Secretaria Municipal de Educação

EMEB “PROFESSORA MARIA JOSÉ AMBIEL MARACHINI”

ATIVIDADES – REFERENTE À SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA.

ALUNO(A) _____________________________________________________ 1º ANO_______

PROFESSORA _______________________________________________________________

ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: CAROS PAIS E/OU RESPONSÁVEIS, ORIENTE

O(A) ALUNO(A) A ESCREVER NO CADERNO OU EM UMA FOLHA SULFITE O TÍTULO DA

ATIVIDADE, A DATA E O NOME COMPLETO. CASO ELE(A) AINDA NÃO FAÇA LEITURA COM

AUTONOMIA, AJUDE-O(A) A COMPREENDER AS TAREFAS E ACOMPANHE-O(A) NA

RESOLUÇÃO DAS MESMAS.

OBSERVAÇÃO: AS NOSSAS ATIVIDADES SERÃO REALIZADAS NO LIVRO EMAI & LER E ESCEVER-

ENSINO FUNDAMENTAL – VOLUME 1.

ATIVIDADES – EMAI & LIVRO LER E ESCREVER - LISTAS

NOSSO APRENDIZADO DESTA SEMANA SÃO LISTAS. VOCÊ, ALUNO(A) VAI ENCONTRAR NO

LIVRO EMAI & LER E ESCREVER, NAS PÁGINAS: 120, 121, 122, 123 E 124.

ATIVIDADE 6 – INGREDIENTES DE UMA FEIJOADA.

VOCÊ SABE O QUE É FEIJOADA? A FEIJOADA É UMA MISTURA DE FEIJÃO PRETO, LINGUIÇA E

CARNES. COSTUMA SER SERVIDA COM ARROZ, COUVE, FAROFA E VINAGRETE (TOMATE,

CEBOLA E SAL).

AGORA QUE VOCÊ JÁ SABE O QUE É FEIJOADA, NA PÁGINA 120 DO LIVRO, TEM UMA LISTA

DE INGREDIENTES, CIRCULE APENAS OS INGREDIENTES QUE COMPÕEM A FEIJOADA.

ATIVIDADE 7 - INGREDIENTES DE UMA MACARRONADA.

NA PÁGINA 121 DO LIVRO, HÁ UMA LISTA COM VÁRIOS INGREDIENTES, PEÇA PARA UM

RESPONSÁVEL AUXILIAR A ENCONTRAR E CIRCULAR APENAS OS INGREDIENTES QUE

COMPÕEM UMA MACARRONADA.

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ATIVIDADE 8 – ANIMAIS QUE VOCÊ CONHECE.

COM CERTEZA VOCÊ CONHECE VÁRIOS TIPOS DE ANIMAIS. NA PÁGINA 122 DO LIVRO, PEÇA

PARA UM RESPONSÁVEL TE AUXILIAR A ESCREVER O NOME DE ALGUNS DESSES ANIMAIS.

ATIVIDADE 9 – AVES CONHECIDAS E NÃO CONHECIDAS.

ALGUMAS AVES SÃO BEM CONHECIDAS COMO A POMBA E A CORUJA, OUTRAS NÃO SÃO

MUITO CONHECIDAS COMO O TUCANO QUE VIVE NAS MATAS E O PINGUIM QUE VIVE EM

LOCAIS GELADOS. NA PÁGINA 123 DO LIVRO, ESCREVA OS NOMES DAS IMAGENS, COM O

AUXÍLIO DE UM RESPONSÁVEL.

ATIVIDADE 10 – O QUE TEM NA COZINHA DA BRUXA.

ANTES DE REALIZAR A ATIVIDADE DA PÁGINA 124 DO LIVRO, VAMOS ASSISTIR UM VÍDEO!

https://youtu.be/hqZFAUj8wWQ

AGORA SIM, VAMOS ESCREVER O QUE TEM NA COZINHA DA BRUXA.

RESPOSTAS:

ATIVIDADE 6: ARROZ, LINGUIÇA, TOMATE, CEBOLA, FEIJÃO-PRETO, COUVE, FAROFA, CARNE

SECA, SAL.

ATIVIDADE 7: MACARRÃO, MOLHO DE TOMATE, SAL.

ATIVIDADE 8: RESPOSTA PESSOAL

ATIVIDADE 9: CORUJA, PINGUIM, POMBA, TUCANO.

ATIVIDADE 10: RESPOSTA PESSOAL

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EMEB “PROFESSORA MARIA JOSÉ AMBIEL MARACHINI”

ATIVIDADES – REFERENTE À SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020 – MATEMÁTICA.

ALUNO(A) _____________________________________________________ 1º ANO_______

PROFESSORA _______________________________________________________________

ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: CAROS PAIS E/OU RESPONSÁVEIS, ORIENTE

O(A) ALUNO(A) A ESCREVER NO CADERNO OU EM UMA FOLHA SULFITE O TÍTULO DA

ATIVIDADE, A DATA E O NOME COMPLETO. CASO ELE(A) AINDA NÃO FAÇA LEITURA COM

AUTONOMIA, AJUDE-O(A) A COMPREENDER AS TAREFAS E ACOMPANHE-O(A) NA

RESOLUÇÃO DAS MESMAS.

OBSERVAÇÃO: AS NOSSAS ATIVIDADES SERÃO REALIZADAS NO LIVRO EMAI & LER E ESCEVER-

ENSINO FUNDAMENTAL – VOLUME 1.

ATIVIDADES – EMAI & LIVRO LER E ESCREVER

PARA COMEÇAR NOSSO APRENDIZADO DESTA SEMANA. VAMOS ASSISTIR UM VÍDEO SOBRE

AS ATIVIDADES, ACESSE O LINK: https://youtu.be/-Cn0rBNypJE

VOCÊ, ALUNO(A) VAI ENCONTRAR NO LIVRO EMAI & LER E ESCREVER, NAS PÁGINAS: 19, 22,

23, 24 E 25

ATIVIDADE 3.1

SAPATOS E CASAS. NO LIVRO EMAI & LER E ESCEVER, NAS PÁGINAS 19 E 22.

NA PÁGINA 19 DO LIVRO, VAMOS PERCEBER QUE CADA PESSOA CALÇA UM NÚMERO

DIFERENTE DE SAPATO, ENTÃO OBSERVE BEM A IMAGEM, PARA RESPONDER

CORRETAMENTE AS QUESTÕES ABAIXO:

ATIVIDADE 1. VOCÊ DEVERÁ OBSERVAR OS NÚMEROS DOS CALÇADOS E ESCREVER QUEM

USA O MAIOR NÚMERO DE CALÇADO.

ATIVIDADE 2. APÓS OBSERVAR OS NÚMEROS DOS CALÇADOS, VOCÊ DEVERÁ ESCREVER

QUEM USA O MENOR NÚMERO DE CALÇADO.

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ATIVIDADE 3. AGORA VOCÊ DEVERÁ OBSERVAR OS NÚMEROS DE TODOS OS CALÇADOS NA

IMAGEM ACIMA E ESCREVER ESSES NÚMEROS DO MENOR PARA O MAIOR.

ATIVIDADE 3.4

NA PÁGINA 22 DO LIVRO, VOCÊ SABIA QUE TODA CASA POSSUI UM NÚMERO PARA

FACILITAR SUA LOCALIZAÇÃO?

ATIVIDADE 1. VAMOS LER EM VOZ ALTA OS NÚMEROS DAS CASAS DA IMAGEM.

ATIVIDADE 2. APÓS OBSERVAR OS NÚMEROS DAS CASAS DA FIGURA, ASSINALE SIM OU NÃO

SE ALGUM DESSES NÚMEROS É IGUAL AO NÚMERO DA SUA CASA.

ATIVIDADE 3. VOCÊ JÁ OBSERVOU TODAS A CASAS, ENTÃO RESPONDA QUAL É A CASA QUE

POSSUI O MAIOR NÚMERO.

ATIVIDADE 4. JÁ QUE VOCÊ OBSERVOU TODAS AS CASAS, AGORA RESPONDA QUAL É A CASA

QUE POSSUI O MENOR NÚMERO.

ATIVIDADE 4.1

AGORA A ATIVIDADE É DE CONTAGEM, NAS PÁGINAS 23, 24 E 25 DO LIVRO.

ATIVIDADE 2. VOCÊ DEVERÁ OBSERVAR A QUANTIDADE DE BORRACHAS E CLIPES QUE ESTÃO

DESENHADOS E, NO QUADRO RESPONDA O QUE SE PEDE CORRETAMENTE.

ATIVIDADE 4.2. NA PÁGINA 24 DO LIVRO, OBSERVE QUE AS CRIANÇAS ESTÃO EM UMA FILA

E QUE TODAS ELAS TÊM O NOME ESCRITO EMBAIXO. AGORA RESPONDA O QUE SE PEDE NAS

QUESTÕES:

ATIVIDADE 1- QUEM É A PRIMEIRA CRIANÇA DA FILA?

ATIVIDADE 2- QUEM É A QUARTA CRIANÇA DA FILA?

ATIVIDADE 3- QUEM É A SÉTIMA CRIANÇA DA FILA?

ATIVIDADE 4- MATEUS É A TERCEIRA CRIANÇA DA FILA E PAULO ESTÁ NA SUA FRENTE. QUAL

É A POSIÇÃO DE PAULO NA FILA?

ATIVIDADE 5- QUANTAS CRIANÇAS ESTÃO NA FILA?

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ATIVIDADE 4.3- NA PÁGINA 25 DO LIVRO, VOCÊ JÁ PERCEBEU QUE OS MESES DO ANO

SEGUEM UMA ORDEM. ENTÃO RESPONDA AS QUESTÕES PEDIDAS CORRETAMENTE.

RESPOSTAS:

ATIVIDADE 3.1: 1. EDUARDO. 2. ALICE. 3. 28, 31, 36, 38, 40.

ATIVIDADE 3.4: 1. LEITURA; 2. RESPOSTA PESSOAL; 3. 100; 4. 17

ATIVIDADE 4.1:

- 19

- 20

- NÃO

- CLIPES

- 1

ATIVIDADE 4.2: 1. ANDRÉ. 2. BRUNO. 3. TIAGO. 4. SEGUNDA. 5. 8.

ATIVIDADE 4.3:

1. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12.

2. 12.

3. JANEIRO.

4. MARÇO.

5. MAIO.

6. JULHO.

7. DEZEMBRO.

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EMEB “PROFESSORA MARIA JOSÉ AMBIEL MARACHINI”

ATIVIDADES – REFERENTE À SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020 – CIÊNCIAS.

ALUNO(A) _____________________________________________________ 1º ANO_______

PROFESSORA _______________________________________________________________

ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: CARO RESPONSÁVEL, ORIENTE O(A)

ALUNO(A) A ESCREVER NO CADERNO O TÍTULO DA ATIVIDADE E A DATA. CONSIDERANDO

QUE NO 1º ANO, NESTE BIMESTRE ALGUNS ALUNOS(AS) AINDA NÃO REALIZAM A LEITURA

COM AUTONOMIA, LEIA PARA ELE(A), AS COMANDAS ABAIXO E ORIENTE QUE RESPONDA

NO CADERNO DE CLASSE OU CADERNO ESPECÍFICO.

OBSERVAÇÃO: CONSIDERANDO A PRORROGAÇÃO DA SUSPENSÃO DE AULAS ESTAMOS

INTRODUZINDO O TRABALHO COM CONTEÚDOS NOVOS. ESTES SÃO APRESENTADOS COM

EXPLICAÇÕES QUE FAVOREÇAM A RESOLUÇÃO DAS ATIVIDADES.

ATIVIDADE 1 – CUIDANDO DO MEU BEM ESTAR

DEVEMOS CUIDAR DO NOSSO BEM ESTAR A VIDA INTEIRA.

É MUITO IMPORTANTE TOMAR VACINAS, ELAS PREVINEM ALGUNS TIPOS DE

DOENÇAS. TODA CRIANÇA AO NASCER, RECEBE UMA CADERNETA DE VACINAÇÃO, QUE SÃO

REGISTRADAS TODAS AS VACINAS QUE ELA TOMOU.

TAMBÉM PRECISAMOS CUIDAR DA MENTE E ALGUMAS ATITUDES NOS AJUDAM:

CONVIVER COM AS PESSOAS.

DORMIR PELO MENOS 8 HORAS POR DIA.

BRINCAR AO AR LIVRE.

SABER EM QUEM PODEMOS CONFIAR.

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HORA DA ATIVIDADE 1!

COM O AUXÍLIO DE UM RESPONSÁVEL, FAÇA NAS ATIVIDADES QUE VEM A SEGUIR:

1- OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E PINTE AS AÇÕES CORRETAS.

2- DESENHE AS EXPRESSÕES QUE COMBINAM COM AS EMOÇÕES EM CADA CASO:

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3- ASSINALE COM X O NOME DO DOCUMENTO ABAIXO:

( ) CERTIDÃO DE NASCIMENTO

( ) CADERNETA DE VACINAÇÃO

FONTE: MATERIAL DIDÁTICO: BURITI MAIS CIÊNCIAS

ADAPTADO DE BURITI MAIS CIÊNCIAS, SÃO PAULO: EDITORA MODERNA, 2017. 1º ANO.

FONTES DAS IMAGENS: MATERIAL DIDÁTICO: BURITI MAIS CIÊNCIAS, SÃO PAULO: EDITORA MODERNA, 2017. 1º ANO

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HORA DA ATIVIDADE 2!

ASSISTA A VIDEO AULA DO PROJETO HORTA, CLIQUE NO LINK: https://youtu.be/EqnVjLE9PXw

1- CIRCULE DE VERDE TODOS OS ALIMENTOS QUE SÃO SAUDÁVEIS E PODEMOS COMER À

VONTADE. CIRCULE DE AMARELO OS ALIMENTOS QUE DEVEMOS COMER DE FORMA

MODERADA, POIS POSSUEM UM POUCO DE GORDURA. E OS ALIMENTOS QUE NÃO FAZEM

BEM PARA NOSSA SAÚDE, POIS POSSUEM MUITA GORDURA E AÇÚCAR, VOCÊS DEVEM

CIRCULAR DE VERMELHO.

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2- FAÇA UMA LISTA NO CADERNO COM OS NOME DOS ALIMENTOS SAUDÁVEIS QUE

APARECEM NA IMAGEM ACIMA E VOCÊ SABOREIA EM SUA CASA.

Fonte das imagens:

http://www.supercoloring.com/sites/default/files/styles/coloring_medium/public/cif/2009/05/egg-coloring-page.jpg , Acesso em 11/08/2020

https://www.jogospuzzle.com/privados/chocolate-para-colorir_5666197e0e4cf_img.jpg , Acesso em 11/08/2020

https://www.tudodesenhos.com/uploads/images/8182/balas-e-bombom.gif , Acesso em 11/08/2020

https://www.tudodesenhos.com/uploads/images/4953/menu-de-cachorro-quente.gif , Acesso em 11/08/2020

https://cdn5.colorir.com/desenhos/pintar/hamburguer-com-alface_2.png Acesso em 11/08/2020

https://i.pinimg.com/originals/9f/7d/f7/9f7df7f6ac367f43589410ada92b49f7.png , Acesso em 11/08/2020

https://essaseoutras.com.br/wp-content/uploads/2012/04/brocolis-colorir.jpg , Acesso em 11/08/2020

https://www.artesanatopassoapassoja.com.br/wp-content/uploads/2018/12/melancia.jpg , Acesso em 11/08/2020

https://2.bp.blogspot.com/-QHHRuE5oefI/W-ioAteBYVI/AAAAAAABb_o/FpOh73fN1T0eaxlneogvw0i0MBud5G-oACLcBGAs/s1600/100-desenhos-de-frutas-

colorir-pintar-riscos-moldes-frutas-colorir-atividade-imprimir%2B%252824%2529.gif , acesso em 11/08/2020

https://www.comofazerartesanatos.com.br/wp-content/uploads/2019/02/molde-de-frutas-para-colorir-uva.jpg , Acesso em 11/08/2020

https://i.pinimg.com/originals/35/d8/06/35d806a490c73aa88c2d50d73eab4806.gif , Acesso em 11/08/2020

https://2.bp.blogspot.com/-7j2644iI_qs/TgYoYWFRJwI/AAAAAAAAC5g/oufO6-Qx30s/s1600/Legumescolorir+%252849%2529.gif , Acesso em 11/08/2020

RESPOSTAS:

HORA DA ATIVIDADE 1: 1- PRIMEIRA E SEGUNDA FIGURA. 2- RESPOSTA PESSOAL. 3-

CADERNETA DE VACINAÇÃO.

HORA DA ATIVIDADE 2: 1- VERDE: PIMENTÃO, BROCÓLIS, MORANGO, MELANCIA, CENOURA

E OVO; AMARELO: QUEIJO, IOGURTE E LEITE; VERMELHO: BALAS, HAMBURGUER,

CACHORRO QUENTE COM BATATA FRITA E REFRIGERANTE E CHOCOLATE. 2- RESPOSTA

PESSOAL.

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EMEB “PROFESSORA MARIA JOSÉ AMBIEL MARACHINI”

ATIVIDADES – REFERENTE À SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020 – GEOGRAFIA.

ALUNO(A) _____________________________________________________ 1º ANO_______

PROFESSORA _______________________________________________________________

ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: CARO RESPONSÁVEL, ORIENTE O(A)

ALUNO(A) A ESCREVER NO CADERNO O TÍTULO DA ATIVIDADE E A DATA. CONSIDERANDO

QUE NO 1º ANO, NESTE BIMESTRE ALGUNS ALUNOS(AS) AINDA NÃO REALIZAM A LEITURA

COM AUTONOMIA, LEIA PARA ELE(A), AS COMANDAS ABAIXO E ORIENTE QUE RESPONDA

NO CADERNO DE CLASSE OU CADERNO ESPECÍFICO.

OBSERVAÇÃO: CONSIDERANDO A PRORROGAÇÃO DA SUSPENSÃO DE AULAS ESTAMOS

INTRODUZINDO O TRABALHO COM CONTEÚDOS NOVOS. ESTES SÃO APRESENTADOS COM

EXPLICAÇÕES QUE FAVOREÇAM A RESOLUÇÃO DAS ATIVIDADES.

ATIVIDADE 1 – A MORADIA

A CASA É O LUGAR QUE CONVIVEMOS COM NOSSA FAMÍLIA E NOSSOS AMIGOS. NELA

BRINCAMOS, FAZEMOS REFEIÇÕES, DORMIMOS E FICAMOS PROTEGIDOS DA CHUVA, DO

FRIO E DO CALOR.

OS AMBIENTES DA CASA SÃO CHAMADOS DE CÔMODOS: QUARTO, SALA, COZINHA,

BANHEIRO, ENTRE OUTROS.

EXISTEM VÁRIOS TIPOS DE MORADIA. A CASA TÉRREA É UMA MORADIA COM UM

ANDAR.

O SOBRADO É UMA MORADIA COM UM ANDAR ACIMA DO TÉRREO.

O APARTAMENTO É UMA MORADIA QUE FICA EM UM PRÉDIO DE VÁRIOS ANDARES.

Secretaria Municipal de Educação

HORA DA ATIVIDADE 1!

COM A AJUDA DE UM RESPONSÁVEL VAMOS REALIZAR AS ATIVIDADES A SEGUIR:

1- DESENHE A CASA ONDE VOCÊ MORA.

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2- NO QUADRO ABAIXO, ESCREVA O NOME DO CÔMODO DE ACORDO COM SUA FUNÇÃO:

3- ESCREVA EM QUE CÔMODO DA SUA CASA VOCÊ E SUA FAMÍLIA PASSAM MAIS TEMPO

JUNTOS?

4- CIRCULE AS ATIVIDADES QUE VOCÊ FAZ COM SUA FAMÍLIA.

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FONTE: MATERIAL DIDÁTICO: BURITI MAIS GEOGRAFIA

ADAPTADO DE BURITI MAIS GEOGRAFIA, SÃO PAULO: EDITORA MODERNA, 2017. 1º ANO.

FONTE DAS IMAGENS: BURITI MAIS GEOGRAFIA, SÃO PAULO: EDITORA MODERNA, 2017. 1º ANO.

RESPOSTAS:

HORA DA ATIVIDADE 1! ATIVIDADE 1: RESPOSTA PESSOAL. ATIVIDADE 2: COZINHA,

QUARTO, SALA, BANHEIRO, LAVANDERIA. ATIVIDADE 3: RESPOSTA PESSOAL. ATIVIDADE 4:

RESPOSTA PESSOAL.

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EMEB “PROFESSORA MARIA JOSÉ AMBIEL MARACHINI”

ATIVIDADES – REFERENTE À SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020 – HISTÓRIA.

ALUNO(A) _____________________________________________________ 1º ANO_______

PROFESSORA _______________________________________________________________

ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: CARO RESPONSÁVEL, ORIENTE O(A)

ALUNO(A) A ESCREVER NO CADERNO O TÍTULO DA ATIVIDADE E A DATA. CONSIDERANDO

QUE NO 1º ANO, NESTE BIMESTRE ALGUNS ALUNOS(AS) AINDA NÃO REALIZAM A LEITURA

COM AUTONOMIA, LEIA PARA ELE(A), AS COMANDAS ABAIXO E ORIENTE QUE RESPONDA

NO CADERNO DE CLASSE OU CADERNO ESPECÍFICO.

OBSERVAÇÃO: CONSIDERANDO A PRORROGAÇÃO DA SUSPENSÃO DE AULAS ESTAMOS

INTRODUZINDO O TRABALHO COM CONTEÚDOS NOVOS. ESTES SÃO APRESENTADOS COM

EXPLICAÇÕES QUE FAVOREÇAM A RESOLUÇÃO DAS ATIVIDADES.

ATIVIDADE 1 – VIDA FAMÍLIAR

A FAMÍLIA É O PRIMEIRO E O MAIS IMPORTANTE GRUPO SOCIAL QUE FAZEMOS PARTE.

ANTIGAMENTE AS FAMÍLIAS ERAM NUMEROSAS, FORMADAS POR MUITOS FILHOS E A

MAIORIA VIVIA NO CAMPO, MAS MUITAS FAMÍLIAS MUDARAM-SE PARA A CIDADE, EM

BUSCA DE TRABALHO E ESCOLAS PERTO DE SUAS MORADIAS.

E UMA DAS MANEIRAS DE REPRESENTAR A HISTÓRIA DE UMA FAMÍLIA, É A ÁRVORE

GENEALÓGICA, EM QUE NO TRONCO FICAM AS PESSOAS MAIS VELHAS E NOS GALHOS

FICAM AS MAIS NOVAS.

VOCÊS JÁ PERCEBERAM QUE EM NOSSA MORADIA, CONVIVEMOS COM A FAMÍLIA E

FAZEMOS ALGUMAS ATIVIDADES DIÁRIAS, COMO COMER, DORMIR, BRINCAR, CONVERSAR

E ESTUDAR.

MUITAS CRIANÇAS AJUDAM A FAMÍLIA NAS ATIVIDADES DIÁRIAS E, BRINCANDO

APRENDEM A ARRUMAR A CAMA, A GUARDAR OS BRINQUEDOS E OS LIVROS E A TIRAR OS

PRATOS DA MESA, ALÉM DE APRENDER A SE COMPORTAR E SE RELACIONAR COM AS

PESSOAS.

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HORA DA ATIVIDADE!

1- COM A AJUDA DE ALGUM RESPONSÁVEL MONTE SUA ÁRVORE GENEALÓGICA. ESCREVA

SEU NOME, DE SEUS FAMILIARES E DEPOIS PINTE.

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2 – COM A AJUDA DE UM RESPONSÁVEL, MARQUE UM X NO QUE VOCÊ FAZ PARA

COLABORAR COM SUA FAMÍLIA NAS TAREFAS DE CASA.

3 – COM O AUXÍLIO DE UM RESPONSÁVEL, FAÇA O QUE SE PEDE NAS ATIVIDADES ABAIXO:

A- CIRCULE NO GRÁFICO QUAL É A MAIOR COLUNA.

B- POR QUE ESSA COLUNA É MAIOR?

FONTE: MATERIAL DIDÁTICO: BURITI MAIS HISTÓRIA.

ADAPTADO DE BURITI MAIS HISTÓRIA, SÃO PAULO: EDITORA MODERNA, 2017. 1º ANO.

FONTES DAS IMAGENS: MATERIAL DIDÁTICO: BURITI MAIS HISTÓRIA, SÃO PAULO: EDITORA MODERNA, 2017. 1º ANO.

RESPOSTAS:

ATIVIDADE 1 E 2: RESPOSTA PESSOAL.

ATIVIDADE 3. A - COLUNA DA AVÓ. B – PORQUE A AVÓ TINHA MAIS FILHOS.

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EMEB “PROFESSORA MARIA JOSE AMBIEL MARACHINI ”

ATIVIDADE – REFERENTE A SEMANA DE 24 A 28 DE AGOSTO – ARTE

ALUNO(A) ______________________________________________________ 1º ANO_____

PROFESSORA _______________________________________________________________

ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: SENHORES PAIS OU RESPONSÁVEIS,

CONSIDERANDO QUE NO 1º ANO ALGUNS(MAS) ALUNOS(AS) AINDA NÃO REALIZAM A

LEITURA COM AUTONOMIA, LEIA PARA A CRIANÇA A COMANDA ABAIXO. PARA REALIZAR O

EXERCÍCIO PROPOSTO NO FINAL DESTE CONTEÚDO UTILIZE MATERIAIS QUE ESTEJAM

DISPONÍVEIS EM CASA. ESTIMULE QUE A CRIANÇA SE DIVIRTA ENQUANTO FAZ SUAS

CRIAÇÕES, É IMPORTANTE QUE O ESTUDO SEJA PARA A CRIANÇA UM MOMENTO DE BEM

ESTAR.

ATIVIDADE – LINGUAGENS – ARTES VISUAIS

MATERIAIS: ESCOLHA UMA DAS ALTERNATIVAS ABAIXO:

NA FOLHA IMPRESSA

FOLHA AVULSA, SEM LINHAS E NA COR BRANCA. NÃO ESQUEÇA DA IDENTIFICAÇÃO

DO(A) ALUNO(A) NOME COMPLETO, NOME DA ESCOLA E DATA QUE DEVEM SER

ANOTADOS NO VERSO (ATRÁS) DA FOLHA;

CADERNO DE DESENHO.

PREZADO(A) ALUNO(A),

NESTA ATIVIDADE VAMOS APRENDER SOBRE:

ATIVIDADE 1 – CORES PRIMÁRIAS

AS CORES PRIMÁRIAS SÃO AZUL, VERMELHO E AMARELO. SÃO CONSIDERADAS CORES

PURAS E POR ISSO, DÃO ORIGEM A TODAS AS OUTRAS CORES. ISTO QUER DIZER QUE

QUANDO MISTURAMOS OUTRAS CORES NÃO É POSSÍVEL FAZER AS CORES PRIMÁRIAS, MAS

É MISTURANDO O AZUL, O VERMELHO E O AMARELO QUE CRIAMOS TODAS AS OUTRAS

CORES.

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2- PARA APRENDER MAIS, ASSISTA AO VÍDEO E DESCUBRA COMO AS CORES PRIMÁRIAS

PODEM SE MISTURAR E DAR ORIGEM A OUTRAS CORES. APRENDA ENQUANTO SE DIVERTE,

ACESSE O LINK1: https://www.youtube.com/watch?v=jitpe--nk5e&t=64s acessado em 03/08/2020.

3 – PINTE AS FIGURAS ABAIXO PARA EXPERIMENTAR O USO DAS CORES PRIMÁRIAS:

O CÉU É AZUL

FONTE FIGURA1: HTTPS://WWW.COLORIRONLINE.COM/IMPRIMIR/NUVENS ACESSO EM 03/08/2020

O MORANGO É VERMELHO

FONTE FIGURA 2:HTTPS://DESENHOSPRACOLORIR.COM.BR/MORANGO-FRUTAS/ ACESSO EM 03/08/2020

O SOL É AMARELO

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FONTE FIGURA3: HTTPS://BR.PINTEREST.COM/PIN/796081671607910013/ ACESSO EM 03/08/2020

4 – JÁ PRESTOU ATENÇÃO COMO TUDO A NOSSA VOLTA TEM MUITAS CORES? PENSE NA

NATUREZA, NOS ANIMAIS, NOS ALIMENTOS, NOS OBJETOS QUE TEMOS EM CASA, NAS

ROUPAS QUE USAMOS, NOS LUGARES QUE FREQUENTAMOS E NOS BRINQUEDOS QUE

GOSTAMOS. QUAIS DESTAS COISAS QUE VOCÊ PENSOU TEM AS CORES PRIMÁRIAS?

DESENHE EM SEU CADERNO DE DESENHO OU NUMA FOLHA SULFITE, PELO MENOS

UM OBJETO PARA CADA COR PRIMÁRIA: AZUL, VERMELHO E AMARELO.

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EMEB “PROFESSORA MARIA JOSÉ AMBIEL MARACHINI”

ATIVIDADE - REFERENTE À SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020 – EDUCAÇÃO FÍSICA.

ALUNO________________________________________________________1°ANO_______

PROFESSOR(A):______________________________________________________________

ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: CARO RESPONSÁVEL, SUGERIMOS QUE AS

ATIVIDADES SEJAM REALIZADAS PELA CRIANÇA COM A SUPERVISÃO E AUXÍLIO DA FAMÍLIA.

É IMPORTANTE RESPEITAR OS LIMITES DAS CRIANÇAS.

ATIVIDADE 1 - JOGO DE AMARELINHA

MATERIAIS:

GIZ;

UMA PEDRA PEQUENA (OU OUTRO OBJETO ADAPTADO) PARA CADA JOGADOR;

COMO JOGAR:

EM UM ESPAÇO APROPRIADO PARA A BRINCADEIRA, RISQUE O DESENHO NO CHÃO,

COM UM PEDAÇO DE GIZ. SORTEIA-SE PARA SABER A ORDEM DE CADA JOGADOR; CADA UM

DEVE TER A SUA PRÓPRIA PEDRA.

O PRIMEIRO A JOGAR FICA DE PÉ, NA FRENTE DA CASA NÚMERO 1. ELE COMEÇA

JOGANDO A PEDRINHA NA CASA 1.

A CASA ONDE ESTÁ A PEDRA NÃO PODE SER PISADA, É PRECISO PULAR POR CIMA

DELA. E ENTÃO VAI PULANDO NUM PÉ SÓ, OU, NO CASO DE TER 2 CASAS LADO A LADO, UM

PÉ EM CADA CASA, PERCORRENDO AS CASAS ATÉ O NÚMERO 10.

QUANDO O JOGADOR CHEGAR NO NÚMERO 10, COLOCA OS DOIS PÉS NO CHÃO. EM

SEGUIDA, FAZ O CAMINHO DE VOLTA. QUANDO CHEGAR UMA CASA ANTES DA PEDRA, TEM

QUE PEGÁ-LA, SEM PERDER O EQUILÍBRIO.

COM A PEDRA NA MÃO, PODE PULAR NA CASA ONDE ESTAVA A PEDRA E RETORNAR

AO INÍCIO DO JOGO.

SE CONSEGUIR, COLOCA A PEDRA NA CASA 2 E RECOMEÇA, FAZENDO ISSO ATÉ

CHEGAR NA CASA DE NÚMERO 10.

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SE PERDER O EQUILÍBRIO E PISAR COM OS 2 PÉS NUMA CASA SÓ, OU PISAR FORA DO

DESENHO, PERDE A VEZ PARA O JOGADOR SEGUINTE.

GANHA QUEM CONSEGUIR LEVAR A PEDRA ATÉ A CASA NÚMERO 10, PASSANDO POR

TODAS AS CASAS.

HTTPS://BR.PINTEREST.COM/PIN/706220785307414680/?NIC_V1=1ACRHMJ2Z%2BEH2UAMS6Z72FHUWCYPUR6M5OQYRLQRGEXNTAR9AYJ42SI2XCCZDGQQZM

. ACESSO EM 03/08/2020.

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EMEB “PROFESSORA MARIA JOSÉ AMBIEL MARACHINI”

ATIVIDADE - REFERENTE À SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020 – JOGOS DE RACIOCÍNIO

ALUNO(A) __________________________________________________1º ANO_______

PROFESSOR(A):______________________________________________________________

ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: PAIS E/OU RESPONSÁVEIS, AJUDE O(A)

ALUNO(A) A ENCONTRAR PEDRINHAS, BOLINHAS OU ENCHER SAQUINHOS COM AREIA PARA

A REALIZAÇÃO DO JOGO “CINCO MARIAS”.

OBSERVAÇÃO: SIGA A COMANDA ABAIXO DO JOGO DAS CINCO MARIAS.

ATIVIDADE 1 - CINCO MARIAS

ASSISTA A VIDEO AULA NO LINK: https://youtu.be/zh1GNv6nu2Q

O JOGO CONSISTE EM JOGAR PEDRINHAS, PEQUENOS SACOS COM AREIA OU

BOLINHAS PEQUENAS PARA O ALTO E PEGAR OUTROS COM A MESMA MÃO SEM DEIXAR

NENHUM CAIR.

COMANDA DO JOGO:

1. PEÇA PARA A FAMÍLIA COSTURAR 5 SAQUINHOS QUE CAIBAM NAS MÃOS, DENTRO

DEVE TER AREIA OU ARROZ; SE NÃO FOR POSSÍVEL COSTURAR OS SAQUINHOS, PODE

USAR PEDRINHAS OU BOLINHAS, ALGO QUE CAIBA EM SUAS MÃOS;

2. COLOCAR OS 5 SAQUINHOS OU PEDRINHAS OU BOLINHAS NO CHÃO;

3. UM DOS PARTICIPANTES IRÁ PEGAR UM DOS SAQUINHOS, OU PEDRINHA OU BOLINHA

E JOGARÁ PARA O ALTO;

4. ENQUANTO O SAQUINHO, OU PEDRINHA OU BOLINHA ESTÁ NO AR, VOCÊ DEVE PEGAR

1 DOS SAQUINHOS, OU PEDRINHA OU BOLINHA QUE ESTÁ NO CHÃO E

IMEDIATAMENTE SEGURAR A QUE ESTIVER CAINDO;

5. NA SEGUNDA JOGADA, VOCÊ DEVERÁ PEGAR 2 DOS SAQUINHOS, OU PEDRINHA OU

BOLINHA E ASSIM SUCESSIVAMENTE ATÉ A QUARTA JOGADA;

6. GANHA QUEM CONSEGUIR PEGAR FICAR COM OS 5 OBJETOS SEM DEIXÁ-LOS CAIR NO

CHÃO.