Secuencia 3: Emigración y exilioNoción: Mitos y héroes / Espacios e IntercambiosProblemática: Emigrar: ¿heroísmo o locura?

1ere S: M. Sanchez/ Lycée Immaculée Conception et Saint Joseph - Carpentras

Relaciones interamericanas, Juntos 1ere- p.154-155Elige el número de la foto a la que corresponden estas frasesEdmodo cuestionario : 1ere / Secuencia Exilios y migraciones / Relaciones interamericanas /1- Fotos - Tiempo: 15 minutos

Frases

1- La mujer que lleva una camiseta blanca con una mariposa, tiene el pelo moreno.

2- ¡Lo difícil que debe ser cruzar la frontera!

3- ¡Lo mucho que se comprometen ciertos americano a favor de la legalización.!

4- La causa por la cual manifiestan es un problema grave.

5- La razón por la que hay un cartel en medio del autopista es que muchos inmigrantes cruzan aquí corriendo.

6- La tienda en la que puedes hablar inglés o español está en Estados Unidos.

7- Los carteles cuyos textos son rojos y verdes son bilingües.

8- Los comerciantes quienes tienen una tienda cerca de la frontera deben colocar carteles en dos idiomas.

9- La calle donde está aparcado el coche blanco está llena de tiendas.

10- La carretera que bordea la frontera es peligrosa.

11- La mujer quien lleva la gorra azul, tiene una bandera en la mano.

12-El cartel del que se acerca el cuatro por cuatro rojo indica la distancia hasta la frontera.

Relaciones interamericanas, Juntos 1ere- p.154-155

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Los relativos: Que/ el que/ los que/ la que/ las que/ lo que/ quien/ quienes/ el cual/ los cuales/ la cual/ las cuales/ lo cual/ cuyo/ cuyos/ cuya/ cuyas/ donde / al queLee la ficha y haz el ejercicio: https://www.dropbox.com/s/ae6859u62lj26kj/pronoms_relatifs.pdf?dl=0

- Apunta los relativos utilizados en las frases y tradúcelos-¿Cuál es el relativo en esta frase? “Elige el número de la foto a la que corresponden estas frases”-¿Qué significa?

Escribe las 6 de preguntas de un quiz : tus compañeros deberán identificar la foto y/o el detalleLas preguntas deben describir un detalle de las fotos. Utiliza los relativos. Ejemplo: La foto en la que hay una manifestación: ¿Dónde está la mujer que lleva una gorra azul?

Apunta el campo léxico de la emigración

Edmodo cuestionario : 1ere / Secuencia Exilios y migraciones / Relaciones interamericanas /2- Léxico- Relativos- Escritura Tiempo: 30 minutos

Relaciones interamericanas, Juntos 1ere- p.154-155

-Apunta las frases que comportan el artículo neutro “LO- Traduce estas frases

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L´article neutre “LO”- LO QUE= ce que, ce qui Ejemplo: ce qui me surprend = Lo que me sorprende ­  LO + adjectif ou p.p. invariables: ce qui est, ce qu´il ya de Ejemplo: ce qui est intéressant ici, …= Lo interesante aquí ; ce qu´il y a de comique= lo cómico - LO DE = le fait de Ejemplo: Le fait d´aller en Colombie est une mauvaise idée: Lo de ir a Colombia es una mala idea. - LO + adjectif+QUE = comme, à quel point Ejemplo: Tu sais bien à quel point (comme) il est sérieux = Ya sabes lo serio que es.

EOC/ Describir las fotos utilizando los relativos y las diferentes formas de utilizar el artículo “LO”.

Bla.. bla..

Edmodo cuestionario : 1ere / Secuencia Exilios y migraciones / Relaciones interamericanas /3- Article neutre “LO” Tiempo: 10 minutos

Hacia el norte, Juntos 1ere p.156

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Verdadero o falso en Edmodoa)Antes la gente se iba de Cuba sin demasiado peligrob)Hoy en día es muy fácil salir de Cubac)Ahora los guardafronteras pueden matar a los que intentar huir de la islad)Juan Milagro era un adulto cuando la gente podía aun irse sin peligroe)Antes la gente sabía que no volverían nunca a su paísf)En los años 60, pensaban que se iban por un año o dos como muchog)"Esto" Línea 25, hace referencia a la revolución cubana

Apunta los campos léxicos de la orientación, las embarcaciones y el exilio

Edmodo cuestionario : 1ere / Secuencia Exilios y migraciones / Hacia el norte/4- Léxico- Preguntas- EscrituraTiempo: 45 minutos

Como si + imparfait ou plus que parfait du subjonctif « Se iban como si fueran de vacaciones »: Aprés "como si" on utilise toujours l´imparfait ou le PQP du subjonctif, quel que soit le temps de la proposition principale. !

Escribe la continuación del texto en unas 3-4 líneas. Empieza con: “Ahora los cubanos salen de su país como si............, y como si.....” Te puedes ayudar con http://www.elconjugador.com/

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Hacia el norte, Juntos 1ere p.156

L´imparfaitTemps de la narration, comme en françaisVerbes en -ar--> -aba, -abas, -aba, -ábamos, -abais, -abanVerbes en -er/-ir--> -ía, -ías,- ía, -íamos, -íais, -íanSeulement 3 verbes irréguliers:-Ver: veía, veías, veía, veíamos, veíais, veían / -Ser: era, eras, era, éramos, erais, eran

EOI/ Vives en Estados Unidos y hablas con un amigo exiliado como tú de la razón por la que los cubanos se iban, qué pasaba en tu país, cómo vivías antes y después de la revolución, cómo te sientes ahora (como si...) etc... Prepara el diálogo. Reaccionarás a lo que te cuenta tu compañero con frases preparadas. (te puedes ayudar con las herramientas a continuación)

Bla.. bla..

Expresiones para reaccionar:¡Qué difícil! – ¡Qué bien! - Entiendo tu dolor- Me alegro por ti – Lo siento – Lo bueno es que ahora...- Lo que me sorprende es que...- ¿Y ahora cómo te sientes?

La jaula de oro, Película de Diego Quemada- Diez

1- Observa el mapa de América Central , imagina un viaje desde Guatemala, pasando por México para ir a California. Calcula, gracias a la escala, las distancias entre estos puntos.

Edmodo cuestionario : 1ere / Secuencia Exilios y migraciones / La jaula de oro/5- Película Tiempo: 55 minutos

La jaula de oro, Película de Diego Quemada- Diez

Lee el artículo siguiente. http://www.vanguardia.com.mx/75deintentosdemigrantescentroamericanosporllegaraeufracasan-1722478.html

Escribe tu resumen en EdmodoTu resumen debe hablar de: 1- El tema principal2- Las condiciones de viaje de los migrantes3- El origen de los migrantes4- Las cifras importantes de la migración5- Las actuaciones de los gobiernos en la frontera

Bla.. bla.. EOC/ Resume el artículo a tus compañeros presentando datos cifrados. Te puedes ayudar de la página siguiente para pronunciarlos http://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Nombres_de_los_n%C3%BAmeros_en_espa%C3%B1ol

Apunta los campos léxicos de la emigración y del peligro.

La jaula de oro, Película de Diego Quemada- Diez

http://www.youtube.com/watch?v=-KM8tGXKsjM

Mira el trailer de la película:

EE/ Ayudándote de lo que has aprendido en los documentos anteriores y del trailer, redacta una presentación de la película, explicando la intriga y relacionándola con la situación real de los emigrantes.

-¿Quiénes son los personajes?-¿A dónde se dirigen y qué medios de transportes utilizan?-¿A qué problemas se van a enfrentar?

No olvides reutilizar todo los puntos gramaticales de la secuencia. Evaluación formativa léxical y gramátical!

La jaula de oro, Canción de Los Tigres del Norte

http://www.youtube.com/watch?v=jLWaGKxXUn8Escucha la canción de los Tigres del norte:

Completa la letra de la canción:Aquí estoy establecido en los ___________muchos años tengo ya que me vine de mojado ______ no he arreglado sigo siendo __________tengo a mi esposa y ______que me los traje muy chicos y se han olvidado ya de mi ______________del que yo nunca me olvido _________________________.

Estribillo:De que me sirve ____________si estoy __________________dentro de esta gran prisión cuando me acuerdo hasta lloro y aunque _____________________no deja de ser prisión.

Mis hijos no hablan conmigo ______________________________y olvidaron ____________________piensan _______________________niegan que ____________________aunque tengan mi color.

De mi ______________________yo no se lo que me pasa aunque soy hombre de hogar casi no salgo a la calle pues ________________que me hallen y me ________________________

Edmodo cuestionario : 1ere / Secuencia Exilios y migraciones / La jaula de oro/6- Canción Tiempo: 55 minutos

La jaula de oro, Canción de Los Tigres del Norte

-¿Quién es el narrador?-¿Dónde vive y con quién?-¿Por qué no comunica con sus hijos?-¿Por qué tiene miedo de salir a la calle?-Explica el título de la canción

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Emploi du passé composé et du passé simple:Le passé simple est employé pour toute action terminée dans le passé qui n´a pas d´incidence sur le présent.Le passé composé ne pourra être employé que si l´action a un lien avec le présent.

Busca los verbos en pasado en la canción y explica su uso indicando para cada verbo: action passé terminée / action en lien avec le présent

Bla.. bla.. EOI/ Eres el narrador y cuentas tu historia, un compañero reacciona.

Apunta el campo léxico de la emigración.

Tarea final

EOI/ Grabas un podcast de una entrevista con Audacity o Vocaroo

Participáis en unprograma de radio en la que los dos invitados que tienen experiencias similares se entrevistan. Sois emigrantes y contáis vuestras historias, las razones de vuestros exilios y cómo vivíais en vuestros países, cómo pasaron vuestros viajes, lo que habéis hecho llegando en vuestros nuevos países, contáis vuestros sueños y vuestras esperanzas. Concluís contestando la problemática la problemática hablando de las cifras de la emigración.

Critères d´évaluation: -Je sais raconter des évènements passés (imparfait- passé simple)-Je sais raconter des évènements passés qui ont un lien avec le présent (passé composé)- Je sais faire des comparaisons (Como si )- Je sais employer les pronoms relatifs (2pts),- Je sais employer l´article neutre “lo” de différentes manières. - Je sais réagir à ce que me raconte mon interlocuteur et exprimer la tristesse, la surprise la compassion- Je peux exprimer des idées riches avec le lexique approprié.

Bla.. bla..