Jardín de Niños Raúl Anguiano No. 632 T/V Ciclo escolar 2012 - 2013

LEP Maria Elvira Paloma Arreola Carlos.

ENFOQUE DE LOS CAMPOS FORMATIVOS

PROGRAMA DE ESTUDIO 2011

Cada campo formativo tiene tres componentes: Información Básica: Características generales de procesos de desarrollo, aquí se explica el enfoque para el trabajo docente. Competencias: Corresponden a los aspectos en que se organiza cada campo. Aprendizajes esperados: Define lo que se espera de cada Alumno en términos de saber hacer y saber ser, constituye un referente para la planificación y evaluación formativa de los Alumnos.

ENFOQUE PEP

• Lenguaje y comunicación.

Participa en la construcción del conocimiento, desarrolla la creatividad, imaginación y representa al mundo que le rodea.

• Pensamiento matemático.

Propicia el desarrollo del pensamiento matemático, desarrollan nociones numéricas espaciales y temporales sus juicios son cuantitativos y los expresan en situaciones de la vida cotidiana.

• ENFOQUE GUIA

• Lenguaje y comunicación. Desarrolla competencias comunicativas y de lectura, los usos sociales del lenguaje en la práctica comunicativa de los diferentes contextos.

• Pensamiento matemático

Desarrolla el razonamiento para la solución de problemas y la formación de argumentos para el diseño de estrategias y procesos para la toma de decisiones.

Jardín de Niños Raúl Anguiano No. 632 T/V Ciclo escolar 2012 - 2013

LEP Maria Elvira Paloma Arreola Carlos.

• Exploración y conocimiento del mundo.

Favorece el pensamiento reflexivo para entender y explicarse a su manera las cosas que pasas a su alrededor.

• Desarrollo físico y Salud.

Proceso en el que intervienen factores de información genética, actividad motriz, salud, nutrición, costumbres en la alimentación y el bienestar emocional. Implica que aprendan a actuar para mejorarla y tener un mejor control de ella, que adquieran bases para lograr a futuro estilos de vida saludable en el ámbito personal y social.

• Desarrollo personal y social.

Comprensión y regulación de las emociones, construcción de la identidad, desarrollo afectivo y social.

• Exploración y comprensión del mundo natural y social.

Integra diversos enfoques relacionados con aspectos biológicos, históricos, sociales, culturales, geográficos y científicos. Constituye la base de la formación del pensamiento científico e histórico basado en evidencias y métodos de aproximación a los distintos fenómenos de la realidad. Se trata de conocernos a nosotros y al mundo en toda su complejidad y diversidad.

• Desarrollo personal y para la convivencia.

Integra diversos enfoques relacionados con las ciencias sociales, humanidades, educación artística y la educación física para el desarrollo más pleno e integral de las personas, se trata de que los pequeños aprenda a actuar a favor de la democracia, la libertad, la paz, el respeto a las personas, a la legalidad y a los derechos humanos, formar para la convivencia, entendida como la construcción de relaciones interpersonales de respeto mutuo, solución de conflictos a través del dialogo así como la educación de las emociones para formar personas capaces de interactuar con otros, de expresar su afectividad su identidad personal y desarrollar su conciencia social.

Jardín de Niños Raúl Anguiano No. 632 T/V Ciclo escolar 2012 - 2013

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• Expresión y apreciación artísticas.

Orientado a potenciar la sensibilidad, iniciativa, curiosidad, espontaneidad, imaginación, gusto estético y la creatividad así como la interpretación y apreciación de producciones artísticas.

* EN GENERAL EL ENFOQUE DE LA GUIA HACE "ENFASIS" EN QUE LA EDUCADORA:

§ PROPICIE MOMENTOS DE REFLEXIÓN HONESTOS PARA QUE OCURRAN APRENDIZAJES EN LOS PREESCOLARES, ASÍ COMO INNOVAR FORMAS DE INTERVENCION EDUCATIVA.

§ PROPICIE UN AMBIENTE AFECTIVO SOCIAL PARA QUE LOS ALUMNOS LOGREN DESARROLLARSE EN SITUACIONES CRÍTICAS.

§ DISCIPLINE CON AUTORIDAD POSITIVA QUE FORTALEZCA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS. § APLIQUE LA TECNOLOGIA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN.

(TODO ESTO APLICADO EN LOS CAMPOS FORMATIVOS PARA SU INTERVENCIÓN EDUCATIVA).