ENFOQUE ENFOQUE CONDUCTISTACONDUCTISTA

La psicología es una La psicología es una ciencia puraciencia pura

Los datos con los que trabaja tienen que Los datos con los que trabaja tienen que obtenerse de la observación controlada y la obtenerse de la observación controlada y la medición de los comportamientosmedición de los comportamientos

El objetivo de la psicología es la predicción y El objetivo de la psicología es la predicción y el control. el control.

El comportamiento observable puede ser medido El comportamiento observable puede ser medido científicamentecientíficamente

El comportamiento interno (no observable) como el El comportamiento interno (no observable) como el pensamiento, intentamos explicarlo en términos pensamiento, intentamos explicarlo en términos conductuales o eliminarlo de nuestro estudio. conductuales o eliminarlo de nuestro estudio.

Todo lo que somos lo Todo lo que somos lo aprendemos del medioaprendemos del medio

Cuando nacemos, lo hacemos con la mente en Cuando nacemos, lo hacemos con la mente en blanco, y todo nuestro comportamiento lo blanco, y todo nuestro comportamiento lo aprendemos del medio en el que estemos.aprendemos del medio en el que estemos.

““Dadme una docena de niños sanos, bien formados, Dadme una docena de niños sanos, bien formados, para que los eduque, y yo me comprometo a para que los eduque, y yo me comprometo a elegir uno de ellos al azar y adiestrarlo para elegir uno de ellos al azar y adiestrarlo para que se convierta en un especialista de que se convierta en un especialista de cualquier tipo que yo pueda escoger –médico, cualquier tipo que yo pueda escoger –médico, abogado, artista, hombre de negocios e incluso abogado, artista, hombre de negocios e incluso mendigo o ladrón- prescindiendo de su talento, mendigo o ladrón- prescindiendo de su talento, inclinaciones, tendencias, vocaciones y raza inclinaciones, tendencias, vocaciones y raza de sus antepasados” de sus antepasados” John B. Watson, 1.925John B. Watson, 1.925

Psicólogo Estadounidense (1.878-1.958)Fundador del conductismo (1.913 –escuela psicológica conductista-)

John b. watson

Contexto en el que desarrolla su trabajo:

En esos años en EE.UU. se empleaba de forma masiva en escuelas y centros de salud mental el test de inteligencia de Binet. Entre 1.913 y 1.917 Henry Goddard (psicólogo y eugenista estadounidense) instaló en la isla de Ellis un equipo encargado de pasar pruebas de inteligencia a los inmigrantes que llegaban del otro lado del Atlántico.

Isla de ellis (nueva york)

Sus resultados mostraban que en torno al 80% de los judíos, rusos, italianos y húngaros que llegaban a la frontera eran “débiles mentales”. Conforme al pensamiento eugenésico de la época, se pensaba que la escasa inteligencia de las personas obedecía a causas biológicas y que inevitablemente transmitirían su estupidez a los hijos y nietos que dejarían en suelo estadounidense.

A partir de este informe, se aprobó la Ley de Inmigración de 1.924 que limitaba la entrada de judíos y ciudadanos del sur y del este de Europa para preservar la homogeneidad cultural, social y racial de EE.UU.

Contexto de la famosa frase de watson

Watson publica su famosa frase “dadme una docena d niños…” un año después, en 1.925, pretendiendo hacer un llamamiento contra la eugenesia y el racismo que dominaban la política de inmigración. Si dejamos la frase en el contexto en el que la escribe (“Behaviorism”) leemos:

Querría dar un paso más y decir “Dadme una docena de niños sanos, bien formados, para que los eduque, y yo me comprometo a elegir uno de ellos al azar y adiestrarlo para que se convierta en un especialista de cualquier tipo que yo pueda escoger —médico, abogado, artista, hombre de negocios y, sí, incluso mendigo o ladrón— independientemente de su talento, inclinaciones, tendencias, aptitudes, vocaciones y raza de sus antepasados.” Me estoy alejando de los hechos y lo admito, pero también lo hacen quienes abogan por la posición contraria, y lo han estado haciendo durante miles de años. Nótese que cuando se realice este experimento, se me debe permitir especificar la forma en la que se debe criar a los niños y el tipo de mundo en el que habrán de vivir.

Watson “behaviorism”, 1.925

Lo mismo sucede cuando las razas “inferiores” se crían junto con las “superiores”. No tenemos ninguna evidencia de la inferioridad de la raza negra. Sin embargo, educad a un niño blanco y a uno negro en la misma escuela –criadlos en la misma familia (teóricamente sin diferencia alguna) y tan pronto como la sociedad comienza a ejercer su poder aplastante, el negro ya no puede competir.

[…] Nos gusta pensar que se necesitan tres generaciones para hacer a un caballeo (a veces muchas más) y que nosotros ya contamos con más de tres a nuestras espaldas. Sin embargo, la creencia en que las predisposiciones y rasgos son hereditarios nos evita tener que culparnos por la educación de nuestros jóvenes […] En la antigua psicología, los rasgos son un don de Dios y si mi chico o chica se descarría, no se me puede culpar como padre.

Watson “behaviorism”, 1.925

¿Se oculta algún interés personal tras la empatía del conductista? En efecto –le gustaría ver eliminadas las suposiciones y conjeturas que están bloqueando nuestros esfuerzos por invertir millones de dólares y años de paciente investigación en psicología infantil porque entonces, y sólo entonces, podremos construir una verdadera psicología de la humanidad.

Watson “behaviorism”, 1.925

Hay muy poca diferencia Hay muy poca diferencia entre como aprenden los entre como aprenden los animales y como lo hacen animales y como lo hacen

los seres humanoslos seres humanos

Por este motivo, podemos Por este motivo, podemos investigar tanto con animales investigar tanto con animales como con seres humanos y los como con seres humanos y los resultados son válidos.resultados son válidos.

Fotos del experimento de Kellogg: el niño y el simio

Todo comportamiento, sin importar Todo comportamiento, sin importar lo complejo que sea, se puede lo complejo que sea, se puede

reducir a una asociación aprendida reducir a una asociación aprendida entre estímulo y respuestaentre estímulo y respuesta