Ensayo adriena piedad los libros de tetxo
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Ensayo
RESULTADOS, CONCLUSIONES Y PERSPECTIVAS
Adriana Piedad García Herrera
Los Libros de Texto Gratuitos y Comerciales en las Diferentes Materias
El uso de los libros de texto gratuitos o comerciales se ha vuelto un dilema ya
que algunos creen que el uso de libros regalados por parte de la SEP no es
suficiente por lo que se deben de ver apoyados por otro tipo de lecturas.
Los libros de apoyo como los comerciales son más utilizados que los gratuitos,
debido a que suelen ser más entendibles, los ejercicios son más claros, aunque
también tienen su desventaja, ya que el uso de estos libros en escuelas rurales
sería un tanto difícil y más para la asignatura de ciencias debido a que los
experimentos propuestos son un tanto difíciles de realizar gracias a la carencia
de los materiales de laboratorio.
Los libros deben de ser usados como una guía para el docente, pero no como
el guiador del aprendizaje ya que en muchas escuelas se ve que el maestro lo
único que hace es pedirle a los alumnos que resuelvan de tal a cual pagina del
libro y no explica más ni motiva al grupo a sentirse interesado por realizar otras
actividades.
Estos libros tienen una estructura problematizadora y tal vez por eso no facilita
el trabajo de los niños solos, esta problemática no beneficia en el trabajo ya
que si existe una frustración por parte del alumno quedara bloqueado el
objetivo del aprendizaje.
Los libros de texto deben de ir de la mano con la organización de la enseñanza
debido a que es uno de los instrumentos primordiales donde se deberá de
realizar la planeación entorno al uso de ellos, donde: Primero que nada se
tendrá que realizar un objetivo que se cumpla, organizar al grupo, estrategias
de enseñanza, orientación del contenido, procedimientos de valoración y
relaciones interpersonales.
El uso del libro se encuentra en todas las actividades ya que es el régimen
ordenado por la SEP a cumplir, por ello el docente tiene que estar atento que
temas se están cumpliendo y cuáles no debido a que si no se lleva a cabo
podría ser víctima de una sanción o regaño.
Por ello la mayoría de docentes se preocupan más por seguir el libro al pie de
la letra que innovar en otras actividades.
Por el contrario están los libros de texto comerciales donde se especifica paso
por paso las actividades que se deben de seguir, a demás de ser muy
ilustrados y las lecturas muy simples.
Ahora bien con la reforma se propone que el docente integre al uso de los
libros nuevas estrategias e innovar, utilizando las nuevas habilidades y
saberes, así como desechar esos que no sirven o no funcionan.
En la reforma nueva se planea la utilización de material innovador, lecciones de
lecturas externas, etc. Pero es un dilema si realmente se esté llevando a la
práctica debido a que se tienen que cumplir con varios objetivos educativos,
como las competencias, el uso del libro, fomentar los valores, aplicar
habilidades y que todo esto el alumno no aplique en la vida cotidiana.