Enfoque cts
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Describe ideas fundamentales del enfoque de ciencia tecnología y sociedad
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UNA VISIÓN LINEAL Y ACUMULATIVA DEL
DESARROLLO DE LA CIENCIA, que no muestra la existencia de rupturas conceptuales y olvida las crisis y remodelaciones profundas de las teorías y conceptos científicos.
UNA VISIÓN NEUTRAL DE LA CIENCIA,
descontextualizada socialmente, alejada de los problemas del mundo, e ignorando las complejas interacciones con la tecnología y la sociedad.
UNA VISIÓN EMPÍRICA DE LA CIENCIA,
que la identifica con la sola observación de la naturaleza, olvidando aspectos fundamentales del trabajo científico como el planteamiento de problemas, las referencias al cuerpo de conocimientos de la ciencia, la emisión de hipótesis o el diseño experimental.
UNA VISIÓN APROBLEMÁTICA Y AHISTÓRICA de la
ciencia, que transmite conocimientos ya elaborados como
hechos asumidos sin mostrar los problemas que generaron su
construcción.
UNA VISIÓN INDIVIDUALISTA DE LA
CIENCIA, donde el conocimiento científico
aparece como obra de genios aislados, ignorando
el papel del trabajo colectivo de generaciones y de
grupos de hombres y mujeres de ciencias.
Educación para el siglo XXI
EDUCACIÓN CIENTÍFICA EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
ECONOMÍA
AMBIENTE DEMOCRACIA
ÉTICA
POLÍTICA
COMUNICACIÓN
Esta corriente tiene como propósito central:Esta corriente tiene como propósito central:
Formar personas capaces de actuar como
ciudadanos responsables que puedan
tomar decisiones razonadas y
democráticas sobre diversos aspectos de
la ciencia y la tecnología que le atañen
a la sociedad.
Este enfoque puede:
• Dar sentido a los conocimientos que aprenden los estudiantes.
• Colaborar a formar ciudadanos capaces de opinar libremente con conocimiento de causa y responsabilidad social.
• Contribuir a unir el mundo de la ciencia, de la tecnología e inclusive de las humanidades.
• Servir de elemento motivador para los alumnos.
