EMPRESA PÚBLICA DE MOVILIDA

MOVIDELNOR EP

PROGRAMA DE SELECCIÓN AGENTES CIVILES DE TRÁNSITO

FASE DE SELECCIÓN:

PRUEBAS ACADÉMICAS Y TECNOLÓGICAS

GUÍA Y BANCO DE PREGUNTAS DE LAS MATERIAS:

‐ INFORMÁTICA ‐ MATEMÁTICA ‐ LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ‐ INGLÉS BÁSICO ‐ ESTUDIOS SOCIALES (Geografía, Historia y Cívica)

IBARRA – ECUADOR

2015

Tabla de Contenidos TEMARIOS DE INFORMÁTICA ......................................................................................................................1

BANCO DE PREGUNTAS DE INFORMÁTICA .................................................................................................8

TEMARIOS DE MATEMÁTICAS ...................................................................................................................11

BANCO DE PREGUNTAS DE MATEMÁTICAS ..............................................................................................22

TEMARIOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ............................................................................................25

BANCO DE PREGUNTAS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN .......................................................................33

TEMARIOS DE ELEMENTARY ENGLISH .......................................................................................................36

BANCO DE PREGUNTAS DE ELEMENTARY ENGLISH ..................................................................................44

ESTUDIOS SOCIALES .................................................................................................................................. 47

BANCO DE PREGUNTAS DE HISTORIA .......................................................................................................47

BANCO DE PREGUNTAS DE GEOGRAFÍA ...................................................................................................50

BANCO DE PREGUNTAS DE CÍVICA ............................................................................................................53

TEMARIOS DE INFORMÁTICA

A.‐ Principios básicos de informática

1. Componentes del computador

Hardware

El hardware hace referencia a todos aquellos componentes físicos tecnológicos que trabajan o interactúan de algún modo con la computadora.

Los elementos hardware que forman parte de un computador moderno son los

siguientes:

Monitor: Es la pantalla del computador

CPU: Es la Unidad Central de procesamiento del computador. En él se conectan

los dispositivos básicos como el teclado, impresora, escáner

Teclado: Es el dispositivo de ingreso de información de datos al computador. Está compuesto por cuatro secciones principalmente: El teclado alfanumérico, el teclado numérico, las teclas de función y la teclas de control.

Impresora: Es el periférico utilizado para hacer que el trabajo que tenemos en

pantalla salga plasmado en una hoja de papel.

Mouse: El mouse o ratón sirve para acceder de una manera más ágil y rápida a

los elementos de los programas y del sistema operativo como íconos y menús.

Escáner: Es el dispositivo que permite que la información (texto o gráfico) de una hoja de papel, libro, etc. pueda ser ingresada al computador para su modificación digital o simplemente para tenerla almacenada en el computador.

Parlantes: Son los que permiten escuchar los distintos mensajes sonoros que emite el computador al realizar acciones o simplemente al escuchar música o videos.

Webcam: La webcam o cámara web es el dispositivo que permite que otras personas con las que me estoy comunicando por intermedio del internet, puedan visualizarme. También se las utiliza para sacar fotos o como medio de vigilancia.

Micrófono: El micrófono es un periférico que me permite realizar grabaciones con ciertos programas ya sea de voz o de sonidos. También permite que la voz se escuche por los parlantes de la computadora o que la persona con la cual estoy realizando una videoconferencia por Internet pueda escuchar lo que digo.

9 Disquetera: Se encuentra generalmente en la parte frontal del CPU. Ella me permite insertar disquetes para poder leer la información de ellos. Las computadoras modernas, así como las laptop ya no incluyen disqueteras por

1 | P á g i n a

cuanto los disquetes han sido reemplazados por otros dispositivos de almacenamiento de datos como por ejemplo los pen drive (flash memory).

CD‐ROM / Writer: Esta unidad me permite poder leer en la computadora el

contenido de un CD. Si es una unidad CD‐Writer, me permite adicionalmente, poder grabar en CDs.

DVD‐ROM / Writer: Esta unidad me permite poder leer en la computadora el contenido de un DVD. Si es una unidad DVD‐Writer, me permite adicionalmente, poder grabar en DVDs.

HD‐DVD ROM / Writer: Esta unidad me permite poder leer en la computadora el contenido de un HD‐DVD. Si es una unidad HD‐DVD‐Writer, me permite adicionalmente, poder grabar en HD‐DVDs.

Blu‐Ray ROM / Writer: Esta unidad me permite poder leer en la computadora el contenido de un Blu‐Ray. Si es una unidad Blu‐Ray‐Writer, me permite adicionalmente, poder grabar en Blu‐Ray.

Software Por software se entiende todos aquellos programas que se pueden instalar en un sistema operativo.

Procesador y memorias Su computadora está formada por la Unidad Central de Procesamiento (CPU), que se encarga de la ejecución de las tareas de su computadora. Está compuesta por la Unidad Aritmético/Lógica y la Unidad de Control, responsables de coordinar y ejecutar instrucciones y operaciones dentro del microprocesador. Junto al microprocesador se encuentran las memorias. La memoria RAM: es un almacenamiento temporal y sólo está activa cuando la computadora

se encuentra encendida. La capacidad de memoria RAM es fundamental, ya que todo software necesita un espacio

mínimo para trabajar. Cuanta más capacidad tenga la memoria RAM, mayor será el volumen y

velocidad de procesamiento de la computadora. La memoria ROM: es la memoria permanente, y contiene una serie de instrucciones y rutinas indispensables para el funcionamiento de la computadora. La cantidad de información que guarda cualquiera de las memorias se mide en Bytes. Al momento de adquirir un computador éstos son los componentes principales sobre los cuales se debe preguntar: • El procesador (Marca y Velocidad) • Capacidad de la Memoria RAM • Capacidad del Disco Duro

2. Sistema Operativo Windows Por Sistema Operativo se entiende a la aplicación madre que se ejecuta al encender una computadora. En esta aplicación madre se pueden instalar cualquier software que sea compatible con el mismo. A continuación se listan los sistemas operativos más comunes:

2 | P á g i n a

Windows ™ Linux ™ Macintosh ™ Leopard

Nota: El lenguaje en que se encuentre el sistema operativo no gobernará necesariamente a los programas (software) que se instalen en ese sistema operativo. Ejemplo: Si yo tengo una computadora con el sistema operativo Windows Vista Home Premium versión en Inglés, puedo tranquilamente instalarle un software como Microsoft Office 2007 en Español.

3. Barra de inicio – Menú Inicio

4. El Escritorio: Configuración del escritorio

5. Mi PC

3 | P á g i n a

6. Panel de Control 7. Ayuda 8. Buscar 9. Explorador de Windows (Creación / Eliminación de carpetas) 10. Winzip / Winrar 11. Antivirus

Internet

12. Operaciones básicas: búsqueda y selección de información 13. Utilización de menús 14. Escribir el URL de lugar deseado 15. Optimización de búsqueda 16. Avance por localidades conocidas 17. Almacenamiento de la información 18. Descarga de archivos determinados 19. Manejo del correo electrónico y adición de archivos 20. Criterios básicos de seguridad

B.‐ Presentaciones digitales Microsoft PowerPoint

21. El área de trabajo

22. Cuadro de diálogo 23. Modo de ver PowerPoint 24. Crear presentaciones 25. Diseño de diapositivas 26. Fondo de diapositivas 27. Combinación de colores de diapositivas 28. Agregar diapositivas 29. Eliminar diapositivas 30. Como grabar la información

4 | P á g i n a

31. Trabajo con una presentación existente 32. Asistente de PowerPoint 33. Uso de plantillas de presentación 34. Insertar texto en vista de diapositiva 35. La función de los patrones 36. Impresión 37. Dibujar y editar objetos en PowerPoint 38. Añadir imágenes prediseñadas 39. Copiar información de Word a PowerPoint 40. Trabajar con elementos visuales incrustados 41. Gráficos 42. Organigramas 43. Editor de Ecuaciones 44. Microsoft WordArt 45. Ejecutar una presentación en PowerPoint 46. Avance Manual de diapositivas 47. Transición y preparación de efectos 48. Avance automático de diapositivas 49. Hipervínculos

C.‐ Procesador de texto Microsoft Word

50. Entorno de Word

51. Ventana principal 52. Barra de menú, herramientas, estado y desplazamiento 53. Regla 54. Área de trabajo 55. Uso de la ayuda 56. Crear un documento 57. Insertar texto

58. Desplazamiento dentro del documento ( mediante Mouse y teclado) 5 | P á g i n a

59. Seleccionar texto ( palabras, oraciones, párrafos, documento completo) 60. Agregar, borrar, mover, copiar texto. 61. Cambio de mayúsculas y minúsculas 62. Dar formato al texto (negrita, cursiva, tipos de subrayado subíndice, superíndice) 63. Como imprimir con Word 64. Presentación del documento 65. Formato de párrafos : sangría e interlineados 66. Insertar y editar imágenes y objetos 67. Crear listas numeradas y con viñetas y esquema de numerados 68. Agregar encabezados y pies de páginas 69. Agregar bordes y sombreados 70. Trabajar en columnas 71. Trabajar con tablas

D.‐ HOJA DE CÁLCULO MICROSOFT EXCEL

Identificar el área de trabajo

72. Insertar hojas 73. Copiar, mover, eliminar hojas 74. Inserción de celdas, columnas, filas, hojas de cálculo, imágenes 75. Funciones básicas: suma, resta, multiplicación y división 76. Formatos de celda

BIBLIOGRAFIA:

• Manual de Microsoft Power Point Xp http://www.unav.es/cti/manuales/PPXP/ • Manual de Microsoft Word Xp http://www.monografias.com/trabajos17/manual‐

word‐xp/manual‐word‐xp.shtml • Manual de Word Xp http://www.mundomanuales.com/ofimatica/office‐xp/manual‐

word‐xp‐avanzado‐168.html

6 | P á g i n a

• Excel Xp

http://www.gestion.uco.es/gestion/atencion/microinformatica/docs/cursos/ExcelXPI

ntermedio.pdf • Excel Xp http://www.manual‐de‐funciones‐excel.softonic.com/ • Internet http://www.duiops.net/manuales/ie/ie.htm • Internet http://www.panchonet.net/downloads/manuales/manejoIE50.pdf • Castells, Álvaro. Diccionario de Internet: todos los términos utilizados en la WWW. ED:

Deusto, 2001.

7 | P á g i n a

BANCO DE PREGUNTAS DE INFORMÁTICA

1. ¿Qué es el Hardware? 2. Explique para qué sirve el mouse 3. ¿Qué es el Software? 4. ¿Cuáles son las partes del teclado? 5. ¿Cómo accedo a los caracteres superiores de las teclas y los caracteres especiales? 6. ¿Qué se debe considerar al momento de comprar una computadora? 7. ¿Para qué sirve la barra de inicio? 8. ¿Qué es el Mi PC? 9. ¿Cuáles son los pasos para la configuración del escritorio? 10. ¿Para qué sirve el panel de control? 11. ¿Para qué utilizamos el explorador de Windows? 12. Cree la siguiente estructura en el escritorio 13. ¿Para qué sirve el programa Winzip / Winrar? 14. Comprima un archivo cualquiera y grábelo en la carpeta creada (examen) 15. ¿En qué nos beneficia tener protegida la computadora con un antivirus? 16. ¿Cuál es la diferencia entre los virus informáticos y el malware? 17. Nombre 5 sistemas de antivirus que conozca

POWERPOINT 18. Realice una presentación en PowerPoint, como el modelo.

Guarde el archivo como examen en la carpeta creada con el mismo nombre 19. Aplique plantilla de diseño. Aplique patrón de diapositivas: nombre,

fecha, número de diapositivas. Inserte imagen, organigramas, autoformas. Asigne a toda la presentación efectos de transición, animación, personalizar animación.

MICROSOFT WORD

20. Realice el siguiente documento en Word, como el modelo. Guarde el archivo

como examen en el escritorio. Aplique encabezado y pie de página. De estilos de fuente y Subrayado como el modelo. Columnas, wordart, imagen con ajustes. Tabla (de autoformato a su gusto a la tabla). Apliquebordealtítulo.

¿Qué tanto entienden su negocio las personas

que proporcionan este servicio?

Servicios Poca Comprensión Gran Comprensión Moderada Comprensión

Publicidad 19 50 31

Promoción de 29 20 44 Ventas

Propaganda de 36 28 36

Producto

Siendo lo más importante mantener la calidad

en todo lo que hacemos.

MICROSOFT EXCEL 9 | P á g i n a

21. Realice el siguiente documento en Excel, como el modelo. Guarde el archivo como

examen en la carpeta creada con el mismo nombre.

Nota: digite desde la celda a2. 1) Centrar el titulo con relación al reporte 2) De formato al título: negrita, tamaño 14, color azul 3) De formato celdas: moneda, signo dólar con 2 decimales 4) Totalice aplicando la función respectiva 5) Al título aplique formato como el modelo 6) Al reporte aplique autoformato: lista 2

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TEMARIOS DE MATEMÁTICA

ORIGEN ETIMOLÓGICO DE MATEMÁTICAS

MATEMÁTICAS = El término de matemáticas pasó al español a través del latino

mathematica, que podía significar “las matemáticas” o “la astrología” y esta

palabra procede del griego mathematikós, derivado de mathémata, que

originalmente significó “materias de enseñanza” y que, a su vez, proviene del

verbo manthánein “aprender”.

CONCEPTO .‐ La Matemática en la enseñanza por competencia es el instrumento

para el desarrollo de las habilidades básicas y las destrezas de pensamiento que

todo ser humano necesita ejercitar. Toda persona requiere desarrollar destrezas

básicas como la expresión oral y escrita del lenguaje matemático y, a la vez,

realizar cálculos y razonamientos lógicos. Es por ello que la enseñanza por

competencias involucra el desarrollo de habilidades básicas y de destrezas de

pensamiento como: plantear, formular, resolver, interpretar, analizar, entre otras.

COMPETENCIAS EN EL ÁREA DE MATEMÁTICAS: Son tres las competencias en el

área de matemáticas : Competencia Interpretativa, Competencia Argumentativa y

Competencia Propositiva.

TEORIA DE LOS NÚMEROS

La teoría de números es la rama de matemáticas puras que estudia las propiedades de los números en general y de los enteros en particular, así como diversos problemas derivados de su estudio. Contiene una cantidad considerable de problemas que podrían ser comprendidos por "no matemáticos". De forma más general, este campo estudia los problemas que surgen con el estudio de los enteros. Tal como cita Jürgen Neukirch: La teoría de números ocupa entre las disciplinas matemáticas una posición idealizada análoga a aquella que ocupan las matemáticas mismas entre las otras ciencias.

Campos Según los métodos empleados y las preguntas que se intentan contestar, la teoría de números se subdivide en diversas ramas: Teoría elemental de números, teoría analítica de los números, teoría algebraica, teoría geométrica de números, teoría combinatoria de números, teoría computacional de números.

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CLASIFICACION DE LOS NÚMEROS Los números se clasifican en: naturales, enteros, reales, racionales, irracionales,

quebrados o fraccionarios, decimales, pares, impares, primos y complejos.

TEORIA DE LOS CONJUNTOS CONCEPTO.‐ Un conjunto es una agrupación, clase o colección de objetos

denominados elementos del conjunto: utilizando símbolos a S representa que el

elemento a pertenece o está contenido en el conjunto S, o lo que es lo mismo, el

conjunto S contiene al elemento a. Un conjunto S está definido si dado un objeto

a, se sabe con certeza que o a ε S o a ε/ S (esto es, a no pertenece a S). Un conjunto se representa frecuentemente mediante llaves que contienen sus elementos, ya sea de forma explícita, escribiendo todos y cada uno de los elementos, o dando una fórmula, regla o proposición que los describa. Por

ejemplo, S1 = {2; 4}; S2 = {2, 4, 6, ..., 2n, ...} = 2N {todos los enteros pares}; S3 = {x |

x2 ‐ 6x + 11 ≥ 3}; S4 = {todos los varones vivos llamados Juan}. S3 se describe como

el conjunto de todas las x tales que x2 ‐ 6x + 11 ≥ 3.

Operaciones de conjuntos

o Unión o Intersección o Diferencia o Complemento

OPERACIONES FUNDAMENTALES DE LAS MATEMÁTICAS SUMA.‐ La suma o adición es la operación matemática de combinar o añadir dos

números para obtener una cantidad final o total. La suma también ilustra el

proceso de juntar dos colecciones de objetos con el fin de obtener una sola

colección. Por otro lado, la acción repetitiva de sumar uno, es la forma más básica

de contar.

RESTA.‐ La resta o sustracción es una de las cuatro operaciones básicas de la

aritmética, y se trata básicamente de la operación inversa a la suma. Por ejemplo,

si a+b=c, entonces c–b=a.

La definición En la resta, el primer número se denomina minuendo y el segundo es el

sustraendo. El resultado de la resta se denomina diferencia.

MULTIPLICACIÓN.‐ La multiplicación es una operación aritmética. Multiplicar dos

cantidades consiste en sumar reiteradamente la primera, tantas veces como indica

la segunda. Así, 4 × 3 = 4 + 4 + 4. La multiplicación está asociada al concepto de

área geométrica.

12 | P á g i n a

DIVISION.‐ La división es una operación aritmética que consiste en averiguar

cuántas veces un número (el divisor) está contenido en otro número (el

dividendo). La división es una operación matemática, específicamente, de

aritmética elemental, inversa de la multiplicación y puede considerarse también

como una resta repetida.

Al resultado entero de la división se denomina cociente y si la división no es exacta, es decir, el divisor no está contenido un número exacto de veces en el dividendo, la operación tendrá un resto o residuo, donde:

Que también puede expresarse:

dividendo = cociente × divisor + resto

Ley De Los Signos

Regla de Tres

La regla de tres es un instrumento muy sencillo y útil al mismo tiempo. Consiste en una sencilla operación que nos va a permitir encontrar el cuarto término de una proporción, de la que sólo conocemos tres términos. Así, por ejemplo, nos permite saber cuánto cuestan dos kilos de patatas si el cartel del mercado marca el precio de un kilo, o calcular el precio de 150 bolígrafos si la caja de cinco unidades vale 60 céntimos de euro. Además, la regla de tres nos va a permitir operar al mismo tiempo con elementos tan distintos como horas, kilómetros, número de trabajadores o dinero invertido.

Las proporciones Una proporción es la igualdad entre dos cocientes (a / b = c / d). Cuando dos cocientes son iguales, el producto de los extremos (a y d) es igual al producto de los medios (b y c); por tanto, en la proporción se cumple que: a ∙ d = b ∙ c. Se dice que dos magnitudes son proporcionales cuando su cociente se mantiene

constante, es decir, si una de las dos magnitudes aumenta o disminuye, la otra

magnitud también aumentará o disminuirá en la misma medida. Por ejemplo,

13 | P á g i n a

cuantos más kilómetros haga un coche, más combustible gasta y, por tanto, se dice que ambas magnitudes son proporcionales (cociente constante). La regla de tres se utiliza para calcular valores desconocidos de magnitudes proporcionales. Las operaciones con las que se resuelve son muy sencillas: la multiplicación y la división. Lo realmente importante es saber plantear la regla de tres. En el dibujo observarás que los árboles son proporcionales en cuanto al tamaño, pues los más pequeños son la mitad de los más grandes. La regla de tres simple La relación entre ellas puede ser: directamente proporcional, si cuando una de

ellas aumenta la otra también (a más tiempo trabajado, más dinero ganado); o

inversamente proporcional, si cuando una aumenta la otra disminuye (más tiempo

trabajado, menos tiempo de ocio). Una de las formas de plantear la regla de tres es mediante el método tradicional.

Si de a tenemos b, entonces de c tendremos d:

Si la relación entre las dos magnitudes es directamente proporcional, para resolver

la regla de tres multiplicamos "en cruz", es decir:

a ∙ d = c ∙ b Si la relación es inversamente proporcional, multiplicamos "por filas", es decir:

a ∙ b = c ∙ d Por ejemplo, si Jon compró 15 cromos por 60 céntimos, ¿cuánto le costarán a

Miren 25 cromos? Si por 15 cromos pagamos 60 céntimos por 25 cromos pagaremos x céntimos. La

relación de proporción que se plantea será entonces:

Para resolver multiplicamos "en cruz" y tenemos que 15 ∙ x = 25∙60. Por lo que x =

25 ∙ 60 / 15 = 100 céntimos = 1 euro. Es decir, 25 cromos cuestan 1 euro.

La regla de tres compuesta Cuando aparecen más de dos tipos de magnitudes distintas, nos enfrentamos a un

problema que se puede resolver mediante una regla de tres compuesta.

14 | P á g i n a

Como casi todo en la regla de tres, la solución es en la práctica muy sencilla:

descomponer en reglas de tres simples, teniendo en cuenta que pueden ser

directa o inversamente proporcionales. Veamos un ejemplo: Koldo compra al carpintero de su barrio 3 mesas por 285 euros. Si sabemos que en

hacer una mesa el carpintero tarda 3 horas, ¿cuántas horas habrá trabajado el

carpintero si Koldo se gasta 950 euros en mesas? Para resolverlo, calculamos cuántos euros cuesta cada mesa (285 / 3 = 95 euros).

Luego, hallamos cuántas mesas nos dará el carpintero por 950 euros (950 / 95 = 10

mesas). Y por último calcularemos cuántas horas tarda el carpintero en fabricar las

mesas por las que Koldo ha pagado los 950 euros (10 mesas ∙ 3 horas que tarda en

cada una = 30 horas). Por tanto, para recibir los 950 euros de Koldo, el carpintero

ha tenido que trabajar durante 30 horas. Al utilizar el método tradicional, es más rápido plantear todas las reglas de tres

simples a la vez.

EJERCICIOS DE REGLA DE TRES SIMPLE

• Si 80 kg de azúcar cuesta $80 ¿Cuánto cuesta 60 kg de azúcar de esa

misma calidad?

DATOS

Kg $

80 80

60 X

Resolviendo: 60 x 80 4800

X =‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐= ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐= $ 60 80 80

• Si una docena de copas cuesta $ 7.44 ¿Cuánto debe abonar por 17 de esas copas?

DATOS

COPAS $ 12 7,44

17 X

Resolviendo:

17 x 7.44 126.48

X = ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐=‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐= $ 10.54 12 12

• Sabiendo que los ¾ de aceite de un tonel pesan 108.57 kg ¿Cuánto pesan los 4/7 del mismo?

15 | P á g i n a

DATOS

ACEITE PESO ¾ 108.57

4/7 X

Resolviendo:

4/7 x 108.57 434.28/7 434.28 4 1737.12 X =‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ = ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ = ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ x ‐‐‐‐ = ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐

¾ ¾ 7 3 21 X = 82.72 kg

EJERCICIOS DE REGLA DE TRES COMPUESTA

• Si 25 frascos de perfume de 20 cl cuestan $ 375 ¿Cuánto costarán 18

frascos de 15 cl c/u del mismo perfume?

DATOS FRASCOS $ cl

25 375 20 18 X 15

Resolviendo:

18 x 375 x 15 405 X = ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ = ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ = $ 202.5

25 x 20 2 • Cinco rotativos imprimen 56, minutos 87500 ejemplares ¿En qué

tiempo 7 rotativos imprimirán 350000 de esos ejemplares?

DATOS

ROTATIVOS MINUTOS EJEMPLARES 5 56 87500

7 X 350000 Resolviendo:

5 x 56 x 350000 98000000 X = ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ = ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ = 160

mint. 7 x 87500 612500

• Con 9 arados de disco se roturan 36.9 hectáreas, en 48 horas

¿cuántas áreas se roturarán con 15 arados en 120 horas?

DATOS

ARADOS HECTAREAS HORAS

9 36.9 48 15 X 120

Resolviendo:

15 x 36.9 x 120 66420 X = ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ = ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ = 153.75

hect. 9 x 48 432 16 | P á g i n a

Razonamiento:

1 hect. = 100 áreas 153.75 x 100 = 15375 áreas X = 15375 áreas

VALOR ABSOLUTO

a. Definición b. Representación Gráfica c. Propiedades d. Ejercicios

FACTORIZACIÓN : DEFINICION – REGLAS Y EJERCICIOS

a. Factor Común b. Diferencia de Cuadrado c. Suma o Diferencia de Cubos Perfectos d. Casos de Polinomios e. Trinomio Cuadrado Perfecto

f. Trinomio Cuadrado de la forma x2 +bx +c g. Trinomio Cuadrado de la forma ax2+bx+c b

DESIGUALDADES E INTERVALOS

™ Definición ™ Propiedades de las Desigualdades ™ Ejercicios ™ Definición de Intervalos ™ Graficación de intervalos ™ Ejercicios

ECUACIONES LINEALES

o Definición o Métodos Varios ( Cramer, Matrices y Simplificación) o Ejercicios

ECUACIONES LINEALES

SISTEMA DE ECUACIONES APLICANDO METODO DE CRAMER

X + Y + Z = 11 1 1 1 11 2X – Y + Z = 5 2 ‐1 1 5

3X +2Y+ Z = 24 3 2 1 24

17 | P á g i n a

1 1 1

2 ‐1 1

A = 3 2 1 = ( ‐ 1 + 3 + 4) – ( ‐ 3 + 2 + 2 ) = 5

1 1 1

2 ‐1 1

1 1

11

AX = 5 ‐1 1

24 2 1 = ( ‐11+24+10) – ( ‐24+22+5 ) = 20

11 1 1

5 ‐1 1

11 1

1

AY = 2 5 1

3 24 1 = ( 5+33+48 ) – ( 15+24+22 ) = 25

1 11 1

2 5 1

1 1 11

AZ = 2 ‐1 5

3 2 24 = ( ‐24+15+44 ) – ( ‐33+10+48 ) = 10

1 1 11

2 ‐1 5

AX 20

X = ‐‐‐‐‐‐‐ = ‐‐‐‐‐‐‐ = 4

A 5

AY 25

Y = ‐‐‐‐‐‐‐ = ‐‐‐‐‐‐‐ = 5

A 5

AZ 10

Z = ‐‐‐‐‐‐‐ = ‐‐‐‐‐‐‐ = 2

A 5

ECUACIONES CUADRÁTICAS

Definición

Métodos para resolver ejercicios Fórmula General ¾ Ejercicios

18 | P á g i n a

ECUACIONES CUADRÁTICAS

3X2 + 4x – 4 = 0 DATOS

a = 3 b = 4

c = ‐ 4 ‐b +/‐ √ b2 – 4 a c X = ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐

2a

‐4 +/‐ √ ( 4 )2 – 4 ( 3 ) ( ‐4) X = ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐

2 ( 3 )

‐ 4 +/‐ √16+48

X = ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ 6

‐4 +/‐ √ 64 X

= ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ 6

‐ 4 +/‐ 8 X = ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐

6

‐4 + 8 4 2

X1 = ‐‐‐‐‐‐‐‐‐ = ‐‐‐‐‐‐‐ = ‐‐‐‐‐‐‐ 6 6 3

‐4 ‐ 8 12

X2=‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ = ‐‐‐‐‐‐‐ = 2 6 6

19 | P á g i n a

FUNCIONES EXPONENCIALES

¾ Definición

Representación

f ( x) = bx

Reglas de los Exponentes

1.‐ am . an = am + n 2.‐ ( am )n = amn 3.‐( a / b )n = an / bn 4.‐ a0 = 1 5.‐ am / an = am ‐ n 6.‐( ab)n = an bn 7.‐ a1 = a

8.‐ a‐1 = 1/a

Ejercicios de aplicación

1.‐ La función y = 2x es una función exponencial de base 2. Algunos de los valores

que se toma esta función, f R † R

f (‐3) = 2‐3 = 1/23 = 1/8

LOGARITMOS

¾ Definición Representación

Loga N = X se lee logaritmo en base a de N es igual a X

Por lo tanto, log a N = x (notación logarítmica) equivale a decir que ax = N

Propiedades de los logaritmos

1.‐ Logaritmo de un producto loga (X .Y) = loga X + loga Y 2.‐ Logaritmo de un cociente loga X / Y = loga X ‐ loga Y 3.‐Logaritmo de una potencia loga Xn = n loga X

4.‐ Logaritmo de una raíz loga n√ X = 1/ n loga X

Ejercicios

1.‐ Sabiendo que log10 2 = 0, 301030 y log10 3 = 0,477121; calcular log10 6, log10 8,

log10 3/2, log10 3√3,6

20 | P á g i n a

Resolviendo:

Para obtener los logaritmos pedidos a partir del logaritmo de 2 y 3, hay que expresar los números 6;8;3/2 y 3,6 en función de 2 y 3

log10 6 = log10 ( 2 x 3) = log10 2 + log10 3 = 0,301030+0,477121= 0,778151

log10 8 = log10 23 = 3 log10 2 = 3 x 0,301030 = 0,903090

log10 3/2 = log10 3 ‐ log10 2 = 0,477121 – 0,301030 = 0,146091

log10 3√3,6 = 1/3 log10 36/10 = 1/3 log10 ( 22 x 32) / 10

= (2 log10 2+ 2 log10 3 ‐ log10 10) / 3 =

= (2x0,301030 + 2x0,477121‐ 1) / 3 = 0,185434 BIBLIOGRAFIA: ALGEBRA DE BALDOR

21 | P á g i n a

BANCO DE PREGUNTAS DE MATEMÁTICAS

1. ¿Cuál es el significado etimológico de Matemáticas? 2. ¿Cuál es el concepto de Matemáticas? 3. ¿Cuáles son los objetivos de Matemáticas? 4. ¿Qué es Número? 5. Clasificación de los Números 6. Defina que es un Número Complejo y de 1 Ejemplo 7. Escriba las Propiedades de los Números complejos 8. Unir con una línea, según lo que corresponda:

Números Reales Tienen un numerador y un denominador

Números Naturales El conjunto formado por racionales e irracionales

Números Quebrados Es cualquiera de los Números

9. Indique cuál es la clasificación de los números primos que usted conoce 1 Ejemplo c/u.

10. ¿Qué tipo de número se utiliza para expresar cantidades más pequeñas que la unidad?

11. ¿Cuál es la diferencia entre Números Racionales e Irracionales? 12. Concepto de números primos y de 2 Ejemplos: 13. ¿Qué son números quebrados y escriba 1 ejemplo. 14. ¿Cuál es la diferencia entre números Pares e Impares? 15. Marque con una X los números que pertenecen a los ______________

(pares o impares)

9 8 3 5 10 11

6 1 4 12 7 2

16. Encierre en un círculo lo que corresponda.

Los números que se registran en la recta numérica como puntos a un mismo espacio

entre sí desde menos infinito hasta más infinito.

N. Pares N. Racionales N. Enteros N. Complejos

17. Grafique los siguientes puntos en la recta numérica : ( 7,‐2) ; ( ½, 0) ; ( ‐

5, 4 )

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18. Complete : Teoría de conjuntos

a) Un______________ es una agrupación bien definida de

_________________.

b) __________________ son objetos que pertenecen al conjunto debiendo tener iguales características.

19. Clasificación de los conjuntos: 20. Diga cuales son las operaciones matemáticas que usted conoce:

21. Operaciones básicas Suma ( enteras, fraccionarias y decimales )

22. Operaciones básicas Restas (enteras, fraccionarias y decimales)

23. Operaciones básicas Multiplicación ( enteras, fraccionarias y decimales

de 1 y 2 cifras ) 24. Operaciones básicas División ( enteras, fraccionarias y decimales de 1 y 2

cifras ) 25. Escriba cuál es la Ley de signos

26. Represente una ecuación con una incógnita 27. ¿Qué paso con un signo positivo y un signo negativo cuando cambia de

un miembro a otro? 28. ¿Qué función pasa hacer el coeficiente de una incógnita después del

igual? 29. Resolver el siguiente despeje de fórmula: 30. ¿Qué es una regla de tres simple?

31. Resolver el siguiente problema utilizando regla de 3 simple

32. Dé un concepto de las reglas de tres compuestas 33. Resolver el siguiente problema utilizando regla de 3 compuesta

34. ¿Qué es el Valor Absoluto? 35. Escriba las propiedades fundamentales del valor absoluto que usted

conoce 36. Representación gráfica del valor absoluto 37. Definición de intervalo y como se lo representa

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38. Propiedades y simbología de las desigualdades

39. Resolver el siguiente ejercicio de Factor Común

40. Reglas para reconocer un Trinomio cuadrado perfecto 41. Resolver el siguiente ejercicio de Diferencia de cuadrado

42. ¿Cuál es la diferencia entre Trinomio cuadrado perfecto de la forma x2

+bx +c y Trinomio de la forma ax2+bx+c b? 43. Resolver el siguiente ejercicio de Cubo perfecto de binomios

44. Enumere los métodos que usted conoce para resolver una Ecuaciones

lineales 45. Resolver el siguiente sistema de ecuaciones ( Método de Cramer)

46. Indique cuales son los métodos que existen para resolver una

Ecuaciones cuadráticas 47. Resolver la siguiente ecuación cuadrática ( Fórmula General)

48. ¿Qué es una función exponencial y como se representa?

49. Enumere y diga las Reglas de los Exponentes 50. Resolver la siguiente función exponencial

51. ¿Qué es un logaritmo? 52. ¿Cómo se representa un logaritmo?

53. ¿Cuáles son las propiedades de los logaritmos que existen? 54. Resolver el siguiente logaritmo.

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TEMARIOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

1. Etimología y Concepto del Lenguaje

2. El Sustantivo: Definición y Clasificación Los sustantivos se clasifican en: Propio: Indica la individualidad de un ser o una cosa frente a los de su misma especie. Siempre se escriben con mayúsculas. Ejemplos Sustantivos Propios Juan Guayaquil Europa México Común: Nombra seres u objetos de la misma clase o con iguales características. Ejemplos Sustantivos Común Perro Gato Mamá Concreto: Designa a aquellos seres o realidades con existencia real o imaginaria Ejemplos Sustantivos Concreto Bruja Niño Reloj Abstracto: Designa una cualidad, un concepto o un estado que no podemos percibir por los sentidos si no es asociado a personas, animales o cosas. Ejemplos Sustantivos Abstractos Amor Contradicción Bondad Virtud Individual: Indica un solo ser Ejemplos Sustantivos Individual Árbol Pez Estrella Colectivo: Designa a un conjunto de animales o cosas de la misma especie Ejemplos Sustantivos Abstractos Bosque Cardumen Firmamento Contable: Nombra a seres o cosas que podemos contar Ejemplos Sustantivos Abstractos Lápiz Libro

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No contable: Nombra realidades que no se pueden contar Ejemplos Sustantivos Abstractos Agua Leche Mar 3. Los Pronombres: Definición y Clasificación 4. Los Artículos 5. La Oración: Definición y Clasificación 6. Componentes de la Oración Gramatical 7. Las Proposiciones 8. El Adjetivos: Definición y Clasificación 9. La Sílaba: Sílaba Tónica – Sílaba Átona

Sílaba: Es la letra o grupo de letras que se pronuncia en un solo golpe de voz. Puede

ser una vocal sola o la combinación de una vocal con una o varias consonantes.

Sílabas Tónicas y Átonas: Cuando una palabra está formada por varias sílabas, se destaca una de ellas sobre las demás mediante el acento para indicar su importancia. La sílaba acentuada recibe el nombre de sílaba tónica y las no acentuadas se denominan sílabas átonas.

10. El Diptongo

Es la unión de dos vocales que se unen en una sola sílaba. El diptongo puede estar formado por una vocal abierta (A, E, O) y otra cerrada (I, U) o viceversa o 2 vocales cerradas.

Nota: La H intercalada no impide el diptongo, pero no siempre formará diptongo

Ejemplo: Ahí‐ja‐do (Diptongo) Bú‐ho (Hiato)

Nota: Si el diptongo está en una sílaba acentuada, el acento recaerá siempre en la vocal abierta Ejemplo: Pro‐pe‐déu‐tico

Es‐táis 11. El Acento: Acento Ortográfico ‐ Acento Prosódico

El Acento: Es la mayor fuerza o intensidad con la que pronunciamos una sílaba en una palabra.

Acento Prosódico (o de intensidad): Es la mayor intensidad con la que destacamos la sílaba tónica de las átonas en el habla. Ejemplo: Ca‐la‐ba‐za

En el ejemplo el acento prosódico recae en la sílaba ba, debido a que es la que

pronunciamos con el tono más elevado y con una duración mayor.

Acento Ortográfico (o Tilde): Es la rayita oblicua que se coloca en la escritura sobre la

vocal tónica cuando así lo requieren las reglas de acentuación. En ca‐ma‐rón, el acento 26 | P á g i n a

ortográfico se pone sobre la vocal de la sílaba rón, ya que así lo mandan las reglas

ortográficas. 12. Clasificación de las palabras según el acento (Agudas – Graves – Esdrújulas ‐

Sobreesdrújulas) Palabras Agudas: Son aquellas que llevan acento en la última sílaba. Se tildan cuando terminan en N ‐ S ó Vocal Ejemplo Agudas con Tilde: Can‐ción

Sa‐ta‐nás

Ma‐má

Ejemplo Agudas sin Tilde: Ju‐ga‐dor Pa‐pel

Palabras Graves (o Llanas): Son aquellas que llevan acento en la penúltima sílaba. Se tildan cuando NO terminan en N ‐ S ó Vocal Ejemplo Graves con Tilde: Ár‐bol Lá‐piz Fé‐lix

Ejemplo Graves sin Tilde: E‐xa‐men

Pas‐to

Pa‐pel

Palabras Esdrújulas: Son aquellas que llevan acento en la antepenúltima sílaba. SIEMPRE se tildan. Ejemplo Esdrújulas:

Pá‐gi‐na

E‐xá‐me‐nes

Pro‐pe‐déu‐ti‐co

Palabras Sobreesdrújulas: Son aquellas que llevan acento en la tras antepenúltima sílaba. SIEMPRE se tildan. Ejemplo Sobreesdrújulas: Es‐tra‐té‐gi‐ca‐men‐te Trá‐e‐te‐lo Es‐té‐ti‐ca‐men‐te

13. El Triptongo La unión de tres vocales en una sola sílaba forma un triptongo. La voacl que ocupa el lugar central y que se pronuncia con mayor intensidad siempre es abierta, las laterales son cerradas. Ejemplo de Triptongo Lim‐piáis Es‐tu‐diáis

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14. El Hiato Dos vocales en contacto que pertenecen a sílabas diferentes reciben el nombre de hiato. El hiato es lo contrario del diptongo. El hiato puede estar formado por una vocal abierta (A, E, O) y otra cerrada (I, U) o viceversa; por dos vocales abiertas o por dos cerradas Nota: la combinación UI, IU nunca se tilda Ejemplo de Hiato Ma‐rí‐a A‐le‐grí‐a Á‐re‐a Ra‐úl Pa‐se‐o Pi‐a‐no Cons‐tru‐ir 15. Palabras Monosílabas Existen palabras que constan de una sola sílaba. Este tipo de palabras se las conoce como palabras monosílabas. Los monosílabos nunca llevan tilde, salvo excepciones que se exponen en la sección “Monosílabos que pueden llevar o no tilde”. Ejemplos monosílabos sin tilde Ti Fue Fe Dio Dios Monosílabos que pueden llevar o no tilde

Que / Qué El niño que viene por el camino es mi hijo. ¿Qué haces? ¡Qué desgracia tan grande! Cual / Cuál El hombre, el cual compró la casa, es muy inteligente. ¿Cuál de estas flores te gusta más? Cuál lucha, cual huye. Te / Té Te vieron ayer. Tragedia se escribe con te. Dame té con leche. De / Dé Tuvimos carta de mis hermanos. Dé cuenta de todos sus actos. Sé / Sé Se miró en el agua de estanque.

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Sé muchas cosas de ella. Sé prudente en cuanto al dinero. Mas / Más Iba a salir, mas ella me disuadió. El más y el menos. Quiero un poco más de dulce. Tu / Tú Tu casa es muy amplia. Tú tienes la culpa de todo. El / Él Vino con el niño. Salió con él. Mi / Mí Mi hermana está en Brasil. Debes tocar un mi en vez de un fa. Hasta mí no llega el ruido de la calle. Si / Sí Si llega temprano, comerá con nosotros. No me gusta el concierto en si bemol El sí de las niñas. Volvió en sí. Quien / Quién Ese marino, a quien reconocimos, fue el héroe. ¡Quién supiera escribir! ¿Quién habrá sido capaz de hacer esto? 16. Campos Semánticos: Palabras Monosémicas y Polisémicas. Sinónimo y Antónimo.

Homónimos y Parónimos 17. Acentuación Especial: Acentuación Diacrítica – Enfática – Dietética Acentuación Diacrítica Es aquella que sirve para distinguir o diferenciar la función morfológica que desempeñan algunas palabras homónimas (Palabras que tienen la misa forma y distinto significado. Ejemplo palabras diacríticas. EL, MI, TU, SI, SE, TE, DE, MAS, O, AUN, SOLO, VE, ESTE, ESE, AQUEL Y PORQUE Aún, cuando equivale a todavía: Aún es temprano. Aun, cuando equivale a también, hasta, inclusive, ni siquiera. Porqué, cuando es sustantivo o pregunta. El porqué de cada acción. Porque, cuando es conjunción. Sacó buena nota porque estudió para ello Por qué, cuando equivale a pregunta. ¿Por qué no vinieron?

Los determinantes demostrativos (éste, ésta, ése, ésa, aquél, aquélla y sus plurales) pueden acentuarse cuando desempeñan la función de pronombres. NO SE ACENTUAN

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CUANDO ACOMPAÑAN A SUSTANTIVOS Y CUANDO PUEDEN SER SUSTITUIDOS POR UNA FORMA DEL ARTICULO. EJEMPLO: Esta niña es rubia. Aquel que sabe trabajar bien, triunfa. Sólo, cuando equivale a “solamente”: Comimos sólo un filete. Solo, cuando es adjetivo o equivale a “solito”. El niño solo. Te fuiste y me quedé solo. Acentuación Enfática Esta acentuación tiene una sóla regla, cuyo enunciado es el siguiente: las siete palabras QUE, CUAL, QUIEN, COMO, CUANDO, CUANTO Y DONDE se tildan cuando son enfáticas, interrogativas, exclamativas, dubitativas y ponderativas, caso contrario no se tildan. Acentuación Dietética Es aquella que sirve para señalar el Hiato, pues toda vocal cerrada tónica junto a una vocal abierta se tilda sin excepción, aunque exista “H” entre ellas. Nota: la combinación UI, IU nunca se tilda 18. El Verbo 19. Conjugaciones del Verbo: Modos y Tiempos 20. Prefijos y Sufijos 21. Los Signos de Puntuación – Exclamación – Admiración Los signos de puntuación nos ayudan a comprender el valor y el sentido de las palabras y las oraciones. Generalmente, los signos de puntuación se escriben pegados a la última letra de la palabra que los precede; y tras ellos debe dejarse un espacio, salvo que vayamos a continuar el escrito en el reglón siguiente. El Punto El punto [.] representa en la escritura la pausa final de: Una oración (punto y seguido); Un párrafo (punto y aparte); Un texto (punto final) Ejemplo: Amanecía. La luna se había ocultado para dejar paso al Sol. Las estrellas se habían perdido por el horizonte. El gallo se disponía a despertar a todos los demás animales. El granjero había abandonado su cama y se dirigía al establo. Se utiliza también para indicar abreviatura: Sr. (señor), Ing. (ingeniero)

No debemos ponerlos: Entre las letras de las siglas y los acrónimos: EFOT Al final del título de los libros (o de nuestros trabajos escolares), de los capítulos o del nombre del autor, si son el único texto en un reglón Los Dos Puntos Los dos puntos [:] señalan una pausa con la que llamamos la atención sobre lo que viene después. Los utilizamos: Antes de una enumeración: Los alumnos del curso son: Juan, Pedro, María y Augusto. Precediendo a una cita textual: El presidente exclamó: “Un solo toque”.

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Tras el saludo inicial en una carta o el encabezamiento de un documento jurídico o administrativo: Queridos hijos: Estaré pronto junto a ustedes de nuevo Los Puntos Suspensivos Los puntos suspensivos […] indican que se deja la frase sin terminar. Son tres puntos que se usan: Para expresar duda, temor o incertidumbre: Se fue el proyecto abajo, y no sé qué pasará… Cuando no se termina el enunciado, como cuando se hace referencia aún refrán, porque el final es conocido por el interlocutor. El que con lobo se junta… Para dar a entender una palabra o expresión malsonante, sin nombrarla: ándate a la… En lugar de etcétera (etc.): Estaba rodeado de una vaca, un pato, un caballo, un burro… Para indicar la supresión de algunas palabras de un texto o fragmento (en este caso, aparecen entre corchetes): El río […] es afluente del Ebro La Coma La coma [,] señala una pausa breve. Se empela: Para separar los elementos de una enumeración si no van unidos con y, o, ni: He trabajado de carpintero, albañil, pintor y plomero. En incisos, explicaciones o aposiciones: Guayaquil, Perla del Pacífico, es la ciudad donde nací. Para llamar la atención de alguien: Pedro, préstame el corrector. Cuando se suprime el verbo de una frase, por sobreentenderse, es decir, porque ya sabemos cuál es: Mi papa sabe matemáticas; mi mamá, computación Detrás de interjecciones o exclamaciones, cuando continúa la frase: ¡Bravo!, lo has hecho bien. Para separar palabras, sintagmas u oraciones de la misma categoría: Apaga la tele, lávate los dientes, vete a la cama. En expresiones como es decir, eso es, por tanto, o sea, etc.: Ha venido mi primo, por tanto, iremos al cine El Punto y Coma El punto y coma [;] indica una pausa mayor que la coma, pero menor que el punto. Se usa: En enumeraciones y oraciones en las que ya se ha utilizado la coma: Mi primo puso los platos, los cubiertos y los vasos; yo, las servilletas. Delante de los nexos adversativos, concesivos o consecutivos si las oraciones que introducen son largas; o si cambiamos de verbo: Encendió el televisor para ver la actuación de sus amigos en ese concurso donde ganaron un viaje a Roma; pero ya era tarde: el concurso había terminado. Para separar los elementos de una clasificación o relación escrita en minúsculas y en líneas independientes: Los elementos que componen una palabra son: ‐ El lexema; ‐ Los morfemas. 22. Las Preposiciones 23. Reglas para el Uso de Minúsculas y Mayúsculas 24. Elementos de la Comunicación Emisor: El que comunica un mensaje. Receptor: El que recibe e interpreta el mensaje del emisor. Mensaje: La comunicación transmitida del emisor al receptor.

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Código: Sistema utilizado por el emisor para construir el mensaje y por el receptor para entenderlo (la lengua española, el código de circulación, etc.) Canal: Medio por el que se transmite el mensaje (boca, aire, teléfono, carta, etc.) 25. Características y Medios de Comunicación Medios de Comunicación El correo La televisión

La radio

El celular El correoelectrónico El cine

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Banco de Preguntas de Lenguaje y Comunicación

Etimología y Concepto del Lenguaje

1. Escriba el concepto de lenguaje 2. Escriba el concepto de lenguaje y su etimología

El Sustantivo: Definición y Clasificación

3. Escriba el concepto de sustantivo 4. Escriba un ejemplo de sustantivo para cada una de sus clasificaciones 5. Escriba la clasificación de los sustantivos 6. Escriba la definición de sustantivo (Especificar uno de acuerdo a su clasificación) y

ponga 2 ejemplos 7. De la lista siguiente ubique los sustantivos en la columna correcta de acuerdo a su

clasificación Los Pronombres: Definición y Clasificación

8. Escriba el concepto de pronombres 9. Escriba la clasificación de los pronombres 10. Escriba un ejemplo de un pronombre que corresponda a la clasificación

Los Artículos

11. Escriba la clasificación de los artículos y 2 ejemplos de cada uno de sus tipos La Oración: Definición y Clasificación

12. Escriba el concepto de la oración gramatical y su clasificación 13. Escriba un ejemplo de oración Unimembre y Bimembre

Componentes de la Oración Gramatical

14. Escriba los componentes de la oración gramatical 15. Escriba el concepto de Sujeto y Predicado 16. En las siguientes oraciones separe el Sujeto y el Predicado

Las Proposiciones

17. Escriba cuál es la diferencia ente una oración y una proposición 18. En la siguiente oración, subraye la proposición

El Adjetivo: Definición y Clasificación

19. Escriba el concepto de adjetivo 20. Escriba la clasificación de los adjetivos 21. Escriba un ejemplo de los siguientes tipos de adjetivos

La Sílaba: Sílaba Tónica – Sílaba Átona

22. Escriba el concepto de sílaba 23. Separe en sílabas las siguientes palabras 24. En las siguientes palabras, indique qué sílabas corresponden a la última, penúltima,

ante penúltima, tras antepenúltima, 1era sílaba, etc., en función del número de sílabas que tenga

El Diptongo

25. Escriba el concepto de diptongo 26. Escriba las diferentes combinaciones de vocales que forman diptongo

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El Acento: Acento Ortográfico ‐ Acento Prosódico

27. ¿Qué es el acento ortográfico? 28. ¿Qué es el acento? 29. ¿Qué es el acento prosódico? 30. ¿Qué es el acento tónico? 31. Escriba 5 palabras con acento ortográfico 32. Escriba 5 palabras con acento prosódico 33. Escriba 5 palabras con acento tónico

Clasificación de las palabras según el acento (Agudas – Graves – Esdrújulas ‐ Sobreesdrújulas)

34. Escriba el concepto de palabras agudas y escriba dos ejemplos de agudas con tilde y agudas sin tilde

35. Escriba el concepto de palabras graves y escriba dos ejemplos de graves con tilde y graves sin tilde

36. Escriba el concepto de palabras esdrújulas y escriba dos ejemplos de palabras esdrújulas

37. Escriba el concepto de palabras sobreesdrújulas y escriba dos ejemplos de palabras esdrújulas

38. De la lista que está a continuación, clasifique las palabras en agudas graves, esdrújulas y sobreesdrújulas

El Triptongo

39. Escriba el concepto de triptongo El Hiato

40. Escriba el concepto de hiato 41. Escriba 5 palabras con hiato

Palabras Monosílabas

42. Escriba 5 ejemplos de palabras monosílabas sin tilde 43. Escriba 5 ejemplos de palabras monosílabas que pueden o no llevar tilde

Campos Semánticos: Palabras Monosémicas y Polisémicas. Sinónimo y Antónimo. Homónimos y Parónimos

44. Escriba el concepto de palabras monosémicas. Cite 3 ejemplos 45. Escriba el concepto de palabras polisémicas. Cite 3 ejemplos 46. Escriba cuál es la diferencia entre las palabras monosémicas y polisémicas 47. De la lista que está a continuación, clasifique las siguientes palabras en monosémicas

y polisémicas 48. Escriba el concepto de palabras sinónimas, cite 2 ejemplos 49. Escriba el concepto de palabras antónimas, cite 2 ejemplos 50. Escriba el sinónimo de las siguientes palabras 51. Escriba el antónimo de las siguientes palabras 52. Una con líneas la palabra con su sinónimo 53. Una con líneas la palabra con su antónimo 54. Escriba en el paréntesis el literal de la palabra que corresponde al sinónimo 55. Escriba en el paréntesis el literal de la palabra que corresponde al antónimo 56. Escriba el concepto de palabras homónimas y cite 2 ejemplos 57. Escriba el concepto de palabras parónimas y cite 2 ejemplos

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Acentuación Especial: Acentuación Diacrítica – Enfática – Dietética

58. En las siguientes oraciones, pinte las tildes si así lo ameritan El Verbo

59. Escriba el concepto de Verbo y ponga 2 ejemplos Conjugaciones del Verbo: Modos y Tiempos

60. Conjugue los siguientes verbos en el modo (Especificar) 61. Conjugue los siguientes en el tiempo (Especificar)

Prefijos y Sufijos

62. Escriba el concepto de prefijo y sufijo y 3 ejemplos de prefijos y sufijos Los Signos de Puntuación – Exclamación – Admiración

63. Escriba los diferentes signos de puntuación, exclamación y admiración con que cuenta el castellano

64. Escriba las reglas para el correcto usos del signo (especificar el signo) 65. En el siguiente párrafo, coloque correctamente los signos de puntuación

Las Preposiciones

66. Escriba la clasificación de las preposiciones y de un ejemplo 67. De la lista que está a continuación, ubique bajo la columna respectiva el tipo de

preposición de acuerdo a su clasificación Reglas para el Uso de Minúsculas y Mayúsculas

68. Escriba 5 reglas para el uso de mayúsculas 69. Reescriba el siguiente párrafo utilizando correctamente las mayúsculas y minúscula

Elementos de la Comunicación

70. Dibuje el gráfico de los elementos de la comunicación 71. Describa brevemente los elementos de la comunicación

Características y Medios de Comunicación

72. Escriba las características de los diferentes medios de comunicación que existen 73. Escriba cuáles son los diferentes medios de comunicación que existen 74. Dé un ejemplo de los diferentes medios de comunicación que existen

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TEMARIOS DE ELEMENTARY ENGLISH

VOCABULARY SECTION

1. The Class Environment

ENGLISH MEANING ENGLISH MEANING ENGLISH MEANING

WORD IN SPANISH WORD IN SPANISH WORD IN spanich

Pen Chalk Whiteboard

Scissors Book Student

Eraser Notebook Teacher

Sharpener Chair Trash Bin

Liquid Paper Table Bag

2. The Parts of the Body

ENGLISH MEANING IN ENGLISH MEANING IN ENGLISH MEANING IN WORD SPANISH WORD SPANISH WORD SPANISH

Face Tooth Wrist

Head Neck Stomach

Hair Throat Waist

Eye Shoulder Hip

Ear Chest Buttocks

Nose Back Leg

Mouth Arm Knee

Tongue Elbow Toe

Lip Hand Foot

Cheek Finger Ankle

3. The Days of the Week

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY SATURDAY SUNDAY

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo

4. The Months of the Year

JANUARY FEBRUARY MARCH APRIL MAY JUNE

Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio

JULY AUGUST SEPTEMBER OCTOBER NOVEMBER DECEMBER

Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre

5. The Seasons

Winter Spring Summer Autumn/Fall

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Transportation

ENGLISH MEANING ENGLISH WORD MEANING ENGLISH MEANING

WORD IN SPANISH IN SPANISH WORD IN SPANISH

Car Police Car Helicopter

Taxi Bicycle Train

Fire Engine Motorcycle / Bike Tank

Ambulance Ship Submarine

Bus Boat Rocket

School Bus Airplane

Truck Hot Air Balloon

7. Colors

MEANING ENGLISH MEANING ENGLISH MEANING ENGLISH MEANING ENGLISH

IN SPANISH WORD IN WORD IN WORD IN

WORD

SPANISH SPANISH SPANISH

Amarillo Yellow Café Brown Gris Grey Rosado Pink

Anaranjado Orange Celeste Sky blue Lila Lilac Verde Green

Azul Blue Crema Cream Morado Purple

Blanco White Dorado Golden Negro Black

8. The Members of the Family

ENGLISH WORD MEANING IN ENGLISH MEANING IN ENGLISH MEANING IN

SPANISH WORD SPANISH WORD SPANISH

Grandparents Daughter Niece

Grandmother Brother Nephew

Grandfather Sister Grandson

Parents Baby Granddaughter

Mother Aunt Mother‐in‐Law

Father Uncle Father‐in‐Law

Son Cousin

9. Professions

ENGLISH MEANING ENGLISH MEANING ENGLISH MEANING ENGLISH MEANING

WORD IN SPANISH WORD IN SPANISH WORD IN SPANISH WORD IN

SPANISH

Policeman Clown Cooker / Chef Astronaut

Transit Agent Referee Magician Secretary

Fireman Soccer Player Witch Lawyer

Dentist Couch/Trainer King Judge

Doctor Photographer Queen Architect

Nurse Painter Singer Engineer

Veterinarian Artist Writer Economist

Scientist Plumber Farmer Licentiate

Manager Electrician Bricklayer Priest

Accountant Thief Poet Nun

37 | P á g i n a

Janitor President Teacher

Carpenter Vice‐president Cashier

Mechanic Mayor Banker

10. Clothing

ENGLISH MEANING ENGLISH MEANING

WORD IN SPANISH WORD IN SPANISH

Shoes Skirt

Tennis Short

Boots Suit

Sandals Coat

T‐Shirt Dress

Shirt Brassiere / Top

Jacket Boxer

Tank top Panty

Jeans Sock

Pants Hat

ENGLISH MEANING ENGLISH MEANING

WORD IN SPANISH WORD IN SPANISH

Cap Sunglasses

Wallet Contact Lens

Belt Watch

Purse Ring

Tie Earrings

Scarf Chain

Glove Bracelet

Glasses

11. The Animals

ENGLISH MEANING ENGLISH MEANING ENGLISH MEANING ENGLISH MEANING

WORD IN SPANISH WORD IN SPANISH WORD IN SPANISH WORD IN

SPANISH

Cat Bat Polar Bear

Dog Shark Snake Black Bear

Parrot Whale Rat Panda Bear

Fish Crab Mouse Horse

Turtle Snail Alligator Donkey

Dolphin Penguin Crocodile Monkey

Pig Seal Bull Ant

Chicken Tiger Cow Roach

Duck Lion Wolf Spider

Rooster Sheep Rabbit Fly

Hen Frog Giraffe Butterfly

Turkey Fox Kangaroo Bee

Bird Zebra Worm

Dove Goat Elephant

38 | P á g i n a

12. The Parts of the House

Living Room Bathroom Bedroom Dining Room Kitchen Garage Yard

Sala Baño Dormitorio Comedor Cocina Garaje Patio

13. The Cardinal Points

North South East West

Norte Sur Este Oeste

14. Fruits

ENGLISH WORD MEANING IN ENGLISH WORD MEANING IN

SPANISH SPANISH

Orange Pineapple

Tangerine Apple

Grapefruit Pear

Lemon Banana

Passion Fruit Watermelon

Melon Peach

Grape Strawberry

Cherry Blackberry

15. The Parts of the Computer

ENGLISH WORD MEANING IN ENGLISH WORD MEANING IN

SPANISH SPANISH

Monitor Mouse

CPU Pen Drive

Keyboard Microphone

Printer Speakers

16. The Transit Signals

ENGLISH WORD MEANING IN ENGLISH WORD MEANING IN SPANISH SPANISH

School Zone Zona Escolar No Parking No Parquear One Way Una vía Stop Pare

Two‐Way Street Doble Vía Allowed to Park Permitido Parquear Do Not Enter No entrar Bus / Taxi Stop Parada de taxis / buses

17. Greetings Expressions

ENGLISH WORD

Hello, Hi Good evening

Good Morning Good Afternoon

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18. Farewell Expressions

ENGLISH WORD MEANING IN SPANISH

Good Night

(Good) Bye

So long

See you later

See you tomorrow

See you next time

19. Cardinal Numbers (From 1 to 20, then from 30 to 100 and then from 1000 to

1’000000)

ENGLISH MEANING ENGLISH MEANING ENGLISH WORD MEANING

WORD IN WORD IN IN SPANISH SPANISH SPANISH

Zero 0 Eleven 11 Forty 40

One 1 Twelve 12 Fifty 50

Two 2 Thirteen 13 Sixty 60

Three 3 Fourteen 14 Seventy 70

Four 4 Fifteen 15 Eighty 80

Five 5 Sixteen 16 Ninety 90

Six 6 Seventeen 17 One Hundred 100

Seven 7 Eighteen 18 One Thousand 1.000

Eight 8 Nineteen 19 Ten Thousand 10.000

Nine 9 Twenty 20 One Hundred Thousand 100.000

Ten 10 Thirty 30 One Million 1’000.000

20. Ordinal Numbers (From 1 to 20)

ENGLISH MEANING ENGLISH MEANING WORD IN WORD IN SPANISH

SPANISH

First 1ero Eleventh 11mo

Second 2do Twelfth 12mo

Third 3ero Thirteenth 13°

Fourth 4to Fourteenth 14°

Fifth 5to Fifteenth 15°

Sixth 6to Sixteenth 16° Seventh 7mo Seventeenth 17°

Eighth 8mo Eighteenth 18°

Ninth 9no Nineteenth 19°

Tenth 10mo Twentieth 20°

40 | P á g i n a

21. Opposite Word

Examples: Hen Rooster

Cat Dog

Black White Sunny Clear

Shirt Pants Winter Spring

Car Bike

GRAMMAR SECTION

22. The Articles “A”, “AN”, “THE”

ARTICLES “A” | “AN”

Group A

A PEN

A BOOK

A DESK

Group B

AN APPLE

AN UMBRELLA

AN OUTLINE

ARTICLES “A” | “AN”

Group C

A UNICORN

A UNIVERSE

A EUROPEAN

Group D

AN HOUR

AN HEIR

AN HONOUR

ARTICLE “THE”

THE PEN (S)

THE APPLE (S)

THE UNICORN (S)

THE HOUR (S)

“THE” is a definite article. It

can be used with singular and

plural nouns. It refers to a

particular member of a group

“A” | “AN” are indefinite articles Using “A” or “AN” depends on the sound that begins the next word. They are only used with singular nouns The words of the group A have consonant sound The words of the group B have vowel sound

The words of the group C have “Y” sound

The words of the group D have also vowel sound 23. Subject Pronouns

SINGULAR

I YO

YOU TÚ/USTED

HE ÉL

SHE ELLA

IT EL/ELLA (Animales o Cosas)

24. Plural of Nouns

SINGULAR PLURAL SINGULAR PLURAL SINGULAR PLURAL

NOUN NOUN NOUN NOUN NOUN NOUN

Group A Group C Group G

PEN PENS TOOTH TEETH OIL OIL

BOOK BOOKS FOOT FEET BEAUTY BEAUTY

DOG DOGS CHILD CHILDREN PEOPLE PEOPLE

Group B MOUSE MICE GOLD GOLD

WATCH WATCHES MAN MEN SHEEP SHEEP

41 | P á g i n a

BUS BUSES WOMAN WOMEN

GLASS GLASSES Group D

FISH FISHES FLY FLIES

FAX FAXES FAMILY FAMILIES

POTATO POTATOES CANDY CANDIES

25. The Verb TO BE (Present Form)

SINGULAR

I Am I’m Yo soy o estoy

You Are You’re Tú eres o estás

He Is He’s Él es o está

She Is She’s Ella es o está

It Is It’s Él/ella es o está (animales o cosas)

PLURAL

We Are We’re Nosotros somos o estamos

You Are You’re Vosotros sois o estáis

They Are They’re Ellos son o están

26. Telling the Hour

TIME WAYS TO SAY THE TIME

4:00 Four o'clock

2:15

Two‐fifteen

quarter past two

6:30

Six‐thirty

half past six

2:45

Two‐forty‐five

quarter to three

7:50

Seven‐fifty

ten to eight

8:11

Eight‐eleven

eleven minutes past eight

11:48

Eleven‐forty‐eight

twelve minutes to twelve

12:00 Twelve o'clock

noon (middle of the day)

midnight (middle of the night)

27. Conjugation of Verbs (Present Simple)

Group Group B Group C Group Group

A D E

S. P. TO TO TO TO TO TO TO TO TO

EAT KISS WATCH FISH GO BOX STUDY PLAY SEE

I EAT KISS WATCH FISH GO BOX STUDY PLAY SEE

YOU EAT KISS WATCH FISH GO BOX STUDY PLAY SEE

42 | P á g i n a

HE EATS KISSES WATCHES FISHES GOES BOXES STUDIES PLAYS SEES

SHE EATS KISSES WATCHES FISHES GOES BOXES STUDIES PLAYS SEES

IT EATS KISSES WATCHES FISHES GOES BOXES STUDIES PLAYS SEES

WE EAT KISS WATCH FISH GO BOX STUDY PLAY SEE

YOU EAT KISS WATCH FISH GO BOX STUDY PLAY SEE

THEY EAT KISS WATCH FISH GO BOX STUDY PLAY SEE

28. Write the Possessive Adjective next to its Subject Pronoun

SINGULAR

I MY MI/MIS

YOU YOUR TU/TUS

HE HIS SU/SUS

SHE HER SU/SUS

IT ITS SU/SUS

29. Telling the Age

PLURAL

WE OUR NUESTRO/NUESTROS/NUESTRA/NUESTRAS

YOU YOUR VUESTRO/VUESTROS/VUESTRA/VUESTRAS/SU/SUS

THEY THEIR SU/SUS

SUBJECT VERB TO AGE COMPLEMENT

PRONOUN BE

I AM 13 YEARS OLD

YOU ARE 15 YEARS OLD

HE IS 1 DAY OLD

SHE IS 10 WEEKS OLD

IT IS 2 MONTHS OLD

WE ARE 12 AND 15 YEARS OLD

YOU ARE 20 AND 24 YEARS OLD

THEY ARE 17 AND 16 YEARS OLD

30. Introducing a member of your family

Examples:

This is my father His name is Robert He is a mechanic He is 20 years old

This is my brother

His name is Paul

He is a student He

is 15 years old

This is my pet It is a cat Its name is Garfield

It is 3 weeks old

43 | P á g i n a

Banco de Preguntas de Elementary English

The Class Environment

1. Una con líneas la palabra con su equivalente en ingles The Parts of the Body

2. Reordene las letras para formar una parte del cuerpo 3. Escriba la parte del cuerpo que indica la flecha del gráfico. Escoja de la lista de abajo

The Days of the Week

4. Escriba los días de la semana en el orden correcto 5. Una con líneas el día de la semana con su equivalencia en inglés

The Months of the Year

6. Escriba los 6 primeros meses del año en el orden correcto 7. Escriba los 6 últimos meses del año en el orden correcto 8. Una con líneas el mes del año con su equivalencia en ingles

The Seasons

9. Reordene las letras para obtener una de las cuatro estaciones 10. Una con líneas las estaciones en español con su equivalencia en ingles

Transportation

11. Escriba en inglés el medio de transporte que indica la fecha The Colors

12. Una con líneas el color con su equivalencia en inglés 13. Reordene las letras para obtener un color 14. Encierre de entre las opciones la equivalencia del color en inglés

The Members of the Family

15. Reordene las letras para obtener un miembro de la familia 16. Una con líneas el miembro de la familia con su equivalencia en inglés 17. Encierre de entre las opciones la equivalencia del miembro de la familia en inglés

Professions

18. Reordene las letras para obtener una profesión 19. Una con líneas la profesión con su equivalencia en inglés 20. Encierre de entre las opciones la equivalencia de la profesión en inglés 21. De acuerdo al gráfico, escriba en inglés la profesión. Ayúdese escogiendo la opción

correcta de entre las opciones Clothing

22. Reordene las letras para obtener una vestimenta 23. Una con líneas la vestimenta con su equivalencia en inglés 24. Encierre de entre las opciones la equivalencia de la vestimenta en inglés 25. De acuerdo al gráfico, escriba en inglés la vestimenta. Ayúdese escogiendo la opción

correcta de entre las opciones.

44 | P á g i n a

The Animals 26. Reordene las letras para obtener un animal 27. Una con líneas el animal con su equivalencia en inglés 28. Encierre de entre las opciones la equivalencia del animal en inglés 29. De acuerdo al gráfico, escriba en inglés el animal. Ayúdese escogiendo la opción

correcta de entre las opciones The Parts of the House

30. Una con líneas la parte de la casa con su equivalencia en inglés 31. Encierre de entre las opciones la equivalencia del animal en inglés 32. De acuerdo al gráfico, escriba en inglés el animal. Ayúdese escogiendo la opción

correcta de entre las opciones The Cardinal Points

33. Escriba en la Rosa de los Vientos los puntos cardinales (8) Fruits

34. Reordene las letras para obtener una fruta 35. Una con líneas la fruta con su equivalencia en inglés 36. Encierre de entre las opciones la equivalencia de la fruta en inglés 37. De acuerdo al gráfico, escriba en inglés la fruta. Ayúdese escogiendo la opción

correcta de entre las opciones The Parts of the Computer

38. De acuerdo al gráfico, escriba en inglés la parte de la computadora. Ayúdese escogiendo la opción correcta de entre las opciones

The Transit Signals

39. De acuerdo al gráfico, escriba en ingles la señal de tránsito. Ayúdese escogiendo la opción correcta de entre las opciones

40. Una con líneas la señal de tránsito con su equivalencia en inglés Greeting Expressions

41. Una con líneas la expresión de saludos con su equivalencia en inglés 42. Al lado derecho de la expresión de saludo, escriba su equivalencia en inglés

Farewell Expressions

43. Una con líneas la expresión de despedida con su equivalencia en inglés 44. Al lado derecho de la expresión de despedida, escriba su equivalencia en inglés

Cardinal Numbers

45. Reordene las letras para formar un número cardinal 46. Al lado derecho del número cardinal, escriba su equivalencia en inglés 47. Una con líneas el número con su equivalencia en inglés 48. Encierre de entre las opciones la equivalencia del número cardinal en inglés

Ordinal Numbers

49. Reordene las letras para formar un número ordinal 50. Al lado derecho del número ordinal, escriba su equivalencia en inglés 51. Una con líneas el número ordinal con su equivalencia en inglés 52. Encierre de entre las opciones la equivalencia del número ordinal en inglés

45 | P á g i n a

The articles “A”, “AN”, “THE”

53. Escriba al lado izquierdo de cada sustantivo el artículo correspondiente (A, AN) Subject Pronouns

54. Escriba el Subject Pronoun que corresponda a la persona 55. Escriba en ingles el Subject Pronoun que corresponda a su equivalencia en español

Plural of Nouns

56. Escriba el plural de los siguientes sustantivos Verb to be

57. Escriba el Sujeto Pronombre y luego conjugue el verbo TO BE con cada uno de ellos Telling the Hour

58. Escriba la hora de acuerdo a la figura del reloj 59. Encierre de entre las opciones la equivalencia de la hora en inglés

Conjugation of Verbs (Present Simple)

60. Conjugue en el Present Simple el / los verbo (s) siguiente (s) Possessive Adjectives

61. Escriba el Possessive Adjective que corresponda al Subject Pronoun Telling the Age

62. Escriba cuántos años tiene usted, su mama y su papa Introducing a Member of Your Family

63. Presente a un miembro de su familia

46 | P á g i n a

ESTUDIOS SOCIALES

BANCO DE PREGUNTAS DE HISTORIA

Ítems de selección simple

1) Historia

Es la descripción de la tierra y el tiempo Es la ciencia natural y social que estudia los fenómenos que se realizan en la tierra Es la ciencia natural que estudia la actividad y el pensamiento humano en el tiempo, en el espacio y su encadenamiento causal.

2) América se descubrió el:

12 de Octubre de 1492 9 de Octubre de 1530 12 de Octubre de1512

3) El nombre del autor material del asesinato de Gabriel García Moreno fue:

Faustino Lemus Rayo Juan Montalvo Juan León Mera

4) El primer Presidente del Ecuador fue:

Gabriel García Moreno Juan José Flores José María Urbina

5) La primera Constitución se realizó en la ciudad de:

Quito

Guayaquil

Riobamba 6) En el gobierno de Carlos Julio Arosemena Tola se creó:

La Policía Nacional La Comisión de Tránsito del Ecuador El Tribunal Supremo Electoral

7) La guerra del Cenepa se realizó en el año:

1987 1995 1998

8) ¿En el gobierno de qué presidente se firmó la paz definitiva entre el Ecuador y Perú? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

47 | P á g i n a

9) ¿Quién fundó la ciudad de San Francisco de Quito? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

10) ¿En qué fecha se independizó Guayaquil?

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

11) ¿En qué fecha se dio la Batalla del Pichincha?

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

12) ¿En el gobierno de qué presidente se dio la dolarización?

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

13) Escriba los períodos en que se divide la prehistoria del Ecuador:

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

14) Escriba tres características del período de desarrollo regional:

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

15) Escriba el nombre de los dos hijos de Huayna‐Cápac que heredaron el Tahuantisuyo:

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

16) Escriba el nombre de las cinco naciones que liberó Simón Bolívar:

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

17) Escriba tres obras literarias escritas por Juan Montalvo

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

48 | P á g i n a

18) Escriba el nombre de los cinco últimos presidentes constitucionales del Ecuador

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 19) El Presidente de la República que era conocido como el viejo luchador se

llamó________________________________

20) Escriba al lado del número correspondiente el orden jerárquico de las razas existentes en

la época colonial de nuestro país.

MESTIZA 1.____________________________ BLANCA 2.____________________________ NEGRA 3.____________________________ MULATA 4.____________________________ ZAMBOS 5.____________________________ INDÍGENAS 6.____________________________

49 | P á g i n a

BANCO DE PREGUNTAS DE GEOGRAFÍA

1. El Ecuador se encuentra

a. Al suroeste de América Del norte b. Al noroeste de América Del Sur c. Al suroeste de América Del Sur

2. El archipiélago de Galápagos está a una distancia del Ecuador continental de

a. 500 km b. 100 m c. 100 km

3. El paralelo que pasa por el norte del ecuador continental e insular se llama

a. Línea Occidental b. Línea Oriental c. Línea Equinoccial

4. El tiempo de diferencia que existe entre el Ecuador continental y Ecuador insular es

de

a. 8 días b. 1 hora c. 30 minutos

5. La superficie de la Provincia del Guayas es de

a. 21.211 km cuadrados b. 19.730 km cuadrados c. 197.300 km cuadrados

6. El mar territorial tiene

a. 200 millas b. 1000 millas c. 2000 millas

7. El principal centro petrolero de la costa se encuentra ubicado en

a. Salitre b. Milagro c. Santa Elena

50 | P á g i n a

Ítems de enumeración libre

Orden: escriba en cualquier orden

8. ¿Cuáles son las provincias de la región 1?

9. Enumere las provincias de la región 7

10. En cuantas regiones está dividido ahora el Ecuador

11. Dos provincias que se encuentren al sur de la provincia del Guayas.

12. Dos provincias que se encuentren al norte de la provincia de Manabí.

13. Una provincia que se encuentre al este de la provincia de Pastaza.

14. Una provincia que se encuentre al oeste de la provincia del Guayas.

15. Cinco Cantones de la Provincia del Guayas

16. Capital de la provincia de Santa Elena

17. Nombre todos los continentes del mundo

18. Cuatro países de América del Sur

Ítems de selección múltiple

19. Nombre 3 monumentos que se encuentran en el Ecuador

Castillo de Ingapirca Monumento a Bolívar y San Martín (Rotonda)

Machu Pichu Estatua de la Libertad Monumento Mitad del Mundo Taj Mahal

20. Las islas que forman el Archipiélago de Colón son

Baltra Margarita San Cristóbal Bahamas Puná Isabela Santa Cruz Santay

21. Importantes lugares turísticos de la costa son

Súa Bahía de Caráquez Gruta de La Paz Balneario de los Edenes Crucita Balneario de La Virgen de Agua Santa

51 | P á g i n a

22. Principales ríos que pertenecen al Oriente son

Babahoyo Putumayo Coca Aguarico Guayas Daule

Ítems de respuesta corta

Conteste correctamente las siguientes preguntas:

23. ¿Cuáles son los dos principales afluentes del río Guayas?

24. ¿Cuál es el principal sistema montañoso de la región costa?

25. ¿Cómo se llama el aeropuerto de Guayaquil?

26. ¿Cómo se llama el sistema montañoso que atraviesa por el centro del Ecuador

continental en sentido norte sur?

27. ¿En qué provincia se encuentra el aeropuerto Mariscal Sucre ?

28. ¿Cuántas provincias tiene el Ecuador?

29. ¿Cuál es la situación geográfica del Ecuador?

52 | P á g i n a

BANCO DE PREGUNTAS DE CÍVICA

Orden: relacione los términos de la columna “a” con su correspondiente de la columna “b” y

escriba dentro del paréntesis el numeral que corresponda:

1. Columna A : Fechas cívicas Columna B : Acontecimiento

27 de Febrero ( ) Independencia de Cuenca 24 de Mayo ( ) Día del Himno Nacional 24 de Julio ( ) Creación de la República del Ecuador 10 de Agosto ( ) Batalla de Tarqui 13 de Mayo ( ) Batalla de Pichincha 26 de Septiembre ( ) Día del Escudo Nacional 31 de Octubre ( ) Primer grito de Independencia 9 de Octubre ( ) Independencia de Guayaquil 3 de Noviembre ( ) Día de la Bandera Nacional 26 de Noviembre ( ) Natalicio de Simón Bolívar

2. Columna A: Historia de la Bandera Columna B: Año

Bandera del 10 de Agosto ( ) 1822 Bandera de 9 de Octubre ( ) 1820 Bandera tricolor ( ) Fecha desconocida Bandera Marxista ( ) 1809

Bandera definitiva ( ) 1860 Bandera Monárquica ( ) 1845

Orden: subraye la respuesta correcta

3. Patriotismo es

Lo grande, lo pequeño, lo que pasa y lo que perdura Vínculo que nos une con la Patria Grupo humano de la misma procedencia

4. Nación es

Es el suelo nativo Conjunto de valores cívicos, étnicos y sociales Grupo humano de la misma procedencia étnica, orientada en el determinado lugar

5. La función legislativa es ejercida por

El Presidente de la República El Congreso Nacional El Juez de la Corte Suprema de Justicia

53 | P á g i n a

6. La ciudad sede de la Asamblea Nacional actualmente es

Guayaquil Cuenca Quito

7. La función ejecutiva la ejerce el

El Presidente del Congreso Nacional Presidente de la República Pueblo

8. La máxima autoridad política – administrativa de un cantón es

El Alcalde El Gobernador El Jefe Político

9. La declaración universal de los derechos humanos se proclamo el

12 de Octubre de 1820 8 de Marzo de 1935 10 de Diciembre de 1948

10. El sucre fue sustituido por el dólar

En 1998 En el 2000 En el 2001

11. Se acoge al habeas corpus

Toda persona que quiera acceder a una educación de calidad Toda persona que quiera acceder a documentos privados Toda persona que crea estar ilegalmente privado de su libertad

12. La soberanía radica en el

Pueblo Ecuador Presidente de la República

13. El compositor de la música del himno nacional fue

Juan León Mera Juan Montalvo Antonio Néumane

14. El desarrollo del voto es un derecho

Político Civil Familiar

54 | P á g i n a

Orden: escriba en cualquier orden

15. Tres características del gobierno ecuatoriano

______________________ ______________________ ______________________

16. Tres funciones del estado ecuatoriano

______________________ ______________________ ______________________

17. Los tres símbolos patrios de nuestro país son

______________________ ______________________ ______________________

Orden: subraye la respuesta correcta

18. Subraye 3 elementos del estado ecuatoriano

Constitución Población ALCA

Territorio Ley Poder Político Economía Gobierno Independencia

Libertad Reconocimiento internacional Soberanía

19. En caso de falta temporal o definitiva del Presidente de la República las autoridades

que le subrogan en orden de prioridad son

Ministro de Gobierno Vicepresidente de la República Vicepresidente del Congreso Nacional Presidente del Congreso Nacional Presidente de la Corte Suprema de Justicia Ministro de Defensa Comandante de las Fuerzas Armadas

20. Los 3 “Juanes” ilustres de nuestra historia republicana son

Juan Montalvo Juan Marcet Juan León Mera Juan Antonio Néumane Juan José Flores Juan Benigno Vela

55 | P á g i n a

Escriba dentro del paréntesis la letra “v” si el enunciado es verdadero y la “f” si el enunciado

es falso

21. Ningún extranjero puede ser magistrado de la corte suprema de justicia ( )

22. A la constitución también se la conoce con los nombres de: estatuto jurídico, carta

magna o ley suprema del estado ( )

23. El prefecto provincial es el máximo personero del consejo provincial ( )

24. El alcalde es el máximo personero del consejo provincial ( )

25. El presidente de la corte suprema de justicia puede ser candidato a miembro del

congreso nacional ( ) Orden: conteste o escriba

26. Escriba la segunda estrofa del himno nacional _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

27. ¿Cuántas clases de nacionalidad ecuatoriana existen, escriba cada una de ellas?

_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

28. ¿Qué es Constitución?

_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

29. ¿Qué es patria?

_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Ecuador

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