Enfoque Del Area Ept

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Dirección General de Educación Básica Dirección General de Educación Básica Regular - EBR Regular - EBR Dirección de Educación Dirección de Educación Secundaria Secundaria AREA DESARROLLO CURRICULAR AREA DESARROLLO CURRICULAR EDUCACIÓN PARA EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO EL TRABAJO Mg. Richard ARMAS CASTAÑEDA Mg. Richard ARMAS CASTAÑEDA INICIAR INICIAR SALIR SALIR

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EPT

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Dirección General de Educación Básica Regular - EBRDirección General de Educación Básica Regular - EBR

Dirección de Educación SecundariaDirección de Educación Secundaria

AREA DESARROLLO CURRICULARAREA DESARROLLO CURRICULAR

EDUCACIÓN PARA EDUCACIÓN PARA EL TRABAJOEL TRABAJO

EDUCACIÓN PARA EDUCACIÓN PARA EL TRABAJOEL TRABAJO

Mg. Richard ARMAS CASTAÑEDAMg. Richard ARMAS CASTAÑEDA

INICIARINICIARSALIRSALIR

Page 2: Enfoque Del Area Ept

Las capacidades, conocimientos y actitudes productivas y emprendedoras – empresariales se desarrollan vivenciando situaciones concretas de trabajo, en marcadas en las demandas de formación del sector productivo y en los intereses y aptitudes vocacionales de los

estudiantes.

La formación vocacional y ocupacional se orienta a desarrollar capacidades, conocimientos y actitudes para desempeñarse en las seis etapas del proceso productivo: estudio de mercado, diseño del producto, planificación, ejecución, comercialización y evaluación de la producción.

Las competencias laborales se identifican y certifican con participación del sector productivo: empresario y trabajadores expertos.

La formación ocupacional se realiza mediante módulos ocupacionales asociados a unidades de competencia, son terminales, acreditables y

tienen significatividad en el empleo.

Articula la oferta educativa a las demandas de

formación del sector productivo.

COMPETENCIAS LABORALES

ENFOQUE DEL ÁREAENFOQUE DEL ÁREAENFOQUE DEL ÁREAENFOQUE DEL ÁREA

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FORMACIÓN FORMACIÓN TECNOLÓGICATECNOLÓGICA

El currículo se organiza a partir del análisis ocupacional

EDUCACIÓN PARA EL EDUCACIÓN PARA EL TRABAJOTRABAJO

El currículo se organiza a partir del análisis funcional

La formación se orienta a preparar mano obra calificada para las empresas

La formación se orienta a desarrollar capacidades y actitudes emprendedoras para que las personas generen su propio

puesto de trabajo

La formación se centra en el desarrollo de capacidades para operar máquinas,

herramientas y ejecutar tareas y operaciones de transformación o prestación

de un servicio

La formación se centra en el desarrollo de capacidades para participar en las seis

etapas del proceso productivo: estudio de mercado, diseño, planificación, ejecución,

comercialización y evaluación de la producción

ENFOQUE DEL ÁREAENFOQUE DEL ÁREAENFOQUE DEL ÁREAENFOQUE DEL ÁREA

Page 4: Enfoque Del Area Ept

FORMACIÓN TECNOLÓGICA

Los propósitos de la formación y la certificación lo realiza la IIEE

EDUCACIÓN PARA EL EDUCACIÓN PARA EL TRABAJOTRABAJO

Las competencias se formula y certifican con participación del sector productivo

No desarrolla formación vocacional.

La formación desarrolla capacidades y conocimientos científicos, tecnológicos y empresariales orientados a desarrollar

capacidades para la polivalencia y la gestión empresarial.

En los cinco grado la formación se organiza por asignaturas de especialidad

y asignaturas complementarias orientadas a la formación de un técnico

operativo

En el VII ciclo la formación se organiza por módulos específicos asociados a unidades

de competencia, son terminales, acreditables y con significatividad para el

empleo.

En el VI ciclo la formación se orienta a desarrollar aptitudes e intereses

vocacionales mediante la vivenciación de actividades productivas.

ENFOQUE DEL ÁREAENFOQUE DEL ÁREAENFOQUE DEL ÁREAENFOQUE DEL ÁREA

Page 5: Enfoque Del Area Ept

El Área Educación para el Trabajo El Área Educación para el Trabajo tiene por finalidad tiene por finalidad desarrollar desarrollar

competencias laborales, capacidades competencias laborales, capacidades y actitudes emprendedorasy actitudes emprendedoras, que , que

permitan a los estudiantes insertarse permitan a los estudiantes insertarse en el mercado laboral, como en el mercado laboral, como

trabajador dependiente o generar su trabajador dependiente o generar su propio puesto de trabajo, en el marco propio puesto de trabajo, en el marco

de una cultura exportadora y de una cultura exportadora y emprendedora.emprendedora.

FINALIDAD DEL ÁREA.FINALIDAD DEL ÁREA.FINALIDAD DEL ÁREA.FINALIDAD DEL ÁREA.

Page 6: Enfoque Del Area Ept

COMPETENCIASCOMPETENCIASGESTION DE PROCESOSGESTION DE PROCESOS

EJECUCION DE PROCESOSEJECUCION DE PROCESOS

COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGIASCOMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGIAS

CAPACIDADES.CAPACIDADES. CONOCIMIENTOS.CONOCIMIENTOS.

ACTITUDES.

ORGANIZACIÓN DEL ÁREAORGANIZACIÓN DEL ÁREAORGANIZACIÓN DEL ÁREAORGANIZACIÓN DEL ÁREA

Page 7: Enfoque Del Area Ept

Capacidades para realizar estudios de mercado, diseño Capacidades para realizar estudios de mercado, diseño planificación y dirección, comercialización y evaluación planificación y dirección, comercialización y evaluación

de la producción. de la producción.

Capacidades para operar herramientas, máquinas y Capacidades para operar herramientas, máquinas y equipos y realizar procesos o tareas para producir un equipos y realizar procesos o tareas para producir un

bien o prestar un servicio. bien o prestar un servicio.

Capacidades para comprender y adaptarse a los Capacidades para comprender y adaptarse a los cambios e innovaciones tecnológicas, para aplicar cambios e innovaciones tecnológicas, para aplicar principios científicos y tecnológicos que permitan principios científicos y tecnológicos que permitan

mejorar la funcionabilidad y presentación del producto mejorar la funcionabilidad y presentación del producto que produce, para gestionar una microempresa y que produce, para gestionar una microempresa y

capacidades y actitudes ejercer sus derechos laborales.capacidades y actitudes ejercer sus derechos laborales.

COMPETENCIAS DEL ÁREACOMPETENCIAS DEL ÁREACOMPETENCIAS DEL ÁREACOMPETENCIAS DEL ÁREA

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COMPETENCIAS DEL ÁREACOMPETENCIAS DEL ÁREACOMPETENCIAS DEL ÁREACOMPETENCIAS DEL ÁREA

Page 9: Enfoque Del Area Ept

Son logros de aprendizaje que se espera alcancen los Son logros de aprendizaje que se espera alcancen los estudiantes en cada grado y área curricular.estudiantes en cada grado y área curricular.

CAPACIDADESCAPACIDADESCAPACIDADESCAPACIDADES

CAPACIDADES

Gestión de procesos.•Realiza procesos de estudio de mercado para la producción de bienes sencillos de diversas opciones ocupacionales.•Organiza y ejecuta procesos de diseño, planificación y comercialización de diversas opciones ocupacionales.•Realiza procesos básicos de control de calidad.

Ejecución de procesos•Selecciona materiales e insumos para la producción de proyectos sencillos, considerando las especificaciones técnicas y/o dibujos de taller.•Realiza tareas y operaciones con herramientas para la producción de proyectos sencillos, considerando las normas de seguridad y control de calidad.

Comprensión y aplicación de tecnologías.•Aplica técnicas y procedimientos de dibujo geométrico, bocetos y croquis.•Comprende las características del mercado laboral local, el mercado laboral y las características del emprendedor

ESTUDIO DE MERCADOESTUDIO DE MERCADO

DISEÑODISEÑO

PLANIFICACIÓNPLANIFICACIÓN

EJECUCIÓNEJECUCIÓN

COMERCIALIZACIÓNCOMERCIALIZACIÓN

EVALUACIÓN EVALUACIÓN

ETAPAS DEL PROCESO ETAPAS DEL PROCESO PRODUCTIVOPRODUCTIVO

Page 10: Enfoque Del Area Ept

• Son las teorías, principios, Son las teorías, principios, procedimientos procedentes de procedimientos procedentes de diferentes disciplinas científicas diferentes disciplinas científicas y tecnologías que permiten y tecnologías que permiten desarrollar las capacidadesdesarrollar las capacidades

• Se organizan en:Se organizan en:

– Iniciación laboral (vocacional)Iniciación laboral (vocacional)

– Formación modular específica Formación modular específica (formación especifica ocupacional)(formación especifica ocupacional)

– Tecnología de baseTecnología de base

CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS

Page 11: Enfoque Del Area Ept

• Son las teorías, principios, Son las teorías, principios, procedimientos procedentes de procedimientos procedentes de diferentes disciplinas científicas diferentes disciplinas científicas y tecnologías que permiten y tecnologías que permiten desarrollar las capacidadesdesarrollar las capacidades

• Se organizan en:Se organizan en:

– Iniciación laboral (vocacional)Iniciación laboral (vocacional)

– Formación modular específica Formación modular específica (formación especifica ocupacional)(formación especifica ocupacional)

– Tecnología de baseTecnología de base

CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS

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CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS

Page 13: Enfoque Del Area Ept

ARTICULACIÓN DEL ÁREA EN LA

EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR

INICIAL – PRIMARIA - SECUNDARIA

Page 14: Enfoque Del Area Ept

EDUCACIÓN INICIAL EDUCACION PRIMARIA EDUCACION SECUNDARIA

CAPACIDADES Y ACTITUDES

PRODUCTIVAS Y EMPRENDEDORAS

GESTION DE PROCESOS

EJECUCION DE PROCESOS

PERSONAL SOCIAL

PERSONAL SOCIAL

PERSONAL SOCIAL

PERSONAL SOCIAL

CIENCI Y AMBIENTECIENCI Y AMBIENTE CIENCI A Y AMBIENTECIENCI A Y AMBIENTE EDUCACIÓN PAEA EL TRABAJOEDUCACIÓN PAEA EL TRABAJO

GESTIÓN DE

PROCESOS

GESTIÓN DE PROCESOS

COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS

ARTICULACIÓN DEL ÁREA EN LA E.B.R.ARTICULACIÓN DEL ÁREA EN LA E.B.R.ARTICULACIÓN DEL ÁREA EN LA E.B.R.ARTICULACIÓN DEL ÁREA EN LA E.B.R.

Page 15: Enfoque Del Area Ept

Educación Inicial Educación Primaria Educación Secundaria

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 15

Comunicación integral

Relación consigo mismo

Relaciones con el medio natural y social

Lógico matemática Lógico matemática Matemática

Comunicación integral

Comunicación integralComunicación

Idioma extranjero

Educación por el arte Educación por el arte

Ciencia y ambiente

Ciencia y ambienteCiencia tecnología y ambiente

Educación para el trabajo

Geografía, Historia y economía

Personal socialPersonal social

Formación ciudadana y civica

Persona Familia y RRHH

Educación física Educación física

Educación Religiosa Educación Religiosa

ARTICULACIÓN DEL ÁREA EN LA E.B.R.ARTICULACIÓN DEL ÁREA EN LA E.B.R.ARTICULACIÓN DEL ÁREA EN LA E.B.R.ARTICULACIÓN DEL ÁREA EN LA E.B.R.

Page 16: Enfoque Del Area Ept

Educación Inicial Educación Primaria Educación Secundaria

I CICLO II CICLO III CICLO IV CICLO V CICLO VI CICLO VII CICLO

0 años 1 año 2 años 3 años 4 años 5 años1er.

grado2do.

grado3er.

grado4to.

grado5to.

grado6to.

grado1er

grado2do.

grado3er.

grado4to.

grado5to.

grado

Relación consigo mismo

Comunicación integral

Relaciones con el medionatural y social

Ciencia y ambiente Ciencia y ambiente Ciencia tecnología y ambiente

Seres vivientes, mundo físico y

conservación del medio ambiente.

(Componente Orientado a Educación para el

Trabajo)

Mundo físico y conservación del medio ambiente.

(componente orientado a Educación para el Trabajo)

Educación para el trabajo

Tecnología de base

Desarrollo de la psicomotricidad

Construcción de la identidad personal y

autonomía. (Componente Orientado a

Educación para el Trabajo)

Construcción de la identidad y de la convivencia democrática.

(componente orientado a Educación para el Trabajo)

Iniciación laboral

Formación modular

Personal social Personal social Geografía, historia y economía

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO SE INICIA EN EDUCACIÓN INICIAL

ARTICULACIÓN DEL ÁREA EN LA E.B.R.ARTICULACIÓN DEL ÁREA EN LA E.B.R.ARTICULACIÓN DEL ÁREA EN LA E.B.R.ARTICULACIÓN DEL ÁREA EN LA E.B.R.

Page 17: Enfoque Del Area Ept

EDUCACIÓN INICIAL

Se orienta a:

INICIAR EL DESARROLLO DE CAPACIDADES Y ACTITUDES

EMPRENDEDORAS:

• Creatividad.• Seguridad en si mismo.• Trabajo en equipo.• Perseverancia.

INICIAR EL DESARROLLO DE INICIAR EL DESARROLLO DE CAPACIDADES PERCEPTIVO MOTRIZCAPACIDADES PERCEPTIVO MOTRIZ

•Identificar elementos y partes de los Identificar elementos y partes de los productos.productos.•Diferenciar materiales. Diferenciar materiales. •Manipular herramientas sencillas.Manipular herramientas sencillas.•Realizar operaciones básicas: cortar, Realizar operaciones básicas: cortar, pegar, armarpegar, armar

ÁREA PERSONAL SOCIAL

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO EN EDUCACIÓN EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO EN EDUCACIÓN INICIALINICIAL

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO EN EDUCACIÓN EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO EN EDUCACIÓN INICIALINICIAL

Page 18: Enfoque Del Area Ept

Iniciar el desarrollo de capacidades y actitudes

emprendedoras:

Desarrollar capacidades para operar herramientas sencillas y realizar operaciones básicas de diversas actividades laborales.

Iniciar el proceso de orientación vocacional, vivenciando la

ejecución de diversos proyectos

Aplicar principios de la ciencia y tecnología en proyectos

sencillos

PERSONAL SOCIALEDUCACIÓN PRIMARIA

Se orienta a:

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO EN EDUCACIÓN EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO EN EDUCACIÓN PRIMARIAPRIMARIA

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO EN EDUCACIÓN EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO EN EDUCACIÓN PRIMARIAPRIMARIA

Page 19: Enfoque Del Area Ept

Desarrollar capacidades para gestionar procesos de la producción: estudio de

mercado, planificación, dirección, comercialización y evaluación de la

producción.

Desarrollar capacidades para operar equipos, herramientas y máquinas de una

especialidad ocupacional

Comprender y aplicar principios y procesos tecnológicos y empresariales que permitan

mejorar los productos que produce

Desarrollar capacidades para ejecutar procesos productivos de diversos puestos de

trabajo de una especialidad ocupacional

Desarrollar capacidades y actitudes emprendedoras - empresariales

EDUCACIÓN SECUNDARIA

Se orienta a:

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO EN EDUCACIÓN EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO EN EDUCACIÓN SECUNDARIASECUNDARIA

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO EN EDUCACIÓN EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO EN EDUCACIÓN SECUNDARIASECUNDARIA

Page 20: Enfoque Del Area Ept

ETAPA DE EDUCACIÓN SUPERIORETAPA DE EDUCACIÓN SUPERIOR

EDUCACIÓN EDUCACIÓN UNIVERSITARIAUNIVERSITARIA

TÉCNICO PRODUCTIVO

CICLO BASICO

CICLO MEDIO

ETAPA DE EDUCACIÓN BÁSICAETAPA DE EDUCACIÓN BÁSICA

EDUCACIÓN BASICA

REGULAR

EDUCACIÓN BASICA

ALTERNATIVA

EDUCACION SECUNDARIA

EDUCACION PRIMARIA

EDUCACION INICAL

EDUCACION BASICA

ALTERNATIVA

EDUCACIÓN BASICA

ESPECIAL

EDUCACION BASICA

ESPECIAL

DIPLOMA DE EGRESADO(CON MENCIÓN EN UN ÁREA TÉCNICA)

TÍTULO DE TÉCNICO

TÍTULO DE AUXILIAR TÉCNICO

MER

CA

DO

LA

BO

RA

LM

ER

CA

DO

LA

BO

RA

L

MER

CA

DO

LA

BO

RA

LM

ER

CA

DO

LA

BO

RA

L EDUCACIÓN EDUCACIÓN SUPERIOR SUPERIOR

TECNOLOGICATECNOLOGICASISTEMA NACIONAL DE INFORMACIÓN DE E.P.T.

MÒDULO

1

MÒDULO

2

MÒDULO

3 ….

PERFILES

Page 21: Enfoque Del Area Ept

Artículo 35°.- Culminación de la Educación BásicaLa culminación satisfactoria de la Educación Básica, en

cualquiera de sus modalidades y programas, da derecho al da derecho al diploma de egresado con mención en un área diploma de egresado con mención en un área

técnicatécnica que habilite al egresado para insertarse en el mercado laboral y lo faculte para acceder a una institución de

nivel superior.

¿QUÉ DICE LEY GENERAL DE EDUCACIÓN?

El diploma explicita los módulos ocupacionales que El diploma explicita los módulos ocupacionales que desarrolló y aprobó el estudiante en el VII Ciclo de la desarrolló y aprobó el estudiante en el VII Ciclo de la

Educación Básica RegularEducación Básica Regular..

Es un documento mediante Es un documento mediante el cual el Estado Peruano el cual el Estado Peruano reconoce las capacidades reconoce las capacidades

desarrolladas por el desarrolladas por el egresado de la EBR, para egresado de la EBR, para

desempeñarse en uno más desempeñarse en uno más puesto de trabajo de una puesto de trabajo de una especialidad ocupacional.especialidad ocupacional.

¿QUÉ ES EL

DIPLOMA?

EL DIPLOMA CON MENCIÓN EN EL DIPLOMA CON MENCIÓN EN UN ÁREA TÉCNICAUN ÁREA TÉCNICA

CERTIFICACIÓN CERTIFICACIÓN CERTIFICACIÓN CERTIFICACIÓN

Page 22: Enfoque Del Area Ept

COMUNICACIÓNCOMUNICACIÓN

MATEMÁTICAMATEMÁTICA

CIENCIA TECNOLOGÍA Y CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTEAMBIENTE

EDUCACIÓN POR EL EDUCACIÓN POR EL ARTEARTE

EDUCACIÓN RELIGIOSAEDUCACIÓN RELIGIOSA

PERSONA FAMILIA Y PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANASRELACIONES HUMANAS

EDUCACION FISICAEDUCACION FISICA GEOGRAFIA, HISTORIA Y GEOGRAFIA, HISTORIA Y ECONOMIAECONOMIA

Articulada los aprendizajes de todas las áreas del currículo – pragmatiza la formación integral -Articulada los aprendizajes de todas las áreas del currículo – pragmatiza la formación integral -

I SPEAK I SPEAK ENGLISH ENGLISH

IDIOMA EXTRANJEROIDIOMA EXTRANJERO

ARTICULACIÓN CON LAS AREAS DE EDUCACIÓN ARTICULACIÓN CON LAS AREAS DE EDUCACIÓN SECUNDARIASECUNDARIA

ARTICULACIÓN CON LAS AREAS DE EDUCACIÓN ARTICULACIÓN CON LAS AREAS DE EDUCACIÓN SECUNDARIASECUNDARIA