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  • 1. UNIVERSIDAD TCNICA DE MANABFACULTAD DE CIENCIAS INFORMTICAS CARRERA DE INGENIERA EN SISTEMASINFORMTICOSPORTAFOLIO DE INGLES ELEMENTAL:TERCEROA PERODO: SEPTIEMBRE-FEBRERP 2012 DE: Bryan Elas Domo SolrzanoDOCENTE: Ing. Jarre Barcia Danny

2. UNIVERSIDAD TCNICA DE MANABMisinFormar acadmicos, cientficos y profesionales responsables, humanistas,ticos y solidarios, comprometidos con los objetivos del desarrollo nacional, quecontribuyan a la solucin de los problemas del pas como universidad dedocencia con investigacin, capaces de generar y aplicar nuevos conocimientos,fomentando la promocin y difusin de los saberes y las culturas, previstos enla Constitucin de la Repblica del Ecuador.VisinSer institucin universitaria, lder y referente de la educacin superior en elEcuador, promoviendo la creacin, desarrollo, transmisin y difusin de laciencia, la tcnica y la cultura, con reconocimiento social y proyeccin regionaly mundial. 3. FACULTAD DE CIENCIAS INFORMTICASVisinSer una unidad con alto prestigio acadmico, con eficiencia, transparencia ycalidad en la educacin, organizada en sus actividades, protagonista delprogreso regional y nacional.MisinForma profesionales eficientes en el campo de las Ciencias Informticas, quecon honestidad, equidad y solidaridad, den respuestas a las necesidades de lasociedad elevando su nivel de vida. 4. UNIVERSIDAD TCNICA DE MANAB FACULTAD DE CIENCIAS INFORMTICASCARRERA DE INGENIERA EN SISTEMAS INFORMTIVOS TABLA DE CONTENIDOS Etapa 1.Prontuario del curso. Etapa 2.Autorretrato. Etapa 3.Diario Metacognitivo. Etapa 4. Trabajo en Ejecucin. Etapa 5.Anexos. 5. PORTUARIO 6. UNIVERSIDAD TCNICA DE MANAB FACULTAD DE CIENCIAS INFORMTICAS CARRERA DE INGENIERA EN SISTEMAS INFORMTIVOSPRONTUARIOSYLLABUS DEL CURSOASIGNATURA: INGLS ELEMENTAL ALTO1. CODIGO Y NUMERO DE CREDITOSCdigo: UTM-O-00220N de Crditos: 42. DESCRIPCION DEL CURSOParte fundamental de la formacin de un profesional es la habilidad decomunicarse en un idioma extranjero adems del propio idioma nativo. Nosolamente ampla su horizonte cultural sino que permite una visin ms humana ycomprensiva de la vida de las personas. En el caso de los idiomas extranjeros,indudablemente el Ingls es el ms prctico porque es hablado alrededor de todo elmundo. No hay pas alguno donde este no sea hablado. En las carreras modernasel ingls es tal vez la herramienta prctica ms importante que el alumno debedominar desde el primer momento, como parte de su formacin integral.3. PRERREQUISITOS Y CORREQUISITOSPre-requisitos: Aprobar UTM-O-00120Co-requisitos:4. TEXTOS Y OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS PARA EL DICTADO DEL CURSOAMERICAN ENGLISH FILE 1A STUDENT BOOK de Clive Oxenden, ChristinaLatham Koenig, Paul Seligson. Oxford University Press.THE CANTERVILLE GHOST de Oscar Wilde. Oxford University PressACTIVE STUDY DICTIONARY PAPER AND CDROM de Longman Pearson 2005DICCIONARIO SCHOOL ENGLISH/SPANIS de Larousse Anaya 2010 7. 5. OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO. (RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL CURSO) Expresar / Entender / Dominar el Pasado Simple, Presente Continuo, PresenteSimple, Presente Perfecto en todas sus formas gramaticales y tiempos en elidioma ingls en forma escrita u oral. Aprender en el idioma ingls: There is / There are, There washingtoniana /There were, Adjetivos Comparativos, Adjetivos Superlativos, Adverbios,Preposiciones de lugar, Be + Verb + _ing, Presente Simple o Presente Continuo,Pasado Participio, Sustantivos Contables / No Contables, How Mucho / HowMany?, Be going to (planes futuros), Be going to (predicciones futuras), Wouldyou like, Will (futuro), la diferenciacin en la utilizacin de Go - Get - Have, a /an - some / any, Cuantificadores: a lot / not much y su utilizacin de estos enel idioma ingls en escritura o al hablar. Conocer / Dominar las Reglas Gramaticales del idioma ingls para la conversinde los Verbos al Pasado en general. Responder cuestionarios en el idioma ingls de manera escrita u oral. Entender / Interpretar correctamente dilogos, textos y audios bsicos decomplejidad alta en ingles en escritura o al hablar. Escribir / Expresar composiciones bsicas de complejidad alta en el idiomaingls (presente, pasado, futuro) Pronunciar correctamente los distintos fonemas utilizados en estructurasbsicas del idioma ingls. Completar formularios en el idioma ingls. Poder ser entrevistado o entrevistar a alguien en el idioma ingls. Conocer cmo se llaman y se escribe en ingls las diferentes cosas que seencuentran en una casa (habitaciones e inmobiliaria) , asi cmo tambin losLugares Importantes de una Ciudad , bebidas. Aprender frases que se utilizan normalmente en un saln de clase, entre las quepodemos mencionar dar instrucciones, etc. Expresar los gustos personales, as como preguntar por gustos en el idiomaingls en forma escrita o en dialogo. Ofrecer y aceptar propuestas bsicas en el idioma ingls. Diferenciar terminologa utilizada en el idioma ingls americano con el britnicoen forma escrita u oral. Conocer / Dominar las estructuras gramaticales de las oraciones en susdiferentes formas en el Pasado Simple, Presente Simple, Presente Continuo en elidioma ingls sea estas en forma escrita u oral. Expresar en el idioma ingls: Frases Verbales, Frases Verbales Comunes,Informacin Personal y su utilizacin en oraciones. Leer / Interpretar / Entender en el idioma ingls textos bsicos de complejidadalta. Poder registrarse para la obtencin de servicios en circunstancias cotidianas enel idioma ingls. Mantener dialogo sostenido en asuntos relacionados con viajes, hoteles,restaurantes y compras en el idioma ingls. Expresar en forma escrita o al hablar sobre rutinas diarias de la vida cotidianaen el idioma ingls. Describir su personalidad o la de alguien en el idioma ingls sea en formaescrita o en dialogo. 8. Dar / Pedir direcciones en el idioma ingls sean estas en forma escrita o en dilogo. Escribir / Entender / Interpretar postales y cartas formales e informales en el idioma ingls. Aprender cmo se llaman los diferentes platos que se comen en culturas de habla inglesa y los diferentes alimentos que comemos en nuestra cultura tambin.6. TOPICOS O TEMAS CUBIERTOS Unit 5 ENGLISH GRAMMAR. Simple past of be: was / were, simple past: regular verbs, simple past: irregular verbs, simple past: regular and irregular. VOCABULARY. Word formation, past time expressions, go, have, get, irregular verbs. PRONUNCIATION. Sentence stress, -ed endings, simple past verbs. Unit 6 ENGLISH GRAMMAR. There is / there are, there was / there were, present continuous, simple present or present continuous. VOCABULARY. Houses and furniture, prepositions of place, verb phrases, places in a city. PRONUNCIATION. //and/r/sentence stress, silent letters, verb + ing place names. Unit 7 ENGLISH GRAMMAR. - a / an, some / any, how much / how many?, quantifiers: a lot, no much, etc, be going to (plans), be going (predictions). VOCABULARY. Food, countable / uncountable, nouns, drinks, vacations, verb phrases. PRONUNCIATION. The letters ea, /w/, /v/, and /b/, sentence stress, //, /u/,and //. Unit 8 ENGLISH GRAMMAR. Comparative adjectives, superlative adjectives, would like to/like, adverbs. VOCABULARY. Personality adjectives, the weather, adventures, common adverbs. PRONUNCIATION. /r/, sentence stress, consonant groups, adjectives and adverbs. Unit 9 ENGLISH GRAMMAR. Present perfect, present perfect or simple past? VOCABULARY. been to, past participles. PRONUNCIATION. sentence stress, irregular past participles 7. HORARIO DE CLASE / LABORATORIO Hay dos horas de clases tericas y dos horas en el laboratorio a la semana8. CONTRIBUCION DEL CURSO CON LA FORMACION DEL INGENIERO Con el curso de ingls elemental el ingeniero adquiere las siguientes habilidades: Sera capaz de leer, comprender e interpretar toda la documentacin que tenga que ver con los diferentes descubrimientos o herramientas implementadas en la carrera. Se adquirir la habilidad de comprender las diferentes culturas de habla inglesa, donde existen mejores oportunidades de progreso por ser pases de potencia mundial. 9. Sabr comunicarse y desenvolverse en culturas diferentes a la nuestra donde el ingls es el idioma principal. Aprender el significado de la terminologa utilizada en los diferentes aspectos de la carrera.9. RELACION DEL CURSO EL CRITERIO 3 DE ACREDITACIN ABET:Resultados de aprendizaje CONTRIBUCIONEL ESTUDIANTE DEBE:ABET de la "a" a la "k" (ALTA, MEDIA,BAJA)(a) Capacidad de aplicarconocimientos de *** ***matemticas, ciencias eingeniera(b) Capacidad de disear ySaber las diferentes terminologasconducir experimentos, asaplicadas en los diferentes aspectos paraBajacomo para analizar epoder interpretar datos que son en elinterpretar los datos idioma ingls.(c) Capacidad de disear unsistema, componente oproceso para satisfacer lasnecesidades deseadasdentro de las limitaciones *** ***realistas, econmicos,ambientales, sociales,polticas, ticas, de salud yseguridad, de fabricacin, yla sostenibilidad(d) Capacidad de funcionarEl estudiante deber desenvolverse en lasen equiposdiferentes situaciones donde suMediamultidisciplinarios participacin va a ser en gruposmulticulturales.(e) la capacidad deidentificar, formular y *** ***resolver problemas deingeniera(f) Comprensin de la El estudiante deber saber comportarseresponsabilidad profesional como un verdadero profesional en losy tica diferentescrculosinternacionalesponiendo en prctica sus conocimientosMediade tica que por lo general son globales.Adems, el estudiante debe saber que losdatos ms actualizados por lo general seemiten en el idioma ingles con lo cual esun requerimiento interpretar y entender 10. lo que se lee.(g) Capacidad deEn una carrera como sta es muycomunicarse de maneraAlta importante comunicarse y estaefectivacomunicacin por lo general es en ingls.(h) Educacin amplianecesaria para comprenderel impacto de las soluciones******de ingeniera en un contextoeconmico global, contextoambiental y social(i) Reconocimiento de laComo ya se ha mencionad