UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO BARQUISIMETO

LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA

PROGRAMA MAESTRIA GERENCIA

ORGANIZACIÓN COMO UN SISTEMA SOCIAL

Y FUNCIONAL

AUTOR: PROFESOR ANGULO FREDDY

C.I:17.017.440

Noviembre 2014

Una descripción Aproximada

Cabe destacar que el grado de organización, para este tipo de sección

en la Institución que se describirá, es de tipo parcialmente integrada, ya que

desde la dirección es dada las órdenes direccionales a los diferentes estados

de sujetos como son control administrativo (Director, Sud- director, Control

de Evaluación, Coordinadores, Secretario y Docentes) Control Obrero, estos

se integran parcialmente en momentos determinados según el propósito en

común uniendo sus esfuerzos para alcanzar la meta o logro.

Por otra parte, la organización se fue desarrollando desde diversos

puntos de vista. Los objetivos son burocráticos ya que tenían como finalidad

no reducir la incertidumbre; desde la postura humanista, se tiende a estudiar

la consecución de los fines durante el proceso de las relaciones

interpersonales, dado que su estructura es de tipo social y cada persona

tiene una situación social en ella y se ve influida e influye en sus intereses y

valores personales; de igual forma se da importancia al liderazgo, y, por

último, la postura moderna considera que la organización constituye un

sistema o un conjunto de sistemas.

Asimismo, es comprendiendo al sistema como el conjunto de partes

interrelacionadas que recibe insumos, actúan sobre ellos de un modo

planeado y, en esa forma, producen ciertos resultados. La característica

adicional de un sistema, que representa las funciones administrativas de

control, es un mecanismo de retroalimentación. (Bennis 1973; Peters 1982

Burke 1988; Davis y Olson 1990; Soto 1992).

Cabe destacar, que la actitud frente a los cambios en la institución

donde laboro es Rígida, ya el proceso de direccionalidad es ejecutado sin

consultar para el proceso de estilo de organizar al grupo, ya que de este,

intervienen todos los elementos de los ideales democráticos. Si quien toma

las decisiones, no consulta a otros antes de tomar una de ellas, el hecho del

poder que tiene no le exime de quedar como una persona autoritaria y

arbitraria.

Las decisiones grupales no se llevan de todos modos a la perfección,

pero sin lugar a dudas son las menos peligrosas y por lo tanto las que tienen

un menor nivel de error, siempre y cuando nuestros grupos estén

entrenados. Si quien toma las decisiones no consulta a otros antes de tomar

una de ellas, el hecho del poder que tiene no le exime de quedar como una

persona es autoritaria y arbitraria.

Traducen las aspiraciones futuras en aquellas conductas y acciones

cotidianas que se le exigen a cada empleado. Ante los antes dicho la toma

de decisiones, a nivel Estructural es de tipo centralizadas, donde, el flujo de

comunicación está centralizado cuando todo el poder de decisión se

concentra en un único punto. La autoridad de toma de decisiones se delega

en la cadena de mando hasta donde sea posible. La descentralización es

característica de organizaciones que funcionan en ambientes complejos e

impredecibles, enfrentan competencia intensa suelen descentralizar para

mejorar la capacidad de respuesta y creatividad. Se puede percibir al sistema

de tipo cerrado. Los sistemas cerrados son aquellos sistemas cuyo

comportamiento es determinísticos y programado, que opera con un muy

pequeño intercambio de energía y materia con el ambiente.

Seguidamente, la jerarquía es autoritaria en una organización está

diseñada para beneficiar a la empresa y a los empleados. La empresa crece

con la fuerza de un plantel gerencial competente, y los empleados buscan a

los gerentes para ofrecer el desarrollo de su carrera. La jerarquía de

autoridad ofrece una clara trayectoria para cada empleado en la

organización. El perfil de las posiciones ejecutiva, gerencial y de supervisión

dentro de la empresa puede ayudar a los empleados a determinar los

objetivos de sus carreras y el tipo de ascenso en la escalera corporativa que

quieren tomar. Los ejecutivos y gerentes pueden utilizar la jerarquía como

una motivación para los empleados para mostrar supervisión o gerencia

potencial para realizar a un alto nivel de productividad.

Consecutivamente, es de clase Coercitivas, donde estas Son

organizaciones que utilizan la fuerza como medio de control sobre los

miembros del nivel inferior, este involucramiento con la organización es

inentendible con relación a los objetivos institucionales. Dentro de esta

tenemos a las: instituciones penales, campos de concentración, las prisiones,

etc.

A nivel comunitario esta contribuye con la ayuda de casa parroquial,

sus conocimientos son ofrecidos a la ayuda de soluciones de problemas de

salud de la comunidad con campañas. Esto se fundamenta Las

organizaciones sociales y comunitarias ameritan espacios de participación

real para ejercer su soberanía, donde hagan uso efectivo de herramientas

que les permitan una mayor eficacia y eficiencia en su participación, tanto en

el diseño, en la ejecución de acciones tendientes a viabilizar las políticas de

desarrollo comunitario, las cuales, pudiesen estar vinculados con la

organización y participación de la comunidad, es oportuno destacar “que

cuando las comunidades se involucran, comprometen y apoyan los planes,

proyectos y programas en todas sus fases, se aumenta la eficacia de los

mismos”. (Gómez Eusebis y Millán Lobelia; 2002).

En este sentido, esta contribuye como un todo con todas las fuerzas

vivas como son los concejos comunales y productores de la zona. Las

organizaciones sociales y comunitarias ameritan espacios de participación

real para ejercer su soberanía, donde hagan uso efectivo de herramientas

que les permitan una mayor eficacia y eficiencia en su participación, tanto en

el diseño, en la ejecución de acciones tendientes a viabilizar las políticas de

desarrollo comunitario, las cuales, pudiesen estar vinculados con la

organización y participación de la comunidad. En este sentido es oportuno

destacar “que cuando las comunidades se involucran, comprometen y

apoyan los planes, proyectos y programas en todas sus fases, se aumenta la

eficacia de los mismos”.

A su vez, es de tipo inteligente porque contribuye con el conocimiento

impartido para mejorar el bienestar productivo, la organización inteligente, es

una estructura integrada, trabaja como un todo, que es capaz de tejer

permanentemente la habilidad de cambiar la esencia de su carácter; tiene

valores, hábitos, políticas, programas, sistemas y estructuras que apoyan y

aceleran el aprendizaje organizacional. Seguido, estas se dividen en

como una organización sin fines de lucro sociales y económicos, ya que no

se caracterizan por tener como fin cumplir un determinado rol o función en la

sociedad sin pretender una ganancia o utilidad por ello. El ejército, la Iglesia,

los servicios públicos, las entidades filantrópicas, las organizaciones no

gubernamentales (ONG), etc.

Según Chiavenato (2004), la organización es de aspecto funcional,

formal comprende estructura organizacional, directrices, normas y

reglamentos de la organización, rutinas y procedimientos, en fin, todos los

aspectos que expresan cómo la organización pretende que sean las

relaciones entre los órganos, cargos y ocupantes, con la finalidad de que sus

objetivos sean alcanzados y su equilibrio interno sea mantenido.

En este marco, el tipo comunicación es vertical, porque se aplica

descendente. Comunicación descendente, de superior a subordinado. La que

baja de unidades administrativas superiores a las unidades inferiores (de

gerente a subgerente, de jefe de unidad a jefe de sección, etc.). El mensaje

generalmente contiene órdenes, instrucciones, normativas, etc.

Finalmente, la comunicación formal, por se dirige con respecto pero

sin ningún tipo orden alguno. Se define este, como el modo en que cada

miembro de la organización ha de comportarse; confirma el tipo de relación

que han de mantener los miembros de la organización entre sí.

Bibliografías Citadas

Bennis, Warren G. (1973). Desarrollo organizacional: su naturaleza, sus

orígenes y perspectivas. Estados Unidos de América. Fondo

Educativo Interamericano, S.A

Burke, W. Warner. (1988). Desarrollo organizacional. Punto de vista

normativo. Estados Unidos de América: Adisson-Wesler

Iberoamericana

Chavenato. (2004). Introducción a la Teoría General de la Administración.

Sexta Edición. Editorial Mc Graw – Hill

Davis, Gordon B, Margreteh Holson. (1990). Sistema de Información

Gerencial. México: Ed. McGraw-Hill, 2ª ed. - 1ª en español

Estudios Generales I.(1991). Lenguaje y Comunicación I

Gómez, Eusebis y Millán Lobelia. 2002. La comunidad: espacio para la

prevención

Peter, Thomas J, Robert Waterman. (1982). En Busca de la Excelencia.

Colombia: Editorial Norma

Sistemas abiertos y cerrados. Solano, R. Disponible:

http://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtml

(Consulta: Noviembre 28, 2010)

Soto C, Maria Hilda. (2001). Organizaciones Educativas. Programa de

doctorado en ciencias de la educación, Universidad de La Serena