ENFOQUES CURRICULARES

Docente: Máster Elsa Ramos de Velázquez

UNA CONCEPCION CURRICULAR IMPLICA UNA MANERA DE RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

Que enseñar? A quien enseñar? Cuando? Como? Para que?

diferentes concepciones de curriculum

Lo que depende del marco teórico desde el cual se organiza la interacción de sus componentes referidos al proceso de

• ENSEÑAR APRENDER

CONSTANTES DE TODO PROCESO CURRICULAR

Todo currículo refleja una cultura• Un sistema de valores• Características históricas,

políticas, una filosofía

TENER EN CUENTA LA CULTURA

Todo curriculo implica seleccion• No es posible enseñar

TODO• Se debe brindar una

educación que prepare a los alumnos para el futuro

QUE ENSEÑAR

CONSTANTES DE TODO PROCESO CURRICULAR

CRITERIOS DE SELECCIÓN no solo de contenidos

También de métodos curriculares

ESTRUCTURA

Se requiere alguna estructuración de los contenidos

Conocimientos

HábitosDestrezas Procesos de distinto orden

CONSTANTES DE TODO PROCESO CURRICULAR

METODOLOGIA

Lo que esta en relación directa con lo que se desea enseñar

• Método de aprendizaje por descubrimiento

• Enseñanza programada

EVALUACIONSe requieren enfoques de evaluación que se adecuen a los objetivos planteados

Que se debe evaluar?

Como hacerlo?

Diferentes concepciones del currículo

Racionalismo académico

El currículo como proceso cognitivo

El currículo como realización personal

El currículo como proceso tecnológico

El currículo como proceso socio- re construccionista

Enfoques curricularesconcepción Énfasis Metodología contenidos factores Ventajas y

desventajasRacionalismo académicocomo proceso cognitivoComo realización personalComo proceso tecnológicoSocio- re construccionista

ENFOQUES CURRICULARES

Docente: Máster Elsa Ramos de Velázquez