Enfoque de Capacidades SAx -...

Introducción al Enfoque de Capacidades de Sen

Sabina Alkire (OPHI)

Stéphanie, Madagascar Dalma, Kenya Valérie, MadagascarAgathe, Madagascar Ann-Sophia, KenyaTabita, Kenya Rabiya, India

CEPAL, Naciones Unidas. 06 y el 15 de diciembre de 2010

Curso Técnico de Medición Multidimensional de la Pobreza y sus Aplicaciones

Contenidos de la Presentación

•Parte I: El Enfoque de CapacidadesHistoria y MotivaciónCapacidadesFuncionamientosRol de AgenciaAcción Colectiva

•Parte II: Relaciones ConceptualesODMsDerechos HumanosSeguridad HumanaFelicidad

1. Provee un Marco Normativo

Atkinson nota que “a pesar de la prevalencia de las afirmaciones de bienestar en economía, ya no las estamos poniendo bajo análisis critico”

“La base de bienestar de la evaluación de política es un

tema que debería recibir mayor prioridad en

economía” (“The Strange Disappearence of WelfareEconomics”, 2001).

CA provee una base parcial para política económica.

Por qué examinamos el enfoque de capacidades?

(Capability Approach - CA)

2. Es Prominente – ha sido ampliamente citado por economistas y científicos sociales.

“Hay un amplio acuerdo respecto de que la privación es multidimensional. No es suficiente mirar solo a la pobreza por ingresos: también debemos mirar otros atributos. Como Sen ha dicho, “el rol del ingreso y la riqueza… debe ser integrado en una representación mas amplia y completa del éxito y la privación”.

Atkinson, A. B. 2002

Por qué el enfoque de capacidades?

• Bourguignon y Chakravarty (2003) también toman el enfoque de capacidades para justificar sus medidas multidimensionales.

• “El bienestar es intrínsecamente multidimensional desde el punto de vista de las ‘capacidades’ y los ‘funcionamientos’”

• Fue usado por la Comisión de Stiglitz, Sen, Fitoussi(Sarkozy).


3. Después de la crisis financiera, necesitamos nuestro

propio compas

• Acemoglu (2009) escribió sobre los economistas, “dejamos que las políticas [de los hacedores de política] y la retoricaestablezcan la agenda de nuestro pensamiento sobre el mundo, y tal vez peor, hasta de nuestras recomendaciones de política”.

• Nick Stern invirtió el sentido de la cita de Keynes y dijo que recientemente los economistas han sido los esclavos de los políticos anticuados (EEA 2009).


Nicholas Stern:• La historia… es la de una ideología tomando el aspecto de

un enfoque de política durante un periodo crucial en el que la economía tenia las herramientas para proveer el marco de análisis, y un conjunto de perspectivas para informar mejor los juicios de política…

• Entonces, mi argumento es el de tener un conjunto de principios y enfoques, informados por la evidencia empírica, y aplicados con cuidado para informar los juicios de política, en contraste a un enfoque simplista…EEA 09


• Entender los conceptos clave de modo preciso y completo: capacidades, funcionamientos, rol de agencia y enfoque de

capacidades

• Entender por que las capacidades pueden constituir un espacio mas deseable para la evaluación que los recursos y la utilidad.

• Ser capaz de escribir descripciones precisas del enfoque de capacidades

• Comprender las conexiones con otros conceptos prominentes (MDGs, Felicidad, Recursos Humanos, etc)

Hacia el final de esta clase deberías poder…

•1979 – Sen “Equaliy of What?” (Igualdad de que?)•Necesidades Básicas – la misma motivación pero en algunas versiones las personas son pasivas. CA adhiere la libertad.•1980s – foco en el crecimiento como fin: el CA ve al crecimiento como un medio: necesita ser complementado por el DH/CA•Textos claves de Sen:

•1984: Commodities and Capabilities

•1992: Inequality Re-Examined

•1993: Quality of Life (editado con Martha Nussbaum)

•1990: Development as Freedom

•2009: The Idea of Justice

•Ahora un gran grupo de autores (Nussbaum et al)•Es este enfoque relevante todavía?

Enfoque de Capacidades: historia

•Nacido en 1933 in Dhaka, Bangladesh

•Educación Primaria en la escuela de Tagore, en Santiniketan, India

•Presencio la hambruna de Bengal en la que murieron 2-3 millones de personas

•Presencio el asesinato de un trabajador musulmán en los tiempos de la partición de India.

•Estudio en Kolkata y en Cambridge, UK; enseño en la Delhi School of Economics, London School of Economics, Oxford, Cambridge y Harvard.

•Recibió el Premio Nobel en 1998

•Actualmente enseña en Harvard.

Amartya Sen, autor clave

Todas las formulaciones de capacidades tienen dos partes:

libertad y funcionamientos (ser y hacer)

valorables

La contribución significativa de Sen ha sido unir estos dos conceptos.

Capacidad: Funcionamiento & Libertad

Capacidades

• Las diferentes combinaciones de funcionamientos

(ser y hacer) que la persona puede alcanzar. Es entonces

un conjunto de vectores de funcionamientos, reflejando

la libertad de la persona para llevar adelante un tipo de

vida u otro… para elegir entre posibles maneras de vivir

(Inequality Re-Examined)

• Pensarlo como un conjunto presupuestario

• “El foco aquí esta en la libertad que una persona

realmente tiene para hacer esto o ser lo otro – cosas que

el o ella pueden valorar hacer o ser” (The Idea of Justice

232)

Capacidades

• Los diferentes ‘ser y hacer’ que una persona puede valorar y tener razones para valorar

-intuitivo

-intrínsecamente valorable para la persona

-de valor intrínseco (tener razones para valorar)

-entonces, evita las preferencias adaptativas

- ‘ser y hacer’ es nuestro espacio de atención

Funcionamientos

• Permiten diferentes factores de conversión entre personas

Recursos → Capacidades → Funcionamientos →Utilidad

Bicicleta Poder andar en bici Andar en bici ☺

Comida Poder nutrirse Estar bien nutrido ☺

Funcionamientos

Ingrid Robeyns 2005:

Las Influencias Sociales importan

•Cuales de los siguientes son indicadores de funcionamiento?

A. Un índice de activosB. Bienestar Subjetivo/FelicidadC. Índice de Masa CorporalD. AlfabetizaciónE Años de EscolaridadF Nivel de Salud Auto-Reportado

Notar: funcionamientos e indicadores

• “ la oportunidad real que tenemos de lograr lo que queremos”

• “La ‘buena vida’ es en parte una vida de elección genuina, y no una en que la persona se ve forzada a vivir una vida determinada – independientemente de cuan rica pueda ser en otros aspectos”

• Es la autentica auto-dirección – la habilidad de modelar su propio destino como persona y como parte de varias comunidades.

Libertad

• Libertad no es una libertad ‘de papel’: tiene que ser una libertad efectiva, una posibilidad real.

• Libertad NO es = maximizar las opciones sin importar su calidad y los valores de las personas.

• “En efecto a veces mas libertad de opciones puede

ser abrumador, y hacer la vida de uno mas miserable?”

• La libertad NO es necesariamente el control directo por parte de un individuo. Los grupos, los Estados, etc. Pueden incrementar las libertades por medio de la acción publica y la inversión.

Libertad es frecuentemente malentendida

Para Sen tiene dos aspectos

Libertad

Aspecto de Proceso Aspecto de Oportunidad

Habilidad de actuar de

acuerdo a lo que importa

Oportunidad real de alcanzar funcionamientos valorados elegidos de entre varias posibilidades buenas

(rol de agencia)

Instituciones, movimientos,practica democrática

(capacidad)

“lo que una persona es libre de hacer y alcanzar en búsqueda de cualquier objetivo o valores que el o ella considere importante”

Sen “Well-being Agency and Freedom” J of Philosophy 1985: 203

“alguien que actúa y produce cambios, y cuyos logros pueden juzgarse en términos de sus propios valores y objetivos, independientemente de que estos puedan o no ser evaluados en términos de algún criterio externo”

Sen Development as Freedom 199: 19.

Rol de Agencia: definiciones

La definición de rol de agencia de Sen es mas que la mayoría de las definiciones de empoderamientoi)La agencia es ejercida con respecto a objetivos múltiplesii)La agencia incluye el poder efectivo así como también el control directoiii)La agencia puede avanzar el bienestar propio o el de otras personasiv)Reconocer el rol de agencia implica una evaluación del valor de los objetivos de este tipo de accionarv)El rol de agencia introduce la necesidad de incorporar la responsabilidad del agente

Rol de Agencia: definiciones

Agencia es la habilidad de una persona para actuar de acuerdo a lo que valora y tiene razones para valorar.

Capacidad: es la libertad de las personas para disfrutar seres y haceres que valoran y tienen razones para valorar.

‘que valoran’: se refiere al juicio de la propia persona

‘que tienen razones para valorar’: se refiere a un juicio de valor objetivo

Valores

CapacidadesLibertades de

Oportunidades

Procesos y Agencia

Libertades de

Proceso

JusticiaEquidad

Eficiencia

Responsabilidad

Sustentabilidad

Planeta Compartido

Movimientos sociales, Promoción Activa, Practica

Democrática, Responsabilidad

“El hecho de que tantas personas… sigan padeciendo de privación

persistente de manera regular, es una calamidad a la cual el mundo,

increíblemente, se ha acostumbrado fríamente. Parece no

engendrar el tipo de shock y alboroto que seria esperable dada la

enormidad de la tragedia. En efecto, el tema frecuentemente

genera o bien cinismo (‘nada puede hacerse con respecto a eso’) o

bien una irresponsabilidad complaciente (‘no me culpen a mi – esto

no es un problema por el cual yo tenga que responder’).

Lo que falta es una impaciencia constructiva

Otras libertades de proceso:

“Lo que tiende a encender las

mentes de la humanidad sufriente

no puede ser sino de interés

inmediato tanto para el diseño de

política como para el diagnostico de

la injusticia”

Sen, The Idea of Justice 2009, p. 388

“Después de 15 años de investigación sobre hambrunas, uno tal vez se siente con autoridad para sentirse un ‘experto’ en estas cuestiones. Y sin embargo no siempre me encontré mejor equipado que otros para entender las cuestiones practicas… Por momentos, hasta me he sentido incómodamente ignorante comparado con la gente local que tenia muy poca educación formal pero una comprensión aguda del mundo real.”

(Jean Drèze, 2002)

Relevante para la Investigación

“Lo que tiende a generar indignación en la humanidad que sufre no puede sino ser del

inmediato interés para el diseño de políticas y para el diagnóstico de la

injusticia”

Sen, The Idea of Justice 2009 p 388

Relevante para la investigación

“Después de 15 años de investigación sobre hambruna, uno podría considerarse con el derecho a sentirse de algún modo ‘experto’ en estos temas. Sin embargo no siempre me encuentro mejor equipado que otros para entender los asuntos prácticos… En ocasiones, incluso me siento increíblemente ignorante comparado con gente local que tienen muy poca educación formal pero un agudo conocimiento del mundo real”

Jean Drèze ’02

Investigación y acción:

El circulo virtuoso para lograr

investigación de alta calidad

“la contribución de las investigaciones científicas puede, en muchas circunstancias, ser incluso

mayor si incorporan intervención y acción en el mundo real”

Jean Drèze ’02

JMR1

JMR1 hunger and famineJose Manuel Roche, 12/5/2010

Drèze & Sen 2002: Capacidades y agencia

“El enfoque… es fundamentalmente un enfoque ‘centrado en la gente’, que pone la agencia humana (en lugar de las instituciones como el mercado o el gobierno) en el centro del escenario. El fundamental rol de las oportunidades sociales es expandir la esfera de agencia humana y libertad, en tanto un fin en si mismo así como también un medio

para continuar expandiendo las libertades. La palabra ‘social’ en la expresión ‘oportunidades sociales’ (…) nos ayuda a recordar que no debemos ver los individuos y sus oportunidades en términos aislados. Las opciones que los individuos tienen dependen en gran medida de las relaciones con otros y en lo que el estado y otras instituciones hagan. Debemos poner particular atención en aquellas oportunidades que están ampliamente influenciadas por las circunstancias sociales y las políticas públicas…” (page 6).

Objetivos del Desarrollo

“El desarrollo puede ser visto… como el proceso de expansión de las verdaderas libertades que las personas disfrutan” Primera frase, Development as Freedom

El objetivo del desarrollo es la “promoción y expansión de valiosas capacidades.”Sen, ‘Development as Capability Expansion’

La gente es la verdadera riqueza de las naciones. En efecto, el fundamental propósito de el desarrollo es expandir la libertades humanas. El proceso del desarrollo puede expandir las capacidades humanas a partir de la expansión de las opciones que las personas tienen para vivir una vida llena y creativa. Y las personas son tanto los beneficiarios de ese desarrollo como los agentes de progreso y cambio que lo hacen posible. Este proceso debe beneficiar a todos los individuos equitativamente y erguirse sobre la participación de cada uno de ellos. Este enfoque de desarrollo – desarrollo humano- ha sido promovido por todos Informe de Desarrollo Humano desde el primero en 1990.

HDR 2004 p 127

Qué es el enfoque de las capacidades?

El enfoque de las capacidades de Sen es un marco conceptual moral que propone:

• los arreglos sociales deben ser principalmente

evaluados de acuerdo al nivel de libertades que las

personas tienen para promover o alcanzar

funcionamientos que valoran.

Evaluativo o Propositivo?

Alkire 2008 aclara que en la práctica el enfoque de las capacidades tienes dos usos:

• Evaluativo: comparación y evaluación de diferentes estados o situaciones

• Propositivo: un grupo de sugerencias de políticas para expandir capacidades - junto con los procesos para llevarlas a cabo, y consideraciones contextuales.

Asuntos claves para enfatizar (Idea de Justicia)

1. Enfoque de las capacidades = foco de información

No propone como usar esa información

2. “el enfoque de las capacidades se interesa en una pluralidad de diferentes aspectos de nuestras vidas y preocupaciones” (IJ 233) - multidimensionalidad

3. “propone con seriedad dejar de concentrarse en los medios de vida sino mas bien en las oportunidades actuales para vivir.” – atención en los fines

Adicionales aspectos del Enf. Cap. (Idea of Justice)

1. Porque moverse mas allá de los logros a las oportunidades (mas allá de los funcionamientos) • El enfoque de las capacidades incluye información sobre

funcionamientos alcanzados• Los mismos funcionamientos alcanzados pueden estar

asociados con diferentes libertades (ayunar/’fasting’)• La capacidad de elegir puede ser importante

(inmigrantes)• Responsabilidad personal

(Dificultad: cómo medir la libertad?)

Oportunidades no solo los logros


• La tradición utilitaria requiere ‘convertir cada objeto valorable a

cierta magnitud de utilidad que es supuestamente homogénea’.

• Importante uso de PNB como indicador de bienestar

• “La no comensurabilidad se presenta cuando diferentes

dimensiones de valor son irreducibles una a la otra” IJ 240

• “ejercicios serios de evaluación social no pueden evitar hacer

frente, de una forma o de otra, a la valoración de diferentes

objetos” (Lo cual afecta las ponderaciones)

Inconmensurabilidad


• Con total comensurabilidad, la economía es puramente

matemática. La incomensurabilidad se soluciona con juicios de

valor. Un mecanismo para llevar a cabo estos juicios de valor es

el razonamiento público.

• “La conexión entre el razonamiento público y la elección y pesos

de las capacidades sociales en la evaluación social es importante

de enfatizar.” p242

• Probable ordenamiento parcial (acuerdo incompleto).

• (La elección de dimensiones /pesos invoca razonamiento

público?)

Razonamiento Público & Juicio de Valor

“Claramente, debates y discusiones no son siempre efectivos.

Pero lo pueden ser.”


Preguntas:

• Cómo ve la desigualdad el Enfoque de Capacidades?

• Cuáles capacidades son más importantes?

• Cuáles capacidades deberían tener la ponderación mas alta?

• Cómo debemos ponderar las capacidades de diferentes

generaciones?

• Cómo deberían las capacidades de los grupos indígenas

aparecer en el plan nacional?

Preguntas:

• Cómo ve la desigualdad el Enfoque de Capacidades?Llamar la atención al problema; juicio de valor a través de razonamiento público (JV y RP)

• Cuáles capacidades son más importantes? (JV y RP)• Cuáles capacidades deberían tener la ponderación mas alta?

(JV y RP)• Cómo debemos ponderar las capacidades de diferentes

generaciones? (JV y RP)• Cómo deberían las capacidades de los grupos indígenas

aparecer en el plan nacional? (JV y RP)

“La indignación puede ser usada para motivar, más que reemplazar

el razonamiento”



• Las capacidades son principalmente vistos como atributos de

personas. Deben las ‘capacidades de los grupos’ importar?

- Las capacidades ‘incluyen influencia social’ – las personas no son

totalmente independientes!

- Los grupos pueden ejercer coerción en las personas (por ejemplo

dentro de los hogares)

- Las personas pertenecen a diferentes grupos

- Las personas pueden estar en desacuerdo con sus grupos

(Evaluación vs política)

Individuos y Comunidades

Otros malentendidos comunes

• Es deliberadamente incompleto – tiene que ser

operacionalizado de manera diferente en diferentes

contextos

• No todos los análisis de pobreza multidimensional son

análisis de capacidades – que consideran libertades/agencia,

valores intrínsecos de las capacidades, espacio de las

capacidades en lugar de recursos, etc.

Parte II

Cuales son las implicaciones en términos de otros

objetivos que guían el desarrollo?

• Los Objetivos de Desarrollo del Milenio

• Derechos Humanos

• Seguridad Humana

• Felicidad

Cuál es la relación con el Desarrollo Humano?

• El Desarrollo Humano está conceptualmente basado en el enfoque de

capacidades, y procura su aplicación.

• El DH usaba la frase de Sen – que el objetivo del desarrollo es expandir

las capacidades – pero lo simplificó a “expandir las opciones de las

personas.”

• El lenguaje ha cambiado, no así el objetivo

• Mientras que si hay significativas diferencias conceptuales entre

Desarrollo Humano y Derechos Humanos, Seguridad Humana y los

Objetivos de Desarrollo del Milenio, no hay significativas diferencias

con el enfoque de capacidades

Los Objetivos del Milenio y el Desarrollo Humano

• Los Informes de Desarrollo Humano de 1990, 1991 y 1994

promovían Planes de Acción Nacional que especificarían

prioridades del Desarrollo Humano y políticas en cada contexto.

• El informe de 1990 también sugería trazar ‘metas mundiales para

el desarrollo humano’ que fueran realistas.

• Las metas crearían un ‘ambiente estimulante y presión política

para una seria intención de lograr su consecución a nivel nacional e

internacional’

• Una metas de ejemplo fueron propuestas en 1991 y 1994

Una historia que no ha sido contada?

Haq 1995: el consenso es la clave

• El libro de Mahbub ul Haq de 1995 reitera la vital importancia

de un acuerdo mundial

• En el reconoce que este acuerdo limitaría algunos de los mas

visionarios aspectos del desarrollo humano, pero argumenta

que era necesario:

‘La tarea de superar los peores aspectos de la privación

humana en la próxima década es sumamente importante

como para sacrificar en el campo de controversia innecesaria’

(p 185).

Las objetivos del milenio expanden las capacidades?

(1) Erradicar la pobreza extrema y el hambre

(2) Lograr la enseñanza primaria universal

(3) Promover la igualdad entre los géneros y la autonomía de la mujer .

(4) Reducir la mortalidad infantil

(5) Mejorar la salud materna

(6) Combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras enfermedades

(7) Garantizar el sustento del medio ambiente

(8) Fomentar una asociación mundial para el desarrollo

1. Se enfocan los objetivos globales en

funcionamientos o capacidades?

(1) Erradicar la pobreza extrema y el hambre

(2) Lograr la enseñanza primaria universal

(3) Promover la igualdad entre los géneros y la autonomía de la mujer .

(4) Reducir la mortalidad infantil

(5) Mejorar la salud materna

(6) Combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras enfermedades

(7) Garantizar el sustento del medio ambiente

(8) Fomentar una asociación mundial para el desarrollo

1. Se enfocan los objetivos globales en funcionamientos

o capacidades? O se enfocan en recursos, o utilidad?

(1) Erradicar la pobreza extrema y el hambre. Hambre si; $ - indirectamente

(2) Lograr la enseñanza primaria universal. Indirectamente, si la asistencia garantiza

conocimiento.

(3) Promover la igualdad entre los géneros y la autonomía de la mujer . Si en parte

(4) Reducir la mortalidad infantil. Si

(5) Mejorar la salud materna. Si

(6) Combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras enfermedades. En parte

(7) Garantizar el sustento del medio ambiente. Recursos –pero sumamente vitales

(8) Fomentar una asociación mundial para el desarrollo. Indirectamente

La mayoría de los objetivos se enfocan en funcionamientos; sin

embargo algunos indicadores son de recursos

ODMs y DH:

ODMs DH

Fija en números AbiertaFija en el tiempo AbiertaFija internacionalmente Necesita de debate periódicoPaíses en desarrollo Todos los paísesSe enfoca en los pobres Incluye todas las personas*Necesita decisión política Necesita decisión política Sin posición sobre la participación Requiere participaciónOmite los DDHH Complementa los DDHHEnfoque político de LP concreto Requiere objetivos concretos de LP

* Con prioridad en los pobres

Las Metas de Desarrollo del Milenio

1. Erradicar la extrema pobreza y el hambre2. Lograr educación primaria universal3. Promover la igualdad de las mujeres y

empoderarlas4. Reducir la mortalidad infantil5. Mejorar la salud materna6. Combatir el sida, la malaria y otras

enfermedades infecciosas7. Garantizar la sostenibilidad ambiental8. Desarrollar sociedades para el desarrollo

DDHH y DH:

DDHH DH

Moral/Normativo Moral/Normativo

MD – Declaración Universal MD - Abierto

Fijo en el tiempo Flexible, contextual

Fijo internacional Necesita debate periódico

Especifica obligaciones Busca expansiones

Independientes Estudia interacciones

Todos son prioritarios Puede tener secuencia

Instituciones legales, Normas Otras instituciones

SH: proteger el núcleo vital de todas las vidas humanas

mediante acciones que mejoren las libertades

humanas y el sentido de logro de las personas. HS

Now 03

• enfocado en las personas

• libertad de sentir miedo y la libertad de querer.

• enfocados en el ámbito de aplicación a las amenazas críticas

• atiende los riesgos a las vidas humanas

Pero hay muchas alternativas, 40+ definiciones…

¿Seguridad Humana y DH?

(Como el Desarrollo Humano y el Desarrollo Económico)

Similaridades:

Ambos están enfocados en su ámbito de aplicaciónAmbos se preparan para los peores escenariosAmbos son multidisciplinarios y multidimensionales

Diferencias:

La Unidad de Análisis gira hacia los seres humanos y no a la nación. El enfoque se amplía para trascender las agresiones territoriales e incluir la seguridad económica, social, política, y militar. Un claro énfasis en el empoderamiento así como en protección.

Seguridad Humana y Seguridad Pública

SH y DH:

SH DH# libert. fundamentales Todas las libertadesProtección de riesgos Expandir libertadesParticipación Agencia & ParticipaciónMultidimensional Multidimensional Todos los países Todos los paísesIncluye a toda la pob.* Incluye a toda la pob.*Necesita decisión política Necesita decisión políticaLa gente y no el territorio La gente y no la economía

*Con prioridad para los pobres

¿Por qué incluir Felicidad/SWB en evaluar el

Desarrollo Humano?

“la Felicidad… puede, con buena razón, ser vista como una función

(functioning) humana muy importante, entre otras. La capabilidad de ser feliz es, de manera similar, un aspecto central de la libertad de la

que tenemos buenas razones para valorar. Las perspectivas de la Felicidad ilustran una parte crucialmente importante de la vida

humana” (Sen 2009, The idea of justice, p. 276).

Valor:

– Importancia claramente intrínseca y posiblemente instrumental

– Otorga un entendimiento más rico de los valores y experiencias de

la gente

– Explica mejor las motivaciones que subyacen al comportamiento.

La Felicidad y el DH

Felicidad DHEstado psicológico Todas las libertadesSubjetivo Objetivo & SubjetivoUnidimensional MultidimensionalPuede favorecer a los Prioridad para losdescontentos pobresPolíticas públicas todavía Implicaciones de poco claras política más claras

Enfatiza la vida íntima de las personas y los estados subjetivos; pierde la multidimensionalidad, participación, amplitud

¿Cómo valora el enfoque de capabilidades

(CA)la contribución de la Felicidad?

• La Felicidad es un logro transcendental.

• Es una “función” (functioning)

• También refleja de alguna manera a otras funciones

• Sin embargo, Sen está en desacuerdo con Layard, quien escribe que, ‘al contrario de otros objetivos, [la felicidad] es evidentemente buena’.

• Sen argumenta que otras capabilidades también son evidentemente buenas (así como otros – e.g. Finnis, Aristóteles)

¿Qué tan adecuada es la felicidad como

medida de bienestar o de pobreza?

• Sen argumenta que la Felicidad no es una buena medida porque las preferencias de la gente son adaptables.

• “Es al llegar a términos con los predicamentos sin esperanza de uno que la vida se vuelve de alguna manera soportable para los desvalidos tradicionales, como las minorías oprimidas... Trabajadores explotados... agricultores de subsistencia...esposas subyugadas... Ellos se

entrenan a sí mismos para sentir confort de

pequeñas misericordias.”

¿Es la felicidad un objetivo suficiente?

Dos omisiones importantes:

• La Felicidad no valora explícitamente o de forma particular el tema de agencia. El crear felicidad se convierte en un proyecto psicológico para los expertos.

• La Felicidad no tiene un concepto de obligación. En el enfoque de capacidades, en cambio, hay una noción de responsabilidad hacia los otros que es inherente.

Desarrollo Humano/Cacidades & ...ODMs, DDHH, Seguridad Humana, Felicidad

� En cierto nivel, todos estos paradigmas están relacionados al proyecto

general del desarrollo humano (DDHH, felicidad son paradigmas que incluso lo

anteceden).

� SH, DDHH => Audiencia diferente (Militar, Legal), agenda similar

� Unidad de Análisis = las personas, no la economía/territorio/precedente

� Espacio Focal= capacidades y funciones – la vida de la gente

� En diferentes grados (excepto la felicidad), cada uno es una agenda política, un proyecto en progreso, un llamado a todos aquellos buscando alternativas humanitarias.�Algunos también están asociados con diferentes partes del sistema de la ONU, diferentes ‘dueños’ y circunscripciones... Están asociados en diferentes contextos con diferentes (+ or -) resultados.

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