Ensayo Nº 1 SIMCE Historia

AV. PORTALES 1238, SAN BERNARDO, SANTIAGOTELÉFONO 25864321.

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PROFESORAS: Alejandra Canales M.CURSO: 6º Básico.

Prueba de Aprendizajes Claves 6º básico

Historia, Geografía y Ciencias Sociales.

Nombre: ______________________________________ Fecha: 23/03/2015

Instrucciones: Marca con una X la letra de la alternativa correcta en la tabla de respuestas.

1. Mario es un niño al que no le gusta hacer tareas y mientras todos sus compañeros realizan la actividad en clases él interrumpe haciendo ruidos o se levanta de su asiento a molestar. Los compañeros de Mario, a pesar que le tienen mucho cariño, se cansan de su actitud pero evitan enojarse o actuar de la misma forma. De acuerdo con lo leído, ¿cómo han reaccionado los compañeros de Mario?

A) Con tolerancia.B) Con indiferencia.C) Con agresividad.D) Con tranquilidad.

2. ¿Por qué es importante respetar las normas de convivencia?

A) Para mantener mejores relaciones.B) Para obtener mejores calificaciones.C) Para que me respeten.D) Para sentirme incluido.

3. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa?

A) Todas las personas tenemos derechos y deberes.B) Los seres humanos nos relacionamos y vivimos en sociedad.C) Para una buena convivencia no debemos mentir.D) La honestidad sólo es necesaria cuando estamos en familia.

4. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones no es una forma que ayude a mantener buenas relaciones en la escuela?

A) Usar mis materiales y no prestarlos.B) Colaborar con mis compañeros.C) Respetar las opiniones de nuestros compañeros.D) Respetar las reglas del juego.

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5. Si queremos vivir en un medioambiente que esté libre de contaminación, ¿qué deber tendrían que cumplir las empresas?

A) Utilizar materiales desgastados para la producción.B) Consumir la mayor cantidad de electricidad.C) Disminuir la emisión de gases tóxicos.D) Aumentar la producción.

Lee la siguiente fuente y responde la pregunta N° 6:Juan Machuca

(14 años, población Las Rosas)“Al principio, en primer año, yo no quería ir a la escuela. Quería puro trabajar no más. Yo estaba trabajando, sacaba uva. Yo empecé a trabajar chiquitito: iba con mi papi.… Me dicen mis tíos que fue bueno lo que hizo mi papi conmigo, de aprender a trabajar desde chiquitito pa´ ganarme mi pancito”.

Salazar, Gabriel: “Ser niño huacho en la historia de Chile (siglo XIX)” LOM Ediciones. Santiago de Chile, 2006

6. ¿Qué derecho no se le está respetando a Juan?

A) Ir al colegio y educarse.B) Recibir un sueldo digno.C) Trabajar con el papá.D) Aprender a trabajar.

7. ¿Qué imagen muestra el derecho a expresar las idea?

8. ¿En qué imagen no se muestra un derecho?





9. Es la unidad básica de la sociedad, donde las personas encuentran lo que necesitan para vivir, como por ejemplo, vivienda, alimentación y cariño. ¿A qué comunidad se refiere esta definición?

A) El país. B) El barrio.C) La familia.D) La escuela.

10.Los niños 5°básico hicieron una votación para decidir si hacían una convivencia con sus familias y la profesora, ganando la opción que se realizara. Aunque no todos votaron por esa alternativa, todos participaron de la actividad y lo pasaron muy bien. ¿Qué actitud hubo al interior del 4° C?

A) Se respetaron las decisiones colectivas.B) Cada niño hizo la actividad que prefería.C) Hubo una gran competencia por ganar las elecciones.D) Los niños no querían participar en las actividades de fin de año.

11.Las formas del relieve chileno de este a oeste son:

A) Cordillera de la Costa, Cordillera de los Andes, Planicies Litorales, Depresión Intermedia.

B) Cordillera de los Andes, Depresión Intermedia, Cordillera de la Costa Planicies Litorales.

C) Cordillera de la Costa, Planicies Litorales, Cordillera de los Andes, Depresión Intermedia.

D) Depresión Intermedia, Cordillera de los Andes, Planicies Litorales, Cordillera de la Costa.

12.Cuando el paisaje es intervenido por las personas se le llama:

A) Paisaje natural.B) Paisaje cultural.C) Paisaje urbano.D) Paisaje rural.

13.Actividad económica asociada a las Planicies Litorales, esta corresponde a:

A) Pesca.B) Agricultura.C) Silvicultura.D) Minería.





14.El relieve varía a lo largo de todo el territorio chileno ¿cuál de los siguientes relieves se presenta en todas las zonas naturales de Chile?

A) Cordillera de la Costa.B) Depresión Intermedia.C) Cordillera de la Costa.D) Planicies Litorales.

15.La vegetación de las distintas zonas naturales está adaptada para resistir las condiciones climáticas existentes ¿Cuál es la principal característica de la vegetación del Norte Grande?

A) Abundan los árboles frutales de gran tamaño.B) Necesitan poco agua y tienen gran resistencia al sol.C) Forman grandes bosques que reciben el nombre de selva.D) Son distintos tipos de musgos que crecen a las orillas de los ríos.

16.Entre las características de la Zona Sur se encuentran las altas precipitaciones, lo que permite que crezca un tipo particular de vegetación. ¿Cuál de las siguientes especies se pueden observar en la Zona Sur?

A) Araucaria.B) Llareta. C) Musgo antártico.D) Palma chilena.

17.Observa el siguiente perfil transversal:

¿A qué zona geográfica corresponde este perfil transversal?A) Norte grande.B) Norte Chico.C) Zona Central.D) Zona Sur.





18.La temperatura de las distintas zonas naturales varía según su ubicación geográfica ¿cuál es la Zona Natural chilena donde existen temperaturas más bajas?

A) Norte Grande.B) Zona Austral.C) Norte Chico.D) Zona Central.

19.¿Cuál de las siguientes imágenes representa aspectos propios de la ciudad?

Imagen 1. Imagen 2.

Imagen 3. Imagen 4.

A) Imagen 1.B) Imágenes 1 y 2.C) Imágenes 2 y 3.D) Imágenes 1, 2 y 4.





20.¿Qué zonas naturales están marcadas en el siguiente mapa de Chile?

A) Norte Grande y Norte Chico.B) Norte Chico y Zona Austral.C) Norte Chico y Zona Central.D) Zona Central y Zona Sur.

21.Los conquistadores del continente americano organizaban una “hueste” para cumplir con sus objetivos militares en las nuevas tierras. ¿Cuál fue un rasgo esencial de dicho grupo?

A) La participación masiva de integrantes de la nobleza europea.B) El apoyo económico dado por la corona española.C) Permitir la participación sólo de hombres españoles.D) El financiamiento privado de la expedición militar.

22.¿Qué consecuencia social generó en los pueblos originarios la dominación española?

A) Aceptar voluntariamente la cultura europea.B) El acceso a la igualdad de derechos.C) La veloz disminución geográfica.D) La aceptación voluntaria del catolicismo.23.Observa el siguiente mapa:





¿Qué tratado se aprecia en el mapa?

A) Tratado de Tordesillas.B) Bula Intercaetera.C) Capitulaciones de Santa Fe.D) Tasa de Santillán.

24.¿Cuáles fueron las razones que hicieron fracasar la expedición de Diego de Almagro en nuestro país?

I. La casi inexistencia de oro y plata.II. La fuerte resistencia de los indígenas.III. El escaso interés de los europeos en explorar este territorio.

A) Sólo I.B) Sólo II.C) Sólo I y II.D) I, II y III.

25.·Grupo de indígenas entregado a un conquistador español por sus servicios al rey”. Esta definición corresponde a:

A) La encomienda.B) La esclavitud.C) El mestizaje.D) La hacienda.

26.Posteriormente al “desastre” para los españoles de Curalaba en 1598, se estableció una línea divisoria o frontera entre el territorio


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colonizado y la Araucanía. De este modo adquirió importancia lo que se llamó la vida fronteriza. Esta situación contribuyó a favorecer:

A) La evangelización.B) El parlamento.C) La guerra defensiva.D) El mestizaje.

27.El mulato es el resultado de la mezcla de:

A) Españoles e indígenas.B) Españoles y negros.C) Españoles y zambos.D) Indígenas y zambos.

28.¿Qué es la Colonia?

A) Período en que América es sometida bajo dominio español.B) Período en el cual se conquistó América.C) Período en que América se independiza.D) Período en que América se somete a los ingleses.

29.¿Cómo se llaman los descendientes de españoles nacidos en América?

A) Mestizo.B) Criollo.C) Zambo.D) Mulato.

30.¿A qué actividades se dedicaban las mujeres durante la Colonia?

I. A criar sus hijos.II. Al servicio doméstico.III. A la vida matrimonial.

A) Sólo I y II.B) Sólo I y III.C) Sólo II y III.D) I, II y III.


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