pudra el #eno. 7u(iera sido meor esperar. @ero "u4 )eo Piene usted de 2racbu4 no)edad Pa a alg>n (aile A prop!sito+ tiene usted meor aspecto... Aparte de (roma+por "u4 )iene tan elegante

LOMOP6 UTur($ndose Per$+ respeta(le Natalia Stepano)na... se trata de... Le ruego "ueme escuc#e....Naturalmente+ se sorprender$ % #asta se en2adar$+ pero #e... UAparte bu42r=o tengo

NATALIA STE@ANOPNA6 BDe "u4 se trata U@ausa E#...

LOMOP6 B @rocurar4 ser (re)e. Como usted sa(e+ Natalia Stepano)na+ #ace muc#otiempo "ue tengo el #onor de conocer a su 2amilia+ la cono3co desde mi in2ancia. Mi

di2unta t=a % su marido+ de "uienes #ered4 las tierras+ siempre trataron con muc#orespeto a su padre de usted % su di2unta madrecita. Los Lomo) % los C#u(uo)estu)ieron siempre en las meores relaciones+ unas relaciones casi 2amiliares. Adem$s+como sa(r$+ mis tierras empie3an donde aca(an las de ustedes. Mis @raderas del Toro lindancon su (os"ue de $lamos.

NATALIA STE@ANOPNA6 B @erdone "ue lo interrumpa. @or "u4 dice usted mis @raderas delToro Acaso son su%as

LOMOP6 B S=+ claro...

NATALIA STE@ANOPNA6 Bb@ero si son nuestras

LOMOP6 B Son m=as+ respeta(le Natalia Stepano)na.

NATALIA STE@ANOPNA6 B Esto es una no)edad para m=. @or "u4 son su%as

LOMOP6 B Me reero a las @raderas del Toro+ "ue 2orman un tri$ngulo entre un (os"ue de$lamos de ustedes % un pantano.

NATALIA STE@ANOPNA6 B S=+ s=+ s=... pues+ son nuestras...

LOMOP6 B Se e"ui)oca respeta(le Natalia Stepano)na+ son m=as

NATALIA STE@ANOPNA6 BDesde cu$ndo+ I)$n Pasille)ic# Trate de recordar...

LOMOP6 BC!mo+ desde cu$ndo Seg>n recuerdo+ siempre 2ueron nuestrasNATALIA STE@ANOPNA6 B De ninguna manera. b@erdone

LOMOP6 B Los documentos lo atestiguan+ respeta(le Natalia Stepano)na. En tiempospasados+ las @raderas del Toro estu)ieron en litigio+ es )erdad. @ero nadie ignora "ue a#ora mepertenecen a m=. Esto es indiscuti(le. Per$+ la a(uela de mi t=a cedi! esas praderas portiempo limitado a los campesinos del a(uelito de su padre+ en pago de los ladrillos "uele 2a(rica(an. Estos se (eneciaron de las @raderas del Toro alrededor de cuarenta a:os % seacostum(raron a considerarlas como su%asV pero+ despu4s+ cuando sali! el decreto...

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NATALIA STE@ANOPNA6 BbEl a(uelo...+ la a(uela...+ la t=a... bNo comprendo a(solutamentenada bLas @raderas del Toro son nuestras % punto concluido

LOMOP6 BbSon m=as

NATALIA STE@ANOPNA6 BbTenga la (ondad de no gritar bC#ille si "uiere en su casa+ peroa"u= le ruego no re(ase los de(idos l=mites

LOMOP6 BbSi no 2uera+ se:ora+ por las terri(les palpitaciones "ue me acometen % por lo

"ue me tiem(lan las )enas de las sienes...+ me oir=a usted... Ugritando bLas @raderas del Toroson m=as

NATALIA STE@ANOPNA6 BbSon m=as

LOMOP6 BbNuestras

NATALIA STE@ENOPNA6 BbM=as

LOMOP6 BbNuestras-

Anton C#eo)+ La petici!n de mano. Juguete c!mico en un actoU2ragmento.

9. ATESTI;AN

A sostienen / arman

C prue(an D ustican

E declaran

?. Los 2a(ricantes de ladrillos eran unos

A campesinos de la a(uela de la t=a de I)$n.

/ parientes leanos de Lomo).

C campesinos de las tierras del (isa(uelo de Natalia.

D tra(aadores (eneciados con esas tierras por el padre de I)$n.

E campesinos de la 2amilia de I)$n "ue )i)ieron cuarenta a:os en esas tierras.

. Con relaci!n a la propiedad de @raderas del Toro+ I)$n

A argumenta "ue es una #erencia de su t=a.

/ reconoce "ue en un tiempo 2ue de la 2amilia de Natalia.

C arma "ue #a sido de su 2amilia desde "ue 4l era pe"ue:o.

D eplica "ue es un terreno con 2orma de tri$ngulo.

E se apo%a en la eistencia de documentos legales de las tierras.

. Cu$l de las siguientes opciones representa adecuadamente la actitud de I)$n Pasille)ic#durante su encuentro con Natalia

A Ner)iosismo / Timide3

C Agresi)idad D Elegancia

E 8rustraci!n

F. De la lectura del 2ragmento se inere "ue I)$n Pasille)ic# era un

A comerciante. / pretendiente de Natalia.C amigo del padre. D in"uilino.

E capata3 agr=cola.

H. Cu$l de las siguientes opciones presenta el conicto dram$tico del 2ragmento

A Imposici!n de I)$n a la 2amilia C#u(uo).

/ Decisi!n de I)$n de con2esar su amor a Natalia.

C Discusi!n por unas tierras "ue o(staculi3a un posi(le romance.

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D Molestia de I)$n por la ter"uedad de Natalia.

E Descu(rimiento del amor de I)$n #acia Natalia.

Teto F U@reguntas 0 ?

1. &No #a(=a a(ierto los oos #asta ese momento. @ero sent=a "ue esta(a tendido deespaldas % sin ataduras. Etend= la mano % pesadamente ca%! so(re algo #>medo %

duro. Durante algunos minutos la de4 descansar as=+ #aciendo es2uer3os por adi)inard!nde pod=a encontrarme % lo "ue #a(=a sido de m=. Sent=a una gran impaciencia por#acer uso de mis oos+ pero no me atre)=. Ten=a miedo de la primera mirada so(re las cosas"ue me rodea(an. No es "ue me aterrori3ara contemplar cosas #orri(les+ sino "ue me aterra(a laidea de no )er nada.

. A la larga+ con una loca angustia en el cora3!n+ a(r= r$pidamente los oos. Miespantoso pensamiento #all$(ase+ pues+ conrmado. Me rodea(a la negrura de la noc#e eterna.Me parec=a "ue la intensidad de las tinie(las me oprim=a % me so2oca(a. La atm!s2era eraintolera(lemente pesada. Continu4 acostado tran"uilamente e #ice un es2uer3o por emplearmi ra3!n. Record4 los procedimientos in"uisitoriales+ %+ partiendo de esto+ procur4 deducir

mi posici!n )erdadera. 7a(=a sido pronunciada la sentencia % me parec=a "ue desdeentonces #a(=a transcurrido un largo inter)alo de tiempo. No o(stante+ ni un solo momentoimagin4 "ue estu)iera realmente muerto.

5. A pesar de todas las cciones literarias+ semeante idea es a(solutamente incompati(lecon la eistencia real. @ero+ d!nde me encontra(a % cu$l era mi estado Sa(=a "ue loscondenados a muerte mor=an con 2recuencia en los autos de 2e. La misma tarde del d=a de mi

uicio #a(=ase cele(rado una solemnidad de esta especie. Me #a(=an lle)ado+ acaso+ de nue)o ami cala(o3o para aguardar en 4l el pr!imo sacricio "ue #a(=a de cele(rarse meses m$starde Desde el principio comprend= "ue esto no pod=a ser. Inmediatamente #a(=a sidopuesto en re"uerimiento el contingente de )=ctimas. @or otra parte+ mi primer cala(o3o+ comotodas las celdas de los condenados+ en Toledo+ esta(a empedrado % #a(=a en 4l alguna lu3.

9. Repentinamente+ una #orri(le idea aceler! mi sangre en torrentes #acia mi cora3!n+ %durante unos instantes ca= de nue)o en mi insensi(ilidad. Al )ol)er en m=+ de un solomo)imiento me le)ant4 so(re mis pies+ tem(lando con)ulsi)amente en cada (ra.Desatinadamente+ etend= mis (ra3os por encima de mi ca(e3a % a mi alrededor+ en todasdirecciones. No sent= nada. No o(stante+ tem(la(a ante la idea de dar un paso+ pero meda(a miedo trope3ar contra los muros de mi tum(a. /rota(a el sudor por todos misporos+ % en gruesas gotas 2r=as se deten=a so(re mi 2rente. A la larga+ se me #i3o intolera(le laagon=a de la incertidum(re % a)anc4 con precauci!n+ etendiendo los (ra3os % con los oos2uera de sus !r(itas+ con la esperan3a de #allar un d4(il ra%o de lu3. Di algunos pasos+ perotodo esta(a )ac=o % negro. Respir4 con ma%or li(ertad. @or n+ me pareci! e)idente "ueel destino "ue me #a(=an reser)ado no era el m$s espantoso de todos-.

Edgard Allan @oe+ El po3o % el p4nduloU2ragmento.

0. INCOM@ATI/LE

A inadecuada / incongruente

C irreconcilia(le D intolerante

E intrata(le

1. DESATINADAMENTE

A impertinentemente / err!neamente

C (ruscamente D a(surdamente

E desacertadamente

. De acuerdo a lo epresado en el >ltimo p$rra2o+ el protagonista estima "ue

A la oscuridad es una realidad constantemente amena3ante.

/ se encuentra en un cala(o3o "ue le resulta 2amiliar.

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C sus captores %a #an decidido la 2orma en "ue de(e morir.

D le es posi(le poder )er algo si se despla3a cuidadosamente.

E su destino estar$ marcado por la angustiante soledad.

5. De acuerdo al 2ragmento+ el estado de angustia del protagonista se de(e a "ue

I. desconoce el lugar donde se encuentra.

II. comprende "ue le espera un destino incierto.III. su sentencia no #a(=a sido emitida a>n.

A Solo I / Solo II

C Solo III D Solo I % II

E Solo II % III

9. Cu$lUes de los siguientes moti)os literarios est$Un presenteUs en el 2ragmentoanterior

I. El ago(io ante la certe3a de la muerte.

II. La desesperaci!n por el encierro.

III. El deseo de re(elarse ante una sentencia inusta.

A Solo I / Solo II

C Solo III D Solo I % II

E Solo II % III

?. Del 2ragmento se inere "ue el protagonista es un

A no(le acusado de traici!n. / ladr!n.

C #eree. D soldado.

E prisionero de guerra.

Teto H U@reguntas F0

1. &Cuando los >ltimos resplandores del sol roea(an en la cresta de los cerros pelados+con el >ltimo aliento de nuestro cansancio+ comen3amos a sentir de pronto la #umedaddel mar en el aire. Inando los pulmones a toda )ela+ aspir$(amos con 2ruici!n lare2rescante (risa con olor a %odo pro)eniente del litoral. YRespire #ondoZ le )iene diciendoIdilio Monta:o a Liria Mar=a. YSeg>n dec=a mi a(uela+ la (risa del mar es tan )i)icantecomo un caldito de polloZ. Enamorados #asta los tu4tanos+ los !)enes de nue)o se #an

ido "uedando atr$s n la marc#a % caminan mir$ndose a los oos en un estado deenternecimiento casi lastimoso. Esa languide3 aguada "ue en la mirada de los otros escansancio+ en las pupilas su%as no es nada m$s "ue amor.

. De pronto+ un poco m$s atr$s de donde )ienen ellos+ se o%en unos apagados gritos de muer.Al de)ol)erse )en "ue es una em(ara3ada a "uien la caminata #a apurado el parto. Tiradaso(re unos cueros de )acuno ella est$ a punto de parir+ mientras su esposo+ un calic#erode la ocina Argentina+ alto % aco como los postes del tel4gra2o+ pide desesperadamente"ue alguien asista a su po(re c#inita. Llorando sin ning>n reparo+ el #om(re dice "ue 4l nosa(e nada de alum(ramientos %+ aun"ue en las calic#eras manipula la dinamita como si2uera uguete de ni:os+ en el 2ondo no es m$s "ue un co(arde+ pues a la primera gota de sangre

es capa3 de desma%arse como un pi:ua cual"uiera. Ecepto Liria Mar=a+ en esa parte de lacolumna no se di)isa ninguna muer+ % los #om(res presentes+ mir$ndose unos a otros+ no sa(en"u4 carao #acer con la parturienta. Cuando la o)en "uiere ir por su madre+ Idilio Monta:o leaprieta la mano %+ tem(l$ndole la )o3+ le dice (aito "ue %a no #a% tiempo+ "ue 4l la )a aasistir+ "ue algunas )eces cuando ni:o a%ud! a su a(uela en el atendimiento de m$s deun parto. Cam(iando+ entonces+ el tono de )o3+ Idilio Monta:o pide a los #om(res m$s )ieos"ue armen un toldo con 2ra3adas alrededor de la muer+ % se da a la tarea de a%udarlaa alum(rar. Entre los puos % los "ueidos de la parturienta+ asistida por Liria Mar=a "ue tiem(lade pies a ca(e3a+ Idilio Monta:o comien3a a reali3ar los manteos "ue )e=a #acer a su

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a(uela+ mientras )a repitiendo (aito+ como para entretener a la paciente % darse )alor as= mismo6 Y@arto sin dolor+ madre sin amor+ como dec=a mi santa a(uelaZ.

5. Cuando un instante despu4s el (errear de la criatura resuena rotundo en el eco de la pampa_Ybn pampinito de tomo % lomoZ_ anuncia conmo)ido Idilio Monta:o. Al tomar % al3ar alreci4n nacido entre sus manos ensangrentadas+ el o)en #erramentero siente de golpe+con los oos arrasados en l$grimas+ "ue aun"ue la marc#a se tronc#e % el mo)imientono tenga el 4ito esperado+ "ue aun"ue los gringos pulmoneros del carao se r=an de ellosnue)amente % ganen otra )e3 como siempre gana(an+ 4l+ personalmente+ #a logrado algograndioso6 se #a #ec#o #om(re. En esos tres d=as de #uelga #a conocido la 24rreasolidaridad de los oprimidos+ #a encontrado el amor en los oos de Liria Mar=a+ % a#ora mismoaca(a de sentir la indeci(le sensaci!n de la )ida palpitando nue)a entre sus manos-.

7ern$n Ri)era Letelier+ Santa Mar=a de las ores negrasU2ragmento.

. ASISTA

A sal)e / resguarde

C ampare D protea

E auilie

. 8^RREA

A in"ue(ranta(le / duradera

C )aliente D es2or3ada

E en4rgica

F. Cu$l de las siguientes opciones presenta el tema del 2ragmento le=do

A El )iae de muc#a gente desde su lugar de tra(ao #acia un puerto.

/ El parto de un ni:o en la pampa.

C El surgimiento del amor en una parea.

D La marc#a de tra(aadores en #uelga % sus 2amilias.

E La demanda por meores condiciones salariales.

H. Seleccione el enunciado "ue representa adecuadamente el sentido de lo "ue diceIdilio Monta:o mientras atiende a la parturienta.

A Los dolores en el parto #acen "ue sura el amor maternal.

/ La a(uela de Monta:o le #a(=a ense:ado a atender partos cuando 4l era pe"ue:o.

C El minero Monta:o cree "ue es pre2eri(le "ue #a%a dolor en el momento de dar a lu3 un #io.

D El reci4n nacido se con)ertir=a en el 2uturo en un pampino eemplar.

E Las madres de(en su2rir en el momento de parir un #io.

F0. Cu$l de las siguientes opciones presenta el concepto )al!rico predominante en el2ragmento le=do

A Amistad / Amor

C Justicia D Palent=a

E Solidaridad