Enciclopedia El Juego de Garrote Volumen 2_Parte1

ENCICLOPEDIA AUTODIDCTICA SOBRE

EL JUEGO DE GARROTE VENEZOLANOTOMO SEGUNDOLa Patria La nacin ser sabia, virtuosa, guerrera si los principios de la educacin son sabios, virtuosos y militares: ella ser imbcil, supersticiosa, afeminada y fantica si se le cra en la escuela de estos errores.

Enciclopedia El Juego de Garrote

Argimiro Gonzlez

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ENCICLOPEDIA AUTODIDCTICA SOBRE

EL JUEGO DE GARROTE VENEZOLANOTODOS LOS DERECHOS DE AUTOR SON PARA LA HUMANIDAD Este libro Enciclopedia Autodidctica sobre El Juego de Garrote Venezolano Tomo Segundo en su totalidad y parte de Segundo, esta publicacin puede reproducirse, registrarse o transmitirse por cualquier sistema creado por el hombre. Que viva por siempre nuestra patria bolivariana!Argimiro GonzlezC.I. V- 5.436.244

ALL THE RIGHTS OF THIS BOOK ARE FOR MANKIND. This book Enciclopedia Autodidctica sobre El Juego de Garrote Venezolano and any part of it can be reproduced or Venezolano transmitted in any way or form or by electronic means, including photocopies or recordings, or by any archive or memory systems. This book can be translated into any language.Argimiro GonzlezC.I. V-5.436.244

Venezolano, El Juego de Garrote Arte Tradicional Venezolano fue sometido a Revisin y Evaluacin por la Comisin para la Orientacin de la Enseanza y Uso de la Lengua Materna (COEULM) del Ministerio del Poder Popular para la Educacin de la Repblica Bolivariana de Venezuela.ISBN: Primera Edicin: Agosto 2007 Tiraje: 1000 ejemplares Primera Edicin: Octubre 2007 Tiraje: 1000 ejemplares

Depsito Legal: lf05120073982627 del Tomo PrimeroISBN:

Depsito Legal: lf05120073982628 del Tomo Segundo

Financiamiento: Ministerio del Poder Popular para la Cultura Consejo Autnomo de Cultura del Estado Lara Cultura,(CONCULTURA) Morn, (CONCULTURA), Instituto Autnomo Centro Nacional del Libro (CENAL), Concejo del Municipio Morn, Alcalda

del del del Municipio Morn, Alcalda del Municipio Andrs Eloy Blanco (Consejo Autnomo de Cultura de Sanare) y Alcalda Alcalda del Municipio Simn Planas (Direccin de Cultura de Simn Planas). Editado por el Fondo Editorial Maestro Egidio Montesinos, dirigido por Argimiro Gonzlez Montesinos Bajo la supervisin tcnica de la Fundacin Escuela de Garrote Len Valera e-mail: escueladegarroteleonvalera @ hotmail. com Telf: (0253) 663.21.20 663.16.52

Impresin: Tipografa y Litografa Horizonte C.A. Calle 41 entre Av. Venezuela y carrera 27 No. 26-72 Telefax: (0251) 4462317 4462324 e-mail: edt-horizonte @cantv.net Barquisimeto, Estado Lara Venezuela Impreso en Venezuela - Printed in VenezuelaEnciclopedia El Juego de Garrote Argimiro Gonzlez

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La educacin es el pasaporte de lo finito a lo infinito; hermosa aurora en la noche de la vida; poderoso motor sin el cual no progresan las colectividades, y equilibrio del edificio moral. Maestro Cecilio Acosta


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ENCICLOPEDIA AUTODIDCTICA SOBREPublicacin auspiciada por: Ministerio del Poder Popular para la Cultura Consejo Autnomo de Cultura del Cultura, (CONCULTURA), Estado Lara (CONCULTURA), Instituto Autnomo Centro Nacional del Libro (CENAL), Concejo del Municipio Morn, Alcalda del Municipio Morn, Alcalda del Municipio Andrs Eloy Blanco (Consejo Autnomo de Blanco Cultura de Sanare) y Alcalda del Municipio Simn Planas (Direccin de Cultura de Simn Planas), en su Planas) compromiso de conservar, difundir y divulgar los Juegos y Deportes Tradicionales Autctonos Venezolanos. Investigacin y Textos Correccin de textos

Argimiro GonzlezPortadas

Benigno A. PargasIlustraciones

Rafael TorresFotografas

Luis Luis ColmenaresTrascripcin de Textos y Diseo de Portadas

Argimiro GonzlezArchivos de la Escuela Len Valera Colaboracin Especial

ngel Vizcaya

Yzaguirre, Ignacio Fernndez, Pascual Zanfino, Ronald Yzaguirre, Sal Tern y Hctor RamosPortada: Escena que representa un duelo a palo entre el tocuyano Isaas Garrn y el curarigeo Gabriel Pastrn, realizado en una calle de la vieja Curarigua, el seis de agosto del ao 1900. Contraportada: Duelo a palo realizado en Curarigua entre jugadores de garrote de El Tocuyo y Sanare que participaron en el X Festival Regional del Garrote. Obras realizadas por el Artista Plstico Curarigeo Rafael TorresEditado por el Fondo Editorial Maestro Egidio Montesinos dirigido por Argimiro Gonzlez, bajo la supervisin tcnica Montesinos, de la Fundacin Escuela de Garrote Len Valera. Direccin: Urb. Jess Mara Lpez, calle 20 N 80-42. Cd. Postal Valera. 3018. El Tocuyo Estado Lara Repblica Bolivariana de Venezuela. Telf: 0253-663.21.20 -663.16.52 Correo: [email protected]


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Todo

padre de familia est obligado a inspirar a la suya amor a la patria, a la libertad, a la virtud y al trabajo.

Simn Bolvar15 febrero 1819


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AGRADECIMIENTO

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i gratitud a Dios, por haberme permitido la culminacin de este segundo tomo, el cual se debe al apoyo de todas aquellas personas que con sus conocimientos y paciencia me ayudaron y estimularon a investigar y redactar las comunicaciones orales de los ltimos maestros octogenarios de este vernculo deporte autctono venezolano. Por su participacin durante las sesiones fotogrficas, a: Jos Felipe Alvarado, Ramn Mateo Goyo, Andrs Ypez, Joaqun Ypez, Leonardo Alvarado, Pascual Zanfino, Vctor Domnguez, Ronald Yzaguirre, Olegario Prez y Wilmer Prez. Al Consejo Autnomo de Cultura del Estado Lara, a los docentes y pueblo de todos los municipios de nuestra regin, quienes a travs del libro: La Venia a San Antonio, hicieron posible la publicacin de esta obra: Enciclopedia Autodidctica sobre El Juego de Garrote Venezolano. Tal vez, despus de los tesoros vivientes de mi nacin, las aportaciones ms interesantes de este libro, sean las ilustraciones que para este Segundo Tomo, con mucha paciencia y perseverancia ha realizado mi alumno Luis Colmenares, a quien en nombre de nuestra Patria agradezco su inestimable ayuda. Porque estoy seguro que en cada uno de sus dibujos se pueden expresar mil palabras Gracias, muchas gracias compatriota. Al joven ngel Vizcaya, gran amigo y colaborador en la trascripcin del texto de este libro y otras publicaciones culturales en beneficio de las futuras generaciones de nuestra nacin y del mundo.

A todos los maestros jugadores y amigos de este arte tradicional, por creer profundamente en el trabajo realizado por nuestra Fundacin Escuela de Garrote Len Valera; por conocer, amar y respetar a nuestra patria.a. g. Dios concede la victoria a la constancia. Simn Bolvar 7 de Septiembre de 1814


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Procuremos conocernos a nosotros mismos, y formaremos una idea justa de nuestro propio mrito, y cuando lo hayamos logrado, recordemos que somos hombres, sujetos a errores y debilidades, y seremos humildes. La humildad es preciosa virtud. Maestro Egidio Montesinos

DEDICATORIAla memoria del honrado pasado de hombres y mujeres que hicieron posible la existencia de este arte vernculo venezolano, a la alegra del conciente presente de la generacin de hoy, que ha entendido que un pueblo sin identidad es hurfano de patria, y a la esperanza que con esfuerzo de hombres y mujeres despiertos, harn del futuro de nuestra tierra bolivariana una nacin desarrollada donde vivirn libres los hijos de nuestros hijos. A todos los seres que llenan mi aura con alegra y felicidad, que tienen al igual que mi pueblo venezolano el mayor significado y motivo de vivir. A mi madre Georgina Gil de Gonzlez, a mis hijas: Georbriceth y Shannon Gonzlez, a mi hijo Rafael ngel Gonzlez. A mis hermanos: Antonio, Julio y Orlando, y a mis hermanas: Silvia, ngela y Doris que juntos por siempre, recordaremos a Rosa. A mi nueva compaera, que Dios con su gran amor ha puesto en mi camino y ocupa un lugar muy especial en mi vida, alimentando mi corazn para fortalecer mis sentimientos y compartir los conocimientos con mi pueblo venezolano y con todos los amigos del mundo. A los jvenes que con sus libres pensamientos suean ver crecer al pueblo venezolano, conciente del valor que representa estudiar, y en quienes, estoy seguro, descansa la responsabilidad de conducir con respeto los destinos de nuestra Patria. A los maestros, educadores que buscan leer buenos libros para transmitir mejores conocimientos, respetando con firmeza su trabajo (la educacin). Y para ellos porque valoran la vida. Para sus alumnos, porque han sido siempre un modelo a seguir. A todos los hombres y mujeres, que sin dejar de ser padres, han aceptado a sus hijos como sus amigos, y oyen sus palabras para buscar las mejores soluciones en beneficio de la familia, de su nacin y del mundo. A todos los amigos que son mis amigos. A los amigos del mundo que buscan en los caminos de Dios y con hechos, la paz para vivir y compartir con amor. Especialmente a los fraternos amigos y hermanos en el arte del manejo del palo de las Islas Canarias: Maestro Lic. ngel Gonzlez Torres, Dr. Alejandro Rodrguez Buenafuente y al Gran Maestro de Maestros en el Juego del Palo Canario: Don Pedro Morales. a. g.

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Maestros jugadores de palo que participaron en el 1er. Festival Regional de Garrote realizado en El Tocuyo en Septiembre de 1993.


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CONTENIDO TABLA DE CONTENIDONota de la Fundacin........................................................................................................................... 12 Prologo................................................................................................................................................ 14 Preliminar ............................................................................................................................................ 18

PRIMERA PARTE Instrucciones para la Formacin del alumno Autodidacta ....................................................................... 20 Metodologa del Juego de Garrote........................................................................................................ 28

SEGUNDA PARTE Conocimientos Bsicos ......................................................................................................................... 30 Forma de Empuar el Garrote .............................................................................................................. 33 Presentacin o Saludo con el Garrote.................................................................................................... 38 Ejercicios Preliminares para los Jugadores de Garrote............................................................................ 46

TERCERA PARTE Mtodos para el Entrenamiento ............................................................................................................ 72 El Cuadro de los Jugadores .................................................................................................................. 74 Trabajo con los pies en el cuadro.......................................................................................................... 90 Ejercicios para Perfilar .......................................................................................................................... 96 Ejercicios para Esquivar ........................................................................................................................102

CUARTA PARTE Entrenamientos Fundamentales............................................................................................................106 Ejercicios para Fortalecer las Manos......................................................................................................108 Ejercicios para Fortalecer los Brazos ......................................................................................................114 Ejercicios de Rondada y Muequeo .......................................................................................................118 El Crculo para la Rondada...................................................................................................................123 Entrenamiento del Garrote con el rbol.................................................................................................128 Las llamadas Invitacin o Reto ...........................................................................................................144 Esgrima del Garrote .............................................................................................................................152Enciclopedia El Juego de Garrote Argimiro Gonzlez

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Las Tapas El Arte de la Defensa con Garrote.......................................................................................160 Entrenamiento en Pareja.......................................................................................................................166 Desarme Bsico Tradicional..................................................................................................................174 Tcnicas de Combate con Garrote ........................................................................................................190 Desarme con las manos desnudas ........................................................................................................198 Defensas en Posicin de Rodillas...........................................................................................................202

QUINTA PARTE La Respiracin del Jugador ...................................................................................................................209 Ejercicios Bsicos Respiratorios..............................................................................................................211 Los Puntos Vitales del Cuerpo ...............................................................................................................214 Los Puntos Vulnerables del Cuerpo........................................................................................................219 reas de Impacto .................................................................................................................................220

SEXTA PARTE Conjunto de Conocimientos..................................................................................................................227 Salud y Formacin ...............................................................................................................................228 Trato y Cortesa del Jugador .................................................................................................................231 Objetivos para las Escuelas de Educacin Bsica ...................................................................................232 Objetivos para Media Diversificada y Superior.......................................................................................233 Objetivos para Docentes y Especialistas.................................................................................................234 Actividades para Conocer.....................................................................................................................235 Actividades para Resolver en la Educacin Bsica ..................................................................................237 Actividades para Resolver en la Educacin Superior ..............................................................................239 Actividades para la Comprensin..........................................................................................................241 Objetivos Principales ............................................................................................................................242 Metas Principales .................................................................................................................................243 Como Realizar Encuestas......................................................................................................................244 Orientacin Sobre El Deporte Nacional ................................................................................................246 Orientacin Para Rescatar los Juegos Tradicionales ...............................................................................247 Juegos Infantiles Tradicionales ..............................................................................................................250 Juegos Tradicionales Para Adultos.........................................................................................................253 Conocimientos Sobre la Cultura Popular ...............................................................................................255 Vocabulario Necesario que Deben Conocer ..........................................................................................256


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SPTIMA PARTE Terminologa .......................................................................................................................................259 Vocabulario de Trminos Usados por los Jugadores...............................................................................261 Otras Palabras Usadas por los Jugadores .............................................................................................266 Expresiones Populares de Nuestro Lenguaje ..........................................................................................272 Trminos y Filosofa..............................................................................................................................273 Calendario Festivo Cultural del Estado Lara...........................................................................................281 Manifestaciones Folclricas del Estado Lara...........................................................................................288

EPLOGO Para el Jugador Autodidacta .................................................................................................................291 Ficha Referencial ..................................................................................................................................292 Juegos del Palo alrededor del Mundo....................................................................................................295 Publicaciones sobre Juegos de Palo.......................................................................................................297 Fuentes Consultadas ............................................................................................................................303 Informacin Oral .................................................................................................................................303 Fuentes Bibliograficas Consultadas .......................................................................................................306 Publicaciones de la Escuela de Garrote Len Valera............................................................................309 Argimiro Gonzlez ...............................................................................................................................311


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NOTA DE LA FUNDACIN

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on el devenir del tiempo, nuestra cultura ha sido abrumadoramente influida, en casi todos los rdenes de la cotidiana vida, por la avasallante cultura de otras latitudes. La atencin por lo extrao, muchas veces, nos ha impedido conocer a profundidad lo nuestro.

A lo mejor la mayora de las jvenes generaciones, sepan ms de las costumbres de otras geografas y que desconozcan las creaciones que son el origen de nuestra propia nacionalidad. Afortunadamente, nuestra Fundacin Cultural, Escuela de Garrote Len Valera, ha tenido siempre la gran preocupacin de investigar y difundir de la manera ms clara y pedaggica posible, lo propio de nuestras races, la raigambre de nuestro sentir tocuyano, enmarcada en una de sus vertientes culturales como lo es: El Tradicional Juego de Garrote Venezolano. Es una tarea un tanto difcil, a veces compleja y pesada, porque no es una labor que redunda en beneficios materiales que conlleven a ciertos lujos y comodidades. No obstante en el desarrollo de esta segunda unidad de nuestra Enciclopedia del Garrote, el fruto de nuestro trabajo ser de gran beneficio para ilustrar didcticamente, la disciplina del arte ancestral del palo y as permitir tambin la reflexin sobre la importancia que debe tener la proyeccin de estos vernculos del folclor y la tradicin que tanto quiso nuestro Libertador Simn Bolvar y de esa forma tambin, proyectar su imagen a travs del tiempo y del espacio.Por la Fundacin Escuela de Garrote

Prof. Benigno A. Pargas


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Maestros Jugadores de Garrote de Venezuela y Las Islas Canarias participando en el 1er. Encuentro Internacional de Jugadores de Palos, realizado en la Ciudad de Barquisimeto en octubre de 1998


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PRLOGO RLOGOa historiografa tradicional, basada fundamentalmente en los documentos oficiales, ha marginado el papel de la historia popular, esa historia que se nutre de las tradiciones y cuya fuente principal es la oralidad. Con el nombre de Enciclopedia Autodidctica El Juego de Enciclopedia venezolano Garrote venezolano (Segundo Tomo), Argimiro Gonzlez hace una valiosa recopilacin de esta prctica, que como el mismo lo dice forma parte del folclor en la batalla del Tamunangue, como deporte y como medio de defensa personal. Quienes han tenido la dicha de apreciar el uso del garrote en sus tres dimensiones pueden dar fe de la hermosura, destreza, habilidades y estrategias de esta original forma de defensa de nuestros pueblos. Como bien lo anotan estudiosos de nuestro pasado, desde las primeras crnicas espaolas aparecen el uso que hacan nuestros aborgenes del palo o garrote como elemento de combate y para enfrentar animales peligrosos. Muchos, errneamente, siguen viendo al garrote solo como elemento del tamunangue. As lo plantea Eduardo Sanoja (citado por A. Gonzlez - 2000) El juego del garrote lo identifica mucha gente en Lara con la batalla del tamunangue, cuando en realidad, la batalla son tcnicas del juego del garrote incluida en la danza, pero el juego de garrote tiene vida propia, aparte del tamunangue.

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Estas tres vertientes del garrote tocuyano son utilizadas por el autor ubicndola en el contexto histrico, en sus relaciones con las etnias aborgenes y africanas, siendo stas las nicas armas que podan portar para su defensa y rebelda poltica. En varias oportunidades de nuestra historia el juego y el uso del garrote fueron prohibidos por las autoridades, ya que estaban conscientes que ste se haba convertido en poderosa arma en manos de los humildes, de los siempre excluidos. Argimiro Gonzlez hace referencia de la prohibicin del garrote desde el gobierno de Jos Antonio Pez por considerarlo de suma peligrosidad. En esta misma obra hace mencin a personajes tocuyanos que han manejado con habilidad este instrumento, entre esos el lder conservador Doctor Espritu Santos Gil, conocido como El Peln Gil. Es conocido que muchas de las sublevaciones en las que estuvo inmerso El Tocuyo, el garrote fue un importante tipo de arma, as lo hicieron muchos de los que lucharon en los levantamientos de Montilla, del General Jos Rafael Gabaldn y con Sandalio Linrez.


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El garrote utiliza fundamentalmente la madera de los rboles de jebe y de vera, abundantes en El Tocuyo, despus de cortar el palo, lo dejan secando unos cinco das en poca de menguante, luego en luna nueva lo colocan en un fogn de lea, lentamente, para que se temple y pueda ser alisado. Su tamao es entre los 80 y 90 centmetros y as se deja unos dos das al sol, luego se le unta grasa de chivo o de oveja para que no se agriete, terminado este se realiza el acto del tejido el cual es de nudos y estirado. Por cierto, segn Argimiro Gonzlez, quien ha tenido oportunidad de viajar a otros pases donde se practica una manifestacin parecida a nuestro garrote, destaca que el nuestro es el nico que presenta el empate como forma de tener mayor precisin al agarrar los palos. Los botones de la empuadura del garrote representan el grado o nivel en que se encuentra el jugador, a semejanza de la diferencia de grados que representan los calores de las cintas en las artes marciales. Las varas de los sones del tamunangue son normalmente de mucho ms colorido, llevando cuatro flores el que usa las damas y tres el de los hombres, simulando las gladiolas que tiene San Antonio en su mano. Solo por mencionar algunos de los grandes maestros del garrote tenemos: Juan Ypez (Juan Catorce), el canario Temers Pacheco, Baudilio Ortiz, Jos Mara Gimnez, Alejandro Puerta, Desiderio Guedez, Julin lvarez, Jos Felipe Alvarado, Flix Garca, Mercedes Prez, Ramn Mateo Goyo, Jos de los Santos Prez, Domingo Escalona, Juan Ypez Prez, Rufino Mrquez, Pedro Montesinos, Ismael Vsquez y Santiago Pernalete, entre otros. Para el autor la historia del garrote tocuyano est claramente mezclada al palo canario, el palo ingls y la esgrima espaola. Entre los jugadores ms reconocidos se encuentra el Canario Juan Venero y su hijo Len Valera, quien se convirti luego en el ms importante maestro de este arte. En estas obras, usted no solo conseguir una historia detallada de los orgenes del juego de garrote, sino adems un cuadro genealgico de las Escuelas del Garrote, no solo de El Tocuyo, sino de otras poblaciones de Venezuela. Adems son ampliamente descritas las tcnicas del juego, el tipo de vestimenta, la terminologa usada por los jugadores y quizs lo ms importante, los principios ticos del jugador de garrote. Esta breve descripcin la hacemos en defensa de una expresin cultural autctona que bien merece ser considerada Patrimonio Cultural de la regin, para lo cual es fundamental su conocimiento, promocin y defensa. En El Tocuyo, desde hace ms de tres dcadas la Escuela de Garrote Len Valera ha promovido esta actividad sin ningn beneficio lucrativo. Desde hace tiempo esta escuela se encuentra sin sede lo que debilita el trabajo tesonero de los maestros de garrote que llevan sus enseanzas a los barrios y a ms de 40 escuelas bsicas, pero lo mas importante, esto debilita una de nuestras principales tradiciones, lo cual contradice el sentimiento expreso en el nuevoEnciclopedia El Juego de Garrote Argimiro Gonzlez

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proyecto de Ley de Cultura y los propsitos de la nueva poltica cultural que se desarrolla en el Estado Lara. El autor de esta obra es un humilde hombre nacido en Humocaro Alto, conocido maestro de las artes marciales y de quien tambin conocemos su pasin por preservar el Tamunangue y el Golpe Tocuyano, y su ardua tarea por la defensa y enseanza de la prctica tradicional del garrote desde hace varias dcadas. Se ha dedicado a recopilar directamente de los viejos cultores sus experiencias para plasmarlas en algunos trabajos anteriormente publicados. Con profunda humildad el propio Argimiro seala al principio del trabajo: Soy un simple recogedor de informaciones y al final de la obra expresa Quizs, sin saber leer y escribir, ellos son los verdaderos autores de este trabajo, porque sin su conocimiento y sabidura no es posible plasmar el contenido de este libro. Esta obra adems de bien escrita, est acompaada de numerosas fotografas y muy buenas ilustraciones realizadas por Luis Colmenares que facilitan el entendimiento y comprensin de la lectura. Este es un libro para el compromiso, sobre todo de las actuales promociones, quienes deben preservar este arte para las futuras generaciones. Los invitamos, pues, amigos a disfrutar esta agradable y sabia lectura. Dr. Pedro Rodrguez Rojas


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Demostracin pblica de los maestros Orlando Colmenarez y Aurelio Colmenares en el 10 Festival Regional del Juego de Garrote realizado en Curarigua, Municipio Torres

Demostracin de nios y nias de las Escuelas Bolivarianas con motivo de la Declaracin del Juego de Garrote como Patrimonio Cultural Municipal, en El Tocuyo.


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PRELIMINAR

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os retos se deben enfrentar con sinceridad, valenta y seguros del triunfo que dan la constancia y la perseverancia en el camino al andar. Logrado a travs de la amistad con los maestros que nos abrieron sus puertas: la de sus hogares, de sus patios de juego. Desde all transfieren ese legado tradicional que de generacin a generacin han resguardado muy celosamente. Los nuevos instructores no han escatimado esfuerzos para aprender y transmitir a la tan ansiada adolescencia de los caseros, barrios y escuelas bolivarianas, este preciado recurso cultural de raigambre folclrico. Hace 25 aos logr publicar en Barcelona Espaa, un libro sobre Las Artes Marciales Chinas, una misin casi imposible para un descendiente de Los Humacos, criado en la cuna del folclor y Ciudad Madre de Ciudades El Tocuyo. As en la tierra del Mentor de Occidente Don Egidio Montesinos, el Cientfico Doctor Lisandro Alvarado y del Poeta Revolucionario Po Tamayo, recuerdo un da sbado de la primera semana de julio, cuando encontr en la Casa de la Cultura Jos ngel Rodrguez Lpez de El Tocuyo al Profesor Ral Colmenares Guedez, uno de los principales consejeros, orientador o tutor que he tenido desde mi infancia, y de quien aprend a respetar, valorizar y amar a la gente, y las cosas que se hacen en beneficio de nuestra nacin. Con suma alegra que no poda ocultar, le mostr uno de los dos primeros ejemplares que haba recibido el da anterior: Mayona, public un libro en Espaa, me dijo impresionado y sin dejar de hojearlo. Tengo otro, le dije, que estoy terminando para enviarlo al Brasil. Entonces me dijo: Mayona, aprovecha esas relaciones para dar a conocer el folclor de nuestro pueblo, t puedes escribir sobre El Tamunangue, El Golpe Tocuyano, La Zaragoza y El Juego del Garrote que ha sido creado por el pueblo y que nada tiene que envidiar a las artes marciales extranjeras, que todos sabemos que son buenas para la formacin de los jvenes, pero lo nuestro debe ser siempre lo primero. Es cierto, le dije con mucho respeto, pero creo que en las condiciones como he observado que se encuentran los hacedores de la cultura popular, no favorece al folclor para el fortalecimiento e inters de las nuevas generaciones. Esta conversacin me hizo reflexionar, recordando los primeros pasos sobre algunos aspectos importante que a finales de los aos 70 haba observado en el patio de juego y en las demostraciones pblicas realizadas por el maestro Domingo Escalona. Entonces fue cuando me propuse iniciar las primeras investigaciones, valorizando con mayor firmeza las teoras que sobre los conocimientos manifestaban los viejos maestros de este arte civil autctono venezolano. Comprend


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la profundidad del sentimiento que conservaban cada uno de estos ltimos octogenarios. Aprend a conocer y respetar esta notable herencia que ha tenido y tiene un profundo significado para el pueblo que ha participado en los movimientos revolucionarios contra la vieja y nueva cultura burguesa. Conociendo a pioneros como: Jos Felipe Alvarado, Juan Ypez Prez, Ramn Mateo Goyo, Mercedes Prez y Flix Garca, quienes influyeron poderosamente en el campo de las ideas, fue cuando realmente comenc a capacitarme para comprender ms claramente la formacin de los hombres del pasado con la vida y las luchas de clases de vieja democracia, considerando que es justo y necesario para conocer de donde venimos, volver la vista hacia la historia que an conservan en sus mentes lcidas estos maestros del saber venezolano, para dejar de ser ciegos con ojos abiertos. Gracias al pueblo venezolano que ha decidido el derecho de igualdad, hoy la educacin est al alcance de todos como la herramienta principal para exigir respeto y crear confianza entre toda la sociedad que ha logrado indudablemente organizar para fortalecer el rea cultural, y muy temprano or decir a los creadores: ya tengo ojos claros, puedo ver y sentir que la cultura popular de mi pueblo es bien acogida y respetada por los pueblos del mundo. Todo esto es posible gracias a los investigadores que han logrado penetrar en la vida real, manteniendo contacto directo con los hombres y mujeres del campo, que han mantenido viva diversas manifestaciones culturales y que reflejan los grandes esfuerzos y sacrificios que de generacin a generacin han logrado soportar contra la invasin de costumbres extranjeras. El Segundo Tomo de esta obra es un modesto intento por ofrecer a travs de cada uno de los captulos, un mtodo que ha sido recogido entre todos los maestros que recordando el patio donde aprendieron, han aportado distintas formas de entrenamiento con el propsito de ensear a todos aquellos que, por motivos diversos, deseen conocer, aprender y respetar el tradicional Juego de Garrote Venezolano. Esperamos que este libro, enriquecido por la experiencia de otros trabajos, resulte til a todos aquellos que siempre estn buscando con ansia creciente el deseo de saber, algo ms sobre cada uno de los estilos del vernculo juego de garrote, y as retomar y conservar con fidelidad y regocijo las destrezas propias del pasado, que es responsabilidad, en el presente, de todos los ciudadanos nacidos en el suelo venezolano, mantener y proyectar fielmente como lo han querido nuestros ancestros. Desde lo ms profundo de mi alma, y en representacin de los ltimos maestros octogenarios del garrote, deseo pedirle un gran favor a usted estimado lector, si puede reproducir este trabajo y colocar lo que considere necesario en una pgina de informacin en Internet para que otros amigos del mundo conozcan este tesoro venezolano. Le agradece su amigo:Argimiro Gonzlez


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PRIMERA PARTE

INSTRUCCIONES PARA LA FORMACIN DEL ALUMNO AUTODIDACTA

El Juego de Garrote es el mtodo de defensa personal ms antiguo del pas y el verdaderamente venezolano por cuanto proviene de la herencia espaola, que es, conjuntamente con la india y la negra, base de nuestro mestizaje y de nuestra nacionalidad. Eduardo Sanoja


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Demostracin Pblica del Juego de Garrote por nios, nias y adolescentes de las Escuelas Bolivarianas.


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MTODO PARA LA FORMACIN DELALUMNO AUTODIDACTA

La verdadera igualdad no existe sino en la formacin y delante de la ley que liga y comprende a todos indistintamente; premia y recompensa al virtuoso, al justo, al sabio, al valiente, al honrado, al prudente, al industrioso, al activo y al benfico; y castiga y reprime al vicioso, al injusto, al inmoral, al cobarde, al temerario, al holgazn y al perezoso. Simn Bolvar15 febrero 1819


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LA

LECTURA

Vivir, sin duda, es ms importante que leer, pero leer ayuda a vivir a plenitud, contribuye a hacer la vida ms hermosa, ms amplia, ms generosa. Leer es tambin una forma de vivir, cuando de las lecturas extraemos las ideas que auxilian nuestra accin y que, enriqueciendo nuestra experiencia, la hacen ms eficaz y ms valiosa.Maestro Luis Beltrn Prieto Figueroa

Motivo para la LecturaSi eres educado tienes derecho a hombrearte con la gente culta y a ser aceptado por ella, seas de alteza de estirpe o no lo seas. Nada importa no tener abolengo distinguido; basta tener educacin de Corazn. Esto es gloria, y la gloria supera los ms grandes tesoros del mundoMaestro Cecilio Acosta


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Felices los que saben mirar con seriedad las pequeas cosas y con tranquilidad las cosas grandes; porque irn lejos en la vida.

CMO

APRENDEMOS!

ntes que comience el entrenamiento del Juego de Garrote, una sugerencia nos puede ayudar a comprenderlo mejor. Primero intente y logre ser amigo de su libro, porque todos aquellos que nos puedan instruir por el camino del bien, son nuestros verdaderos amigos, a esos que respetamos y apreciamos, que cuidamos para que tengan larga vida, porque es lamentable y muy triste verlos heridos y abandonados, despus de haber servido. Si realmente desea conservar su amistad, debe tratarle con cuidado, porque si le pierdes, dejar de tenerlo a la hora que lo desee, recuerde que l, es el ms fiel de todos, el que no se niega al momento que se le solicita, porque siempre estar esperando por quien es, su verdadero amigo.

A

Tan pronto le haya conocido y comprenda la misin a cumplir, recorra junto a l su contenido y muy cuidadosamente y con paciencia trate de asimilar paso a paso sus conocimientos, que han sido plasmados en sus hojas, nica manera de disfrutar y obtener la mayor riqueza del hombre, la que verdaderamente viaja al momento de nuestra partida; pero lo ms importante, es compartir nuestros conocimientos con el mayor nmero de personas que podamos en la tierra, si es posible sin pedir nada a cambio. Lograda la amistad, presntele a tus nuevos amigos y juntos compartan sus conocimientos e intercambien ideas que les permitan crecer y guiarse por mejores senderos en la vida; la vida verdadera que nos ensea a respetar a Dios, a la naturaleza y a querer a nuestros semejantes.


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INSTRUCCIONES PARA EL ALUMNO AUTODIDACTASmbolosFig. Negra = Pie Derecho Fig. Blanca = Pie Izquierdo Lnea Partida = Izquierda (a) Lnea Corrida = Derecha (b) Lnea con Flecha = Traslado de: Manos, Pies y el Garrote CMO COLOCARSE PARA APRENDER CON EL LIBRO


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El primer paso a seguir es la preparacin mental, estar claro y conciente del conocimiento que vamos a adquirir, por qu y para qu. Luego preparar el cuerpo para que en armona con la mente d las respuestas deseadas. Todo esto depende de la importancia y el tiempo que le dediques al entrenamiento; claro est, que si logras encontrar a un maestro o un amigo con quien compartir, aprender y practicar, se te har ms fcil asimilar estos conocimientos. Descubrirs que con la amistad se logra alcanzar las cosas ms hermosas y puras que puedan existir entre el cielo y la tierra, y disfrutars y comprenders el saber, tan pronto lo transmitas a otras generaciones. Cuando te inicies, hazlo sin vacilar, respetndote y respetando este arte civil que es de tu patria, herencia que nos corresponde conservar y defender sin temor a enfrentar cualquier obstculo que por intereses o ignorancia quieran negar a nuestros hijos el derecho de conocer sus orgenes. Por mi experiencia y con honestidad debo manifestar que he aprendido tantas cosas hermosas de la vida a travs de los libros. Conocimientos que he tenido la oportunidad de compartir y comprobar con grandes maestros del saber en el mundo. Si sabes leer, no hay motivos, ni se justifica el hecho de no contar con un maestro, el no asistir a clase por la distancia entre tu casa y la escuela, para no aprender cualquier arte o especialidad que est plasmada en un libro. Si hay voluntad y deseo de superacin no habr obstculos que no se pueda vencer. Aljate y no permitas que la envidia o lo negativo se apodere de tu mente. Porque la desgracia del hombre comienza por la ignorancia, y se refleja en la inmoralidad y en la estupidez. Para alcanzar los objetivos y metas, es necesario que se trace un plan con un cdigo tico, incluyendo el respeto como base principal. Hacer el entrenamiento con propsitos de mejorar o mantenerse en buen estado de salud, para construir y conservar en beneficio de la humanidad. Por favor, no lo practiques para la destruccin, ya que de esa manera no podrs comprender el valor que tiene este arte popular para el campesino venezolano. Estoy seguro, que si usas tus conocimientos constructivamente, te vas a convertir en un ciudadano muy valioso para la comunidad, tu nacin y el mundo. Es muy importante tener claro que el verdadero maestro o instructor, es aquel que ha comprendido su visin y misin, que no permite adquirir vicios, transmitiendo con su comportamiento buenos ejemplos a sus alumnos, que forman parte de su vida; porque ven en l, el modelo a seguir, y en quienes con responsabilidad sembramos la honestidad y el respeto para garantizar as la grandeza de la patria. Trata de evitar las dificultades, dejando de estar presente en los lugares que las generan. Con tu buena actuacin nadie podr sealarte como un cobarde, por el contrario te respetarn de tal manera, como la naturaleza con firmeza respeta a la humanidad.


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Cuando te inicies, trata de hacer los movimientos lentamente para que los comprendas, y reptelos tantas veces como puedas, sin agotarte, ya que puedes obstaculizar tu progreso. Con cuidado y paciencia, siguiendo el recorrido que sealan los smbolos o signos, entrenando una hora diaria, logrars adquirir la habilidad necesaria para evitar ser alcanzado por un golpe del contrario. Identificar y analizar cada una de las ilustraciones, es el paso ms importante para realizar correctamente los movimientos. Las lneas partidas y recorridas en las flechas nos indican el traslado de las manos, los pies y el garrote. La posicin para seguir correctamente el movimiento es colocndose de espalda al libro, ya que de lo contrario es difcil seguir y comprender el recorrido. De tu inters depender el nivel que puedas alcanzar, tu tiempo, por favor, no lo desperdicies, es el tiempo que le corresponde a esta nueva Venezuela para lograr lo mejor que deseamos para el futuro de nuestros hijos. La lectura nos ayuda a conocer a nuestros pueblos, a quererlos y a respetarlos.a. g.

Porque es grata la vida te recomiendo todo a plenitud y por eso espero, no me digas que no tienes tiempo para leer, porque una vida sin tiempo no es grata, no es vidalvaro J. Snchez Romero


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Busquemos el paradigma del sabio que siempre impera y sobre el rbol cado no formemos una hoguera de odios y maldiciones que al espritu doblega y mata las ilusiones del hombre que las alberga Benigno A. Pargas

METODOLOGA DEL JUEGO DE GARROTEl Juego de Garrote, adems de ser un comprobado mtodo de defensa personal, puede plantearse como un juego con fines recreativos, que el educador conociendo las herramientas bsicas, lograr que los alumnos lo sientan como una diversin. Para poder obtener buenos resultados de esta practica ldica, se recomienda a los educadores, estudiar para conocer e incorporar el juego de garrote en las actividades educativas, claro est, cumpliendo con las normas lgicas que caracterizan a este arte civil como un mtodo domstico de nuestro pas.

E

El xito, en este sentido del Juego como Juego, se lograr conseguir tan pronto el educador logre con inteligentes palabras (claras explicaciones) detallar cada uno de los pasos del proceso del Juego de Garrote. Se deben tomar en cuenta todos los aspectos metodolgicos que hemos heredado de los distintos maestros jugadores de garrote, estudiando muy cuidadosamente aquellos que se puedan aplicar a los nios, nias y adolescentes para evitar que se nieguen a jugar, molestar o intenten desestabilizar al grupo. La agresividad en la prctica, es un tema de reflexin que el educador debe controlar. Fcilmente puede surgir debido a las diferentes personalidades que en parejas se manifiestan durante el desarrollo del juego. El educador debe conocer y distinguir las diferencias entre el juego de palo, el juego de garrote y el juego de la batalla. Estar plenamente informado del instrumento (Varita, vara y garrote) que se utilizan en cada uno de los juegos.


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CMO EXPLICAR EL JUEGO DE GARROTE JUEGO La Disposicin La mejor disposicin para el docente explicar el juego de garrote, es colocar a los estudiantes en semicrculo y delante del grupo, el conductor, para que los jugadores le puedan ver bien los gestos y la explicacin de los movimientos. El Terreno o rea de Juego Los jugadores deben conocer el rea (patio de juego) donde entrenar. Las Normas Aceptacin y respeto hacia las dems personas, hacia uno mismo, cumpliendo las normas de convivencia en el patio de juego. El Objetivo El docente debe explicar, cundo y por qu se acaba el juego. Por ejemplo: Cuando los jugadores determinan parar el combate, ya sea por agotamiento o por sentencia de conocimiento superior. La Puntuacin Cada jugador aplica y siente los diferentes ataques y defensas que se desarrollan durante la ejecucin del juego. La conciencia de cada uno y la observacin que el docente ha logrado apreciar, determinan con respeto el grado de conocimiento de cada uno de los jugadores. La Agresividad El alto nivel de agresividad que se pueda despertar durante la prctica del juego, se debe a la poca base (valor y respeto por el adversario) que durante la enseanza, fue transmitida por el docente. Para evitar conflictos, el docente debe ensear a los estudiantes la capacidad de controlar, la cual solo se logra a travs del trabajo, del contacto fsico (entrenando por lo menos dos horas diarias, cuatro das por semana).Argimiro Gonzlez


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SEGUNDA PARTE

CONOCIMIENTOS BSICOSEl Juego de Garrote es uno de los deportes autctono ms popular de nuestra nacin, que conjuntamente con el Juego de La Pelota Criolla y El Bolo Bolivariano, forman parte del precioso patrimonio cultural del pueblo venezolano. a.g.


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Demostracin pblica de los maestros octogenarios: Mercedes Prez y su alumno del municipio Palavecino; Flix Garca y su alumno del Municipio Iribarren.

Demostracin pblica de los maestros octogenarios: Jos Felipe Alvarado y Juan Ypez del municipio Morn, Estanislao Cortez y Ramn Mateo Goyo del municipio Andrs Eloy Blanco.


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FORMA DE AGARRAR EL GARROTE

Maestro Pablo CadevillaTe recomiendo la aplicacin al estudio, la buena moral, para que algn da puedas ser til a tu patria.

Simn Bolvar25 enero 1827


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Las armas y los puos no te libran del combate, slo el corazn puede vencer la mente del ms fuerte. a. g.

FORMA DE AGARRAR EL GARROTE GARROTEa manera de agarrar el garrote venezolano, se diferencia en la defensa, en el ataque y en las llamadas o posiciones de espera. La forma bsica de agarrar el garrote es juntando los cuatro dedos y estirarlos, colocndolos luego en el palo para que lo rodeen completamente, apretando con el pulgar el nudillo del ndice (fig. 1). La segunda, se aplica a una llamada o posicin de espera. El palo se retiene con los dedos pulgar, ndice y medio, mantenindose con el resto de los dedos alineados con el garrote, el cual es apoyado en el hueco, formado cuando se arquean el pulgar y el dedo ndice (fig. 2). En la tercera posicin se debe juntar los dedos y con sus yemas empuar el garrote para permitir mayor flexibilidad al momento de realizar una defensa. El dedo pulgar debe ser recogido para evitar que el palo contrario, por error lo pueda lesionar. De esta manera la boca de la mano, que es la zona comprendida entre el dedo ndice y el dedo pulgar, quedar totalmente descubierta (fig. 3). La forma de empuar el garrote para ejecutar un ataque, se diferencia, porque el dedo pulgar, dirigido hacia la punta del palo, se apoya con su yema para hacer mayor presin al momento de atacar (fig. 4).

L

De acuerdo a la circunstancia el jugador puede adoptar otras formas de agarrar el garrote, como por ejemplo: El golpe ascendente en forma vertical, donde la palma de la mano queda mirando hacia arriba y los nudillos hacia abajo. El palo es sostenido por el dedo pulgar y el ndice, y apoyado en la tercera falange del dedo ndice (fig. 5). En la figura 8, el palo se sostiene en el centro con el propsito de atacar y defender con ambos extremos, forma peculiar del Juego Pachequero. El golpe descendente en forma vertical, puede iniciar su recorrido desde una llamada en forma horizontal, sosteniendo el garrote con los dedos pulgar e ndice, apoyados en el hueco que ambos forman cuando se arquean (fig. 10). En las otras ilustraciones se puede observar un parecido entre una y otra, que nuestros maestros la diferencian denominndolas ataque o defensa "Ua pa` rriba" (fig. 5) y "Ua pa` bajo" (fig. 9), pero al fin son derivadas de las cuatros principales.


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FORMA DE AGARRAR EL GARROTE1. El dorso de la mano, es el lado de los nudillos, que cuando se unen los dedos y se cierra la mano se forma la boca del puo (fig. 1). 2. El hueco de la mano es formado cuando se arquean el pulgar y el dedo ndice (fig. 2) 3. La palma de la mano, es el centro donde se apoya el garrote cuando se retiene con los dedos (fig. 3). 4. El dedo pulgar se apoya para hacer mayor presin al momento de atacar (fig. 4).El Maestro Ramn Mateo Goyo muestra una forma de empuar el garrote

Posicin del Puo y los Dedos

Fig. 1

Fig. 3 Fig. 2

Fig. 4


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Formas Agarrar Distintas Formas de Agarrar el Garrote

Fig. 5

Fig. 6

Fig. 7

Fig. 8

Fig. 9

Fig. 10

Fig. 11

Fig. 12


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Cambio de Mano del Garrote

El cambio de mano, es otra de las partes que merece atencin, ya que de su habilidad depende la armona y respuesta para defender y atacar. El juego completo del garrote en un 80% se ejecuta con las dos manos, utilizando la mano desocupada para defender o desarmar cualquier ataque que por sorpresa sea la continuacin inmediata del garrote del adversario, que puede ser un golpe, empujn o cortada con cuchillo.

Fig. 1

En la primera posicin, la mano izquierda entrega el garrote a la mano derecha (fig. 1). Luego de ser sostenido con la mano derecha, la izquierda abre los dedos para permitir que el garrote pueda deslizarse por el hueco del puo (fig.2). Empuando con seguridad el garrote, la mano derecha lo conduce al objetivo deseado, alejndose la mano izquierda para preparar el recibimiento, tan pronto se cumpla el recorrido del garrote (fig. 3).

Fig. 2

Se recomienda mantener el puo apretado, para garantizar la firmeza del garrote en la mano, ya que de esa manera evitamos ser desarmados por el contrario.

Fig. 3


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Maestros jugadores de garrote, que participaron en el 1er. Festival Regional del Garrote, realizado en El Tocuyo en Septiembre de 1993.

Nios, nias y adolescentes de las escuelas rurales y bolivarianas, participando en el 1er. Encuentro Escolar con el Garrote, realizado en el Parque Edilio Losada de El Tocuyo. Enciclopedia El Juego de Garrote Argimiro Gonzlez

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PRESENTACIN O SALUDO CON EL GARROTE

Gran Maestro Domingo EscalonaSi pides milagros, pronto huyen la muerte, los errores y las desgracias. Los enfermos se levantan curados, el mar se calma, las cadenas se rompen. Los jvenes y los viejos son escuchados: recuperan el uso de sus miembros y encuentran las cosas perdidas. Se desvanecen los peligros, termina toda miseria. Que cuenten estas cosas los que saben! Que las digan, sobre todo, los paduanos! Fray Julin de Spira(13 de Junio de 1231, da de la muerte de San Antonio) Enciclopedia El Juego de Garrote Argimiro Gonzlez

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Presentacin del Garrote o Saludo para iniciar el juego amistoso entre el gran Maestro Domingo Escalona y el investigador Argimiro Gonzlez. Casero Las Adjuntas, 16 de enero de 1981.


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PRESENTACIN DEL GARROTEEL SALUDOara comenzar un encuentro de batalleros y jugadores de garrote, los ejecutantes se presentan entre si, con un florillo y un saludo. El florillo o flores son realizados por los jugadores de la batalla despus de persignarse e inclinarse delante de San Antonio. Mientras que el saludo es conocido en el Juego Limpio o Legal como "Presentacin del Garrote", el cual de acuerdo a los maestros Domingo Escalona y Ramn Mateo Goyo es levantado con firmeza a la altura del hombro Goyo, (fig. a y b), para que ambos contrincantes observen los garrotes en el cubo y la punta (fig. c), que deben estar limpias de cualquier trampa (punzn o pual escondido). De igual manera se debe observar las manos desocupadas de ambos para garantizar que no portan ningn instrumento (fig. d). La accin y efecto de saludar es indispensable para iniciar el Juego del Palo amistoso, que indica con el gesto muestra de agrado y respeto.

P

Fig. b

Fig. a


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Fig. c

Fig. d

Posicin Posicin para Iniciar el Juego de Garrote

Cambio de la posicin de los pies

Para iniciar el Juego


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PRESENTACIN DEL GARROTE PARA UN ENCUENTRO AMISTOSO

Presentacin del Garrote o Saludo, entre los octogenarios maestros Jos Felipe Alvarado del Casero El Molino de El Tocuyo y Ramn Mateo Goyo del Casero Versalles de Sanare


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Solicitud de Permiso a San Antonio

La Venia a San Antonio y saludo a los msicos, realizado por los Maestros Jos Felipe Alvarado y su hermano Leonardo Alvarado en un altar del Casero de Boro Santa Teresa, el 23-07-1997.


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La Venia a San AntonioLa Venia representa el permiso que con respeto solicitan los dos Jugadores de La batalla al Santo para iniciar la promesa (Fig. 1). Esta autorizacin es comprendida por los Capitanes, que al pedir perdn e inclinar la cabeza con cortesa para saludar a los msicos (Fig. 2), dan comienzo al Juego de La batalla, la cual debe ser solamente ejecutada por dos hombres. Las varas o garrotes para jugar La batalla no son las mismas que se utilizan en los Siete Sones del Tamunangue. El Capitn o maestro gua, utiliza la vara con la flor o fleco de color amarillo y su alumno o acompaante la flor de color rojo. Para cumplir con las formalidades prescritas en La batalla, los Jugadores tan pronto sueltan las varas o garrotes, deben inclinarse y persignarse delante de San Antonio (Fig. 3)

Fig. 1

Fig. 2Enciclopedia El Juego de Garrote

Fig.3Argimiro Gonzlez

Fig. 1 44

La Venia en posicin de rodillas a San Antonio realizada por los maestros: Ramn Mateo Goyo, Orlando Colmenarez, Julin Reinoso, Rodrigo Zambrano y Pascual Zanfino (Junio, 1998).


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EJERCICIOS PRELIMINARES PARA JUGADORES DE GARROTE

Maestro Candelario CastilloUno de los primeros jugadores de La batalla, Baudilio Ortiz, nos ha confesado que haba estudiado profundamente un libro sobre la esgrima del sable, para aplicarla al Juego de Palo y que le haba enseado a muchos jugadores de golpes y evites. Juan Juan Liscano


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El maestro Leonardo Alvarado y Pascual Zanfino hacen una demostracin pblica sobre el Tradicional Juego de Garrote Venezolano.

Los hermanos Joaqun y Andrs Ypez hacen una demostracin de los ejercicios preliminares del Tradicional Juego de Garrote. Enciclopedia El Juego de Garrote Argimiro Gonzlez

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EJERCICIOS

PRELIMINARES PRELIMINARES (Entrenamiento Bsico)

ace aproximadamente tres dcadas, crea que en el Juego de Garrote no existan ejercicios de preparacin fsica, motivado a opiniones que oa de personas de pocos conocimientos en la materia. Algunos de ellos que eran "jugadores naturales", sealaban lo siguiente: "Un hombre en un combate no tendr tiempo, y menos, oportunidad para calentarse". Esto me hizo perder el inters, pues consideraba que un arte de combate por muy pobre que sea, debe iniciar su entrenamiento con ejercicios preliminares. Gracias a Dios, aos ms tarde tuve la gran oportunidad de conocer a dos grandes maestros de este arte tradicional. Domingo Escalona y Jos Felipe Alvarado, alumnos directos del gran maestro padre Len Valera, quienes me aceptaron como su amigo y oyente de sus clases en los patios de sus hogares. All por primera vez sent la grandeza del Juego de Garrote, y me di cuenta de la gran preparacin a la que es sometida una persona cuando es aceptado como discpulo. Recuerdo las palabras del maestro Domingo Escalona, que estando en compaa del Prof. Ignacio Fernndez y Vctor Domnguez, deca: "Vamos a despertar los msculos, porque han de saber que uno dormido es presa fcil para llevarse un palo". Con estas sabias palabras y el peso de 86 aos, sealaba el alto valor que tienen los ejercicios de calentamiento.

H

Ahora bien, Qu significa "calentamiento"?. Vamos a buscar la respuesta en las palabras: "Excalefacere", "Calistenia" y "Sthens". La primera la encontramos en la lengua latina y significa "calentar progresivamente". La segunda y la tercera vienen del griego Kalo's, Kallistehens que significa: lleno de fuerza ("belleza" y "fuerza"). En conclusin, el calentamiento o calistenia, es el medio principal para que un deportista logre la preparacin que requiere la mente y el cuerpo para ejecutar en armona una accin perfecta. Sin esta preparacin, el jugador de garrote no lograr que sus articulaciones y msculos del cuerpo estn flexibles y fuertes, ya que en un combate trabajan casi todos con intensidad. Por lo tanto es muy importante que el estudiante logre acostumbrar sus msculos a un esfuerzo fsico progresivo, ya que junto a las articulaciones, suelen ser las zonas ms propensas a lesiones. Esto es debido a que los tejidos musculares llamados tendones, estn unidos a los huesos. Los huesos a su vez, se relacionan con el estiramiento, y se encuentran en las articulaciones.Enciclopedia El Juego de Garrote Argimiro Gonzlez

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La importancia del calentamiento, ya era conocida en el pasado por los atletas romanos, quienes adoptaron a travs del tiempo, diferentes ejercicios a los deportes a practicar, para evitar el desagradable riesgo de las lesiones. Hoy da las respuestas instantneas de un deportista se deben a su energa que es suficientemente flexible, especialmente cuando el entrenamiento es realizado al aire libre, donde la fuerza de la naturaleza, une al hombre con el lugar. Por eso creo, que entre las cosas ms importantes de la vida, adems del aire (respiracin) y los alimentos (vegetales), estn los ejercicios, que juntos forman un tro que debe ser tomado muy en cuenta para lograr la salud, que es el verdadero secreto de la felicidad.

Los octogenarios maestros Jos Felipe Alvarado y Jos de los Santos Prez hacen una demostracin del Tradicional Juego de Garrote en el Primer Festival Regional del vernculo Juego de Garrote realizado en El Tocuyo, Septiembre 1993. Enciclopedia El Juego de Garrote Argimiro Gonzlez

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Ejercicios Esenciales BsicosUn buen calentamiento se debe iniciar desde la parte superior del cuerpo y de forma lenta. El primer ejercicio corresponde al cuello, el cual se debe desarrollar fuerte y flexible. Parado con los pies un poco separados y las manos sosteniendo el garrote por ambos extremos. En esta posicin lleve la cabeza hacia atrs mientras toma el aire suavemente por la nariz, luego hacia delante y suelte el aire un poco ms rpido. Reptalo 10 a 15 veces, ya que estos ejercicios son muy tiles para proteger la parte de la mdula espinal que existe en esta zona.

Fig. 1

Fig. 2


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Gire la cabeza hacia la izquierda y al mismo tiempo tome suavemente el aire por la nariz, mantenindose relajado. Luego mueva la cabeza hacia la derecha, mientras suelta el aire un poco ms rpido. Reptalo varas veces, ya que es excelente ejercicio de flexibilidad que aligera los msculos del cuello y ayuda a eliminar la tensin de los hombros.

Fig. 3

Fig. 4

Fig. 5


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El siguiente ejercicio suelta la articulacin de los hombros cuando se afloja y contrae. Sosteniendo el garrote, subir los brazos rectos hasta quedar totalmente encima de la cabeza, al mismo tiempo que toma el aire por la nariz muy suavemente. Luego bajarlos hasta la posicin inicial, mientras bota el aire por la boca. Repetir este ejercicio de 10 a 15 veces, para lograr que la parte superior de los brazos, espalda y cuello se relajen totalmente. Fig.6

Fig. 7

Fig. 8


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Fig. 10

Fig. 9

Fig. 11

Este ejercicio es la continuacin del anterior, el cual despus que se alcen los brazos, sosteniendo el garrote, se baja por detrs de la cabeza a la altura de los hombros. Cuando se alcen, se debe tomar el aire por la nariz y votarlo por la boca cuando se baja. Es importante sealar que cuando se suba se debe apretar con ambas manos el garrote y aflojar los extremos cuando se baja.


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Despus de repetir el anterior ejercicio, sosteniendo el garrote suavemente, baje los brazos y flexione el cuerpo lo ms que pueda, para luego subir al mismo tiempo que toma el aire suavemente por la nariz. Se debe tratar de levantar lo ms alto posible para estirar los brazos y luego bajar, votando el aire por la boca, relajando lo ms que pueda el cuerpo.

Fig. 13

Fig. 12

Fig. 14


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Sosteniendo el garrote por ambos extremos, levantar los brazos a la altura de los hombros, manteniendo la mirada en el centro del garrote. Sin mover los pies gire el cuerpo desde la cintura hacia la derecha, tomando suavemente el aire por la nariz. Luego desde esa posicin y manteniendo el cuerpo erguido, gire a la izquierda mientras suelta el aire por la nariz. Se debe realizar de 10 a 15 repeticiones, para lograr mayor estiramiento en la parte inferior de la espalda y flexibilidad en la cintura.

Fig. 15

Fig. 16

Fig. 17

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Fig. 19

Fig. 20

Sosteniendo el garrote por ambos extremos, apyelo sobre la espalda entre los hombros. Parado, con los pies separados, dblese por la cintura hacia la derecha y luego a la izquierda, tomando y votando suavemente el aire por la nariz. Este ejercicio de extensin lateral es muy importante para los jugadores de palo, ya que permite mayor habilidad en la parte superior del cuerpo.

Fig. 21

Fig. 22


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Fig. 23

Fig. 24

Fig. 25

Fig. 26

Con los pies separados a la anchura de los hombros y las manos sosteniendo el garrote a la altura del pecho, mantenga los brazos extendidos y dblese directamente por la cintura hacia la derecha y luego suba a la posicin inicial para realizar el mismo recorrido hacia la izquierda. Tome el aire suavemente por la nariz cuando baje y reljese para lograr mayor flexibilidad. Reptalo cuantas veces crea necesario y no flexione las rodillas.Enciclopedia El Juego de Garrote Argimiro Gonzlez

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Prese normalmente con los pies separados, sosteniendo el garrote por ambos extremos a la altura del pecho. Levante el pie derecho al mismo tiempo que levanta el garrote y toma aire por la nariz lentamente. Regrese a la posicin inicial e inicie el ejercicio con el pie izquierdo. Tan pronto lo domine, hgalo directamente, bajando un pie y subiendo el otro sin dejar de cumplir la respiracin.

Fig. 28

Fig. 30

Fig. 27

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Sosteniendo el garrote por ambos extremos a la altura del pecho, prese con los pies separados a la anchura de los hombros y gire el garrote hacia la derecha, mientras que avanza el pie izquierdo flexionando la rodilla. Luego regrese a la posicin inicial y hgalo hacia el otro lado. Reptalo varias veces, inspirando al iniciar y expirando al regresar. Fig. 31


Fig. 33

Fig. 34

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La siguiente serie de ejercicios, es para lograr mayor flexibilidad en las muecas y dedos, mediante las torsiones de los brazos. Mantngase parado con los pies separados y sostenga el garrote con la palma hacia arriba. Hgalo girar en forma horizontal hasta cruzar los brazos totalmente y luego regrese a la posicin inicial para hacerlo al contrario. Reptalo las veces que requiera hasta lograr mayor habilidad.

Fig. 35

Fig. 37

Fig. 36 Fig. 39 Fig. 40

Fig. 38

Fig. 41


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Sostener el garrote en el centro y proyectar el brazo hacia adelante a la altura del pecho, con el hueco del puo hacia arriba para mantener los huesos radio y cubito recto. Luego girar el garrote en forma vertical hacia la izquierda para cruzar los huesos radio y cubito. Desde esta posicin continuar girando el garrote, obligando al hueso hmero desde la espaldilla a girar para lograr mayor flexibilidad en el antebrazo Fig. 42 Fig. 43

Fig. 44


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Fig. 45

Fig. 46

Se repite el ejercicio, pero con la otra mano. Es importante sealar que la mueca y los huesos radio, cubito y hmero requieren de ejercicios de flexibilidad, para ejecutar con habilidad la defensa y el ataque en el juego de garrote. Los ejercicios de la prxima serie, son para lograr mayor flexibilidad en las muecas y en los huesos antes sealados, incluyendo la espaldilla.

Fig. 47


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Fig. 51


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Fig. 52

Fig. 53

Permanecer de pie, con las piernas abiertas, sosteniendo el garrote con la mano derecha. Levante el garrote hasta quedar completamente a la altura del hombro, y luego grelo en forma horizontal para el lado izquierdo, tomando aire suavemente por la nariz y expulsando cuando regresa a la posicin inicial. Realizarlo con ambas manos y reptalo cuantas veces lo requiera.

Fig. 54

Fig. 55


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Fig. a

Fig. b

Fig. c Entre los ejercicios fundamentales del juego de garrote, el calentamiento de las muecas es la sesin obligatoria que todo maestro inicia en su clase. Sujete el garrote con la mano derecha y asegrese de no soltarlo, mientras lo hace girar en forma vertical hacia atrs. Mantngase en posicin normal con las piernas separadas y lo ms relajado posible.Enciclopedia El Juego de Garrote Argimiro Gonzlez

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Fig. f

Fig. e

Fig. d En la misma posicin anterior, sostenga el garrote con la mano izquierda y hgalo girar hacia atrs en forma vertical. Luego cambie de mano y gire el garrote hacia delante hasta lograr la mayor habilidad en el movimiento y la seguridad de sostenerlo. Reptalo las veces que usted crea conveniente, ya que estos ejercicios son muy tiles para los dedos, las muecas y los codos.Enciclopedia El Juego de Garrote Argimiro Gonzlez

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Entrenamiento IndividualLa siguiente serie, corresponde a ejercicios de habilidad, que nos permiten evitar ataques a las piernas. Consisten en tratar de golpear con el garrote el pie, el cual se debe mover antes de ser alcanzados. Prese con las piernas separadas y sostenga el garrote con la mano derecha (fig. a), llvelo hasta la espalda y luego lncelo en forma vertical hacia el pie derecho (fig. b). Realice el ejercicio con ambas manos y las veces que crea conveniente hasta lograr mayor habilidad.

Fig. a

Fig. b

Fig. c

Fig. d

Fig. e

Fig. f

Fig. g

Fig. h


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para Ejercicios para entrar y salir con el GarroteEn esta serie, el estudiante aprender desde la posicin normal, atacar, avanzar y retroceder con el garrote, este ejercicio nos ayuda a desarrollar habilidad en el ataque y en la defensa. Desde la espalda (fig.1) lance el garrote en forma vertical (fig.2), avanzando al mismo tiempo el pie derecho, el cual de inmediato regresa hasta quedar totalmente atrs (fig.3,4 y 5). Reptalo varias veces y luego cambie de mano y posicin.

Fig.1

Fig.4 Fig.2

Fig.3

Fig.5


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Garrote La Figura 8 con el GarroteLos siguientes ejercicios nos muestran la figura crculo de "8". Parado con los pies separados (fig. a), sujete el garrote y mantngalo detrs de la espalda, para luego lanzarlo hacia abajo y hacia la izquierda (fig. b), subiendo de manera que con su punta describa la figura de "8". El pie derecho debe avanzar, mientras el garrote est pasando por delante del cuerpo y retroceder junto con el garrote. Realizar este ejercicio con ambas manos y las veces que lo requiera.

Fig. 1

Fig. 2

Fig. 3

Fig. 4

Fig. 5

Fig. 6


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En la siguiente serie, el estudiante desarrollar la figura "8", realizando el movimiento de ataque de abajo hacia arriba, cruzando el garrote por delante del cuerpo hasta lograr describir los crculos del "8". Es importante sealar que los pies se deben mover en el preciso momento que lo requiere el avance o retroceso del garrote. Reptalo varias veces con ambas manos hasta lograr mayor habilidad. Fig. 1

Fig. 2

Fig. 3

Fig. 4

Fig. 5

Fig. 6


Fig. 8

Fig. 9

Fig. 10Argimiro Gonzlez

Fig. 11 70

Ejercicios de Defensa Bsica IndividualEste ejercicio, denominado esquivarse a s mismo, es muy recomendado por los grandes maestros para lograr mayor habilidad en la defensa. De pie, con las piernas separadas (fig. a) y sujetando el garrote con la mano derecha, lncelo en forma horizontal hacia el pecho (fig. b), evitando ser alcanzado por la punta (fig. c y d). Sin moverse del lugar, se debe esconder el abdomen para permitir que la punta del garrote pase. Repetirlo varias veces y con ambas manos hasta lograr la habilidad necesaria.

Fig. a

Fig. b

Fig. c

Fig. d

Fig. e

Fig. f

Fig. g

Fig. h

Fig. i

Fig. j


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TERCERA PARTE

MTODOS PARA EL ENTRENAMIENTO(TCNICAS DE ESTUDIO)


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Dos mil quinientos nios, nias y adolescentes de las escuelas bolivarianas del Estado Lara, participando en los talleres del Juego de la batalla, el Empate del Garrote y el Juego de Garrote.


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EL CUADRO PARA LOS JUGADORESGARROTE) (REA PARA JUGAR GARROTE)

Gran Maestro Juan YpezLa primera obligacin del ser humano es ser feliz, la segunda, hacer felices a los dems. Mario Moreno Cantinflas


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Ejercicios bsicos de defensa de hombros para ser ejecutados en el cuadro. La primera parte es defendida por el maestro Mercedes Prez, que evita el ataque con slo mover los pies en el cuadro de X. (Fotos 1, 2 y 3). En la fotografa cuatro, el maestro Mercedes es quien inicia el ataque al hombro del investigador Argimiro Gonzlez. (La Piedad, 1998) Fotos: CUPC-Tenerife-Espaa.


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La pareja avanza, retrocede o describe un crculo, en tanto cada uno da vueltas a su garrote. Este paseo se repite varias veces en el curso del Juego, para descansar y pensar en los lances siguientes. Isabel Aretz

EL CUADRO CUADROLUGAR PARA APRENDER A MOVER LOS PIESl cuadro, es el escenario donde el estudiante inicia sus primeros pasos para aprender a mover los pies. Todos sabemos que un nio antes de caminar, gatea o se arrastra, y antes de correr, debe aprender a saltar. Esto nos demuestra que todo aprendizaje se debe iniciar desde la base, o sea, desde el a, b, c, del abecedario, si realmente deseamos aprender o ensear. Cuando un maestro acepta a una persona como su aprend o discpulo, lo primero que le ensea es el desplazamiento, el cual consiste en una serie de ejercicios individuales que deben ser realizados en un rea denominada el cuadro. Este lugar es dibujado en el suelo, sea de tierra o de cemento (ver ilustraciones de las distintas formas del cuadro). All de acuerdo al estilo del juego, el estudiante adopta una posicin que diagonalmente le permite ofrecer el franco (blanco) a su adversario. Conservando la lnea diagonal, se deben mover los pies hacia las esquinas vacas del cuadro, de acuerdo a la posicin y el costado que ofrezca el contrario. Este ejercicio repitindolo varias veces, nos permite desarrollar mayor habilidad en nuestras piernas, colocando el cuerpo en el lugar conveniente. Si lo memoriza y lo practica a diario, tendr el ncleo del sistema, ya que desde all surge la habilidad para ejecutar las defensas y los ataques. Logrado el aprendizaje y la habilidad para moverse en el cuadro, el maestro ordena colocarse dos discpulos frente a frente con varas en mano. Uno de ellos marcando y el otro defendiendo, conservando la lnea diagonal cuando se desplazan a las esquinas vacas del cuadro. Esta primera fase del entrenamiento se realiza cumpliendo el recorrido de los golpes indicados por su instructor en una forma suave, hasta comprender el objetivo final del movimiento. Ahora bien, Cunto mide el cuadro?. De acuerdo al maestro Domingo Escalona, alumno directo del maestro padre Len Valera, el cuadro mide de esquina a esquina lo mismo que mide el garrote de la persona que vaya a utilizar el trazado, claro est, que si es un nio se debe hacer unEnciclopedia El Juego de Garrote Argimiro Gonzlez

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dibujo ms pequeo y de igual manera la varita a utilizar en el entrenamiento. En el pasado existan otras formas de hacer el cuadro, entre las cuales se destaca uno, que an hoy da es mencionado por los viejos jugadores de nuestro deporte autctono. Nos relata el maestro Ramn Mateo Goyo, que su maestro abuelo Desiderio Guedez Toledo (natural de El Palmar de El Tocuyo), invitaba a sus compaeros y alumnos a jugar garrote con el cuadro de "Medio Almud". Almud, es una medida antigua que sirve para determinar capacidad, peso o longitud de acuerdo a la ubicacin geogrfica del individuo. Medio Almud, representaba un cajn de aproximadamente 50 cm. cuadrados, con una capacidad de 8 Kilos, que era utilizado comnmente por los campesinos para intercambiar o vender los granos. Este cajn se colocaba en el suelo y luego Cajn de madera (medio almud) con un palo se marcaba el cuadro donde la persona trataba de permanecer durante el juego. "Hacer el cuadro" como dicen los maestros y expertos jugadores de garrote, es aprender a moverse en el cuadro, o sea que el cuerpo est fuera de la lnea del contrario cuando ataca y en posicin favorable para atacar, manteniendo ambos la misma postura y el mismo franco, antes de iniciar el combate. La interaccin de este entrenamiento, es lograr desplazarse conservando el cuadro mentalmente, porque hay una frase entre los jugadores que dice: "El que pierde el cuadro coge el prximo palo". No olvide que de nada vale tener habilidad en las manos, si las personas son lentas y dbiles para mover el cuerpo; claro est, ambos son muy importantes, pero para defenderse a cuerpo limpio se requiere habilidad en las piernas. De acuerdo al maestro Mercedes Prez, solo basta tener buenas piernas, pisar bien y afincarse en el suelo con la planta del pie como previsin para mantener mayor seguridad. Es muy importante sealar que el cuadro, adems de permitirnos un desplazamiento efectivo, nos desarrolla capacidad para captar la distancia que debemos mantener con nuestro adversario, as mismo, cuando tenemos que hacer una entrada segura. Estos ejercicios si son practicados correctamente, fortalecern las piernas, lograrn mayor equilibrio, y con seguridad, mayor habilidad para cambiar de posicin cuando se requiera. Recomiendo a los lectores, jugadores y especialistas de las escuelas, hacer en el suelo el rea de entrenamiento para lograr que sus alumnos puedan asimilar y comprender la forma de moverse en el cuadro.


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EL CUADRO LUGAR PARA APRENDER A MOVER LOS PIESDistintas Formas del Cuadro

CUADRO SIMPLE

CUADRO DE EQUIS

CUADRO DE ESQUINAS

CUADRO DE PLATOS

CUADRO DE TIJERAS


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CMO MOVER LOS PIES EN EL CUADROLas siguientes ilustraciones que representan el cuadro de esquinas, han sido sistematizadas en un patrn simple para familiarizar al estudiante en el momento que requiera cambiar de posicin. Se inicia parndose en el centro del cuadro, para luego mover los pies hacia las esquinas (fig. 1). Desde esta posicin se traslada el pie izquierdo hacia la otra esquina, conservando la lnea diagonal por unos segundos, mientras el pie derecho ocupa el lugar anterior del pie izquierdo (fig. 2). Luego el pie izquierdo avanza hasta la prxima esquina, seguido por el pie derecho que ocupa el lugar que ha dejado el izquierdo. Desde all nuevamente se regresa recorriendo las tres esquinas hasta ocupar el lugar de inicio (fig. 3).

CUADRO DE ESQUINAS

Fig. 1

Fig. 2

Fig. 3


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PARA LUGAR PARA APRENDER A MOVER LOS PIESA continuacin la demostracin grfica del cuadro de equis (x), que el estudiante, siguiendo cuidadosamente las flechas, ampliar su recorrido exacto. Estos ejercicios se realizan sin garrote, ya que el objetivo es fortalecer y lograr habilidad en las piernas del aprendiz. La primera se inicia parado en el centro del cuadro, desde donde se deben mover los pies hacia las esquinas (fig. 1). Luego trasladar el pie izquierdo por el centro del cuadro hasta la esquina contraria, siguiendo el pie derecho el mismo movimiento hasta llegar a la otra esquina (fig. 2). Desde esta posicin, iniciar el movimiento con el pie derecho, siguiendo el recorrido que indican las flechas, hasta quedar ambos pies en la posicin interior (fig. 3). Este ejercicio se puede realizar de diferentes maneras, iniciando con la izquierda o con la derecha o combinando ambos pies.

CUADRO DE EQUIS

Fig. 1

Fig. 2

Fig. 3


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Las siguientes grficas nos presentan una combinacin del cuadro de equis y el cuadro de esquinas. Se inicia parado en el centro, desde donde se mueven los pies hasta las esquinas (fig. 1). Desde esta posicin se trasladan los pies hacia las esquinas contrarias (fig.2). Luego se avanza con el pie derecho, seguido por el izquierdo hasta ocupar la esquina del lado derecho (fig.3). Estando en esta posicin realizaremos los mismos movimientos de la figura dos, pero esta vez avanzando primero con el pie derecho (fig.4). Desde all, vamos a mover el pie izquierdo y luego el derecho hasta quedar en la posicin de la figura dos, que es de donde se inicia esta combinacin de ejercicios para mover los pies (fig.5).

Cuadro de Equis

Cuadro de Esquinas

Fig. 1

Fig. 2

Fig. 3

Fig. 5 Fig. 4


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(a)

Fig. 1

Fig.2

En las siguientes ilustraciones, mostraremos los movimientos elementales en pareja. Recuerden que la base principal para asimilar estos conocimientos est en el respeto a su compaero de entrenamiento. Los aprendices "a" y "b" guindose por las flechas, trasladan los pies a las esquinas diagonalmente opuestas (fig. 1). Manteniendo ambos la misma posicin. Uno de ellos, avanza con el pie derecho, atacando al mismo tiempo con la varita el hombro del contrario, quien evita el golpe trasladando el pie derecho y el izquierdo hacia las esquinas contrarias (fig. 2). Desde esta posicin, quien defendi le toca ahora atacar, trasladando los pies a la misma posicin de la figura uno (fig. 3). Este trabajo de mover los pies se debe realizar atacando con la vara la pierna del contrario que est delante, quien puede al mismo tiempo atacar el hombro y de esas manera se inicia una combinacin de movimientos distintos con las manos al momento de atacar.

(b)

Fig. 1

Fig.2

Fig. 3

Fig. 3


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Los siguientes grficos nos explican cmo mover los pies para defender y atacar en la cintura. Se inicia atacando el aprendiz "b", quien avanza con el pie derecho, mientras que el "a" retrocede con el pie derecho para evitar ser alcanzado (fig. 1). Luego el principiante "b" avanza con el pie derecho atacando al mismo tiempo con la varita la cintura del "a", quien retrocede con el pie derecho para evitar ser golpeado (fig. 2). Este ejercicio se recomienda realizarlo varias veces por ambos lados, hasta dominar la defensa y el ataque con las dos manos.

Fig.1 (a) (b)

Fig. 2 (a) (b)


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Los diagramas que a continuacin se presentan son con la finalidad de ilustrar la forma de realizar el cambio de guardia o posicin. Estando los dos aprendices parados con los pies juntos, ambos retroceden el pie izquierdo (fig. 1). Manteniendo diagonalmente la posicin opuesta, se da un paso con el pie izquierdo hacia la otra lnea de la esquina contraria, seguido inmediatamente por el pie derecho que ocupa el lugar trasero (fig. 2). Desde esta posicin regresamos siguiendo el recorrido de las flechas hasta quedar en la guardia anterior (fig. 3). Se recomienda cambiar la posicin de los pies, para realizar el ejercicio del lado contrario.

Fig. 1

Fig. 3

Fig. 2


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Entrenamiento RedondoPara aprender a mover los PiesEn las siguientes ilustraciones el aprendiz realizar un ejercicio bsico de mover los pies para atacar en forma vertical de abajo hacia arriba y viceversa. Este diagrama representado por un crculo, pero que en el fondo es un cuadro, nos ayudar a lograr gran habilidad y seguridad en la defensa y en el ataque. Se inicia avanzando con el pie derecho, el cual tan pronto ocupe la esquina contraria, es seguido por el pie izquierdo que avanza sin detenerse, pasando por detrs del pie derecho hasta ocupar la esquina vaca que est a su lado (fig. 1).

Jugador (a)

Fig. 1

Desde esta posicin el jugador "b" inicia de la misma forma este ejercicio, hasta ocupar la posicin del jugador "a" (fig. 2). A este entrenamiento los viejos jugadores lo denominan como: Juego Redondo o Juego en Ccrculo.

Jugador (b) Fig. 2

Fig. 3

Tan pronto se logre dominar el ejercicio individualmente, en el mismo crculo, los dos contrincantes ocupan las cuatro esquinas. Inician el ejercicio avanzando con el pie derecho, el cual ocupa el lugar abandonado por el pie contrario. Ambos inician el movimiento con el pie izquierdo, que no debe detenerse tan pronto pase por detrs del pie derecho, hasta ocupar la esquina abandonada por el pie de su adversario (fig. 3).Argimiro Gonzlez


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REA DE COMBATEPARA EL JUEGO DE GARROTE(1) EL CUADRO: Es la gua para movilizar los pies. (2) EL CRCULO: Es la gua para el lance y recogida del garrote. (3) LAS CUATRO LNEAS PEQUEAS: Es el lugar de parada para entrar al juego. (4) LAS CUATRO LNEAS GRANDES: Es el lugar de juego de los contrincantes.(1) Medida del Cuadro: 50 cm2 (2) Dimetro del Crculo: 2.30 m

Dimetro del Crculo Interior: 2.30 m

Dimetro del Crculo Exterior: 4 m

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(4) Medidas de las Lneas: 80 cm

(3) Lneas Pequeas: 30 cm

Medida del rea: 5 metros cuadrados.Enciclopedia El Juego de Garrote Argimiro Gonzlez

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Fig. 1

Fig. 2

(a) = Jugador a (b) = Jugador b


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Fig. 3 1

(a)

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Fig. 4

(c) = Jugador a (d) = Jugador b

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(b)

3

2


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Los tres octogenarios maestros del garrote venezolano: Jos Felipe Alvarado (El Tocuyo), Mercedes Prez (La Piedad) y Ramn Mateo Goyo (Sanare) participando en el 6to. Festival Regional de Garrote realizado en Humocaro Alto.

Demostracin de la Ria con Palo, realizada por el gran maestro Mercedes Prez. Enciclopedia El Juego de Garrote

Demostracin del Juego de Garrote, realizada por el gran maestro Ramn Goyo y Orlando Colmenarez. Argimiro Gonzlez

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Felices los que son capaces de interpretar con benevolencia las actitudes de los dems; porque conocen el valor de la caridad.

TRABAJO CON LOS PIES EN EL CUADROn los siguientes diagramas el lector cumpliendo las indicaciones que sealan las lneas con las flechas, podr trasladar los pies de un lugar a otro hasta aprender a moverse en el cuadro (ver fig. 1). El propsito de esta primera fase del entrenamiento, es lograr con solo mover el cuerpo, defender cualquier palo que sea lanzado por el contrario (ver fig. 2). El ejercicio se puede realizar individualmente o en pareja sin utilizar las manos, ya que nos permite desarrollar mayor habilidad en nuestras piernas, colocando el cuerpo en el lugar conveniente para defender o atacar (ver fig.3). Primero trate de hacer (dibujar en el suelo) un cuadro con cuatro lneas (ver medidas en rea de combate) y cuatro crculos pequeos, desde donde iniciar el entrenamiento, colocndose parado con ambos pies juntos y ambas manos detrs de la cintura. Avance con el pie derecho (fig. negra) hasta pisar la punta del cuadro, e inmediatamente traslade el pie izquierdo (fig. blanca), hasta pisar el pequeo crculo, y luego retroceda el pie derecho para colocarlo detrs del izquierdo. De esta manera el jugador est realizando el cuadro en forma de equis (X), el cual se va a repetir varias veces hasta dominarlo con suficiente soltura, que le permitir luego conocer como regresar al lugar de inicio. Cuando ya logre comprender este recorrido, comience el entrenamiento de mover los pies en todo el cuado, hasta llegar al lugar de inicio (ver fig. 4 y 5). Recuerde que solo cuando se ha logrado el aprendizaje y la habilidad suficiente para moverse en el cuadro, es cuando realmente el maestro o instructor ordena colocarse frente a otro compaero con palos en las manos.

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Fig. 1

Jugador (b)

Jugador (a)


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Fig. 2

Jugador (b)

Jugador (a)


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Fig. 3

Jugador (a)

Jugador (b)


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Fig. 4

Jugador (a)

Jugador (b)


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Fig. 5

Final

Inicio


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EJERCICIOS PARA PERFILARno de los ejercicios obligatorios en el aprendizaje del juego de garrote venezolano, es el perfilar o defender a cuerpo limpio, el cual se basa en tres objetivos que son: 1ro. Esquivas de las piernas. 2do. Esquivas de la barriga o el pecho y el 3ro. Esquivas de los hombros. 1. Las esquivas de las piernas se basa en el cuadro. (ver captulo del cuadro). 2. Esquivas de la barriga o el pecho. (ver captulo de los ejercicios bsicos). 3. Las esquivas de los hombros: Mejor conocido como perfilar, consiste en aprender a cuerpo limpio como defender los ataques que el contrario realiza al hombro. Para defender o perfilar los ataques al hombro, ambos jugadores deben permanecer parados frente a frente (ver fig. 1) y el primero que ataca debe levantar el garrote (ver fig. 2) y golpear el hombro del contrario, avanzando el pie del mismo lado de la mano que sostiene el garrote (ver fig. 3). Simultneamente el jugador que es atacado, evita el golpe al hombro (ver fig. 4) con solo retroceder un paso (pie del mismo lado de la mano que sostiene el garrote), para preparar e inmediatamente ejecutar el ataque al

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