Encuentro de Vicerrectores Acadêmicos – Cinda Panel 2 ... · Exemplo 1 - Formando para a...
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Encuentro de Vicerrectores Acadêmicos – Cinda Panel 2: Innovación y Sistemas de Gobierno Universitário Gestión de la innovación docente TERESA DIB ZAMBON ATVARS COORDENADORA GERAL DA UNICAMP CAMPINAS, SÃO PAULO, BRAZIL [email protected] Pon$ficia Universidad Javeriana, Colombia 7-9/05/2018
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Encuentro de Vicerrectores Acadêmicos – Cinda
Panel 2: Innovación y Sistemas de Gobierno
Universitário
Gestión de la innovación docente
TERESADIBZAMBONATVARSCOORDENADORAGERALDAUNICAMP
CAMPINAS,SÃOPAULO,[email protected]
Pon$ficiaUniversidadJaveriana,Colombia7-9/05/2018
Sumário
1.Caracterí$casdaUnicamp 2.Unicamp(campusBarãoGeraldo)eseuentorno-Ecossistema 3.InovaçãoformasnaUnicampeexemplos 4.Carreiradocente–formadegestão 5.Algumasconcusões
3
2,4milhõesm2 1,4 milhão m2
The University in Numbers
Beds
24 Schools & Institutes
02 Technical High Schools
36 66
152
03 863
Technical High Schools courses Undergraduate
Graduate (MSc; PhD)
Hospitals
5
Unicampeseuentorno
Inovação - Exemplos
1.RelaçãocomEcossistema–Inovaçãonãoéautocentrada,dependedoentorno
2.InovaçãoéconsequênciadasaTvidadedepesquisa. 3.ExemplosdeInovaçãoTecnológicaedeTecnologiassociais
4.Inovaçãopodeserespontânea(iniciaTvadosdocentes,alunosoufuncionários)e/ouinduzida–AsdiretamentevinculadasàpesquisasãomaisindividuaiseasquepodemserinsTtucionalmenteinduzidas
5.Relaçãocomensinooucompesquisa
Pesquisae/ouextensão–Interaçãocomoentorno
InovaçãoéconsequênciadasaTvidadedepesquisa
11
Parque Tecnológico
3. Núcleo de Empresas Juniores da Unicamp – Alunos e Inovação e empreendedorismo
Inovação induzida - Exemplos
Exemplo1-Formandoparaainovaçãoeempreendedorismo–InovaJovem–InovaçãonosColégiosTécnicos
Exemplo2-ProgramaUniversIdade-Parapessoasdaterceiraidade,dentrodaUniversidade,comaTvidadesdepromoçãoàsaúde,aTvidadesculturais,desocialização,culinária,etc.
Exemplo3–PrimeiroHospitaldaMulher(32anosatrás)daAméricaLaTna.
FormandoparaainovaçãoeempreendedorismoProgramaparaalunosdoensinomédiodosColégiosTécnicos
CAISM
HádoisTposdeprogramas:q osquesãodiretamentevinculadosàsaTvidadesdepesquisa,voltadosàcomunidadesexternas,q outrosvoltadosàcomplementaçãodaformaçãodoestudante.
Inovação – Tecnologias Sociais
Recursos Humanos e Inovação
GestãodeRecursosHumanos-3Câmarasq CâmaraInternadeDesenvolvimentodeDocentesq CâmaraInternadeDesenvolvimentodeFuncionáriosq CâmaraInternadeDesenvolvimentodePesquisadoresAcompanharodesenvolvimentoindividualdosprofissionaisdetodasascarreiras,visandoàcompaTbilizaçãoentreodesenvolvimentoprofissionaleodesenvolvimentoinsTtucional
Estrutura dos níveis da carreira docente
MS3.1 MS3.2
MS5.1 MS5.2 MS5.3
MS6
Doutor
LivreDocente
Titular
Processopor
concursopúblico
Processodemobilidadeinterna
Regime de Trabalho
MS3.1 MS3.2
MS5.1 MS5.2 MS5.3
MS6 DedicaçãoExclusivaàDocênciaeàPesquisa–preferencial(95%do
quadro) TurnoCompleto–24horas/
semana(4%) TurnoParcial–12horas/
semana(1%)
Perfis dos níveis da carreira docente
MS3.1 MS3.2
MS5.1 MS5.2 MS5.3
MS6 Perfisgeraisparatodaa
universidade
Requisitosespecíficosdefinidosparacada
Ins$tutoouFaculdade
Gestão da carreira docente
MS3.1 MS3.2
MS5.1 MS5.2 MS5.3
MS6
RelatóriodeA$vidadesacada3anos
Relatóriodea$vidadesacada4ou5anos
Relatóriodea$vidadesacada5anos
Departamento Faculdade CâmaraInternadeDesenvolvimentoDocente
Sumário
q AsaTvidadesacadêmicassemprebuscaminovação.q AuniversidadereconheceosdiferentesTposeexistefortevinculaçãocomapesquisaecomoentorno.q Nãoháumatrajetóriaespecífica.Liberdadebastantegrandeparaodocenteinovar.Auniversidadepremiaosdocentes,alunosefuncionarioscomdesempenhosexcelentes.q AgestãodaInovaçãoTecnológicaéatribuiçãodaInova,umórgãoespecíficocriadocomestafinalidade(patentes,licenciamentos,ParqueTecnológico)-AssuntocomplexoempaísescomdesconTnuidadepolíTca.
Gracias!
