Yuly Vanessa Gómez Flórez Sindy Paola García

Bedoya 11°2

* Son baratos, manejables y fáciles de utilizar, fuertes y resistentes para que los manejen tanto profesores como alumnos.

*Constituyen una buena manera de propiciar experiencias de aprendizajes a grandes grupos y también resultan adecuados para el trabajo individual de los estudiantes.

*Trabajando con ella podemos conseguir la desinhibición de nuestros alumnos y subir su autoestima.

*Pueden contribuir a mejorar la dicción, ya que permiten escuchar voces con una buena vocalización y timbre, además que facilitan la adquisición de vocabulario y la mejora de la praxis convencional.

*Con la radio podemos acercar al alumnado a la realidad de su entorno, por medio de sus noticias, su música...

*Permiten una integración curricular interesante, a través de la realización de múltiples actividades.

Los tipos de genero son: Se dedica a un solo tipo de

música: nacional, latinoamericana, cuartetos, rock, salsa, rap, reggae, etc.

Bueno esta lista no agota todos los formatos que podemos utilizar, la creatividad nos permite fusionar géneros y formatos, inventar nuevos y experimentar. En radio la experimentación inspira y permite descubrir nuevos horizontes.o tambien ay radio que solo imforma,

Resa,etc.

Una EMISORA VIRTUAL, está basada en la realización de STREAMING. Así, incluso si lo que se transmiten son pregrabados, para escucharla es necesario que el usuario acceda a la señal en el instante en el que se está transmitiendo (es decir, es SINCRONICA).

Un PODCAST es un archivo de audio que puede referenciarse a través de un archivo RSS. El autor publica el archivo de audio en algún lugar, y cualquier persona puede descargarlo cuando lo desee, para escucharlo en su computador o reproductor de audio personal.

El podcasting te ofrece una cierta libertad de moviento. Te ofrece indepencia de uso, movilidad, flexibilidad de horario… Y gracias a ello, se puede escuchar en cualquier sitio a cualquier hora. Eso sí, siempre que te lo descargues a un dispositivo portátil que reproduzca los formatos mencionados en el post anterior (mp3, AAC y a veces ogg).

Lo que debemos establecer es ¿Qué tipo de programa se va a realizar? PROGRAMA GRABADO: Es una producción que se realizará de forma grabada y que después se trasmitirá en un horario definido por la programación radiofónica, este tipo de programa implica una etapa de posproducción.

SEGUNDO PASO Se deben establecer estos aspectos: Nombre del programa. Definir el concepto. Establecer los objectivos Tiempo de duración Horario de transmisión Público al que va dirigido Secciones del programa Locutores Colaboradores Publicidad

TERCER PASO PLANIFICAR LOS TIEMPOS DEL PROGRAMA. Por ejemplo si se trata de un programa de una hora, podemos dividirlo en cuatro bloques. Cada uno de 15 minutos con publicidad o música.

CUARTO PASO Realizar los guiones. Hay más de un tipo de guión de radio

El "microprograma radial" tiene la fuerza del "flash" informativo. Presentar un entrevistado, un tema musical comentado o una frase reflexionada con algunos efectos sonoros, convoca la atención de los participantes de un grupo y suele ser muy efectivo.

Generalmente, los microprogramas radiales, de manera similar a lo que se hace con los programas, se utilizan en los grupos como mecanismo disparador para generar el debate o para provocar un trabajo grupal de reflexión, investigación o estudio.

El guión radiofónico

El guión es el instrumento que sirve para planificar cualquier programa radiofónico y, especialmente, para prever todo el material sonoro que será necesario para su producción. En el guión se detallan, por tanto, todos los pasos a seguir y, en función del programa al que nos vayamos a enfrentar, será más o menos exhaustivo. Además, el guión es la pieza clave para que locutores y técnicos de sonido se entiendan y sepan qué es lo que configura un espacio en cada momento.

5.6.1 Los distintos tipos de guiónEn radio se puede establecer una tipología de guiones en función de tres variables: 1) la información que contienen; 2) las posibilidades de realizar modificaciones sobre ellos y 3) la forma en que se nos presentan.

Según la información que contienen hablamos de guiones literarios, guiones técnicos y guiones técnico-literarios, siendo éstos últimos los más completos.

- Guiones literarios -Guiones técnicos: -Guiones técnico-literarios Según la posibilidad de realizar

modificaciones, hablamos de guiones abiertos y de guiones cerrados.

http://www.uhu.es/62024/factoria/2006_2007/edu_musical/materiales/6-radio_y_e_musucal.pdf

http://culturaycomunicacionmp.wordpress.com/2009/07/03/clase-virtual-n%C2%BA1-tic%C2%B4s-generos-y-formatos-radiales/

http://www.diegoleal.org/social/blog/blogs/index.php/2007/01/28/internet_radio_vs_podcasting?blog=2

http://expresat.wordpress.com/2008/02/24/ventajas-que-nos-aporta-el-podcasting/

http://www.slideshare.net/crisarnau/como-hacer-un-programa-de-radio-1810749

http://www.san-pablo.com.ar/cat/?seccion=recursos&id=35

http://recursos.cnice.mec.es/media/radio/bloque5/pag7.html