El propósito de la Guiá de Información de la Escuela Secundaria

La Guiá de Información de la Escuela Secundaria contiene información importante para ayudar a estudiantes a tener

éxito en las escuelas medias y en escuela secundaria. La guía también contiene información útil sobre las normas

directivas, las reglas y los reglamentos de AISD y ofrece información detallada acerca de los cursos ofrecidos. Pero,

lo que es aun más importante es que esta Guía proporciona la información que los estudiantes van a necesitar para

hacer planes para graduarse de la secundaria y aspirar a ingresar al colegio (estudios postsecundarios o superiores)

o bien en la carrera que deseen seguir.

La guía se divide en tres secciones:

� Información general para los estudiantes de secundaria y sus padres

� Información sobre escuelas medias y descripciones de cursos

� Información sobre la escuela secundaria y programas de graduación, y descripciones de cursos de escuela

secundaria y descripciones de cursos para estudios de Carreras y estudios Técnicos.

Hay varias maneras de usar esta guía. Primero, los estudiantes podrían identificar los temas que les interesan

directamente en el Índice. Segundo, pueden leer la sección de información general hasta las secciones que tengan

que ver con ellos con respecto a la escuela media o secundaria. Tercero, necesitarán referirse a las descripciones de

los cursos conforme vayan seleccionando sus clases para el próximo año académico.

También deben ver con anticipación las clases que se necesitan para cumplir con los requisitos de graduación.

Muchas clases tienen cursos prerrequeridos que hay que tomar en primero, segundo, o tercer año de la escuela

secundaria. Si el estudiante llega al 12º grado (senior) sin haber tomado los prerrequeridos, no va a poder tomar los

cursos de niveles superiores y posiblemente no tendrá los créditos que necesita para graduarse. Por lo tanto, ¡deben

planear con anticipación! Los consejeros y maestros están muy dispuestos a trabajar con los estudiantes para

escoger los cursos correctos para que puedan graduarse bien preparados para ir al colegio y para la carrera que

deseen seguir.

2013-14

AISD

DECLARACION DE LA MISION DE AISDEn asociación con los padres y nuestra comunidad, la finalidad de AISD es ofrecer unaexperiencia educacional comprensiva de alta calidad, estimulante y que inspire a todos losestudiantes a contribuir en forma positiva a la sociedad.

El Distrito Escolar Independiente de Austin

2013-2014

Guía de Información de la Escuela SecundariaGrados 6-11

Sección I: Información General para Estudiantes de Escuela Secundaria y Sus Padres . . . . . . .7Éxito en la Escuela Secundaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8

Planes académicos y de carrera en AISD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8Los padres pueden ayudar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8Certificado académico de la secundaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8Actividades extracurriculares y liga interscolástica universitaria (UIL) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9Suspensión de elegibilidad para actividades extracurriculares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9

Ser Responsable . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9Conducta Personal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9Tener Éxito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9

Sistema de calificaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9Tarjetas de informe y de progreso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10La Escala de calificaciones de AISD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10Cuadros de honor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10

GPA de la escuela media . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10GPA de escuela secundaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10

Cursos para aprobar/reprobar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10Pruebas estándar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11Preparación para el colegio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11Ceremonias de graduación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11Promoción de grado en la escuela media . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12Clasificación de nivel de grado de escuela secundaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12Clasificación de grado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12Graduación temprana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12Clasificación de estudiantes de traslado que vienen de fuera del distrito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12Traslado de créditos de curso y calificaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12Traslado de Créditos de Instituciones no Acreditadas y Programas de Homeschool (Programas de Estudio en Casa) . . . . . . . . . .13Traslado de Créditos de Secundaria de una Institución Recientemente Acreditada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13Calificaciones con letras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13

Hacer Cambios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13Trámites para cambiar cursos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13Correcciones de cursos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13Traslados a otras escuelas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13Opciones de NCLB y Elección de Diversidad en otras escuelas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13Traspasos de otras escuelas fuera de AISD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14

Cursos y Programas Académicos avanzados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14Cursos de colocación pre-avanzada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14Cursos de colocación avanzada (AP) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14Puntos de calificación ponderada para cursos académicos avanzados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14Conexión ACC-AISD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14Inicio temprano de colegio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14Cursos articulados de colegio en carreras y tecnico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15Programa bachillerato internacional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15Programas con enfoque especial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15

Escuelas y Programas Especiales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15Servicios a dotados y talentosos (G/T) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15Secundaria Gonzalo Garza Independence . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15Programa DELTA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15Programa de escuela virtual (VSP) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16Educación virtual para padres jóvenes (VETP) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16

Índice

INDICEDEMATERIAS

La Red de Escuela Virtual de Texas (TxVSN) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16Escuela Vespertina (Twilight Evening School) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16Programa Vinculado a la Casa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16Servicios relacionados con embarazo (PRS) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16Proyecto GO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16Escuela Rosedale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17El Centro Clifton . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17Clases de trabajo/estudio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17Empleo Apoyado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17

Servicios para Estudiantes con Necesidades Especiales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17Inglés como segundo idioma (ESL) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17Participación de los Estudiantes LEP/ELL en TAKS o STAAR/EOC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17Participación en el TELPAS de los Estudiantes LEP/ELL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17Aprendices del inglés servidos por Educación Especial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17Estudiantes con discapacidades – Sección 504 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18Estudiantes con dislexia y desórdenes correlativos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18Educación especial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18

Sección II: Información y Descripción de cursos de Escuela Media . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19La Misión de Educación Media: Nuestra misión de alta aspiración . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20

Estrategias de Educación Media . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20Un Breve Repaso al Currículo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20Cursos de matemáticas avanzados de escuela media . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20Preparar tu Horario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21Sociedad Honorífica Nacional para la Escuela Media . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21Normas para la Sociedad Juvenil Honorífica Nacional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21

Descripciones de Cursos Requeridos de la Escuela Media . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22Cursos optativos de la escuela media . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25

Sección III: Información de Escuela Secundaria y Requisitos de Graduación . . . . . . . . . . . . . . . . .31Programas de estudio para Colegio/Carrera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32Programas de Graduación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32

Programa mínimo de secundaria con modificaciones para estudiantes que ingresan al 9o grado en el otoño del 2007, 2008 y 2009 . . . . .33Programa recomendado de secundaria para estudiantes que ingresan al 9o grado en el otoño del 2007, 2008 y 2009 . . . . . . . . . . . . . . . .33Programa de aprovechamiento distinguido de secundaria para estudiantes que ingresan al 9o grado en el otoño del 2007, 2008 y 2009 . .33Programa mínimo de secundaria para estudiantes que ingresan al 9o grado en el otoño del 2010 y 2011 . . . . . . . . . . . . . .38Programa recomendado de secundaria para estudiantes que ingresan al 9o grado en el otoño del 2010 y 2011 . . . . . . . . . . . . . . . .38Programa de aprovechamiento distinguido de secundaria para estudiantes que ingresan al 9o grado en el otoño del 2010 y 2011 38Requisitos de graduación para estudiantes que ingresan al 9o grado en 2012-2013 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42Requisitos de graduación para estudiantes que reciben servicios de educación especial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46Pruebas de nivel de salida requeridas para los que se gradúan en 2014 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46Pruebas requeridas para graduarse en 2015 y después . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46Exámenes semestrales y finales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47Cursos de secundaria tomados en la escuela media . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47Cursos por correspondencia/a distancia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47

Crédito mediante examen (CBE) Guías Generales:Crédito mediante examen sin instrucción previa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48Crédito mediante examen con instrucción previa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48Crédito dual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48Tech prep y cursos de crédito o en depósito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48Cursos de escuela de verano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48Crédito por curso alternativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49

INDICEDEMATERIAS

Reconocimiento Académico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49Sistema de cuadro de honor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49Sociedad honorífica nacional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49Las normas para la sociedad honorífica nacional en secundaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49Clasificación en el grupo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49Para estudiantes que ingresaron al grado nueve antes del año escolar 2011-2012 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49Para estudiantes que ingresaron al grado nueve durante el año escolar 2011-2012 y después . . . . . . . . . . . . . . .49

Información de Educación Superior . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .50El 10 por ciento superior de la clase que se gradúa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .50Los primeros 8% para UT Austin en 2013 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .50Clase de Graduados de 2010 y después . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .51Programa de Subsidios “Toward Excelence, Access, and Success”(T.E.X.A.S. Hacia la Excelencia: Acceso y Éxito) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .51Colegiatura en Instituciones Públicas Postsecundarias de Texas

para Estudiantes Que no Son Ciudadanos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .51Preparación para “colegio” e Información Sobre Pruebas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .51Pruebas de Admisión Pre-colegio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .51Pruebas SAT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .51Los exámenes de colocación avanzada (AP) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .52

ACT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .52SAT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .52El THEA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .52

Sección IV: Descripciones de Cursos de Secundaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .53Inglés/Lenguaje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .54

Inglés para hablantes de otros idiomas - ESOL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .55Cursos de inglés para estudiantes con discapacidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .55Cursos optativos de artes del lenguaje en inglés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .56Desarrollo local de cursos optativos de inglés para estudiantes con discapacidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .58Oratoria/debate . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .58Desarrollo local de cursos de oratoria y debate para estudiantes con discapacidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .59Periodismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .59

Matemáticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .60Cursos de matemáticas para estudiantes con discapacidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .62

Ciencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .63Cursos de ciencias para estudiantes con discapacidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .67

Estudios Sociales y Economía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .67Temas especiales en estudios sociales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .69Cursos de estudios sociales & historia para estudiantes con discapacidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .70

Educación Sobre Salud . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .71Desarrollo local de cursos sobre salud para estudiantes con discapacidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .71

Aplicaciones de la Tecnología . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .72Desarrollo local de cursos de aplicación de la tecnología para estudiantes con discapacidades . . . . . . . . . . . . . . .75

Educación Física . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .75Desarrollo local de cursos optativos de educación física para estudiantes con discapacidades . . . . . . . . . . . . . . .76Substituciones en educación física . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .76Programa de Educación Física fuera del plantel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .76

Bellas Artes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .77Arte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .77Teatro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .80Música instrumental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .81Música coral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .82Música general . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .83Danza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .83Desarrollo local de cursos de bellas artes para estudiantes con discapacidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .84

INDICEDEMATERIAS

Idiomas Distintos al Inglés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .85Lenguaje americano de señas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .88Desarrollo local de otros cursos para estudiantes con discapacidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .88Desarrollo local de otros cursos optativos para estudiantes con discapacidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .89

Cursos del Centro Clifton Career Development School (CDS) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .90Grupo de Agricultura, Alimento y Recursos Naturales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .90Grupo de Hospitalidad y Turismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .91Grupo de Servicios Humanos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .92Cursos Misceláneos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .92

Cursos Preparatorios de TAKS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .93

Section V: Descripciones de Grupos de Carrera y Educación Técnica (CTE) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .95Agricultura , Alimento y Recursos Naturales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .96Arquitectura y Construcción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .99Artes, AV y Comunicación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .100Administración y Manejo de Negocios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .101Educación y Entrenamiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .103Finanzas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .103Gobierno y Administración Pública . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .104Ciencias de la Salud . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .105Proyecto "Lead the Way" (PLTW) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .107Hospitalidad y Turismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .108Servicios Humanos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .109Informática . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .110Leyes, Seguridad Pública, Correccionales y Seguridad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .111Mercadotecnia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .113Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .114Proyecto "Lead the Way" (PLTW) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .115Transportación, Distribución, y Logística . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .117Desarrollo de Carreras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .118Ciencias Militares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .118

Apéndices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .121Apéndice A: Escalas de Calificación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .122Apéndice B: Cursos aprobados por AISD de crédito doble para Austin Community College . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .123Apéndice C: Objetivos Instruccionales del TAKS y Categorías de reportes STAAR/EOC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .126Apéndice D: Cursos académicos que reciben una calificación ponderada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .128Apéndice E: Planes de 6 Años y Cursos del Programa Articulado de AISD con Austin Community College . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .130Apéndice F: Cursos de educación técnica y de carreras que satisfacen los requisitos de Educación Física antes del 2010 . . . . . . . . . . . . . . . . .136Apéndice G: Cursos de educación técnica y de carreras que satisfacen los requisitos de Educación Física solo para el año escolar 2010-2011 . . . .137Apéndice H: Cursos que satisfacen los créditos de graduación en Aplicaciones de Tecnología . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .138Apéndice I: Planes de Graduación de AISD y Requisitos de STAAR para estudiantes que ingresan al Grado 9 en el 2011-2012 y en adelante . . . . .139Apéndice J: Directorio de Escuelas de AISD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .140Apéndice K: Secuencia de cursos que dan lugar a cursos de nivel AP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .141

Índice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .143

INDICEDEMATERIAS

Nota aclaratoria:

El contenido de la Guía de información de la escuela secundaria es relevante

a las Normas, Regulaciones y Prácticas de AISD (legales y locales) de enero

2013. Para información actualizada sobre las normas del distrito favor de

referirse al sitio web del Distrito Escolar Independiente de Austin en

www.austinisd.org o visite al consejero de su escuela.

Las preguntas específicas relacionadas con las escuelas, deben hacerse al

personal del plantel escolar. Cuando un padre/madre/custodio legal tiene

alguna pregunta o preocupación, debe comunicarse con la persona que tomó

la decisión inicial.Después de tratar con ella su asunto, si la preocupación

subsiste, debe comunicarse con el (la) director(a) de la escuela.

SECCION I:Información General paraEstudiantes de EscuelaSecundaria y Sus Padres

AIS

D

Inform

aciónGeneral

7

8

Éxito en la Escuela Secundaria

El éxito en la escuela media y en la secundariarequiere planeamiento y horas de arduotrabajo. El propósito de esta sección de la Guíade información para escuelas secundarias esde responder a muchas de las preguntas quelos estudiantes y sus padres tienen sobreplanes de graduación, y seguir las reglas y losprocedimientos que siguen las escuelas delDistrito Escolar de Austin.

Use esta guía como ayuda para seleccionar loscursos de escuela media y de secundaria. Serequieren muchos cursos y también haymaterias electivas que serán motivo de placery de enriquecimiento. Elija cursos con todocuidado, propóngase a trabajar con empeño yno olvide las actividades extracurriculares.

Planes Académicos y de Carrera en elAISDHacer planes académicos y de carrera es unproceso continuo para los estudiantes delAISD. Los consejeros(as) proponen unidadesde guía y actividades para planear carreras enlos grados 5-11. Cada uno de los estudiantesdel AISD formulará un plan individual decarrera académica (IACP).

El IAP es un proceso de planeamiento creadopor el estudiante, junto con su consejero y suspadres, para anotar sus intereses de carrera,metas para estudios postsecundarios, ycursos que piensan tomar para cumplir conlos requisitos para graduación.

En 5º grado, los estudiantes utilizan elcompendio de IACP Avanzar Hacia tu Futuro(Movin' on to Your Future), y el Juego deRecorrer tu Carrera (Career Walk Game) parahacer la conexión personal con intereses ycarreras.

En 6º grado, los estudiantes usaránConectando a tu Futuro (Connecting to YourFuture), para hacer la transición entredestrezas obtenidas en la escuela y destrezasnecesitadas para tener éxito en una carrera.

En 7º grado, los estudiantes usarán Formandotu Futuro (Forming Your Future), para hacer elenlace entre intereses de carrera y valorespersonales. Los estudiantes también exploranla transición a la escuela secundaria revisandocursos tradicionales.

En 8º grado los estudiantes usan el programade interés en carrera basado en la web llamadoCOIN. Los estudiantes completan pruebas deinterés de carrera, aprenden lo relacionadocon las carreras, educación postsecundaria ycomienzan a planear sus cursos desecundaria.

En los grados 9 al 12 los estudiantes utilizanel programa basado en el internet, Naviance.

� Los estudiantes del noveno gradocompletarán una encuesta de grupo decarrera, evaluación de habilidades y unaautoevaluación que identificará sus intereses,además de completar el inventario de estilode aprendizaje.� Los estudiantes del décimo gradoinvestigarán 3 carreras basadas en losresultados de su inventario de interés.También se harán búsquedas universitarias.� Los estudiantes del onceavo gradoinvestigarán los colegios y las universidadescon base a sus resultados de inventario deinterés, y en los resultados de búsqueda decarrera.� Los estudiantes del doceavo gradoinvestigarán las áreas de estudio de susuniversidades predilectas, basado en sutrabajo de grados anteriores. Los estudiantesen el doceavo grado también completarán uncurrículum vitae para el uso en el lugar detrabajo o para solicitaradmisión en alguna institución de educaciónsuperior.� Los estudiantes del noveno al onceavogrados también completarán y/o actualizaránsu plan académico de cuatro años.

Los Padres Pueden AyudarLos padres juegan un papel influyente enayudar a su hijo o hija planear, preparar y crearun IACP. Los padres deben:

� Revisar esta guía y las materias quereciben en la escuela y hablar con su hijo alrespecto.� Aprender los requisitos del plan degraduación y asegurarse que el estudiantecumple con éstos.� Animar a su hijo a que tome cursosextranjeros de idiomas extranjeros y otroscursos que necesarios para el plan degraduación de la Agencia de la Educación deTexas, ya sea el plan de GraduaciónRecomendado o el de RendimientoDistinguido, tan pronto como sea posible.

� Asegurar que su hijo seleccione cursosque le ayuden a cumplir con los objetivos desu educación y carrera.� Animar a su hijo a tomar cursos deColocación Avanzados y de dual crédito paraobtener crédito universitario mientras todavíaestá en la secundaria.� Ayude a su hijo aprender acerca de lascarreras y universidades de su interés.� Revise los resultados del trabajo de suhijo en Naviance, Family Connection(http://www.austinisd.org/academics/scholarship/naviance.phtml).Comuníquese con el asesor de su hijo oAsesor de ADVANCE para más informaciónacerca del programa.

Los estudiantes que están involucrados enactividades extracurriculares con frecuenciatienen mayor éxito en la escuela. AISD ofrececlubes, equipos y otras oportunidades paraaprender las destrezas académicas y sociales,hacer amistades y desarrollar destrezas deliderazgo. Anime a su hijo a participar en porlo menos una actividad extracurricular.

Certificado académico de laSecundariaEl certificado académico de secundaria,conocido en inglés como "transcript", es unregistro oficial y permanente del rendimientoacadémico durante la escuela secundaria delestudiante. A veces incluye cursossecundarios completados en la escuela media(TEC §28.025(e)).

Las entradas al "transcript" no podrán seralteradas o removidas a excepción de errores.

Los estudiantes actuales y pasados puedensolicitar por escrito una copia de su registrosecundario a la Oficina de Registro de laescuela que asisten o asistieron.Comuníquese con la oficina de su escuelapara averiguar el costo de una copia. Favor deproveer información completa (nombre deinstitución y domicilio completo.) Favor dedar entre 24 a 48 horas para procesar elpedido durante fechas no ocupadas conregistro.

Información General para Estudiantesde Escuela Secundaria y Sus Padres

Inform

aciónGeneral

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Actividades Extracurriculares y LigaInterscolástica Universitaria (UIL)Las actividades que apoyan el trabajo de cursosson: clubes de lenguaje, periodismo, debate,artes teatrales, banda, orquesta, coro y clubesde carreras. Los estudiantes atletas puedenpromover su desarrollo participando endeportes de la Liga InterescolásticaUniversitaria (UIL). Para secundaria: fútbolamericano, voleibol, carrera a campo traviesa,golf, tenis, natación, básquetbol, béisbol,sóftbol, lucha libre, fútbol y pista y campo. Parala escuela media: fútbol americano, voleibol,básquetbol, pista y campo, fútbol y tenis. Losestudiantes de sexto grado no puedenparticipar en actividades de UIL.

Un estudiante debe estar matriculado por lomenos cuatro horas al día para ser consideradoen asociación para un día completo (19 TAC§129.21 [h]). Las clases en las que elestudiante esté matriculado durante las cuatrohoras puede ser para crédito aprobado local oestatal. Los estudiantes que están en clasesmás de cuatro horas algunos días y menos decuatro horas en otros días son consideradoscomo estudiantes de "tiempo completo" si sepasan un promedio de cuatro horas al día en laclase para una semana de cinco días escolares(es decir Horarios en bloque, Crédito Doble, etc.)

En secundaria, los atletas necesitan conocerbien las directrices y los requisitos académicosde la National Collegiate Athletic Association(NCAA) durante sus estudios secundarios (9º a12º), si se proponen en participar en deportes anivel de college. A partir del 11º año (junior),debe presentarse una información importante alCentro de elegibilidad de la NCAA. Para másinformación consulte el sitio webwww.eligibilitycenter.org, o bien comuníquesecon su entrenador, consejero o encargado dematrícula, para tener información másespecífica.

Suspensión de Elegibilidad ParaActividades ExtracurricularesEl estudiante que obtenga una calificaciónreprobatoria durante las 6 semanas serásuspendido de la competencia. Algunos cursosestán exentos de esta regla.Refiérase a la norma FM (local) de AISD en elsitio web de AISD en www.austinisd.org.

Ser Responsable

Conducta PersonalEl Distrito Escolar de Austin espera que losestudiantes demuestren tener un alto grado deautodisciplina, y que contribuyan a crear unclima educacional que dé a todos losestudiantes la oportunidad de disfrutar de unaexperiencia de aprendizaje sana, segura ypositiva. Cuando es necesario, se usa ladisciplina para mantener el orden y promover laconducta apropiada. A cada estudiante se le dauna copia del Código de conducta estudiantildel AISD, que también está disponible en elsitio de la red (Website) del AISD:www.austinisd.org Además, cada plantelescolar puede establecer sus propias reglas yreglamentos dentro de las normas directivasdel AISD. Los estudiantes y suspadres/custodios legales recibirán tambiénestas reglas.

Sírvase consultar El Código de Conducta delEstudiante, el Manual del Estudiante parainformación sobre la asistencia y la disciplina. ElCódigo y el Manual están en línea en español enhttp://archive.austinisd.org/academics/parentsinfo/conduct_code/.

Tener Éxito

Las calificaciones de los estudiantes se basa enuna escala numérica de 0 a 100. Unacalificación de 70 ó más se consideraaprobado. Con la excepción de los cursos deexención a la educación física, el estatus deaprobado/reprobado solo se considera para loscursos de secundaria. Las calificacionesrecibidas en los cursos de aprobado/reprobadoserán anotadas de manera numérica para cadaperíodo de calificación y para el examen final,pero la calificación final será anotada como “P”(aprobado) o “F” (reprobado). ConsulteCursos para Aprobar/Reprobar de la página 13para mayor información.

Sistema de calificacionesEl propósito de dar calificaciones e informessobre el progreso de los estudiantes espromover su aprovechamiento. Un sistemaefectivo permite a los educadores comunicarcon claridad el progreso de los estudianteshacia niveles de currículo previamentedefinidos, en forma tal que sea equititivo,preciso y útil. El texto completo de la “Normapara dar calificaciones e informes”, de AustinISD está disponible en el sitio web del Distrito.Las expectativas del distrito están resumidas ydestacadas a continuación.

� Como líder de instrucción de la escuela, eldirector tiene la última responsabilidad deponer en vigor procedimientos de calificaciónque sean consistentes con las políticas delDistrito y que hayan sido creadas por eldepartamento de escuela secundaria de cadaescuela.

� Los maestros desarrollarán, por medio dela colaboración con el departamento desecundaria, un procedimiento para calificarclaro y definido y de acuerdo a las políticasdel Distrito.

� Cada maestro distribuirá una copia deprocedimientos para calificar a los estudiantesy padres de familia al inicio de cada añoescolar o semester y a todos los nuevosestudiantes y padres de familiaposteriormente.

� Por medio de la claboración con eldirector de la escuela, el departamento desecundaria determinará las normas de larecuperación y reevaluación para ofrecer unaoportunidad razonable al estudiante queobtiene una calificación reprobatoria.

� Los maestros aceptarán y otorgarán por lomenos crédito parcial para trabajos entregadostarde dentro de tres días escolaresconsecutivos después de la fecha de entrega.Debido a las diferencias en tareas de cortoplazo, los maestros tienen la opción de dar alos estudiantes un trabajo alternativo quedeberá ser entregado dentro la mismacantidad de días que la tarea original. A losestudiantes se les deberá comunicar la fechade entrega establecida por el maestro.

� Al estudiante no se le permitirá tomar uncurso de Nuevo para obtener una calificaciónmás alta una vez que el estudiante hayacumplido el estándar mínimo de aprobacióndel curso. Sin embargo, con la aprobación deldirector, consjero y padre de familia, elestudiante podría tomar el curso de Nuevo porrazones instructivas pero solo en baseaprobado/reporobado. El curso repetido nocontará para graduación. [ConsulteEHDB(REGULATION), EHDC(REGULATION) yFD(REGULATION)]

� Cuando un estudiante se cambia de unaescuela a otra dentro del Distrito, la escuelaremitente deberá llenar la forma de baja queincluye información del actual período decalificación.

� Los padres podrán solicitar unaconferencia con maestros, consjeros y/oadministradores para tratar asuntos delprogreso académico de su hijo.

Inform

aciónGeneral

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� La discreción profesional del (de la)maestro(a) le sugerirá el crédito que debe darpor trabajos no entregados a causa deausencias prolongadas y/o de circunstanciasatenuantes. Los (las) maestros(as) puedenofrecer opciones de re-evaluación.

� Los padres de familia y la escuelacomparten la responsabilidad de ayudar a losestudiantes a lograr el éxito. Cada escuelaofrecerá programas alternativos, comoinstrucción individualizada, apoyo detutorías, mentores, etc., para estudiantes quetengan dificultades.Nota: El contenido de la Guía de Informaciónde la Escuela Secundaria es pertinente a lasnormas legales y locales de AISD, regulacióny práctica desde enero 2012. Parainformación actual sobre normas del distritopor favor de referirse al sitio web del distritode Austin: www.austinisd.org o de consultaral consejero de su escuela.

Tarjetas de Informe y de ProgresoEl Distrito enviará por correo a los padres defamilia todas las tarjetas de informe y las deprogreso. Las de informe se envían cada seissemanas. Las tarjetas de progreso son paraestudiantes y padres de familia o custodioslegales, a la mitad del período de calificación,cuando el promedio de calificaciones de unestudiante indica que está por reprobar(menos de 70), o en el límite (70-73) encualquier curso. El hecho de no recibir uninforme no satisfactorio no es garantía de queel estudiante tenga una calificaciónaprobatoria, porque el (la) maestro(a) nosiempre puede prever que un trabajoinsuficiente vaya a presentarse al final delperíodo de informe.

El propósito de la tarjeta de informe es dar unainformación clara y concisa sobre la actuaciónacadémica de un estudiante, y promover lacomunicación entre maestros, estudiantes ypadres de familia sobre el desarrollo personaldel estudiante, su conducta y sus hábitos detrabajo. La tarjeta proporciona tambiéninformación a los patrocinadores y a lasinstituciones de educación superior opostsecundaria.

Por cada curso de secundaria se dancalificaciones numéricas que se basan enresultados de los exámenes, ensayos,composiciones, presentaciones, actuaciones,trabajos, u otras medidas apropiadas. Puedenincluir también el trabajo de la clase y laparticipación en ella. Las calificacionesreflejan el aprovechamiento académico. No sebasan en disciplina, asistencia, retrasos oparticipación en actividades extracurricularesni en otros criterios no académicos.

� En la tarjeta de informe de escuela mediase anota un promedio numérico, al final decada período de calificación, por cada curso.Al final del año se promedian lascalificaciones de los períodos de seissemanas, para obtener la calificación final delestudiante. La tarjeta de informe incluyetambién el número de ausencias que haacumulado un estudiante. Las ausencias secalculan por semestre para cursossemestrales y basadas anualmente paracursos anuales.� La tarjeta de informe de secundaria, de seissemanas contiene el promedio numérico parael período de calificación, más el número deausencias que el estudiante ha acumulado. Lasausencias se calculan por semestre. El informefinal incluye un resumen de cada uno de losperíodos de seis semanas, las calificacionesdel semestre, y el total de ausencias. En uncurso de un semestre, las calificaciones deperíodos de seis semanas se promedian conlas de los exámenes finales, para tener unpromedio numérico final por cada curso. Encursos que duran todo el año se promedian lascalificaciones de los dos semestres para tenerun promedio numérico por cada curso.� La tarjeta de informe de secundaria reflejael progreso de un tiempo en particular. Elpromedio de puntos de la calificaciónacumulativa refleja todos los cursos teminadoscon crédito de escuela secundaria, incluyendocalificaciones de secundaria recibidas antes delgrado 9º� Las calificaciones de seis semanas porcursos en progreso NO se incluyen en elpromedio de puntos de la calificaciónacumulativa.

La Escala de Calificaciones de AISDLa Escala de Calificaciones de AISD es unsistema de tres niveles. La escala de tresniveles fue implementada con los estudiantesdel 9o grado de la generación escolar del2007-2008, con una completaimplementación en el año escolar 2010-2011.Efectivo el año escolar 2010-2011, todos lospromedios de calificación para los estudiantesdel 9º al 12º grados serán factorizados usandola escala de tres niveles. Consulte el ApéndiceA.

Cuadros de HonorEl sistema del Cuadro de honor es unreconocimiento y un premio alaprovechamiento académico, en escuelasecundaria. El reconocimiento del Cuadro dehonor se basa solamente en elaprovechamiento y escolaridad. No estárelacionado con los requisitos de la SociedadHonorífica Nacional (National Honor Society),que incluyen otros factores además deescolaridad. La colocación de estudiantes de

secundaria en cuadros de honor se determinabasándose en el promedio de puntos decalificación (GPA) de ese período. Para serelegible para un Cuadro de honor, elestudiante de secundaria debe haber recibidouna calificación promediable en cada uno deun mínimo de tres cursos. Hay tres niveles decuadros de honor para estudiantes de escuelamedia y de secundaria.

GPA de la escuela media:Primer Cuadro de honor 3.875 o másSegundo Cuadro de honor 3.3333 a 3.8749Tercer Cuadro de honor 2.833 a 3.3332

GPA de secundaria:Primer Cuadro de honor 3.5000 o másSegundo Cuadro de honor 2.9000 to 3.4999Tercer Cuadro de honor 2.4000 to 2.8999

Si el estudiante saca una F (reprobado), una I(incompleto) o una NG (sin calificación)durante las respectivas seis semanas, no seráelegible para el Cuadro de honor de esas seissemanas.

Cursos para Aprobar/ReprobarUn estudiante puede tomar un curso en basede aprobar/reprobar (P/F) sólo si el cursocumple más allá con los requisitos degraduación del estado en esa materia y queno se esté usando para satisfacer un requisitopara el plan de graduación que el estudianteha declarado.Por favor note lo siguiente:� Los cursos del programa AVID (avancevía la determinación individual) no puedenser tomados en base de aprobar/reprobar.� El estudiante debe solicitar el estado deP/F en el curso a más tardar el último díainstruccional de la sexta semana deinstrucción del curso. Se debe solicitar elestado de P/F cada semestre. Una vez que elestudiante se haya matriculado en base a P/F,no podrá ser revocada la solicitud de tomarun curso P/F.� La aprobación por escrito del director osu asignado, el maestro, y el padre debe seradquirida antes de ser colocado delestudiante en un curso en base deaprobar/reprobar.� La opción de cursos de aprobar/reprobarsólo están disponibles en la secundaria.� Las calificaciones tomadas en un cursode aprobar/reprobar serán registradasnuméricamente durante los períodos decalificación de cada seis semanas que y parael examen final, pero el grado final de cursoserá registrado como una "P" o una "F".� Transferir las calificaciones de "P" o "F":Los créditos transferidos de otros distritos dela escuela con un grado registrado de "P" o"F" se quedan como"P" o "F". La calificación

Inform

aciónGeneral

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no será incluida en el cómputo de promediode punto del grado del estudiante (GPA) y sícontará para los requisitos de crédito degraduación del estado, según los determinadopor el distrito que lo envía.

Pruebas EstándarLas pruebas estándar se hacen periódicamentea todos los estudiantes para evaluar elconocimiento adquirido durante un tiempo fijoy para determinar la eficacia del currículo. LaAgencia Estatal de Texas ha establecido fechasen que se administrarán las pruebas y lasdirectrices para usar los resultados.

Para los demás estudiantes, los siguientescursos estatales aplican:Grado 6: STAAR (Evaluación de preparaciónacadémica del Estado de Texas), STAAR-M oSTAAR-Alt: Matemáticas y Lectura; TELPAS paraestudiantes LEP que siguen en el programa ESLGrado 7: STAAR, STAAR-M o STAAR-Alt:Matemáticas, Lectura y Escritura; TELPAS paraestudiantes LEP que siguen en el programa ESLGrado 8: STAAR, STAAR-M o STAAR-Alt:Matemáticas, Lectura, Estudios sociales yCiencias; TELPAS para estudiantes LEP quesiguen en el programa ESL

La prueba STAAR L, las versiones deacomodación lingüística del STAAR 3-8 y EOC(fin de cursos), están disponibles para losestudiantes elegibles en los grados 3-8 y EOCsolo en matemáticas, ciencias y estudiossociales.

Cualquier estudiante de 6o, 7o, u 8o grado queesté tomando un curso de nivel de secundaria parael cual existe una evaluación de fin de cursoSTAAR, deberá tomar también tomar la evaluaciónde fin de curso de esa material específica.

En la primavera del 2014, los estudiantes queingresaron al 9o grado por primera vez durante elaño escolar 2011-2012 tomarán las mismasevaluaciones de fin de curso que las materias enloa que están inscritos. Hay evaluaciones de fin decurso STAAR en las siguientes materias: Inglés I,Inglés II, Inglés III, Álgebra I, Álgebra II, Geometría,Biología, Química, Física, Geografía Universal,Historia Universal, Historia de EE. UU..

Se ofrecerán evaluaciones de fin de cursomodificadas para los cursos de educaciónespecial requeridos para el plan mínimo degraduación solamente. Consulte el Apéndice Ipara los planes de graduación de AISD y losRequisitos de fin de curso del STAAR.

Grado 11:� Pruebas TELPAS para estudiantes conconocimientos limitados de inglés (LEP) y enESL� Prueba preliminar de aptitud escolástica(PSAT), ACT o SAT: es recomendadoGrade 12:� Prueba TAKS, a nivel de salida o paraestudiantes que la repiten� Pruebas TELPAS para estudiantes conconocimientos limitados de inglés (LEP) y enESL. ACT o SAT: es recomendado

Preparación para el Colegio

Para estudiantes que toman el TAKSLos colegios y las universidades en Texas handeterminado que los estudiantes no están listospara la universidad si ellos no pasaron laprueba de TAKS con un 2200 en las seccionesde matemáticas y lectura, con por lo menos un3 en el ensayo. Si su hijo no pasó este estándaren TAKS, todavía tiene varias oportunidades dedemostrar que está preparado para launiversidad. Un estudiante puede cumplir conel estándar de preparación para estudiossuperiores de varias maneras. La tabla bajodescribe los puntos de la preparación paraestudios superiores del estado.

� TAKS 2200 mínimo/ 3 en Composición� SAT combinación de mínimo 1070 entre� Lectura y Matemáticas, mínimo 500 enambos� ACT puntaje compuesto de 23, conmínimo 19 en Inglés y Matemáticas

Los puntos pueden ser combinados y de variasfuentes. Un ejemplo sería si un estudiante tieneun 2220 en las TAKS dematemáticas, un 2100 enLectura, un 500 en SAT verbal y un 450 en SATmatemáticas, el 2220 en TAKS matemáticas y el500 en el SAT verbal serían utilizados paracumplir con el estándar de preparación.

Para estudiantes que toman el STAAREl estandar de peparación para el colegio o lapreparación del estudiante para tener éxito encualquier curso de ingreso inicial al colegio enmatemáticas o inglés, se basará en las pruebasde fin de curso de Álgebra II e Inglés III.

La institución Austin Community Collegeadministrará los exámenes ASSET o Compassen todas las escuelas secundarias de AISD sinCOSTO. Estas son otras pruebas quedeterminarán si su hijo está preparado para lamayoría de las universidades públicas. ElACCUPLACER es de base electrónica y tienepruebas en el área de la comprensión delectura, destrezas de oración, escritura,aritmética, álgebra elemental y matemáticas de

nivel colegial.Empezando el Otoño 2013, todas lasinstituciones de educación superior de Texasofrecerán la nueva prueba obligatoria TEXASTSI. La prueba está bajo la creación delCollege Board y el Consejo de Coordinación deEducación Superior de Texas.

¿Por qué debería importarme?Al graduarse de la secundaria, los estudiantesdeben cumplir el estándar de preparación paraestudios superiores o se les pedirá que cursena un costo las clases de capacitación de launiversidad a la que ellos asisten. Estas clasesno sólo pueden ser frustrantes, pero cuestantiempo y dinero y no contarán hacia lacalificación de su hijo. Si su hijo quiere asistirACC (colegio de la comunidad de Austin), unaclase cuesta $162, dos clases $324, y tresclases $486; si su hijo quiere asistir a unauniversidad pública, cada clase podría costarcientos de dólares más.

¿Cómo pueden mi hijo o hija graduarsepreparados para el colegio?Austin ISD quiere animar a que su hijo utilice laprueba de preparación disponible sin costo enACC http://www.austincc.edu/support/assessment/sample_assessment.php para que suhijo pueda estar preparado para la universidad.Los estudiantes que no aprueban la prueba tienentreinta días para estudiar antes que ellos puedanvolver a tomar la prueba. Recuérdale a su hijo paraque aproveche esta oportunidad de pruebaGRATIS!

Muchos de nuestras secundarias ofrecenprogramas que ofrecen clases privadas para lapreparación de pruebas durante el día escolar,antes y después de la escuela. Los estudiantesdeben preguntarle a su asesor de la escuelapara la ayuda en cumplir con el estándar de laPreparación para Estudios Superiores.

Ceremonias de GraduaciónPara participar en las ceremonias degraduación, se requerirá que los estudiantescumplan con todos los cursos requeridos paragraduación y aprueban los exámenes TAKS delenguaje inglés, matemáticas, ciencias yestudios sociales o en otros exámenesrequeridos. Para estudiantes que ingresan algrado 9 por primera vez durante el año escolar2011-2012, los estudiantes deben cumplir conestándares aceptables en cuanto a lasevaluacions de fin de curso del STAAR segúnsean establecidos por el Comisionado deEducación. Comuníquese con el consejero dela escuela para información específica.Hay dos ceremonias de graduación en AISD: afinal del año escolar regular y al final de lasesión de escuela de verano.

Inform

aciónGeneral

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Promoción de Grado en la Escuela MediaPara ser promovido de un grado a otro, elestudiante de secundaria debe:� Tener un promedio general de 70; y� Lograr un promedio de 70 o más en tresde las siguientes materias: lenguaje,matemáticas, estudios sociales y ciencias.

Iniciativa para el éxito del estudiante:Promulgada por la Legislación 76° de Texas(1999), la Iniciativa para el éxito del estudiante[Student Success Initiative (SSI)] imponenuevos requisitos para pasar, que seintroducirán gradualmente, como sigue:empezando con el año escolar 2004-2005 paraCursos Requeridos de la Escuela Media | AISDla prueba de lectura y matemáticas en Grado 5,y empezando con el año escolar 2007-2008para la prueba de lectura y matemáticas enGrado 8. Como se especifica en estosrequisitos, el estudiante puede avanzar alsiguiente grado solo aprobando estas pruebas,o por decisión unánime de su comité decolocación de grado de que lo probable es queel rendimiento del estudiante esté a nivel degrado después de instrucción acelerada. Lameta de SSI es apoyar el aprovechamientoacadémico de cada estudiante, a nivel delgrado.

Clasificación de Nivel de Grado enSecundariaPromoción, ascenso de nivel de grado ycrédito por curso se basarán en el dominio delcurrículo. Ascenso de nivel de grado paraestudiantes en grados 9-12 será determinadopor créditos de cursos y el año original deingreso del estudiante en el grado 9 (EIElocal).

Clasificación de Grado9º grado requiere promoción y habercumplido de modo satisfactorio el 8° grado y0-4.5 créditos.10º grado requiere haber cumplido de modosatisfactorio un año de secundaria y unmínimo de 5.0 créditos.11º grado requiere haber cumplido de modosatisfactorio dos años de secundaria y unmínimo de 10.0 créditos.12º grado requiere haber cumplido de modosatisfactorio tres años de secundaria y unmínimo de 15.0 créditos.

Además, se adjuntan las siguientesconsideraciones para determinar el total decréditos para promoción y colocación al nivelde grado.� Créditos negados debido a las ausenciasexcesivas no son incluidos cuando sedeterminan los créditos totales;� Los créditos totales se basan en todos loscréditos concedidos, incluidos créditoslocales y créditos repetidos.

Graduación TempranaUn padre tiene derecho a pedir, con laexpectativa de que el pedido no seráirrazonablemente negado, que a un estudiantese le permita graduarse de secundaria mástemprano de lo que se graduaría un estudiantenormalmente, si el estudiante ha cumplidocon todos los cursos y requisitos a nivel desalida para graduarse. Los estudiantes quequieren graduarse en menos de 4 años debenhablar con el consejero de su plantel y obtenerel formulario de intento de graduarsetemprano. Antes de la reclasificación de nivelde grado al grado 12 el estudiante debe:� Cumplir con los requisitos mínimos decrédito para la reclasificación de nivel degrado;� Mostrar pruebas de la probabilidad decumplir con los cursos;� Entregar el formulario de intento degraduarse temprano con todas las firmasrequeridas

El promedio de calificaciones del estudiate quecompleta el programa de secundaria en menostiempo que cuatro años, será calificado con elgrupo de clase con la que se gradúa.

Clasificación de Estudiantes queVienen al Distrito de Fuera del Distrito(Colocación a Nivel de Grado)Los estudiantes que entran al Distrito,procedentes de una escuela acreditadapública, privada o parroquial, deben presentarpruebas de escolaridad anterior fuera delDistrito, y se les colocará inicialmente en elnivel de grado alcanzado en otra parte. Paraestudiantes de grados 9-12, la colocacióninicial a nivel de grado se basará en el númerode créditos actuales logrados y en el año queel estudiante entró al 9° grado. “Acreditado”se define como con acreditación de la AgenciaEducacional de Texas TEA (the TexasEducation Agency), de alguna agencia de otroestado, o de una asociación de acreditaciónreconocida por el Comisionado de Educación[FD (Local y Reglamento)].

El estudiante que entra al Distrito procedentede una escuela no acreditada pública, privadao parroquial, incluídas las escuelas en elhogar, debe colocarse inicialmente adiscreción del director de la escuela,dependiendo de la evaluación apropiada delnivel de grado del estudiante, de la validaciónde sus créditos, o de los resultados de créditopor pruebas de examen. [FD (Local)]. Elestudiante o padre de familia tiene que pedir laconvalidación de crédito al tiempo deregistrarse. Si el estudiante no escoge laconvalidación de credito, el estudiante tendráque matricularse en el curso. Los estudiantesrecibirán información del consejero de suescuela sobre convalidación de crédito por

medio de exámenes [EEJA (LOCAL andREGULATION)]Si existen circunstancias atenuantes y/ocolocación de grado parece inapropiada, seseguirán los siguientes pasos lo más prontoposible para determinar la colocaciónapropiada:� Administrar las pruebas de colocaciónapropiada de lectura y matemáticas;� Darle tiempo al (a la) maestro(a) para queobserve y documente;� Colección de muestras del trabajo diariodel estudiante;� Dirigir una conferencia con maestros(as)y padres.

Traslado de Créditos de Cursos yCalificacionesCuando un estudiante se cambia después deque haya completado un semestre o un año, eldistrito que recibe al estudiante debe respetarlos créditos ya concedidos por el distritopúblico de Texas (19TAC $74.26(a)(1) dedonde proviene el estudiante. Los registrosdel estudiante de escuelas de Texas que nosean públicas (por ejemplo, escuelasprivadas, fueras del estado o foráneas) seránevaluadas para el traslado de crédito. Elcrédito será concedido siempre y cuando elcurrículo del curso esté alineado con el TEKS.Los cursos de secundaria completados antesdel grado 9 si son eligibles para transferenciade crédito serán publicados den el registro decalificaciones de secundaria e incluidos en elcálculo de GPA según los estándares de AISD.Los cardex y documentos extranjeroscomplementarios deben ser traducidos eninglés y presentados a la oficina de al escuelacon el cardex extranjero original. A peticióndel encargado de matrículas de secundaria, ode un consejero, puede requerirse uncompendio del curso para definir laelegibilidad de traslado del curso. Las escalasde calificación de AISD y el promedio generaluniforme (GPA) serán aplicadas a los créditosde curso y calificaciones que son transferidosde fuera del distrito. La revalidación de créditopara el cursos de una institución noacreditada, incluyendo programas de estudioen casa, es opcional. Pero una vez que uncrédito es revalidado, este mismo no podrá seranulado. El método para revalidar un curso espor medio de crédito por examen.

AISD no tiene autoridad sobre cómo losdistritos receptores evaluarán los cursoscuando un estudiante se retira de AISD y secambia a otra institución de secundaria fuerade AISD.

Inform

aciónGeneral

Traslado de Créditos de Instituciones noAcreditadas y Programas de Homeschool(Programas de Estudio en Casa)El estudiante de secundaria que ingresa alDistrito de una escuela no acreditada,incluyendo programas de escuela en casa,recibirán la oportunidad de revalidar loscréditos obtenidos en la escuela de origen, sincosto alguno al estudiante o apdre por mediode crédito por examen (CBE). Se requiere unCBE por cada curso solicitado. Se actualizanlas normas de AISD regularmente. Favor derevisar la página web para la obtener lasnormas en línea y para información actualizadade las normas—www.austinisd.org. Vea“policy”.

Estudiantes podrían no retractarse de unasolicitud de revalidar créditos una vez que elexamen haya sido completado. Los créditoslogrados a través de crédito por examen sontranscritos (publicados en el registro delestudiante) como cursos ponderados demandera regular sobre una escala de 4.0.Consulte Apéndice A para una explicación delas escalas de calificación y como podríaafectar tu promedio de calificación yclasificación de grupo en la secundaria.

Traslado de Créditos de Secundaria deuna Institución Recientemente AcreditadaEl proceso de translado de créditos, cuando TEAle concede a una escuela no-acreditada estatus deacreditación, una agencia equivalente de otroestado, o una asociación acreditada por elComisionado de Educación, se da a continuación:� Estudiantes de secundaria que deseentransladar créditos a AISD de escuelas fuera deldistrito, cuya fecha de matrícula a una escuela enAISD es ANTES de la fecha en que la escuelarecibe estatus de acreditación de una instituciónacreditada, deben revalidar créditos según lasnormas de la Mesa Directiv [FD (Local)].� A estudiantes de secundaria cuya fecha dematrícula a una escuela en AISD es DESPUÉS dela fecha en que la escuela recibe estatus deacreditación de una institución acreditada (odentro del año escolar de AISD en que lainstitución recientemente acreditada recibeestatus de acreditación), NO se les requiere querevaliden créditos completados antes de que laescuela reciba estatus de acreditación.

Se actualizan las normas de AISD regularmente.Favor de revisar la página web para la obtener lasnormas en línea y para información actualizadade las normas—www.austinisd.org. Vea“policy”.

Calificaciones con LetrasCuando los estudiantes se trasladan de unaescuela que da calificaciones con letras, en todaslas escuelas secundarias se usa un sistema paratraducir calificaciones con letras en calificacionesnuméricas. (EIA Regulation). Esto también seaplica a cursos completados por medio delprogram Crédito Dual con Austin CommunityCollege.

La tabla de conversión del sistema alfabético alnumérico es::

A Excelente A+ 99A 96A- 92

B Bueno B+ 89B 86B- 82

C Regular C+ 79C 76C- 70

F Reprobado (menos de 70) 60

Excepción: Al recibir la escala de conversiónnumérica del distrito de origen del estudiante seusará en vez de la escala de conversión de AISD.Ver el Apéndice A con detalles de las escalas decalificaciones.

Hacer Cambios

Trámites para Cambiar CursosDe vez en cuando se necesita que los estudiantescambien cursos durante el semestre. Hay reglas ynormas directivas muy específicas para esteprocedimiento. Los estudiantes que necesitencambiar algún curso o cambiar de un curso aotro, deben comentar sus necesidades con el (la)consejero(a) escolar. Deben observarse lossiguientes procedimientos:� Para cursos semestrales y para cursosanuales, los estudiantes no pueden salirse delcurso después de la cuarta semana del curso.Sin embargo, para satisfacer lasnnecesidades decada uno de los estudiantes en particular,npuede quedar a discreción del (de la)director(a) aprobar un cambio de curso.� A los estudiantes que se salen de un cursoantes de la fecha límite, mencionada arriba, lacalificación del curso que dejaron se aplicará alpromedio de calificaciones del nuevo curso. Serecomienda mucho que los estudiantes se pasende un curso a otro dentro de la mismadisciplina.� Un estudiante de escuela intermedia puededarse de baja de un curso con crédito desecundaria para el que se requiera un examenestatal de fin de curso (EOC), para el final de lacuarta semana del cuarto periodo de seissemanas del curso. Un estudiante de escuelaintermedia puede darse de baja de cualquier otrocurso con crédito de secundaria para el final de

la quinta semana del último periodo de seissemanas del curso. La tarjeta de informe delsemestre final debe reflejar el nuevo curso al queel estudiante se transfiera.� Para la elegibilidad de UIL, un estudiantepuede salirse sin sanción alguno, cualquiera quesea la calificación al final de la cuarta semanadel primer período de seis semanas, y seguirsiendo elegible. El estudiante que se retira concalificación aprobatoria en cualquier momento ymantiene el número mínimo de matrículas delcurso requerido, permanece elegible.� Los maestros receptores describirán elconocimiento y destrezas esenciales para teneréxito en el curso y sugerirán maneras deaprenderlas. El estudiante que solicita y recibeun cambio de curos asume la responsabilidadpor el contenido de todo el curso en el examenfinal.

Correcciones de CursosEn la primavera y/o durante el verano, losestudiantes recibirán una lista de los cursos quepidieron para el nuevo año escolar.. Estudiantes ypadres tendrán la oportunidad de pedir cambioshasta el 1° de agosto. Después del 1° de agosto,se harán cambios solamente en caso de erroresen el horario de los estudiantes.

Traslados a Otras EscuelasAISD espera que los estudiantes asistan a lasescuelas que se les asignen, según el lugar donderesiden. Sin embargo, ciertas circunstanciaspueden crear la necesidad de trasladar unestudiante a otro plantel escolar. Para obtener eltraslado, el padre/madre debe asegurarse de teneruna forma de traslado de la oficina de la escuela ypresentarla a la Oficina de servicios estudiantiles.Una vez trasladado, no se permite al estudiantevolver a su escuela original durante el año escolaren curso, a menos que los dos directores deescuela estén de acuerdo. Vea Póliza FDB. Losestudiantes trasladados y sus padres debenasumir la responsabilidad de una asistenciasatisfactoria, buena disciplina, aprovechamiento,transportación y cooperación con el personalescolar, mientras permanezca en la escuela deltraslado. Si no se cumple con estasresponsabilidades, un traslado puede revocarse.Si se revoca el traslado, el estudiante no puedepedir traslado más adelante.

Opciones de NCLB y Elección deDiversidad en otras escuelasSi un estudiante escoge asistir otra escuela bajoNCLB o Elección de Diversidad, esa escuela serádonde el estudiante permanecerá hasta el gradomás alto de esa escuela. (Nota: Una vez que unestudiante de primaria o de escuela mediacomplete el grado más alto en la escuela queescogió, el/ella debe asistir a la escuela delpróximo nivel de acuerdo con su domicilio.)

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aciónGeneral

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Traspaso de distritos escolares fuera deAISDDespués de un semestre o año completo dematriculación en otro distrito escolar público deTexas o escuela chárter, los créditos obtenidosen otras instituciones públicas de Texas seránaaceptadas para traspaso de crédito. Lascalifcaciones obtenidas en las institucionessecundarias fuera de AISD que son aceptadaspara traspaso de crédito recibirán puntos decalificación basados en la escala de calificaciónde AISD. Para más información refiérase alApéndice A, sección sobre Traspaso de Créditos,página 13 de esta publicación y la sección deCalificación por Letras, página 14. .

Los estudiantes matriculados en el distrito deinstrituciones no acrdeditadas deberán leer lasección sobre Traspaso de Créditos deInstituciones No acreditadas y Programas deEscuelas en Casa de esta publicación.

AISD no tiene autoridad sobe cómo los distritosreceptores evaluarán los cursos cuando unestudiante se retira de AISD y se cambia a otrainstitución de secundaria fuera de AISD.

Cursos y ProgramasAcadémicos avanzados

Colocación Pre avanzada (Pre-AP)El programa de Pre-AP es un nivel de cursosdesafiantes diseñado para enseñar a losestudiantes sólidas destrezas de estudio yestrategias de aprendizaje. Los cursos de Pre-AP se ofrecen en los grados 6-10, y los enseñanmaestros con capacitación especializada. Loscursos de Pre-AP enfatizan razonamiento crítico,lectura, investigación y escritura y –segúnconvenga– expectativas de desempeñoavanzado. Los cursos de Pre-AP otorgan puntosponderados de grado.

Colocación avanzada (AP)El programa de Colocación avanzada es unasecuencia de cursos a nivel de colegio,enseñados en los grados 11-12 por maestros desecundaria con capacitación especializada. Loscursos de AP requieren que los estudiantesestudien el contenido para una comprensión mása fondo en un nivel cognitivo más complejo. Losestudiantes tienen la oportunidad de pagar unacuota a la Directiva de Colegio para presentarexámenes de AP en mayo. Los resultados deexámenes de AP se usan para otorgar crédito decolegio, y colocación de curso basada en eldesempeño del estudiante y en normas de cadacolegio y universidad en particular. Los cursosde AP otorgan puntos ponderados de grado. Veael apéndice D para una lista de cursos de AP.

Puntos de Calificación ponderada paraCursos Académicos AvanzadosTodos los cursos académicos avanzados deescuela media y secundaria reciben puntos decalificación avalorada, incluidos los de Pre-AP,Colocación avanzada (AP) y de BachilleratoInternacional (IB), que siguen los esquemas yexpectativas definidas por las respectivasorganizaciones académicas. Cursosponderados requieren tiempo adicional,iniciativa del estudiante, y gran habilidadacadémica. Al estudiante que no aprueba unode estos cursos, se le pondrá en probaciónacadémica durante el siguiente período deseis semanas. Si el estudiante vuelve areprobar mientras está aún en probaciónacadémica, quedará expuesto a que se lesaque de la clase. La decisión final la tomaráuno de sus padres con el (la) director(a) de laescuela. El crédito dual y cursos articuladostambién reciben puntos de calificación ajustada.Hay una lista de cursos académicos avanzadosen el Apéndice D de esta guía. Véase también lasescalas y puntos de calificación en el ApéndiceA.

Conexión ACC - AISDA los estudiantes de último año de secundaria seles anima a participar en el Programa deconexión con el colegio entre ACC y AISD. Éstaes una oportunidad de que los estudiantes pasenpor el proceso de admisión a colegio durante eldía escolar, con la ayuda de personal de ACC.Este programa de cuatro pasos incluye solicituda colegio (ApplyTexas), prueba gratuita dedisposición para colegio (TSI), prueba decolocación, asesoría académica, y talleres deinformación sobre ayuda financiera y FAFSA.Una vez que el estudiante completa el proceso deconexión con colegio, él/ella debe estar listo(a)para matricularse en ACC en cualquiermomento, aun cuando él/ella no asistadirectamente después de la graduación desecundaria.Este programa ofrece muchas ventajas a losestudiantes de último año de secundaria:� Los estudiantes tienen apoyo y guía delpersonal de ACC y de consultores/consejerosdel proyecto Advance, durante el complejoproceso de admisión a colegio.� En la graduación, los estudiantes recibenuna carta de aceptación en ACC, que es unimportante reconocimiento de sus esfuerzos yun símbolo del siguiente paso esperadodespués de secundaria.� Los estudiantes aprenden lo relativo atransferencia de cursos a universidades decuatro años, lo cual les ahorra dinero en cursosesenciales, debido a las bajas colegiatura ycuotas, y al hecho de empezar con losrequisitos esenciales en cursos que setransfieren.

� Los estudiantes aprenden lo relativo a tomarcursos de verano en ACC cuando estánasistiendo a universidades de cuatro años, quees una opción que les permite ahorrar dinero,tomar cursos de rigor académico en ambientesde salón de clase pequeño, y avanzar en suscréditos universitarios.� Los estudiantes aprenden lo relativo anumerosas ofertas de programas laborales yacadémicos, incluidos los grados y certificadosde preparación para el trabajo, y la póliza deadmisiones abiertas en ACC.� Los estudiantes que sean los primeros de lafamilia en asistir a colegio, aprenden que elcolegio es una opción y que ACC los apoya enla obtención de su grado.� Las calificaciones de evaluación en cuanto adisposición para colegio (TSI) pueden enviarsea cualquier universidad o colegio en Texas.� Los estudiantes que participan puedensolicitar una beca de $2,500 de Conexión concolegio. Las clases del currículo esencial deACC se transfieren íntegras a colegios públicosde Texas, pero es posible que ciertos cursos nosean transferibles de un colegio a otro. Unestudiante debe verificar con la oficina deadmisiones en el colegio de su eleccióndefinitiva, para estar enterado de los cursos quese transferirán o que no se transferirán a ACC.

A los estudiantes del programa de iniciotemprano en colegio puede permitírseles omitirciertas partes del proceso de Conexión concolegio. Tendrán la oportunidad de tomar gratisotra prueba de disposición para colegio, auncuando tomen la prueba con inicio temprano encolegio. Además, pueden considerar tener otrasesión de consulta, una que se dirija a colegiodespués de la graduación.Los padres tienen la opción de no aceptar quesus estudiantes participen en la Conexión concolegio.

Inicio temprano de colegioJuniors y Seniors pueden matricularse encolegio al mismo tiempo que en secundaria,para extender o acumular horas de colegio. Loscursos pueden tomarse como crédito dual, quecuenta para los requisitos de graduación desecundaria, o como matrícula concurrente queno cuenta para requisitos de graduación desecundaria. El crédito dual puede satisfacer loscriterios para el Programa de AprovechamientoDistinguido. Los cursos aprobados para créditodual están en una lista del apéndice B de la guía.Los requisitos del Programa de Inicio tempranode colegio son:� El estudiante ha completado el año desophomore de secundaria.� Se limitan a un máximo de dos (2*) cursosa nivel de colegio por semestre (otoño,primavera, verano).

Inform

aciónGeneral

� Visitar a un consejero de AISD y a un asesorde ACC antes de matricularse en las clases.� Llenar la forma de Inicio temprano de colegioy obtener la aprobación.� Cumplir todos los prerrequisitos de destrezasy cursos a ACC antes de matricularse en lasclases� Estar recomendado(a) por el director de lasecundaria o su designado y tener permiso desus padres.� Se requiere que los estudiantes compren loslibros de texto del curso y tengan un permiso deestacionamiento, si es aplicable. ACC dispensala matrícula y las cuotas por hasta un máximo de12.� Los estudiantes podrán inscribirse en más dedos cursos con permiso especial del Decano deEstudios de ACC.

Cursos Articulados de Colegio enCarreras y TécnicoCierto contenido en los cursos de carrera ytécnico han sido calificado como cursosequivalentes a cursos introductorios de colegio.El estudiante que completa estos cursos con unacalificacionde "B" o más alta recibe creditoarticulado. Completar el curso con una "B" o mástambién cuenta como medida del Programa deAprovechamiento Distinguido (DAP). Todos loscursos elegibles para crédito de colegio estánidentificados, en el registro de calificación desecundaria, con la explicación de un código decurso "A". Este código ayuda a los participantesde colegio a identificar cursos que se enseñanpara otorgar crédito articulado de college. Elcompletar estos cursos a nivel de colegioproporciona una manera de comenzar una carreratécnica de colegio en secundaria y continuar enun collego técnico o en un colegio comunitario. Elresultado es un certificado o título asociado enuna carrera. En el Apéndice F se encuentra unalista de cursos articulados con Austin CommunityCollege, Texas State , Texas State TechnicalCollege, McLennan Community College y laUniversidad de Colorado en Colorado Springs.

Programa Bachillerato Internacional (IB)El Bachillerato internacional (IB), que se ofrecesólo en la secundaria Anderson y está abierto atodos los estudiantes del Distrito, es un currículointernacionalmente reconocido que ofrece aestudiantes del 11o. y 12o. grados la oportunidadde obtener un Diploma de IB. Para adquirir estediploma, los estudiantes terminan cursos yexámenes en seis materias de IB en el transcursode dos años. Los estudiantes escriben un extensoensayo de investigación independiente guiado porun mentor del profesorado, cumplen con 150horas de trabajo creativo de acción y servicio(CAS), y participan en un curso de razonamientocrítico llamado Teoría del conocimiento. Esteprograma avanzado y comprensivo de estudioofrece un enfoque integrado al aprendizaje

interdisciplinario, con énfasis en hacer frente a losretos de la vida y del trabajo en una sociedadglobal tecnológica. La terminación exitosa deldiploma de IB concede a los estudiantes créditouniversitario y la colocación en universidades portodo el mundo. Los estudiantes que toman cursosde IB sin terminar todo el programa puedenadquirir un crédito universitario, presentandoexámenes en cursos selectos de IB.

El programa de IB de los años intermedios, que seofrece en la escuela intermedia Murchison, ofreceun plan de estudios de exigencia académica quealienta a los estudiantes a reconocer y entender lasconexiones entre materias tradicionales y elmundo real, y a lograr ser pensadores críticos yreflexivos. El programa consta de ocho grupos dematerias integrados en cinco áreas de interacción,que ofrecen un plan de trabajo para aprenderdentro de la materia y de unas materias a otras. Serequiere que los estudiantes estudien su idiomanativo, un segundo idioma, humanidades,ciencias, matemáticas, artes, educación física ytecnología.

Programas con Enfoque Especial(Magnet)En AISD hay varios programas con enfoqueespecial de avance académico, a disposición deestudiantes de nivel secundario. El programa Conenfoque especial de la escuela media Kealingofrece cursos de matemáticas, ciencia ytecnología y en humanidades. El programa de laescuela media Fulmore ofrece cursos con énfasisespecial en humanidades, estudiosinternacionales y leyes. A nivel de secundaria, laAcademia de humanidades y ciencias, ofrece a losestudiantes opciones entre varios programasacadémicos enriquecidos. La admisión a losprogramas con enfoque especial se hace porselección y mediante solicitud. Cada uno tiene suforma de solicitud y sus fechas límites. Factorescomunes en la admisión incluyen:(1) calificaciones de tarjetas de informe previas,(2) resultados de pruebas,(3) un ensayo o carta y(4) recomendaciones de maestros(as).Comuníquese, por favor, con el programaespecífico para tener la información completa yla solicitud.

Escuelas y Programas EspecialesServicios a Dotados y Talentosos (GT)Los servicios a estudiantes GT se ofrecen en lascuatro áreas de contenido esencial: artes dellenguaje, matemáticas, ciencias y estudiossociales. Para cumplir con los requisitos para losservicios, los estudiantes deben completar elproceso de nombramiento y selección, y cumplircon los criterios específicos para identificación.Los servicios GT se prestan por medio deinstrucción diferenciada dentro del modelo de

reunión en grupo, donde pequeños grupos deestudiantes GT se asignan a maestros que hanrecibido la capacitación GT requerida. Agruparasí a estudiantes brinda oportunidades para queestudiantes GT trabajen con otros estudiantes GT,en forma independiente y en grupos flexibles.Los planteles pueden decidir realzar el modelocon oportunidades adicionales para estudiantesGT. Al nivel de secundaria, estudiantes GT debenmatricularse en Pre-AP, IB, o en cursos imán delas áreas en las que están identificados como GT.

Secundaria Gonzalo Garza IndependenceLa Secundaria Gonzalo Garza Independence esuna escuela de matrícula/opción abierta, diseñadapara satisfacer necesidades de estudiantesquehayan obtenido 10 créditos y que sonestudiantes que cursarán el tercer año de lasecundaria.� han experimentado circunstancias de la vidaespeciales, que pusieron barreras a sugraduación;� han desertado de la escuela o tienenprobabilidades de desertar de los programasregulares de secundaria;� desean emprender una educación desecundaria como parte de un programacomprensivo que proporciona servicios socialesy de salud integrados, y los prepara paraeducación post secundaria, y� sacarán provecho y prosperarán con unenfoque no tradicional hacia el aprendizaje,caracterizado por un plan de estudios integradoe interdisciplinario, basado en problema-proyecto de trabajo, y enriquecido con acceso ala tecnología.

Estudiantes pueden matricularse en la SecundariaGarza en cualquier momento durante el añoescolar. El día escolar está dividido en bloques detiempo flexibles: de 9:00 a.m. a 3:20 p.m. Losestudiantes pueden elegir cursos y tiemposapropiados, basados en sus necesidades. Losestudiantes de la secundaria Garza deben asistir ala escuela al menos 20 horas por semana. Aunquela secundaria Garza ofrece mucha flexibilidad, losestudiantes deben apegarse al “Código de honor”de la escuela y cumplir con los requisitos localesy estatales para graduación. Estudiantes que hayanobtenido diez créditos tendrán que concertar unaentrevista con personal encargado dematriculación. Para más informacióncomuníquese con la secundaria Gonzalo GarzaIndependence at 414-8600.

Programa DELTA: Diversified EducationThrough Leadership, Technology,Academics (Educación diversificadamediante liderato, tecnología y materiasacadémicas)DELTA es un programa académico disponiblepara estudiantes matriculados en cualquier

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aciónGeneral

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secundaria comprensiva, del Distrito Escolar deAustin, en el Centro de aprendizaje alternativo,en el Programa y “Casa intermedia” de lideratoGardner-Betts, en la casa Phoenix House, enJJAEP, en el Centro de detención del condadoTravis, en el Centro Cristo Rey La Fuente y en lasecundaria Garza Independence. La meta delprograma DELTA es ofrecer un programa deinstrucción individualizado, de ritmo personal,para desertores recuperados o potenciales, queles ayude a los estudiantes a adquirir créditosacadémicos y a graduarse de secundaria.

Los estudiantes solicitan su admisión a DELTA y,después de ser aceptados, formulan un planadémico. El típico estudiante DELTA pasa de 2 a4 horas diarias en el laboratorio DELTA, dondetrabaja contestando, a su ritmo personal,módulos de aprendizaje. Los módulos incluyenasignaciones de textos, actividadesexperimentales y lecciones en NovaNet, unprograma de “instrucción con asistencia decomputadora” (CAI). No hay mínimo de créditoni expectativa, excepto con los cursos deciencias, que los estudiantes hayan dominadoTAKS/STAAR antes de matricularse en DELTA.

DELTA es un programa de entrada/salidaabiertas.Comuníquese con su consejero(a) desecundaria, para información adicional.

Programa de Escuela Virtual (VSP)El programa de escuela virtual es un programaacadémico, no tradicional, con base en casa,disponible para los seniors de secundaria. Lameta del programa es dar oportunidadesacadémicas a estudiantes que no puedenparticipar en el ambiente de un salón de clasetradicional, la mayoría de las veces porque sonpadres y/o deben trabajar de tiempo completopor razones económicas. Los estudiantes deVSP pueden obtener créditos de cursosacadémicos y graduarse de secundaria.

Los estudiantes solicitan admisión a VSP, y unavez aceptados, se elabora un plan académico. Eltípico estudiante de VSP pasa 2-4 horas diariascumpliendo, en su casa y a su ritmo personal,con lecciones que que se le han asignado en,una computadora portátil, con acceso a Internet.Maestros(as) de VSP especialmentepreparados(as) se reúnen tres veces por semanacon los estudiantes, un total de cinco horas a lasemana. Al igual que DELTA, el VSP es unprograma de entrada/salida abierta.Comuníquese con su consejero(a) desecundaria, o con el encargado de matrículas,para más información.

Educación Virtual para Padres Jóvenes(VETP)La Educación Virtual para Padres Jóvenes(VETP) es un programa no tradicional y con base

en casa para jovencitas embarazadas y jóvenesque son ya padres de familia que cursan losgrados 9 a 11. El programa permite que losjóvenes tengan la opción para obtener créditosacadémicos mientras se les presta servicios decuidado infantil. VETP utiliza el mismo planNovaNet que usan los programas DELTA y VSP.Los estudiantes solicitan admisión a VSP yVETP, y al ser aceptados, se genera un planacadémico. Los estudiantes VSP y VETP sepasan 2 a 4 horas completando diariamentelecciones en casa en un ordenador portátil conconexión al Internet que le son asignados.Maestros especialmente entrenados se reúnencon estudiantes dos veces a la semana para untotal de 5 horas. Al igual que DELTA, estosprogramas son de entrada/salida. Comuníquesecon su consejera de secundaria para informaciónadicional.

La Red de Escuela Virtual de Texas(TxVSN) es un programa en línea no tradicionalque fue creada por la Legislatura de TexasNúmero 80 por medio de la aprobación de la leydel senado SB1788 y codificado en el Capítulo30A. del Código de Educación de Texas (TEC).Esta autorización permite que la Agencia deEducación de Texas establezca y administer unared de escuela virtual estatal que ofrezcaservicios educativos a los estudiantes pormedios electrónicos.

La red TxVSN ofrece a los estudiantes de grados8 a 12 una variedad de cursos quecomplementan los programas instruccionales dedistritos escolares públicos. Un curso TxVSNofrecerá una oportunidad instruccional decalidad en línea para estudiantes de AISD. Loscursos son facilitados por maestros certificadosde Texas en línea para cada curso y nivel escolar.Solamente los estudiantes de tiempo completopodrán inscribirse por medio de TxVSN para unmáximo de dos cursos regulares, de crédito dualo de aceleración por semester. Estos cursostomados por TxVSN son gratuitos si son partedel plan de graduación del estudiante. Paramayor información, consulte el sitio webwww.txvsn.org, llame a la oficina de la EscuelaVirtual al 414.0148, o couníquese con laconsejera de su escuela.

Escuela vespertina (Twilight EveningSchool)El programa de escuela vespertina ofrece a todoslos estudiantes de secundaria de AISD opcionespara recuperar créditos perdidos. El programaayuda a estudiantes que están en peligro dedesertar, ofreciéndoles recuperación de crédito enlas horas de extensión de 4:30pm – 7:30pm, delunes a jueves, en Lanier, LBJ y la secundariaTravis. El programa de escuela vespertina sepropone elevar los índices de graduación usandovarias estrategias:

1. Rescatar a estudiantes que hayan desertado ymatricularlos de nuevo ofreciéndoles horas deextensión como incentivo para reintegrarse a laruta hacia la graduación.2. Ofrecer a todos los estudiantes que necesitenrecuperar crédito horas de extensión para trabajaren la recuperación de crédito de cursos.3. Ofrecer preparación para la pruebaestandarizada (es decir, TAKS Camp y EOC Prep).4. Proporcionar guardería infantil, bocadillossaludables y pases de autobús a los estudiantes.Los estudiantes tienen la oportunidad de trabajaren cursos que principalmente utilizan DELTA (apaso individualizado) y/o ambiente de salón declase regular. Los estudiantes que necesitenrecuperar créditos deben PRIMERO ser enviadosal programa de escuela vespertina por unconsejero y debenmatricularse en el plantel de suescuela propia. Para más información, sírvasecontactar a la oficina Twilight, en el 414-0144.

Programa Vinculado a la CasaEl programa vinculado a la casa ofrece serviciosde instrucción con base en el hogar, aestudiantes confinados a su casa o a un hospitalpor razones médicas. Un(a) estudiante reúne lascondiciones para servicios vinculados a la casasi, por razones médicas se espera que él o ellaesté confinado(a) a la cama en el hogar o en unhospital durante unmínimo de 4 semanas y tieneun padecimiento médico documentado por undoctor con licencia para ejercer en EstadosUnidos. Si tienen preguntas sobre el Programavinculado a la casa, sírvanse contactar a laenfermera escolar o a la oficina de vinculación alhogar, llamando al 414-0184.

Servicios relacionados con embarazo(PRS)Durante el embarazo y después del parto, unaestudiante es elegible para servicios de apoyo deinstrucción, para mantenerse al corriente de suscursos académicos. Los servicios se prestancuando la estudiante está: (1) embarazada yasistiendo a clases en un plantel; (2) confinadaal hogar debido a complicacionesmédicas, y (3)confinada durante las 6 semanas del periodopostpartum. Para más información sobre PRS,sírvase contactar a la enfermera de la escuela o ala oficina de PRS, en el 414-0184.

Proyecto GoEl Proyecto Go es un programa en la comunidadpara estudiantes de 19 a 21 años de edad quepadecen de discapacidades severas. El ProyectoGo VA permite a los estudiantes hacer latransición de un ambiente de una escuelasecundaria para terminar su programa educativoen un colegio o en el ámbito laboral. (Losestudiantes deben haber completado todos losrequisitos de crédito para graduación antes deser aceptados en el Proyecto Go así comocompletar el proceso de aplicación). El programa

Inform

aciónGeneral

promueve habilidades reveladoras para la vida deadulto así como las relaciones entre compañerosde la misma edad. Se puede comunicar con elcoordinador del Proyecto Go en la escuelaRosedale (414-3617) para información sobre elProyecto Go y el proceso de ingreso al mismo.

Escuela RosedaleLa Escuela Rosedale Escuela es un plantelseparado para estudiantes que padecen múltiplesdiscapacidades combinadas con asuntosmédicos que son severos o inestables pornaturaleza. Rosedale también ofrece unatransición para estudiantes severamentediscapacitados que nunca han asistido a laescuela o que provienen de una colocación másrestringida. Para más información, comuníquesecon la Escuela Rosedale, 414-3617.

El Centro CliftonClifton CDS es un centro de formación vocacionalpara estudiantes con discapacidades. Clifton CDSofrece Carreras y Cursos de Educación Técnica enlos grupos siguientes: Agricultura (énfasis enHorticultura), Agricultura (énfasis en Mecánica yMantenimiento) y las Artes Culinarias y laHospitalidad y Desarrollo infantil.

Los estudiantes interesados en asistir Clifton CDSdeben llenar una solicitud y tomar parte en elproceso de entrevista. Para más información,comuníquese con Clifton CDS, 414-3614.

Clases de trabajo/estudioLos cursos académicos de secundaria soncombinados con experiencias de formaciónprofesional y el trabajo para aumentar el potencialdel empleo. El Coordinador Vocacional del Ajuste(VAC) enseña y supervisa la clase detrabajo/estudio de dos fases. 1. La Clase dePreparación ocupacional, donde los estudiantesaprenden habilidades y actitudes que requirieronobtener y mantener un empleo. 2. La ClaseVocacional de la Experiencia: los estudiantescontinúan con sus clases necesarias para lasecundaria y utilizan habilidades introducidasdurante la fase del salón mientras estánempleados en la comunidad.

Empleo ApoyadoEl Empleo Apoyado ayuda a los estudiantes condiscapacidades de desarrollo al asegurarlesempleo de paga. El Empleo apoyado ofreceevaluaciones, capacitación de trabajo y apoyo deenseñanza en el lugar del trabajo conforme seanecesario para el empleado y el empleador. Losobjetivos para el Empleo Apoyado son: 1. Losestudiantes en su último año de la escuelatendrán empleo pagado. 2. Los estudiantescontinuarán los trabajos después de graduacióncon apoyos de agencias de servicio para adultos,o de apoyos naturales en el trabajo.

Servicios a Estudiantes conNecesidades Especiales

Aprendices del Idioma Inglés(ELLs)/Conocimiento Limitadodel Inglés (LEP)

Inglés como Segundo Idioma (ESL)El currículo de lenguaje de la escuela mediaofrece Inglés como segundo idioma (ESL) y/olectura a todos los estudiantes con conocimientoslimitados de inglés (LEP)/estudiantes de Inglés[English Language Learner (ELL)] que soninmigrantes recientes (0 a 3 años en las escuelasde EE.UU.) y que no estén leyendo inglés al nivelde su grado. La instrucción en lectura esrecomendada para estos estudiantes. Ambasclases están diseñadas para desarrollar ellenguaje inglés en todas las clases incluyendoinglés, matemáticas, ciencias y estudios sociales.

El currículo de lenguaje de secundaria ofreceInglés I y II para los que hablan otro idioma (ESOLI y ESOL II) para los estudiantes reciénimmigrados. Una clase de lectura también esrecomendada para aquellos que no estén leyendoinglés a nivel de su grado, para que adquieranhabilidades comprensivas en inglés. El (la)maestro(a) de Inglés como segundo idioma(ESOL) da Inglés I y II en clases separadas parasatisfacer las necesidades de los niveles deprincipiantes, intermedios y avanzados. Paraestudiantes de habla Española y recienimmigrados se recomienda Español para aquellosque hablan Español (Spanish for SpanishSpeakers) que ayuda a los estudiantes a repasar elcurrículo en orden de pasar el standard requeridopor STAAR/EOC. Para hablantes de idiomas queno sean español, se recomienda que el estudiantese matricule en clases que mejorarán su primeridioma. Es particularmente importante para losestudiantes de bajas destrezas de lectorescrituradebido a la interrupción de su educación o que notengan educación en si.

El plan de graduación del estado requiere quetodos los estudiantes cursen cuatro añosconsecutivos de inglés. Inmigrantes reciénllegados podrán sustituir ESOL I (inglés parahablantes de otro idioma) y ESOL II en lugar deInglés I y II. Se recomienda un curso de inglés conapoyo para estudiantes ELL que están entransición a clases regulares de Inglés, que hanestado solamente dos o tres años en EstadosUnidos y no están en el mismo nivel que unhablante nativo de Inglés.

Para estudiantes de inmigración reciente que hanestado en escuelas de Estados Unidos menos detres años, se recomiendan cursos con apoyo deálgebra, geografía universal y biología. Cuando

es posible, los maestros(as) ofrecen apoyo en elidioma nativo en el contenido.

Participación de los Estudiantes LEP/ELLen TAKS o STAAR/EOCLos estudiantes ELL están obligados de participaren las evaluaciones del estado STAAR/EOC.STAAR L es una administración especial delSTAAR para inmigrantes recientes elegibles engrados 6 a 10. Las acomodaciones linguísticas sehacen para poder asistir a los estudiantes ensobrellevar las barreras lingüísticas y ofrecer unaevaluación significativa del conocimiento ydestrezas aadémicas. La administración depruebas STAAR L están disponibles para:� Grados 3 a 8, Matemáticas y fin de curso(EOC) en Álgebra I, Geometría, Álgebra II� Grados 5 y 8, Ciencias y EOC Biología,Química y Física� Grado 8. Estudios Sociales y EOC Geografíadel Mundo, Historia del Mundo, Historia deEE.UU.Las versiones de STAAR L en español no estándisponibles. Consulte la sección de pruebasestandarizadas de esta publicación y la páginaelectrónica de Evaluación de Aprendices delIdioma Inglés para recursos e informaciónadicional.

Participación en el TELPAS de losestudiantes LEP/ELLLa ley NCLB requiere que todos los estudiantesLEP en los grados K a 12 sean evaluadosanualmente en el progreso que hacen al aprenderel inglés. El Sistema de Evaluación deConocimiento del Lenguaje Inglés del estado deTexas (TELPAS, en inglés) se creó para cumplircon este requisito y consiste en pruebas de lecturade opción múltiple y evaluaciones holísticasbasadas en el trabajo escolar y observación en elsalón de clases. Los estudiantes de secundariason evaluados con TELPAS de manera holísticaen los siguientes áreas del lenguaje: comprensiónauditiva, conversación y escritura.

Además los estudiantes son evaluados en eldominio de lectura a través de la prueba deTELPAS. Las pruebas de lectura y lasevaluaciones holisticas ofrecen información quese usa para cumplir con los requisitos estatales yfederales.

TELPAS es una evaluación apropiada para que losestudiantes reciban la instrucción TEKS por lomenos al nivel de kinder. En raros casos, elcomité ARD y LPAC podrían determinar si unestudiante no deberá evaluarse en uno o másdominios debido a una discapacidad.

Aprendices del inglés servidos porEducación EspecialLos ELLs que reciben servicios de educaciónespecial tienen necesidades especiales

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aciónGeneral

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relacionados con una discapacidad al igual quenecesidades en el aprendizaje de segundo idioma.Es importante que los comités ARD y LPACtrabajen juntos para asegurar que la instruccióncumpla con las necesidades lingüísticas y deeducación especial de cada estudiante. Loscomités ARD y LPAC deberán estar concientes deque los estudiantes LEP exentos de las pruebas yque reciben educación especial que participan enpruebas LAT podrían también ser elegibles paraotras acomodaciones además de las lingüísticasque se consideren apropiadas.

Estudiantes con Discapacidades – Sección504La Ley de rehabilitación, de 1973, conocidacomúnmente como "Sección 504", es un estatutono discriminatorio puesto en vigor por el Congresode los Estados Unidos. El propósito de la Ley esprohibir la discriminación y asegurar que losestudiantes discapacitados tengan oportunidades ybeneficios educacionales iguales a los que seofrecen a los estudiantes no discapacitados.Un estudiante elegible según la Sección 504 es elque tiene alguna deficiencia física o mental, que deun modo considerable le limita una actividad vitalimportante, como aprender, valerse por sí mismo,caminar, ver, oír, hablar, respirar, trabajar ydesempeñar trabajos manuales. Véase al (a la)consejero(a) de la escuela para más informaciónsobre estudiantes que reúnan estas condiciones.

Estudiantes con Dislexia y DesórdenesCorrelativosLos estudiantes con dislexia tienen dificultad paraleer, escribir y/o deletrear. Cada plantel escolartiene personas nombradas para evaluar, instruir yvigilar a los estudiantes identificados. Las escuelasdan servicios a los estudiantes con dislexia odesórdenes correlativos, de diversas formasdeterminadas por un Comité 504. Los serviciospueden incluir instrucción especializada,acomodaciones en el salón de clase y tecnologíade apoyo. Véase al consejero escolar para másinformación.

Educación EspecialLa educación especial y servicios relacionados sonservicios instruccionales desarrollados yespecíficamente diseñados para apoyar aestudiantes con discapacidades dentro delcurrículo general. La intención de los servicios deapoyo es permitir a todo estudiante condiscapacidades progresar en el currículo general,para participar en actividades extracurriculares yno académicas, y para educarse y participar conlos compañeros sin discapacidades en el sistemade escuelas públicas. AISD está muycomprometido a satisfacer las necesidades deestudiantes que presentan diferenciascognoscitivas, físicas, emocionales o deaprendizaje. Cada plantel escolar utiliza un equipode estudio del niño que se reúne para estudiar yrecomendar estrategias de intervención, por medio

de programas generales de educación. Losestudiantes referidos a servicios de educaciónespecial deben participar en un proceso deevaluación con un aviso formal y consentimientode los padres. Si la evaluación revela elegibilidadpara apoyo y servicios de educación especial unComité de Admisión, Revisión y Despido (ARD)elabora un programa educacional adecuado a cadaestudiante.Forman este comité ARD:� el estudiante y sus padres;� representante del Distrito;� representante de Evaluación;� por lo menos un (a) maestro(a) de educaciónregular del estudiante;� un(a) maestro(a) de educación especial (ladiscapacidad del niño puede requerir un(a)maestro(a) certificado(a) en una área específica,como Visual o Auditiva);� proveedor de servicios relacionados, si serequieren;� representante del Comité de evaluación decompetencia en el lenguaje, si se require� representante de Educación de carreras ytecnología, si se está considerando CTE para elestudiante.

El programa elaborado por el comité de ARD seconoce como Plan educacional individual (IEP),que se implementa en el ambiente menosrestrictivo apropiado para el estudiante.

El estudiante y los padres tienen derechos legalessegún la Ley de educación para individuos condiscapacidades (IDEA) (Individuals withDisabilities Education Act) que está resumida enlas Salvaguardias de Procedimientos. Los padrestambién reciben información de la Agencia deEducación de Texas en el compendio “Guía para elproceso de Admisión, Revisión y Despido” (ARD)(A Guide to the Admission, Review and DismissalProcess). Información sobre estos derechos seproporciona y explica a padres y/o estudiantesadultos, por lo menos una vez al año y:� cuando un estudiante es inicialmente referidopara una evaluación� cuando lo pide el padre/madre� a tiempo de iniciar una audiencia de procesodebido

Se actualizan las normas de AISD regularmente.Favor de revisar la página web para la obtener lasnormas enlínea y para información actualizada delas normas—www.austinisd.org.Vea “policy”.In

form

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SECCION II:Información y Descripción de cursosEscuela Media

ESCUELAMEDIA

Nota aclaratoria:

El contenido de la Guía de información de la escuela secundaria es relevante

para las Normas, Regulaciones y Prácticas de AISD (legales y locales) de

enero 2013. Para información actualizada sobre las normas del distrito favor

de referirse al sitio web del Distrito Escolar Independiente de Austin en

www.austinisd.org o visite al consejero de su escuela.

Las preguntas específicas relacionadas con las escuelas, deben hacerse al

personal del plantel escolar. Cuando un padre/madre/custodio legal tiene

alguna pregunta o preocupación, debe comunicarse con la persona que tomó

la decisión inicial. Después de tratar con ella su asunto, si la preocupación

subsiste, debe comunicarse con el (la) director(a) de la escuela.AIS

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ESCUELAMEDIA

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La Misión de Educación Media: Nuestramisión de alta aspiraciónLa misión de la educación media, donde los niñosexploran y descubren sus identidades únicas, esasegurar que todos los estudiantes demuestrenlogros académicos y que desarrollen la confianza y elcarácter para tener éxito en la secundaria y más allá;esto es logrado al:� Comprometer a los estudiantes en el plan deinstrucción riguroso, relevante y de clase mundial� Fomentar las relaciones significativas� Favorecer el respeto y apreciación por ladiversidad� Promover el compromiso cívico� Apoyar el bienestar intelectual, físico, social yemocional de los estudiantes

Estrategias de Educación Media1. Desarrollar, preparar, reclutar, retener, y reconocera directores, maestros, y personal de alta calidadpara las escuelas medias para asegurar que cadaestudiante tenga una educación de calidad.2. Se aplicará un plan riguroso, relevante y de clasemundial y aseguraremos que los maestros tengan eldesarrollo profesional necesario para aplicar lasmejores prácticas de instrucción y evaluación.3. Se creará un plan comprensivo en alianza conrecursos y agencias externas para apoyar aestudiantes y familias y así aumentar la asistenciaescolar del estudiante y reducir barreras deaprendizaje.4. Se promoverán estilos de vida saludable yambientes en cada escuela para asegurar que losestudiantes estén preparados para aprender.5. Se integrarán, se modelarán, se reforzaremos y seevaluarán los atributos de carácter establecidos en elPrograma de la Educación de Carácter de AISD encada escuela.6. Se diseñarán ambientes de aprendizaje a nivel deescuela media que fomenten relaciones y pequeñascomunidades de aprendizaje al tratar necesidadescomo el uso de instalaciones, organización depersonal, exploración de carreras, y aprendizaje conbase en proyectos.7. Se identificarán y se aplicarán apoyos eintervenciones académicos efectivos paraestudiantes de bajo aprovechamiento.8. Se crearán y se aplicarán programas efectivos detransición para entrar y salir de escuelas medias.

Las escuelas medias del Distrito EscolarIndependiente, de Austin sirven a estudiantes degrados seis a ocho (edades 11-14). Las escuelasmedias de AISD están diseñadas para satisfacernecesidades de jóvenes adolescentes. La mayoría delas escuelas medias están organizadas en “equipos”de maestros(as) y estudiantes. Cada estudiante seasigna a un equipo que consta de cuatromaestros(as) de materias esenciales y otros quecolaboran regularmente con el equipo y susestudiantes. Estos equipos fomentan comunicación,apoyo, y atención más individual para todos losestudiantes.

Un Breve Repaso al CurrículoAISD ofrece a los estudiantes de escuela media uncurrículo bien balanceado, por encima de losrequisitos de la Agencia Educacional de Texas. Elprograma académico de AISD ofrece a todos losestudiantes el mismo curso básico de estudio. Se lesrequiere que los estudiantes en grados 6-8 tomencursos básicos en inglés/lenguaje, matemáticas,ciencias, estudios sociales, educación física, bellasartes, y teclado.

Durante los años en la escuela media, losestudiantes necesitan ampliar sus opcionesacadémicas y de carreras y desarrollar la basenecesaria para tener éxito en secundaria. Además delos cursos requeridos, los estudiantes eligen cursosoptativos (optativos) en bellas artes e idiomasdistintos del Inglés, así como cursos que exploranlas áreas de su interés, o los estudiantes puedenllevar cursos adicionales de educación física.Cursos específicos requeridos y optativos puedenvariar de una escuela a otra.

Las escuelas medias ofrecen también cursos deColocación pre-avanzada en inglés, matemáticas,ciencias y estudios sociales, y otros servicios aestudiantes dotados/talentosos. Estos cursos estándiseñados para ofrecer nuevos estímulos dentro delprograma tradicional de instrucción. El estudianteque tenga interés, ambición y motivación paramatricularse en uno o más cursos honoríficos puedehacerlo con permiso de sus padres. Muchasescuelas medias ofrecen también cursos selectospara crédito de secundaria.

Cursos de matemáticas avanzados deescuela mediaEn cada nivel escolar de la escuela media, losestudiantes tienen la oportunidad de tomar cursosavanzados en matemáticas. Los estudiantes quecursan el sexto y séptimo grados podránmatricularse en matemáticas avanzadas donde seenseñan todos los TEKS de matemáticas de escuelamedia en dos años. La terminación exitosa deMatemáticas Avanzadas 6 y Matemáticas Avanzadas7 prepararán a los estudiantes a que tomen Álgebra Ien el grado 8.

La decisión de tomar un curso de matemáticasavanzadas en escuela intermedia debe tomarsedespués de un cuidadoso análisis del conocimientoa fondo del 6º, 7º y 8º grado de los Conocimientos ydestrezas esenciales de Texas (TEKS), de sucapacidad de colaborar con otros, de ser creativo enla resolución de problemas, de ser un solucionadorcrítico de problemas, y de comunicarse con losdemás en forma escrita y verbal. El distrito hará usode diversos instrumentos para identificar aestudiantes que debieran matricularse en cursos dematemáticas avanzadas, incluyendo lasrecomendaciones del maestro, el desempeño entareas y evaluaciones. Estudiantes de sexto yséptimo pueden matricularse en cursos de grado

avanzado, que incluyen expectativas estudiantiles delsiguiente nivel de grado en el material del nivel degrado actual, y los estudiantes de octavo gradopueden matricularse en octavo grado o Álgebra I.La información para pruebas de matemáticasavanzadas es como sigue:Matemáticas avanzadas de 6º grado-6º grado STAARMatemáticas avanzadas de 7º grado-8º grado STAARMatemáticas avanzadas de 8º grado-8º grado STAAR

Cada uno de estos cursos requieren que losestudiantes capten los conceptos de matemáticas demanera rápida y en niveles más profundos, quetrabajan de manera colaborativa, que resuelvanproblemas de manera crítica y que trabajen rápido yeficientemente. Consecuentemente, el distrito hacreado criterios para colocación en estos cursos.Puede obtener información adicional de suconsejero de la escuela.

Los cursos de secundaria tomados en laescuela media pueden contar hacia los requisitosde graduación. Ejemplos de estos cursos sonEducación de Salud, Aplicaciones de Comunicación(Oratoria), Entrada de datos en sistema de toque,Álgebra I, e Idiomas que no sean Inglés (LOTE).Iniciando el año escolar 2011-2012, los estudiantesen los grados 6 al 8 quienes están tambiénmatriculados en un curso de secundaria tomarán elcorrespondiente examen STAAR de fin de curso(EOC) para poder graduarse.

Los estudiantes deben completar el mismo nivel y ladisciplina para satisfacer 1.0 unidad de crédito deLOTE. Los estudiantes deben completar la parte A (laparte 1 de un curso de 2 partes) y la parte B (la parte2 de un curso de 2 partes) para obtener un crédito desecundaria que satisfaga el requisito de un año deIdiomas que no sea Inglés en planes de graduaciónde AISD. Los estudiantes que completan sólo la parteA (en el séptimo grado) o la parte B (en el octavogrado) recibirán 0.5 crédito para Idiomas que nosean Inglés. Los cursos del nivel de secundariacompletados en la escuela media, a pesar delresultado, se publicarán en el registro académico desecundaria. La calificación final se incluye al calcularlos promedios de secundaria y aparecerán en elexpediente de la secundaria.Consulta Apéndices A yD para una explicación de las escalas de calificacióny como afectaría su promedio de calificación yclasificación de grupo de secundaria.Un estudiante de escuela intermedia puede darse debaja de un curso con crédito de secundaria para elque se requiera un examen estatal de fin de curso(EOC), para el final de la cuarta semana del cuartoperiodo de seis semanas del curso. Un estudiante deescuela intermedia puede darse de baja de cualquierotro curso con crédito de secundaria para el final dela quinta semana del último periodo de seis semanasdel curso. La tarjeta de informe del semestre finaldebe reflejar el nuevo curso al que el estudiante setransfiera.

Información de Escuela Media

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El consejero puede ayudar a estudiantes y padres aelegir cursos apropiados. Los (las) maestros(as)pueden también hacer recomendaciones a los padrespara trasladar a los estudiantes a cursos académicosavanzados y para hablar de esto se pondrán encontacto con los padres. El padre/madre necesita teneruna conferencia con el (las) maestro(a) actual y/o conun consejero, si desea trasladar a su hijo(a) a uno omás cursos académicos avanzados.

Preparar Tu HorarioLos estudiantes de sexto grado deben considerardónde les gustaría estar para el octavo grado y parasecundaria. Por eso, cuando eligen cursos optativos,los estudiantes de sexto y séptimo grado debenconsiderar lo que se requiere para lograr sus metas.Por ejemplo, si los estudiantes están interesados enllevar banda avanzada, coro, o artes teatrales, enoctavo grado, los estudiantes deben seleccionar elcurso para principiantes en sexto grado y el cursointermedio en séptimo grado. Un curso que serequiere para poder tomar otro curso puede llamarse“curso prerrequerido.”Aunque muchos cursos paraprincipiantes están disponibles para estudiantes de 7°y 8° grado, los estudiantes deben determinar si loscursos que quieren tomar en el 7° y 8° gradosrequieren algún curso previo. Recuerda que los cursosrequeridos serán regulares o Pre-AP. Cursosrequeridos y optativos optativos de educación físicaserán de un semestre o de todo el año. Lasdescripciones de cursos requeridos y cursos optativossiguen a la Sección de escuela media.

Sociedad Honorífica Nacional para EscuelaMediaLa membresía en la Sociedad Juvenil HonoríficaNacional [National Junior Honor Society (NJHS)] sebasa en la demostración de rendimiento superior encinco áreas: escolaridad, liderazgo, servicio, caracter ycivismo. Éstas se definen a continuación:

Escolaridad. El estudiante tiene un promediomínimo establecido por el consejo de profesores entodo el trabajo de los cursos ya cumplido.

Liderazgo. Las doce áreas siguientes áreas sonformas de liderazgo: El estudiante:� Es responsable en proponer nuevos problemas,aplicando principios y haciendo sugerencias;� Demuestra iniciativa en la promoción deactividades de la escuela;� Ejerce influencia positiva en compañeros endefender ideales de la escuela;� Contribuye con ideas que mejoran la vida cívicaen la escuela;� Puede delegar responsabilidades;� Ejemplifica actitudes positivas;� Inspira comportamiento positivo en otros;� Demuestra iniciativa académica;� Ocupa con éxito un cargo de la escuela o puestosde responsabilidad; maneja los asuntos coneficiencia, demuestra ser digno(a) de confianza;� Es líder en el salón de clase, en el trabajo y enotras actividades de la escuela o de la comunidad;� Es muy confiable en cualquier responsabilidadque acepte; y� Está dispuesto a defender la escolaridad ymantener una actitud escolar de lealtad.

Servicio. Las siguientes ocho áreas son formas deservicio: El estudiante:� Se ofrece voluntariamente y es confiable y bienorganizado cuando presta ayuda, está disponible congusto y dispuesto a sacrificarse para ofrecer ayuda;� Trabaja bien con otros y está dispuesto a asumirresponsabilidades inadvertidas y difíciles;� De manera jovial y entusiasta responde acualquier solicitud de servicio a la escuela;� Está dispuesto a representar a la clase o escuelaen competencia entre clases y entre escuelas;� Hace trabajo de comité y personal sin quejarse.� Participa en algunas actividades fuera de laescuela, por ejemplo, Girl Scouts, Boy Scouts,grupos religiosos, servicios voluntarios para losmayores, pobres o personas con desventajas;� Es mentor para personas en la comunidadestudiantes de otras escuelas; y� Muestra cortesía al ayudar a visitas, maestros yestudiantes.

Carácter. Las siguientes diez áreas son formas decarácter: El estudiante:� Acepta de buen grado la crítica, y acepta congentileza recomendaciones;� Es constante en dar ejemplo de cualidades ocomportamiento deseado (es alegre, cordial, tieneaplomo y es estable);� Defiende principios de moralidad y ética;� Coopera al cumplir con reglamentos de laescuela en cuanto a propiedad, programas, oficina,pasillos y otros;� Demuestra tener las normas más altas dehonradez y confiabilidad;� Regularmente muestra cortesía, interés y respetoa los demás;� Observa instrucciones y reglas, es puntual y fieldentro y fuera de la clase;� Tiene poder de concentración, auto-disciplina, yde atención constante, como lo demuestra superseverancia y aplicación a los estudios;� Manifiesta veracidad en el reconocimiento deobediencia a las reglas, evitando hacer trampa entrabajos escritos, y no está dispuesto a beneficiarsecon los errores de otros; y� Ayuda activamente a eliminar de la escuela lasmalas influencias o el mal ambiente.

Civismo. Las siguientes tres áreas son formas decivismo: El estudiante:� Entiende la importancia de la participación cívica� Tiene un alto concepto de libertad, justicia yrespeto a la forma estadounidense de gobierno(democracia representativa),y� Demuestra madurez en la participación yresponsabilidad mediante intervención en actividadestales como los Scouts, organizaciones comunitariasy clubes escolares.

Participación cívica - Las tres siguientes áreas sonformas de participación cívica. El estudiante:� Comprende la importancia de la participacióncívica;� Tiene un gran estima por la libertad, justicia yrespeto a la forma de gobierno estadounidense(democracia representativa); y� Demuestra una participación madura alinvolucrarse con actividades en organizaciones

comunitarias y clubes escolares.

Los Administradores de Escuelas también revisarán alos candidatos con respecto a su ciudadanía y losestudiantes podrían declararse ineligibles con base aesta revisión. Cada categoría de la lista anterior sejuzga en forma independiente. Para ser elegible comomiembro, el estudiante debe tener en el trabajocompleto de todos los cursos el promedioacumulativo de puntos de calificación establecido porel consejo de profesores. Además de este requisitoacadémico, se requiere carácter, servicio y lideratosobresalientes, en la escuela y en otras actividades.

Normas para la Sociedad Juvenil HonoríficaNacional (National Junior Honor Society)incluyen:� Todas las normas directivas locales para la NJHS(Sociedad Juvenil Honorífica Nacional) debenconformarse con las directivas nacionales;� Cada plantel escolar tendrá un consejo deprofesores de cinco miembros con un asesor. Elasesor ejercerá los deberes bosquejados en laConstitución publicada por la oficina nacional de laNJHS;� Las normas directivas se aplicarán con equidad yconstancia, y cualquier cambio en ellas se publicaráantes de implementarse;� Todas las escuelas publicarán el proceso deselección y la información estará disponible parapadres, estudiantes y miembros del profesorado, apetición de ellos. Los criterios de selección sepublicarán anualmente en la Guía de información desecundaria (SSIG);� Estudiantes de los grados 7 y 8 son elegibles paramembresía. Los del grado 6 son elegibles paracandidatura, durante la primavera de su año de grado 6.� El criterio de escolaridad para membresía será unpromedio establecido por el consejo de profesores.� Cada plantel utilizará la forma para informaciónsobre actividades del estudiante (Student Activityinformation Form), que sugiere la oficina nacional;� Se usarán formas de evaluación del profesorado,cada una firmada por el evaluador, el cual debe estarpreparado para apoyar cualquier calificación inferioral promedio con datos comprobatorios basados ensólidos juicio y acción profesionales. Los asesoresdel profesorado harán entrevistas informales amiembros del profesorado sobrecalificaciones inferiores al promedio que parezcanextrañas;� Se usará un sistema de puntos para evaluacionesdel profesorado, y los puntos solo se aplicarán solo alos criterios de liderazgo, servicio y carácter. Lasescuelas usarán un sistema de puntos de 1 a 5 (5 =excelente, 4 = bueno, 3 = regular, 2 = suficiente y 1 =inaceptable). Las evaluaciones del personal docenteserán procesados por los maestros del estudiante.Para admisión al NJHS un estudiante debe tener untotal de 126 puntos (de un total 140 puntos posibles)y cumplir con el requisito de becas. Para admisiónen la NJHS, el estudiante debe tener un total de 126puntos (de un total de 140 puntos posibles) ycumplir con el requisito de escolaridad, y� Todas las escuelas medias seguirán las normasdirectivas nacionales para membresía en la NJHS.

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Cursos Requeridos paraEstudiantes de 6°, 7° Y 8°Grados

Los estudiantes serán colocados en clases Pre-AP (Pre Colocación Avanzada) tomando comobase los resultados de TAKS o la firma de lospadres en las hojas de opciones (Choice sheets).Los estudiantes identificados como G/T debenser registrados para las clases Pre-AP en lasáreas en las que han sido identificados parapoder mantener su designación G/T y recibirservicios G/T.

Las clases de Pre-AP incluyen estrategias quelos estudiantes necesitarán si decidenmatricularse en cursos AP en el nivel secundario.Las clases de Pre-AP son más avanzadas.

ARTES DEL LENGUAJE Y LECTURA DEINGLÉS6° TEA #03200510 011026R

011026H (Pre-AP)011026V (Básico)011026W (Aplicado)

7° TEA #03200520 011027R011027H (Pre-AP)011027V (Básico)011027W (Aplicado)

8° TEA #03200530 011028R011028H (Pre-AP)011028V (Básico)011028W (Aplicado)

Estas clases dan instrucción y práctica en variosgéneros de lectura, incluyendo medios decomunicación escritura en una amplia variedadde composiciones, escuchar y hablar a nivelesmás avanzados cada año. Los estudiantescompletan proyectos de investigación querequieren que comprendan y evalúen variosmateriales textuales y visuales. Aprendengramática, uso, vocabulario y otras habilidadesdel idioma inglés dentro del contexto de lectura yescritura. En el 2011-2012, las Evaluaciones dePreparación Académica del Estado de Texas(STAAR) reemplazó el TAKS para los grados 3 al8 en lectura. Obligados por la Ley House Bill 3 enel proceso legislativo del 2009, las evaluacionesSTAAR de lectura en los grados 3 al 8 deben serrelacionados con las expectativas de rendimientoen el grado para las evaluaciones de fin decursos de Inglés III. Los estudiantes quereprueban las evalauciones STAAR de lectura enlos grados 3 al 8 deberán recibir instrucciónacelerada.

ESL: INGLÉS COMO SEGUNDOIDIOMA INGLÉS PARA LOS QUE NOHABLAN INGLÉS6° TEA #02940000 011226E7° TEA #03200400 011227E8° TEA #03200500 011228ELos cursos de ESL enseñarán a los estudiantes atener éxito académicamente en todas las áreas.Las clases de ESL cubren losmismos conceptos,conocimientos y destrezas encontradas en elcurrículo de Artes de Lenguaje de Inglés. Losestudiantes usarán el inglés para obtener,procesar, construir y dar información sobre untema al escuchar, hablar, leer y escribir.

MATEMÁTICAS6° TEA #02820000 013026R

013026H (Pre-AP)013026V (Básico)013026W (Aplicado)

7° TEA #03103000 013027R013027H (Pre-AP)013027V (Básico)013027W (Aplicado)

8° TEA #03103100 013028R013028H013028V (Básico)013028W (Aplicado)

Durante los estudios de matemáticas en grados6-8, los estudiantes crean fundamentos decomprensión básica en razonamiento numérico,operativo y cuantitativo; en reflexión sobrepatrones, relaciones y pensamiento algebraico;en geometría y en razonamiento espacial; enmedición; y en probabilidad y estadística.

En el 2011-2012, las Evaluaciones dePreparación Académica del Estado de Texas(STAAR) y sustituirá el TAKS para los grados 3 al8 en matemáticas. Obligados por la Ley HouseBill 3 en el proceso legislativo del 2009, lasevaluaciones STAAR de matemáticas en losgrados 3 al 8 deben ser relacionados con lasexpectativas de rendimiento en el grado para lasevaluaciones de fin de cursos de Inglés III. Losestudiantes que reprueban las evalaucionesSTAAR de matemáticas en los grados 3 al 8deberán recibir instrucción acelerada.

Cursos de MatemáticasAvanzadas en la Escuela MediaEn cada nivel escolar de escuela media, losestudiantes tienen la oportunidad de tomarcursos avanzados en matemáticas. Losstudiantes de sexto y séptimo grado podríanmatricularse en Matemáticas Avanzadas 6 yMatemáticas Avanzadas 7 que preparaán a los

estudiantes a tomar Álgebra I en el 8o grado. Siun estudiante no toma Álgebra I en el 8o grado,podría tomar el curso de matemáticas avanzadas8. Este curso es de TEKS de 8o grado conconexiones explícitas a los fundamentos deÁlgebra.

Matemáticas avanzadas 6TEA #02820000 013031HTodos los TEKS de 6o grado son enseñados,además de algunos TEKS de 7o grado segúnsean apropiados para extensiones e identificadosen los Intinerarios Anuales (YI) y Mapascurriculares (CRM). Los estudiantesmatriculados en este curso tomarán el STAAR de6o grado.

Matemáticas avanzadas 7TEA #03103000 013032H(Otoño)013033H (Primavera)Los TEKS de 7o grado que no son cubiertos enel curso avanzado de 6o grado, y todos los TEKSde 8o grado. Los estudiantes matriculados eneste curso tomarán el STAAR de 8o grado.

Matemáticas avanzadas 8TEA #03103100 013034HTodos los TEKS de 8o grado con conexionesexplícitas a los fundamentos de Álgebra eidentificados en el Intinerario Anual y CRMs. Losestudiantes matriculados en este curso tomaránel STAAR de 8o grado.

ÁLGEBRA I (Pre-AP)8° TEA #03100500 3313.HJ000.Y(1.0 crédito obtenido de secundaria)Algunos estudiantes de octavo grado puedenelegir tomar Álgebra I, que es un curso concrédito para secundaria. Solo estudiantes quehan dominado el material enseñado enmatemáticas en grados 6-8 deben tomar estecurso. Los estudiantes que terminan cualquiercurso de los grados 7 y/o 8, podrán usar elcrédito obtenido para satisfacer el requisito decuatro unidades de matemáticas en los grados 9a 12. Las calificaciones obtenidas en los cursosde secundaria tomados en la escuela media sonincluidas en el promedio general de lasecundaria. NOTA: A partir del 2007-2008, losque ingresan al primer año de secundaria(noveno grado) deberán tomar cuatro años decursos de matemáticas de secundaria incluyendoÁlgebra I, Geometría y Álgebra II. El curso deMath Modeling with Applications, si es tomado,debe tomarse antes de Álgebra II.

Cursos Requeridos de la Escuela MediaESCUELAMEDIA

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ESCUELAMEDIA

cursos

requeridos

CIENCIAS6° TEA # 3060600 014126R

014126H (Pre-AP)014126V014126W (Aplicado)

7° TEA # 3060700 014127R014127H (Pre-AP)014127V014127W (Aplicado)

8° TEA # 3060800 014128R014128H (Pre-AP)014128V014128W (Aplicado)

Los estudiantes aprenden conceptos en unenfoque integrado de ciencias biológicas,geológicas y físicas con un énfasis basado eninvestigaciones de campo y de laboratorio. Encada nivel de grado se incluye una unidad sobresalud personal y sexualidad.

ESTUDIOS SOCIALES6° TEA # 2660060 014926R

014926H (Pre-AP)014926V014926W (Aplicado)

7° TEA #03343000 014927R014927H (Pre-AP)014927V014927W (Aplicado)

8° TEA #03343100 014928R014928H (Pre-AP)014928V014927W (Aplicado)

Los estudiantes aprenden lo relativo a eventos,líderes, creencias y geografía en sistemaseconómicos y políticos y culturas. En el grado 6 seenfatiza la vida moderna en regiones del mundo.En el grado 7 se estudia la geografía e historia deTexas. En el grado 8 se estudia Historia de EE.UU.desde la exploración hasta 1877.

TECLADO PROFICIENTEA principios de 2005-06, el teclado proficiente esrequisito al nivel de escuela media. Se require quelos estudiantes tengan destreza en el teclado antesde entrar al grado 9.

Para ayudar a los estudiantes cumplir con estaexpectativa, se ofrecen las siguientesoportunidades:� Pasar el teclado en la escuela media duranteel año escolar (grado 6, 7 u 8).� Pasar el teclado en la escuela de verano antesdel grado 9.� En la escuela media demostrar proficienciadel teclado en la prueba de equivalenciadesarrollado por el distrito.� Pasar el teclado por medio del examen porcrédito con el 90 por ciento de proficiencia.

ENTRADA DE DATOS EN SISTEMA DETOQUE6°, 7° u 8°TEA #13011300 018401R Crédito: ½6°, 7° u 8°TEA #13011300 018400R Crédito: 0Los estudiantes aplican las destrezas técnicas paratratar las aplicaciones de negocios en tecnologíasnacientes. Los estudiantes mejorarán susdestrezas en la lectura, escritura, computación,comunicación y razonamiento y las aplicarán alambiente del negocio. Los estudiantes necesitaránaplicar el sistema de ingreso de datos para laproducción de documentos de negocios ydesarrollarán destrezas sicomotoras por medio delas prácticas de ejercicios y reforzarán lascorrectas técnicas de teclado. A los estudiantes seles ofrecerá instrucciones sobre cómo crear,formatear y editar documentos personales y denegocios, incluyendo cartas, reportes, memos ybosquejos. El curso incluye de desarrollo dedestrezas en la revisión de redacción, la ortografíay puntuación. Los estudiantes aprenderándestrezas usando paquetes computacionales parael procesamiento de palabras, presentacionesvisuales y aplicaciones de hojas electrónicasmientras aprenden las destrezas de manejo dearchivos. Para finales del semestre, se espera quetodos los estudiantes puedan teclear 20 palabraspor minuto con una precisión del 80 %. Losestudiantes que no desean obtener un crédito de0.5 pueden completar el curso sin derecho acrédito.

EDUCACIÓN FÍSICA EN ESCUELAMEDIAIMPORTANTE:� Todos los estudiantes de escuela mediadeberán tomar por lo menos cuatro semestres deEducación Física o de Sustitutos de EducaciónFísica.� Atletismo, Danza o JROTC son sustitutos de laEducación Física que satisfacen el requisitos decuatro semestres durante las horas escolares.� Los estudiantes deben tomar por lo menos unsemestre de Educación Física General o Sustitutode Educación Física por cada nivel de grado.� La clase de Functional Fitness podrá tomarsesolo una vez durante la escuela media.� Un programa equivalente a Educación Físicapodría también sustituir al requisito de EducaciónFísica para el séptimo y octavo grados.� Todos los estudiantes serán evaluados encuanto a su condición física usando la evaluaciónFITNESSGRAM basado en la clasificación desalud.

Educ. Fís., 6° GradoTEA # 02850000 016016R (Semestre)Los estudiantes del 6° grado de educación físicaentenderán con todo detalle la función del cuerpo,y aprenderán a usar tecnología para medir su

propio rendimiento, como usar el podómetro paraseguir la pista de actvidades físicas. Losestudiantes podrán identificar tipos de actividadesque les producen placer y estímulo, y que losanimarán amantenerse físicamente activos durantetoda la vida. El énfasis de actividad física en grado6 es: básquetbol, fútbol de bandera, saltar a lacuerda, fútbol, tenis, atletismo, voleibol y destrezaspara el buen estado físico.

Acondicionamiento Funcional 6° GradoTEA #84200004 016003R (Semestre)Acondicionamiento Físico es un curso diseñadopara mejorar todos los aspectos delacondicionamiento de la salud. Los estudiantes seenfocarán en mejorar su rendimientocardiovascular, fortaleza muscular y flexibilidad.Cada día los estudiantes participarán en actividadesde tipo gimnasio tales como Entrenamiento deFortaleza Central, Pilates, Plyometrics,Estiramiento Dinámico, Balones y Cuerdas deEjercicio y actividades Aeróbicas y juegos. Losestudiantes también diseñarán y estarán al tanto desus propios programas de acondicionamientopersonal. Esta clase podrá tomarse en cualquiersemestre durante el sexto grado.

Educ. Fís., 7° GradoTEA #03823000 016017R (Semestre)Los estudiantes del 7° grado de educación físicaaplicarán conceptos semejantes de la estructura deun deporte o movimiento, a otro. Los estudiantespueden observar el rendimiento de otro individuoy observar los elementos clave para el éxito. Eneste nivel de grado, se espera que los estudiantesparticipen en actividad física, dentro y fuera de laescuela,mientras mantienen un nivel saludable debuena condición física, a medida que su cuerpocrece y cambia. Se refuerza su conocimiento de laseguridad y del control de la propia conducta. Lainstrucción se dirige a fomentar la incorporaciónde la actividad física en la rutina diaria, y menos aldesarrollo de una destreza fundamental. El énfasisde actividad física en grado 7 es: boliche,entrenamiento de circuito, golf de disco, floorball,educación al aire libre, sóftbol, ultimate frisbee ydestrezas para el buen estado físico.

Educ. Fís., 8° GradoTEA # 03823000 016018R (Semestre)Los estudiantes del 8° grado de educación físicaseguirán entendiendo la necesidad de mantenersefísicamente activos durante toda la vida,mediantela participación en actividades deleitables de todala vida. Los estudiantes podrán demostrardestrezas de movimiento de alto nivel, estrategiasy tácticas dentro del juego. Los estudiantesaprenderán componentes del buen estado físico. Elénfasis de actividad física en grado 8 es:badminton, básquetbol, golf, lacrosse, teamhandball, voleibol, entrenamiento con pesas ydestrezas para el buen estado físico.

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Acondicionamiento Funcional 7º/8ºGradosTEA #84200004 016003R(Semestre de Primavera solamente)PREREQUISITO: Educación Física General de 7ou 8o Grado (Semestre de Otoño) o Sustituto deEducación Física 7o u 8o grados (Semestre deOtoño)Esta clase es solo para los estudiantes del 7o u8o grados que no tomaron la clase deAcondicionamiento Funcional durante el 6ogrado. Esta clase es la misma que la clase deAcondicionamiento Funcional de 6o grado. Estaclase está diseñada para estudiantes de 7o u 8ogrados que necesitan un cuarto semestre deEducación Física para cumplir con el requisito de4 semestres.

CURSOS DE EDUCACIÓN FÍSICACREADOS EN EL MEDIO LOCAL,PARA SERVIR A ESTUDIANTES CONDISCAPACIDADESEstudiantes de educación física adaptada debentomar un total de 4 semestres. Los estudiantesdeben tomar por lo menos un semestre deEducación Física Adaptada en cada nivel degrado. Se pueden tomar clases adicionales.PRERREQUISITO: Colocación por Comité de ARD

ACONDICIONAMIENTO FUNCIONALTEA # 92850004 016003V (Básico)TEA # 92850000 016003W (Adaptivo)

Educación Física6° TEA #9285000 016016V (Básico)

016016W (Adaptivo)7° TEA #93823000 016017V (Básico)

016017W (Adaptivo)8° TEA #93823000 016018V (Básico)

016018W (Adaptivo)

SUSTITUCIONES EN EDUCACIÓNFÍSICA PARA ESCUELA MEDIALas sustituciones en educación física permiten aun estudiante usar actividades físicas aprobadaspara cumplir con los requisitos de educación físicapara escuela media. Hay tres tipos de sustitutos eneducación física para la escuela media:1. Cursos de atletismo2. Cursos de danza3. Programa equivalente de educación física,fuera del plantel (solamente Categoría 2)

1. CURSOS DE ATLETISMOCOLOCACIÓN DE GRADO: 7° y 8° gradoPRERREQUISITO: Aprobación del entrenadoratléticoLos estudiantes participarán en actividadesatléticas durante esta clase, que puede sustituir aun crédito de educación física. Los estudiantesaprenderán el currículo de educación física anivel del grado durante el periodo fuera detemporada.

7° TEA # 03823000 016217R(Semestre)8° TEA # 03823000 016218R(Semestre)

2. CURSOS DE DANZA

6° TEA # 02850000 016116R(Semestre)7° TEA # 03823000 016117R(Semestre)8° TEA # 03823000 016118R(Semestre)Consulte la página 25 para más detalles respectoa los cursos de Danza.

3. PROGRAMA EQUIVALENTE DEEDUCACIÓN FÍSICA, FUERA DEL PLANTELEl programa equivalente de educación física fueradel plantel es un programa deatletismo/entrenamiento en que los estudiantespueden participar por medio de una agenciacomercial o privada que haya sido aprobada porel Distrito.� Paquetes del programa equivalente deeducación física pueden obtenerse por medio dela oficina del consejero escolar o en el sitio deweb de AISD – www.austinisd.org.� Los estudiantes pueden elegir solamenteagencias que están en la lista de “AISDApproved Agency” que se encuentra en el sitiode web de AISD.� Los paquetes completos deben ser recibidospor el Departamente de Educación Físicaencontrado en el Centro de AdministraciónCarruth antes del primer día de cada semestre.� El curso de Programa Equivalente deEducación Física debe programarse por mediodel consejero y anotarse en el las calificacionesdel estudiante.� Los estudiantes deben completer tareasescritas dadas por la Agencia EstatalEducacional para verificación de aprendizaje deConocimientos y Destrezas Esenciales de Texas[Texas Essential Knowledge and Skills (TEKS)].Una calificación numérica será otorgada por lastareas escritas; luego será incluída en lacalificación del estudiante.� El distrito escolar de AISD no es responsiblede proveer transportación a las agencias.

Categoría 2 (solamente para estudiantesde escuela media basado en unadecision de la Mesa DirectivaEducacional del Estado en Julio 2006):Un programa de entrenamiento oactividad física privada o comercial� El estudiante debe participar en la actividadsustituta congruente con educación física TEKS,tan próximacomo sea posible, si no superior ypor encima del rigor de las normas (TAC)Capítulo 74.� Se requiere que el estudiante participe por lo

menos 5 horas por semana durante el semestreescolar� Los estudiantes certificados para participar aeste nivel no pueden dispensarse de ningunaparte del día escolar regular.

CATEGORÍA 2 TEA # 838230007° GRADO 016033R8° GRADO 016035R

BELLAS ARTESUn semestre de Bellas Artes es requerido: losestudiantes pueden elegir opciones de todo elaño si quieren tomar el curso optativo en el otrosemestre.

ARTE (PRINCIPIANTE)6° TEA #02880000

015016R (Semestre)015026R (Todo el año)

7° TEA #03403001015117R (Semestre)015127R (Todo el año)

8° TEA #03503002015218R (Semestre)015228R (Todo el año)

ARTE (INTERMEDIO)7° TEA #03403001

015117R (Semestre)015127R (Todo el año)

8° TEA #03403002015218R (Semestre)015228R (Todo el año)

PRERREQUISITO: Arte (Al Inicio del año osemestre)

ARTE (AVANZADO)8° TEA #03403002

015218R (Semestre)015228R (Todo el año)

PRERREQUISITO: Arte (Semestre o añointermedio y aprobación del instructor)Los cursos de Arte proporcionan aprendizajecomprensivo en conocimiento y habilidadesvisuales. Se usa un enfoque exploratorio yexperimental enfatizando crecimiento individual ylibertad de expresión y respuesta. Los estudiantestrabajan con variados procesos y materialescomo pintura y dibujo, escultura y cerámica,grabado, fibras, joyería, y medios electrónicos.Los estudiantes perciben el mundo alrededor deellos; interpretan sus emociones, sentimientos ypercepción a través de variados medios; estudianobras de arte y aprenden a apreciar variadasformas de arte; evalúan su propio arte y las obrasde otros artistas.

BANDA (PRINCIPIANTE)6° TEA #02910000 015326R (Todo el año)7° TEA #03154101 015327R (Todo el año)8° TEA #03154503 015328R (Todo el año)

ESCUELAMEDIA

cursos

requeridos

cursos

requeridos

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ESCUELAMEDIA

BANDA (INTERMEDIO)7° TEA #03154101 015327R (Todo el año)8° TEA #03154503 015328R (Todo el año)

BANDA (AVANZADO)8° TEA #03154503 015328R (Todo el año)PRERREQUISITO: Se requiere la aprobación delDirector para la colocación en todos los niveles.Se ofrecen tres niveles de instrucción en Banda.Se introduce a los estudiantes en los fundamentosde instrumentos de banda. Se requiere que losestudiantes proporcionen sus propiosinstrumentos. Sin embargo, algunos instrumentospueden estar disponibles para el uso. Losestudiantes que progresan rápidamente puedenser trasladados a un nivel de banda más avanzadosiempre que lo permita el horario. Se requierenensayos y presentaciones fuera de la escuela.

CORO (PRINCIPIANTE)Prerrequisito: Coro Principiante (Semester oAño) y la aprobación del director es requeridopara la colocación en todos los niveles hastaCoro Intermedio.6°TEA #02920000 015616R (Semestre)

015626R (Todo el año)7°TEA #03154301 015617R (Semestre)

015627R (Todo el año)8°TEA #03154504 015618R (Semestre)

015628R (Todo el año)

CORO (INTERMEDIO)7°TEA #03154301 015617R (Semestre)

015627R (Todo el año)8°TEA #03154504 015618R (Semestre)

015628R (Todo el año)

CORO (AVANZADO)8°TEA #03154504 015628R (Todo el año)PRERREQUISITO: Coro Principiante (Semestreo Año), Coro Intermedio (Semestre o Año) yaprobación del Director es requerido para lacolocación en todos los niveles hasta CoroAvanzado.Las clases de coro se ofrecen en tres niveles paraestudiantes cuyos intereses los llevan a unasecuencia continua de estudios de música coral.Éste es un curso orientado a ejecuciones y enseñaliteratura coral al unísono, en dos, tres y cuatropartes. La maestría musical se desarrolla a travésdel estudio de las técnicas vocales, habilidadespara leer y para escuchar música. Se requierenensayos y presentaciones. Los directores de loscoros podrían colocar a jóvenes o a jovencitas endiferentes coros en base a las voces cambiantes ya normas de UIL.

CONJUNTO INSTRUMENTAL/VOCAL7° TEA #03154401 015517R (Semestre)

015527R (Todo el año)8° TEA #03154506 015518R (Semestre)

015528R (Todo el año)PRERREQUISITO: Se requiere la aprobación delDirector para la colocación en todos los niveles.Un conjunto instrumental o vocal de variostamaños diseñado a promover la técnica depresentación popular (folklore, rock, jazz) y músicatradicional de banda de escenario. Los conjuntosmúsicos incluyen banda de escenario/jaz, mariachio coro de demostración. Los estudiantes debenmatricularse en una clase de banda regular paraparticipar en el conjunto instrumental/vocal ocualquier otro conjunto instrumental especializado.Ensayos y representaciones fuera de la escuela sonrequeridos.

ORQUESTA (PRINCIPIANTE)6°TEA #02930000 015426R (Todo el año)7° TEA #03154201 015427R (Todo el año)8° TEA #03154505 015428R (Todo el año)

ORQUESTA (INTERMEDIO)7° TEA #03154201 015427R (Todo el año)8° TEA #03154505 015428R (Todo el año)

ORQUESTA (AVANZADO)8° TEA #03154505 015428R (Todo el año)PRERREQUISITO: Se requiere la aprobación delDirector para la colocación en todos los niveles.Se ofrece Orquesta en tres niveles de instrucción.Los estudiantes proporcionan violines y la escuelaprovee violas, violoncellos, y contrabajos. Seintroducen instrumentos fundamentales básicosde cuerda, y los estudiantes que progresen conrapidez pueden trasladarse a orquesta másavanzada si el horario lo permite. Se requierenensayos y presentaciones fuera de escuela.Músicos de instrumentos de cuerda deben estarinscritos en una clase regular de orquesta paraparticipar en otros conjuntos instrumentalesespecializados, como Mariachi.

ARTES TEATRALES (PRINCIPIANTE)6° TEA #02900000 011616R (Semestre)

011626R (Todo el año)7° TEA #03253001 011617R (Semestre)

011627R (Todo el año)8°TEA #03253002 011618R (Semestre)

011628R (Todo el año)

ARTES TEATRALES (INTERMEDIO)7° TEA #03253001 011617R (Semestre)

011627R (Todo el año)8° TEA #03253002 011618R (Semestre)

011628R (Todo el año)

ARTES TEATRALES (AVANZADO)8° TEA #03253002 011618R (Semestre)

011628R (Todo el año)Este curso incluye teatro técnico, preparación paraobras, maquillaje, pantomima, improvisación, ycomprensión de personajes por medio del estudiodel personaje. Se pondrá énfasis en habilidades

en presentación oral, que incluyen los elementosde comunicación, interpretación oral, y diversostipos de oratoria. Se presentan variasproducciones durante el año, y ensayos ypresentaciones fuera de la escuela son requeridos.

PRODUCCIÓN TEATRAL(PRINCIPIANTE)6° TEA #02900000 011606R (Semestre)

011636R (Todo el año)7° TEA #03253001 011607R (Semestre)

011637R (Todo el año)8° TEA #03253002 011608R (Semestre)

011638R (Todo el año)

PRODUCCIÓN TEATRAL(INTERMEDIO)7° TEA #03253001 011607R (Semestre)

011637R (Todo el año)8° TEA #03253002 011608R (Semestre)

011638R (Todo el año)

PRODUCCIÓN TEATRAL (AVANZADO)8° TEA #03253002 011608R (Semestre)

011638R (Todo el año)Se ofrece este curso en tres niveles. Se enfatiza elaspecto técnico de producción teatral, preparaciónpara obras, diseño del escenario y equipo deluces. Se presentan varias producciones duranteel año, y ensayos y presentaciones fuera de laescuela son requeridos.

Cursos Optativos paraEstudiantes de 6°, 7°, y8° Grados

AVIDEl programa AVID, es una serie de clasesacadémicas optativas, que utilizan la escrituracomo un instrumento para aprender, para laindagación, y para la colaboración. Los tresprincipales componentes del programa AVID soninstrucciones académicas (plan AVID), apoyotutorial, y actividades motivacionales. La misióndel programa AVID es asegurar que todos losestudiantes, especialmente los que son capaces decompletar una trayectoria académica depreparación universitaria, tengan una oportunidadde éxito, y así aumentar la matriculación de estosestudiantes en universidades de cuatro años.

DESTREZAS DE AVIDNivel de grado : 6–8TEA#85000004 017217R (todo el año)Nivel de grado: 6–8TEA#85000005 017218R (todo el año)

017219R (todo el año)PREREQUISITOS: GPA entre 2.0 y 3.0; promedioo puntuaciones estandarizadas por encima de lo

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mediano, especialmente en matemáticas;matriculación en la pre-álgebra o unamatemáticas avanzadas; alta motivación; actitud

positiva; contrato con padres.Los estudiantes refinan su actitud, las habilidades,y el conocimiento para ingresar exitosamente ycompletar un programa académico en lasecundaria. Los estudiantes aprenden y aplicanlas habilidades y aprenden estrategias paramejorar el desempeño en lasmaterias principales.La toma de notas, saber resumir, escribir, hablar,leer, estrategias para tomar pruebas, el uso de latecnología apropiada para mejorar el desempeño,y auto conocimiento son enfatizadas.

CARRERAS DE ARTE CULINARIO YDE HOSPITALIDAD6o, 7o u 8oTEA #12700400 018406R (Semestre)6o, 7o u 8oTEA #12700400 018407R (Todo el año)REQUISITO PREVIO: Destrezas para la vidaEste curso de un semestre da la oportunidad deexplorar fundamentos básicos y principios del arteculinario y de la ciencia de repostería; y tambiénda oportunidades de explorar y experimentar laindustria de la hospitalidad y el turismo, queincluye alojamiento, viaje y turismo, recreación,diversiones, atracciones y alojamientos selectos,además del servicio de comidas y bebidas. Elconocimiento y las destrezas se adquierenmediante instrucción enriquecedora e interesante,de aplicación práctica y basada en proyectos, queademás se imparte con capacitación basada enlaboratorio y explorando las numerosasoportunidades de carrera disponibles dentro delgrupo de carreras de hospitalidad. Es posible quelos proyectos incluyan gastos.

CARRERAS DE DISEÑO DE MODAS YDISEÑO DE INTERIORES6o, 7o u 8oTEA #12700400 018410R (Semestre)6o, 7o u 8oTEA #12700400 018411R (Todo el año)REQUISITO PREVIO: Destrezas para la vidaEste curso da oportunidades al que aprende deexplorar carreras en la moda que abarcan todoslos aspectos de las industrias textil y del vestido.Los estudiantes usan el conocimiento y lasdestrezas relacionadas con ambientes interiores yexteriores, construcción y mobilidario para tomardecisiones inteligentes de consumidor, aumentarla productividad y competir en la industria. Elconocimiento y las destrezas se adquierenmediante instrucción enriquecedora e interesante,de aplicación práctica y basada en proyectos, queademás se imparte con capacitación basada enlaboratorio y explorando las numerosasoportunidades de carrera disponibles. Es posible

que los proyectos incluyan gastos.

DISEÑO DE JUEGOS DE VIDEO7o u 8oTEA #12700400 08436R (Semestre)7o u 8oTEA #12700400 08437R (Año)Los estudiantes analizarán y evaluarán lastecnologías actuales mientras diseñan y crean unjuego de video usando texto, ilustraciones yvideo digital.

CARRERAS DE DISEÑO DE WEB I6o, 7o u 8oTEA #12700400 018412R (Semestre)6o, 7o u 8oTEA #12700400 018413R (Todo el año)REQUISITO PREVIO: Educación tecnológica,Carreras tecnológicas o Aprobación del maestroLos estudiantes adquieren conocimientos ydestrezas en el área de diseño de web, en el usoadecuado del hardware, software y tecnologías deconectividad. Los estudiantes crearán websites altiempo que demuestran netiqueta apropiada, usoaceptable de normas cuando trabajan con redeselectrónicas, aprenden a tomar decisionesinformadas y aplican las decisiones al campo detecnología de la información. Los estudiantesimplementan destrezas personales einterpersonales para prepararse para un ambientede trabajo en rápido desarrollo. El conocimientoy las destrezas adquiridas y practicadas habilitaráa los estudiantes a actuar con éxito y a interactuaren una sociedad impulsada por tecnología. Losestudiantes perfeccionan lectura, escritura,computación, comunicación y destrezas derazonamiento, y las aplican al ambiente detecnología de la información.

CARRERAS DE DISEÑO DE WEB II7o u 8oTEA #12700400 018414R (Semestre)7o u 8oTEA #12700400 018415R (Todo el año)REQUISITO PREVIO: Carreras de Diseño de Web ILos estudiantes adquieren conocimientos ydestrezas avanzadas en el área de diseño de web,del uso apropiado de hardware, software ytecnologías de conectividad. Los estudiantescrearán sitios web al tiempo que demuestrannetiqueta apropiada, uso aceptable de normascuando trabajan con networks, aprenden a tomardecisiones informadas y aplican las decisiones alcampo de tecnología de la información. Losestudiantes implementan destrezas personales einterpersonales mientras se preparan para unambiente de trabajo en rápido desarrollo. Elconocimiento y las destrezas adquiridas ypracticadas habilitará a los estudiantes a actuarcon éxito y a interactuar en una sociedadimpulsada por tecnología. Los estudiantesperfeccionan lectura, escritura, computación,

comunicación y destrezas de razonamiento, y lasaplican al ambiente de tecnología de lainformación.

CARRERAS DE NEGOCIOS6o, 7o u 8oTEA #12700400 018424R (Semestre)6o, 7o u 8oTEA #12700400 018425R (Todo el año)REQUISITO PREVIO: NingunoSe da a los estudiantes la oportunidad de operarun pequeño negocio con base en un grupo o en laclase, que ofrezca un servicio o producto que lacomunidad necesite, y de aprender conceptosempresariales básicos, negocios fundamentales,economía y sistemas de empresa privada. Losestudiantes analizan el proceso de ventas y losprincipios de manejo de finanzas. Los objetivosdel curso se logran mediante el trabajo estudiantilcolaborativo en equipos.

CARRERAS EN CONSTRUCCIÓN YMANUFACTURA6o, 7o u 8oTEA #12700400 018428R (Semestre)6o, 7o u 8oTEA #12700400 018429R (Todo el año)REQUISITO PREVIO: Educación tecnológica,Carreras tecnológicas o Aprobación del maestroEste curso está diseñado para investigar los tiposde actividades que se efectúan en la industria de laconstrucción y la manufactura. Medianteexperiencias e investigación de laboratorio, losestudiantes explorarán las destrezas y tecnologíasde estas industrias. El contenido incluye aplicaciónde tecnología, diseño de productos y servicios,tecnología emergente e innovadora, seguridad ymantenimiento, códitos, leyes y estándares, ytambién oportunidades de carreras correlativas. Esposible que los proyectos incluyan gastos.

CARRERAS ENERGÍA, POTENCIA YTRANSPORTACIÓN7o u 8oTEA #12700400 018432R (Semestre)7o u 8oTEA #12700400 018433R (Todo el año)REQUISITO PREVIO: Educación tecnológica,Carreras tecnológicas o Aprobación del maestroEste curso está diseñado para investigar los tiposde actividades que se ejecutan en la industria deenergía, potencia y transportación. Por medio deexperiencias de laboratorio e investigación, losestudiantes explorarán las destrezas y tecnologíasde estas industrias. El contenido incluyeaplicación de tecnología, diseño de productos yservicios, tecnología emergente e innovadora,seguridad y mantenimiento, códigos, leyes yestándares, así como oportunidades de carrerascorrelativas. Es posible que los proyectosincluyan gastos.

ESCUELAMEDIA

optativos

ESCUELAMEDIA

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optativos

CARRERAS EN MULTIMEDIOS YANIMACIÓN I6o, 7o u 8oTEA #12700400 018416R (Semestre)6o, 7o u 8oTEA #12700400 018417R (Semestre)REQUISITO PREVIO: Educación tecnológica,Carreras tecnológicas o Aprobación del maestroLos estudiantes analizarán y evaluarán tecnologíasactuales y emergentes, mientras diseñan y creanproyectos de multimedios / animación. Losestudiantes implementan destrezas personales einterpersonales mientras se preparan para unambiente de trabajo en rápido desarrollo. Elconocimiento y las destrezas adquiridas ypracticadas habilitará a los estudiantes a actuar conéxito y a interactuar en una sociedad impulsada portecnología. Los estudiantes perfeccionan lectura,escritura, computación, comunicación y destrezasde razonamiento, y las aplican al ambiente detecnología de la información.

CARRERAS EN MULTIMEDIOS YANIMACIÓN II7o u 8oTEA #12700400 018418R (Semestre)7o u 8oTEA #12700400 018419R (Todo el año)REQUISITO PREVIO: Carreras en multimedios yanimación ILos estudiantes analizarán y evaluarán tecnologíasactuales y emergentes, mientras diseñan y creanproyectos de multimedios / animación. Losestudiantes implementan destrezas personales einterpersonales mientras se preparan para unambiente de trabajo en rápido desarrollo. Elconocimiento y las destrezas adquiridas ypracticadas habilitará a los estudiantes a actuar conéxito y a interactuar en una sociedad impulsada portecnología. Los estudiantes perfeccionan lectura,escritura, computación, comunicación y destrezasde razonamiento, y las aplican al ambiente detecnología de la información.

CARRERAS EN TECNOLOGÍA DE LAINFORMACIÓN I6o, 7o u 8oTEA #12700400 018420R (Semestre)6o, 7o u 8oTEA #12700400 018421R (Todo el año)REQUISITO PREVIO: Educación tecnológica,Carreras tecnológicas o Aprobación del maestroEste curso exploratorio aumentará elconocimiento del estudiante sobre el sistemaoperativo de una computadora. Los conceptosaprendidos incluyen reconocer y entender elhardware de computadora, instalar y usarsoftware, aprender destrezas de internet,periféricos, destrezas de servicio al cliente yprofesionalismo. El estudiante aprenderácómo detectar fallas, ensamblar y desarmar

computadoras. Los estudiantes aprenderán atomar computadoras viejas o que no funcioneny, usando herramientas, equipo y materialesapropiados devolverlas a la vida. Losestudiantes harán también diagnósticos yrepararán problemas básicos de hardware. Losestudiantes explorarán carreras que incluyendiseño, elaboración, sostén y manejo dehardware, software y multimedios decomputación. Es posible que los proyectosincluyan gastos.

CARRERAS EN TECNOLOGÍA DE LAINFORMACIÓN II7o u 8oTEA #12700400 018422R (Semestre)7o u 8oTEA #12700400 018423R (Todo el año)REQUISITO PREVIO: Carreras en tecnologíade la información ILos estudiantes adquieren conocimientos ydestrezas en el área de tecnologías decomputadoras, principios de computadora ycomponentes relativos a instalación,diagnóstico, servicio y reparación de sistemastecnológicos basados en la computadora. Losestudiantes reforzarán, aplicarán y transferiránsus conocimientos y destrezas a diversassituaciones y problemas. El buen uso dedestrezas analíticas y la aplicación deconceptos y estándares de tecnología de lainformación son esenciales para preparar a losestudiantes para triunfar en una sociedadimpulsada por tecnología.

CARRERAS ROBÓTICAS6o, 7o u 8oTEA #12700400 018430R (Semestre)6o, 7o u 8oTEA #12700400 018431R (Todo el año)REQUISITO PREVIO: Educación tecnológica,Carreras tecnológicas o Aprobación del maestroEste curso está diseñado para investigar los tiposde actividades que se ejecutan en la industriarobótica. Pormedio de experiencias de laboratorioe investigación, los estudiantes explorarán lasdestrezas y tecnologías de estas industrias. Elcontenido incluye aplicación de tecnología, diseñode productos y servicios, tecnología emergente einnovadora, seguridad y mantenimiento, códigos,leyes y estándares, así como oportunidades decarreras correlativas. Es posible que los proyectosincluyan gastos.

CARRERAS TECNOLÓGICAS6o, 7o u 8oTEA #12700400 018426R (Semestre)6o, 7o u 8oTEA #12700400 018427R (Todo el año)REQUISITO PREVIO: NingunoEste curso aumentará la comprensión que elestudiante tenga del desarrollo y los efectos de la

tecnología en la sociedad y el ambiente. Elestudiante diseñará, constuirá y pondrá a pruebaproductos y sistemas para resolver problemas delmundo real. Los estudiantes podrán usar ymanejar recursos tecnológicos. El curso introduceaplicaciones del mundo real en las áreas detransportación, potencia y energía, construcción,manufactura, multimedios, edición electrónica,diseño gráfico, producción de videos y lo relativo abiotecnología. Actividades de aplicación prácticade resolución de problemas pueden incluir diseñary fabricar productos, tener acceso a tecnología,crear modelos de construcción usandocomputadoras y herramientas y equipo depotencia. Es posible que los proyectos incluyangastos.

APLICACIONES DE LACOMUNICACIÓN8° TEA #03241400 011525R (Semestre)CRÉDITO: ½Los estudiantes identifican, analizan, adquieren yevalúan habilidades de comunicación necesariaspara el éxito profesional y social en situacionesinterpersonales, interacciones en grupo, ypresentaciones personales y profesionales.Completar este curso es requisito para graduarsede secundaria.

TECNOLOGÍA DE LA COMPUTACIÓN6° TEA #02670060 011106R (Semestre)7° TEA #03580100 018817R (Semestre)8° TEA #03580120 018818R (Semestre)

018828R (Todo el año)Los estudiantes adquieren conocimientos ydestreza en aplicación, diseño, producción, yevaluación de productos, servicios y sistemas decomputadoras. El estudio de la tecnología permitea estudiantes a reforzar, aplicar, y transferir susconocimientos y habilidades académicas a unagran variedad de actividades y problemasinteresantes y relevantes. Los estudiantesadquieren comprensión de las oportunidades decarreras disponibles en la tecnología y de lo querequieren los empresarios.

DESARROLLO Y EDUCACIÓN DENIÑOS Y CARRERAS DEADIESTRAMIENTO6o, 7o u 8oTEA #12700400 018408R (Semestre)6o, 7o u 8oTEA #12700400 018409R (Todo el año)REQUISITO PREVIO: Destrezas para la vidaEste curso atiende al conocimiento y las destrezasrelativas al crecimiento y desarrollo del niño, desdepre-natal y niños en edad escolar, proveyendo a losestudiantes con destrezas de desarrollo de la niñez.Los estudiantes usan estas destrezas parapromover el bienestar y el desarrollo saludable dela niñez, y para investigar carreras relacionadas con

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el cuidado y educación de niños. El conocimientoy las destrezas se adquieren mediante instrucciónenriquecedora e interesante de aplicación prácticay basada en proyectos, y explorando muchasoportunidades de carrera.

DESTREZAS PARA LA VIDA6o, 7o u 8oTEA #12700400 018404R (Semestre)6o, 7o u 8oTEA #12700400 018405R (Todo el año)REQUISITO PREVIO: NingunoEste curso comprensivo de un semestre ofreceoportunidades de explorar relaciones familiares,desarrollo personal, y de planear para el futuro.Se acentúa la importancia de la familia: destrezasde comunicación efectiva, de manejo, toma dedecisiones, aceptación de responsabilidad yprácticas de cuidado infantil que promuevendesarrollo positivo. Otro contenido se ocupa en laimagen de sí mismo, nutrición, bienestar,apariencia personal, y opciones de carrera. Esposible que los proyectos incluyan gastos. Estecurso puede tomarse una vez , en el grado 6o, 7ou 8o.

EXPLORACIÓN DE CARRERAS6o, 7o u 8oTEA #12700300 018402R (Semestre)6o, 7o u 8oTEA #12700300 018403R (Todo el año)REQUISITO PREVIO: NingunoEl proceso de desarrollo de la carrera es únicopara cada persona y se realiza a lo largo de la vida.Los estudiantes usarán destrezas de toma dedecisiones y de resolución de problemas paraplanear la carrera. Los estudiantes exploraráninformación educacional y de carrera válida yconfiable para conocerse mejor a sí mismos y susintereses y habilidades. Este curso está diseñadopara guiar a los estudiantes en el proceso deinvestigación y en la elaboración de un plan deaprovechamiento de colegio y de carrera. Losestudiantes usarán software de inventario deintereses, u otros instrumentos para exploraráreas de interés personal. Los estudiantes usaránesta información para explorar requisitoseducacionales para diversas rutas de carreraelegidas.

ENTRADA A LA TECNOLOGíAEntrada a la Tecnología es un programa a lavanguardia de la tecnología que toma en cuentalos intereses y la energía de estudiantes deescuela media e incorpora las áreas dematemáticas, ciencia y tecnología. Este cursodemuestra a los estudiantes como se usa latecnología en ingienería para resolver problemasdiarios. Las unidades permiten que losestudiantes usen su imaginación y les enseñacomo usar la creatividad y al mismo tiempodesarrollar productos y servicios. Las cincounidades son: La Magia de

Electrones/Automatización y Robótica; La Cienciade la Tecnología; La Energía y el Medio Ambiente;y El Vuelo y la Ciencia. Este programa es ofrecidoen las escuelas Ann Richards Young WomenLeadership Academy, Bailey, Bedichek, Garcia,Martin, Paredes, Pearce y Small.

CARRERAS EN DISEÑO GRÁFICO6°, 7° u 8°TEA #12700300 018434R (Semestre)6°, 7° u 8°TEA #12700300 018435R (Todo el año)REQUISITO PREVIO: Educación tecnológica,Carreras tecnológicas o Aprobación del maestroEste curso incluye la creación y redacción dedocumentos como folletos, pósteres,publicaciones, etc. Los estudiantes aprendensobre diseño gráfico e ilustración. El proceso dediseño creativo se usa para proyectosbidimensionales y tridimensionales. Se aplicanelementos de arte y principios de diseño a lostrabajos fotográficos de los estudiantes. Seincluyen oportunidades profesionales y aptitudes.

EDUCACIÓN SOBRE SALUD8° TEA #03810100 016931R (Semestre)CRÉDITO: ½Este curso trata extensamente de losConocimientos y habilidades esenciales para lasalud en Texas, que incluyen: salud delconsumidor, enfermedades, salud y seguridadambientales, crecimiento y desarrollo, salud ybuena condición física para la vida humana,nutrición, uso y abuso de tabaco, alcohol ydrogas, y el ciclo vital humano. Se anima a losestudiantes a elegir formas de conductaresponsables en cuanto a salud, ahora y en elfuturo. Este curso es para estudiantes maduros deescuela media que trabajan en un plan degraduación avanzado.

DESCUBRIMIENTO DE IDIOMAS6°Para 7o u 8o, consulte la lista maestra decursos para el número y clasificación decurso de TEA.TEA #02950000 012016R (Semestre)

012026R (Todo el año)Este es un curso no secuencial donde losestudiantes estudian uno o más idiomas yculturas para poder desarrollar destrezascomunicativas básicas y lograr una mejorcomprensión de las culturas metas. Aunque losidiomas podrían variar por escuelas, se dará másatención a los idiomas enseñados actualementeen las escuelas de AISD: Lenguaje de Señas(ASL), Chino, Francés, Alemán, Japonés, Latín yEspañol. En algunos casos, cursos especiales deespañol podrían ser ofrecidos para los estudiantesque son nativos o hablantes avanzados de eseidioma.

IDIOMAS DISTINTOS DEL INGLÉS7° GRADOFrancés IATEA #03410100 012013R (Todo el año)Alemán IATEA #03420100 012113R (Todo el año)Chinese IATEA #03490100 012460R (Todo el año)Japonés IATEA #03120100 012513R (Todo el año)Latín IATEA #03430100 012213R (Todo el año)Español IATEA #03440100 012313R (Todo el año)Español para Hablantes de Español, IATEA #03440100 012313E (Todo el año)Los cursos ofrecen instrucción de lenguajesecuencial en hablar, escuchar, leer y escribir unidioma. Los estudiantes también aprenden cosassobre la cultura del país o países donde se hablael idioma. Los estudiantes deben cumplir con laparte A en 7° grado y con la parte B en 8° gradopara obtener 1 crédito de secundaria, que satisfaráel requisito del primer año de Idiomas distintosdel inglés en planes de graduación del AISD. Losestudiantes que terminan solo una parte se lesdará .5 crédito, que se aplicará para una materiaelectiva, aparecerá en en registro permanente.Las calificaciones van incluidas en el GPA de lasecundaria. Se recomienda que los estudiantescompleten los dos semestres del mismo idioma.(Nota: En algunas situaciones limitadas, los estudiantesque hayan demostrado una habilidad especial en idiomaspodrían tomar un curso acelerado de Idiomas que no seanInglés, lo que cubre el currículo al mismo paso que uncurso de secundaria (1 año de escuela media=1 año desecundaria).

IDIOMAS DISTINTOS DEL INGLÉS8° GRADOFrancés IBTEA #03410100 012014R (Todo el año)Alemán IBTEA 03420100 012114R (Todo el año)Chinese IBTEA # 03490100 012461R (Todo el año)Japonés IBTEA #03120100 012514R (Todo el año)Latín IBTEA #03430100 012214R (Todo el año)Español IBTEA #03440100 012315R (Todo el año)Español para Hablantes de Español, IBTEA #03440100 012315E (Todo el año)Se ofrecen cursos con instrucción de lenguajesecuencial en hablar, escuchar, leer y escribir unidioma. Los estudiantes también aprenden cosassobre la cultura del país o países donde se hablael idioma. Los estudiantes deben cumplir con laparte A en 7° grado y con la parte B en 8° gradopara obtener 1 crédito de secundaria, que satisfaráel requisito del primer año de Idiomas distintosdel inglés en planes de graduación del AISD. Los

ESCUELAMEDIA

optativos

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optativos

estudiantes que terminan solo una parte se lesdará .5 crédito, que se aplicará para una materiaoptativa, aparecerá en en registro permanente. Lascalificaciones van incluidas en el GPA de lasecundaria. Se recomienda que los estudiantescompleten los dos semestres del mismo idioma.

PUBLICACIONES EN INGLÉS(PERIODISMO)7°TEA #84000006 011817R (Semestre)TEA #84000007 011827R (Todo el año)8°TEA #84000008 011818R (Semestre)TEA #84000009 011828R (Todo el año)Publicaciones en inglés se ofrecen comoacadémica electiva para estudiantes quedesean aplicar sus habilidades de escritura alperiodismo. Los estudiantes escriben y editanel periódico y/o anuario de la escuela. Laproducción puede incluir fotografía,composición y diseño, y extensa redacción. Puedeincluir Principios de Edición electrónica (DesktopPublishing).Algunas escuelas incluyenestudiantes de sexto grado en el programa.

REDACCIÓN ARTÍSTICA/IMAGINATIVA7º u 8ºTEA #83221200 011041R (Semestre)

011042R (Todo el año)Este curso ofrece la experiencia en la redacción devarios géneros, Los estudiantes participan en elproceso de la redacción diseñado para producircomposiciones libres de errores y apropiados paraser publicados. Los estudiantes analizanimportantes muestras de literatura en los génerosrelevantes como modelos y como materia para alanálisis técnico.

LECTURA7°TEA #03273420 011317R (Semestre)

011327R (Todo el año)8°TEA #03273430 011418R (Semestre)

011428R (Todo el año)En clases electivas de lectura los estudiantes leenindependientemente con comprensión porperíodos de tiempo en variados textos paradesarrollar fluidez y comprensión. Entablandiscusiones en grupos pequeños y grandes.Amplían su vocabulario mediante de extensalectura, estudio de palabras y uso de clavesvisuales, contextuales y estructurales. Usanorganizadores gráficos y otras estrategias decomprehensión en textos de ficción y noficción.Los estudiantes aplican estrategias deinvestigación y habilidades de estudio,produciendo informes cortos de investigación condocumentación.

ORGANIZACIÓN DE ESTUDIOS YDESTREZAS DE ESTUDIOS6°, 7° u 8°6° TEA# 99936001 017626V

017626W7° TEA# 99936001 017627V

017627W8° TEA# 99936001 017628V

017628WEste curso está diseñado para desarrollar lasdestrezas sociales, de organización y estudios queal ser aplicadas de manera constante, ayudan a loséxitos académicos y del comportamiento de losestudiantes en la escuela. El curso ayuda con eldesarrollo de las estrategias sociales y solución deproblemas académicos, la toma de exámenes, latoma de apuntes y estrategias organizacionales.

ORATORIA7° TEA #03243620 011517R (Semestre)

011527R (Todo el año)8° TEA #03243630 011518R (Semestre)

011528R (Todo el año)Este curso desarrolla las habilidades de cincofunciones de expresión: participar en tradicionessociales, informar, persuadir, crear, e imaginar.

USO DEL TECLADO6°, 7° u 8°TEA #13011400 018400R (Semestre)6°, 7° u 8°TEA #13011400 018401R (Todo el año)REQUISITO PREVIO: NingunoLos estudiantes aplican destrezas técnicas paraatender a aplicaciones de tecnologíasemergentes a los negocios. Los estudiantesperfeccionan lectura, escritura, computación,comunicación y destrezas de razonamiento, ylas aplican al ambiente de negocios. Losestudiantes necesitarán aplicar el sistema detoque en la entrada de datos para producirdocumentos de negocios, y adquirirándestrezas psicomotrices mediante práctica desimulacros y refuerzo de las técnicas correctasde uso del teclado. Se impartirá instrucción alos estudiantes sobre el modo de crear,formatar y editar documentos personales y denegocios, entre ellos cartas, informes, memosy esquemas. El curso incluye desarrollo dedestrezas en lectura de pruebas, ortografía ypuntuación. Los estudiantes aprenderándestrezas en uso del software paraprocesamiento de palabras, presentaciónvisual y aplicación a hoja de cálculo, mientrasadquieren destrezas de manejo de archivos.Para fines del semestre, se espera que todoslos estudiantes puedan teclear un mínimo de20 palabras por minuto, con un 80% deexactitud.

30

ESCUELAMEDIA

optativos

31

SECCION III:Escuela Secundaria

Información y Requisitos deGraduación de Secundaria

ESCUELASECUNDARIA

Nota aclaratoria:

El contenido de la Guía de información de la escuela secundaria es relevante

a las Normas, Regulaciones y Prácticas de AISD (legales y locales) de enero

2013. Para información actualizada sobre las normas del distrito favor de

referirse al sitio web del Distrito Escolar Independiente de Austin en

www.austinisd.org o visite al consejero de su escuela.

Las preguntas específicas relacionadas con las escuelas, deben hacerse al

personal del plantel escolar. Cuando un padre/madre/custodio legal tiene

alguna pregunta o preocupación, debe comunicarse con la persona que tomó

la decisión inicial.Después de tratar con ella su asunto, si la preocupación

subsiste, debe comunicarse con el (la) director(a) de la escuela.AIS

D

32

El plan de estudios de secundaria, en el DistritoEscolar Independiente, de Austin, está diseñadopara satisfacer las necesidades de adolescentesque se preparan para entrar al colegio o a launiversidad, a seguir una carrera y para laformación cívica en la comunidad. AISD ofreceuna escala completa de cursos, de cursosacadémicos avanzados y un elenco completo deprogramas de educación en carreras y tecnología.Se espera que todos los estudiantes en AISD sepreparen tanto para el colegio como para carreras.

Además de los programas académicos esenciales,cada secundaria ofrece también a los estudiantesvariados programas extracurriculares y co-curriculares. Los estudiantes de secundariapueden tocar en una banda militar, actuar en unapieza dramática, aprender baile moderno opreparar el texto de un periódico. Pueden competiren voleibol o fútbol, o elegir otro deporte entre unadocena disponible; además, cada plantel escolartiene una serie de clubes y de organizaciones a lasque los estudiantes pueden pertenecer para sudiversión y educación.

Se requiere que todos los estudiantes que entranal grado 9 se matriculen en el Programarecomendado de la escuela secundaria o en elPrograma distinguido. Permiso para matricularseen el Plan mínimo de graduación será concedidocuando el estudiante, el padre de familia o elcustodio legal, el consejero y el director acuerdanpor escrito que el estudiante debe ser permitidotomar cursos bajo MHSP. Del consejero de laescuela se puede obtener la forma del el permisode AISD para graduarse con el Plan mínimo degraduación.

Repase las ofertas de cursos de esta guía, paraidentificar las materias electivas o los programasque le interesen. Habrá consejeros disponiblespara ayudar a los estudiantes a identificar loscursos que han de tomar, pero los estudiantesdeben comentar sus metas y sus intereses tambiéncon sus padres. Los estudiantes y sus familiasdeben explorar, además, las muchasoportunidades de becas disponibles paraestudiantes exitosos de secundaria. Se dainformación sobre becas a estudiantes del onceavoo doceavo grados. Vea a su consejero para pedirinformación sobre becas.

Programas de estudiopara Colegio/Carrera

Todos los estudiantes de secundaria en AustinISD tienen la oportunidad de enfocar sus cursosoptativos de secundaria en elecciones decursos en un campo de interés. Los programas

de estudio están divididos en dieciseis gruposacadémicos. Los grupos académicos son unmétodo de organizar cursos optativosdisponibles en áreas manejables de enfoquepara el colegio/carrera llamados Programas deestudio.

Los Programas de estudio incluyen cursos desecuencia coherente (3 ó más) dentro de ungrupo académico. Todas las escuelas debentener una especialidad en Matemáticas,Ciencias, Humanidades y una especialidad decarrera o más. Cada Programa de estudiotendrá una serie de tres cursos o más quellevarán al estudiante desde un cursointroductorio a dos cursos o más de cursosavanzados. Todos los Programas de estudiocomienzan con programas recomendados degraduación para la secundaria como base y seenfoca en el uso de cursos optativos en unasecuencia coherente para desarrollar lasdestrezas en un área de interés. La selección deun Programa de estudio se basa en el interés y laaptitud individual.

Los siguientes grupos de cursos estándisponibles en Austin ISD.� Agricultura Alimento y Recursos Naturales� Arquitectura y Construcción� Artes, AV y Comunicación� Administración y Manejo de Negocios� Educación y Entrenamiento� Finanzas� Gobierno y Administración Pública� Ciencias de la Salud� Hospitalidad y Turismo� Servicios Humanos� Informática� Leyes, Seguridad Pública, Correccionales ySeguridad� Mercadotecnia� Ciencias, Tecnología, Ingeniería yMatemáticas� Transportación, Distribución, y Logísticas

A los estudiantes se les recomienda que siganla trayectoria académica de cursos en unasecuencia coherente para maximizar la eficaciadel aprendizaje. En muchas trayectoriasacadémicas, obtener crédito de colegiodepende de la manera correcta de seguir lasecuencia coherente de cursos. Los profesoresy consejeros estarán gustosos de ayudar a losestudiantes a examinar sus intereses ydestrezas para ayudarlos a determinar elprograma de estudio a seguir.

Programas de Graduación

AISD espera que los estudiantes sigan al menos elPrograma de secundaria Recomendado por laAgencia de Educación de Texas (TEA), querequiere un mínimo de 26 créditos para lagraduación, o el Programa de aprovechamientoDistinguido de secundaria, que requiere 26créditos, que incluyen tres años de un idiomadistinto del inglés, y otras medidas avanzadas.

Todos los estudiantes deben tomar los cursosrequeridos de Inglés, matemáticas ciencias yestudios sociales el año que entran a secundaria,y deben continuarlos cada año, hasta que secumplan todos los requisitos. A los estudiantes seles recomienda que continúen con sus cursos dematemáticas y de inglés durante toda lasecundaria.

Los estudiantes deben graduarse de uno de losprogramas de graduación que estén a sudisposición, cuando entran al 9° grado. Las tablasde graduación en las siguientes páginas describenlos tres programas de graduación; el ProgramaMínimo, el Programa Recomendado y elPrograma Distinguido. Los requisitos degraduación son específicos al programa degraduación del estudiante y su año de ingreso alnoveno grado.

Información y Requisitos de Graduación de SecundariaESCUELASECUNDARIA

Informaciónyrequisitosde

graduación

desecundaria

33

Inglés/Lenguaje +• Inglés I, II y III• Inglés I y II para Hablantes de OtrosIdiomas podría ser sustituido porInglés I y II para aquellos estudiantescon inglés limitado que están al nivelde principiante o intermedio en sudominio del ingles.• El cuarto crédito podría ser elegidode cualquiera de los siguientes:-Inglés IV-Redacción Técnica/Investigativa-Redacción Creativa/Imaginativa-Habilidades de escritura práctica-Géneros literarios-Inglés de negocios (CTE)-Periodismo-Composición y Lenguaje en inglés AP-Composición y Literatura en inglés AP

Antes de 2010:-Comunicación empresarial (CTE)

Nota: Se permite la combinación de créditosen cursos que no son EOC (que no requierenexamen de fin de curso).

Matemáticas +• Álgebra I• Geometría• El tercer crédito podría ser tomadode cualquiera de los siguientes:-Modelos Matemáticos conAplicaciones-Aplicaciones de Matemáticas enRecursos Agrícolas, Alimenticias yNaturales (CTE)-Álgebra II-Razonamiento Cuantitativo Avanzado-Precálculo-Estudio Independiente en Matemáticas-Estadística AP-Cálculo AP (AB)-Cálculo AP (BC)-Ciencia de la Computación AP-Estudios de Matemáticasde Nivel Subsidiario IB-Matemáticas de Nivel Subsidiario IB-Matemáticas de Nivel Avanzado IB-Matemáticas de Nivel Subsidiario Adicional IB-Aplicaciones de Matemáticas en RecursosAgrícolas, Alimenticias y Naturales (CTE)-Matemáticas de Ingeniería (CTE)-Manejo de Estadísticas y de Riesgo (CTE)

Nota: Se permite la combinación de créditosen cursos que no son EOC (que no requierenexamen de fin de curso).

Planes de Graduación de Austin ISDLos estudiantes que entraron al 9º grado en el otoño del 2007, 2008 y 2009 deben demostrar competencia en uno de los Programas deGraduación en los Instrumentos 1-3. El Consejo Estatal de Educación requiere que cada estudiante complete exitosamente cuatro cursos en las áreasde Inglés y Lenguaje, Matemáticas, Ciencias y Estudios Sociales para un total de 26 créditos. Se permite la combinación de créditos en cursos que noson EOC (que no requieren examen de fin de curso).

Programa mínimo de secundaria(Instrumento 1)

Para estudiantes del noveno gradoque ingresaron en 2007, 2008 y 2009

Programa recomendado de secundaria(Instrumento 2)

Para estudiantes del noveno gradoque ingresaron en 2007, 2008 y 2009

Programa de aprovechamiento distinguidode secundaria* (Instrumento 3)

Para estudiantes del noveno gradoque ingresaron en 2007, 2008 y 2009

Inglés/Lenguaje +• Inglés I, II, III, y IV• Inglés I y II para Hablantes de OtrosIdiomas podría ser sustituido por Inglés Iy II para aquellos estudiantes con ingléslimitado que están al nivel de principianteo intermedio en su dominio del ingles.

Matemáticas +• Álgebra I• Geometría• Álgebra II• El crédito adicional podría ser tomadode cualquiera de los siguientes y deberíaser tomado de manera éxitos antes deÁlgebra II:-Modelos Matemáticos con Aplicaciones-Aplicaciones de Matemáticas en RecursosAgrícolas, Alimenticias y Naturales (CTE)• El cuarto crédito podría ser tomado decualquiera de los siguientes después dehaber cursado de manera exitosa Álgebra I,Geometría, y Álgebra II:-Razonamiento Cuantitativo Avanzado-Precálculo-Estudio Independiente en Matemáticas-Estadística AP-Cálculo AP (AB)-Cálculo AP (BC)-Ciencia de la Computación AP-Estudios de Matemáticas de NivelSubsidiario IB-Matemáticas de Nivel Subsidiario IB-Matemáticas de Nivel Avanzado IB-Matemáticas de Nivel SubsidiarioAdicional IB-Matemáticas de Ingeniería (CTE)-Manejo de Estadísticas y de Riesgo (CTE)

Nota: Se permite la combinación de créditos encursos que no son EOC (que no requieren examende fin de curso).

Inglés/Lenguaje +• Inglés I, II, III, y IV• Inglés I y II para Hablantes de OtrosIdiomas podría ser sustituido porInglés I y II para aquellos estudiantescon inglés limitado que están al nivelde principiante o intermedio en sudominio del ingles.

Matemáticas +• Álgebra I• Geometría• Álgebra II• El cuarto crédito podría ser tomadode cualquiera de los siguientesdespués de haber cursado de maneraexitosa Álgebra I, Álgebra II yGeometría:-Razonamiento Cuantitativo Avanzado-Precálculo-Estudio Independiente enMatemáticas-Estadística AP-Cálculo AP (AB)-Cálculo AP (BC)-Ciencia de la Computación AP-Estudios de Matemáticas de NivelSubsidiario IB-Matemáticas de Nivel Subsidiario IB-Matemáticas de Nivel Avanzado IB-Matemáticas de Nivel SubsidiarioAdicional IB-Matemáticas de Ingeniería (CTE)-Manejo de Estadísticas y de Riesgo(CTE)

Nota: Se permite la combinación de créditos encursos que no son EOC (que no requieren examende fin de curso).

4.0

3.0

4.0

4.0

4.0

4.0

ESCUELASECUNDARIA

Informaciónyrequisitosde

graduación

desecundaria

+ Los cursos de Colocación Avanzada, crédito dual y Bachillerato Internacional podrían ser sustituidos por los cursos requeridos en áreas apropiadas.* Los requisitos del Programa de Aprovechamiento Distinguido también incluyen el rendimiento estudiantil de cuatro medidas avanzadas.

créditos créditos créditos

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Ciencias +� Biología� Física y Química Integradas (IPC)

El estudiante puede tomar Química(Química, Química AP o Química IB) yFísica (Física, Física AP o Física IB),en lugar de IPC. Esta opción cumpliríacon el requisito de un segundo cursode ciencias y el requisito de un cursoacadémico optativo.

Nota: Se permite la combinación de créditosen cursos que no son EOC (que no requierenexamen de fin de curso).

Estudios Sociales +• Un crédito de cualquiera de los siguientes:• Historia de Estados Unidos después de laReconstrucción, (un crédito)• Gobierno de Estados Unidos (medio crédito)-Estudios de Historia Universal (un crédito)-Estudios de Geografía Universal (un crédito)Nota: Se permite la combinación de créditosen cursos que no son EOC (que no requierenexamen de fin de curso).

EconomíaEconomía con énfasis en el sistema delibre empresa y sus beneficios.

Oratoria• Aplicaciones en Comunicaciones o• Comunicaciones Profesionales (CTE)

Ciencias +Biología, Biología AP, o Biología IB• Química, Química AP, o Química IB• Física, Principios de Tecnología,Física AP, o Física IB• El cuarto crédito podría ser IPC, pero debe cursarse demanera exitosa antes de Química y Física.• Si no se toma IPC, el cuarto crédito debería sercualquiera de los siguientes cursos con laboratoios:-Ciencia acuática-Astronomía-Ciencia de la Tierra y el espacio-Sistemas ambientales-Biología AP-Química AP-Física AP (B)-Física AP (C)-Ciencias ambientales-Biología IB-Química IB-Física IB-Sistemas ambientales IB-Investigación y diseño científico (CTE)-Anatomía y Fisiología (CTE)-Diseño de Ingeniería y Resolución deProblemas (CTE)-Microbiología Médica (CTE)-Patofisiología (CTE)-Ciencia de animales avanzada (CTE)-Biotecnología Avanzada (CTE)-Ciencia de Plantas y Suelos Avanzada (CTE)-Ciencia de Alimentos (CTE)-Ciencia Forense (CTE)

IPC no puede ser tomado en al final o en el cuarto año deciencias, sino que debería tomarse antes del último año dela secundaria.

Antes de 2010:Los cursos adicionales que se pueden tomar como elcuarto ciencias incluyen:-Anatomía y Fisiología de Sistemas Humanos-Principios de Terminología II-Ingeniería-GMO

Nota: Se permite la combinación de créditos en cursosque no son EOC (que no requieren examen de fin decurso).

Estudios Sociales +Estudios de Geografía Universal (un crédito)• Estudios de Historia Universal (un crédito)• Historia de Estados Unidos despuésde la Reconstrucción, (un crédito)• Gobierno de Estados Unidos (medio crédito)

EconomíaEconomía con énfasis en el sistema de libreempresa y sus beneficios.

Oratoria• Aplicaciones en Comunicaciones o• Comunicaciones Profesionales (CTE)

Ciencias +• Biología, AP Biología, o IB Biología• Química, AP Química, o IB Química• Física, AP Física, o IB Física• Después de haber terminadoexitosamente el curso de Biología, deQuímica y de Física, el cuarto créditopodría ser tomado de los siguientescursos con laboratorios (el tercer y cuartocréditospodrían tomarse de maneraconcurrente):-Ciencia acuática-Astronomía-Ciencia de la Tierra y el espacio-Sistemas ambientales-AP Biología-AP Química-AP Física B-AP Física C-Ciencias ambientales AP-Biología IB-Química IB-Física IB-Sistemas ambientales IB-Investigación y diseño científico (CTE)-Anatomía y Fisiología (CTE)-Diseño de Ingeniería y Resolución deProblemas (CTE)-Microbiología Médica (CTE)-Patofisiología (CTE)-Ciencia de animales avanzada (CTE)-Biotecnología Avanzada (CTE)-Ciencia de Plantas y Suelos Avanzada (CTE)-Ciencia de Alimentos (CTE)-Ciencia Forense (CTE)

Antes de 2010:-Anatomy and Physiology of Human Systems-Engineering-Anatomía y Fisiología de Sistemas Humanos-Ingeniería-GMO

Nota: Se permite la combinación de créditosen cursos que no son EOC (que no requierenexamen de fin de curso).

Estudios Sociales +• Estudios de Geografía Universal (uncrédito)• Estudios de Historia Universal (un crédito)• Historia de Estados Unidos despuésde la Reconstrucción, (un crédito)• Gobierno de Estados Unidos (mediocrédito)

EconomíaEconomía con énfasis en el sistema delibre empresa y sus beneficios.

Oratoria• Aplicaciones en Comunicaciones o• Comunicaciones Profesionales (CTE)

2.0

2.5

0.5

0.5

4.0

3.5

0.5

0.5

4.0

3.5

0.5

0.5

ESCUELASECUNDARIA

Informaciónyrequisitosde

graduación

desecundaria Programa mínimo de secundaria

(Instrumento 1)Para estudiantes del noveno grado

que ingresaron en 2007, 2008 y 2009

Programa recomendado de secundaria(Instrumento 2)

Para estudiantes del noveno gradoque ingresaron en 2007, 2008 y 2009

Programa de aprovechamiento distinguido desecundaria* (Instrumento 3)Para estudiantes del noveno grado

que ingresaron en 2007, 2008 y 2009

+ Los cursos de Colocación Avanzada, crédito dual y Bachillerato Internacional podrían ser sustituidos por los cursos requeridos en áreas apropiadas.* Los requisitos del Programa de Aprovechamiento Distinguido también incluyen el rendimiento estudiantil de cuatro medidas avanzadas.

créditos créditos créditos

35

Aplicaciones de la TecnologíaAntes del año escolar 2010-2011, losestudiantes podrán cumplir con esterequisito al tomar un crédito enterode cualquiera de los siguientescursos:requisito se puede satisfacer con:(1) Ciencia de la Computación I,Ciencia de la Computación II, Ediciónelectrónica (Desktop Publishing),Gráficas Digitales, Animación,Multimedios, Videotecnología,Dominio de la red, o Estudioindependiente en aplicaciones de latecnología(2) Sistemas de Informacióncomputacional de negocios I y II,Programación Computacional deNegocios, telecomunicaciones yTrabajo en Red o Administración deImagen de negocios y Multimedios(3) Aplicaciones de computadora,Sistemas de Tecnología (laboratorio),Gráficas Computacionales(laboratorio) o Multimedioscomputacionales y tecnología deanimación

A partir del año escolar 2010-2011,sírvase consultar los cursos deCiencias de la Computación yAplicaciones de Tecnología quecumplen con los requisitos detecnología para todos los 3 programasde graduación. (Apéndice H).

Aplicaciones de la TecnologíaAntes del año escolar 2010-2011, los estudiantespodrán cumplir con este requisito al tomar uncrédito entero de cualquiera de los siguientescursos:requisito se puede satisfacer con:(1) Ciencia de la Computación I,Ciencia de la Computación II, Ediciónelectrónica (Desktop Publishing),Gráficas Digitales, Animación,Multimedios, Videotecnología,Dominio de la red, o Estudioindependiente en aplicaciones de latecnología y para estudiantes ingresando al novenogrado en el año escolar 2004-05 o después, cursosde tecnología innovativa aprobados por el estado.(2) Sistemas de Información computacional denegocios I y II, Programación Computacional deNegocios, telecomunicaciones y Trabajo en Red oAdministración de Imagen de negocios yMultimedios(3) Aplicaciones de computadora, Sistemas deTecnología (laboratorio), Gráficas Computacionales(laboratorio) o Multimedios computacionales ytecnología de animación

El estudiante de AISD que participe en unasecuencia coherente de cursos de Carreras yEducación Técnica podrían mostrar elaprovechamiento y obtener crédito por medio deexamen.Secuencia de tecnología de medios:1er curso – Introducción a la tecnología de medios2º curso – Tecnología de medios ICrédito por examen para el curso de tecnología devideosCursos incluidos en el registro académico:Introducción a Tecnología de Medios ITecnología de mediosVideotecnología (Aplicaciones a la tecnología esrequerida)Secuencia a la red de computación:1er curso– Tecnología de computación básica2º curso – Tecnología de la red ICrédito por examen para TelecomunicacionesCursos incluidos en el registro académico:Tecnología de Computación básicaTecnología de la red IAplicaciones a la computación (Aplicaciones a latecnología es requerida)Secuencia de Project Lead:1er curso– Introducción al Diseño a la Ingeniería2º curso– Principio de la IngenieríaCursos incluidos en el registro académico:Introducción al Diseño de la IngenieríaPrincipios de la IngenieríaAplicaciones a la Computación (Aplicaciones a latecnología es requerida)A partir del año escolar 2010-2011, sírvaseconsultar los cursos de Ciencias de laComputación y Aplicaciones de Tecnología quecumplen con los requisitos de tecnología paratodos los 3 programas de graduación. (ApéndiceH).

Aplicaciones de la TecnologíaAntes del año escolar 2010-2011, los estudiantespodrán cumplir con este requisito al tomar uncrédito entero de cualquiera de los siguientescursos:requisito se puede satisfacer con:(1) Ciencia de la Computación I,Ciencia de la Computación II, Ediciónelectrónica (Desktop Publishing),Gráficas Digitales, Animación,Multimedios, Videotecnología,Dominio de la red, o Estudioindependiente en aplicaciones de latecnología y para estudiantes ingresando al novenogrado en el año escolar 2004-05 o después, cursosde tecnología innovativa aprobados por el estado.(2) Sistemas de Información computacional denegocios I y II, Programación Computacional deNegocios, telecomunicaciones y Trabajo en Red oAdministración de Imagen de negocios yMultimedios(3) Aplicaciones de computadora, Sistemas deTecnología (laboratorio), Gráficas Computacionales(laboratorio) o Multimedios computacionales ytecnología de animación

El estudiante de AISD que participe en unasecuencia coherente de cursos de Carreras yEducación Técnica podrían mostrar elaprovechamiento y obtener crédito por medio deexamen.Secuencia de tecnología de medios:1er curso – Introducción a la tecnología de medios2º curso – Tecnología de medios ICrédito por examen para el curso de tecnología devideosCursos incluidos en el registro académico:Introducción a Tecnología de Medios ITecnología de mediosVideotecnología (Aplicaciones a la tecnología esrequerida)Secuencia a la red de computación:1er curso– Tecnología de computación básica2º curso – Tecnología de la red ICrédito por examen para TelecomunicacionesCursos incluidos en el registro académico:Tecnología de Computación básicaTecnología de la red IAplicaciones a la computación (Aplicaciones a latecnología es requerida)Secuencia de Project Lead:1er curso– Introducción al Diseño a la Ingeniería2º curso– Principio de la IngenieríaCursos incluidos en el registro académico:Introducción al Diseño de la IngenieríaPrincipios de la IngenieríaAplicaciones a la Computación (Aplicaciones a latecnología es requerida)A partir del año escolar 2010-2011, sírvaseconsultar los cursos de Ciencias de laComputación y Aplicaciones de Tecnología quecumplen con los requisitos de tecnología paratodos los 3 programas de graduación. (ApéndiceH).

1.0 1.0 1.0

ESCUELASECUNDARIA

Informaciónyrequisitosde

graduación

desecundariaPrograma mínimo de secundaria

(Instrumento 1)Para estudiantes del noveno grado

que ingresaron en 2007, 2008 y 2009

Programa recomendado de secundaria(Instrumento 2)

Para estudiantes del noveno gradoque ingresaron en 2007, 2008 y 2009

Programa de aprovechamiento distinguidode secundaria* (Instrumento 3)

Para estudiantes del noveno gradoque ingresaron en 2007, 2008 y 2009

+ Los cursos de Colocación Avanzada, crédito dual y Bachillerato Internacional podrían ser sustituidos por los cursos requeridos en áreas apropiadas.* Los requisitos del Programa de Aprovechamiento Distinguido también incluyen el rendimiento estudiantil de cuatro medidas avanzadas.

créditos créditos créditos

36

ESCUELASECUNDARIA

Informaciónyrequisitosde

graduación

desecundaria Programa mínimo de secundaria

(Instrumento 1)Para estudiantes del noveno grado

que ingresaron en 2007, 2008 y 2009

Programa recomendado de secundaria(Instrumento 2)

Para estudiantes del noveno gradoque ingresaron en 2007, 2008 y 2009

Programa de aprovechamiento distinguidode secundaria* (Instrumento 3)

Para estudiantes del noveno gradoque ingresaron en 2007, 2008 y 2009

Educación Física General

� Debe incluir fundamentos de buenacondición física personal� El crédito restante puede ser decualquier combinación de lassiguientes:-Aventura/Educación al aire libre (0.5crédito)-Aeróbicos y acondicionamiento odanza aeróbica (1.0 crédito)-Deportes de equipo o individuales(hasta 1.0 crédito)

Sustituciones de Educación física� De acuerdo con la política de AISD,hasta 1.5 de crédito por cualquiera delos cursos de P.E. general de la lista dearriba puede obtenerse medianteparticipación en cualquiera de lassiguientes actividades:-Equipo de simulacros (1.0 créditoestatal y 0.5 crédito adicional de AISD)

Educación Física General

Consulte instrumento 1 a la izquierda

Educación Física General

Consulte instrumento 1 a la izquierda

1.5 1.5 1.5

+ Los cursos de Colocación Avanzada, crédito dual y Bachillerato Internacional podrían ser sustituidos por los cursos requeridos en áreas apropiadas.* Los requisitos del Programa de Aprovechamiento Distinguido también incluyen el rendimiento estudiantil de cuatro medidas avanzadas.

créditos créditos créditos

-Banda de marchas (solo en otoño) (1.0 crédito estatal y 0.5 crédito adicional de AISD)-Cuadrilla de animación (Cheerleading) (1.0 crédito estatal y 0.5 crédito adicional de AISD)-Curso de entrenamiento en educación de carrera y técnica, con base en el trabajo,completado con éxito antes del año escolar 2011-2012 school year (2-3 crédito).

Ver el Apéndice F para lista de cursos anteriores a 2010 y el Apéndice G para listade cursos para 2010

� Todas las actividades de sustitución permitidas deben incluir al menos 100 minutos porsemana de 5 días de actividad física entre moderada y vigorosa.� No puede obtenerse crédito por ningún curso con base en TEKS más de una vez. Nomás de cuatro créditos de sustitución pueden obtenerse por medio de una combinación desustituciones.� Los estudiantes pueden sustituir ciertas actividades físicas para créditos requeridos deP.E., incluido el crédito .5 para fundamentos de buena condición física� De acuerdo con la política de AISD, puede obtenerse crédito por cualquiera de loscursos de P.E. general de la lista anterior, mediante participación en:-Atletismo (hasta 4 créditos)-JROTC (hasta 1.0 crédito estatal y 0.5 curso de Ciencia Militar)-Programas privados apropiados/patrocinados comercialmente de actividad físicapracticados en el plantel o fuera de él (hasta 4 créditos por Categoría 1 y hasta 1.5 créditospor Categoría 2)

Nota: un estudiante que tome Cheerleading, Banda de marcha, o equipo desimulacros puede obtener solo 1 crédito estatal de PE. Para cumplir con el requisitorestante de 0.5 crédito de AISD en PE, un estudiante puede tomar otra vez uno deestos cursos para 0.5 crédito local (el crédito local no cuenta como requisito estatalpara la graduación).Los estudiantes que opten por cumplir con el 0.5 de crédito adicional de AISD en PE,mediante la participación en un curso local deben todavía satisfacer el mínimo derequisitos estatales de crédito electivo para la graduación. Un estudiante puedetambién tomar Fundamentos de buena condición física o cualquier otra sustitución dePE aprobada para el crédito estatal electivo, que contará para los requisitos degraduación. Un estudiante que permanece en clases de danza debe tomarFundamentos de buena condición física o una sustitución aprobada de PE, paracumplir con el requisito de crédito de su PE.

37

Educación Sobre SaludAntes 2010� 0.5 crédito de Educación sobre Salud o� 1 crédito a Introducción a Ciencias de laSalud o� 1 crédito de Tecnologóa de Ciencias dela Salud I

Empezando en 2010:� 0.5 crédito de Educación sobre Salud o� 1 crédito de Principios de Ciencias de laSalud o� 1 crédito de Ciencias de la Salud

Bellas Artes +� Arte, Niveles I, II, III, o IV� Baile, Niveles I, II, III, o IV� Música, Niveles I, II, III, o IV� Teatro, Niveles I, II, III o IV;� Principios y Elementos de Diseño Floral(CTE)Danza podría sustituir hasta 1.5 créditos deEduc. Física para los requisitos degraduación si se toma antes del año escolar2010-2011.

Optativo académicoUn crédito de los siguientes:� Estudios de Historia Universal� Estudios de Historia Universal� cualquier curso en ciencias aprobado porla Mesa DirectivaEstatal de Educación (Si se opta por sustituirQuímica o Física por IPC, se debe usar el otrocurso como crédito optativo académico).

Optativos� La lista de cursos aprobados por la MesaDirectiva de Educación del Estado paraGrados 9 al 12 (relacionados conConocimientos y Destrezas Esenciales )� cursos innovadores aprobados por elestado� JROTC (uno a cuatro créditos)� Educación de Conducir ( medio crédito)� Un máximo de 3 créditos de Lectura I, II,o III podrían ser ofrecidos por distritos comocrédito optativo de graduación paraestudiantes identificados.

Educación Sobre SaludAntes 2010� 0.5 crédito de Educación sobre Salud o� 1 crédito a Introducción a Ciencias de laSalud o� 1 crédito de Tecnologóa de Ciencias dela Salud I

Empezando en 2010:� 0.5 crédito de Educación sobre Salud o� 1 crédito de Principios de Ciencias de laSalud o� 1 crédito de Ciencias de la Salud

Bellas Artes +� Arte, Niveles I, II, III, o IV� Baile, Niveles I, II, III, o IV� Música, Niveles I, II, III, o IV� Teatro, Niveles I, II, III o IV;� Principios y Elementos de Diseño Floral(CTE)Danza podría sustituir hasta 1.5 créditos deEduc. Física para los requisitos degraduación si se toma antes del año escolar2010-2011.

Idiomas Distintos al InglésDebe constar de dos niveles del mismoidioma.

Optativos� La lista de cursos aprobados por la MesaDirectiva de Educación del Estado paraGrados 9 al 12 (relacionados conConocimientos y Destrezas Esenciales )� cursos innovadores aprobados por elestado� JROTC (uno a cuatro créditos)� Educación de Conducir ( medio crédito)� Un máximo de 3 créditos de Lectura I, II,o III podrían ser ofrecidos por distritos comocrédito optativo de graduación paraestudiantes identificados.

Educación Sobre SaludAntes 2010� 0.5 crédito de Educación sobre Salud o� 1 crédito a Introducción a Ciencias de laSalud o� 1 crédito de Tecnologóa de Ciencias dela Salud I

Empezando en 2010:� 0.5 crédito de Educación sobre Salud o� 1 crédito de Principios de Ciencias de laSalud o� 1 crédito de Ciencias de la Salud

Bellas Artes +� Arte, Niveles I, II, III, o IV� Baile, Niveles I, II, III, o IV� Música, Niveles I, II, III, o IV� Teatro, Niveles I, II, III o IV;� Principios y Elementos de DiseñoFloral (CTE)Danza podría sustituir hasta 1.5 créditos deEduc. Física para los requisitos degraduación si se toma antes del año escolar2010-2011.

Idiomas Distintos al InglésDebe constar de tres niveles del mismoidioma.

Optativos� La lista de cursos aprobados por la MesaDirectiva de Educación del Estado paraGrados 9 al 12 (relacionados conConocimientos y Destrezas Esenciales )� cursos innovadores aprobados por elestado� JROTC (uno a cuatro créditos)� Educación de Conducir ( medio crédito)� Un máximo de 3 créditos de Lectura I, II,o III podrían ser ofrecidos por distritos comocrédito optativo de graduación paraestudiantes identificados.

0.5

1.0

1.0

4.5

22

0.5

1.0

2.0

3.5

26

0.5

1.0

3.0

2.5

26El número total de créditos para elPrograma mínimo de secundaria

El número total de créditos para elPrograma mínimo de secundaria

El número total de créditos para elPrograma mínimo de secundaria

ESCUELASECUNDARIA

Informaciónyrequisitosde

graduación

desecundaria

Medidas avanzadasLos proyectos originales/de investigación podrían no ser utilizados para más de dosde las cuatro medidas avanzadas. Las medidas deberán enfocarse en el rendimientoestudiantil demostrado al nivel colegial o profesional. El rendimiento estudiantil de lasmedidas avanzadas deben ser evaluadas por medio de un proceso de revisiónexterno. El estudiante podría escoger de cualquiera de las siguientes opciones:1. un proyecto/investigación original que sea: (a) juzgado por un panel deprofesionistas del campo del que se enfoca en proyecto, o (b) realizado bajo ladirección de mentor (es) y reportado a un público apropiado; y (c) relacionado alcurrículo requerido establecido en el TAC 74.1 (relacionado a las Destrezas yConocimientos Esenciales)2. Información de pruebas donde el estudiante recibe: (a) una calificación de tres o

más en la prueba de Colocación Avanzada del College Board; (b) una calificación decuatro o más en la prueba de International Baccalaureate; o (c) una calificación en laprueba Preliminary SAT/National Merit Scholarship Qualifying Test (PSAT/NMSQT)que resulta en un reconocimiento escolar o mejor por la organización College Boardand National Merit Scholarship Corporation, como parte del programa NationalHispanic Recognition Program (NHRP) del College Board o como parte del programaNational Achievement Scholarship Program del National Merit ScholarshipCorporation. La calificación de PSAT/NMSQT podría contar como solo una medidaavanzada sin importar el número de honores recibidos por el estudiante; o3. los cursos académicos universitarios, incluyendo aquellos tomados para doblecrédito, y créditos por cursos técnicos, incluyendo cursos articulados localmente conuna calificación de 3.0 o mayor.

Programa mínimo de secundaria(Instrumento 1)

Para estudiantes del noveno gradoque ingresaron en 2007, 2008 y 2009

Programa recomendado de secundaria(Instrumento 2)

Para estudiantes del noveno gradoque ingresaron en 2007, 2008 y 2009

Programa de aprovechamiento distinguido desecundaria* (Instrumento 3)Para estudiantes del noveno grado

que ingresaron en 2007, 2008 y 2009

+ Los cursos de Colocación Avanzada, crédito dual y Bachillerato Internacional podrían ser sustituidos por los cursos requeridos en áreas apropiadas.* Los requisitos del Programa de Aprovechamiento Distinguido también incluyen el rendimiento estudiantil de cuatro medidas avanzadas.

créditos créditos créditos

38

Los estudiantes que ingresan al noveno grado a partir del año escolar 2010-2011 y 2011-2012 pueden graduarse bajo uno de los programas de graduacióndescritos en los Instrumentos 4 a 6. La Mesa Directiva de AISD aprobó los cambios a los requisitos del programa de graduación para la generación del novenogrado del año escolar 2010-2011 de acuerdo a lo permitido por la Mesa Directiva de Educación. Nota: El estudiante no podrá combinar medio crédito de un cursopara el cual hay un examen de fin de curso con otro medio crédito para satisfacer un requisito de graduación.

Ingles/Lenguaje +� Inglés I, II y III� Inglés I y II para Hablantes de OtrosIdiomas podría ser sustituido por Inglés I yII para aquellos estudiantes con ingléslimitado que están al nivel de principianteo intermedio en su dominio del ingles.� El cuarto crédito podría ser elegido decualquiera de los siguientes:-Inglés IV-Redacción Técnica/Investigativa-Redacción Creativa/Imaginativa-Habilidades de escritura práctica-Géneros literarios-Inglés de negocios (CTE)-Periodismo-Composición y lenguaje en inglés AP-Composición y literatura en inglés AP

Antes de 2010:-Comunicación empresarial (CTE)Nota: Se permite la combinación de créditosen cursos que no son EOC (que no requierenexamen de fin de curso).

Matemáticas +� Álgebra I� Geometría� El tercer crédito podría ser tomado decualquiera de los siguientes:-Álgebra II-Razonamiento Cuantitativo Avanzado-Precálculo-Modelos Matemáticos con Aplicaciones-Estudio Independiente en Matemáticas-Estadística AP-Cálculo AP (AB)-Cálculo AP (BC)-Ciencia de la Computación AP-Estudios de Matemáticasde Nivel Subsidiario IB-Matemáticas de Nivel Subsidiario IB-Matemáticas de Nivel Avanzado IB-Matemáticas de Nivel SubsidiarioAdicional IB-Aplicaciones de Matemáticas en RecursosAgrícolas, Alimenticias y Naturales (CTE)-Matemáticas de Ingeniería (CTE)-Manejo de Estadísticas y de Riesgo (CTE)

Nota: Se permite la combinación de créditos encursos que no son EOC (que no requierenexamen de fin de curso).

Programa mínimo de secundaria(Instrumento 4)

Estudiantes que ingresan al noveno gradoen el 2010

Programa recomendado de secundaria(Instrumento 5)

Estudiantes que ingresan al noveno gradoen el 2010

Programa de aprovechamiento distinguido desecundaria* (Instrumento 6)

Estudiantes que ingresan al noveno gradoen el 2010

Ingles/Lenguaje +� Inglés I, II, III, y IV� Inglés I y II para Hablantes de Otros Idiomaspodría ser sustituido por Inglés I y II paraaquellos estudiantes con inglés limitado queestán al nivel de principiante o intermedio en sudominio del ingles.

Matemáticas +� Álgebra I� Geometría� Álgebra II� El crédito adicional podría ser tomado decualquiera de los siguientes y debería ser tomadode manera éxitos antes de Álgebra II:-Modelos Matemáticos con Aplicaciones-Aplicaciones de Matemáticas en RecursosAgrícolas, Alimenticias y Naturales (CTE)� El cuarto crédito podría ser tomado decualquiera de los siguientes después de habercursado de manera exitosa Álgebra I, Geometría,y Álgebra II:-Razonamiento Cuantitativo Avanzado-Precálculo-Estudio Independiente en Matemáticas-Estadística AP-Cálculo AP (AB)-Cálculo AP (BC)-Ciencia de la Computación AP-Estudios de Matemáticas de Nivel Subsidiario IB-Matemáticas de Nivel Subsidiario IB-Matemáticas de Nivel Avanzado IB-Matemáticas de Nivel Subsidiario Adicional IB-Matemáticas de Ingeniería (CTE)-Manejo de Estadísticas y de Riesgo (CTE)

Nota: Se permite la combinación de créditos en cursosque no son EOC (que no requieren examen de fin decurso).

Ingles/Lenguaje +� Inglés I, II, III, y IV� Inglés I y II para Hablantes de OtrosIdiomas podría ser sustituido porInglés I y II para aquellos estudiantescon inglés limitado que están al nivelde principiante o intermedio en sudominio del ingles.

Matemáticas +� Álgebra I� Geometría� Álgebra II� El cuarto crédito podría ser tomadode cualquiera de los siguientesdespués de haber cursado de maneraexitosa Álgebra I, Álgebra II yGeometría:-Razonamiento Cuantitativo Avanzado-Precálculo-Estudio Independiente enMatemáticas-Estadística AP-Cálculo AP (AB)-Cálculo AP (BC)-Ciencia de la Computación AP-Estudios de Matemáticas de NivelSubsidiario IB-Matemáticas de Nivel Subsidiario IB-Matemáticas de Nivel Avanzado IB-Matemáticas de Nivel SubsidiarioAdicional IB-Matemáticas de Ingeniería (CTE)-Manejo de Estadísticas y de Riesgo(CTE)

Nota: Se permite la combinación decréditos en cursos que no son EOC (queno requieren examen de fin de curso).

4

3

4

4

4

4

ESCUELASECUNDARIA

Informaciónyrequisitosde

graduación

desecundaria

+ Los cursos de Colocación Avanzada, crédito dual y Bachillerato Internacional podrían ser sustituidos por los cursos requeridos en áreas apropiadas.* Los requisitos del Programa de Aprovechamiento Distinguido también incluyen el rendimiento estudiantil de cuatro medidas avanzadas.

créditos créditos créditos

39

Ciencias +� Biología� Física y Química Integradas (IPC)

Nota: Se permite la combinación decréditos en cursos que no son EOC (que norequieren examen de fin de curso).

Estudios sociales +� Un crédito de uno de los siguientescursos:-Estudios de Geografía Universal(un crédito)-Estudios de Historia Universal(un crédito)� Historia de Estados Unidos despuésde la Reconstrucción, (un crédito)� Gobierno de Estados Unidos(medio crédito)

Economía con énfasis en elsistema de libre empresa y susbeneficios.

Ciencias +� Biología, Biología AP, o Biología IB� Química, Química AP, o Química IB� Física, Principios de Tecnología,Física AP, o Física IB� El crédito adicional podría ser IPC,pero debe cursarse de manera exitosaantes de Química y Física.� El cuarto crédito podría tomarse decualquiera de los siguientes cursos conlaboratorio:-Ciencia acuática-Astronomía-Ciencia de la Tierra y el espacio-Sistemas ambientales-Biología AP-Química AP-Física AP (B)-Física AP (C)-Ciencias ambientales-Biología IB-Química IB-Física IB-Sistemas ambientales IB-Investigación y diseño científico (CTE)-Anatomía y Fisiología (CTE)-Diseño de Ingeniería y Resolución deProblemas (CTE)-Microbiología Médica (CTE)-Patofisiología (CTE)-Ciencia de animales avanzada (CTE)-Biotecnología Avanzada (CTE)-Ciencia de Plantas y Suelos Avanzada(CTE)-Ciencia de Alimentos (CTE)-Ciencia Forense (CTE)Nota: Se permite la combinación de créditosen cursos que no son EOC (que no requierenexamen de fin de curso).

Estudios sociales +� Estudios de Geografía Universal(un crédito)� Estudios de Historia Universal(un crédito)� Historia de Estados Unidos despuésde la Reconstrucción, (un crédito)� Gobierno de Estados Unidos (mediocrédito)

Economía con énfasis en elsistema de libre empresa y susbeneficios.

Ciencias +� Biología, AP Biología, o IB Biología� Química, AP Química, o IB Química� Física, AP Física, o IB Física� Después de haber terminadoexitosamente el curso de Biología, deQuímica y de Física, el cuarto créditopodría ser tomado de los siguientescursos con laboratorio (el tercer ycuarto créditos podrían tomarse demanera concurrente):-Ciencia acuática-Astronomía-Ciencia de la Tierra y el espacio-Sistemas ambientales-AP Biología-AP Química-AP Física B-AP Física C-Ciencias ambientales AP-Biología IB-Química IB-Física IB-Sistemas ambientales IB-Investigación y diseño científico (CTE)-Anatomía y Fisiología (CTE)-Diseño de Ingeniería y Resolución deProblemas (CTE)-Microbiología Médica (CTE)-Patofisiología (CTE)-Ciencia de animales avanzada (CTE)-Biotecnología Avanzada (CTE)-Ciencia de Plantas y Suelos Avanzada(CTE)-Ciencia de Alimentos (CTE)-Ciencia Forense (CTE)Nota: Se permite la combinación decréditos en cursos que no son EOC (que norequieren examen de fin de curso).

Estudios sociales +� Estudios de Geografía Universal(un crédito)� Estudios de Historia Universal(un crédito)� Historia de Estados Unidos despuésde la Reconstrucción, (un crédito)� Gobierno de Estados Unidos (mediocrédito)

Economía con énfasis en elsistema de libre empresa y susbeneficios.

2

2.5

.5

4

3.5

.5

4

4

.5

Programa mínimo de secundaria(Instrumento 4)

Estudiantes que ingresan al noveno gradoen el 2010

Programa recomendado de secundaria(Instrumento 5)

Estudiantes que ingresan al noveno gradoen el 2010

Programa de aprovechamiento distinguidode secundaria* (Instrumento 6)

Estudiantes que ingresan al noveno gradoen el 2010

ESCUELASECUNDARIA

Informaciónyrequisitosde

graduación

desecundaria

+ Los cursos de Colocación Avanzada, crédito dual y Bachillerato Internacional podrían ser sustituidos por los cursos requeridos en áreas apropiadas.* Los requisitos del Programa de Aprovechamiento Distinguido también incluyen el rendimiento estudiantil de cuatro medidas avanzadas.

créditos créditos créditos

40

Optativo académicoUn crédito de los siguientes:� Estudios de Historia Universal� Estudios de Historia Universal� cualquier curso en ciencias aprobado porla Mesa Directiva

Estatal de Educación (Si se opta por sustituirQuímica o Física por IPC, se debe usar el otro cursocomo crédito optativo académico).Nota: El estudiante no podrá combinar un mediocrédito ya sea de Estudios de la Historia Universalo Estudios de Geografía Universal con un mediocrédito de otro curso optativo académico parasatisfacer el requisito de crédito optativoacadémico.

Educación Física

Sustituciones de Educación Física� De acuerdo con políticas del distrito local,se podrá obtener hasta un crédito para loscursos anteriores por medio de la participaciónen las siguientes actividades:-Equipo de animación (hasta 1.0 crédito)-Banda de marcha (hasta 1.0 crédito)-Porristas (hasta 1.0 crédito)� Todas las sustituciones permitidas debenincluir por lo menos 100 minutos de actividadfísica por cada semana de cinco días� No se otorgará más de un crédito por loscursos basado en TEKs. No se puede obtenermás de cuatro créditos sustitutos por medio deuna combinación de crédito sustitutos.

� Debe incluir Fundamentos de Buenacondición física (0.5 crédito).� El resto del 1.0 crédito podría obtenerse delo siguiente:-Educación de Actividades exteriores-Aeróbicas y Acondicionamiento I (0.5 crédito)-Aerobicas y Acondicionamiento II (0.5 crédito)-Deportes en equipo o individual-Danza I y Danza II (podría contarse comocrédito de Educ. Física o Bellas Artes, pero noambos)� De acuerdo con políticas del distrito local,se podrá obtener crédito para los cursosanteriores por medio de la participación en lassiguientes actividades:-Deportes (hasta 4 créditos)-JROTC (hasta 1.5 créditos)Educación física fuera del plantel escolar (hasta4 créditos para Categoría 1 y hasta 1.5 créditospara Categoría 2). Educación física fuera delplantel escolar es una actividad patrocinada demanera privada y comercial. Para participar enla Categoría 1 se requiere aprobación previapor el director del plantel y el Coordinador deEduc. Física.

Idiomas Distintos del Inglés +Debe constar de dos niveles del mismo

idioma.

Educación Física

� Debe incluir Fundamentos deBuenacondición física (0.5 crédito).� El resto del 1.0 crédito podríaobtenerse de lo siguiente:-Educación de Actividades exteriores-Actividades Aeróbicas-Deportes en Equipo o Individuales� De acuerdo con políticas deldistrito local, se podrá obtener créditopara los cursos anteriores por mediode la participación en las siguientesactividades:-Deportes-JROTC-programas de la actividad físicaapropiada, ya sea privada, ya sea conpatrocinio comercial, que se practiquedentro o fuera del plantel escolar,� De acuerdo con políticas deldistrito local, se podrá obtener hastaun crédito para los cursos anteriorespor medio de la participación en lassiguientes actividades:-Equipo de animación-Banda de marcha-Porristas� Todas las sustituciones permitidasdeben incluir por lo menos 100minutos de actividad física por cadasemana de cinco días� No se otorgará más de un créditopor los cursos basado en TEKs. No sepuede obtener más de cuatro créditossustitutos por medio de unacombinación de crédito sustitutos.

Nota: La decisión final de lassustituciones para Educación Físicaserá tomada en marzo.

Idiomas Distintos del Inglés +Debe constar de tres niveles del mismo idioma.

Educación Física

� Debe incluir Fundamentos deBuenacondición física (0.5 crédito).� El resto del 1.0 crédito podríaobtenerse de lo siguiente:-Educación de Actividades exteriores-Actividades Aeróbicas-Deportes en Equipo o Individuales� De acuerdo con políticas deldistrito local, se podrá obtener créditopara los cursos anteriores por mediode la participación en las siguientesactividades:-Deportes-JROTC-programas de la actividad físicaapropiada, ya sea privada, ya sea conpatrocinio comercial, que se practiquedentro o fuera del plantel escolar,� De acuerdo con políticas deldistrito local, se podrá obtener hastaun crédito para los cursos anteriorespor medio de la participación en lassiguientes actividades:-Equipo de animación-Banda de marcha-Porristas� Todas las sustituciones permitidasdeben incluir por lo menos 100minutos de actividad física por cadasemana de cinco días� No se otorgará más de un créditopor los cursos basado en TEKs. No sepuede obtener más de cuatro créditossustitutos por medio de unacombinación de crédito sustitutos.

Nota: La decisión final de lassustituciones para Educación Físicaserá tomada en marzo.

1

1.5

2

1.5

3

1.5

Programa mínimo de secundaria(Instrumento 4)

Estudiantes que ingresan al noveno gradoen el 2010

Programa recomendado de secundaria(Instrumento 5)

Estudiantes que ingresan al noveno gradoen el 2010

Programa de aprovechamiento distinguido desecundaria* (Instrumento 6)

Estudiantes que ingresan al noveno gradoen el 2010

ESCUELASECUNDARIA

Informaciónyrequisitosde

graduación

desecundaria

+ College Board Advanced Placement, dual credit, and International Baccalaureate courses may be substituted for requirements in appropriate areas.* Distinguished Achievement Program requirements also include student achievement of four advanced measures.

créditos créditos créditos

41

Educación Sobre Salud� 0.5 crédito de Educación sobre Salud� o 1 crédito de Principios deCiencias de Salud� o 1 crédito de Ciencias de la Salud

Oratoria� Aplicaciones en Comunicaciones o� Comunicaciones Profesionales (CTE)

Aplicaciones de la Tecnología

Bellas artes +� Arte, Niveles I, II, III, o IV� Baile, Niveles I, II, III, o IV� Música, Niveles I, II, III, o IV� Teatro, Niveles I, II, III o IV;� Principios y Elementos de DiseñoFloral(CTE)

Optativos +� La lista de cursos aprobados por laMesa Directiva de Educación delEstado para Grados 9 al 12(relacionados con Conocimientos yDestrezas Esenciales )� cursos innovadores aprobados porel estado� JROTC (uno a cuatro créditos)� Educación de Conducir (mediocrédito)� Un máximo de 3 créditos de LecturaI, II, o III podrían ser ofrecidos pordistritos como crédito optativo degraduación para estudiantesidentificados.

TOTAL CREDITS

Educación Sobre Salud� 0.5 crédito de Educación sobreSalud� o 1 crédito de Principios de Cienciasde Salud� o 1 crédito de Ciencias de la Salud

Oratoria� Aplicaciones en Comunicaciones o� Comunicaciones Profesionales (CTE)

Aplicaciones de la Tecnología

Bellas artes +� Arte, Niveles I, II, III, o IV� Baile, Niveles I, II, III, o IV� Música, Niveles I, II, III, o IV� Teatro, Niveles I, II, III o IV;� Principios y Elementos de DiseñoFloral(CTE)

Optativos +� La lista de cursos aprobados por laMesa Directiva de Educación del Estadopara Grados 9 al 12 (relacionados conConocimientos y Destrezas Esenciales )� cursos innovadores aprobados por elestado� JROTC (uno a cuatro créditos)� Educación de Conducir (mediocrédito)� Un máximo de 3 créditos de LecturaI, II, o III podrían ser ofrecidos pordistritos como crédito optativo degraduación para estudiantesidentificados.

Educación Sobre Salud� 0.5 crédito de Educación sobreSalud� o 1 crédito de Principios deCiencias de Salud� o 1 crédito de Ciencias de la Salud

Oratoria� Aplicaciones en Comunicaciones o� Comunicaciones Profesionales (CTE)

Aplicaciones de la Tecnología

Bellas artes +� Arte, Niveles I, II, III, o IV� Baile, Niveles I, II, III, o IV� Música, Niveles I, II, III, o IV� Teatro, Niveles I, II, III o IV;� Principios y Elementos de DiseñoFloral(CTE)

Optativos +� La lista de cursos aprobados por laMesa Directiva de Educación delEstado para Grados 9 al 12(relacionados con Conocimientos yDestrezas Esenciales )� cursos innovadores aprobados porel estado� JROTC (uno a cuatro créditos)� Educación de Conducir (mediocrédito)� Un máximo de 3 créditos deLectura I, II, o III podrían ser ofrecidospor distritos como crédito optativo degraduación para estudiantesidentificados.

.5

.5

0

1

5.5

22

.5

.5

0

1

4.5

26

.5

.5

0

1

3.5

26

Programa mínimo de secundaria(Instrumento 4)

Estudiantes que ingresan al noveno gradoen el 2010

Programa recomendado de secundaria(Instrumento 5)

Estudiantes que ingresan al noveno gradoen el 2010

Programa de aprovechamiento distinguidode secundaria* (Instrumento 6)

Estudiantes que ingresan al noveno gradoen el 2010

Medidas avanzadasLos proyectos originales/de investigación podrían no ser utilizados para más dedos de las cuatro medidas avanzadas. Las medidas deberán enfocarse en elrendimiento estudiantil demostrado al nivel colegial o profesional. El rendimientoestudiantil de las medidas avanzadas deben ser evaluadas por medio de unproceso de revisión externo. El estudiante podría escoger de cualquiera de lassiguientes opciones:1. un proyecto/investigación original que sea: (a) juzgado por un panel deprofesionistas del campo del que se enfoca en proyecto, o (b) realizado bajo ladirección de mentor (es) y reportado a un público apropiado; y (c) relacionado alcurrículo requerido establecido en el TAC 74.1 (relacionado a las Destrezas yConocimientos Esenciales)2. Información de pruebas donde el estudiante recibe: (a) una calificación de treso más en la prueba de Colocación Avanzada del College Board; (b) una

calificación de cuatro o más en la prueba de International Baccalaureate; o (c) unacalificación en la prueba Preliminary SAT/National Merit Scholarship QualifyingTest (PSAT/NMSQT) que resulta en un reconocimiento escolar o mejor por laorganización College Board and National Merit Scholarship Corporation, comoparte del programa National Hispanic Recognition Program (NHRP) del CollegeBoard o como parte del programa National Achievement Scholarship Program delNational Merit Scholarship Corporation. La calificación de PSAT/NMSQT podríacontar como solo una medida avanzada sin importar el número de honoresrecibidos por el estudiante; o3. los cursos académicos universitarios, incluyendo aquellos tomados paradoble crédito, y créditos por cursos técnicos, incluyendo cursos articuladoslocalmente con una calificación de 3.0 o mayor.

+ College Board Advanced Placement, dual credit, and International Baccalaureate courses may be substituted for requirements in appropriate areas.* Distinguished Achievement Program requirements also include student achievement of four advanced measures.

créditos créditos créditos

ESCUELASECUNDARIA

Informaciónyrequisitosde

graduación

desecundaria

Los estudiantes que ingresan al noveno grado a partir del año escolar 2010-2011 y 2012-2013 pueden graduarse bajo uno de los programas de graduacióndescritos en los Instrumentos 7 a 9. La Mesa Directiva de AISD aprobó los cambios a los requisitos del programa de graduación para la generación del novenogrado del año escolar 2010-2011 de acuerdo a lo permitido por la Mesa Directiva de Educación. Nota: El estudiante no podrá combinar medio crédito de un cursopara el cual hay un examen de fin de curso con otro medio crédito para satisfacer un requisito de graduación.

Ingles/Lenguaje +� Inglés I, II y III� Inglés I y II para Hablantes deOtros Idiomas podría sersustituido por Inglés I y II paraaquellos estudiantes con ingléslimitado que están al nivel deprincipiante o intermedio en sudominio del ingles.� El crédito final podría serelegido de un crédito entero o unacombinación de dos medioscréditos de los siguientes cursos:-Inglés IV-Redacción Técnica/Investigativa-Redacción Creativa/Imaginativa-Habilidades de escritura práctica-Géneros literarios-Inglés de negocios (CTE)-Periodismo-Composición y lenguaje en inglés AP-Composición y literatura en inglés AP

Antes de 2010:-Comunicación empresarial (CTE)Nota: Se permite la combinación decréditos en cursos que no son EOC (queno requieren examen de fin de curso).

Matemáticas +� Álgebra I� GeometríaEl crédito final podría ser ÁlgebraII. El estudiante no podrácombinar medio crédito de otrocurso de matemáticas parasatisfacer el requisito de créditofinal de matemáticas.-Matemáticas de Ingeniería (CTE)-Manejo de Estadísticas y deRiesgo (CTE)

Programa mínimo de secundaria(Instrumento 7)

Estudiantes que ingresan al noveno gradoa partir del 2012-2013

Programa recomendado de secundaria(Instrumento 8)

Estudiantes que ingresan al noveno gradoa partir del 2012-2013

Programa de aprovechamiento distinguido desecundaria* (Instrumento 9)

Estudiantes que ingresan al noveno gradoa partir del 2012-2013

Ingles/Lenguaje +� Inglés I, II, III, y IV� Inglés I y II para Hablantes de Otros Idiomaspodría ser sustituido por Inglés I y II paraaquellos estudiantes con inglés limitado queestán al nivel de principiante o intermedio en sudominio del ingles.

Matemáticas +� Álgebra I� Geometría� Álgebra II� El cuarto crédito podría ser tomado decualquiera de los siguientes:-Razonamiento Cuantitativo Avanzado (AQR)-Precálculo-Estudio Independiente en Matemáticas-Estadística AP-Cálculo AP (AB)-Cálculo AP (BC)-Ciencia de la Computación AP-Estudios de Matemáticas de Nivel Subsidiario IB-Matemáticas de Nivel Subsidiario IB-Matemáticas de Nivel Avanzado IB-Matemáticas de Nivel Subsidiario Adicional IBEl crédito adicional podrá ser tomado de lossiguientes cursos y podrá ser tomado después decursar con éxito Álgebra I y Geometría o despuésde cursar con éxito o de manera simultáneaÁlgebra II:-Matemáticas de Ingeniería (CTE)-Aplicaciones de matemáticas en RecurosAgrícolas, Alimenticias y Naturales (CTE)-Manejo de Estadísticas y de Riesgo (CTE)

Ingles/Lenguaje +� Inglés I, II, III, y IV� Inglés I y II para Hablantes de OtrosIdiomas podría ser sustituido por Inglés I yII para aquellos estudiantes con ingléslimitado que están al nivel de principiante ointermedio en su dominio del ingles.

Matemáticas +� Álgebra I� Geometría� Álgebra II� El cuarto crédito podría ser tomado decualquiera de los siguientes después dehaber cursado de manera exitosa Álgebra I,Álgebra II y Geometría:-Razonamiento Cuantitativo Avanzado (AQR)-Precálculo-Estudio Independiente en Matemáticas-Estadística AP-Cálculo AP (AB)-Cálculo AP (BC)-Ciencia de la Computación AP-Estudios de Matemáticas de NivelSubsidiario IB-Matemáticas de Nivel Subsidiario IB-Matemáticas de Nivel Avanzado IB-Matemáticas de Nivel SubsidiarioAdicional IBEl crédito adicional podrá ser tomado de lossiguientes cursos y podrá ser tomadodespués de cursar con éxito Álgebra I yGeometría o después de cursar con éxito ode manera simultánea Álgebra II:-Matemáticas de Ingeniería (CTE)-Manejo de Estadísticas y de Riesgo (CTE)

4

3

4

4

4

4

+ Los cursos de Colocación Avanzada, crédito dual y Bachillerato Internacional podrían ser sustituidos por los cursos requeridos en áreas apropiadas.* Los requisitos del Programa de Aprovechamiento Distinguido también incluyen el rendimiento estudiantil de cuatro medidas avanzadas.

créditos créditos créditos

42

ESCUELASECUNDARIA

Informaciónyrequisitosde

graduación

desecundaria

Ciencias +� Biología� Física y Química Integradas (IPC)

El estudiante podrá tomar Química(Química, Química AP o Química IB) yFísica (Física, Prinicipios deTecnología, Física AP o Física IB) enlugar de IPC. Esta opción cumplirá conel segundo requisito de ciancias y elrequisito académico optativo.

Estudios sociales +� Un crédito de uno de los siguientescursos:-Estudios de Geografía Universal(un crédito)-Estudios de Historia Universal(un crédito)� Historia de Estados Unidos despuésde la Reconstrucción, (un crédito)� Gobierno de Estados Unidos(medio crédito)-Economía con énfasis en el sistemade libre empresa y sus beneficios.

Ciencias +� Biología, Biología AP, o Biología IB� Química, Química AP, o Química IB� Física, Principios de Tecnología,Física AP, o Física IB� El crédito adicional podría ser IPC,pero debe cursarse de manera exitosaantes de Química y Física.� El cuarto crédito podría tomarse decualquiera de los siguientes cursos conlaboratorio:-Ciencia acuática-Astronomía-Ciencia de la Tierra y el espacio-Sistemas ambientalesEl crédito adicional podrá ser tomado delos siguientes cursos con base enlaboratorios y podrán tomarse despuésde haber cursado con éxito biología,química y cualquiera de estos dosdespués de haber cursado con éxito ocursar de manera simultánea con física:-Biología AP-Química AP-Física AP (B)-Física AP (C)-Ciencias ambientales-Biología IB-Química IB-Física IB-Sistemas ambientales IB-Investigación y diseño científico (CTE)-Anatomía y Fisiología (CTE)-Diseño de Ingeniería y Resolución deProblemas (CTE)-Microbiología Médica (CTE)-Patofisiología (CTE)-Ciencia de animales avanzada (CTE)-Biotecnología Avanzada (CTE)-Ciencia de Plantas y Suelos Avanzada(CTE)-Ciencia de Alimentos (CTE)-Ciencia Forense (CTE)

Estudios sociales +� Estudios de Geografía Universal(un crédito)� Estudios de Historia Universal(un crédito)� Historia de Estados Unidos despuésde la Reconstrucción, (un crédito)� Gobierno de Estados Unidos (mediocrédito)-Economía con énfasis en el sistema delibre empresa y sus beneficios.

Ciencias +� Biología, AP Biología, o IB Biología� Química, AP Química, o IB Química� Física, AP Física, o IB Física� Después de haber terminadoexitosamente el curso de Biología, deQuímica y de Física, el cuarto créditopodría ser tomado de los siguientescursos con laboratorio (el tercer ycuarto créditos podrían tomarse demanera concurrente):-Ciencia acuática-Astronomía-Ciencia de la Tierra y el espacio-Sistemas ambientales-AP Biología-AP Química-AP Física B-AP Física C-Ciencias ambientales AP-Biología IB-Química IB-Física IB-Sistemas ambientales IB-Investigación y diseño científico (CTE)-Anatomía y Fisiología (CTE)-Diseño de Ingeniería y Resolución deProblemas (CTE)-Microbiología Médica (CTE)-Patofisiología (CTE)-Ciencia de animales avanzada (CTE)-Biotecnología Avanzada (CTE)-Ciencia de Plantas y Suelos Avanzada(CTE)-Ciencia de Alimentos (CTE)-Ciencia Forense (CTE)

Estudios sociales +� Estudios de Geografía Universal(un crédito)� Estudios de Historia Universal(un crédito)� Historia de Estados Unidos despuésde la Reconstrucción, (un crédito)� Gobierno de Estados Unidos (mediocrédito)-Economía con énfasis en el sistema delibre empresa y sus beneficios.

2

4

4

4

4

4

Programa mínimo de secundaria(Instrumento 7)

Estudiantes que ingresan al noveno gradoa partir del 2012-2013

Programa recomendado de secundaria(Instrumento 8)

Estudiantes que ingresan al noveno gradoa partir del 2012-2013

Programa de aprovechamiento distinguidode secundaria* (Instrumento 9)

Estudiantes que ingresan al noveno gradoa partir del 2012-2013

+ Los cursos de Colocación Avanzada, crédito dual y Bachillerato Internacional podrían ser sustituidos por los cursos requeridos en áreas apropiadas.* Los requisitos del Programa de Aprovechamiento Distinguido también incluyen el rendimiento estudiantil de cuatro medidas avanzadas.

créditos créditos créditos

43

ESCUELASECUNDARIA

Informaciónyrequisitosde

graduación

desecundaria

Optativo académicoUn crédito de los siguientes:� Estudios de Historia Universal� Estudios de Historia Universal� cualquier curso en ciencias aprobado porla Mesa Directiva

Estatal de EducaciónLos estudiantes que optaron por tomarQuímica y Física o su equivalente en lugar deIPC han cumplido con el requisitoacadémico optativo.Nota: El estudiante no podrá combinar un medio créditoya sea de Estudios de la Historia Universal o Estudios deGeografía Universal con un medio crédito de otro cursooptativo académico para satisfacer el requisito de créditooptativo académico.

Educación Física

Sustituciones de Educación Física� De acuerdo con políticas del distrito local,se podrá obtener hasta un crédito para loscursos anteriores por medio de la participaciónen las siguientes actividades:-Equipo de animación (hasta 1.0 crédito)-Banda de marcha (hasta 1.0 crédito)o Foundation Dance (0.5-1.0)-Porristas (hasta 1.0 crédito)� Todas las sustituciones permitidas debenincluir por lo menos 100 minutos de actividadfísica por cada semana de cinco días� No se otorgará más de un crédito por loscursos basado en TEKs. No se puede obtenermás de cuatro créditos sustitutos por medio deuna combinación de crédito sustitutos.

� Debe incluir Fundamentos de Buenacondición física (0.5 crédito).� El resto del 1.0 crédito podría obtenerse delo siguiente:-Educación de Actividades exteriores-Aeróbicas y Acondicionamiento I (0.5 crédito)-Aerobicas y Acondicionamiento II (0.5 crédito)-Deportes en equipo o individual-Danza I y Danza II (podría contarse comocrédito de Educ. Física o Bellas Artes, pero noambos)� De acuerdo con políticas del distrito local,se podrá obtener crédito para los cursosanteriores por medio de la participación en lassiguientes actividades:-Deportes (hasta 4 créditos)-JROTC (hasta 1.5 créditos)Educación física fuera del plantel escolar (hasta4 créditos para Categoría 1 y hasta 1.5 créditospara Categoría 2). Educación física fuera delplantel escolar es una actividad patrocinada demanera privada y comercial. Para participar enla Categoría 1 se requiere aprobación previapor el director del plantel y el Coordinador deEduc. Física.

Idiomas Distintos del Inglés +Debe constar de dos niveles del mismo

idioma.

Educación Física

Idiomas Distintos del Inglés +Debe constar de tres niveles del mismo idioma.

Educación Física

1

1.5

2

1.5

3

1.5

Programa mínimo de secundaria(Instrumento 7)

Estudiantes que ingresan al noveno gradoa partir del 2012-2013

Programa recomendado de secundaria(Instrumento 8)

Estudiantes que ingresan al noveno gradoa partir del 2012-2013

Programa de aprovechamiento distinguido desecundaria* (Instrumento 9)

Estudiantes que ingresan al noveno gradoa partir del 2012-2013

+ College Board Advanced Placement, dual credit, and International Baccalaureate courses may be substituted for requirements in appropriate areas.* Distinguished Achievement Program requirements also include student achievement of four advanced measures.

créditos créditos créditos

44

ESCUELASECUNDARIA

Informaciónyrequisitosde

graduación

desecundaria

Educación Sobre Salud� 0.5 crédito de Educación sobre Salud� o 1 crédito de Principios deCiencias de Salud� o 1 crédito de Ciencias de la Salud

Oratoria� Aplicaciones en Comunicaciones o� Comunicaciones Profesionales (CTE)

Aplicaciones de la Tecnología

Bellas artes +� Arte, Niveles I, II, III, o IV� Baile, Niveles I, II, III, o IV� Música, Niveles I, II, III, o IV� Teatro, Niveles I, II, III o IV;� Principios y Elementos de DiseñoFloral(CTE)� Arte Digital y Animación� Modelos y Animación 3-D

Optativos +� La lista de cursos aprobados por laMesa Directiva de Educación delEstado para Grados 9 al 12(relacionados con Conocimientos yDestrezas Esenciales )� cursos innovadores aprobados porel estado� JROTC (uno a cuatro créditos)� Educación de Conducir (mediocrédito)� Un máximo de 3 créditos de LecturaI, II, o III podrían ser ofrecidos pordistritos como crédito optativo degraduación para estudiantesidentificados.Nota: El estudiante no podrá combinarmedio crédito de un curso para el cual hayun examen de fin de curso con otro mediocrédito para satisfacer un requisito decrédito optativo.

TOTAL CREDITS

Educación Sobre Salud� 0.5 crédito de Educación sobreSalud� o 1 crédito de Principios de Cienciasde Salud� o 1 crédito de Ciencias de la Salud

Oratoria� Aplicaciones en Comunicaciones o� Comunicaciones Profesionales (CTE)

Aplicaciones de la Tecnología

Bellas artes +� Arte, Niveles I, II, III, o IV� Baile, Niveles I, II, III, o IV� Música, Niveles I, II, III, o IV� Teatro, Niveles I, II, III o IV;� Principios y Elementos de DiseñoFloral(CTE)� Arte Digital y Animación� Modelos y Animación 3-D

Optativos +� La lista de cursos aprobados por laMesa Directiva de Educación del Estadopara Grados 9 al 12 (relacionados conConocimientos y Destrezas Esenciales )� cursos innovadores aprobados por elestado� JROTC (uno a cuatro créditos)� Educación de Conducir (mediocrédito)� Un máximo de 3 créditos de LecturaI, II, o III podrían ser ofrecidos pordistritos como crédito optativo degraduación para estudiantesidentificados.Nota: El estudiante no podrá combinarmedio crédito de un curso para el cual hayun examen de fin de curso con otro mediocrédito para satisfacer un requisito de créditooptativo.

Educación Sobre Salud� 0.5 crédito de Educación sobreSalud� o 1 crédito de Principios deCiencias de Salud� o 1 crédito de Ciencias de la Salud

Oratoria� Aplicaciones en Comunicaciones o� Comunicaciones Profesionales (CTE)

Aplicaciones de la Tecnología

Bellas artes +� Arte, Niveles I, II, III, o IV� Baile, Niveles I, II, III, o IV� Música, Niveles I, II, III, o IV� Teatro, Niveles I, II, III o IV;� Principios y Elementos de DiseñoFloral(CTE)� Arte Digital y Animación� Modelos y Animación 3-D

Optativos +� La lista de cursos aprobados por laMesa Directiva de Educación delEstado para Grados 9 al 12(relacionados con Conocimientos yDestrezas Esenciales )� cursos innovadores aprobados porel estado� JROTC (uno a cuatro créditos)� Educación de Conducir (mediocrédito)� Un máximo de 3 créditos deLectura I, II, o III podrían ser ofrecidospor distritos como crédito optativo degraduación para estudiantesidentificados.Nota: El estudiante no podrá combinarmedio crédito de un curso para el cual hayun examen de fin de curso con otro mediocrédito para satisfacer un requisito decrédito optativo.

.5

.5

0

1

5.5

22

.5

.5

0

1

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26

.5

.5

0

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3.5

26

Programa mínimo de secundaria(Instrumento 7)

Estudiantes que ingresan al noveno gradoa partir del 2012-2013

Programa recomendado de secundaria(Instrumento 8)

Estudiantes que ingresan al noveno gradoa partir del 2012-2013

Programa de aprovechamiento distinguidode secundaria* (Instrumento 9)

Estudiantes que ingresan al noveno gradoa partir del 2012-2013

Medidas avanzadasLos proyectos originales/de investigación podrían no ser utilizados para más dedos de las cuatro medidas avanzadas. Las medidas deberán enfocarse en elrendimiento estudiantil demostrado al nivel colegial o profesional. El rendimientoestudiantil de las medidas avanzadas deben ser evaluadas por medio de unproceso de revisión externo. El estudiante podría escoger de cualquiera de lassiguientes opciones:1. un proyecto/investigación original que sea: (a) juzgado por un panel deprofesionistas del campo del que se enfoca en proyecto, o (b) realizado bajo ladirección de mentor (es) y reportado a un público apropiado; y (c) relacionado alcurrículo requerido establecido en el TAC 74.1 (relacionado a las Destrezas yConocimientos Esenciales)2. Información de pruebas donde el estudiante recibe: (a) una calificación de treso más en la prueba de Colocación Avanzada del College Board; (b) una

calificación de cuatro o más en la prueba de International Baccalaureate; o (c) unacalificación en la prueba Preliminary SAT/National Merit Scholarship QualifyingTest (PSAT/NMSQT) que resulta en un reconocimiento escolar o mejor por laorganización College Board and National Merit Scholarship Corporation, comoparte del programa National Hispanic Recognition Program (NHRP) del CollegeBoard o como parte del programa National Achievement Scholarship Program delNational Merit Scholarship Corporation. La calificación de PSAT/NMSQT podríacontar como solo una medida avanzada sin importar el número de honoresrecibidos por el estudiante; o3. los cursos académicos universitarios, incluyendo aquellos tomados paradoble crédito, y créditos por cursos técnicos, incluyendo cursos articuladoslocalmente con una calificación de 3.0 o mayor.

+ College Board Advanced Placement, dual credit, and International Baccalaureate courses may be substituted for requirements in appropriate areas.* Distinguished Achievement Program requirements also include student achievement of four advanced measures.

créditos créditos créditos

45

ESCUELASECUNDARIA

Informaciónyrequisitosde

graduación

desecundaria

46

Requisitos de Graduación paraEstudiantes que Reciben Servicios deEducación Especial, CódigoAdministrativo de Texas 89.1070Un programa de secundaria para estudiantescon discapacidades debe terminar con lagraduación o cuando el estudiante ya nosatisface los requisitos de edad para serelegible. Un estudiante con discapacidadesque no haya cumplido 22 años el 1o. deseptiembre de un año escolar, será elegiblepara servicios hasta el fin de ese año escolaro hasta la graduación. La graduaciónconstituye cesación de los servicios y es uncambio de colocación.

El estudiante que recibe servicios deeducación especial puede graduarse y se lepuede otorgar un diploma de secundaria si:

1) El estudiante ha cumplido de modosatisfactorio el currículo recomendado odistinguido del estado o distrito (el que seamayor) y requisitos de crédito de graduacióncon acomodaciones según lo recomendadopor el ARD aplicables a estudiantes deeducación general, incluido resultadossatisfactorios en el instrumento de evaluaciónen pruebas al nivel de salida. o si:

2) El estudiante ha cumplido de modosatisfactorio el currículo mínimo del estadoo del distrito (el que sea mayor) y requisitosde crédito de graduación conacomodaciones según lo recomendado porel ARD aplicables a estudiantes deeducación general. El ARD ha determinadosi el rendimiento satisfactorio en lasevaluaciones del estado es necesario paragraduación.

3) El estudiante que recibe servicios deeducación especial también puede graduarsey recibir un diploma regular de secundariacuando el comité de ARD del estudiante hadeterminado que el estudiante ha cumplidode modo satisfactorio:

A. Los requisitos mínimos de crédito delestado o del distrito (según sea el másgrande) para estudiantes sindiscapacidades con modificaciones.

B. El Plan Educacional Individualizado(IEP) del estudiante y llena una de lassiguientes condiciones:

1. Empleo de tiempo completo,basado en la capacidad delestudiante y en las oportunidadeslocales de empleo, además deposeer las destrezas para valersea sí mismo(a) que le permitanmantener el empleo sin apoyoeducacional directo y constante del

distrito escolar;

2. Demostración de dominio dehabilidades específicas aptas paraempleo y de las destrezas paravalerse a sí mismo(a) que norequieran apoyo educacionaldirecto y constante del distritoescolar, o

3. Acceso a servicios que no estándentro de la responsabilidad legal dela educación pública, o empleo outilización de opcioneseducacionales para las que elprograma académico haya preparadoal estudiante.

C. Su participación en la evaluación delestado más apropiado según se hayadeterminado por el ARD y el ARD hayadeterminado si el rendimiento satisfactorioen las evaluaciones dele stado es necesariopara graduación.

4) El estudiante que recibe servicios deeducación especial puede también graduarsey recibir un diploma regular de secundaria,cuando el comité de ARD haya determina doque el estudiante ya no llena los requisitosde elegibilidad por edad y haya cumplidolos requisitos especificados en el IEP.

Información sobre Proyecto de Ley delSenado 673:Un distrito escolar dará un certificado deasistencia a un estudiante que recibeservicios de educación especial si hacumplido cuatro años de escuela secundariapero no ha completado su Plan EducacionalIndividualizado (IEP.) Este Proyecto de Leyno preclude al estudiante de recibir undiploma una vez que su Plan EducacionalIndividualizado (IEP) haya sido completo.

El distrito permitirá al estudiante que recibeun certificado de asistencia que participe enla ceremonia de graduación. El estudiantepuede participar solamente en una ceremoniade graduación bajo esta subsección de ley.

Pruebas de Nivel de SalidaRequeridas para los que se Gradúanen 2014El estado de Texas require a cada distritoescolar que asesorea los estudiantes en elestandar del Conocimiento y DestrezasEsenciales de Texas (TEKS.) La nueva pruebaal nivel de salida está diseñada para el 11°grado. Evalúa inglés/lenguaje, matemáticas,ciencias y estudios sociales, y requiereconocimiento de Álgebra I y Geometría,Biología, y Química y Física integradas.

Inglés III, e Historia americana temprana y deEstados Unidos.

Los estudiantes deben cumplir todos losrequisitos de TEA para la graduación en losProgramas Mínimo, Recomendado, oDistinguido de secundaria y pasar ciertaspruebas, como la prueba TAKS al nivel desalida. (Los estudiantes pueden graduarsecon el Plan Mínimo con la autorización porescrito de su padre/madre.)

Pruebas requeridas para graduarse en2015 y despuésLa prueba STAAR (pruebas de fin de curso)serán requeridas para estudiantes queingresen el 9º grado en el otoño del 2011.Los estudiantes tomarán las prueba endiciembre, mayo o julio en los cursosincluidos abajo:Inglés I, Inglés II, Inglés IIIÁlgebra I, Geometría, Álgebra IIBiología, Química, FísicaGeografía Universal, Historia Universal,Historia de EE.UU.

Para graduarse, el estudiante debe lograr unacalificación acumulativa de por lo menosigual al producto el número de evaluacionestomados en esa área de contenido y lacalificación de escala que indique unrendimiento satisfactorio (de pase).

Para estudiantes en el plan mínimo degraduación--Una calificación acumulativa se basa en lacantidad de cursos tomados para las cualesexiste una prueba de fin de cursos.Una calificación acumulativa podría variarpor área de materia.

Además de cumplir con el requisito decalificación acumulativo en cada una de lascuatro áreas centrales del contenido, losestudiantes en el programa recomendada desecundaria tienen que obtener unacalificación satisfactoria en:-la evaluación de Álgebra II-la evaluación de Inglés III

Además de cumplir con el requisito decalificación acumulativo en cada una de lascuatro áreas centrales del contenido, losestudiantes en el programa deaprovechamiento distinguido tienen queobtener una calificación satisfactoria en elcomponente de preparación a la universidadde:

-la evaluación de Álgebra II-la evaluación de Inglés III

ESCUELASECUNDARIA

Informaciónyrequisitosde

graduación

desecundaria

47

ESCUELASECUNDARIA

Informaciónyrequisitosde

graduación

desecundariaLa calificación del estudiante debe valer más

del 15 por ciento de la calificación final delestudiante para ese curso. (El Comisionadode Educación dispensó este requisito para elaño escolar 2012-2013. La legislación de laPrimavera del 2013 podría afectar esterequisito en el futuro).

Exámenes Semestrales y FinalesTodos los estudiantes del AISD matriculadosen cursos de secundaria deben presentarexámenes semestrales y/o cumplir conactividades culminantes en todos los cursos.Todo estudiante de educación especialdeberá presentar exámenes finales paraobtener crédito regular por un curso, a menosque reúna las condiciones para exención, oque el Comité de Admisión, Revisión yDespido (ARD) recomiende algún otrométodo para que el estudiante cumpla conlos requisitos de los cursos.

Empezando el año escolar 2010-2011, losestudiantes matriculados en cursos deColocación Avanzada que mantienen unacalificación de 80% en el curso podríanprescindir del examen final o actividad deculminación en el semestre de primavera sise matriculan y toman el examen de AP parael curso. La calificación de 80% debe sermantenida hasta el examen final del semestrede primavera. Los estudiantes de ColocaciónAvanzada que no desean tomar el examendeberán tomar el examen final del semestrede primavera y/o deberán realizar la actividadde culminación para el curso de AP.

Los cursos de secundaria tomados enla escuela media podrían tomarse encuenta para los requisitos de graduación.Ejemplos de estos cursos son Educaciónsobre la Salud, Aplicaciones en laComunicación (Oratoria), Teclado, Álgebra I eIdiomas Distintas al Inglés (LOTE). Iniciandoel año escolar 2011-2012, los estudiantes enlos grados 6 al 8 quienes están tambiénmatriculados en un curso de secundariatomarán el correspondiente examen STAARde fin de curso (EOC) para poder graduarse.

Los estudiantes deben completar el mismonivel y lenguaje para cumplir con 1 unidad decrédito de LOTE. Los estudiantes debencompletar la parte A (la parte 1 de un cursode 2 partes) y B (la parte 2 de un curso de 2partes) para obtener un crédito de secundariaque cumpliría con un año del requisito deIdiomas Distintos al Inglés en los planes degraduación de AISD. Los estudiantes queexitosamente cumplen con solo la parte A (en7º grado) o parte B (en 8º grado) recibirán 0.5créditos para Idiomas Distintos al Inglés. Los

cursos de nivel de secundaria tomados en laescuela media, sin importar el resultado,deberán ser publicados en el registroacadémico de secundaria. La calificaciónfinal es incluida en el cálculo de promediosde calificación y aparecerán en el registro decalificaciones de secundaria.

NOTA: Un estudiante de escuela intermediapuede darse de baja de un curso con créditode secundaria para el que se requiera unexamen estatal de fin de curso (EOC), para elfinal de la cuarta semana del cuarto periodode seis semanas del curso. Un estudiante deescuela intermedia puede darse de baja decualquier otro curso con crédito desecundaria para el final de la quinta semanadel último periodo de seis semanas delcurso. La tarjeta de informe del semestre finaldebe reflejar el nuevo curso al que elestudiante se transfiera.

Cursos por correspondencia/adistancia dan a estudiantes la libertad deelegir el momento para tomar un curso y lascondiciones. Oportunidades para cursos delarga distancia se ofrecen durante todo elaño. Los estudiantes se matriculan a travésdel Centro de Educación Continua de laUniversidad de Texas en Austin o a través deTexas Tech. Se paga una cuota por cadacurso. Vea a su consejero(a) o al encargadode matrículas para el procedimiento deinformación y procedimientos de matrícula.

El estudiante que reciba crédito por cursospor correspondencia o a distancia tomará elexamen correspondiente STAAR de fin decursos (EOC) y la calificación del examen(EOC) contará 15% de la calificación final.

Los estudiantes que reciben un promedio de70 y más en cualquier curso decorrespondencia o de larga distanciarecibirán crédito por el curso académico anivel secundario. Puntajes bajo 70 en uncurso de correspondencia o de largadistancia no serán parte del registro de laescuela secundaria. No se puede hacer unpromedio anual de cursos decorrespondencia o de larga distancia en elcuál un grado esta bajo del promedio de 70.Se puede hacer promedio con cursos decorrespondencia o de larga distancia pararecibir crédito con otros curso como cursostradicionales.

Crédito otorgado por cursos decorrespondencia o de larga distancia sonparte del registro de la escuela secundariacomo curso no-ponderado (escala de 4.0).Consulte Apéndices A. La matriculación encursos por TxVSN no estarán sujetas a las

limitaciones que podría imponer el Distritopara otros cursos de aprendizazje a distancia.

Cursos de correspondencia o de largadistancia serán parte del promedio de puntosde calificación.

Los estudiantes no pueden volver a tomar uncurso de correspondencia o de largadistancia para conseguir un grado más alto siya han pasado el curso.

Crédito mediante exámen (CBE) GuíasGenerales:Crédito mediante exámen es ofrecido sincosto durante un período de exámenes en lasescuelas secundarias en el otoño y tres díasen junio por medio de la Oficina deSystemwide Testing. Se puede obtenerinformación y fechas específicas por mediodel consejero o la persona a cargo dematrículas en su escuela.

El distrito utiliza los exámenes aprobados dela Agencia Escolar de Texas que son de laUniversidad de Texas o de la Universidad deTexas Tech para los estudiantes en grados 6 a12. Una lista de exámenes puede serobtenida de los consejeros, centrosuniversitarios o la Oficina de SystemwideTesting.

Los consejeros o el encargado de matrículasson responsables de enviar las solicitudesrequeridas para crédito mediante examen a laOficina de Systemwide Testing en tiemponecesario. Los formularios necesitan la firmadel padre o guardián de familia. La firma delconsejero es necesaria para verificar que lainformación indíque si es necesario tenerexámen de aceleración o instrucción para elcurso.

Es la responsabilidad de la escuela deproveer al padre de familia y/o al estudianteuna copia de la guía de estudio del cursorequerido. Guías de estudio para grados 9 a12 se encuentran en la página Web de UTEducation: http://www.utexas.edu/ce/k16/ enla página Web de Texas Tech:http://www.depts.ttu.edu/ode/. Los exámenesson revisados por las universidades y losresultados se mandan a la Oficina deSystemwide Testing y de ahí se mandan a lasescuelas. El consejero o alguien designadoinforma al padre/guardian de familia y alestudiante los resultados de los exámenes.

Los exámenes reprobados no son parte delregistro de escuela secundaria. No se puedehacer un promedio anual de cursosaprobados y reprobados para recibir crédito.

48

ESCUELASECUNDARIA

Se puede hacer promedio con créditosmediante exámen y otros cursostradicionales en los cuáles todos han sidoaprobados. Los estudiantes que acumulancréditos al aprobar un examen por créditopara un curso deben tomar el examen de finde curso del STAAR para esa materia parapoder cumplir con los requisitos degraduación. La calificación del examen de finde curso (EOC) no contará para el 15 porciento de la calificación, pero sí contará parala calificación cumulativa requerida para lagraduación.

Los estudiantes no pueden anular lasolicitación de recibir crédito medianteexámen una vez que le exámen haya sidocompletado.

Los estudiantes no pueden volver a tomar uncrédito por examinén para conseguir un gradomás alto si ya han pasado el curso. No puedenreemplazar un resultado más alto por otro másbajo.

El crédito recibido mediante exámen no es uncurso ponderado (escala de 4.0). ConsulteApéndices A y D para una explicación de lasescalas de calificación y como afectaría supromedio de calificación y clasificación degrupo de secundaria.. El resultado delexámen serán parte del promedio de puntosde calificación (GPA) y del rango en la clase.

Si el estudiante rebrueba el crédito medianteexámen y desea de volver a tomar el exámen,puede hacerlo una vez más a costo personalpor medio de la Universidad de Texas o de laUniversidad de Texas Tech o esperar a lapróxima vez que el distrito de la oportunidadde tomar exámenes y con aprobamiento desu escuela.

Crédito mediante examen sininstrucción previa se ofrece a estudiantesque son expertos en un campo determinado,pero que no recibido instrucción en esecampo para presentar exámen para crédito.Para recibir el crédito, los estudiantes debenobtener una calificación mínima de 90.

Crédito mediante exámen coninstrucción previaLos estudiantes del distrito que han recibidoinstrucción formal en una área pueden tomarcrédito mediante exámen para recobrar uncrédito o para validar un crédito. El distritopagará por examenes de CBE para validarcréditos de una escuela sin acreditación oprogramas del hogar. El distrito no paga porcrédito mediante exámen para recobrarcréditos; los estudiantes tienen que arreglarese proceso personalmente.

Las instrucciones definidas por el distritoincluyen:

1. Matrícula en escuelas no acreditadas,pública, privada, parroquial o escuelas deholgar, verificadas por medio de un registrode escuela oficial o con evidencia del trabajodel estudiante que puede incluír: resumen delos puntos principales del curso, ejemplosdel trabajo del estudiante, exámenculminante completado, y lista de materiales(libros, páginas de Web, etc.) o

2. Evidencia de por lo menos 9 semanas deinstrucción de clase para un curso desemestre (18 semanas)

3. Evidencia de haber completado la mitad delas lecciones requeridas de un curso decorrespondencia.

Haber tomado un crédito por examen noconstituye instrucción para el exámen.Los estudiantes que vienen de un programano-acreditado pueden ser incluídos en losexámenes la próxima vez que los exámenesse ofrecen. Aquellos estudiantes que deseanvalidación de créditos deben recibirla dentrode 18 semanas de la matricula.Estudiantes en grados 6-12 que hanobtenido un resultado de 70 o más alto en unexámen con instrucción previa recibiráncrédito por el curso académico en la escuelasecundaria. Si el estudiante reproba elexámen y no toma el curso de nuevo a costopersonal, el estudiante será matriulado enesa clase que reprobo.

Crédito dual (obtener crédito de secundaria yde colegio al mismo tiempo) puedeconseguirse tomando cursos de colegio,mientras se está aún en secundaria. Algunoscursos de crédito dual se ofrecen en plantelesde secundaria o por medio de Aprendizaje adistancia. Las calificaciones obtenidas porcrédito dual se cuentan en el promedio depuntos de calificación y reciben puntosponderados. Para información detallada sobrelas condiciones que deben cumplirse y para lamatrícula en oportunidades de crédito dual pormedio del Programa inicio programa de iniciotemprano, de ACC consulte esta Guía o a suconsejero. Hay una lista de cursos de créditodual preaprobados que ofrece ACC en elApéndice B de esta Guía. Al terminar un cursotomado por medio del programa de EarlyCollege Start Program, un registro decolegio/Universidad debe ser sometido a laoficina de registración para el propósito devalidar el crédito, incluyendo cursos de co-matrícula si van a ser considerados para elPrograma de Graduación Distinguido. Alterminar un curso tomado por medio del

programa de Early College Start Program, unregistro de colegio/Universidad debe sersometido a la oficina de registración para elpropósito de validar el crédito. El estudianteque obtiene crédito al aprobar un curso decrédito dual deberá también tomar el examende fin de curso STAAR EOC para esa materiapara poder cumnpir con los requisitos degraduación. La calificación del examen EOCcontará para el 15 por ciento de lacalificación.Cursos de crédito o en depósitopermiten a los estudiantes a obtener créditode secundaria en cursos de grados superioresen Carreras y tecnología y al mismo tiemporeunir las condiciones para crédito de collegeen Austin Community College, Texas StateTechnical College o McLennan CommunityCollege a través del programa llamado de“Cursos de créditos almacenados.” Losestudiantes de secundaria tienen la opción deelegir un programa orientado a una carrera queles ofrece la oportunidad de llevar cursostécnicos para crédito de college. La meta delprograma ACC Tech es preparar a estudiantescon capacitación avanzada y habilidades de lavida diaria requeridas en empleos y educaciónsuperior. ACC Tech integra materiasacadémicas aplicadas, educación de carreras yaprendizaje basado en el trabajo. Para cursosen Austin Community College, los estudiantesdeben matricularse en un programa ACC Tech,para obtener Cursos de créditos almacenados.Los estudiantes deben seguir una secuenciasugerida de cursos para ese programaespecífico; obtener una calificación de 80 omás o terminar de manera satisfactoria otrosexámenes requeridos en el curso identificado,Antes de que el curso pueda ser registrado, porlo menos un crédito de college de be habersido obtenido y éste de aparecer en el registroacadémico del estudiante.

Cursos de escuela de verano puedentomarse para crédito. Los estudiantes puedentomar cursos de escuela de verano paraenriquecimiento, aceleración, recuperaciónde crédito o remedio. Las calificaciones deescuela de verano se cuentan en el promediode puntos de calificación. La única excepcióna esto será para estudiantes en el grado 12que planean graduarse en el verano de undeterminado año escolar. Las calificacionesen cursos de verano, que obtienen estosestudiantes del cuarto año que están porgraduarse, se anotarán solamente con elpropósito de crédito, como calificacionesnuméricas, y serán excluidas de lacalculación de GPA. Durante el semestre deprimavera hay información disponible sobreescuela de verano en planteles desecundaria.

Informaciónyrequisitosde

graduación

desecundaria

49

ESCUELASECUNDARIA

Informaciónyrequisitosde

graduación

desecundariaEl Distrito puede otorgar crédito por

curso alternativo con previa aprobaciónpor escrito del Departamento de Curriculumde Austin ISD. Los estudiantes pueden recibircrédito por su participación en programasprivados que anuncian créditos degraduación de escuela secundaria siempre ycuando el contenido del curso y lasexpectativas igualen las Destrezas yConocimientos Escenciales de Texas (TEKS)según lo dispone el estado de Texas.Cadadistrito individual determina el otorgamientode créditos.

Reconocimiento Académico

Sistema de Cuadro de HonorEl Cuadro de honor es un reconocimiento yun premio al aprovechamiento académico, encada período de calificación. La colocaciónde estudiantes de secundaria en cuadros dehonor se determina basándose en elpromedio de puntos de calificación. Laelegibilidad para los Cuadros de honor notiene relación directa con los requisitos de laSociedad Honorífica Nacional (NHS) parasecundaria, que tiene requisitos que incluyenotros factores.

Sociedad Honorífica NacionalLa membresía en la Sociedad HonoríficaNacional se basa en excelencia en cuatrocampos: escolaridad, liderato, servicio ycarácter.

Las definiciones de estos cuatro campos sonlas siguientes:

� Escolaridad: el estudiante tiene unmínimo de promedio acumulativo de puntosde calificación (GPA) establecido por elconsejo del profesorado de la escuela.� Carácter: el estudiante cumple con susresponsabilidades; es persona confiable,honrada, sincera y cortés y tieneperseverancia.� Liderato: es persona de recursos,demuestra tener iniciativa, pone buenejemplo y retiene con éxito cargos deresponsabilidad.� Servicio: el estudiante se ofrecevoluntariamente, ayuda a maestros (as) yotro personal, participa en actividadescomunitarias y actúa con otros o a nombrede ellos, sin ninguna compensación directafinanciera o material para el individuo quepresta el servicio.

Cada categoría se juzga en forma independiente.Para ser elegible como miembro, el estudiantedebe tener un promedio acumulativode puntos de calificación (GPA) mínimo

establecido por el consejo del profesorado de laescuela en el trabajo completo de todos loscursos. Además de este requisito académico, serequiere carácter, servicio y lideratosobresalientes, en la escuela y en otrasactividades.

Las normas para la SociedadHonorífica Nacional en secundariaincluyen:

� Todas las directrices locales para la NHS(Sociedad Honorífica Nacional) debenconformarse con las normas nacionales.� Cada plantel escolar tendrá un consejodeprofesores de cinco miembros con unasesor de capítulo. El asesor ejercerá losdeberesbosquejados en la Constitución publicadapor la oficina nacional de la NHS.� Las directrices se aplicarán con equidadyconstancia y cualquier cambio en ellas sepublicará antes de implementarse.� Cada plantel debe establecer y publicarlas normas directivas anuales escritas deNHS y enviar una copia al SuperintendenteAsociado de las secundarias.� Todas las escuelas publicarán el procesode selección y la información estarádisponible para padres, estudiantes ymiembros del profesorado, a petición suya.Los criterios de selección se publicaránanualmente en la Guía de información de laescuela secundaria (SSIG).� Estudiantes de los grados 11 y 12 sonelegibles para ser miembros. Los del grado10 son elegibles para candidatura, durantela primavera de su 10 grado (sophomore).� El consejo de profesores establecerá unGPA mínimo. Los estudiantes que reúnen elGPA establecido pueden solicitar sumembresía en la NHS. El GPA serácalculadode la misma manera en que se calcula enAISD.� Cada plantel utilizará la forma parainformación sobre actividades estudiantiles ,que sugiere la oficina nacional, o undocumento similar.� Se usarán formas de evaluación delprofesorado, cada una firmada por elevaluador, el cual debe estar preparado paraapoyar cualquier calificación inferior alpromedio con datos comprobatoriosbasados en juicio y acciónprofesionales.Los asesores del profesoradoharán entrevistas informales a los miembrosdel profesorado sobrecalificaciones inferiores al promedio queparezcan extrañas.� El consejo del profesorado establecerá

un sistema de puntos ponderados por igual,para calificar a los estudiantes con equidad,en escolaridad, liderazgo, servicio y carácter.La aportación de los maestros(as) serecopilará usando el sistema elaborado porel consejo del profesorado.� Una vez establecidos los criterios deescolaridad, cada plantel establecerá unprotocolo para avalorar los promedios depuntos de calificación que estén por arribadel mínimo.� Los estudiantes que solicitan debenpresentar documentación de servicio alconsejo del profesorado, el cual estableceráun índice para servicio basado en horas ycontribuciones hechas por el estudiante;� Todas las secundarias seguirán lasnormas directivas nacionales para NHS.

Clasificación en el grupoPara poder determinar la clasificaciónindividual en el grupo del estudiante, lacalificación promedio del estudiante (GPA) escomparada con las calificaciones promediosde los demás estudiantes dentro del grupopor el cual está siendo clasificado. EL GPAacumulado más alto es clasificado comonúmero 1 y el más bajo es el del estudianteque tiene el GPA más bajo entre la cantidadtotal de estudiantes en ese grupo enparticular. Aunque el estatus de cuadro dehonor del estudiante podría cambiar al finalde cada seis semanas, la clasificación delestudiante no cambiará hasta el siguienteperíodo de clasificación. Los estudiantes queingresan al distrito de escuelas fuera deldistrito serán clasificados según las prácticasde clasificación utilizadas en AISD.

La clasificación del grupo deberá usarse paradeterminar los honores y premios del Distritoy serán enviados a las universidades como lomarca la ley.

Para estudiantes que ingresaron algrado nueve ANTES del año escolar2011-2012: La clasificación del grupo paracualquier propósito será determinado pororden descendiente del promedio generalacumulativo ponderado del estudiantetomando en cuenta todas las calificaciones.

Para los estudiantes que ingresan alGrado 9 durante el año escolar 2011-2012 y después, la clasificación de grupodeberá ser determinado por el ordendescendiente del promedio ponderado de lacalificación GPA que obtuvieron losestudiantes en los cursos que cumplen conlos plans de graduación en las siguientescategorías del currículo:1. Inglés/Artes del lenguaje;2. Matemáticas;

50

ESCUELASECUNDARIA

Informaciónyrequisitosde

graduación

desecundaria 3. Ciencias;

4. Estudios sociales; e5. Idiomas que no sean Inglés (LOTE, porsus siglas en inglés).Si un estudiante termina más cursos quecumplen con el plan de graduación delestudiante de lo que es requerido dentro deuno de cualquiera de las cinco categoríasespecificadas arriba, el promedio ponderadode la calificación GPA del estudiante que seusa para la clasificación del grupo deberá sercalculado uando las calificaciones delestudiante dentro de cada categoría con elvalor de puntaje más alto. specified above,the student's weighted GPA used for classrank shall be calculated using the student'sgrades within each category with the highestgrade point value.

Las siguientes excepciones aplican a loscálculos del GPA usados para ambos el GPAacumulativo y el cálculo del GPA utilizadospara determinar la clasificación:

� Para estudiantes en el Grado 12 queestán planeando graduarse en el verano deun año escolar dado, las calificacionesobtenidas en los cursos de verano por esosestudiantes que se están graduando seránregistradas para fines de créditos solamente,como calificaciones numéricas y no seránincluidas en el cálculo de GPA. Si elestudiante del grado 12 regresa después dela escuela de verano para tomar cursosadicionales el siguiente año escolar,entonces las calificaciones de la escuela deverano que se habían tomado previamenteserán incluidas en el cálculo del GPA y elestudiante será clasificado con el grupo enque gradúa.� Si la única razón por la cual se detiene elcrédito de curso es debido a exceso defaltas, la calificación del curso no serátomada en cuenta para el cálculo del GPAhasta que se le haya otorgado el crédito.� Los estudiantes serán clasificados segúna la metodología usada para clasificar elnivel de grado al que están asignados segúnEIE (LOCAL).

Una “clasificación comparativa” significa quela Clasificación GPA del estudiante escomparado numéricamente con otrosestudiantes en el nivel de grado y en esaescuela. La clasificaciones comparativas enel grupo serán emitidas bajo lascircunstancias siguientes:1. Como una clasificación interina, cuandoun estudiante se cambia a una escuelasecundaria del distrito desde una escuelasecundaria fuera del distrito o se cambiadesde una secundaria a otra en el distrito,hasta que se establezca la siguiente

clasificación.2. Como clasificación interina, cuando unestudiante que posiblemente se gradúe entres años sea reclasificado al grado 12, hastaque se establezca la siguiente clasificación.

Los cambios que afectan el GPA delestudiante entre períodos de clasificación noafectarán la clasificación del estudiante hastael siguiente período de clasificación. Sinembargo, el registro académico u otradocumentación suplementaria incluyendo lassolicitudes de becas o de ingreso a launiversidad, siempre se reflejará el GPA másactualizado.Los estudiantes extranjeros de intercambio,al ingresar a una escuela secundaria delDistrito, deberán declarar por escrito si tieneno no intención de obtener un diploma desecundaria del distrito. Aquellos que declaranpor escrito que no es su intención obtener undiploma de secundaria serán excluidos de laclasificación del grupo. Consulta laadministración de tu escuela para la papeleríaapropiada [Regulación FD].

Los estudiantes que tomas sus exámenesfuera de la escuela serán clasificados son elgrupo de graduandos al terminar todos losrequerimientos de los cursos, sin importarcuando dominen todas las pruebas exigidaspor el estado.

Para propósitos de identificar posiciones dehonores del valedictorian, salutatorian y elgraduando con el promedio más alto, laclasificación en el grupo debe ser calculadoal final del sexto período de seis semanas ydeberá basarse en todas las calificacionesfinales disponibles obtenidas en los cursosque cuentan para la clasificación en el grupopara el final del año escolar regular.

El valedictorian y salutatorian deberán serestudiantes elegibles con la más alta y lasegunda más alta clasificación en el grupoque han:� completado el Programa Recomendadode Secundaria o el Programa de Logroacadémico avanzado/distinguido;� cumplido con todos los requisitos de loscursos o que han mostrado dominio de lamateria (competencia en el curso) a travésde exámenes de colocación aprobados porel estado; y� estado matriculados y han asistidocontinuamente a clases en la secundaria delClasificacidistrito durante dos añosescolares inmediatamente antes de lagraduación de los estudiantes.

El reconocimiento de la clasificación es de lasiguiente manera:

Valedictorian es el estudiante que cumplecon todos los requisitos para la graduación ytiene el promedio de puntos de calificaciónmás alto en la clase que se gradúa.Salutatorian es el estudiante que cumplecon todos los requisitos para la graduacióny ocupa el segundo lugar en el promedio depuntos de calificación más alto en la claseque se gradúa.Co-Valedictorian se reconocerá en el casode un empate en el puesto de Valedictorian.El cargo de Salutatorian quedará vacante.Co-Salutatorians se nombrarán en el casode un empate en el puesto de Salutatorian.

Graduados con los más altos honoresson los estudiantes cuyo rango en la claseesté dentro del dos por ciento más alto.Graduados con altos honores son losestudiantes cuyo rango en la clase estédentro del siguiente tres por ciento.Graduados con honores son losestudiantes cuyo rango en la clase estédentro del siguiente cinco por ciento.

Información de EducaciónSuperiorEl 10 por Ciento Superior de la Claseque se GradúaLos estudiantes comprendidos en el 10 porciento más alto de su clase a punto degraduarse están admitidos automáticamenteal colegio o universidad de Texas que elijan.Deben solicitar su admisión a más tardar dosaños después de graduarse de unasecundaria de Texas, y deben presentar lasolicitud llena antes que termine la fechalímite para solicitar establecida por el colegioo universidad. Es posible que estasinstituciones de educación superior pidan unensayo, cartas de recomendación, pruebas deadmisión y colocación, cuotas y un trasuntooficial de la secundaria. Los colegios yuniversidades pueden añadir otros requisitossegún esta regla. Consulte con el consejerode su secundaria.

Los primeros 8% para UT Austin en2013La Ley Senate Bill 175 aprobada en junio del2009, cambió la regla del los primeros 10 %para la Universidad de Texas. Bajo esta nuevaley, la Universidad debe admitirautomáticamente la suficiente cantidad deestudiantes para llenar el 75 % de lasvacantes disponibles reservadas pararesidente del estado de Texas en una clase derecién ingreso a la secundaria, empezandocon la generación del 2013. Al usar datos deaño recientes, la Universidad ha determinadoque al aceptar la admisión de los primeros 8% de los estudiantes de la generación que se

51

ESCUELASECUNDARIA

Informaciónyrequisitosde

graduación

desecundariagradúa automáticamente llenará el 75 % de

los espacios para la clase que ingrese elsemestre de otoño del 2013. Los espaciosrestantes serán ocupados por un análisisholística de solicitudes.

Los primeros 7% para UT Austin en2014La Ley Senate Bill 175 aprobada por laLegislatura 81 de Texas permite que laUniversidad de Texas en Austin en Texaslimite el ingreso automático a 75 % de lamatriculación disponible para estudiantes deprimer ingreso. La Universidad hadeterminado que automáticamente admitirá atodos los estudiantes solicitantes elegiblesde primer ingreso en el verano/otoño de 2014que hayan obtenido la clasificaciónacadémica dentro de los primeros 75 de suclase de graduación de su secundaria, y lasvacantes restantes serán designadas segúnun análisis holística de solicitudes.

Clase de Graduados de 2010 ydespuésAdemás the los requisitos de admisión bajoel párrafo de graduados de 2009, todos losestudiantes deben completar el programarecomendado de secundaria o el programa deaprovechamiento distinguido de secundariapara ser considerado para admisión acualquier institución de enseñanza generalacadémica, incluyendo aquellos conmatrícula abierta. Favor de consultar con elconsejero de la escuela para más detalles.

Se actualizan las normas de AISDregularmente. Favor de reviser la página webpara la obtener las normas en línea y parainformación actualizada de las normas—www.austinisd.org. Vea “policy”.

Programa de Subsidios “TowardExcelence, Access y Success”(T.E.X.A.S. Hacia la excelencia:acceso y éxito)

El programa de subsidios TEXAS estádiseñado a ayudar a estudiantes connecesidad financiera, ir al college.Los aplicantes para el subisido inicial tienenque:� Ser residente de Texas� No haber sido convicto de un delito o uncrimen en que intervenga una sustanciacontrolada� Demostrar necesidad financiera� Tener un EFC menor o igual a $4000� Registrarse para el Selective Service oestar exempto de ese requisito

Y� Ser graduado de una escuela secundaria

acreditada en Texas, no antes del añoescolar 1998-1999� Completar el Programa Recomendado desecundaria o el Programa deAprovechamiento distinguido de secundaria� Se matrícula en un college o universidadelegible de Texas dentro del término de 16meses a partir de su graduación desecundaria� Ha acumulado no más de 30 horas decrédito de semestre, excluyendo horastomadas durante una matrícula concurrentede secundaria y cursos para los que elestudiante haya recibido crédito por exámen

O� Es graduado asociado de un collegepublico, estatal o de comunidad en Texas y� Se matricula en un college o universidaden Texas dentro del término de 12 mesesdespués de graduarse de asociado.

La aplicación no asegura que el estudianterecibirá el finaciamiento. Para másinformación: www.collegefortexans.com

Colegiatura en InstitucionesPúblicas Postsecundarias deTexas para Estudiantes queno Son Ciudadanos

Desde el otoño del 2001, la ley de Texas “HB1403” permite a los estudiantes inmigrantes,entre ellos los indocumentados, calificar parael pago de la matrícula como residentes delestado de Texas. Esta matrícula es muchomás baja que la matrícula que paga elestudiante internacional. En agosto del 2005el congreso de Texas aprobó una nueva ley,“SB 1528”, que expande aún los beneficiosde la HB 1403. Para calificar bajo la ley SB1528 necesitas:� Graduarte de una escuela secundariapública o privada, o recibir un GED, enTexas;� Residir en Texas por lo menos los 3 añosconsecutivos antes de graduarte de escuelasecundaria o recibir el GED;� Residir en Texas los 12 mesesconsecutivos justo antes del semestre enque te matricules en una universidad ocolegio; y� Proporcionar a la universidad unadeclaración jurada indicando que solicitarásla residencia permanente en los EE.UU. tanpronto como reúnas los requisitos y puedasser elegible.� Es posible que se apliquen otrasrestricciones. Consulte con el consejero desu secundaria. El estudiante debe serelegible para ayuda estatal.Para más información sobre ayuda y

oportunidades de becas, consulte con elconsejero de su escuela. Informaciónadicional encontrada enhttp://www.collegefortexans.com

Preparación para Colegio eInformación Sobre Pruebas

A todos los estudiantes del AISD se lesalienta a presentar las pruebas requeridaspara admisión a college y para becas.Hablando en términos generales, lapreparación más efectiva para cualquiera delas pruebas es un curso riguroso de estudio,asistencia regular a la escuela y sólidoshábitos de estudio en todo momento. Saberla clase de pruebas que se requiere o serecomienda es esencial para hacer planes ypara la preparación.

Pruebas de Admisión Pre-colegioLa Prueba preliminar de aptitud escolástica[Preliminary Scholastic Aptitude Test (PSAT)]y la Prueba beca calificativa de méritonacional [National Merit ScholarshipQualifying Test (NMSQT)] da a losestudiantes una prueba de práctica que esmuy parecida a la prueba SAT que puedenpresentar como parte de su proceso deadmisión a college. El distrito de AISD animaa todos los de undécimo grado presenten laprueba PSAT/NMSQT en sus escuelas. A losestudiantes juniors se les recomiendaencarecidamente que presenten la pruebaPSAT/NMSQT. Para ellos, esta prueba es laque los clasifica como aptos para la Beca delMérito Nacional. Esto significa que, si losjuniors obtienen resultadosexcepcionalmente buenos en la prueba,podrían ser elegibles para becas del MéritoNacional. Todos los colleges y universidadesde Texas aceptarán la SAT o la ACT para finesde admisión. Son diferentes entre sí, y elresultado excelente en una no es garantíanecesaria del mismo resultado en la otra.Para decidir cuál han de presentar losestudiantes, deben optar por la que mejorcorresponda a sus lados fuertes. ACT mide elaprovechamiento en inglés,matemáticas,lectura y razonamiento científico y cubre eltípico contenido que se enseña en los EE.UU.SATmide conocimientos esenciales enlectura, escritura y conocimiento y aptitudmatemáticos, e incluye material que engeneral no se enseña en las escuelas.

Pruebas SATLa Prueba SAT (Exámenes de materia) es unaprueba de una hora, de opción múltiple quemide el conocimiento del estudiante y sushabilidades en áreas de materia particular, asícomo su capacidad de aplicar ese

52

ESCUELASECUNDARIA

Informaciónyrequisitosde

graduación

desecundaria conocimiento.Muchos colleges y

universidades selectivos exigen que losestudiantes presenten una o más de estaspruebas como parte del proceso de admisióno para fines de colocación en cursos decollege. Los estudiantes deben consultar a laoficina de admisión de las escuelassuperiores que tengan en mente, paradeterminar si se requieren pruebas de SAT dematerias, y deben presentar pruebas deSATde materias al final de los cursoscorrespondientes de secundaria. Porejemplo, al estudiante que termina química alfin del año junior, se le recomienda quepresente la prueba SAT de la materia, enquímica, el mes de junio después del añojunior.

Los Exámenes de ColocaciónAvanzada (AP) dan a los estudiantes laoportunidad de obtener crédito de colegiomientras están aún en secundaria.Cadacursos de AP se basa en un esquemanacional de curso igual al curso del primeraño de college. Al terminar cada curso de APtomado en secundaria, los estudiantes tienenla oportunidad de presentarse al examen deAP en esa materia. Los exámenes de AP sehacen sólo una vez al año, en mayo, en elplantel de secundaria del estudiante. Lasnormas para conceder crédito de AP varíande un colegio a otro. Los estudiantes debenconsultar a la oficina de admisión delcolegio, para conocer exactamente las reglasde esa institución en particular. Losmateriales de matrícula para todas laspruebas consideradas en esta sección estándisponibles en todos los planteles desecundaria. Los estudiantes condiscapacidades pueden llenar los requisitospara acomodaciones especiales en cada unade estas pruebas. Los estudiantes debenconsultar los materiales de matrícula y/o asus consejeros(as) de secundaria parainformación específica sobreacomodaciones.

ACT es una prueba de tres horas, de opciónmúltiple, que mide el aprovechamiento encuatro áreas: inglés, matemáticas, lectura yrazonamiento científico. La prueba deescritura, que es optativa, mide la destrezapara planear y escribir un ensayo corto.Promediar las cuatro sub-pruebas da unacalificación combinada que también sereporta en una escala de 1 a 36.

SAT (Prueba de Razonamiento) es unaprueba de tres horas y cuarenta y cincominutos, de lectura y escritura esenciales yde las habilidades matemáticas, queadministra la Junta Directiva de Colegio. La

sección de escritura incluye un ensayo deveinticinco minutos. Los estudiantesrecibirán tres calificaciones dentro de laescala de 200-800: una para lectura esencial,una para matemáticas y una para escritura.Los estudiantes recibirán también dos sub-calificaciones: una de opción múltiple, de 20-80, y una calificación de ensayo, de 2-12. Lacalificación total de escritura, que es unacombinación de las calificaciones de opciónmúltiple y de ensayo, se reporta en la escalade 200-800. El ensayo representaráaproximadamente el 30% de la calificaciónde la sección de escritura.

El THEA (Texas Higher EducationAssessment) [Evaluación de la educaciónsuperior en Texas] es requisito para ingresara cualquier colegio o universidad públicos deTexas. Los estudiantes deben presentar ypasar pruebas en lectura,matemáticas, yescritura. No es lo mismo que la Prueba deconocimientos y habilidades de Texas (TAKS)(Texas Assessment of Knowledge & Skills),que los estudiantes deben presentar y pasarpara recibir un diploma de secundaria. Aunlos estudiantes que deseen matricularse encursos de crédito dual o estar matriculadosde forma concurrente en secundaria y colegiodeben presentar calificaciones de THEA antesde matricularse en cursos de college. THEAno es una prueba de admisión. No limitará elacceso al colegio de los estudiantes peropodría determinar que los cursos de apoyopodrían tomarse en la universidad.. Losestudiantes pueden quedar exentos de laprueba THEA si obtienen altas calificacionesen las pruebas ACT, SAT o la prueba al nivelde salida TAKS. Los estudiantes debenobtener las siguientes calificaciones o másaltas para quedar exentos de THEA.

ACT – calificación combinada de 23, con unmínimo de 19 en laspruebas tanto de inglés como dematemáticas, o

SAT – calificación combinada de 1070 deverbal y matemáticas,con un mínimo de 500, tanto en pruebasverbales como enmatemáticas, o

TAKS – calificación de 2200 en matemáticas,2200 en lenguaje, y 2200 en escritura sub-sección 3. Los estudiantes deben consultarcon su consejero para ver si están exentos dela prueba THEA. Los colleges varían encuanto a sus requisitos de admisión y al usode las calificaciones de la prueba deadmisión.Los estudiantes deben consultar alas oficinas de admisión para tener

información específica.

53

ESCUELASECUNDARIA

Nota aclaratoria:

El contenido de la Guía de información de la escuela secundaria es relevante

a las Normas, Regulaciones y Prácticas de AISD (legales y locales) de enero

2013. Para información actualizada sobre las normas del distrito favor de

referirse al sitio web del Distrito Escolar Independiente de Austin en

www.austinisd.org o visite al consejero de su escuela.

Las preguntas específicas relacionadas con las escuelas, deben hacerse al

personal del plantel escolar. Cuando un padre/madre/custodio legal tiene

alguna pregunta o preocupación, debe comunicarse con la persona que tomó

la decisión inicial.Después de tratar con ella su asunto, si la preocupación

subsiste, debe comunicarse con el (la) director(a) de la escuela.

SECCION IV:Escuela Secundaria

Descripciones de Cursos

AIS

D

ESCUELASECUNDARIA

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Inglés/Lenguaje

INGLÉS ITEA #03220100 1013.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Promoción oficial ocolocación en escuela secundariaEstudiantes de Inglés I estudian las obras delautor de géneros literarios e informacionales,comparan géneros y usan el análisis paramejorar su propias escrituras en génerosmúltiples. Inglés I integra el uso cada vez mássofisticado de habilidades del lenguaje dentrodel proceso de escritura. Los estudiantesproducen una variedad de composicionesusando tecnología para revisar, editar y publicar.Los estudiantes crean y hacen presentacionesorales que incluyen el uso de representacionesvisuales.

INGLÉS I (Pre-AP)TEA #03220100 1013.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Promoción oficial ocolocación en escuela secundariaEste curso da un estudio a fondo de loselementos y géneros de la literatura Americanay del mundo. Los estudiantes producen unavariedad de textos originales que incluyeninvestigación documentada y análisis literariocon el uso de la tecnología como ayuda en larevisión, edición, publicación einvestigación.También presentan comunicacionesorales usando formas y tecnologías variadas.Analizan y critican sus presentaciones y las deotros enfatizando el propósito y efecto de lovisual en el público.

INGLÉS IITEA #03220200 1023.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés IInglés II enfatiza formas la lectura y escrituraen todos los géneros. Los estudiantes usan elproceso de escritura para producirargumentos efectivos que incluye informaciónde fuentes primarios y secundarios. Lacomunicación demostrará sintaxis compleja,vocabulario avanzado y uso cada vez máscorrecto de convenciones del lenguaje escrito.Los estudiantes leerán extensay críticamente, y analizarán y responderán auna variedad de literatura incluidos autoresamericanos y mundiales. Presentarán ycriticarán comunicaciones orales que incluyenvisuales y analizarán el propósito y el efectoen el público.

INGLÉS II (Pre-AP)TEA #03220200 1023.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés IInglés II Pre-AP incluye mecánica avanzada,sintaxis, uso y vocabulario. Continúa con eltrabajo en habilidades de pensamiento crítico.Los estudiantes analizan discurso en textospersuasivos e informacional, así comotambién en ensayos cortos. El curso requierelectura crítica de literatura clásica, medieval,renacentista y contemporánea con énfasis enel estilo y propósito del escritor. Lacomposición requiere el uso de la tecnologíapara producir ensayos sin errores y un trabajode investigación documentado. Losestudiantes usarán tecnología y visuales paraproducir una variedad de comunicacionesorales.

INGLÉS IIITEA #03220300 1033.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés IIInglés III es un estudio intensivo de usoavanzado y vocabulario. El estudio deliteratura americana que incluye textosliterarios textos informacionales y ensayosliterarios ofrecen muchas fuentes para elpensamiento crítico. Los estudiantes escribenensayos analiticos que incluyen un trabajo deinvestigación documentado. Los estudiantesusan la tecnología para producircomposiciones sin errores. Los estudiantespresentarán y criticarán comunicacionesorales y productos multimedios que incluiráuna variedad de representaciones visual.

INGLÉS III (Pre-AP)TEA #03220300 1033.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés IIEste curso enfatiza el análisis de una variedadde textos literarios y de no ficción que reflejanla literatura americana y universal durante lalectura independiente y discusiones en clase,diseñadas a presentar estilo, elementosliterarios, singularidad cultural y tema. Losestudiantes reflejarán su análisis por medio dereacciones escritas, discusiones en clase, ypresentaciones orales y multimedios. Losestudiantes usarán el proceso de escriturapara producir ensayos documentados sinerrores.

INGLÉS Y COMPOSICIÓN, AP (III)TEA #A3220100 1033.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés IILenguaje y composición AP enfatiza elanálisis de una variedad de textos literarios yde no ficción con atención particular al estilodel escritor, dicción, sintaxis, argumentación ylógica. Los estudiantes registran este análisisen composiciones que usan sintaxis yvocabulario sofisticados, uso efectivo deprueba y control de las convenciones dellenguaje. Los estudiantes también escribensus propios argumentos refinados y sintetizanargumentos de diferentes fuentes. El énfasisestá en extensa lectura y reacción analítica enensayos con tiempo límite en preparación parala prueba de Colocación avanzada enLenguaje y composición (AdvancedPlacement Examination in Language andComposition). Los estudiantes practican lasdestrezas de investigación y de laadministración de proyectos a largo plazo queserán requeridas en las clases de launiversidad.

INGLÉS IVTEA #03220400 1043.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés IIIComposición en Inglés IV enfatiza el discursoinformativo, persuasivo y literario que demuestrasintaxis y vocabulario sofisticados. Losestudiantes usan tecnología para producir textosin errores e investigación documentada. Leenextensamente de una variedad de géneros deliteratura británica y mundial, analizan formasliterarias e interpretan la influencia de la historia.Los estudiantes presentan y criticancomunicaciones orales que incluyen visuales yotros medios.

INGLÉS IV (crédito ponderado)TEA #03220400 1043.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés IIIEste curso enfatiza lectura amplia eindependiente de literatura británica y universalpara después participar de lleno en discusionesen clase y analizar las características culturalesde una obra, comparándola con otras y, describirlos elementos literarios, que incluyen tema yestilo. En las composiciones se usará el procesode escritura para presentar texto sin errores quereflejen la síntesis de la investigación. Losestudiantes también representarán sucomprensión en presentaciones orales conexhibiciones visuales y multimedios.

Descripciones de Cursos para Escuelas Secundarias

Inglés/Lenguaje

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INGLÉS LITERATURA YCOMPOSICIÓN, AP (IV)TEA #A3220200 1043.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés IIICon expectaciones al nivel de colegio, este cursoenfatiza extensa lectura y análisis de literaturauniversal que incluye ficción,noficción, y poesía.Los estudiantes analizan elementos literarios y elestilo del escritor en relación con el propósito,público y tema. El análisis literario también seráun enfoque importante en composiciones. Losestudiantes usarán prueba, voz y sintaxisavanzada, y vocabulario en composicionesescritas y usando el proceso de escritura. Losestudiantes practicarán las destrezas deinvestigación y de la administración de proyectosa largo plazo que serán requeridas en las clasesde la universidad.

Inglés para hablantes de otrosidiomas - ESOLNOTA: Se requiere que los estudiantes tomencuatro créditos en inglés. Los créditos debenincluir Inglés I, Inglés II, Inglés III e Inglés IV. Paraestudiantes que son inmigrantes recientes, InglésI y II para hablantes de otros idiomas (ESOL I y II)se pueden sustituir por Inglés I e Inglés II.(Algunas universidades no aceptan ESOL I y IIcomo Inglés I y II; se recomienda a losestudiantes que planean atender la Universidadque tomen ESOL I en el grado 9° y tomen ESOLII en la escuela de verano.)

ESOL ITEA #03200600 1013.E000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoESOL I permite a estudiantes que no hablan inglésadquirir suficiente vocabulario de principiante ydesarrollar habilidades de comprensión paracomunicarse con hablantes del inglés. El enfoquede la instrucción inicial es en escuchar y hablarmientras que las habilidades de lectura y escriturase desarrollanmientras el estudiante comprende yhabla algo de inglés. El desarrollo simultaneo dela capacidad de leer y escribir en distintas áreas esesencial en el desarrollo de habilidadesacadémicas en un segundo idioma y puedeacelerar el aprendizaje del idioma inglés y lashabilidades superiores en el orden delpensamiento.

ESOL IITEA #03200700 1023.E000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoESOL II permite a estudiantes que hablan ingléslimitado en el nivel intermedio o avanzadocontinuar a aumentar y refinar sus habilidades decomunicación. Los estudiantes de ESOL leen unavariedad de textos con una variedad de objetivos

con un nivel de comprensión cada vez más alto.Usan una variedad de formas para escribir conmayor exactitud y dirigirse a un objetivo y públicoespecíficos, en lenguaje que abarca todas lasáreas de contenido.

INGLÉS PARA EL MUNDOEMPRESARIALTEA #13011600(Todo el año) 8330.R(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés III & Sistemas digitalesde introducción de datos o TecleadoEl estudiante aplica conocimientos técnicos paratratar las aplicaciones de tecnologías emergentesal mundo empresarial. En este curso, el estudiantemejorará sus habilidades en lectura, escritura,computadoras, comunicación y razonamiento, ylas aplicará al ambiente empresarial. Se esperaque el estudiante pueda planificar, escribir yterminar completamente ensayos de formahabitual. El estudiante redacta sus escritosbuscando claridad, lenguaje atrayente y usocorrecto de los parámetros y la estructura delinglés escrito. El documento final no contendráningún error y podrá publicarse. Este cursosatisface el cuarto crédito de ELA en el programamínimo de secundaria si es impartido por uninstructor con certificación en inglés o concedidapor NCLB.

Cursos de Inglés para Estudiantescon DiscapacidadesLos estudiantes aplicarán conocimientos yhabilidades en presentaciones, lectura selectas, ycomposiciones escritas. Los estudiantes leendiversas selecciones literarias y textosinformativos. Los estudiantes analizanpersonajes, tramas y escenario. Los estudiantespueden seleccionar y usar distintas formas deredacción para objetivos específicos comoinformar, persuadir o entretener. Los estudiantesescriben con diversas estructuras de oraciones.Los estudiantes editan su escritura basándose ensu conocimiento de gramática y uso, ortografía,puntuación, y otras convenciones del lenguajeescrito. Con regularidad los estudiantes producencomposiciones escritas sin errores. Losestudiantes consultan múltiples textos paracompletar reportes o proyectos de investigación.

INGLÉS MODIFICADO ITEA #3220105 1013.V000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.Inglés básico I integra cada vez más lashabilidades del uso correcto del lenguaje dentrodel proceso de redacción. Los estudiantesproducen una variedad de composiciones usando

tecnología para revisar, editar y publicar. Losestudiantes también hacen presentaciones oralesque incluyen el uso de representaciones visuales.

INGLÉS MODIFICADO IITEA #3220205 1023.V000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés básico; Colocación porARD. Los estudiantes deben tener una meta dePlan Educativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.Inglés básico II enfatiza formas persuasivas decomunicación. Los estudiantes usan el procesode escritura para producir argumentos efectivosque incluye información de fuentes primarios ysecundarios. Las comunicaciones demostraránsintaxis, vocabulario y uso correcto de lasconvenciones del lenguaje escrito. Losestudiantes leerán una variedad de literatura queincluye autores americanos y universales.Presentarán y criticarán comunicaciones oralesincluidas visuales y analizarán el propósito y elefecto en el público.

INGLÉS MODIFICADO IIITEA# 3220305 1033.V000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés II básico; Colocaciónpor ARD. Los estudiantes deben tener unameta de Plan Educativo Individualizado (IEP)para poder tomar cualquier curso de educaciónespecial.Inglés básico III consiste cada vez más en eluso correcto de vocabulario. Los estudiantespresentarán y criticarán comunicaciones oralesy productos multimedios que incluirán unavariedad de representaciones visuales.

INGLÉS BÁSICO IVTEA #93220400 1043.V000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Basic Inglés III; Colocaciónpor ARD. Los estudiantes deben tener una metade Plan Educativo Individualizado (IEP) parapoder tomar cualquier curso de educaciónespecial.Inglés básico IV consiste en lectura de una ampliavariedad de literatura. Los estudiantes presentan ycritican comunicaciones orales que incluyenvisuales y otros medios. Los estudiantes usan elproceso de escritura y la tecnología disponiblepara producir una variedad de comunicacionesescritas. Los estudiantes de Inglés Básico Iinvestigan las características del género yaprenden los atributos especiales de los génerosliterarios e informacionales.

ESCUELASECUNDARIA

Inglés/Lenguaje

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INGLÉS ALTERNATIVO ITEA #3220107 1013.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.Las comunicaciones ayudarán a losestudiantes en el desarrollo de habilidades enáreas de representaciones del lenguajeexpresivo, receptivo, escrito y/o simbólico. Seda atención a la habilidad de comunicarseefectivamente dentro del rango de lashabilidades del estudiante (directo o pormedio de aparatos). Los estudiantesintegrarán el lenguaje para entender lacomunicación oral, escrita y/o simbólica. Ellenguaje oral, escrito y/o simbólico se usarápara expresar necesidades, preferencias,intereses, ideas y pedir información. Seexaminará la comunicación en lo apropiadosocialmente, indicios y alertas del ambiente,comprensión de generalizaciones encontextos de la vida real, responsabilidades dela vida independiente y participación en lacomunidad.I: Desarrollo de lenguaje expresivo y receptivo

INGLÉS ALTERNATIVO IITEA #3220207 1023.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.Las comunicaciones ayudarán a losestudiantes en el desarrollo de habilidades enáreas de representaciones del lenguajeexpresivo, receptivo, escrito y/o simbólico. Seda atención a la habilidad de comunicarseefectivamente dentro del rango de lashabilidades del estudiante (directo o pormedio de aparatos). Los estudiantesintegrarán el lenguaje para entender lacomunicación oral, escrita y/o simbólica. Ellenguaje oral, escrito y/o simbólico se usarápara expresar necesidades, preferencias,intereses, ideas y pedir información. Seexaminará la comunicación en lo apropiadosocialmente, indicios y alertas del ambiente,comprensión de generalizaciones encontextos de la vida real, responsabilidades dela vida independiente y participación en lacomunidad.II: Desarrollo del lenguaje con base en lacomunidad a través de instrucción con baseen la comunidad.

INGLÉS ALTERNATIVO IIITEA #3220307 1033.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.Los estudiantes integrarán el lenguaje paraentender la comunicación oral, escrita y/osimbólica. El lenguaje oral, escrito y/osimbólico se usará para expresar necesidades,preferencias, intereses, ideas y pedirinformación. Se examinará la comunicaciónen lo apropiado socialmente, indicios y alertasdel ambiente, comprensión degeneralizaciones en contextos de la vida real,responsabilidades de la vida independiente yhabilidades que se relacionan directamente alempleo. Las comunicaciones explorarán eluso de lenguaje en relación con el trabajocomo se ve en los servicios de empleo,habilidades de entrevistas, habilidadesinterpersonales, búsqueda de trabajo yproceso de solicitud.I: Desarrollo del lenguaje de empleo y vidaindependiente por medio de instrucción conbase en la comunidad, simulaciones ymentores.

INGLÉS APLICADO IVTEA #93220400 1043.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.Los estudiantes integrarán el lenguaje paraentender la comunicación oral, escrita y/osimbólica. El lenguaje oral, escrito y/osimbólico se usará para expresar necesidades,preferencias, intereses, ideas y pedirinformación. Se examinará la comunicaciónen lo apropiado socialmente, indicios y alertasdel ambiente, comprensión degeneralizaciones en contextos de la vida real,responsabilidades de la vida independiente yhabilidades que se relacionan directamente alempleo. Las comunicaciones explorarán eluso de lenguaje en relación con el trabajocomo se ve en los servicios de empleo,habilidades de entrevistas, habilidadesinterpersonales, búsqueda de trabajo yproceso de solicitud.II: Desarrollo del lenguaje de empleo y vidaindependiente por medio de entrenamiento“en el trabajo”.

Cursos Optativos deArtes del Lenguaje enInglés

Los siguientes cursos pueden tomarse comocrédito electivo en general. NOTA: Losestudiantes que necesitan apoyo einstrucción adicional en lectura puedenobtener de .5 a 3 créditos optativos enLectura I, II y III.

LECTURA ITEA #03270700 1313.R000.YCOLOCACIÓNDE GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Promoción oficial ocolocación en escuela secundaria.Los estudiantes aplican una variedad deestrategias de reconocimiento de palabras yconstruyen un vocabulario extenso por mediode un estudio de palabras sistemático. Leenen silencio y oralmente con fluidez ycomprensión con textos que demandan.Estrategias varias son usadas paracomprender, analizar y evaluar el texto. Losestudiantes crearán respuestas personales auna variedad de textos que reflejan culturasdiversas y tópicos de interés al revisar yevaluar orígenes escritos y no-escritos.

LECTURA IITEA #03270800 1323.R000.YCOLOCACIÓNDE GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Lectura ILos estudiantes aplican una variedad deestrategias de reconocimiento de palabras yconstruyen un vocabulario extenso por mediode un estudio de palabras sistemático. Leenen silencio y oralmente con fluidez ycomprensión con textos que demandan.Estrategias varias son usadas paracomprender, analizar y evaluar el texto. Losestudiantes crearán respuestas personales auna variedad de textos que reflejan culturasdiversas y tópicos de interés al revisar yevaluar orígenes escritos y no-escritos.

LECTURA IIITEA #03270900 1333.R000.YCOLOCACIÓNDE GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Lectura IILos estudiantes aplican una variedad deestrategias de reconocimiento de palabras ydesarrollan un vocabulario extenso a través deun estudio sistemático de palabras. Leen ensilencio y oralmente con fluidez ycomprensión en textos que son cada vez másexigentes. Se usan varias estrategias paracomprender, analizar y evaluar textos. Losestudiantes crearán reacciones personales auna variedad de textos que reflejan diversas

ESCUELASECUNDARIA

Inglés/Lenguaje

culturas e investigarán temas de interésrevisando y evaluando fuentes impresas y otrasque no son impresas.

LECTURA aplicada ITEA #093270701 1313.W000.YLECTURA aplicada IITEA #093270801 1323.W000.YLECTURA aplicada IIITEA #093270900 1333.W000.YLECTURA aplicada IVTEA #93270850 1343.W000.YCOLOCACIÓNDE GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1Prerrequisito: Colocación por ARD: losestudiantes deben tener una meta de planeducativo individualizado para cualquiercurso de educación especial.Lectura aplicada I (II, III o IV) es un curso delectura funcional modificado para cumplir lasnecesidades especiales de estudiantes quecalifican por medio de una colocación especial.Los estudiantes aplican el uso de estrategias deconversación, audición, lectura y escritura parapoder mejorar su conocimiento y destrezas enlos procesos de lectura. Las aplicacionesrelevantes y significativas son usadas parapoder dar un contexto para el uso de la lecturaen la vida real y en situaciones prácticas.

PREPARACIÓN PARA EL COLEGIO YDESTREZAS DE ESTUDIOTEA #03270100 1334.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12CRÉDITO: ½PRERREQUISITO: NingunoEste curso mejora las habilidades de estudio delos estudiantes que quieren estrategiasadicionales para aprender de textos en todaslas áreas del currículo. El énfasis incluyevocabulario, resúmenes, identificación de ideasclave y sacar inferencias y conclusiones. Losestudiantes presentarán sus reacciones al textode varias de maneras. Para estudiantes cuyoprimer idioma no es el inglés, el idioma nativodel estudiante sirve de base en el aprendizajedel inglés.

ESCRITURAINVESTIGATIVA/TÉCNICA(crédito ponderado)TEA #03221100 1432.H000YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11-12CRÉDITO: ½–1PRERREQUISITO: Inglés IILos estudiantes aprenderán documentación,creando bibliografía e información para escribirun trabajo de investigación. Este curso seconcentra en habilidades básicas de escrituratécnica (razonamiento inductivo y deductivo,desarrollo de párrafo, descripción técnica yselectos reportes técnicos.)

DESTREZAS PRÁCTICAS PARA LAREDACCIÓNTEA #03221300 1428.R000.Y

DESTREZAS PRÁCTICAS PARALA REDACCIÓN BÁSICATEA# 093221300 1428.V000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11-12CRÉDITO: ½–1PRERREQUISITO: Inglés IILos estudiantes usan el proceso de escritura y latecnología disponible para producir unavariedad de comunicaciones escritasespecialmente las que se usan en ambientesprofesionales como cartas de negocios,solicitudes, currículum vitae y cartas deinformación. Las convenciones del lenguajeescrito se usan para producir escritura sinerrores apropiada para el público y objetivo. Losestudiantes evaluarán su propia escritura y la deotros también.

REDACCIÓN CREATIVATEA #03221200 1435.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10-12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés I o aprobación delinstructorEste riguroso taller-seminario proporcionapráctica de escritura en varios génerosliterarios. Los estudiantes participan enprocesos de corrección y revisión diseñadospara producir composiciones sin erroresadecuadas para ser publicados. Losestudiantes examinan ejemplos importantes deliteratura en géneros relevantes como modelosy como temas para análisis técnico.

REDACCIÓN CREATIVA(crédito ponderado)TEA #03221200 1435.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10-12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés I o aprobación delinstructorEste riguroso taller-seminario proporcionapráctica de escritura en varios génerosliterarios. Los estudiantes participan enprocesos de corrección y revisión diseñadospara producir composiciones sin erroresadecuadas para ser publicados. Losestudiantes examinan ejemplos importantes deliteratura en géneros relevantes como modelosy como temas para análisis técnico. Losestudiantes también coleccionarán ypresentarán descubrimientos literarios de supropia lectura y escritura. Se requiereparticipación en lecturas públicas ycompetencias de escritura.

GÉNEROS LITERARIOS (crédito

ponderado)TEA #03221500 1438.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11-12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés IILos estudiantes desarrollan un vocabularioextenso a través de lecturas de una variedad degéneros. El énfasis está en el análisis de temascomunes en una variedad de culturas. Losestudiantes usarán escritura para analizarliteratura y comunicarse con otros escritores.

HUMANIDADES (créditoponderado)TEA #03221600 1439.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11-12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés IILos estudiantes visitarán museos, haráninvestigación formal y usarán una variedad defuentes de materiales primarios y secundariosal estudiar la relación entre arte, arquitectura,religión, filosofía, música, literatura y otrosmedios creativos en culturas mundialeshistóricas y contemporáneas. Su análisiscomparará el contexto social que produce artey cómo la expresión artística, religión yfilosofía ilustran el espíritu humano. Losestudiantes desarrollarán un portafolio deselecciones y reacciones representativas yproducir presentaciones orales y escritasusando varios medios.

PRODUCCIÓN Y ANÁLISIS DEMEDIOS VISUALESTEA #03221700 1440.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 11-12CRÉDITO: ½PRERREQUISITO: Inglés IILos estudiantes analizan el desarrollo históricode cine como arte al evaluar el tema, elecciónde medios, contenido, propósito y efecto. Losestudiantes usan una variedad de medios ytecnologías para comunicar sus hallazgos yobservaciones.

MEDIOS CONTEMPORÁNEOSTEA #03241401 1445.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11-12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés IILos estudiantes estudian el papel de losmedios como herramienta dentro de losprocesos de academia, social y democracia y lainfluencia que tienen en los gustos,comportamiento, compras y decisiones devoto. Los estudiantes examinarán el desarrollohistórico de distintos medios de comunicaciónde masas y tecnologías relacionadas ypersonalidades. Los estudiantes planearán,producirán, presentarán y evaluarán mensajesde los medios. Desarrollarán maneras de

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Inglés/Lenguaje

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mejorar los medios y formulan guías parausarlos de manera más eficaz para alcanzarmetas gubernamentales, sociales y culturales.

ESTUDIO INDEPENDIENTE/INGLÉS(crédito ponderado)TEA #03221800 1448.H000.X

1448.H000YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11-12CRÉDITO: ½–1PRERREQUISITO: Inlgés II ó aprobación delinstructorBajo la supervisión del maestro, losestudiantes preparan tres proyectosindependientes para la evaluación en esteseminario de un semestre, cada uno con unalista de lectura, redacción formal, ypresentación oral con visuales.Los proyectospueden ir más allá de la literatura, pero debehaber lectura, investigación y redacción en unnivel avanzado con una tesis aprobada por elinstructor. Los estudiantes reportansemanalmente en el progreso en susproyectos y usan a sus compañeros en laextensa edición y revisión antes de laspresentaciones finales. Los estudiantestambién producen una antología deselecciones de sus continuosdescubrimientos.

Para información sobre TAKS o cursosde preparación para pruebas de fin decurso (EOC), refiérase a la sección deCursos Misceláneos.

Desarrollo Local de CursosOptativos de Inglés paraEstudiantes con DiscapacidadesEstas clases proporcionan instrucción enlectura a niveles más altos cada año. Losestudiantes leerán de una variedad de temas ytextos. Los estudiantes podrán comprender yparafrasear textos, para poder conectar,comparar y contrastar ideas.Resúmenes detextos serán producidos con cada vez másanálisis de personajes, tramas, y escenarios.

MEJORAMIENTO DE LECTURA ITEA #93270700 1313.V000.YMEJORAMIENTO DE LECTURA IITEA #93270800 1323.V000.YMEJORAMIENTO DE LECTURA IIITEA #93270900 1333.V000.YMEJORAMIENTO DE LECTURA IVTEA #93270860 1343.V000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para poder

tomar cualquier curso de educación especial.Mejoramiento de lectura I es un curso delectura de apoyo modificado paracomplementar el requisito de aprendizaje deestudiantes cuyas dificultades en lecturatienen un impacto significativo en suadquisición de conocimiento y habilidades.Los estudiantes practican el uso de hablar,escuchar, leer y estrategias de redacción. Estecurso incluye un énfasis en las aplicacionesrelevantes y significativas para la lectura en lasociedad de hoy, junto con las técnicas deaprendizaje y estrategias de tomar pruebas.

MEJORAMIENTO DE LECTURA IITEA #932708001323.V000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.Mejoramiento de lectura II es un curso delectura de apoyo modificado para llenar lasnecesidades especiales de estudiantes quecalifican por medio de colocación especial.Los estudiantes continúan la aplicación dehablar, escuchar, leer y estrategias deredacción para mejorar su conocimiento yhabilidades en los procesos de lectura.Aplicaciones relevantes y significativas para lalectura se usan para proveer un contexto en eluso de lectura en situaciones prácticas de vidareal. Se refuerzan técnicas de aprendizaje paramejorar lectura y estrategias para las pruebas.

Oratoria/Debate

APLICACIONES DE LACOMUNICACIÓNTEA #03241400 1525.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12CRÉDITO: ½PRERREQUISITO: NingunoTodos los estudiantes deben cumplir de modosatisfactorio Aplicaciones de la comunicación(Communicación Applications) antes de lagraduación. Los estudiantes identificarán,analizarán, desarrollarán y evaluaránhabilidades de comunicación necesarias parael éxito profesional y social en situacionesinterpersonales, interacciones en grupo, ypresentaciones personales y profesionales.

INTERPRETACIÓN ORAL ITEA #03240200 1531.R000.YINTERPRETACIÓN ORAL IITEA #03240300 1532.R000.YINTERPRETACIÓN ORAL III(crédito ponderado)

TEA #03240400 1533.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Comunicación Oral,cursos anteriores en la secuencia oaprobación del instructor.Los estudiantes en Interpretación oral creanrepresentaciones orales de piezas de literaturaque ellos mismos seleccionan como arte decomunicación. Seleccionan, investigan,analizan, adaptan, interpretan y representantextos literarios. Se harán representaciones deliteratura en forma individual y en grupo y seevaluarán. En clases avanzadas, losestudiantes tendrán que completar proyectosde largo plazo dirigidos por el maestro(a).Muchos estudiantes también participarán encompetencias.

HABLAR EN PÚBLICO ITEA #03249099 1509.R000.YHABLAR EN PÚBLICO IITEA #03241000 1511.R000.YHABLAR EN PÚBLICO III (créditoponderado)TEA #03241100 1513.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Oratoria, cursos anterioresen la secuencia, o aprobación del instructor.Los estudiantes aprenden los conceptos y lashabilidades relacionadas con la preparación ypresentación de mensajes públicos y aanalizar y evaluar mensajes de otros. Estudianestilo, organización y presentación: dicción,voz, control, postura y contacto ocular. Enclases avanzadas, los estudiantes tendrán quecompletar proyectos de largo plazo dirigidospor el maestro(a).Muchos estudiantes tambiénparticiparán en competencias.

DEBATE ITEA #03240600 1537.R000.YDEBATE IITEA #03240700 1538.R000.YDEBATE III (crédito ponderado)TEA #0324080 1539.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Oratoria, cursos anterioresen la secuencia, o aprobación del instructor.Los estudiantes en Debate examinan el papelhistórico y contemporáneo del debate en elproceso democrático. Aplican los estándarespara analizar y evaluar proposiciones yconstruir propuestas válidas a los argumentosafirmativos y negativos. Los estudiantesusarán habilidades de hablar en forma eficaz yextemporánea y, dan críticas válidas yconstructivas a otros. En clases avanzadas, serequiere que los estudiantes completen

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proyectos de largo plazo dirigidos por elmaestro(a). Muchos estudiantes tambiénparticiparán en competencias.

ESTUDIO INDEPENDIENTE ENORATORIA (crédito ponderado)TEA #03241200 1522.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10-12CRÉDITO: ½–1PRERREQUISITO: Un año de oratoria yaprobación del instructor.Además del currículo regular, se requiere quelos estudiantes completen proyectos de largoplazo dirigidos por el maestro(a).

Desarrollo Local de Cursos deOratoria y Debate paraEstudiantes con Discapacidades

DESARROLLO DE HABILIDADESSOCIALESTEA #93241400 1530.V000.Y

1530.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO 9-12CRÉDITO: ½PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de IEP dedesarrollo y/o habilidades para cualquiercurso de edcuación especial. Este cursopodría ser sustituido para un crédito deoratoria en el plan mínimo de graduación.Este curso está diseñado a desarrollar elautoestima y mejorar el dominio de habilidadessociales y académicas necesarias para llegar aser ciudadanos productivos con éxito. El cursoayuda con el desarrollo de estrategias deresolución de problemas sociales y relacionesinterpersonales positivas.

Periodismo

NOTA: Los estudiantes de PeriodismoAvanzado II que deseen satisfacer el requisitode aplicaciones de la tecnología en los planesde graduación deben matricularse en Ediciónelectrónica . Este curso enfatiza el usofrecuente de la computadora y la ediciónelectrónica. El producto de su trabajo es elperiódico o anuario. Maestros(as) instruirán aestos estudiantes en requisitos para el curso deEdición electrónica. Los estudiantes debentomar dos semestres bajo esta opción.

PERIODISMOTEA #03230100 1811.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEste curso introductorio sobre los principios yprácticas del periodismo incluye la recolección

de información, el desarrollo de habilidades deentrevistas y la redacción de noticias en unavariedad de formatos y para una variedad depúblicos y propósitos, con el uso correcto deconvenciones y mecanismos del inglés escrito.Con el fin de producir comunicacionesefectivas, como instrumentos de aprendizaje seusarán medios visuales y electrónicos y otratecnología, junto con trabajo publicado deperiodistas profesionales. Los estudiantesinvestigarán temas seleccionados por ellos,aprenderán tradiciones periodísticas y losprincipios de la publicación.

PERIODISMO DE DIFUSIÓNAVANZADA (crédito ponderado)TEA # 03231900 1711.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12CRÉDITO: ½–1PRERREQUISITO: PeriodismoLos estudiantes aprenden a evaluar en formacrítica variados medios y a poder manejar,analizar y producir comunicación en formasvariadas. Estudiarán las leyes y lasresponsabilidades éticas relacionadas con elperiodismo de difusión, y aprenderán su papely función. Los estudiantes harán también lacrítica de representaciones visuales y ademásexplorarán el modo en que se generan lasproducciones de difusión, para crear su propioproducto de difusión periodística.

PERIODISMO AVANZADO: ANUARIO ITEA #03230110 1830.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12CRÉDITO: ½–1PRERREQUISITO: Periodismo oconsentimiento del instructor.Los estudiantes estudian y aplican habilidadesy procesos periodísticos necesarios paraproducir un anuario.Desarrollan habilidades enevaluar noticias, recoger datos, fotografía,escribir encabezamientos y titulares, diseñográfico y composición, comprobar, editar,publicidad y redacción creativa. Este cursorequiere considerable tiempo fuera de las horasde la escuela al igual que habilidades deliderazgo y trabajo en equipo.

PERIODISMO AVANZADO: ANUARIO II(crédito ponderado)TEA #03230120 1831.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12CRÉDITO: ½–1PRERREQUISITOS: Los estudiantes quecumplen con lo siguiente: a) interés y aptituden periodismo escolástico, b) aprobación delos padres y/o recomendación del maestro(a)Los estudiantes continúan desarrollando lashabilidades necesarias para producir unanuario: evaluar noticias, recoger datos,

fotografía, escribir encabezamientos y titulares,diseño gráfico y composición, comprobar,editar, publicidad, habilidades básicas demanejo de publicaciones y redacción creativa.Este curso requiere considerable tiempo fuerade las horas de la escuela al igual quehabilidades de liderazgo y trabajo en equipo.

PERIODISMO AVANZADO: ANUARIO III(crédito ponderado)TEA #03230130 1832.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12CRÉDITO: ½–1PRERREQUISITOS: Los estudiantes quecumplen con lo siguiente: a) interés y aptituden periodismo escolástico, b) aprobación delos padres y/o recomendación del maestro(a)Los estudiantes continúan desarrollando lashabilidades necesarias para producir unanuario: evaluar noticias, recoger datos,fotografía, escribir encabezamientos y titulares,diseño gráfico y composición, comprobar,editar, publicidad, habilidades básicas demanejo de publicaciones y redacción creativa.Este curso requiere considerable tiempo fuerade las horas de la escuela.

PERIODISMO AVANZADO:PERIÓDICO ITEA #03230140 1823.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12CRÉDITO: ½–1PRERREQUISITO: Periodismo oconsentimiento del instructor.Los estudiantes aplican destrezas aprendidasen Periodismo I a la producción de periódicos.Practican el modo como se determina lacobertura de noticias y las normas editoriales,y aprenden a seleccionar, reducir y poner aescala fotografías. Se espera también que losestudiantes planeen, esquematicen y elaborencomunicaciones escritas y/o visuales conregularidad, en variadas formas, comoimpresas, digitales o de medios en línea. Estecurso requiere un tiempo considerable fuera dehoras de escuela, así como habilidades deliderato y de trabajo en equipo.

PERIODISMO AVANZADO:PERIÓDICO II(crédito ponderado)TEA #03230150 1833.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12CRÉDITO: ½–1Los estudiantes continúan desarrollando yaplicando destrezas periodísticas en laproducción de periódicos. Practican todavía elmodo de determinar la cobertura de noticias ylas normas editoriales y el de seleccionar,reducir y poner a escala fotografías. Se esperatambién que los estudiantes planeen,

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esquematicen y elaboren comunicacionesescritas y/o visuales con regularidad, envariadas formas, como impresas, digitales ode medios en línea. Este curso requiere untiempo considerable fuera de horas deescuela, así como habilidades de liderato y detrabajo en equipo.

PERIODISMO AVANZADO:PERIÓDICO III(crédito ponderado)TEA #03230160 1843.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12CRÉDITO: ½–1PRERREQUISITOS: Los estudiantes quecumplen con lo siguiente: a) interés y aptituden periodismo escolástico, b) aprobación delos padres y/o recomendación del maestro(a)Los estudiantes continúan desarrollando yaplicando destrezas aprendidas en clasesprevias de producción de periódicos. Refinansus destrezas en cuanto al modo dedeterminar la cobertura de noticias y lasnormas editoriales y el de seleccionar, reduciry poner a escala fotografías. Los estudiantessiguen planeando, esquematizando yelaborando comunicaciones escritas y/ovisuales con regularidad, en variadas formas,como impresas, digitales o de medios enlínea. Este curso requiere un tiempoconsiderable fuera de horas de escuela, asícomo habilidades de liderato y de trabajo enequipo.

PERIODISMO AVANZADO: REVISTALITERARIA ITEA #03230170 1849.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: ½–1PRERREQUISITOS: Interés en la revistaliteraria y consentimiento del instructorLos estudiantes estudian y aplican loselementos y procesos de periodismonecesarios para producir una revista literaria.Este curso da a los estudiantes la oportunidadde publicar su poesía, cuentos cortos, ensayose ilustraciones. A los estudiantes se les podríaesperar comunicarse en formatos variadoscomo los son los medios impresos, digitales oen línea mientras observan la ética y lasnormas periodísticas. Este curso requiereconsiderable tiempo fuera de las horas de laescuela al igual que habilidades de liderazgo ytrabajo en equipo.

PERIODISMO AVANZADO: REVISTALITERARIA II(crédito ponderado)TEA #03230180 1852.H000.YColocación de grado: 9–12CRÉDITO: ½–1

PRERREQUISITOS: Revista literaria I oaprobación de los padres y/o consentimientodel instructorLos estudiantes continúan estudiando yaplicando los elementos y procesos deperiodismo necesarios para producir unarevista literaria. Los estudiantes pueden servirde editores de sus compañeros y revisar eltrabajo de otros estudiantes. A los estudiantesse les podría esperar comunicarse en formatosvariados como los son los medios impresos,digitales o en línea mientras observan la éticay las normas periodísticas. Este curso requiereconsiderable tiempo fuera de las horas de laescuela al igual que habilidades de liderazgo ytrabajo en equipo.

PERIODISMO AVANZADO: REVISTALITERARIA III (crédito ponderado)TEA #03230190 1855.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12CRÉDITO: ½–1PRERREQUISITOS: Revista literaria II oconsentimiento del instructorLos estudiantes continúan estudiando yaplicando los elementos y procesos deperiodismo necesarios para producir unarevista literaria. Los estudiantes pueden servircomo editores y revisar el trabajo de otrosestudiantes. A los estudiantes se les podríaesperar comunicarse en formatos variadoscomo los son los medios impresos, digitales oen línea mientras observan la ética y lasnormas periodísticas. Este curso requiereconsiderable tiempo fuera de las horas de laescuela al igual que habilidades de liderazgo ytrabajo en equipo.

FOTOPERIODISMOTEA #03230800 1824.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12CRÉDITO: ½-1PRERREQUISITO: Previa experienciafotográfica o consentimiento del instructorLos estudiantes refinan destrezas periodísticasplaneando, preparando y produciendofotografías para una publicación periodística,usando medios impresos, digitales o mediosen línea. Se espera que los estudiantesinterpreten y hagan la crítica de larepresentación visual, incluido su propioproducto. Estudian las leyes y la éticarelativas a la fotografía y al uso de fotospublicadas de periodistas profesionales, juntocon otros medios visuales y electrónicoscomo instrumentos de aprendizaje. Este cursorequiere un tiempo considerable fuera dehoras de escuela.

ESTUDIO INDEPENDIENTE ENPERIODISMO (crédito ponderado)TEA #03231000 1848.H000.Y

COLOCACIÓN DE GRADO: 12CRÉDITO: ½-1PRERREQUISITOS: Los estudiantes quecumplen con lo siguiente: a) interés y aptituden periodismo escolástico, b) aprobación delos padres y/o recomendación del maestro(a)Este curso incluye actividades individualesdiseñadas por estudiantes cuyo nivel de logroen periodismo les permite seguir trabajandoindividualmente o en pequeños grupos, con elmaestro(a) sirviendo de consejero(a) ypersona con recursos. Enfatiza lainvestigación, la producción de trabajooriginal impresa o no, o el desarrollo extensode una habilidad o área específica de estudio..

Matemáticas

ÁLGEBRA ITEA #03100500 3313.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEn Álgebra I de escuela secundaria, amplían suentendimiento de relaciones y funciones yextienden su repertorio de funciones conocidos.Los estudiantes usan herramientas tecnológicaspara representar y estudiar funciones cuadráticaslineales, entre otros. Aprenderán a combinarfunciones, expresarlas en formas equivalentes,escribirlas, y a hallar las inversas donde seaposible. Álgebra I también debe proveerá a losestudiantes con entendimiento hacia abstracciónmatemática y estructura a través del contenido deBases para funciones (Foundations forFunctions), Funciones lineales y cuadráticas(Linear Functions and Quadratics) y otrasFunciones no lineales (Non Linear Functions).

ÁLGEBRA I (Pre-AP)TEA #03100500 3313.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEste curso cubre los mismos conceptos queÁlgebra I. El contenido se estudia con mayorprofundidad y puede incluir temas adicionales.

GEOMETRÍATEA #03100700 3413.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra ILos estudiantes de escuela secundaria debendesarrollar facilidad con un amplio rango demaneras de representar ideas geométricas—incluyen coordinadas, redes, transformaciones —que permiten múltiples planteamientos aproblemas geométricos y que conectaninterpretaciones geométricas a otros contextos. Losestudiantes deben reconocer las conexiones entrediferentes representaciones, así permitiendo el uso

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Inglés/Lenguaje

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de estas representaciones en forma flexible. Losestudiantes extenderán su comprensión a través deotras experiencias matemáticas por medio delcontenido de Geometría de Estructura geométrica,Patrones, Dimensionalidad y la Geometría deubicación,Congruencia y la Geometría de tamaño, ysimilitud y la Geometría de forma.

GEOMETRÍA (Pre-AP)TEA #03100700 3413.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra IEste curso cubre los mismos conceptos queGeometría. El contenido se estudia con mayorprofundidad y puede incluir temas adicionales.

ÁLGEBRA IITEA #03100600 3323.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra I; se recomiendaGeometríaEn Álgebra II, los estudiantes tendránoportunidades de desarrollar sus experiencias deÁlgebra I y Geometría, ampliando su entendimientode relaciones y funciones y expandiendo surepertorio de funciones conocidas. Los estudiantesusarán herramientas tecnológicas para representary estudiar funciones de polinomios, exponenciales,racionales, y periódicas, entre otras. Aprenderán acombinar funciones, expresarlas en formasequivalentes, escribirlas y a hallar las inversasdonde sea posible. Al hacer esto, llegarán aentender el concepto de una clase de funciones yaprenderán a reconocer las características de variasclases.

MODELAR MATEMÁTICAS CONAPLICACIONESTEA #03102400 3503.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra I. Este curso debeser tomado antes de recibir crédito paraÁlgebra II.Este es un curso para estudiantes de escuelasecundaria con un prerrequisito mínimo deÁlgebra I. Este curso está destinado a reforzar,ampliar y extender el conocimiento y habilidadmatemática adquiridas para poder extender suconocimiento de los temas estudiados enGeometría y Álgebra II. El propósito principalde este curso es usar matemáticas comoherramienta para modelar fenómenos de la vidareal en las ciencias, finanzas, música y arte.

APLICACIONES MATEMÁTICAS ENLA AGRICULTURA, EL ALIMENTO YRECURSOS NATURALESTEA #13001000 (Semestre) 8116.R(X)GRADO: 12 CRÉDITO: 1/2

(Todo el año) 8116.R(Y)GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Un crédito en el grupo decursos de Agricultura, Alimento y RecursosNaturalesLos estudiantes aplican el conocimiento y lashabilidades relacionadas con las matemáticas,incluyendo el álgebra, la geometría, y análisisde datos en el contexto de la agricultura,delalimento, y recursos naturales.

ÁLGEBRA II, (Pre-AP)TEA #03100600 3323.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra I; se recomiendaGeometríaEste curso cubre los mismos conceptos queÁlgebra II. Se estudia el contenido con mayorprofundidad y puede incluir temas adicionales.

ESTUDIO INDEPENDIENTE ENMATEMÁTICASTEA #03102500 3510.R000.Y3510.H000.Y (PONDERADO)COLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra IILos estudiantes ampliarán su comprensiónmás allá de la teoría de de ecuaciones, teoría denúmeros, geometría no-Euclideana, encuestaavanzada de matemáticas o de historia dematemáticas. Los requisitos para cada cursodebens ser aprobados por el distrito local antesde que inicie el curso. Este curso, al seraprobado por el distrito local, satisface elrequisito de cuarto año de matemáticas.

Si este curso está siendo utilizado parasatisfacer los requisitos del Programa deAprovechamiento Distinguido, losproductos/investigación estudiantil deben serpresentados ante un comité de profesionales oaprobados por el mentor del estudiante.

RAZONAMIENTO CUANTITATIVOAVANZADO (RCA)TEA #3102510 3513.R000.Y(PONDERADO) 3513.H000.YPRERREQUISITO: Álgebra II Y GeometríaEn el Razonamiento Cuantitativo Avanzado, losestudiantes avanzan en sus bases de K-8,Álgebra I, Geometría y Álgebra II mientrasamplían su comprensión a través de mayoresexperiencias matemáticas. El RazonamientoCuantitativo Avanzado incluye el ánalisis deinformación usando los métodos estadísticos y aprobabilidad, el cambio de modelos y lasrelaciones matemáticas y modelos espaciales ygeométricos para el razonamiento matemática.Los estudiantes aprenden a ser consumidores dedatos cuantitativos del mundo real, conocedoresde resolución de problemas que usan susdestrezas cuantitativas para resolver problemas

auténticos. Los estudiantes desarrollan destrezascríticas para el éxito en las carreras y launiversidad, incluyendo investigación,colaboración y comunicación oral y escrita de sutrabajo mientras resuelven problemas en muchasclases de situaciones aplicadas.

PRECÁLCULOTEA #03101100 3633.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Dos años de Álgebra y unaño de Geometría.En Precálculo, el estudiante usa el razonamientosimbólico y métodos analíticos para representarsituaciones matemáticos, para expresargeneralizaciones y para estudiar conceptosmatemáticos y las relaciones entre éstas. Elestudiante usa funciones, ecuaciones y límitescomo herramientas útiles para expresargenrealizaciones y para analizar y comprenderuna amplia variedad de relaciones matemáticos.El estudiante también usa funciones al igual queel razonamiento simbólico para representar yconectar ideas en geometría, probabilidad,estadísticas, trigonometría y cálculo y paramodelar situaciones físicas.

PRECÁLCULO (Pre-AP)TEA #03101100 3633.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10-12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Dos años de Álgebra y unaño de Geometría.Este curso cubre los mismos conceptosestudiados en Pre- Cálculo. Se estudia elcontenido con mayor profundidad y puedeincluir temas adicionales.

ESTADÍSTICA APTEA #A3100200 3628.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra IISe presenta a los estudiantes conceptosimportantes y herramientas para recoger,analizar y sacar conclusiones de datos.Estecurso prepara a los estudiantes para la pruebade estadística de Colocación avanzada (AP) dela Mesa Directiva de Colegio para recibirposible crédito (de un semestre, estadística sinbase en cálculo). Par informacion de cursos deAP por favor de visitar el sitio web:http://apcentral.collegeboard.com/apc/public/courses/descriptions/index.html

CÁLCULO AP, ABTEA #A3100101 3613.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Pre-cálculoLos estudiantes exploran funciones, gráficas,límites, derivativas e integrales. Este cursoprepara a los estudiantes para la prueba deCálculo AB de Colocación avanzada (AP) de la

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Mesa Directiva de Colegio para recibir posiblecrédito de colegio (1er semestre de cálculo).Para información sobre cursos de Colocaciónavanzada, Para más información véasehttp://apcentral.collegeboard.com/apc/public/courses/descriptions/index.html

CÁLCULO AP, BCTEA #A3100102 3616.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11-12 CRÉDITO:1PRERREQUISITO: Pre-cálculoLos estudiantes exploran todos los temasestudiados en Cálculo AB, AP además detemas adicionales que incluyen funcionesparamétricas, polares, y vectoriales yaproximaciones de polinomios y series. Estecurso prepara los estudiantes para el laprueba de Cálculo BC de Colocación avanzada(AP) de la Mesa Directiva de Colegio pararecibir posible crédito de colegio (un añocompleto de cálculo). En esta prueba tambiénhay una calificación para Cálculo AB para queestudiantes reciban crédito por el 1er semestrede cálculo al nivel de colegio. Para informaciónsobre cursos Colocación avanzada, por favorobtenga más información enhttp://apcentral.collegeboard.com/apc/public/courses/descriptions/index.html

CÁLCULO MULTIVARIABLE (créditoponderado)TEA #N1110008 3646.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12CRÉDITO: ½PRERREQUISITO: Se recomienda Cálculo BCEste curso de matemáticas avanzada prepara aestudiantes a un posible estatus avanzado enmatemáticas después de ingresar al colegio.Los temas incluyen vectores, derivativasparciales, integrales múltiples y cálculovectorial. Este curso puede ser emparejadocon Álgebra lineal para una experiencia enmatemáticas por todo un año.

ESTADÍSTICA Y ADMINISTRACIÓNDE RIESGOSTEA #13016900(Todo el año) 8376.R(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Algebra IISE RECOMIENDA: Contabilidad ILos estudiantes usarán una variedad detécnicas gráficas y numéricas para analizarpatrones y desviaciones de patrones paraidentificar y administrar riesgos que podríanimpactar a una organización. Los estudiantesusarán la probabilidad como herramienta paraanticipar y prever información dentro demodelos empresariales para tomar decisiones.Los estudiantes determinarán cuánapropiados son los métodos usados pararecopilar información para asegurar que las

conclusiones sean válidas. Este cursosatisface el cuarto crédito de matemáticas si esofrecido por un maestro certificado dematemáticas o aprobado por NCLB.MATEMÁTICAS PARA INGENIERÍATEA #13036700(Todo el año) 8699.R (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Algebra IIEn este curso el estudiante soluciona y recreaproblemas de diseño de robots. Se utilizanvarios métodos y modelos matemáticos pararepresentar y analizar problemas relacionadoscon la recolección de datos, aplicaciones deespacio, medidas eléctricas, procesos demanufactura, ingeniería de materiales,facilitadores mecánicos, neumática, sistemasde control de procesos, control de calidad yrobótica con programación por computadora.Este curso satisface el 4 crédito enmatemáticas si el curso lo imparte uninstructor con certificación en matemáticas oaprobado por NCLB.

Para información sobre TAKS o cursosde preparación para pruebas de fin decurso (EOC), refiérase a la sección deCursos Misceláneos.

Cursos de Matemáticas paraEstudiantes con DiscapacidadesLos estudiantes aprenderán a describirrelaciones proporcionales utilizando números,geometría, y razonamiento espacial, medidas yprobabilidad. Los estudiantes aplicaránhabilidades en suma, resta, multiplicación ydivisión para calcular decimales,fracciones,números enteros, y usarán medidasbásicas de estadística para analizar datos.

ÁLGEBRA MODIFICADA ITEA #3100505 3313.V000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.Los estudiantes aprenden contenidomatemático relacionado a operacionesnuméricas y al sistema de valorposicional,medidas, patrones y relaciones,probabilidad y estadística, y resolución deproblemas. Unidades de investigaciónproveerán oportunidades para aplicar elentendimiento matemático en situaciones dela vida real.

GEOMETRÍA MODIFICADATEA #3100705 3413.V000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1

PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.Los estudiantes practican habilidades deresolución de problemas usando operacionesbásicas, relaciones, funciones, medidas, yconceptos geométricos y álgebraicos. Seusarán manipuladores u otros aparatoselectrónicos para explorar solucionesmatemáticas a situaciones prácticas en la vidadiaria y en el trabajo.

ÁLGEBRA MODIFICADA IITEA #3100605 3323.V000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.Los estudiantes aprenden razonamientoálgebraico y simbólico para estudiarrelaciones entre funciones y ecuaciones, ypara plantear y resolver problemas.

MODELAR MATEMÁTICAS BÁSICATEA #93102400 3503.V000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.Este curso está diseñado para practicar losconceptos de matemáticas dentro del contextode nuestro sistema económico con enfoque enel estudiante como consumidor en la sociedadde hoy. Se presta atención en particular al papeldel consumidor en el banco, compra deproductos y servicios, beneficios de crédito,abusos y responsabilidades, impuestos, tasa deinterés y cargos, conocimiento del consumidor,y la variedad de instituciones financieras queayudan a los consumidores en el entendimientoy aplicación de satisfacer las necesidadesfinancieras individuales. Las operacionesbásicas matemáticas, especialmenterelacionadas con el dinero, se refuerzan en estecurso de estudio al enfatizar las decisionespersonales que se hacen y la responsabilidad.Se da atención a los avances tecnológicosrelacionados con la contabilidad del dinero,acceso al dinero, y presupuesto personal.

ÁLGEBRA ALTERNATIVA ITEA #3100507 3313.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.

ESCUELASECUNDARIA

Matem

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Estos cursos están diseñados para reforzar lasoperaciones matemáticas usando una variedadde situaciones prácticas, de la vida real quefacilitan el entendimiento del uso de matemáticasen ejercicios de la vida diaria. Se enfatiza laaplicación de matemáticas en el uso del dinero,situaciones financieras personales y resoluciónde problemas en la casa y el trabajo usando losconceptos fundamentales de matemáticas. Losestudiantes practican estas estrategias dentro delcontexto de simulaciones diseñadas a reforzar elentendimiento de las operaciones básicas, asícomo también la aplicación de estas operacionesdentro de las herramientas tecnológicas quemejoran el entendimiento y la exactitud.IA: Se concentra en operaciones básicas usandodinero y medi das comunes en ambientesrelacionados a la casa, familia y.IB: El enfoque es en el uso de dinero, medidas, ytiempo en más simulaciones relacionados con eltrabajo.

GEOMETRÍA ALTERNATIVA IITEA #3100707 3413.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.Estos cursos están diseñados para reforzar lasoperaciones matemáticas usando una variedadde situaciones prácticas, de la vida real quefacilitan el entendimiento del uso de matemáticasen ejercicios de la vida diaria. Se enfatiza laaplicación de matemáticas en el uso del dinero,situaciones financieras personales y resoluciónde problemas en la casa y el trabajo usando losconceptos fundamentales de matemáticas. Losestudiantes practican estas estrategias dentro delcontexto de simulaciones diseñadas a reforzar elentendimiento de las operaciones básicas, asícomo también la aplicación de estas operacionesdentro de las herramientas tecnológicas quemejoran el entendimiento y la exactitud.IIA: Refuerza el desarrollo de habilidadesmatemáticas pormedio de proyectos y resoluciónde problemas relacionado con el dinero,medidas, finanzas y contabilidad personal.IIB: Se examinan los procesos matemáticosrelacionados con el trabajo, y se refuerzan lasdecisiones hechas con matemáticas básicas.

MODELAR MATEMÁTICASAPLICADAS IIITEA #93102400 3503.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.

Estos cursos están diseñados para reforzar lasoperaciones matemáticas usando una variedadde situaciones prácticas, de la vida real quefacilitan el entendimiento del uso de matemáticasen ejercicios de la vida diaria. Se enfatiza laaplicación de matemáticas en el uso del dinero,situaciones financieras personales y resoluciónde problemas en la casa y el trabajo usando losconceptos fundamentales de matemáticas. Losestudiantes practican estas estrategias dentro delcontexto de simulaciones diseñadas a reforzar elentendimiento de las operaciones básicas, asícomo también la aplicación de estas operacionesdentro de las herramientas tecnológicas quemejoran el entendimiento y la exactitud.IIIA: Explora una variedad de técnicas ytecnología que ayudará a los estudiantes a hacerbuenas decisiones relacionadas con lasmatemáticas, finanzas personales y el usoapropiado de dinero y crédito.IIIB: Se enfoca en resolución de problemas enfinanzas person ales y el uso apropiado de dineroy crédito y se enfatizarán los recursos personalespor medio de proyectos, actividades,simulaciones e instrucción con base en lacomunidad.

ÁLGEBRA ALTERNATIVA IITEA #3100607 3323.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.Estos cursos están diseñados para reforzar lasoperaciones matemáticas usando una variedadde situaciones prácticas, de la vida real quefacilitan el entendimiento del uso de matemáticasen ejercicios de la vida diaria. Se enfatiza laaplicación de matemáticas en el uso del dinero,situaciones financieras personales y resoluciónde problemas en la casa y el trabajo usando losconceptos fundamentales de matemáticas. Losestudiantes practican estas estrategias dentro delcontexto de simulaciones diseñadas a reforzar elentendimiento de las operaciones básicas, asícomo también la aplicación de estas operacionesdentro de las herramientas tecnológicas quemejoran el entendimiento y la exactitud.IVA: Los estudiantes desarrollarán un sistemafinanciero personal que seguirá la cuenta aldinero asignado a un presupuesto personal. Losestudiantes planearán un presupuesto funcionalusando un ingreso específico.IVB: Los estudiantes investigarán oportunidadesde trabajo que generen ingreso. Cada unodiseñará un presupuesto que con categoríasespecíficas (comida, ropa, vivienda,transportación, seguro médico, etc.).

Ciencias

BIOLOGÍATEA #03010200 4123.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–10CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEste curso provee un conocimiento conceptualde biología según el plan de Conocimiento yDestrezas Esenciales de Texas apoyado por laGuía de planeamiento educacional. Enfatizahabilidades de pensamiento crítico, resoluciónde problemas y experiencias de laboratorio. Losestudiantes harán decisiones informadas sobretemas biológicos en el mundo de hoy comoecología, organización de células,transformación de energía, reproducción decélulas, genética y procesos evolutivos.

BIOLOGÍA (Pre-AP)TEA #03010200 4123.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–10CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoÉste es un curso avanzado que prepara a losestudiantes para la prueba de Colocaciónavanzada en Biología. La ley de Texas requiere40% experiencia de campo y laboratorio ytambién se requiere un componente deinvestigación.

BIOLOGÍA APTEA #A3010200 4137.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12CRÉDITO: 1Prerrequisitos recomendados: Biología,Química.Biología AP es un estudio a nivel de colegio de laorganización química y estructural de las células,transformación de energía, reproducción decélulas, genética y procesos evolutivos. Sedesarrollan habilidades de investigaciónindependiente y en el laboratorio por medio deevaluación de datos estadísticos, uso de lecturastécnicas y científicas, y reportes deinvestigación.Este curso prepara a estudiantespara la prueba de Colocación avanzada (AP) enesta materia. Por favor consulte a su maestro(a)de ciencias o consejero(a) para más información.

FÍSICA Y QUÍMICA INTEGRADASTEA #03060201 4321.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–10CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoLos estudiantes estudian estados de energíarelacionados con mecánica, calor, sonido, luz,fenómenos magnéticos y eléctricos. Tambiénexploran las propiedades de materia, cambiosquímicos y soluciones. Los estudiantesdesarrollan habilidades en observación,anotación e interpretación de datos. Se exploran

Ciencias

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aplicaciones prácticas y oportunidades decarrera. La ley de Texasrequiere 40% experiencia de campo ylaboratorio durante el curso.Nota: Este curso no cuenta para el requisito decreditos en el Programa de aprovechamientodistinguido de secundaria.

FÍSICATEA #03050000 4424.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra I: GeometríaLa física incluye un análisis descriptivo deequilibrio,movimiento, momento, energía,fuerza, ondas, termodinámica y fenómenocuántico. Enfatiza aplicaciones prácticas,resolución de problemas, pensamiento crítico yconocimiento conceptual. La ley de Texasrequiere 40% en experiencia de campo ylaboratorio durante el curso.

FÍSICA (Pre-AP)TEA #03050000 4424.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12CRÉDITO: 1Prerrequisito: se sugiere como prerrequisito ocorrequisito Álgebra IÉste es un curso avanzado de ciencias queincluye el desarrollo a fondo de todos los temaspresentados en Física más curvilíneo, rectilíneoy moción circular. Se enfatiza la cuantificaciónmatemática, razonamiento científico yevaluación de datos estadísticos. Incluidosestán experiencias de campo y laboratorio y uncomponente de investigación. La ley de Texasrequiere 40% experiencia de campo ylaboratorio durante el curso.

PRINCIPIOS DE TECNOLOGÍATEA #13037100(Todo el año) 8714.R (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Una unidad de Ciencias yÁlgebra I, de secundariaEn Principios de tecnología, los estudianteshacen investigaciones de laboratorio y decampo, usando métodos científicos durante lasinvestigaciones y tomando decisiones bieninformadas, usando razonamiento crítico yresolución de problemas científicos. Variossistemas se describirán en función de espacio,tiempo, energía y materia. Los estudiantesestudiarán temas variados que incluyen leyesdel movimiento, conservación de energía,momento, electricidad, magnetismo,termodinámica y características ycomportamiento de las ondas. La ley de Texasrequiere 40% experiencia de campo ylaboratorio. Para los estudiantes que entren al9o grado el año escolar 2012-13 y después,este curso puede satisfacer solamente el

requisito de ciencias de cuarto año, si se tomadespués de completar con éxito biología yquímica, y uno u otro después de habercompletado con éxito o en forma concurrentecon física.

FÍSICA B, APTEA #A3050001 4437.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12CRÉDITO: 1Prerrequisitos recomendados: Física, ÁlgebraI, Álgebra II, Geometría.Física B, AP es un estudio al nivel de colegio demecánica; que incluyen fuerza y energía, leyesde conservación, movimiento oscilante;fenómenos de ondas y partículas incluidos luz ysonido, teoría de los cuantos; dinámica fluida;ley de la termodinámica incluidos conceptos detemperatura y calor; teoría cinética; electricidady magnetismo, y campos asociados, circuitos yaparatos de medidas. Enfatiza la cuantificaciónmatemática, evaluación de estadísticos datos yhabilidades independientes de investigación.Este curso ayuda a preparar a estudiantes para laprueba de Colocación avanzada (AP) en estamateria. Para más información consulte a sumaestro(a) de ciencias o su consejero(a).

FÍSICA C, APTEA #A3050002 4438.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12CRÉDITO: 1Prerrequisitos recomendados: Física, ÁlgebraI, Álgebra II, Geometría, CálculoFísica C, AP es un estudio al nivel de colegiobasado en cálculo intensivo de mecánica,electricidad y magnetismo. Temas incluyenequilibrio estático y dinámico, cinemática linealy rotacional, oscilaciones, gravitación,electrostática, magnetostática, circuitoseléctricos, y electromagnetismo. Este cursoayuda a preparar a estudiantes para la prueba deColocación avanzada (AP) en esta materia. Paramás información consulte a su maestro deciencias o su consejero.

QUÍMICATEA #03040000 4323.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra ILa química incluye un estudio descriptivo demateria y energía, estructura atómica, fórmulasquímicas, ecuaciones, enlaces, teoría cinética,leyes de los gases, química nuclear, y susrelaciones matemáticas.Este curso basado en ellaboratorio enfatiza las aplicaciones prácticas dela química. La ley de Texas requiere 40% enexperiencia de campo y laboratorio durante elcurso.

QUÍMICA (Pre-AP)TEA #03040000 4323.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Requerido-una unidad deciencias de secundaria y Álgebra I. Sugerido-completar o tomar simultáneamente unsegundo curso de matemáticas.Química (Pre-AP) incluye un estudio a fondode las medidas de materia y energía,estructura atómica, fórmulas químicas,ecuaciones, enlaces, teoría cinética, y leyes delos gases. El curso enfatiza experiencias decampo y laboratorio.También se requiere uncomponente de investigación. La ley de Texasrequiere 40% en experiencia de campo ylaboratorio durante el curso.

QUÍMICA APTEA #A3040000 4334.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12CRÉDITO: 1Prerrequisitos recomendados: Química,Álgebra II.Química AP es un estudio al nivel de colegio dequímica orgánica, termodinámica,electroquímica,macromoléculas, coloideas, ypropiedades de soluciones. Enfatizacuantificación matemática, evaluaciónestadística de datos y habilidadesindependientes de investigación. Este cursoayuda a preparar a estudiantes para la prueba deColocación Avanzada (AP). Para másinformación consulte a sumaestro(a) de cienciaso su consejero.

BIOTECNOLOGÍA AVANZADA(crédito ponderado)TEA #13036400(Todo el año) 8686.H (Y)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1Prerrequisitos recomendados: Biología yquímicaLos estudiantes matriculados en este cursoaplicarán conocimientos académicos y destrezasavanzados a los campos emergentes de labiotecnología, como el agrícola, el médico, elreglamentario y el forense. Los estudiantestendrán la oportunidad de usar equipoperfeccionado de laboratorio, de efectuar análisisestadístico y de practicar técnicas de control decalidad. Para satisfacer el crédito de ciencias decuarto año, este curso debe contener 40 porciento de experiencias de laboratorio y de campode acuerdo a al ley de Texas y deber serimpartido por un maestro de ciencias certificadopor NCLB. Este curso está articulado con elAustin Community College. Para los estudiantesque entren al 9o grado el año escolar 2012-13 ydespués, este curso puede satisfacer solamenteel requisito de ciencias de cuarto año, si se tomadespués de completar con éxito biología y

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química, y uno u otro después de habercompletado con éxito o en forma concurrente confísica.

CIENCIAS AVANZADAS DEANIMALESTEA #13000700(Todo el año) 8110.R(Y)GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Un crédito del grupoAgrícola, alimentos y recursos naturalesEste curso examina la interrelación de lasdimensiones humanas, científicas y tecnológicasde la producción ganadera. La instrucción estádiseñada para permitir la aplicación de losaspectos científicos y tecnológicos de lasciencias de los animales por medio deexperiencias de laboratorio. Para calificar comocuarto crédito de ciencias, este curso debecontener 40 por ciento de experiencias de campoy de laboratorio según la ley de Texas y deberáser dirigido por un maestro de cienciascertificado o aprobado opor NCLB.

CIENCIAS AVANZADAS DE PLANTASY EL SUELOTEA #13002100(Todo el año) 8137.H(Y)GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Un crédito en el grupo decursos de Agricultura, Alimento y RecursosNaturalesEste curso está diseñado para preparar losestudiantes para las carreras en la industria dealimento y fibras. Los estudiantes aprenderán,reforzarán, aplicarán, y transferirán suconocimiento a un ambiente científica. Lasinvestigaciones, las prácticas de laboratoriopractica y ejercicios de campo serán utilizadaspara desarrollar una comprensión de la cienciasde plantas y el suelo. Este curso cumple con losrequisitos para un crédito de ciencias si esofrecido por un maestro certificado en lasciencias. El crédito articulado puede serconcedido al terminar exitosamente una sucesiónde cursos. Para los estudiantes que entren al 9ogrado el año escolar 2012-13 y después, estecurso puede satisfacer solamente el requisito deciencias de cuarto año, si se toma después decompletar con éxito biología y química, y uno uotro después de haber completado con éxito o enforma concurrente con física.

ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA(crédito ponderado)TEA #13020600 4135.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Se recomiendan tres cursosde ciencias.En la Anatomía y Fisiología, los estudiantes

realizan investigaciones de campo y delaboratorio, usan métodos científicos durante lasinvestigaciones y toman decisiones informadasusando el pensamiento crítico y la resolución deproblemas científicos. Los estudiantes en laAnatomía y la Fisiología estudian una variedad detemas, incluyendo la estructura y la función delcuerpo humano y la interacción de sistemas decuerpo para mantener la homeostasis. La ley deTexas requiere 40% experiencia de campo ylaboratorio durante el curso para que esta materiacalifique como cuarta opción de crédito deciencias. Para los estudiantes que entren al 9ogrado el año escolar 2012-13 y después, estecurso puede satisfacer solamente el requisito deciencias de cuarto año, si se toma después decompletar con éxito biología y química, y uno uotro después de haber completado con éxito o enforma concurrente con física.

ASTRONOMÍATEA #03060100 4239.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Biología; se recomiendaFísica & Química Integradas o QuímicaÉste es un curso avanzado de ciencias. Losestudiantes estudian astronomía de unaperspectiva histórica donde se enfatiza laimportancia de la astronomía para la genteantigua y moderna. Se espera que los estudiantestengan preparación en química, física ymatemáticas. Los temas incluyen sistema solar;sistemas de estrellas; galaxias; espectroscopia;cosmología; sondas espaciales y el telescopioHubble. Los estudiantes manejan telescopios,investigan el Sol y los planetas, integran latecnología por medio de simulaciones decomputadoras y análisis CCD de imágenes delcielo, asisten a una o más sesiones deobservación por la noche, y completan unproyecto de investigación en uno de los temasprimarios. Éste es un electivo y no llena losrequisitos básicos de graduación. La ley de Texasrequiere 40% experiencia de campo y laboratoriodurante el curso.

CIENCIAS ACUÁTICASTEA #03030000 4233.R000.Y

4233.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Biología (requerido); Químicao matriculación simultánea en Química(sugerida).Éste es un curso avanzado interdisciplinario deciencias organizado alrededor del estudio deselectos ecosistemas acuáticos. Los temasincluyen ecosistemas de la costa como pantanosde agua salada, pantanos, islas de barreras,arrecifes de ostras, y arrecifes de policaete;ecosistemas del océano abierto que incluyenventilaciones hidrotermales; ecosistemas árticos;y la corriente del Golfo. Dentro de cada unidad,

los estudiantes investigan cómo los componentesfísicos, químicos, y biológicos de cadaecosistema interactúan y cómo los humanosafectan estos componentes. Los estudiantesconducen proyectos de investigación individualen temas relacionados de su elección.Viajes decampo son una parte integral del curso. Éste esun electivo y no llena los requisitos básicos degraduación. La ley de Texas requiere 40%experiencia de campo y laboratorio durante elcurso.

CIENCIAS DE LA TIERRA Y ELESPACIOTEA #03060200 4235.R000.YGRADO: Recomendado el 12, peropodría tomarse en el 11CRÉDITO: 1PREREQUISITO: Tres unidades de ciencias, unade la cuales podrían tomarse de maneraconcurrente y tres unidades de matemáticas,una de las cuales podría tomarse de maneraconcurrente.La clase de Ciencias de la Tierra y el Espacio(ESS) es un curso diseñado para aumentar elconocimiento y las destrezas del estudiante encuanto a la comprensión de sistema de la Tierraen el espacio y tiempo, por medio de las áreas desistemas, energía y relevancia. Las unidades deestudio incluyen la Tierra y el Espacio en eltiempo conforme se relaciona a la cosmología,teorías del origen, evolución y estructuras deluniverso y el desarrollo del Sistema de la Tierra yla Luna, incluyendo la evidencia geológica,atmosférica y química y el análisis. Losestudiantes aplicarán investigaciones científicas ymatemáticas en la comprensión de conceptos delcurso. La ley de Texas requiere experiencias delaboratorio del 40 por ciento durante el curso.Este curso cumple con el cuarto crédito deciencias.

DISEÑO DE INGENIERÍA YRESOLUCIÓN DE PROBLEMASTEA #13037300 8730.R(Y)GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8730.H(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1(opción ponderada si el curso tienerequisitos de portafolios del estudiante)PRERREQUISITO: Geometría, Álgebra II,Química y físicaDiseño de Ingeniería y Resolución de problemasrefuerza e integra destrezas aprendidas en cursosprevios de matemáticas y ciencias. Este cursoacentúa la resolución de problemas avanzando,de lo bien definido hacia lo que está abierto a másrespuestas, con aplicaciones del mundo real. Losestudiantes aplican destrezas de razonamientocrítico para justificar una solución de entremúltiples opciones de diseño. Además, el cursopromueve interés y comprensión de

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oportunidades de carrera en ingeniería. Estecurso satisface el crédito del 4º en ciencias. Paralos estudiantes que entren al 9o grado el añoescolar 2012-13 y después, este curso puedesatisfacer solamente el requisito de ciencias decuarto año, si se toma después de completar conéxito biología y química, y uno u otro después dehaber completado con éxito o en formaconcurrente con física.

SISTEMAS AMBIENTALESTEA #03020000 4230.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Biología; se recomiendaFísica & Química Integradas o QuímicaEste curso incluye las relaciones biológicas yfísicas de los organismos a su ambiente. Se usanestudios de laboratorio y campo para estudiarproblemas relacionados con la población, aire,agua y contaminación de la tierra, recursosnaturales, y recursos de energía. Éste es unelectivo y no llena los requisitos básicos degraduación. Para los estudiantes que entren al9o grado el año escolar 2012-13 y después, estecurso puede satisfacer solamente el requisito deciencias de cuarto año, si se toma después decompletar con éxito biología y química, y uno uotro después de haber completado con éxito o enforma concurrente con física.

CIENCIAS AMBIENTALES (AP)TEA #A3020000 4237.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra I; dos años deciencias de escuela secundaria incluidosBiología y un año de Unidades de estudio deQuímica.Las unidades incluyen: interdependencia desistemas de la Tierra, calidad ambiental,dinámicas de la población humana, recursosrenovables y no renovables, cambios globales ysus consecuencias, y el ambiente y la sociedad.Este curso prepara a estudiantes para la pruebade Colocación avanzada. Por favor consulte a sumaestro(a) de ciencias o consejero(a) para másinformación. Éste es un electivo y no llena losrequisitos básicos de graduación.

CIENCIAS FORENSESTEA #13029500(Todo el año) 8582.R (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Biología y QuímicaCiencias forenses es un curso que usa unmétodo científico y estructurado para lainvestigación de delitos de agresión, maltrato onegligencia, violencia doméstica, muerteaccidental, homicidio y la psicología de laconducta criminal. Los estudiantes aprenderánterminología y procedimientos investigativosrelacionados con la escena del delito,interrogatorios, entrevistas, características de la

conducta criminal, descubrimiento de la verdady procedimientos científicos que se usan pararesolver delitos. Los estudiantes usarán métodoscientíficos para juntar y analizar pruebas a travésde estudios de casos y simulaciones de escenasdel delito tales como análisis de huellasdactilares, balística, y análisis de salpicadura desangre. Los estudiantes aprenderán historia,aspectos legales y opciones profesionalesrelacionadas con las ciencias forenses. Estecurso satisface el requisito para el cuarto (4)crédito de ciencias si lo enseña un maestrocertificado en ciencias o con aprobación NCLB.Para los estudiantes que entren al 9o grado elaño escolar 2012-13 y después, este cursopuede satisfacer solamente el requisito deciencias de cuarto año, si se toma después decompletar con éxito biología y química, y uno uotro después de haber completado con éxito o enforma concurrente con física.

MICROBIOLOGÍA MÉDICA (créditoponderado)TEA #13020700 (Semestre) 8428.H (X)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1/2(Todo el año) 8428.H (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Biología & Química (serecomienda Anatomía & Fisiología)Este curso está diseñado para enseñar a losestudiantes principios básicos en MicrobiologíaMédica incluidas las relaciones entre losmicrobios y el mantenimiento de la salud.Experiencias de laboratorio preparan a losestudiantes para identificar las característicasmorfológicas de las enfermedades infecciosas,diagnosticar enfermedades e identificar losmicrobios beneficiosos que forman colonias enel cuerpo.Otras habilidades de laboratorioincluyen la clasificación de microorganismoscon el uso de una clave dicótoma, evaluación dela eficacia de los agentes antimicrobio, ycomprensión del sistema inmunológico delcuerpo como mecanismo de defensa contra lainfección. Éste es un electivo y no llena losrequisitos básicos de graduación. La ley deTexas requiere 40% experiencia de campo ylaboratorio durante el curso para que cumplacomo el 4o crédito en ciencias.

PATOFISIOLOGÍA (créditoponderado)TEA #13020800(Semestre) 8430.H (X)GRADO: 11-12 CRÉDITO: ½(Todo el año) 8430.H (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Biología & QuímicaEn la patofisiología, los estudiantes realizaninvestigaciones en el laboratorio y en el campo,usan los métodos científicos duranteinvestigaciones, y toman decisiones informadas

utilizando el pensamiento crítico y la resolución deproblemas científicos. Los estudiantes depatofisioloía estudian los procesos de enfermedady cómo los humanos son afectados. Se hace unénfasis en la prevención y en el tratamiento de laenfermedad. Este curso cumple con los requisitospara un crédito en las ciencias. La ley de Texasrequiere 40% experiencia de campo y laboratoriodurante el curso para que cumpla como el 4ocrédito en ciencias. Para los estudiantes queentren al 9o grado el año escolar 2012-13 ydespués, este curso puede satisfacer solamente elrequisito de ciencias de cuarto año, si se tomadespués de completar con éxito biología yquímica, y uno u otro después de habercompletado con éxito o en forma concurrente confísica.

INVESTIGACIÓN Y DISEÑOCIENTÍFICOSTEA #13037200(Todo el año) 8716.R (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8716.H(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Biología & QuímicaLa ciencia, tal como la define la AcademiaNacional de Ciencias, es el “uso de evidenciapara formular explicaciones y predicciones quepueden probarse, de fenómenos naturales, asícomo el conocimiento generado a través de esteproceso”. Este extenso caudal de conocimientocambiante y creciente se describe mediantemodelos físicos, matemáticos y conceptuales.Los estudiantes deben saber que hay cuestionesque están fuera del dominio de las ciencias,porque se ocupan en fenómenos que no puedenprobarse científicamente. La ley de Texasrequiere 40% experiencia de campo ylaboratorio durante el curso.para que cumplacomo el 4o crédito en ciencias. Para losestudiantes que entren al 9o grado el año escolar2012-13 y después, este curso puede satisfacersolamente el requisito de ciencias de cuarto año,si se toma después de completar con éxitobiología y química, y uno u otro después dehaber completado con éxito o en formaconcurrente con física.

MANEJO DE LABORATORIO (Local)TEA #84800028 4431.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12CRÉDITO: ½–1PRERREQUISITO: Dos unidades de ciencias yaprobación del maestroEste curso ofrece a estudiantes la oportunidad deayudar a preparar y organizar el material en ellaboratorio y ayudar a supervisar el trabajo delaboratorio de los estudiantes.Enfatiza lastécnicas de seguridad y cuidado/organizacióndel equipo y material. Éste es un electivo y nollena los requisitos básicos de graduación.

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Para información sobre TAKS o cursos depreparación para pruebas de fin de curso(EOC), refiérase a la sección de CursosMisceláneos.

Cursos de Ciencias paraEstudiantes con Discapacidades

BIOLOGÍA MODIFICADATEA #3010205 4123.V000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para poder tomarcualquier curso de educación especial.Este curso abarca las características de las cosasvivas y la organización y clasificación de plantas,animales y otros organismos. Los sistemas vivosde plantas y animales son esenciales a este cursoy se incluyen secciones sobre sistemas del cuerpohumano, genética, ecología, comportamiento yevolución. Se pone énfasis en la comprensión dela biología cómo se ve en temas de actualidad enlas ciencias y aplicaciones de la vida real.

FÍSICA Y QUÍMICA BÁSICAINTEGRADASTEA #93060201 4321.V000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para poder tomarcualquier curso de educación especial.Física y Química básica integradas es un cursoque usa laboratorio y aprendizaje basado enactividades para introducir la observación yentendimiento de leyes de química y física,conceptos y propiedades. Los estudiantes usaránuna variedad de actividades para investigar lasprácticas aplicaciones de conceptos demovimiento, máquinas, calor, sonido y luz,electricidad y magnetismo.

ASTRONOMÍA BÁSICATEA #99060100 4239.V000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Biología básica y Física yQuímica básica integradasLos estudiantes estudiarán los siguientes temas:astronomía en la civilización, patrones y objetosen el cielo, nuestro lugar en el espacio, la luna, lasrezones por las temporadas, los planetas,estrellas, galaxias, cosmología y exploraciónespecial. El estudiante deberá tener una meta deun plan educativo individual (IEP) para cualquiercurso de educación especial desarrolladolocalmente.

SISTEMAS AMBIENTALES BÁSICOSTEA #93020000 4230.V000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para poder tomarcualquier curso de educación especial.Este curso repasa varios aspectos de las cienciasfísicas y ciencia de la vida y su enfoque esespecíficamente en aspectos de la ciencia de laTierra incluidos minerales y rocas, recursosnaturales de energía, su uso y conservación,aguas y océanos, tiempo y clima, y astronomía.Se enfatizarán eventos actuales y aplicaciones dela vida real.

BIOLOGÍA ALTERNATIVATEA #3010207 4123.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para poder tomarcualquier curso de educación especial.El curso de Ciencias aplicadas estudia losconceptos basados en las ciencias relacionadasespecíficamente con la vida diaria independiente yel empleo. Se presta atención en relacionar lasciencias a las prácticas en casa y en el trabajo quepromocionan la comprensión de los papeles yresponsabilidades del estudiante en el cuidado yla operación de ambas instalaciones. Lasactividades son experiencias prácticas con énfasisen las estrategias de aprendizaje cooperativas.I: Ciencias sobre la base de actividadesrelacionadas al hogar y la comunidad.

FÍSICA Y QUÍMICA INTEGRADAAPLICADAS-CIENCIAS APLICADAS IITEA #93060201 4321.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para poder tomarcualquier curso de educación especial.El curso de Ciencias aplicadas estudia losconceptos basados en las ciencias relacionadasespecíficamente con la vida diaria independiente yel empleo. Se presta atención en relacionar lasciencias a las prácticas en casa y en el trabajo quepromocionan la comprensión de los papeles yresponsabilidades del estudiante en el cuidado yla operación de ambas instalaciones. Lasactividades son experiencias prácticas con énfasisen las estrategias de aprendizaje cooperativas.II: Desarrollo de ciencias del vivir independiente

SISTEMAS AMBIENTALESAPLICADOS-CIENCIAS APLICADAS IIITEA #93020000 4230.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para poder tomarcualquier curso de educación especial.El curso de Ciencias aplicadas estudia losconceptos basados en las ciencias relacionadasespecíficamente con la vida diaria independiente yel empleo. Se presta atención en relacionar lasciencias a las prácticas en casa y en el trabajo quepromocionan la comprensión de los papeles yresponsabilidades del estudiante en el cuidado yla operación de ambas instalaciones. Lasactividades son experiencias prácticas con énfasisen las estrategias de aprendizaje cooperativas.III: Ciencias sobre la base de actividadesrelacionadas a la comunidad y la habilidad deconseguir empleo.

Estudios Sociales yEconomía

ESTUDIOS DE GEOGRAFÍAUNIVERSALTEA #03320100 4513.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEstudios de geografía universal se enfoca en lasrelaciones entre la gente, lugares y ambientes queresultan en patrones de la superficie de la Tierra.Los estudiantes usan herramientas y métodos degeografía para estudiar las principales regionesdel mundo—las Américas; Europa y Europa-Asia; África del norte y el Medio oriente; África alsur del Sáhara; el sur, este, y sudeste de Asia.

ESTUDIOS DE GEOGRAFÍAUNIVERSAL (Pre-AP)TEA #03320100 4513.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEstudios de geografía universal Pre-AP incluye elcontenido del curso de estudios de geografíauniversal estándar.El contenido se presenta a unnivel más a fondo. Los estudiantes investigan yanalizan cuestiones geográficas. Se exige que losestudiantes participen en lecturas extendidas,redacción y proyectos de investigación quecombinan temas de arte, música, historia,literatura y ciencias.

ESCUELASECUNDARIA

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GEOGRAFÍA HUMANA, APTEA #A3360100 4523.P000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12CRÉDITO: ½PRERREQUISITO: Clasificación de grado 11Este es un curso del nivel universitario queintroduce los estudiantes el estudio sistemáticode los procesos y patrones que ha dado forma alconocimiento humano, el uso y la alteración dela superficie de la tierra. Los estudiantes empleanel análisis del paisaje y conceptos espacialespara analizar la organización social y susconsecuencias en el ambiente. Los estudiantestambién aprenden sobre herramientas y métodosque usan los geógrafos en su ciencia y práctica.

ESTUDIOS DE HISTORIA UNIVERSALTEA #03340400 4623.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEstudios en historia universal se enfoca en eldesarrollo de la sociedad humana desde lostiempos prehistóricos hasta los modernos. Seenfatizan los eventos principales, líderesmundiales, instituciones económicos y políticos,innovaciones técnicas, y las creencias filosóficasy religiosas que han formado al mundomoderno. El curso emplea un enfoqueinterdisciplinario para profundizar lacomprensión de los estudiantes en cuanto a lagente del mundo, hoy y en el pasado.

ESTUDIOS DE HISTORIA UNIVERSAL(Pre-AP)TEA #03340400 4623.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEstudios de historia universal Pre-AP incluye elcontenido del curso estándar de historiauniversal.El contenido se presenta más al fondoy los estudiantes usan herramientas y métodosde los historiadores para analizar las cuestionesen la historia universal. Los estudiantesparticipan en la lectura extendida, redacción, ytemas de investigación que integran las cienciassociales, arte, música, literatura y ciencias.

HISTORIA EUROPEA APTEA #A3340200 4635.P000.Y(Todo el año)COLOCACIÓN DE GRADO: 11–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Geografía universal Pre-AP yEstudios de Historia universal Pre-APHistoria europea AP es un repaso de nivelcolegio sobre la historia europea desde 1450. Elcurso enfatiza historia intelectual-cultural,político-diplomático, y socio-económico. Elcontenido se presenta a fondo y a un pasoacelerado. Incluye métodos de análisis histórico,

lecturas de nivel colegio, análisis dedocumentos, e investigación interdisciplinaria yproyectos de redacción. Los estudiantes AP sepreparan para tomar el examen de Colocaciónavanzada enmayo para obtener posibles créditosde colegio.

HISTORIA UNIVERSAL APTEA #A3370100(Todo el año) 4623.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Geografía universal Pre-AP.Historia universal AP es un repaso de nivelcolegio de historiauniversal desde los tiempos iniciales al presente.El curso enfatiza historia intelectual-cultural,político-diplomático, y socioeconómico. Elcontenido se presenta a fondo y a un pasoacelerado. Incluye métodos de análisis histórico,lecturas de nivel colegio, análisis dedocumentos, e investigación interdisciplinaria yproyectos de redacción. Los estudiantes AP sepreparan para tomar el examen de Colocaciónavanzada enmayo para obtener posibles créditosde colegio.

HISTORIA DE ESTADOS UNIDOSTEA #03340100 4733.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Geografía universal oHistoria universalEste curso se enfoca en la historia de EstadosUnidos desde la Reconstrucción hasta elpresente. Los estudiantes analizan los temas yeventos principales en la historia de EE.UU.,líderes, instituciones políticas, innovacionestécnicas, y las filosofías que hoy afectan aEstados Unidos. Este curso usa un enfoqueinterdisciplinario para profundizar lacomprensión de las personas y cuestiones quehan formado a Estados Unidos.

HISTORIA DE ESTADOS UNIDOS, APTEA #A3340100 4733.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Geografía universal Pre-AP eHistoria universal Pre-APHistoria de Estados Unidos AP es un repaso denivel colegio de la historia de EE.UU. desde laExploración hasta el presente. El contenido sepresenta a fondo y a un paso acelerado. Incluyemétodos de análisis histórico, lecturas de nivelcolegio, análisis de documentos e investigacióninterdisciplinaria y proyectos de redacción. Losestudiantes AP se preparan para tomar elexamen de Colocación avanzada en mayo paraobtener posibles créditos de colegio.

GOBIERNO DE ESTADOS UNIDOSTEA #03330100 4841.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 12CRÉDITO: ½PRERREQUISITO: Estudios de historia deEE.UU.Gobierno se enfoca en las estructuras del podery autoridad de la sociedad americana. Losestudiantes estudian la constitución de EE.UU.;los papeles y responsabilidades de losgobiernos estatales y federales; la influencia delos partidos políticos y otros participantes en elsistema político; y los derechos yresponsabilidades de los ciudadanos. A travésde discusiones de temas de actualidad, losestudiantes examinan el impacto de la políticadel gobierno en las vidas de ciudadanosestadounidenses.

GOBIERNO Y POLÍTICA DE ESTADOSUNIDOS, APTEA #A3330100 4841.P000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 12CRÉDITO: ½PRERREQUISITO: Historia de EEUU. APGobierno AP es una introducción de nivelcolegio al gobierno de EEUU. El contenido sepresenta a fondo y a un paso acelerado. Losestudiantes usan herramientas y métodos de laciencia política para analizar cuestiones en lapolítica de EEUU. Leen textos de nivel colegioanalizan documentos, hacen investigaciónformal y proyectos de redacción. Los estudiantesAP se preparan para tomar el examen deColocación avanzada en mayo para obtenerposibles créditos de college.

PSICOLOGÍATEA #03350100 4938.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12CRÉDITO: ½PRERREQUISITO: Clasificación de grado 11Los estudiantes exploran las principales teoríaspsicológicas. Aprenden del comportamientohumano y desarrollo, percepción y aprendizaje,memoria y pensamiento, motivación y emoción;teorías de personalidad; trastornos psicológicos;y otros temas relacionados. Los estudiantestambién practican las habilidades deobservación y análisis que se usan en lasciencias sociales modernas.

PSICOLOGÍA, APTEA #A3350100 4938.P000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12CRÉDITO: ½PRERREQUISITO: Clasificación de grado 11Psicología AP es una introducción de nivelcolegio a los conceptos y métodos depsicología. El contenido del cursos se presenta afondo y a un paso acelerado. Los estudiantesaprenden las teorías principales de la psicología

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y estudian factores que afectan el comportamientohumano y desarrollo, percepción y aprendizaje,memoria y pensamiento, motivación y emoción;trastornos de personalidad; y temas relacionados.Los estudiantes AP se preparan para tomar elexamen de Colocación avanzada en mayo paraobtener posibles créditos de colegio.

SOCIOLOGÍATEA #03370100 4931.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12CRÉDITO: ½PRERREQUISITO: Clasificación de grado 11Los estudiantes de sociología estudian lasorganizaciones sociales, instituciones y patronesde relaciones sociales de diferentes culturas.También analizan las interacciones sociales deindividuos y grupos. Los estudiantes desociología aprenden un método sistemático paraestudiar culturas, instituciones sociales,relaciones sociales y el proceso desocialización.También estudianuna variedad de cuestiones sociales comocrimen, discriminación racial, equidad de género,urbanización, estructura familiar y otros temassimilares.

Temas Especiales en EstudiosSocialesLos temas especiales en cursos de estudiossociales aprobados para crédito ponderado.

LEY SOBRE LA CONSTITUCIÓN(crédito ponderado)TEA #03380002 4932.H100.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12CRÉDITO: ½Los estudiantes estudian decisiones que sonhitos históricos para la Corte Suprema y explorancuestiones de libertad, igualdad, orden, derechosde propiedad, debido proceso de la ley que hanformado la historia de nuestra nación einstituciones. Los estudiantes leen extensamentey cumplen un proyecto de investigación formalusando fuentes primarias y secundarias.

TEMAS CONTEMPORÁNEOS(crédito ponderado)TEA #03380002 4932.H200.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12CRÉDITO: ½Los estudiantes estudian cuestiones que hanafectado a los Estados Unidos desde la SegundaGuerra Mundial, como la Guerra Fría, laproliferación nuclear, el movimiento para losderechos civiles y el conflicto en Vietnam.También estudian temas en las noticias diarias ydesarrollan y presentan un proyecto deinvestigación formal.

SISTEMAS DE CREENCIASUNIVERSALES (crédito ponderado)TEA #03380002 4932.H300.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12CRÉDITO: ½Los estudiantes estudian sistemáticamente ycomparan las principales religiones y filosofíasdel mundo. Los estudiantes consideran alanimismo, budismo, cristianismo, hinduismo,Islam, judaísmo, y otros sistemas de pensamientoy creencia a fondo, desde perspectivas diferentes,y en sus contextos culturales e históricos. Losestudiantes leen extensamente y completan unproyecto de investigación formal.

MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN ENESTUDIOS SOCIALESTEA #03380003 4935.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12CRÉDITO: ½–2PRERREQUISITO: Clasificación de grado 11Los estudiantes usan métodos de investigacióncuantitativos y cualitativos que emplean loscientíficos sociales para estudiar problemasselectos. Problemas típicos incluyenparticipación de los votantes, cualidades de loslíderes, el impacto de la polución en unacomunidad, alfabetismo, el índice de estudiantesque abandonan la escuela antes de graduarse, elfumar entre los adolescentes, etc. Se enfatiza elpensamiento crítico, investigación, presentación yhabilidad para solucionar los problemas.Losestudiantes pueden tomar este curso con diferentecontenido por un máximo de dos créditos.

ESTUDIOS AVANZADOS DE ESTUDIOSSOCIALES(crédito ponderado)TEA #03380001 4942.H000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12CRÉDITO: ½–2PRERREQUISITO: Clasificación grado 11Este curso está diseñado para estudiantesindividuales o pequeños grupos de estudiantesque desean participar en un proyecto deinvestigación en forma independiente. Seenfatizan el pensamiento crítico, investigación,presentación y habilidades de resolución deproblemas. Los estudiantes pueden tomar estecurso con distinto contenido por un máximo dedos créditos.

ECONOMÍA/LIBRE EMPRESATEA #03310300 4939.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 12CRÉDITO: ½PRERREQUISITO: Estudios de historia deEstados UnidosEconomía/Libre empresa se enfoca en laproducción, distribución y consumo de losbienes y servicios en EEUU. El curso enfatiza

principios fundamentales de la economía demercado, y estudiantes aprenden cómo losmercados y precios asignan escasos recursos.Los estudiantes estudian el comportamiento delconsumidor, los papeles del negocio y delgobierno en la economía, el sistema bancario, elintercambio internacional y otros temas.A travésde discusiones sobre cuestiones de los temaseconómicos de actualidad, los estudiantesprofundizan su comprensión de la economíaestadounidense.

MACROECONOMÍA, APTEA #A3310200 4946.P000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 12CRÉDITO: ½PRERREQUISITO: Historia de Estados Unidos,APMacroeconomía AP es una introducción a losprincipios de macroeconomía—el estudio desistemas económicos nacionales—de nivelcolegio. Incluye análisis Clásico y según eleconomista Keynes sobre el análisis de la oferta yla demanda y otras cuestiones en la economía deEE.UU. como la política fiscal y monetaria, elintercambio internacional, la inflación, el empleo,y el crecimiento y la productividad de la economíaen general. Los estudiantes usan métodos deeconomía, lecturas de nivel colegio, análisis dedatos, e investigación formal y proyectos deredacción como preparativo para tomar la Pruebade colocación avanzada en mayo para obtenerposibles créditos de colegio.

MICROECONOMÍA, APTEA #A3310100 4945.P000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 12CRÉDITO: ½PRERREQUISITO: Historia de Estados Unidos, APMicroeconomía AP es una introducción a nivel decolegio de principios de microeconomía—elestudio de negocios y mercados. Los estudiantesestudian los conceptos económicosfundamentales como oferta, demanda, precio,oportunidad de costo, intercambio, y cuestionesque influyen las decisiones individuales y denegocios. Los estudiantes usan herramientas ymétodos de análisis económico, lecturas de nivelcolegio, análisis de datos, e investigación formaly proyectos de redacción como preparativo paratomar el examen de Colocación avanzada enmayo para obtener posibles créditos de colegio.

GOBIERNO Y POLÍTICACOMPARATIVA, APTEA #A3330200 4842.P000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: ½PRERREQUISITO: Historia de Estados Unidos, APGobierno y Política Comparativa, AP es un cursoelectivo que provée una introducción a un cursode nivel de college y a conceptos fundamentalsusados por los políticos científicos que estudian

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los procesos y resultados políticos. El contenidodel curso es presentado con profundidad y a unpaso acelerado. El curso ilustra la rica diversidadde la vida política y demuestra las alternativasinstitucionales además de presentar laimportancia de los cambio económicos ypolíticos. Los estudiantes compararán ycontrastarán conceptos políticos mayores, temasy generalizaciones relacionadas con seis paísesestudiados en cursos de política comparativa anivel de colegio: China, Gran Bretaña, Irán,México, Nigeria, Rusia. Los estudiantes leerántextos a nivel de college, analizarán documentos,y conducirán investigaciones formales yescribirán proyectos. Los estudiantes seprepararán para tomar el exámen de ColocaciónAvanzada para consegir crédito de colegio.

Para información sobre TAKS o cursos depreparación para pruebas de fin de curso(EOC), refiérase a la sección de CursosMisceláneos.

Cursos de Estudios Sociales paraEstudiantes con Discapacidades

GEOGRAFÍA DEL MUNDOMODIFICADATEA #3320105 4513.V000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.Geografía básica universal se enfoca en lasrelaciones entre gente, lugares y ambientes quegeneran patrones en la superficie de la tierra. Losestudiantes usan herramientas y métodos degeografía para estudiar las regiones principalesdel mundo; las Américas; Europa y Europa-Asia;África del norte y el Medio oriente; África al surdel Sáhara; el sur, este, y sudeste de Asia.

HISTORIA UNIVERSAL MODIFICADATEA #3340405 4623.V000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.Historia universal básica se enfoca en eldesarrollo de la sociedad humana desde lostiempos prehistóricos hasta los modernos. Poneénfasis en los eventos principales, líderesmundiales, instituciones económicas y políticas,innovaciones tecnológicas, y las creenciasfilosóficas y religiosas que ha formado el mundomoderno. El curso emplea la aproximacióninterdisciplinaria para profundizar lacomprensión de los estudiantes sobre la gentedel mundo, hoy y en el pasado.

HISTORIA MODIFICADA DE ESTADOSUNIDOSTEA #3340105 4733.V000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.Este curso se enfoca en la historia de EE.UU.desde la Reconstrucción al presente. Losestudiantes analizan los temas y eventosprincipales de la historia en EEUU, líderes,instituciones económicas y políticas,innovaciones tecnológicas, y las filosofías queafectan a Estados Unidos hoy. El curso emplea laaproximación interdisciplinaria para profundizarla comprensión de la gente y cuestiones que hanformado a Estados Unidos hoy.

PARTICIPACIÓN GUBERNAMENTALTEA #93330100 4841.W000.XCOLOCACIÓN DE GRADO 9–11CRÉDITO: ½PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.Éste es un curso que identifica los motivos detener reglas, identifica las figuras de autoridad enla casa, escuela y comunidad. Los estudiantestambién participarán en las costumbres deciudadanía y en celebraciones que representancreencias y principios americanos.

ECONOMÍA BÁSICA/LIBRE EMPRESATEA #93310300 4939.V000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 12CRÉDITO: ½PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.El curso de economía básica investiga laestructura y función del sistema económico delibre empresa de Estados Unidos como serelaciona con consumidores y la economíamundial. Este repaso incluye el sistemamonetario, los papeles y responsabilidades de lalibre empresa, las relaciones internacionales, losprocesos y procedimientos de impuestos,responsabilidades del consumidor y lacomprensión de los beneficios y abusos delcrédito.

GEOGRAFIA DEL MUNDOALTERNATIVATEA # 3320107 4513.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de Plan

Educativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.Ciudadanía de comunidad es un curso que definelos derechos, privilegios y responsabilidades delos estudiantes en sus situaciones de escuela,comunidad y empleo. Los conceptos incluyen lavotación, las leyes y consecuencias delcomportamiento ilegal, honradez, integridad, elofrecerse voluntariamente a la comunidad, reglasy normas. Se instruye a los estudiantes cómo serproductivos y seguros en una variedad desituaciones en la comunidad. Los estudiantes sefamiliarizarán con los conceptos básicos de laresponsabilidad personal que tienen que ver conel conseguir trabajo y ser un miembro productivoque contribuye a un negocio, comunidad y/oorganización.II: Ciudadanía de comunidad

HISTORIA DEL MUNDO ALTERNATIVATEA #3340407 4623.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.Ciudadanía de comunidad es un curso que definelos derechos, privilegios y responsabilidades delos estudiantes en sus situaciones de escuela,comunidad y empleo. Los conceptos incluyen lavotación, las leyes y consecuencias delcomportamiento ilegal, honradez, integridad, elofrecerse voluntariamente a la comunidad, reglasy normas. Se instruye a los estudiantes cómo serproductivos y seguros en una variedad desituaciones en la comunidad. Los estudiantes sefamiliarizarán con los conceptos básicos de laresponsabilidad personal que tienen que ver conel conseguir trabajo y ser un miembro productivoque contribuye a un negocio, comunidad y/oorganización.III: Ciudadanía dentro del empleo (énfasis en serparte de la organización);

HISTORIA DE EE.UU. ALTERNATIVATEA # 3340107 4733.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.Ciudadanía de comunidad es un curso que definelos derechos, privilegios y responsabilidades delos estudiantes en sus situaciones de escuela,comunidad y empleo. Los conceptos incluyen lavotación, las leyes y consecuencias delcomportamiento ilegal, honradez, integridad, elofrecerse voluntariamente a la comunidad, reglasy normas. Se instruye a los estudiantes cómo serproductivos y seguros en una variedad desituaciones en la comunidad. Los estudiantes se

ESCUELASECUNDARIA

EducaciónSobreSalud

Cienciade

laComputación

yAplicaciones

delaTecnología

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familiarizarán con los conceptos básicos de laresponsabilidad personal que tienen que ver conel conseguir trabajo y ser un miembro productivoque contribuye a un negocio, comunidad y/oorganización.III: Ciudadanía dentro del empleo (énfasis en serparte de la organización)

GOBIERNO APLICADOTEA #93330100 4841.V000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: ½PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.Gobierno básico se enfoca en las estructuras delpoder y la autoridad en la sociedad americana.Los estudiantes estudian la constitución deEE.UU., los papeles y responsabilidades de losgobiernos estatales y federales, la influencia delos partidos políticos y otros participantes en elsistema político, y los derechos yresponsabilidades de los ciudadanos. A través dediscusiones de temas de actualidad, losestudiantes examinan el impacto de la política degobierno en las vidas de los ciudadanos deEE.UU.

ECONOMÍA DEL CONSUMIDORTEA #93310300 4939.W000.XCOLOCACIÓN DE GRADO 9–12CRÉDITO: ½PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.Este curso ayudará a que los estudiantes logrenentendimiento acerca de los principios básicos desupervivencia en cuanto al ganar, gastar, ahorrar einvertir. Los estudiantes formarán unacomprensión básica del sistemamonetario y usosdel dinero en Estados Unidos. Habilidades en laplanificación financiera personal y administraciónse desarrollarán. Se dirigirá a los papeles yresponsabilidades de los consumidores en unsistema de libre empresa, tanto como laconciencia básica del consumidor, derechos delconsumidor y la protección contra el fraude.

Educación Sobre Salud

EDUCACIÓN SOBRE SALUDTEA #03810100 6931.R000.XCOLOCACIÓNDE GRADO: 9-12 CRÉDITO: ½PRERREQUISITO: NingunoEste curso trata de los conceptos de saluddescritas en el Conocimiento y DestrezasEsenciales para la salud. Incluye instruccióncomprensiva en salud para el consumidor;enfermedades; salud y seguridad ambiental,

crecimiento y desarrollo; salud y estado físico enla vida diaria; nutrición; uso y abuso del tabaco,alcohol y drogas; y educación de sexualidad parala vida familiar.

EDUCACIÓN AVANZADA SOBRESALUDTEA #03810200 6932.R000.XCOLOCACIÓNDE GRADO: 10-12 CRÉDITO: ½PRERREQUISITO: Educación sobre saludEducación avanzada sobre salud incluye unmínimo de tres de los siguientes temas:masculinidad y feminidad, enfermedades y elcontrol de ellas, primeros auxilios y temas deactualidad sobre salud.No se puede repetir paraobtener crédito.

Desarrollo Local de Cursos sobresalud para Estudiantes conDiscapacidades

SALUD BÁSICATEA #93810100 6931.V000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9 CRÉDITO: ½PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.Este curso es un estudio en conocimiento de lasalud. Se dará atención al crecimiento,reproducción y desarrollo, ejercicio, dieta ynutrición, actividades de recreo, desarrollopersonal y estrategias para usar en el tratamientoen cuestiones de salud e higiene personal, ydesarrollo de habilidades sociales. El estudio deenfermedades y opciones de vida relacionadas ala prevención de enfermedad se tratarán en elcurso. Los estudiantes aprenden a hacerdecisiones de estilo de vida. Aplicación a eventoscorrientes relacionados, acceso a serviciossociales y de salud dentro de la comunidad,estrategias para el bienestar, conciencia de saludmental y abuso de sustancias serán identificadasy examinadas.

SALUD PERSONAL/HIGIENE ITEA #93810100 6931.W000.XCOLOCACIÓNDE GRADO: 9-12 CRÉDITO: ½PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.El curso de Salud personal/higiene relacionará lasprácticas individuales de salud e higiene con lascuestiones de bienestar, prevención deenfermedades, aumento de habilidadesinterpersonales, y el conseguir y mantenerempleo. Los estudiantes examinarán losconceptos del crecimiento y desarrollo humanos,dieta, ejercicio, emergencias y primeros auxilios,

y prácticas de higiene diaria como se relacionanentre sí a los modos de vivir saludablemente. Losestudiantes definirán las posibles consecuenciasa la falta de adherirse a estas prácticas de salud ehigiene.I: Prácticas de salud personal e higiene enrelación a uno mismo

SALUD PERSONAL/HIGIENE IITEA #93810200 6932.W000.XCOLOCACIÓNDE GRADO: 9-12 CRÉDITO: ½PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.El curso de Salud personal/higiene relacionará lasprácticas individuales de salud e higiene con lascuestiones de bienestar, prevención deenfermedades, aumento de habilidadesinterpersonales, y el conseguir y mantenerempleo. Los estudiantes examinarán losconceptos del crecimiento y desarrollo humanos,dieta, ejercicio, emergencias y primeros auxilios,y prácticas de higiene diaria como se relacionanentre sí a los modos de vivir saludablemente. Losestudiantes definirán las posibles consecuenciasa la falta de adherirse a estas prácticas de salud ehigiene.II: Prácticas de salud e higiene en relación a lacasa, escuela y comunidad.

SALUD PERSONAL/HIGIENE IIITEA #9381030 6933.W000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12CREDITO: ½PRERREQUISITO: Colocación por ARD (mismadescripción que I y II). Los estudiantes debentener una meta de Plan EducativoIndividualizado (IEP) para poder tomar cualquiercurso de educación especial.III: Higiene y Salud Personal relacionado al serempleado (seguro de salud, acceso a servicios)

SALUD PERSONAL/HIGIENE IVTEA #93810400 6934.W000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12CREDITO: ½PRERREQUISITO: Colocación por ARD (mismadescripción que I y II). Los estudiantes debentener una meta de Plan EducativoIndividualizado (IEP) para poder tomar cualquiercurso de educación especial.IV: Higiene y Salud Personal relacionado alrendimiento de empleo (servicios de saludpersonal disponibles)

ESCUELASECUNDARIA

Cienciade

laComputación

yAplicaciones

delaTecnología

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SALUD/HIGIENE APLICADA VTEA #93810500 6935.W000.XSALUD/HIGIENE APLICADA VITEA #93810600 6936.W000.XSALUD/HIGIENE APLICADA VIITEA #93810700 6937.W000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12CREDITO: ½PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.El curso de Salud personal/higiene relacionarálas prácticas individuales de salud e higiene conlas cuestiones de bienestar, prevención deenfermedades, aumento de habilidadesinterpersonales, y el conseguir y mantenerempleo. Los estudiantes examinarán losconceptos del crecimiento y desarrollohumanos, dieta, ejercicio, emergencias yprimeros auxilios, y prácticas de higiene diariacomo se relacionan entre sí a los modos de vivirsaludablemente. Los estudiantes definirán lasposibles consecuencias a la falta de adherirse aestas prácticas de salud e higiene.Higiene y Salud Personal relacionado alrendimiento de empleo y la vida en lacomunidad.

Aplicaciones de laTecnología

FUNDAMENTOS DE CIENCIA DE LACOMPUTACIÓNTEA #3580140 3802.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12 CRÉDITO:1Prerrequisites: Adelanto en el conocimiento ydestrezas relativos a aplicaciones en tecnología,Grados 6-8.El intento de los Fundamentos de ciencia de lacomputación es que sirva como primer cursopara los estudiantes que apenas inician elestudio de ciencias de la computación. Losestudiantes aprenderán lo relativo ainstrumentos de computación que se usan cadadía, mediante oportunidades creativas einnovadoras para el uso de resolución deproblemas y destrezas de razonamiento pordiseño, implementación y soluciones presentesa problemas del mundo real. Los estudianteslograrán comprensión de los principios deciencia de la computación a través del estudio deoperaciones y conceptos de tecnología. Losestudiantes aprenderán civismo digitalinvestigando leyes y regulaciones actuales ypracticando integridad y respeto.

CIENCIA DE LA COMPUTACIÓN I(ponderado)TEA #3580200 3803.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12 CRÉDITO:1Prerrequisites: Álgebra ILa ciencia de la computación da a losestudiantes una oportunidad de estudiaraplicaciones tecnológicas fundamentales. Losestudiantes practicarán el uso de conceptos ytérminos relacionados con tecnología comoestrategias de entrada de datos tales comoexploración de redes LAN y WAN, búsqueda determinología y codificación básica para tomardecisiones informadas sobre tecnologías y susaplicaciones. Los estudiantes trabajarán demodo individual y colaborativo para evaluarinformación, aplicar tecnología comoinstrumento para resolución de problemas ycomunicar información en diferentes formatos agrupos diversos de audiencias.

CIENCIA DE LA COMPUTACIÓN II(ponderado)TEA #3580300 3804.H000.YCOLOCACIÓNDE GRADO: 11-12 CRÉDITO:1Prerrequisitos: Álgebra I y Ciencia de lacomputación I o Fundamentos de Ciencia de laComputación.En Ciencia de la Computación II, los estudiantescontinúan su estudio de aplicacionestecnológicas. Los estudiantes extenderán lapráctica del uso de conceptos y términosrelacionados con tecnología, así como tambiénestrategias de entrada de datos tales comoexploración de aplicaciones algorítmicas másprofundas e inteligencia artificial / robótica. Losestudiantes trabajarán de modo individual ycolaborativo para evaluar información, aplicartecnología como instrumento para resolución deproblemas y comunicar información endiferentes formatos a grupos de audienciasdiversas.

CIENCIA DE LA COMPUTACIÓN III(ponderado)TEA #3580350 3805.H000.YCOLOCACIÓNDE GRADO: 11-12 CRÉDITO:1Prerrequisitos: Ciencia de la Computación II,Colocación Avanzada (AP) Ciencia de laComputación A, o Bachillerato Internacional (IB)Ciencia de la Computación.En Ciencia de la Computación III los estudiantesavanzan en el estudio de aplicacionestecnológicas. Los estudiantes extenderán lapráctica del uso de conceptos y términosrelacionados con tecnología, así comoestrategias de entrada de datos tales como lacreación de programas de descubrimiento enbajo nivel, alto nivel, y en lenguajes de

programación, y también crear una pequeña redde grupo de trabajo. Los estudiantes trabajaránde modo individual y colaborativo para evaluarinformación, aplicar tecnología comoinstrumento para resolución de problemas ycomunicar información en diferentes formatos agrupos diversos de audiencias.

CIENCIAS COMPUTACIONALES A, APTEA #A3580100 3803.P000.YCOLOCACIÓNDEGRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PREREQUISITE: Ciencia de la computación IEste curso prepara a los estudiantes a diseñar eimplementar soluciones a problemas al escribir,operar y depurar programas de computadora. Elcurso enfatiza la metodología de programación,abstractos de procedimientos y el estudio aprofundidad de algoritmos, estructuras de datosy abstractos de datos. El estudiante aprenderá acodificar en paradigmas de objetos usando Java.El estudiante analizará las implicaciones éticas ysociales de la tecnología computacional. Losrequisitos del curso incluyen la elaboración deun proyecto complejo donde se aplican lasherramientas de programación en ejemplos de lavida real.

MATERIAS FORENSES DIGITALESTEA #3580360 3806.R000.YCOLOCACIÓNDEGRADO: 9-12 CRÉDITO: 1Prerrequisitos: Adelanto en conocimientos ydestrezas relativas a aplicaciones tecnológicas,Grades 6-8.Materias forenses digitales fomentará el talentocreativo e innovador ofreciendo oportunidadesde investigar simulacros y estudios de caso decrímenes, reconstruyendo incidentes deseguridad de computadoras, reparandoproblemas operativos, y recuperando de unsistema dañado accidentalmente. Losestudiantes colaborarán para proponer técnicasforenses para ayudar con respuestas a incidentesde seguridad de computadoras. Los estudiantesaprenderán métodos para identificar, recolectar,examinar y analizar datos preservando al mismotiempo la integridad de la información ymanteniendo una estricta cadena de custodiapara datos. Los estudiantes resolveránproblemas al estudiar la aplicación de la cienciaa la ley.

MATEMÁTICAS DISCRETAS(ponderado)TEA #3580370 3807.H000.YCOLOCACIÓNDEGRADO: 11-12 CRÉDITO: 1Prerrequisito: Álgebra IIMatemáticas Discretas da a los estudiantesoportunidades de explorar los instrumentos y lasdestrezas usadas en la mayoría de las áreas deciencia de la computación, y se enumera comorequisito esencial para los que siguen Ciencia dela computación como materia principal (major).

ESCUELASECUNDARIA

Cienciade

laComputación

yAplicaciones

delaTecnología

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Los estudiantes aprenderán lo relativo a tópicosclave, incluyendo: conjuntos, funciones yrelaciones; lógica básica, técnicas de prueba,fundamentos de counting (?), gráficas y árboles yprobabilidad discreta. Durante el curso, temas dematemáticas están entretejidos con aplicacionesde ciencia de computación, para enfatizar lacomprensión que tengan los estudiantes de lasmatemáticas introducidas como aplicadas a laciencia de la computación.

PROGRAMACIÓN Y DISEÑO DEJUEGOSTEA # 3580380 3808.R000.YCOLOCACIÓNDE GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra ILa programación y el diseño de juegos fomentaráel talento creador e innovador de los estudiantes,poniéndoles delante oportunidades de diseñar,implementar y proponer programas significativos,mediante variados medios y a través decolaboración con otros, para resolver problemasde juego. Los estudiantes usarán destrezas deanálisis de datos para identificar requisitos detareas, estrategias en la investigación de planes,uso de conceptos de programación para lograracceso, analizar y evaluar información necesariapara diseñar juegos. Los estudiantes crearán unjuego de computación que se presenta a un panelde evaluación. Los estudiantes aprenderánciudadanía digital explorando leyes yregulaciones actuales y practicando integridad yrespeto

CREACIÓN DE APLICACIÓN DEMÓVILESTEA #3580390 3809.R000.YCOLOCACIÓNDE GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Proficiencia en elconocimiento y destrezas relativas a aplicacionesde tecnología, Grados 6-8, y Álgebra I.La creación de aplicación de móviles fomentará eltalento creativo e innovador de los estudiantes,ofreciéndoles oportunidades de diseñar,implementar y presentar proyectos significativos,usando dispositivos de computación móvilesmediante dispositivos de resolución deproblemas y colaboración. Los estudiantesadquirirán comprensión de los principios decreación de aplicación de móviles por medio delestudio de creación de plataformas, lenguajes deprogramación y estándares de diseño de software.A través del análisis de datos, los estudiantesidentificarán requisitos de trabajos, planearánestrategias de investigación, y usarán conceptosde elaboración de software, para tener acceso,analizar y evaluar información necesaria paraprogramar dispositivos móviles. Los estudiantesaprenderán civismo digital investigando leyes yregulaciones actuales y practicando integridad yrespeto.

PROGRAMACIÓN Y DISEÑO DEROBÓTICASTEA #3580395 3810.R000.YCOLOCACIÓNDEGRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Proficiencia en elconocimiento y destrezas relativas a aplicacionesde tecnología, Grados 6-8, y Álgebra I.La Programación y Diseño de Robóticosfomentará el talento creador e innovador de losestudiantes, ofreciéndoles oportunidades dediseñar, implementar y presentar programasrobóticos significativos a través de variadosmedios. Los estudiantes colaborarán entre sí, consu instructor y con diversas comunidadeselectrónicas para resolver problemas en diseño yprogramación de robots. Finalmente, losestudiantes adquirirán comprensión de losprincipios de robóticos a través del estudio defísica, robótica, automatización y conceptos dediseño de ingeniería.

DISEÑO DIGITAL Y PRODUCCIÓN DEMEDIOSTEA #3580400 8750.R000.YCOLOCACIÓNDEGRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Proficiencia en elconocimiento y destrezas relativas a aplicacionesde tecnología, Grados 6-8.El diseño digital y la producción de mediospermitirá a los estudiantes demostrarrazonamiento creativo, crear estrategiasinnovadoras y usar instrumentos decomunicación para trabajar de modo efectivo conotros, y también en forma independiente. Losestudiantes resolverán problemas en orden paraadquirir información electrónicamente y tomardecisiones informadas con respecto a proyectosde medios. El curso incluirá un enfoque acivismo digital y principios de diseño digital queson transmisibles a otras disciplinas y aaplicaciones del mundo real.

ARTE DIGITAL Y ANIMACIÓNTEA #3580500 8752.R000.YCOLOCACIÓNDE GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Proficiencia en el conocimientoy destrezas relativas a aplicaciones de tecnología,Grados 6-8.PRERREQUISITO RECOMENDADO: Arte, Nivel IArte digital y animación fomentarán el aprendizajede los estudiantes en el uso de imágenes decomputación y animaciones creadas con softwarede imágenes digitales. En este curso, losestudiantes producirán varios proyectos yanimaciones del mundo real. Mediante estefundamento, el aprendizaje estudiantil puedeaplicarse en muchas carreras, con tópicos comodiseño gráfico, publicidad, diseño web, animación,comunicaciones corporativas, ilustración, creaciónde personajes, redacción de guiones, visualizaciónde guiones, dirigir, producir, dibujar, manejo deproyectos, trabajo de edición.

MODELACIÓN Y ANIMACIÓN 3-DTEA #3580510 8753.R000.YCOLOCACIÓNDE GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Proficiencia en elconocimiento y destrezas relativas a aplicacionesde tecnología, Grados 6-8.PRERREQUISITO RECOMENDADO: Arte, Nivel IModelación y animación 3-D dará a losestudiantes oportunidades de crear imágenes decomputadora en un ambiente tridimensional (3-D) virtual. Mediante este fundamento, elaprendizaje de los estudiantes puede aplicarse amuchas carreras, incluyendo escenas del crimeny aplicaciones legales, construcción yarquitectura, ingeniería y diseño, y las industriasde películas y juegos.

COMUNICACIONES DIGITALES EN ELSIGLO 21TEA #3580610 8754.R000.YCOLOCACIÓNDEGRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Proficiencia en elconocimiento y destrezas relativas a aplicacionesde tecnología, Grados 6-8.Comunicaciones digitales en el siglo 21prepararán a los estudiantes para las demandasque requiere la sociedad de aumento enconocimientos cívicos, ambientes laboralesindependientes, conciencia global, y el dominiode productos efectivos basado en temas bieninvestigados con el fin de proponer racionalmentesoluciones sugeridas a personas interesadas conautoridad. El uso que los estudiantes hacen delproceso y el enfoque al producto suministraránauténticas plataformas desde las cuales losestudiantes podrán demostrar aplicación efectivade instrumentos de multimedios dentro decontextos de comunicaciones globales ycomunidades colaborativas, y compartir en formaapropiada sus voces para influir en un cambioque concierne a su futuro.

VIDEO DIGITAL Y DISEÑO DE AUDIOTEA #3580700 8755.R000.YCOLOCACIÓNDE GRADO: 11-12 CREDIT: 1Prerrequisitos: NingunoVideo digital y diseño de audio apoyará elaprendizaje estudiantil con la aplicación deconocimientos y destrezas académicos enproyectos de audio y de video. Los estudiantesanalizarán y resumirán la historia y la evoluciónde los campos de producción de audio y de video.Los estudiantes también identificarán elementoscríticos en la etapa de pre-producción, incluyendoprocedimientos de diseño, elaboración de líneacronológica, especificaciones tecnológicas,técnicas de guiones y procedimientospresupuestarios; análisis del proceso de guionesy visualización de guiones para una producciónexitosa; identificar requisitos de equipo, cuadrillay reparto para una producción con guión; yentender el proceso de reparto o audición.

ESCUELASECUNDARIA

EducaciónFísica

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Durante este curso, se estudiarán decisioneséticas y cumplimiento con las leyes referentes aluso de tecnología en la producción de audio yvideo.

COMUNICACIONES WEBTEA #3580810 8740.R000.XCOLOCADIÓN DE GRADO: 9 CRÉDITO: ½Prerrequisitos: NingunoComunicaciones Web da a los estudiantes laoportunidad de analizar e implementar el usodebido y acceptable de tecnologías decomunicaciones digitales/virtuales; de aplicardecisiones relativas a la selección, adquisición yparticipación en los recursos web. Durante esteanálisis los estudiantes practicarán laincorporación de aplicaciones del mundo real,incluyendo tomar en cuenta calidad, adecuacióny efectividad; el examen de asuntos éticos ylegales en torno a la información digital, y laidentificación y discusión del impacto detecnologías emergentes.

DISEÑO EN LA WEBTEA #3580820 8741.R000.YCOLOCACIÓNDE GRADO: 9-12 CRÉDITO:1Prerrequisitos: NingunoDiseño web da a los estudiantes la oportunidadde usar medios y ambientes digitales paraanalizar e implementar el uso adecuado yaceptable de tecnologías de comunicacionesdigitales/virtuales; identificar y discutirtecnologías emergentes y su impacto, y entenderla historia y la estructura del internet. Losestudiantes investigarán el modo como estasáreas influyen en el uso actual, y también deadquirir, evaluar y usar varios estándares web,tales comoWorld Wide Web Consortium (W3C),Ecma International, e Internet Corporation forAssigned Names and Numbers (ICANN) paratomar decisiones informadas e implementarestándares en trabajo original. Los estudiantesresumirán también las necesidades técnicas deun servidor de World Wide Web, desarrollaránproficiencia en el uso de diversos dispositivos deentrada electrónica incorporando esa clase decomponentes mientras publican páginas web, ytambién aprenden principios básicos de diseñoal crear un website.

CREACIÓN DE JUEGOS EN LA WEBTEA #3580830 8742.R000.YCOLOCACIÓNDEGRADO: 11-12 CREDIT: 1Prerrequisito: Diseño WebLa creación de juego web da a los estudiantesoportunidades de usar medios y ambientesdigitales para investigar, evaluar y crear formasweb para procesamiento de una base de datos.Durante este curso, los estudiantes examinanCommon Gateway Interface (GCI) y computer-generated imagery (CGI); analizan y resumenmedios/contenido streaming y difusión de

juegos, y repasan la historia del juego; tipos dejuegos. Los estudiantes investigan tambiénoportunidades de carreras en programación,juegos, arte, diseño, negocios y mercadotecnia;desarrollan y crean visualización de juego yguión, y además implementan elementos dediseño gráficos y de juego.

ESTUDIO INDEPENDIENTE ENAPLICACIONES DE TECNOLOGIA I(ponderado)TEA #3580900 8758.H000.YCOLOCACIÓNDE GRADO: 9-12 CRÉDITO:1Prerrequisito: Haber completado un curso deaplicaciones de tecnología en secundaria, ytener permiso del instructor/mentor para estudioindependiente en aplicaciones de tecnología.Estudio independiente en aplicaciones detecnología permitirá a los estudiantes estudiarfundamentos de aplicaciones tecnológicas, talescomo términos, conceptos y estrategias deentrada de datos relacionados con tecnología,para comunicar información en diferentesformatos a diversas audiencias, usando variadastecnologías. Los estudiantes practicarán la tomade decisiones informadas, paradesarrollar/producir trabajo original apropiado ala profesión o disciplina seleccionada y publicarel producto en medios electrónicos e impresos.El desarrollo de destrezas en estrategias deinvestigación se utilizará con el fin de teneracceso, analizar y evaluar la informaciónadquirida. Individuos y grupos resolveránproblemas, seleccionarán la tecnologíaapropiada para la tarea, sintetizarán elconocimiento, crearán soluciones y evaluaránlos resultados.

ESTUDIO INDEPENDIENTE ENTECNOLOGÍAS ENDESARROLLO/EMERGENTES I(ponderado)TEA #3581500 8759.H000.YCOLOCACIÓNDEGRADO: 9-12 CRÉDITO: 1Prerrequisito: Haber completado un curso deaplicaciones de tecnología en secundaria, ytener permiso del instructor/mentor para estudioindependiente en tecnologías endesarrollo/emergentes.El estudio independiente en tecnologías endesarrollo/emergentes da a los estudiantes laoportunidad de estudiar y explorar tecnologíasen desarrollo/emergentes, incluyendo términos,conceptos y estrategias de entrada de datosrelacionados con tecnología. Los estudiantesaprenderán a tomar decisiones informadas, adesarrollar y producir trabajo original queejemplifique los estándares identificados por laprofesión o disciplina seleccionada, y a publicarel producto en medios electrónicos e impresos.A través del curso, los estudiantes demostrarán

la adquisición eficiente de información,identificando requisitos de la tarea, usandoestrategias de investigación, y usando tecnologíapara tener acceso, analizar y evaluar lainformación adquirida.

NOTA: LOS SIGUIENTES CURSOS DEEDUCACIÓN DE CARRERAS TÉCNICASCUMPLIRÁN CON EL REQUISITO DEAPLICACIONES DE TECNOLOGÍA ENLOS TRES PLANES DE GRADUACIÓN:

Arquitectura y ConstrucciónPrincipios de Arquitectura y ConstrucciónDiseño ArquitectónicoDiseño Arquitectónico Avanzado

Artes, Tecnología y comunicacionesaudiovisual

Principios de Artes, A/V Tecnología yComunicaciones

ComunicacionesAnimaciónAnimación AvanzadaProducción de Audio VideoProducción de Audio Video AvanzadaDiseño gráfico e ilustraciónDiseño e Ilustración Gráfico AvanzadosDiseño de Video juegos

Manejo y Administración de NegociosManejo de Información de Negocios IManejo de Información de Negocios IINegocio Virtual 13012000 Negocios

InformáticaPrincipios de la InformáticaMantenimiento de la ComputadoraProgramación de ComputadorasProgramación de Computadoras AvanzadaMedios Digitales e InteractivosTecnologías del Internet I (Cisco)Telecomunicaciones y la Red

ManufacturaciónIngeniería de manufacturación

Ciencias, Tecnología, Ingeniería yMatemáticas

ElectrónicaElectrónica AvanzadaDiseño y presentación de ingenieríaDiseño y presentación de ingeniería

avanzadosIntroducción al Diseño de Ingeniería (PLTW)Robótica y Automatización

Para descripciones de cursos consulte lasección de Carreras y EducaciónTécnica.E

SCUELASECUNDARIA

EducaciónFísica

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Desarrollo Local de Cursos deAplicación de la Tecnología paraEstudiantes con Discapacidades

DESTREZAS BÁSICAS DECOMPUTADORATEA #93580200 3808.V000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para poder tomarcualquier curso de educación especial.Este curso esta diseñado para enseñar los términos,conceptos y estrategias para entrada de datos.

HABILIDADES EN LA APLICACIÓN DELA TECNOLOGÍA ITEA #93580200 3803.V000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEste curso esta diseñado para enseñar lostérminos, conceptos y estrategias para entrada dedatos introductorios relacionados con latecnología para incluir aparatos de accesoalternativos.

HABILIDADES EN LA APLICACIÓN DELA TECNOLOGÍA IITEA #93580300 3804.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12CREDITO 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDColocación por ARD

Educación Física

Cursos de Educación Física General� Los estudiantes podrían estar exentos deactividad física (EHAA Legal), pero no de tomarla clase de educación física.� La documentación de un médico certificadoes necesario para exentar a un estudiante devarias clases de actividad física.IMPORTANTE:� Todos los cursos de Educación FísicaGeneral se pueden tomar solamente una vez� Todos los estudiantes deben de asesorar sucondición física basado en su clasificación desalud usando la Evaluación de FITNESSGRAM .

FUNDAMENTOS DECONDICIONAMIENTO FÍSICOPERSONALTEA #PES00052 6011.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: ½PRERREQUISITO: Este curso es un prerrequisito

para tomar todos los demás cursos deeducación física.El curso representa una nueva aproximación a laeducación física y el concepto de estado físicopersonal. El propósito básico de este curso esmotivar a los estudiantes a esforzarse por unavida entera de estado físico personal con unénfasis en la salud y el bienestar. Los estudiantesmejoran su estado físico en la clase y aprenden elproceso de ponerse en buena condición. Elconcepto del bienestar, esforzándose para lograrlos niveles óptimos de la salud, es la piedraangular de este curso y se ejemplifica en uno delos objetivos del curso—los estudiantes quediseñan sus propios programas deacondicionamiento físico personal.

AERÓBICO Y ACONDICIONAMIENTO ITEA #PES000054 6012.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: ½PRERREQUISITO: Fundamentos deAcondicionamiento Físico Personal oFundamentos de DanzaA los estudiantes en Actividades Aeróbicas I seles presentan una variedad de ejercicios quepromocionan la salud y la buena condición pormedio de ejercicios aeróbicos básicos y debanco, entrenamiento de circuito, bandas ypelotas para hacer ejercicios, y juegosaeróbicos.Una expectativa principal de este cursoes que el estudiante diseñe un programa deestado físico personal que use las actividadesaeróbicas mencionadas.

AERÓBICO Y ACONDICIONAMIENTO IITEA #PES000054 6012.R1000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: ½PRERREQUISITO: Fundamentos deAcondicionamiento Físico PersonalAlos estudi antes en Actividades Aeróbicas II seles presentan una variedad de ejercicios quepromocionan la salud y la buena condición pormedio de entrenamiento de circuito, saltar a lacuerda, pilates, yoga básica, actividades detrotar/correr y otros juegos aeróbicos. Unaexpectativa principal de este curso es que elestudiante continúe con actividades aeróbicas yque diseñe un programa de estado físico personalque use las actividades aeróbicas mencionadas

DEPORTES INDIVIDUALES ITEA #PES000055 6021.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: ½PRERREQUISITO: Fundamentos deAcondicionamiento Físico Personal oFundamentos de DanzaSe espera que los estudiantes que se inscriben enDeportes individuales I mejoren su salud y estadofísico al mismo tiempo que desarrollan

competencia en badminton, golf, entrenamientocon pesas y tenis de mesa.Como los demáscursos de educación física de escuela secundaria,Deportes individuales I enfatiza incorporar laactividad física en un estilo de vida que vaya másallá de la escuela secundaria y que continúendesarrollando su salud y bienestar físico a travésde estas actividades de deportes individuales.

DEPORTES INDIVIDUALES IITEA #PES000055 6021.R100.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: ½PRERREQUISITO: Fundamentos deAcondicionamiento Físico Personal oFundamentos de DanzaSe espera que los estudiantes que se inscriben enIndividual Sports II mejoren su salud y estadofísico al mismo tiempo que desarrollancompetencia en boliche, atletismo, tenis y golf dedisco. Como los demás cursos de educaciónfísica de escuela secundaria, Individual Sports IIenfatiza incorporar la actividad física en un estilode vida que vaya más allá de la escuelasecundaria y que continúen desarrollando susalud y bienestar físico a través de estasactividades de deportes individual.

DEPORTES DE EQUIPO ITEA #PES000055 6021.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: ½PRERREQUISITO: Fundamentos deAcondicionamiento Físico PersonalSe espera que los estudiantes que se inscriben enDeportes de equipo I mejoren su salud y estadofísico al mismo tiempo que desarrollanapreciación por el trabajo en equipo y juego justopor medio de básquetbol, fútbol de bandera,Ultimate Frisbee y Team Handball. Como losdemás cursos de educación física de escuelasecundarial, Team Sports I enfatiza incorporar laactividad física en un estilo de vida que vaya másallá de la escuela secundaria y que continúendesarrollando su salud y bienestar físico a travésde estas actividades de deportes en equipo.Educacion Fisica

DEPORTES DE EQUIPO IITEA #PES000055 6021.R1000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: ½PRERREQUISITO: Fundamentos deAcondicionamiento Físico PersonalSe espera que los estudiantes que se inscriben enTeam Sports II mejoren su salud y estado físico almismo tiempo que desarrollanapreciación por el trabajo en equipo y juego justopor medio de sóftbol, voleibol, fútbol soccer yhockey de piso. Como los demás cursos deeducación física de escuela secundaria, TeamSports II enfatiza incorporar la actividad física en

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un estilo de vida que vaya más allá de la escuelasecundaria y que continúen desarrollando susalud y bienestar físico a través de estasactividades de deportes en equipo.

Clases generales de EducaciónFísica con énfasis en Danza� Efectivo el año escolar 2013-2014 ydespués, Fundamentos de Danza se ofrecerásolo en el semestre de otoño y podría sertomado junto con Danza I.� Solo para el año de transición 2013-2014,Fundamentos de Danza también se ofrecerá enel semestre del otoño de Danza II paraestudiantes que hayan tomado Danza Aeróbica Iy Danza I.

DANZA (PRINCIPIANTE)6°TEA #02850000 016116R (Semestre)

016126R (Todo elaño)7°TEA #03823000 016117R (Semestre)

016127R (Todo elaño)8°TEA #03823000 016118R (Semestre)

016128R (Todo elaño)

DANZA (INTERMEDIO)7°TEA #03823000 016117R (Semestre)

016127R (Todo elaño)8°TEA #03823000 016118R (Semestre)

016128R (Todo elaño)

DANZA (AVANZADO)8° TEA #03823000 016118R (Semestre)

016128R (Todo elaño)

Los estudiantes desarrollan destrezas con ritmo ymovimiento en ballet, jazz y danzas de estilosocial. Los estudiantes aprenden a trabajar encollaboración con otros, y aprenden sobre lacultura y la diversidad artística en varios estilosde danza. Los estudiantes también aprendennutrición básica y anatomía. Aquellos en la clasede todo el año también van a cubrir coreografía.Los estudiantes tendrán la oportunidad derepresentar sus obras en público. Algunosensayos y representaciones pueden serrequeridos fuera de la escuela. Crédito deEducación Física es otorgado para Danza en elnivel de escuela media.

Desarrollo Local de CursosOptativos de Educación física para

Estudiantes con DiscapacidadesUna unidad y media (1.5) de educación física serequieren para la graduación y no más de dosunidades (2.0) de créditos de educación físicapueden ser contados como crédito hacia lagraduación del estado. Se pueden tomar créditosadicionales solamente como crédito local.Comités de ARD podrían recomendar unaevaluación APE. La evaluación APE determina lanecesidad de dirigir o consultar los servicios deEducación Física AdaptadaPRERREQUISITO: Colocación por el comitéARD

El estudiante deberá tener una meta IEP paracualquier curso de educación especialdesarrollado localmente.

Educación Física AdaptadaFundamentos de CondicionamientoFísico personalTEA #9PES00052 6011.W000.X6011.V000.X (Básico)

Educación Física AdaptadaAeróbico y Acondicionamiento ITEA # 9PES00054 6012.W000.X6011.V000.X (Básico)

Educación Física AdaptadaAeróbico y Acondicionamiento IITEA # 9PES00054 6012.W000.X6012.V000.X (Básico)

Educación Física AdaptadaDeportes Individuales ITEA # 9PES00055 6021.W000.X6012.V000.X (Básico)

Educación Física AdaptadaDeportes Individuales IITEA # 9PES00055 6021.W000.X6021.V000.X (Básico)

Educación Física AdaptadaDeportes de equipo ITEA # 9PES00055 6022.W000.X6022.V000.X (Básico)

Educación Física AdaptadaDeportes de equipo IITEA # 9PES00055 6022.W000.X6022.V000.X (Básico)

Educación Física AdaptadaDeportes al aire libreTEA # 9PES00053 6023.W000.X

Substituciones en EducaciónFísica

Las substituciones de Educación Física permitena los estudiantes usar actividades físicasaprobadas para cumplir con el requisito estatal deeducación física para la graduación. Losestudiantes tienen que obtener 1.5 créditos deEducación Física antes de graduarse participandoen una variedad de substituciones. Estas clasesse pueden tomar varias veces siempre y cuandose use un número diferente de TEA en secuencia.No se pueden reunir más de 4.0 créditos desubstitución de Educación Física por medio deuna combinación de substituciones permitidaspara crédito estatal. Los estudiantes puedenobtener créditos optativos adicionales a través deEducación Física según su plan de graduación.

AtletismoTEA #PES0000 Grado 9 OtoñoTEA #PES0000 Grado 9 PrimaveraTEA #PES0001 Grado 10 OtoñoTEA #PES0001 Grado 10 PrimaveraTEA #PES0002 Grado 11 OtoñoTEA #PES0002 Grado 11 PrimaveraTEA #PES0003 Grado 12 OtoñoTEA #PES0003 Grado 12 PrimaveraColocación de Grado: 9-12 Crédito: ½ –1Prerrequisito: Aprobación por elEntrenador de AtletismoLucha libre 6901Béisbol 6911Básquetbol 6912Atletismo 6913(solamente en primavera)Campo traviesa 6914(solamente en otoño)Voleibol 6915Golf 6916Natación 6918Tenis 6919Fútbol americano 6923Fútbol 6924Sóftbol 6925

Programa de Educación Física fuera delplantelEl Programa de Educación Física fuera del planteles un programa deportivo/entrenamiento en elque pueden participar los estudiantes usando unaagencia comercial o privada aprobada por laOficina de Educación Física del Distrito. Sepueden utilizar estos cursos para sustituir ½unidad de crédito de Educación Física porsemestre. Los estudiantes pueden obtener hasta4.0 créditos para el requisito de graduación deEducación Física si están aprobados paraCategoría 1. Los estudiantes en Categoría IIpueden obtener hasta 1.5 créditos. Ejemplos deactividades aprobadas son: natación, clavados,baile, remar, escalada en roca, esgrima, ecuestrehípico, gimnasia, artes marciales, y equipos declub como Lacrosse y Ultimate Frisbee. Los

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estudiantes recibirán una calificación numérica, lacual también se incluye en su promedio decalificaciones.

� Paquetes del programa equivalente deeducación física pueden obtenerse por medio dela oficina del consejero escolar o en el sitio deweb de AISD – www.austinisd.org� Los estudiantes pueden elejir solamenteagencies que están en la lista de “AISDApproved Agency” que se encuentra en el sitiode web de AISD.� Los paquetes completos deben de serrecibidos por el Departamente de EducaciónFísica encontrado en el Centro deAdministración Carruth antes del primer día delcada semestre.� El curso de Programa Equivalente deEducación Física debe ser programado pormedio del consejero y sera anotado en el reportede calificaciones del estudiante.� Los estudiantes deben completar tareas porescrito dadas por la Agencia Estatal Educacionalpara verificación de aprendizaje deConocimientos y Destrezas Esenciales de Texas[Texas Essential Knowledge and Skills (TEKS)]Una calificación numérica será otorgada para lastareas; éstas serán incluídas en la calificación delos estudiantes.� El distrito escolar de AISD no proveetransportación a las agencias aprobadas.

Hay dos categorías para el programa deexención fuera del plantel para educación física:

Categoría I: Programa atlético/deentrenamiento para clasificaciónestatal, nacional, o profesional ocompetencia olímpica.

TEA #PES00008 6951.R010.X (1ª vez quese lleva)TEA #PES00008 6951.R020.X (1ª vez quese lleva)TEA #PES00009 6951.R030.X (1ª vez quese lleva)TEA #PES00009 6951.R040.X (1ª vez quese lleva)TEA #PES00010 6951.R050.X (1ª vez quese lleva)TEA #PES00010 6951.R060.X (1ª vez quese lleva)TEA #PES00011 6951.R070.X (1ª vez quese lleva)TEA #PES00011 6951.R080.X (1ª vez quese lleva)Colocación de Grado: 9-12 Crédito: ½Prerrequisito: Aprobación por el Coordinador deEducación Física del Distrito y el Consejero deOrientación de la escuela� Cualquier programa atlético/deentrenamiento que sea de un nivel más alto de lo

que puede proporcionar el Distrito.� El estudiante debe participar en la actividadsustituta que sea lo más congruente posible alos TEKS de PE, si no es que vayan más allá delrigor de los estándares (TAC) Capítulo 74.� El estudiante que entrene por 15 o más horaspor semana durante el semestre escolar eselegible para faltar el primero o último períododel día escolar. El estudiante no debe perderninguna otra clase a parte de la clase deeducación física (usualmente el primero o últimoperíodo del día).� El estudiante debe estar entrenándose paraalgún tipo de clasificación estatal, nacional,profesional o competencia olímpica.

.Categoría 2: Una actividad física oprograma de entrenamientopatrocinado por entidad privada ocomercial

TEA #PES00008 6952.R010.X (1ª vezque se lleva)TEA #PES00008 6952.R020.X (2ª vezque se lleva)TEA #PES00009 6952.R030.X (3ª vezque se lleva)Colocación de Grado: 9-12 Crédito: ½PRERREQUISITO: Aprobación por elCoordinador de Educación Física del DistritoEjemplos de actividades certificadas: natación,buceo, danza, remo, rapel, esgrima, equitaciónecuestre, hockey sobre hielo, gimnasia, ciclismo,artes marciales, levantamiento de pesas, lacrossey actividades de alto nivel de liga que ofrecenequipos “selectos”� El estudiante debe participar en la actividadsustituta que sea lo más congruente posible alos TEKS de PE, si no es que vayan más allá delrigor de los estándares (TAC) Capítulo 74.� El estudiante debe participar por lo menos 5horas por semana durante el semestre escolar.� Los estudiantes certificados para participar aeste nivel no perderán ninguna parte del díaregular de clases.

Cursos basados en una actividadLos estudiantes que toman Porristas, Banda oEquipo de Animación pueden obtener hasta 1.0créditos estatales de Educación Física. Paraobtener el .5 crédito de Educación Física faltanteque requiere AISD, los estudiantes pueden tomaruno de estos cursos nuevamente para un créditolocal de .5 (el crédito local no cuenta para elrequisito estatal de graduación). Los estudiantesque optan por cumplir con el .5 crédito deEducación Física adicional que requiere AISD através de una clase local todavía tienen quecumplir con los requisitos mínimos estatales decréditos optativos para la graduación. Losestudiantes también pueden tomar Fundamentosde Acondicionamiento Físico Personal o

cualquier otra substitución de Educación Físicaaprobada para el crédito estatal electivo de .5, elcual contará para los requisitos de graduación.

BANDA/ESCOLTA DE BANDERA (solo en elotoño)TEA# PES00012 6331COLOCACIÓN DE GRADO: 9-12CRÉDITO: ½ - 1PRERREQUISITO: Aprobación por el Director deBanda

PORRISTASTEA# PES00013 6921COLOCACIÓN DE GRADO: 9-12CRÉDITO: ½ - 1PRERREQUISITO: Aprobación por el Patrocinador

EQUIPO DE ANIMACIÓNTEA# PES00014 6922COLOCACIÓN DE GRADO: 9-12CRÉDITO: ½ - 1PRERREQUISITO: Aprobación por elPatrocinador del Equipo

JROTCTEA# PES00004 6013COLOCACIÓN DE GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1TEA #3160100 9013GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1Nota: 6013 permite al estudiante obtener créditode Educ. Física, mientras 9013 permite alestudiante obtener crédito de Ciencias Militares.9014 se utilizará solamente si el estudiante yasatisfizo o está satisfaciendo el requisito deeducación física con un curso diferente osustitución de Educ. Fís. 9013 no podrá serusado para indicar un crédito de Educ. Fís. parasatisfacer un requisito de Educ. Fís. o en conjuntocon el curso de Educación Física.

Bellas ArtesNOTA: Arte I es el prerrequisito para cualquiercurso de Arte en AISD con la excepción de loscursos de Arte, AP.

ARTE ITEA #03500100 5001.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEste curso establece los fundamentos básicospara aprender los procesos de arte,procedimientos, teorías, historia, y crítica del arte.La aproximación es experimental en el uso demateriales (dibujo, pintura, grabado, fibra,cerámica, escultura, joyería,fotografía/cinematografía) pero estructurada comopara dar a los estudiantes una base fuerte endiseño, dibujo y vocabulario.

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BellasArtes

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Comunicaciones de arte y de losmediosTEA #N11270024 5990.R000.YNivel(es) de grado: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Ninguno*Note, por favor, que este curso no puede contarpara crédito de bellas artes. Se cuenta comocurso optativo de bellas artes.Los estudiantes combinan el estudio de arte ydiseño visual moderno, posmoderno ycontemporáneo con conocimiento de medios yaplicaciones de tecnología. La creación y elanálisis de las obras de arte de estudiantesdeben balancearse con exploraciones endestrezas manuales tradicionales conaplicaciones actuales de tecnología para crearnuevos medios como animaciones, imágenesdigitales, presentación de multimedios, videodigital, sitios web, y con instalaciones yejecuciones interactivas o con base en el sitiolocal. El trabajo estudiantil culminará en unproyecto final (capstone), que investigue untema de importancia para el estudiante, y usearte, diseño y comunicaciones visuales paraatender a un problema dentro de la comunidad opara lograr un cambio.

El nivel II de Arteofrece experiencias de arte más a fondo. Son deuna gama flexible y permiten que los estudiantesescojan de un amplio rango de áreas del arte.Las oportunidades para la percepción visual, laexpresión artística, comprensión/historia delarte, crítica del arte son componentes críticos detodos los cursos.NOTA: Los estudiantes deben de completar elnivel I de un curso de arte antes de avanzar a uncurso de arte de nivel II.

DIBUJO IITEA #03500500 5022.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Arte ILos estudiantes exploran elementos y principiosde diseño a través de composición, abstraccióny expresión.También estudian contornos a travésde gestos y otras técnicas, con énfasis enrepresentación de volumen. Exploran el uso depapel, cartones y tela en combinación concarbón, pastel, pluma y tinta, cepillos, plumascon puntos de fieltro, y mezcla de medios.

PINTURA IITEA #03500600 5042.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Arte ILos elementos y principios de arte se usan parafortalecer los conceptos del diseño. Se analizanvarios estilos de pintura, inclusive la

contemporánea. Los estudiantes experimentancon una variedad de técnicas y materiales,inclusive la tempera, los medios sintéticos, laacuarela, látex, el esmalte sobre variassuperficies como el cartón, papel de cartel, tablasintética, lona, y tela.

GRABADO IITEA #03500700 5007.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Arte ILos estudiantes emplean los principios yelementos de diseño, dando énfasis al espaciopositivo-negativo. Experimentan con grabadosde un color, de múltiples colores, grabados dereducción, y materiales como linóleo, cartón,objetos encontrados, madera, y laelectrónica.También estudian varios procesoscomo el relieve, planográfico, intaglio, plantilla,fotográfico y producción de papel.

FIBRAS IITEA #03500800 5008.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Arte ILos estudiantes exploran técnicas como tejido,atar nudos, puntada, teñidos separados y encombinación con otros medios. Usan unavariedad de materiales naturales y sintéticos enesculturas de textiles, esculturas volantes(cometas,mangas de viento, piezas inflables), ytrabajos conceptuales mientras aplican loselementos y principios de arte.

CERÁMICA IITEA #03500900 5009.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Arte ILos estudiantes aplican elementos y principiosde arte a través de diferentes métodos ymateriales. Exploran métodos como alfarería detorno, de tajadas, de rollos; separados y encombinación. Los estudiantes producen formasde cerámica funcionales y experimentales en dosy tres dimensiones.Exploran el manejo desuperficies como estampar, raspar, vidriar, pintar,colorar, pintar, y cocer.

ESCULTURA IITEA #03501000 5010.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Arte ILos estudiantes estudian elementos de diseño yprincipios de forma y espacio positivo-negativo.Exploran los procesos de agregar y quitarutilizando varias técnicas con ladrillo de horno,madera, espuma, vidrio, cerámica y yeso.

JOYERÍA IITEA #03501100 5011.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Arte ILos estudiantes usan materiales naturales ysintéticos como metal, madera, cerámica, papelmaché y plexiglas para fundir y esculpir, demanera separada y en combinación.Tambiénexploran espacios positivo-negativo, adornopersonal, función, formas experimentales ytécnicas individuales.

FOTOGRAFÍA IITEA #03501200 5012.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Arte ILos estudiantes aprenden sobre cámaras,composición fotográfica, tomar y revelarfotografías, producir una película corta, y/o crearpresentaciones de multimedios. Exploranrelaciones con seriografía y medios electrónicoscomo gráficas en la computadoray televisión.

MEDIOS ELECTRÓNICOS IITEA #03503300 5120.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Arte ILos estudiantes usan elementos y principios dediseño con habilidades tecnológicas mientrasdiseñan y crean obras de arte originales en lacomputadora. La exploración, investigación y eluso del escáner combinados con técnicasconceptuales proporcionan una fundación enmedios electrónicos.

El nivel III de los cursos deArteofrecen experiencias de arte a fondo. Sonflexibles en sus limites para que los estudiantesescojan de una amplia gama de áreas dearte.Tienen oportunidades de explorarpercepción visual, expresión de arte,apreciación/historia de arte, y crítica del arte soncomponentes críticos de todos los cursos.Además del currículo regular, los estudiantespodrán inscribirse en cursos de arte ponderados(anteriormente llamados cursos "honoríficos")en los que se les requiere cumplan con trabajoextra según se describe en el curriculo de bellasartes.NOTA: Los estudiantes deben de completar elnivel II de un curso de arte antes de avanzar a uncurso de arte de nivel III.

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DIBUJO IIITEA #03501300 5023.R000.Y(crédito ponderado)5023.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Dibujo II o aprobación de laoficina centralLos estudiantes usan elementos y principios dearte para desarrollar habilidades y sensibilidad enuna variedad de métodos y técnicas.Aumentan suconsciencia de la composición coninterpretaciones abstractas, no-objetivas, yrealistas. Los estudiantes usarán muchosmateriales y herramientas de dibujo con énfasisen perfeccionar las aproximaciones individualesal dibujo. Los estudiantes también explorarán elarte comercial.

PINTURA IIITEA #03501400 5043.R000.Y(crédito ponderado)5043.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Pintura II o aprobación de laoficina centralLos estudiantes fortalecen sus conceptos dediseño y continúan la pintura experimental en dosy tres dimensiones.Experimentan con y exploranlas técnicas,medios, y superficies y descubrenqué medio de pintura describe mejor susintenciones individuales.

GRABADO IIITEA #03501500 5015.R000.Y(crédito ponderado)5015.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Grabado II o aprobación de laoficina centralEste curso permite la expresión personal y laselección de técnicas, usando elementos yprincipios de diseño. Los estudiantes exploran laproducción de grabados en las obras de artecomercial, la serigrafía, litografía, y grabado alaguafuerte.

FIBRAS IIITEA #03501600 5016.R000.Y(crédito ponderado)5016.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Fibras II o aprobación de laoficina centralLos estudiantes usan una variedad de materialesnaturales y sintéticos que incluyen mediosmixtos.Combinan formas tridimensionales conformas bidimensionales.

CERÁMICA IIITEA #03501800 5018.R000.Y(crédito ponderado)5018.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Cerámica II o aprobación dela oficina centralLos estudiantes usan elementos y principios dediseño mientras exploran las técnicas decerámica, arcilla, vidriado, y el hornear en horno.Exploran el manejo de las superficies tocante a laforma, variedad en materiales de cerámica, y lamanera de cargar y hornear la cerámica en elhorno.

ESCULTURA IIITEA #03501900 5019.R000.Y(crédito ponderado)5019.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Escultura II o aprobación dela oficina centralLos estudiantes desarrollan habilidades dediseño que enfatizan forma y espacio en lastécnicas que escogen el estudiante y maestro.Exploran materiales de forma masiva como yeso,concreto, bloques de sal, vermiculita,metal ymadera.

JOYERÍA IIITEA #03502000 5020.R000.Y(crédito ponderado)5020.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Joyería II o aprobación de laoficina centralSe exploran elementos y principios de arte através de una variedad de materiales, (inclusivelos medios mixtos) y una variedad de métodos.Los estudiantes consideran las formasfuncionales y estéticas en la joyería.

FOTOGRAFÍA IIITEA #03502200 5013.R000.Y(crédito ponderado)5013.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Fotografía II o aprobación dela oficina centralLos estudiantes desarrollan conciencia del diseñoen las composiciones de medios, exploran lacámara y las herramientas del cuartooscuro,mejoran las fotos y revelan película,producen una película corta, y/o creanpresentaciones de multimedios. Examinan lafotografía así como se vincula con el dibujo, laseri-grafía, y otros procesos. Los estudiantestambién exploran los medios/vídeos electrónicos,gráficos de computadora, y medios relacionados.

MEDIOS ELECTRÓNICOS IIITEA #03503400 5239.R000.Y(crédito ponderado)5239.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Medios Electrónicos II oaprobación de la oficina centralLos estudiantes continúan la exploración de losaspectos creativos de las computadores a travésde uso del escáner para manejar las imágenes ycrear trabajo de arte original.También estudianaspectos históricos de medios electrónicos. Seinvestigarán y se producirán presentacionesmultimedios y áreas de interés personal.

DISENO GRÁFICO IIITEA#03502100 5032.R000.Y(curso ponderado) 5032.H000.YPRERREQUISITO: Art II (cualquiera) oaprobación de la oficina centralLos estudiantes estudiarán ideas de diseño ytécnicas del pasado y analizaran diseños ymétodos de reproducción del presente. Losestudiantes combinarán diseño con tipografía,tecnología, fotografía, y métodos de reproducciónusando programas de manipulación de imagen ydibujo tradicional, pintura, y técnicas deesquema. Se explorará y producirá diseñosvisuales para presentación y actividades deescuela y comunidad.

HISTORIA DEL ARTE III (créditoponderado)TEA #03501700 5017.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Arte II (cualquiera) oaprobación de la oficina centralLos estudiantes investigan aspectos históricos delas obras de arte y artistas destacados y aprendenla importancia de ciertas obras de arte deespecíficas sociedades. Exploran obras de épocasespecíficas y a los artistas como fuentesprincipales de motivación y enriquecimiento.También inspeccionanmateriales visuales, visitanmuseos y estudios, y escuchan a artistasinvitados para adquirir conocimiento yapreciación de arte y la importancia de lascarreras de arte en la sociedad.

Cursos de arte en el nivel IVpermiten a los estudiantes elegir el área o áreas deinterés personal en que desean trabajar más afondo. Los estudiantes exploran procesos ymedios cada vez más complicados y con calidadde reto intelectual. Los estudiantes empiezan adesarrollar estilo personal y a evaluar su propiotrabajo con más crítica. Cursos de nivel IVrequiere que cumplan con trabajo extra según sedescribe en el curriculo de bellas artes. Muchoscursos de nivel IV reciben crédito "honorífico"

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ponderado. Sin embargo, hay algunos cursos enlos que se puede recibir crédito regular.NOTA: Los estudiantes deben de completar elnivel III de un curso de arte antes de avanzar aun curso de arte de nivel IV.

DIBUJO IV (curso ponderado)TEA #03502300 5024.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Dibujo III

PINTURA IV (curso ponderado)TEA #03502400 5044.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Pintura III

GRABADO IV (curso ponderado)TEA #03502500 5245.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Grabado III

FIBRAS IV (curso ponderado)TEA #03502600 5026.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Fibras III

CERAMICA IV (curso ponderado)TEA #03502700 5027.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Cerámica III

ESCULTURA IV (curso ponderado)TEA #03502800 5028.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Escultura III

JOYERÍA IV (curso ponderado)TEA #03502900 5029.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Joyería III

FOTOGRAFIA IV (curso ponderado)TEA #03503100 5014.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Fotografía III

MEDIOS ELECTRÓNICOS IV (cursoponderado)TEA #03503500 5257.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Medios electrónicos III

HISTORIA DEL ARTE, APTEA #A3500100 5051.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Arte I y Arte II, y laaporbación del Instructor de Arte APEste curso tipo introducción sobre historia delarte da una oportunidad para entender y disfrutarde la arquitectura, escultura, pintura, y otrasformas de arte dentro de contextos históricos yculturales. Los estudiantes examinarán lasformas mayores de expresión artística delpasado y presente en una variedad de culturas.Historia del Arte enfatiza un entendimiento detrabajos en contexto, considerando casos depatronizacion, engendro, y las funciones yefectos de los trabajos de arte. Requiere un altonivel de compromiso al trabajo académico parasatisfacer los estándares de colegio.

ESTUDIO DE ARTE: PORTAFOLIO DEDIBUJO, APTEA #A3500300 5053.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Aprobación del instructorEste porfolio se dedica a demostrar la habilidaden dibujo y a través de una variedad de pinturasen distintos medios, una variedad de grabadosen distintos medios, y esculturas abstractas ybasadas en la observación. Iluminación,sombra, calidad de línea, forma, composición,manipulación de superficie, e ilusión deprofundidad serán presentadas. Trabajosabstractos, observacionales e inventivos pormedio de varios medios que incluyen pintura,grabado, media mixta, etc. pueden ser usados.Las obras serán dividido en tres secciones de unportafolio incluyendo calidad, concentración yamplitud.

ESTUDIO DE ARTE BIDIMENSIONAL:PORTAFOLIO DE DIBUJO, APTEA #A3500400 5054.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Aprobación del instructorLos estudiantes desarrollan un portafolio quecontiene una interpreatacion muy amplia decasos de dibujo y media. Se requiere poderdemostrar la habilidad en el diseño de dosdimensiones en una o más de las siguientescategorías: diseño gráfico de tipografía, collage,diseño de tela, tejido, ilustración, pintura, ygrabado. Las obras incluirán una variedad deaproximaciones a la representación, abstracción,y expresión.

ESTUDIO DE ARTETRIDIMENSIONAL: PORTAFOLIO DEDIBUJO, APTEA #A3500500 5055.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Aprobación del instructorLos estudiantes forman un portafolio de obrasque incluye las interpretaciones de cuestiones deescultura sobre profundidad y espacio a travésdel los procesos de agregar y quitar, y/ofabricación. La habilidad en el diseño de tresdimensiones tiene que manifestarse en una omás de las siguientes categorías: esculturatradicional,modelos arquitectónicos, ropa,cerámica, arte textil y metalistería. Las obrasincluirán una variedad de aproximaciones a larepresentación, abstracción, y expresión.

TEATRO

ARTES TEATRALES ITEA #03250100 1643.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoArtes teatrales I es un repaso de las artesteatrales, las técnicas básicas de la actuación eintroducción al manejo del las produccionesteatrales. Primer año en el programa, sinimportancia del grado.

ARTES TEATRALES IITEA #03250200 1646.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Artes teatrales I y/oaprobación del instructorEste curso enfatiza el uso expresivo del cuerpo yde la voz. Incluye el análisis e interpretación delos argumentos y personajes. Segundo año en elprograma, sin importancia del grado.

ARTES TEATRALES IIITEA #03250300 1653.R000.Y(crédito ponderado) 1653.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Artes teatrales II y/oaprobación del instructorEste curso emplea conceptos y destrezasadicionales de la actuación a través de lacaracterización avanzada, el estilo clásicode producción y la educación profesional. Terceraño en el programa, sin importancia del grado.

ARTES TEATRALES IV TEA #03250400 1663.R000.Y(crédito ponderado) 1663.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1

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PRERREQUISITO: Artes teatrales III y/oaprobación del instructorArtes teatrales IV aumenta las habilidadesteatrales, inclusive los de la mímica, danza ,drama, y teatro infantil, teatro musical, radio,televisión y cine. Se requerirá que los estudiantescumplan con trabajo adicional por ser cursoponderado, según se describe en el currículo debellas artes. Estos requisitos están descritos enlas Guías del Departamento y en los documentoscurriculares de Bellas Artes. Cuarto año en elprograma, sin importancia del grado.

TEATRO TÉCNICO ITEA #03250500 1644.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEste curso incluye un repaso de las técnicas delteatro y el estudio inicial de la construcción ymanejo de los escenarios, las propiedades,instrumentos de iluminación, maquillaje, sonidoy programas de relaciones públicos. Primer añoen el programa, sin importancia del grado.

TEATRO TÉCNICO IITEA #03250600 1647.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Teatro técnico I, o Teatrotécnico I (H), y/o aprobación del instructorEste curso incluye exploración adicional de lastécnicas del teatro, incluido el maquillaje,investigación del vestuario y diseño. Segundoaño en el programa, sin importancia del grado.

TEATRO TÉCNICO IIITEA #03251100 1649.R000.Y(crédito ponderado) 1649.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Teatro técnico II, o Teatrotécnico II (H) y/o aprobación del instructorLos estudiantes tienen la oportunidad deseleccionar y especializarse en uno o más de lassiguientes áreas: escenario, propiedades,iluminación, sonido, maquillaje y relacionespúblicas. Se requerirá que los estudiantescumplan con trabajo adicional por ser cursoponderado, según se describe en el currículo debellas artes. Tercer año en el programa, sinimportancia del grado.

TEATRO TÉCNICO IVTEA #03251200 1650.R000.Y(curso ponderado) 1650.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Teatro técnico III, o Teatrotécnico II (H), y/o aprobación del instructorLos estudiantes tienen oportunidad de servir enposiciones de liderazgo en los equipos técnicos y

para aplicar el proceso creativoa través del diseño y la aplicación práctica de esosdiseños. Se requerirá que los estudiantescumplan con trabajo adicional por ser cursoponderado, según se describe en el currículo debellas artes. Estos requisitos están descritos enlas Guías del Departamento y en los documentoscurriculares de Bellas Artes. Cuarto año en elprograma, sin importancia del grado.

PRODUCCIÓN TEATRAL ITEA #03250700 1616.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Artes teatrales I o matrículaconcurrente. Primer año en el programa, sinimportancia del grado.

PRODUCCIÓN TEATRAL IITEA #03250800 1617.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Producción teatral I yaprobación del instructor. Segundo año en elprograma, sin importancia del grado.

PRODUCCIÓN TEATRAL IIITEA #-03250900 1619.R000.Y(crédito ponderado) 1619.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Producción teatral II, oProducción teatral II (H), y/o aprobación delinstructorTercer año en el programa, sin importancia delgrado.

PRODUCCIÓN TEATRAL IVTEA #03251000 1625.R000.Y(curso ponderado) 1625.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Producción teatral III, oProducción teatral III, y/o aprobación delInstructorEste curso continúa las experiencias prácticas dela producción y de la actuación en lapresentaciones públicas fuera del horario escolarcon un minimo de 80 horas por cada unidad decredito. Se requerirá que los estudiantes cumplancon trabajo adicional por ser curso ponderado,según se describe en el currículo de bellas artes.Estos requisitos están descritos en las Guías delDepartamento y en los documentos curricularesde Bellas Artes. Cuarto año en el programa, sinimportancia del grado.NOTA: La Agencia Estatal Educacional indica queeste curso puede reunirse fuera de las horas deescuela o después de la escuela y que puedeincluír producciones de teatro en la escuela localy también en la comunidad si es supervisado yevaluado por el maestro(a) de teatro.

Música Instrumental

BANDA ITEA #03150100 5331.R000.YPRERREQUISITO: Banda Principiante (6o),Intermedio (7o), Avanzado (8o) y aprobación deldirector requerido para ser colocado en todos losconjuntos.

BANDA IITEA #03150200 5332.R000.YPRERREQUISITO: Banda I, segundo año en elprograma y aprobación del director requeridopara ser colocado en todos los conjuntos.

BANDA IIITEA #03150300 5333.R000.Y(crédito ponderado) 5333.H000.YPRERREQUISITO: Banda II, tercer año en elprograma y aprobación del director requeridopara ser colocado en todos los conjuntos.

BANDA IVTEA #03150400 5334.R000.Y(crédito ponderado) 5334.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Banda III, cuarto año en elprograma y aprobación del director requeridopara ser colocado en todos los conjuntos.Los estudiantes desarrollan técnicas coninstrumentos de viento y de percusión y estudio dela literatura de banda. Se exige asistencia ainterpretaciones y ensayos fuera del horarioescolar. Se requerirá que los estudiantes cumplancon trabajo adicional por ser curso ponderado,según se describe en el currículo de bellas artes.Estos requisitos están descritos en las Guías delDepartamento y en los documentos curricularesde Bellas Artes. Cuarto año en el programa, sinimportancia del grado. (Banda de marcha duranteel semestre de otoño es un posible sustituto paraEducación Física).

ORQUESTRA I/GUITARRA ITEA #03150500 5421.R000.YPRERREQUISITO: Orquestra Principiante (6o),Intermedio (7o), Avanzado (8o) y aprobación deldirector requerido para ser colocado en todos losconjuntos.

ORQUESTRA II/GUITARRA IITEA #03150600 5422.R000.YPRERREQUISITO: Orquestra I, segundo año en elprograma y aprobación del director requeridopara ser colocado en todos los conjuntos.

ORQUESTRA III/GUITARRA IIITEA #03150700 5423.R000.Y(crédito ponderado) 5423.H000.YPRERREQUISITO: Orquestra II, tercer año en el

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programa y aprobación del director requeridopara ser colocado en todos los conjuntos.

ORQUESTRA IV/GUITARRA IVTEA #03150800 5424.R000.Y(crédito ponderado) 5424.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Orquestra III, cuarto año en elprograma y aprobación del director requeridopara ser colocado en todos los conjuntos.Los estudiantes aprenden y desarrollan lastécnicas de los instrumentos de cuerda. Estudianliteratura orquestal. Se exige la asistencia a lasinterpretaciones y en los ensayos fuera delhorario escolar. Se requerirá que los estudiantescumplan con trabajo adicional por ser cursoponderado, según se describe en el currículo debellas artes y deben tocar en recitales, escribirtrabajos de investigación, y asistir ainterpretaciones y recitales extras. Cuarto año enel programa, sin importancia del grado.

BANDA DE ESCENARIO/DE JAZZ ITEA #03151300 5341.R000.YPrimer año en el programa, sin importancia delgrado.

BANDA DE ESCENARIO/DE JAZZ IITEA #03151400 5342.R000.YSegundo año en el programa, sin importanciadel grado.

BANDA DE ESCENARIO/DE JAZZ IIITEA #03151500 5343.R000.YTercer año en el programa, sin importancia delgrado.

BANDA DE ESCENARIO/DE JAZZ IVTEA #03151600 5344.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Aprobación del directorrequerido para todos los niveles.Los estudiantes desarrollan las técnicas del jazzy estudian la literatura del jazz. Los músicos deviento y de percusión deben inscribirse en unaclase regular de banda. Músicos de guitarra,bajo eléctrico, y piano no tienen que inscribirseen una banda regular o orquesta. Se exige laasistencia a las interpretaciones y en los ensayosfuera del horario escolar. Cuarto año en elprograma, sin importancia del grado.

CONJUNTO INSTRUMENTAL ITEA #03151700 5521.R000.YPRERREQUISITO: Un año en un curso de niveluno de Banda, Coro u Orquestra o aprobacióndel Director

CONJUNTO INSTRUMENTAL IITEA #03151800 5522.R000.Y

PRERREQUISITO: Un año en un curso de niveluno de Banda, Coro u Orquestra o aprobacióndel Director

CONJUNTO INSTRUMENTAL IIITEA #03151900 5523.R000.Y(ponderado) 5523.H000.YPRERREQUISITO: Un año en un curso de niveluno de Banda, Coro u Orquestra o aprobacióndel Director

CONJUNTO INSTRUMENTAL IVTEA #03152000 5524.R000.Y(ponderado) 5524.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Un año en un curso de niveluno de Banda, Coro u Orquestra o aprobacióndel DirectorLos estudiantes estudian los problemas técnicosespecializados de las aproximaciones a lainterpretación para los metales, los instrumentosde viento, de madera, percusión, e instrumentosde cuerda-incluye música de Mariachi y banda depercusión . Se estudia la literatura para pequeñogrupos. Músicos de viento y de percusión debeninscribirse en una clase regular de banda ymúsicos de instrumentos de cuerda debeninscribirse en una clase regular de orquesta. Seexige la asistencia a las interpretaciones y en losensayos fuera del horario escolar. Cuarto año enel programa, sin importancia del grado.

MÚSICA APLICADA I (Instrumental)TEA #03152500 5931.R000.YPrimer año en el programa, sin importancia delgrado.

MÚSICA APLICADA II (Instrumental)TEA #03152600 5932.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Música Aplicada I paraMúsica Aplicada IISe otorga crédito a los estudios particulares demúsica fuera del horario escolar y fuera delplantel. Se puede otorgar el crédito para el cursoúnicamente cuando el estudiante se hamatriculado de forma concurrente por lo menosen un curso adicional de música instrumental queofrece la escuela. El maestro(a) debe de crubrirtodas las partes de curso de studio de acuerdocon los Conocimientos y Destrezas Esenciales deTexas (TEKS). El Director(a) de Banda uOrquestraseran responsables de verificar la calidad deltrabajo y ser el maestro(a) registrado. Cadacontrato individual debe cumplirse en 12meses omenos. Segundo año en el programa, sinimportancia del grado.

Música Coral

MÚSICA CORAL ITEA #03150900 5621.R000.YColocación de grado: 9-12 CRÉDITO:1PRERREQUISITO: Coro Principiante (6o),Intermedio (7o), Avanzado (8o) y aprobacióndel director requerido para ser colocado entodos los conjuntos.Primer año en el programa, sin importancia delgrado.

MÚSICA CORAL IITEA #03151000 5622.R000.YColocación de grado: 9-12 CRÉDITO:1Música Coral I, segundo año en el programa yaprobación del director requerido para sercolocado en todos los conjuntos.

MÚSICA CORAL IIITEA #03151100 5623.R000.Y(crédito ponderado) 5623.H000.YColocación de grado: 9-12 CRÉDITO:1Música Coral II, tercer año en el programa yaprobación del director requerido para sercolocado en todos los conjuntos.

MÚSICA CORAL IVTEA #03151200 5624.R000.Y(crédito ponderado) 5624.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1Música Coral III, cuarto año en el programa yaprobación del director requerido para sercolocado en todos los conjuntos.La maestría musical se desarrolla a través delestudio de la técnica vocal, habilidades delectura música, y análisis y descripción de lasexperiencias de escuchar música. Se exploranlos períodos de la historia de música y la músicade muchas culturas. La literatura coral alunísono, dos, tres y cuatro partes se prepara y seinterpreta en público. Se requieren los ensayos einterpretaciones fuera de la escuela. Se requeriráque los estudiantes cumplan con trabajoadicional por ser curso ponderado, según sedescribe en el currículo de bellas artes y quetoquen en recitales, escriban trabajos deinvestigación, y asistan a interpretaciones yrecitales extras. Estos requisitos están descritosen las Guías del Departamento de Bellas Artes.Cuarto año en el programa, sin importancia delgrado.

CONJUNTO VOCAL PEQUEÑO ITEA #03152100 5731.R000.YColocación de grado: 9-12 CRÉDITO:1PRERREQUISITO: Un año en un curso de niveluno de Banda, Coro u Orquestra o aprobacióndel Director

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CONJUNTO VOCAL PEQUEÑO IITEA #03152200 5732.R000.YColocación de grado: 9-12 CRÉDITO:1PRERREQUISITO: Un año en un curso de niveluno de Banda, Coro u Orquestra o aprobacióndel Director

CONJUNTO VOCAL PEQUEÑO IIITEA #03152300 5733.R000.YColocación de grado: 9-12 CRÉDITO:1PRERREQUISITO: Un año en un curso de niveluno de Banda, Coro u Orquestra o aprobacióndel Director

CONJUNTO VOCAL PEQUEÑO IVTEA #03152400 5743.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Un año en un curso de niveluno de Banda, Coro u Orquestra o aprobacióndel DirectorEste curso enfatiza llevar una parte independienteen pequeño grupo. Varios grupos comomadrigal,jazz y coros musicales se forman en base a lashabilidades e intereses de los estudiantes. Serequieren ensayos e interpretaciones fuera de laescuela. Cuarto año en el programa, sinimportancia del grado.

MÚSICA APLICADA I (Coral)TEA #03152500 5781.R000.YPrimer año en el programa, sin importancia delgrado.

MÚSICA APLICADA II (Coral)TEA #03152600 5782.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Música aplicada I para Músicaaplicada IISe otorga crédito a los estudios particulares demúsica fuera del horario escolar y fuera delplantel. Se puede otorgar el crédito para el cursoúnicamente cuando el estudiante se hamatriculado de forma concurrente por lo menosen un curso adicional de música que ofrece laescuela. El maestro(a) debe de crubrir todas laspartes de curso de studio de acuerdo con losConocimientos y Destrezas Esenciales de Texas(TEKS). El Director(a) de Banda u Orquestraseran responsables de verificar la calidad deltrabajo y ser el maestro(a) de registrado. Cadacontrato individual debe cumplirse en 12meses omenos. Segundo año en el programa, sinimportancia del grado.

Música General

HISTORIA DE LA MÚSICA ITEA #03152900 5971.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEste curso ofrece una introducción a las manerasen que se aplican las destrezas constructivas ycríticas del oído a varios tipos de música,incluidos pop, jazz, étnica, rock, musical, yclásica. Escuchar las grabaciones e ir ainterpretaciones locales en vivo fuera del horarioescolar son componentes importantes de estecurso.

TEORÍA DE LA MÚSICA ITEA #03152700 5911.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Una clase de presentaciónartística de Principiante (6o), Intermedio (7o),Avanzado (8o) o cursar de manera simultáneauna clase de música en conjunto de nivel 1(Banda, Coro u Orquestra) y la aprobación delDirectorEste curso es un repaso básico de losfundamentos y vocabulario de la música. Tieneque ver con las reglas y terminología de lanotación, entrenamiento al oído, cantar alrepentino, dictado harmónico y melódico yanálisis de forma. Se incluyen lecciones de pianoy/o guitarra. Los estudiantes inscritos en estecurso deben tener un instrumento con tecladopara practicar y para las tareas.

TEORÍA DE LA MÚSICA II (Pre-AP)TEA #03152800 5912.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Teoría de la música I y unaclase de presentación artística de Principiante(6o), Intermedio (7o), Avanzado (8o) o cursar demanera simultánea una clase de música enconjunto de nivel 1 (Banda, Coro u Orquestra) yla aprobación del DirectorEste curso es un estudio más a fondo de loselementos de música, incluidas lascomposiciones originales por los estudiantes.Incluyen clases de piano y/o guitarra.

TEORÍA DE LA MÚSICA, APTEA #A1350200 5930.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Teoría de la Música I y II o laaprobación de un examen de colocación y unaclase de presentación artística de Principiante(6o), Intermedio (7o), Avanzado (8o) o cursar demanera simultánea una clase de música enconjunto de nivel 1 (Banda, Coro u Orquestra) y

la aprobación del DirectorLos estudiantes deberán estar matriculados en uncurso de música se requiere que los estudiantesdominen los fundamentos y vocabulario de lamúsica en cuanto a la notación, entrenamiento aloído, cantar al repentino, dictado harmónico ymelódico, y análisis de forma. Se incluyenlecciones de piano y/o guitarra. Los estudiantesinscritos en este curso deben tener uninstrumento de teclado para practicar y para lastareas.

Danza

DANZA ITEA #03830100 5951.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEste curso consiste en una introducción a lospasos y movimientos básicos del jazz, claqué, ydanza moderna. Se da a los estudiantes laoportunidad de hacer coreografía y presentar unadanza que usa los movimientos básicos. Primeraño en el programa, sin importancia del grado.

DANZA IITEA #03830200 5952.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Danza I y/o Aprobación delinstructorLos estudiantes desarrollan destrezas con variostipos de danzas que se iniciaron en Danza I. Losestudiantes aprenden danzas folklóricas quereflejan las raíces histórico-culturales de lasnacionalidades que han contribuido a la herenciade América. Segundo año en el programa, sinimportancia del grado.

DANZA IIITEA #03830300 5953.R000.Y(crédito ponderado) 5953.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Danza II y/o Aprobación delinstructorEste curso enfatiza el desarrollo de la habilidad delos estudiantes para trabajar cooperativamentecon otros a través de varias composiciones degrupo. Los estudiantes utilizarán pasos ymovimientos que aprendieron en Danza I y II. Serequerirá que los estudiantes cumplan con trabajoadicional por ser curso ponderado, según sedescribe en el currículo de bellas artes y quepresenten en recitales, escriban trabajos deinvestigación, y asistan a interpretaciones yrecitales extras. Tercer año en el programa, sinimportancia del grado.

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DANZA IVTEA #03830400 5954.R000.Y(curso ponderado) 5954.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Danza III y/o Aprobación delinstructorLos estudiantes desarrollan un aprecio por la danzacomo medio de arte con una percepción cinestéticade línea, movimiento y ritmo. Los estudiantestendrán la oportunidad de desarrollar la habilidadde comunicar ideas a través de composicionesbreves en las cuales usan el cuerpo comomedio deexpresión. Se requerirá que los estudiantescumplan con trabajo adicional por ser cursoponderado, según se describe en el currículo debellas artes y que presenten en recitales, escribantrabajos de investigación, y asistan ainterpretaciones y recitales extras. Estos requisitosestán descritos en las Guías del Departamento,Guías de Planificación Instructional Curricular deBellas Artes y en el sitio web de Bellas Artes.Cuarto año en el programa, sin importancia delgrado.Note: Puntaje para crédito ponderado puede serconseguido en algunos cursos de Bellas Artes aNivel III y IV. Todos los cursos ponderados tienentrabajo además de la clase regular con tareasespecíficas que deben de ser completadas. Estosrequisitos están descritos en las Guías delDepartamento, Guías de Planificación InstructionalCurricular de Bellas Artes y en el sitio web deBellas Artes. Los estudiantes deben hacer ladecisión individualmente si quieren recibir créditoregular o crédito ponderado. Por esa razón seencontrarán estudiantes en la misma claserecibiendo crédito regular o crédito ponderado.

COMPOSICIÓN DE DANZA ITEA #N1170127 5966.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: Primer año enel programa, sin importar el nivel degrado CREDITO : ½

COMPOSICIÓN DE DANZA IITEA #N1170128 5967.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: Segundo añoen el programa, sin importar el nivel degrado CREDITO : ½PRERREQUISITO: Composición de Baile I yAprobación del Instructor

COMPOSICIÓN DE DANZA IIITEA #N1170129 5968.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: Tercer año enel programa, sin importar el nivel degrado CREDITO : ½PRERREQUISITO: Composición de Baile yAprobación del Instructor

COMPOSICIÓN DE DANZA IVTEA #N1170130 5969.H000.X(ponderado)COLOCACIÓN DE GRADO: Cuarto año enel programa, sin importar el nivel degrado CREDITO : ½PRERREQUISITO: Composición de Baile III yAprobación del InstructorComposición de Baile I-IV es una exploraciónpráctica de una variedad de procesos yelementos que podrán usarse en el estudio de lacreación de bailes. Los estudiantes crearán suspropios estudios de bailes como respuesta a unavariedad de ejercicios coreográficos asignados.Los temas incluyen elementos como espacio,tiempo, forma y dinámicas y procesos talescomo la abstracción, el desarrollo temático yrevisión. La improvisación será utilizada parainiciar la exploración de conceptos, pero,finalmente, en la mayoría de los casos, el trabajoserá establecida en una forma fija y repetida. Losestudiantes explorarán los problemascomposicionales de forma y diseño, tiempo yritmo, flujo de energía y fuerza en un baile comoforma de arte. La estrategia de escalonado seráusada en un ambiente creativo conforme losestudiantes empiecen a desarrollar su propiametodología estética y estilística a la coreografía.

TEORÍA DE LA DANZA IN1170131 5961.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: Primer año enel programa, sin importar el nivel degrado CREDITO : ½PRERREQUISITO: Baile I y Aprobación delInstructor

TEORÍA DE LA DANZA IIN1170132 5962.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: Segundo añoen el programa, sin importar el nivel degrado CREDITO : ½PRERREQUISITO: Teoría de Baile I y Aprobacióndel Instructor

TEORÍA DE LA DANZA IIIN1170133 5963.R000.X(ponderado) 5963.H000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: Tercer año enel programa, sin importar el nivel degrado CREDITO : ½PRERREQUISITO: Teoría de Baile II yAprobación del Instructor

TEORÍA DE LA DANZA IVN1170134 5964.R000.X(ponderado) 5964.H000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: Cuarto año enel programa, sin importar el nivel degrado CREDITO : ½PRERREQUISITO: Teoría de Baile III y

Aprobación del InstructorTeoría del Baile I al IV orienta a los estudiantes alcampo de baile como una disciplina académica,profesional, y medio de expresión artística. Estecurso ofrece a los estudiantes información yprocesos de indagación para facilitar su propiatoma de decisiones conforme ellos continúan enel campo de baile y promueven habilidadescríticas de pensamiento que son la base paraeste curso. Los temas incluyen baile comomedio de expresión artística; la historia del baile;baile como un producto de la cultura; la relaciónde técnica del baile al campo general; aplicar lakinesiología como relación a la eficiencia delmovimiento; preparación de carrera; laproducción del baile; anotación de laboratorio; ylas estrategias para aprender efectivamente encuanto al compromiso profesional, y para lalongevidad en la disciplina. Por medio de videosde baile y escrituras y discusionessubsiguientes, los estudiantes aprenden aidentificar, describir, analizar, e interpretar lasprácticas coreográficas, las características deartistas, los usos diferentes de elementos deproducción, y de los contextos estéticos,políticos, sociales y culturales que caracterizanlos últimos adelantos del baile hoy.

PRINCIPIOS Y ELEMENTOS DEDISEÑO FLORAL (PONDERADO)TEA #13001800(Todo el año) 8129.H(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios de Agricultura,Alimentos y Recursos Naturales, Introducciónal Mundo Agrícola o Ciencias AgrícolasAplicadasEste curso está diseñado para desarrollar lacapacidad de los estudiantes de identificar ydemostrar los principios y las técnicasrelacionadas con el diseño floral al igual quepara ayudarles a entender la administración deempresas florales. Se puede otorgar créditoarticulado al terminar con éxito una secuencia decursos.

Desarrollo Local de Cursos deBellas Artes para Estudiantes conDiscapacidades

APRECIACIÓN DE ARTESTEATRALES ITEA #93250100 1643.W000.YPrimer año en el programa, sin importar el nivelde grado.

APRECIACIÓN DE ARTESTEATRALES IITEA #93250200 1646.W000.YSegundo año en el programa, sin importar elnivel de grado.

ESCUELASECUNDARIA

Idiomas

DistintosalInglés

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APRECIACIÓN DE ARTES TEATRALESIIITEA #93250300 1653.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para poder tomarcualquier curso de educación especial.A los estudiantes se les expondrá un repaso de lasArtes teatrales, incluidos los distintos tipos deproducción teatral y el manejo de produccionesteatrales. Las oportunidades de explorar las Artesteatrales como actividad para el tiempo libre seráun componente de este curso. Los estudiantestambién identificarán sitios en la comunidad localpara ver producciones teatrales o involucrarse inproducciones teatrales.

APRECIACIÓN DE HISTORIA DE LAMÚSICA ITEA #93152900 5971.W000.YPrimer año en el programa, sin importar el nivelde grado.

APRECIACIÓN DE HISTORIA DE LAMÚSICA IITEA #93152905 5972.W000.YSegundo año en el programa, sin importar elnivel de grado.

APRECIACIÓN DE HISTORIA DE LAMÚSICA IIITercer año en el programa, sin importar el nivelde grado.TEA #93152910 5973.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para poder tomarcualquier curso de educación especial.A los estudiantes se les expondrá a varios tipos demúsica, incluidos el pop, jazz, étnico, rock,country, clásico y teatro musical. Loscomponentes de este curso constan de escuchargrabaciones y asistir a las interpretaciones localesmientras usan habilidades auditivas. Losestudiantes identificarán los intereses ypreferencias basándose en estas experienciasadquiridas.

APRECIACIÓN DE ARTESCULTURALES ITEA #93500100 5001.W000.YPrimer año en el programa, sin importar el nivelde grado.

APRECIACIÓN DE ARTESCULTURALES IITEA #93500105 5002.W000.YSegundo año en el programa, sin importar elnivel de grado.

APRECIACIÓN DE ARTESCULTURALES IIITEA #93500110 5003.W000.YTercer año en el programa, sin importar elnivel de grado.COLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para poder tomarcualquier curso de educación especial.Esta introducción al arte proporciona unaoportunidad para presenciar y participar en el artecomo se relaciona con las distintas culturas. Estecurso proporciona oportunidades para que losestudiantes visiten las exhibiciones locales de artey galerías, tanto como museos y eventosculturales que muestran arte cultural. Losestudiantes también tendrán la oportunidad deusar distintos medios para crear el arte.

Idiomas Distintos al Inglés

* Cursos de hablantes de español (por ejemplo,Nivel I español para hablantes de español) puedeser ofrecido. Estos cursos usan los mismosnúmeros de cursos de AISD y TEA que los cursosde español para los que no son hablantes deespañol.NOTE: Los estudiantes que cumplen con el nivel Ide un idioma en grados 7 y 8 usan los créditospara satisfacer una unidad de requisito paragraduación de escuela secundaria. Se incluyenlas calificaciones de GPA en escuela secundaria.Los niveles II, III y IV también pueden cumplirseen la escuela media bajo circunstanciasexcepcionales.

IDIOMAS DISTINTOS AL INGLÉS,NIVEL INivel I de Idiomas distintos al inglés introduce aestudiantes a las cuatro habilidades básicas delidioma (escuchar, hablar, leer y escribir). Un fuerteénfasis se hace en el desarrollo de los tres modosde comunicación: presentacional, interpretativo einterpersonal, con tanto el maestro y el estudianteusando el idioma lo más que se pueda en estaetapa del aprendizaje del idioma. Los estudiantesen el Nivel I también desarrollan conceptosgramaticales apropiados y aprenden sobre lacultura y la gente que habla el idioma deenfoque.Los estudiantes de lenguas clásicas usanlas habilidades de escuchar, hablar y escribir parareforzar la habilidad de leer.

ChinoTEA #03490100 2461.R000.YFrancésTEA #03410100 2013.R000.YAlemánTEA #03420100 2113.R000.YJaponésTEA #03120100 2471.R000.YLatínTEA #03430100 2213.R000.YEspañol*TEA #03440100 2313.R000.YEspañol para Hablantes de EspañolTEA #03440100 2313.R000.Y

IDIOMAS DISTINTOS AL INGLÉS,NIVEL IINivel II de Idiomas distintos al inglés continúa eldesarrollo de habilidades en las cuatro áreasbásicas. Un fuerte énfasis se hace en el desarrollode los tres modos de comunicación:presentacional, interpretativo e interpersonal, contanto el maestro y el estudiante usando el idiomalo más que se pueda en esta etapa del aprendizajedel idioma. El nivel II repasa y refina losconceptos gramaticales y aumenta elconocimiento cultural de los estudiantes. Losestudiantes de lenguas clásicas usan lashabilidades de escuchar, hablar y escribir parareforzar la habilidad de leer.

ChinoTEA #03490200 2462.R000.YFrancésTEA #03410200 2023.R000.YAlemánTEA #03420200 2123.R000.YJaponésTEA #03120200 2472.R000.YLatínTEA #03430200 2223.R000.YEspañol*TEA #03440200 2323.R000.YEspañol para Hablantes de EspañolTEA #03440100 2323.E000.Y

IDIOMAS DISTINTOS AL INGLÉS,NIVEL IIINOTA: Se puede recibir crédito regular yponderado en cursos del nivel III de Idiomasdistintos al inglés. Nivel III de Idiomas distintosal inglés desarrollan la aptitud del estudiante a unnivel más alto en escuchar, hablar, leer y escribir.Un fuerte énfasis se hace en el desarrollo de lostres modos de comunicación: presentacional,interpretativo e interpersonal, con tanto el maestroy el estudiante usando el idioma lo más que sepueda en esta etapa del aprendizaje del idioma.Los estudiantes leen y participan en discusionesdirigidas por el maestro(a) en el idioma de

ESCUELASECUNDARIA

Idiomas

DistintosalInglés

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enfoque. Estudian conceptos gramaticalesavanzados y la cultura y civilización de hablantesdel idioma de enfoque. Los estudiantes delenguas clásicas usan las habilidades deescuchar, hablar y escribir para reforzar lahabilidad de leer.

ChinoTEA #03490300Pre-AP 2463.H000.YFrancésTEA #03410300Pre-AP 2033.H000.YAlemánTEA #03420300Pre-AP 2133.H000.YJaponésTEA #03120300Pre-AP 2473.H000.YLatínTEA #03430300Pre-AP 2233.H000.YEspañol*TEA #03440300Pre-AP 2333.H000.YEspañol para Hablantes de EspañolTEA #03440100 2333.E000.Y

IDIOMAS DISTINTOS AL INGLÉS,NIVEL IVNOTA: Todos los niveles IV de LenguajesDistintos del Inglés reciben crédito ponderado.El nivel IV de Idiomas distintos al Inglés preparaa estudiantes para las Pruebas de colocaciónavanzada de la Mesa Directiva de College enchino, francés, alemán, latín, japonés y español.(No hay prueba AP en Lenguaje Americano deSeñas, que también reciben crédito ponderado).En general, la prueba AP de Lenguaje se tomanen chino, francés, alemán, japonés o español enel nivel IV, aunque algunos estudiantes esperanhasta el quinto año para presentar esta prueba.En latín el maestro puede variar las lecturas deun año para otro, escogiendo ya sea la pruebaAP sobre Virgilio y César.

Chino IV (crédito ponderado)TEA #03490400 2464.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1Este curso es para estudiantes que deseancontinuar sus estudios de chino después del 3ºaño, pero que no desean seguir el currículo decolocación avanzada de la Mesa Directiva deCollege (AP) o tomar el examen del idiomaChino y su Cultura Colocación avanzada (AP).Los estudiantes del Nivel IV leerán y participaránen discusiones dirigidas por el instructor en lalengua de enfoque. Estudiarán conceptosgramaticales avanzados y la cultura y civilizaciónde los hablantes de la lengua de enfoque.

FRANCÉS IV (crédito ponderado)TEA #03410400 2043.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1Este curso es para estudiantes que deseancontinuar sus estudios de francés después del 3ºaño, pero que no desean seguir el currículo decolocación avanzada de la Mesa Directiva deCollege (AP) o tomar el examen ColocaciónAvanzada (AP) del idioma Francés y su Cultura.Los estudiantes del Nivel IVleerán y participaránen discusiones dirigidas por el instructor en lalengua de enfoque. Estudiarán conceptosgramaticales avanzados y la cultura y civilizaciónde los hablantes de la lengua de enfoque.

ALEMÁN IV (crédito ponderado)TEA #03420400 2143.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1Este curso es para estudiantes que deseancontinuar sus estudios de alemán después del 3ºaño, pero que no desean seguir el currículo decolocación avanzada de la Mesa Directiva deCollege (AP) o tomar el examen de Colocaciónavanzada (AP) del idioma Alemán y su Cultura.Los estudiantes del Nivel IVleerán y participaránen discusiones dirigidas por el instructor en lalengua de enfoque. Estudiarán conceptosgramaticales avanzados y la cultura y civilizaciónde los hablantes de la lengua de enfoque.

JAPONÉS IV (crédito ponderado)TEA #03120400 2474.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1Este curso es para estudiantes que deseancontinuar sus estudios de japonés después del3º año, pero que no desean seguir el currículo decolocación avanzada de la Mesa Directiva deCollege (AP) o tomar el examen de JaponésColocación avanzada (AP). Los estudiantes delNivel IVleerán y participarán en discusionesdirigidas por el instructor en la lengua deenfoque. Estudiarán conceptos gramaticalesavanzados y la cultura y civilización de loshablantes de la lengua de enfoque.

LATÍN IV (crédito ponderado)TEA #03430400 2243.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1Este curso es para estudiantes que deseancontinuar sus estudios de latín después del 3ºaño, pero que no desean seguir el currículo decolocación avanzada de la Mesa Directiva deCollege (AP) o tomar el examen de LatínColocación avanzada (AP).Los estudiantes delNivel IV de latín usarán las destrezas deescuchar, hablar y escribir para reforzar ladestreza de la lectura.

ESPAÑOL IV (crédito ponderado)TEA # 03440400 2343.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1Este curso es para estudiantes que deseancontinuar sus estudios de español después del3º año, pero que no desean seguir el currículo decolocación avanzada de la Mesa Directiva deCollege (AP) o tomar el examen de EspañolColocación avanzada (AP). Los estudiantes delNivel IV leerán y participarán en discusionesdirigidas por el instructor en la lengua deenfoque. Estudiarán conceptos gramaticalesavanzados y la cultura y civilización de loshablantes de la lengua de enfoque.

Español para Hablantes de Español(IV)TEA #03440440 2343.E000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1Este curso es para estudiantes que deseancontinuar su estudio de Español mas allá deltercer año y no desean de seguir el currículo deAP o de tomar el Examen de Lenguaje enEspañol de AP. Los estudiantes de Nivel IVleerán y participarán en discusiones sobre ellenguaje. Estudiarán conceptos avanzados degramática y la cultura y civilización de los quehablan el idioma.

LENGUAJE CHINO Y CULTURA AP (IV)TEA #A3490400 2464.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1Este curso prepara a estudiantes para la Prueba decolocación avanzada de la Mesa Directiva deCollege en Chino y cultura, que consiste endestrezas de comunicación personal, la habilidadde presentar e interpreter el lenguaje en formaescrita y oral, y la familiaridad con la culturaChina.

LENGUAJE FRANCÉS Y CULTURA AP(IV)TEA #A3410100 2043.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1Este curso prepara a estudiantes para la Pruebade colocación avanzada de la Mesa Directiva deCollege en francés y cultura, que consiste enpreguntas de opción múltiple, preguntas delectura y audición y preguntas libres de escrituray habla. La prueba de Francés AP evalúa lacomprensión y la capacidad de responder alfrancés escrito y hablado.

LENGUAJE ALEMÁN Y CULTURA AP(IV)TEA #A3420100 2143.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1

ESCUELASECUNDARIA

Idiomas

DistintosalInglés

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Este curso prepara a estudiantes para la Prueba decolocación avanzada de la Mesa Directiva deCollege en alemán, que consiste en preguntas deopción múltiple sobre comprensión auditiva,vocabulario, estructura, y comprensión de lectura,así como secciones de reacciones libres enalemán escrito y hablado.

LENGUAJE JAPONÉS Y CULTURA AP(IV)TEA #A3120400 2474.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1El examen de Lenguaje y Cultura del Japonés deColocación avanzada (AP) evaluará las destrezasde comunicación interpersonal del estudiante, sucapacidad de presentar e interpretar el lenguagehablado y las formas escritas, y su familiaridadcon la cultura japonesa.

LENGUAJE LATÍN AP (IV)TEA #A3430100 2243.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1Este curso prepara a estudiantes para la Prueba decolocación avanzada de la Mesa Directiva deCollege en Latin, que consiste en secciones deopción múltiple y respuesta libre sobre lecturasdesconocidas en Latín y breves ensayos sobrelectura requerida de Virgilio y César.

LENGUAJE ESPAÑOL AP (IV)TEA #A3440100 2343.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1Este curso prepara a estudiantes para la Prueba decolocación avanzada de la Mesa Directiva deColegio en español, que consiste en preguntas deopción múltiple sobre comprensión auditiva,vocabulario, estructura y comprensión de lectura,así como secciones de reacciones libres enlenguaje escrito y hablado.

IDIOMAS DISTINTOS AL INGLÉS,NIVEL VPREREQUISITO: Nivel IV de Idiomas Distintos alInglés o prueba de colocaciónEl nivel V de Idiomas distintos al Inglés, como elnivel IV, prepara a estudiantes para las Pruebas decolocación avanzada de la MesaDirectiva de Colegio que varían de un idioma aotro. Algunos estudiantes esperan hasta el quintoaño para presentar la prueba de Lenguaje yCultura AP, mientras otros pueden presentar laspruebas de Literatura AP en francés y español.

CHINO V (crédito ponderado)TEA #03490500 2665.H000.YGRADO: 9-12 CRÉDITO: 1Este curso es para estudiantes que deseancontinuar sus estudios del Chino más allá delcuarto año, pero que no desean seguir el plan de

estudios de la Mesa Directiva de Colegio,Colocación Avanzada (AP) o que no desean tomarel Examen de Lenguaje y Cultura del Chino. Losestudiantes del Nivel V continuarán leyendo en elidioma meta y participarán en discusionesdirigidas por maestros. Estudiarán conceptosgramaticales y la cultura y civilización de loshablantes del idioma meta.

FRANCÉS V (crédito ponderado)TEA #03410500 2053.H000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 1Este curso es para estudiantes que deseancontinuar sus estudios del Francés más allá delcuarto año, pero que no desean seguir el plan deestudios de la Mesa Directiva de Colegio,Colocación Avanzada (AP) o que no desean tomarel Examen de Lenguaje y Cultura del Francés. Losestudiantes del Nivel V continuarán leyendo en elidioma meta y participarán en discusionesdirigidas por maestros. Estudiarán conceptosgramaticales y la cultura y civilización de loshablantes del idioma meta.

ALEMÁN V (crédito ponderado)TEA #03420500 2153.H000.YGRADO: 9-12 CRÉDITO: 1Este curso es para estudiantes que deseancontinuar sus estudios del Alemán más allá delcuarto año, pero que no desean seguir el plan deestudios de la Mesa Directiva de Colegio,Colocación Avanzada (AP) o que no desean tomarel Examen de Lenquaje y Cultura Alemán. Losestudiantes del Nivel V continuarán leyendo en elidioma meta y participarán en discusionesdirigidas por maestros. Estudiarán conceptosgramaticales y la cultura y civilización de loshablantes del idioma meta.

JAPONÉS V (crédito ponderado)TEA #03120500 2475.H000.YGRADO: 9-12 CRÉDITO: 1Este curso es para estudiantes que deseancontinuar sus estudios del Japonés más allá delcuarto año, pero que no desean seguir el plan deestudios de la Mesa Directiva de Colegio,Colocación Avanzada (AP) o que no desean tomarel Examen de Lenguaje y Cultura del Japonés.Los estudiantes del Nivel V continuarán leyendoen el idioma meta y participarán en discusionesdirigidas por maestros. Estudiarán conceptosgramaticales y la cultura y civilización de loshablantes del idioma meta.

LATIN V (crédito ponderado)TEA #03430500 2253.H000.YGRADO: 9-12 CRÉDITO: 1Este curso es para estudiantes que deseancontinuar sus estudios del Latín más allá delcuarto año, pero que no desean seguir el plan deestudios de la Mesa Directiva de Colegio,Colocación Avanzada (AP) o que no desean tomar

el Examen de Idioma Latín Virgilio (AP). Losestudiantes del Nivel V continuarán leyendo en elidioma meta y participarán en discusionesdirigidas por maestros. Estudiarán conceptosgramaticales y la cultura y civilización de loshablantes del idioma clásico del Imperio Romano.Algunas escuelas podrían concentrarse en elExamen SAT 2 en Latín.

ESPAÑOL V (crédito ponderado)TEA #03440500 2353.H000.YGRADO: 9-12 CRÉDITO: 1Este curso es para estudiantes que deseancontinuar sus estudios del Español más allá delcuarto año, pero que no desean seguir el plan deestudios de la Mesa Directiva de Colegio,Colocación Avanzada (AP) o que no desean tomarel Examen de Literatura y Cultura del Español. Losestudiantes del Nivel V continuarán leyendo en elidioma meta y participarán en discusionesdirigidas por maestros. Estudiarán conceptosgramaticales y la cultura y civilización de loshablantes del idioma meta.

LITERATURA ESPAÑOLA AP (V)TEA #A3440200 2356.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1Este curso prepara a estudiantes para la Prueba decolocación avanzada de la Mesa Directiva deColegio en literatura y cultura española queconsiste en preguntas de respuesta libre encomprensión auditiva, comprensión de lectura yanálisis literario, así como ensayos de respuestalibre sobre autores requeridos, y análisis depoesía.

IDIOMAS DISTINTOS AL INGLÉS,NIVEL VIEl Nivel VI de Idiomas distintos al inglés es uncurso avanzado que recibe crédito ponderado enel cual todas las habilidades del idioma sepractican y mejoran. Las discusiones son casitotalmente en el idioma de enfoque.

Chino VI (crédito ponderado)TEA #03490600 2466.H000.Y

FRANCÉS (crédito ponderado)TEA #03410600 2063.H000.Y

ALEMÁN (crédito ponderado)TEA #03420600 2163.H000.Y

JAPONÉS (crédito ponderado)TEA #03120600 2476.H000.Y

LATÍN (crédito ponderado)TEA #03430600 2263.H000.Y

ESPAÑOL (crédito ponderado)TEA #03440600 2363.H000.Y

ESCUELASECUNDARIA

Idiomas

DistintosalInglés

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Lenguaje Americano deSeñas

LENGUAJE AMERICANO DE SEÑAS ITEA #03980100 2010.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoLa meta del Lenguaje Americano de Señas[American Sign Language (ASL)] es desarrollarcompetencia comunicativa en ASL paraestudiantes que oyen que tienen contactofrecuente con la comunidad de sordos y quedesean interactuar con ellos.ASL ha sidoreconocido por el estado y satisface el requisitode idiomas en los planes de graduación deescuela secundaria.

LENGUAJE AMERICANO DE SEÑAS IITEA #03980200 2020.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Lenguaje Americano de SeñasILenguaje Americano de Señas II repasa lashabilidades básicas del ASL y desarrolla máshabilidades en gramática y sintaxis. Mayoratención se presta a la cultura de los sordos.

LENGUAJE AMERICANO DE SEÑAS III(crédito ponderado)TEA #03980300 2030.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Lenguaje Americano de SeñasIILenguaje Americano de Señas III incluye señasreceptivas y expresivas, comunicacióninteractiva, cultura e historia de los sordos, yaplicación del lenguaje

LENGUAJE AMERICANO DE SEÑAS IV(crédito ponderado)TEA #03980400 2040.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Lenguaje Americano de SeñasIIILenguaje Americano de Señas IV continúa señasreceptivas y expresivas, comunicacióninteractiva, la cultura e historia de gente sorda, yaplicación del lenguaje.

TEMAS CULTURALES YLINGÜÍSTICOSTEA #03990100 2110.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoLos estudiantes estudiarán los aspectosculturales de selectas regiones o países al igual

que examinarán los aspectos lingúísticos de losidiomas asociados con aquellas áreas. Laexaminación de la historia y geografía del país esotro componente de estudio. Este curso nocuenta para el requisito de idiomas en los planesde graduación de la secundaria, perolos estudiantes reciben crédito electivo para uncurso sin secuencia en Idiomas distintos alinglés.

LENGUAJES EXPLORATORIOSTEA #03990100 2499.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: ½ -1PRERREQUISITO: NingunoLenguajes exploratorios ofrece una amplia visiónde conjunto de lenguajes y culturas, con menosenfoque en los conceptos gramaticales. Estoscursos no tienen que ser tomados en algún ordenespecífico, y no cuenta para el requisito deidiomas en los planes de graduación de lasecundaria.

Desarrollo Local de Otros Cursospara Estudiantes conDiscapacidades

PREPARACIÓN OCUPACIONAL ITEA #90000005 9941.W000.Y

9941.V000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para poder tomarcualquier curso de educación especial.El curso de Preparación ocupacional prepara aestudiantes a entrar el mercado ocupacional através del estudio de las cuestiones de empleo. Elcurso también enseña los procesos de solicitud yentrevista, identificando las barreras al empleo,los atributos individuales que mejoran lahabilidad de conseguir trabajo, maneras deencontrar los trabajos disponibles, el uso deservicios/recursos de la comunidad para ayudaren la búsqueda de empleo, y el mantenimiento deuna experiencia ocupacional exitosa.

PREPARACIÓN OCUPACIONAL IITEA #90000006 9942.W000.Y

9942.V000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD; Prep.ocupacional 1. Los estudiantes deben tener unameta de Plan Educativo Individualizado (IEP)para poder tomar cualquier curso de educaciónespecial.Las cuestiones que se introducen a losestudiantes incluyen: la seguridad, el entender lasresponsabilidades del trabajo, los requisitos y elmanejo del tiempo, relaciones, compromiso conlas tareas, aceptar reacciones de una figura de

autoridad, el dejar un trabajo correctamente, lashabilidades de organización, ejecución yevaluación, conducta, trabajar con clientes, yaceptación de los requisitos de empleo. Lahabilidades específicas de un trabajo sepresentan en las áreas de habilidades con elperiódico, teléfono, ayuda con colocación, tareasmúltiples y la conciencia de las prioridades de lastareas. Los estudiantes exploran una variedad detrabajos y las actividades que comprenden lasresponsabilidades y rutinas del empleo.

PREPARACIÓN OCUPACIONAL III-Alimento y nutriciónTEA #90000022 9943.W000.Y

9943.V000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.El contenido de este curso incluye nutriciónsegún se refiere a las funciones nutritivas en elciclo de la vida familiar, necesidades dietéticasespeciales y fuentes nutritivas. Se tratan laseguridad, lo sanitario y la nutrición en lapreparación de los alimentos. Cubre lasinfluencias culturales de patrones alimenticios,manejo de técnicas y carreras en ocupacionesalimenticias y nutricionales.

PREPARACIÓN OCUPACIONAL IV-Desarrollo de la niñezTEA #90000023 9944.V000.Y

9944.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.El curso incluye el conocimiento y destrezasrelacionados al desarrollo y crecimiento de laniñez y los principios y procedimientos parapromover el desarrollo físico, emocional, social eintelectual de niños jóvenes, incluyendo aquelloscon necesidades especiales. Otros temasincluyen características de la calidad en elcuidado infantil, opciones de carrerasrelacionados con el cuidado y educación de losniños y el manejo de múltiples papeles de lacomunidad y la familia.

EXPERIENCIA VOCACIONALTEA #90000008 9931.V000.YEXPERIENCIA VOCACIONALAPLICADATEA #90000008 9931.V000.YEXPERIENCIA VOCACIONALAPLICADA IITEA #90000024 9932.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de Plan

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Educativo Individualizado (IEP) para poder tomarcualquier curso de educación especial.La clase de experiencia vocacional estádesarrollada para ayudar a los estudiantes hacerla transición de las actividades académicas alempleo sin problemas. Los estudiantesexaminaran los vínculos entre lo que se haaprendido en la clase y como estas habilidades seaplican en el trabajo. Se investigan estas áreas:habilidades e intereses de trabajo; procesos desolicitud y entrevista; entendimiento de laexperiencia de trabajo; entrenamiento para eltrabajo; política del empleo; procedimientos,derechos y responsabilidades; experienciaspositivas y productivas de trabajo; ética detrabajar y las actitudes hacia el trabajo; relacionescon compañeros del trabajo, supervisores yclientes; seguridad; el hacer decisiones;responsabilidad fiscal; las reacciones y críticospara la corrección; trabajo de equipo ocolaboración. Se explora la auto-disciplina en elcontexto del desarrollo de las habilidadesinterpersonales y el auto-conocimiento. Laautoiniciativa, llevar a cabo los trabajos, y losesfuerzos óptimos son las habilidades que seaplican en el proceso de la experiencia positivadel trabajo.Los estudiantes son apoyados para alcanzar losniveles de independencia en el lugar del trabajo.NOTA: Los comités ARD podrían optar porsustituir todo un año de Experiencia Vocacionalcon crédito de Educación Física. El esrudiantedeberá cursar el año completo para poder obtenerun crédito de Educación Física.

HABILIDADES BÁSICAS DE ESTUDIOTEA #93221800 1448.V000.XDestrezas BÁSICAS DE ESTUDIO IITEA #93221802 1452.V000.XDestrezas BÁSICAS DE ESTUDIO IIITEA #93221803 1453.V000.XDestrezas BÁSICAS DE ESTUDIO IVTEA #93221804 1454.V000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para poder tomarcualquier curso de educación especial.El curso de Destrezas básicas de estudio estádiseñado para ayudar a los estudiantes conestrategias que, cuando se aplican regularmente,contribuirán al éxito de los estudiantes en la clase.Se presentarán las habilidades asociadas con lastécnicas para tomar exámenes, análisis de laspalabras clave, el subrayar, tomar notas, crearesbozos, claves para el estudio, el manejo deltiempo, y maneras de conducir sesiones deestudio para obtener resultados óptimos. Sesubrayan las habilidades de organización con unénfasis en las maneras prácticas para desarrollarlas aproximaciones prácticas al estudiar;completar los trabajos, aplicándose a la tarea yfomentar mayor auto-responsabilidad en lasactividades de clase. Los estudiantes utilizarán la

investigación para asesorar la información yaprender cómo sus estilos de aprender afectan laadquisición del conocimiento. Aprender cómoaplicar estas estrategias en una manerasistemática es el enfoque de este curso.

Destrezas de Estudios Aplicados ITEA #93221806 1451.W000.XDestrezas de Estudios Aplicados IITEA #93221807 1452.W000.XDestrezas de Estudios Aplicados IIITEA #93221808 1453.W000.XDestrezas de Estudios Aplicados IVTEA #93221809 1454.W000.XEl curso de Destrezas de Estudios Aplicados estádiseñado para ayudar a estudiantes conestrategias que les ayudarán en el salón de clases.Los estudiantes practicarán destrezas asociadascon cumplimientos de tareas, terminación detareas, organización, administración de tiempo yauto responsabilidad. La aplicación constante dedestrezas en todos los ámbitos serán enfatizados.

Desarrollo Local de Otros CursosOptativos para Estudiantes conDiscapacidades

HABILIDADES COMUNITARIAS ITEA # 93370100 4931.W000.YHABILIDADES COMUNITARIAS IITEA #90000012 9962.W000.YHABILIDADES COMUNITARIAS IIITEA #90000013 9963.W000.YHABILIDADES COMUNITARIAS IVTEA #92731100 9964.W000.YHABILIDADES COMUNITARIAS VTEA #92731105 9965.W000.YHABILIDADES COMUNITARIAS VITEA #92731115 9966.W000.YHABILIDADES COMUNITARIAS VIITEA #90000018 9954.W000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEl curso de Habilidades comunitarias introduce alos estudiantes las relaciones interactivas entre elestudiante y la comunidad. Se examina laparticipación a través del servicio al público,organizaciones voluntarias y la disponibilidad deuna variedad de actividades de comunidad en lascuales los estudiantes pueden participar. Lahabilidad de comunicar y hacer contacto connegocios, servicios y recursos de la comunidadse desarrolla a través de experiencias prácticas yhabilidades individuales de comunicacióninterpersonal. El programa instructivo basado enla comunidad expondrá a los estudiantes asituaciones y experiencias del mundo actual.Instrucción basada en la comunidad se enfocaráen la transportación, la direccionalidad, lospuntos de referencia locales, y otra informaciónrelacionada con conciencia de comunidad. Laconciencia se desarrolla para conseguir acceso alos servicios de emergencia a través de los

procedimientos apropiados, el uso apropiado delteléfono, y los servicios públicos disponibles alnivel local.I: Habilidades comunitarias en el contexto de lacasa y escuela

EDUCACIÓN DE PASATIEMPO ITEA #90000015 9950.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: ½–1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para poder tomarcualquier curso de educación especial.Este curso introduce habilidades precisas comopara preparar al estudiante para manejarapropiadamente el tiempo libre en una ampliavariedad de situaciones de escuela y comunidad.Incluye instrucción apropiada para la edad enjuegos comerciales, arte y artesanía, jardinería yactividades en la naturaleza/al aire libre. Lainteracción interpersonal positiva mientras separticipa en actividades de recreo proporciona uncontexto para el uso de habilidades de recreo y deocio. Se examinarán las oportunidadesdisponibles de usar estas habilidades de recreoen la comunidad.

EDUCACIÓN DE PASATIEMPO IITEA #90000016 9951.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: ½ –1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para poder tomarcualquier curso de educación especial.Este curso introduce habilidades precisas comopara preparar al estudiante para manejarapropiadamente el tiempo libre en una ampliavariedad de situaciones de escuela y comunidad.La presentación de las actividades de recreo y eluso saludable del tiempo libre, incluido el formaramistades, será el enfoque. Este curso incluyeinstrucción en los deportes de recreo, danza,actividades aeróbicos y para el estado físico, y lapractica de estas habilidades en la comunidad.

CONCEPTO DE PASATIEMPOTEA #90000017 9952.W000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12CRÉDITO: ½PRERREQUISITO: Educación de recreo I & II,Colocación por ARD. Los estudiantes debentener una meta de Plan Educativo Individualizado(IEP) para poder tomar cualquier curso deeducación especial.Este curso prepara al estudiante a desarrollarmetas personales y planear actividades depasatiempo apropiadas en una amplia variedad desituaciones de escuela y comunidad. Losestudiantes desarrollaran una conciencia de lasactividades de pasatiempo y recursos depasatiempo que sean seguros, saludables einteresantes para el estudiante mismo. Losestudiantes desarrollarán metas personales depasatiempos a través de la investigación y deidentificar productos y actividades de pasatiempo

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que les ayuda a lograr susmetas personales paralos pasatiempos. Los estudiantes desarrollaránun plan diario de actividades para lospasatiempos usando recursos de la comunidady productos de pasatiempos.

APLICACIONES DE PASATIEMPO ITEA #90000018 9953.W000.XAPLICACIONES DE PASATIEMPO IITEA #90000018 9954.W000.XCOLOCACIÓNDE GRADO 11-12 CRÉDITO: ½PRERREQUISITO: Concepto de recreo yColocación por ARD. Los estudiantes debentener una meta de Plan EducativoIndividualizado (IEP) para poder tomarcualquier curso de educación especial.Este curso de educación de pasatiempo ayuda alos estudiantes a aplicar las habilidades depasatiempo y lograr metas personales. Losestudiantes desarrollan metas para pasatiemposy un calendario de actividades. Aplicarán lashabilidades de Recreo/Pasatiempo por medio dela planeación y asistencia a actividades y eventosen la comunidad. El estudiante observará yreevaluará metas de Recreo/Pasatiempo cuandolos intereses y necesidades cambian. Prepara alestudiante a manejar y ocupar el tiempo libre enuna amplia variedad de ambientes apropiadosescolares y no-escolares. Incluye instrucción enjuegos comerciales, danza, música, jardinería, yartesanías.

Cursos del CentroClifton CareerDevelopment School(CDS)

Antes de considerar el programa para estudiantescon discapacidades en el centro Jerry Mac CliftonCareer Development School, los siguientescriterios y procedimientos deberían ser analizadosde manera cuidadosa.� Clifton CDS es un centro vocacional paraestudiantes con discapacidades.� Cada grupo sigue un curso de estudio de 3años.� Los estudiantes interesados en asistir CliftonCDS deben llenar un solicitud y participar en unproceso de entrevista

Planes de 3 añosAgricultura (Horticultura)Año 1: Principios de Agricultura, Alimento yRecursos Naturales Estándares Profesionales enAgronegocios Principios y Elementos delDiseño FloralAño 2: Diseño de Jardinería y Manejo deCésped Ciencias de HorticulturaAño 3: Práctica en Agricultura, Alimento yRecursos Naturales - HorticulturaAgricultura (Mecánica y Soldadura)Año 1: Principios de Agricultura, Alimento yRecursos Naturales Producción de ganaderíaMecánica agrícola y Tecnología metálicaAño 2: Práctica en Agricultura, Alimento yRecursos Naturales I – Mecánica agrícolaAño 3: Práctica en Agricultura, Alimento yRecursos Naturales II – Mecánica agrícolaNegociosAño 1: Inglés de Negocios Asuntos de dineroEntrada de datosAño 2: Manejo de información de negocios IManejo de información de negocios IIAño 3: Preparación de carreraServicios alimenticiosAño 1: Artes culinariasAño 2: Práctica en artes culinariasAño 3: Preparación de carrerasHospitalidadAño 1: Servicios hospitalariosAño 2: Práctica en Hospitalidad y TurismoAño 3: Preparación de carreras

Grupo de Agricultura,Alimento y RecursosNaturalesEste grupo incluye el estudio del procesamiento,la producción, la distribución, el financiamientoy el desarrollo de bienes agrícolas y recursosnaturales. A todos los estudiantes de estoscursos se les requiera que mantengan algún tipode Programa Supervisado de ExperienciaAgrícola. El estudiante, el padre, y maestro deagricultura desarrollarán este programa. Laorganización estudiantil de la FFA contribuye alavance del liderazgo, de ciudadanía, delcrecimiento personal, y de habilidadesacadémicas y tecnológicas.

PRINCIPIOS DE AGRICULTURA,ALIMENTO Y RECURSOSNATURALESTEA #13000200(Semestre) 8100.V(X)GRADO: 9-12 CRÉDITO:½PREREQUISITO: NingunoEste curso permite a los estudiantes desarrollarel conocimiento y las destrezas con respecto alas oportunidades de carrera relacionadas con laindustria de la agricultura, el desarrollo personal,la globalización, estándares de la industria, a lasprácticas, y a las expectativas. Para preparar parael éxito, los estudiantes deben teneroportunidades de aprender, reforzar,experimentar, aplicar, y transferir suconocimiento y las destrezas en una variedad deentornos.

ESTÁNDARES PROFESIONALES ENEL AGRONEGOCIO - CTEDTEA #13000800(Semestre) 8112.V(X)GRADO: 9-12 CRÉDITO:½PREREQUISITO: Principios de Agricultura,Alimento y Recursos Naturales, Introducción alMundo Agrícola o Ciencias AgrícolasAplicadasEste curso se centra principalmente en elliderazgo, en la comunicación, en relaciones deempleador-empleado, y en la resolución deproblemas relacionados a la agropecuaria.

PRODUCCIÓN DE GANADERÍA -CTEDTEA #13000300(Semestre) 8102.V(X)GRADO: 9-12 CRÉDITO:½PREREQUISITO: Principios de Agricultura,Alimento y Recursos Naturales, Introducción alMundo Agrícola o Ciencias AgrícolasAplicadasLas especies de animales que serán enfocadas eneste curso pueden incluir, pero no serán limitadas, al

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ganado vacuno, a las vacas lecheras, al ganadoporcino, al ganadoovino,ganadocaprino, y a lasaves.

PRINICPIOS Y ELEMENTOS DELDISEÑO FORAL - CTEDTEA #13001800(Semestre) 8128.V(X)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PREREQUISITO: Principios de Agricultura,Alimento y Recursos Naturales, Introducción alMundo Agrícola o Ciencias Agrícolas AplicadasEste curso está diseñado para desarrollar lacapacidad de los estudiantes para identificar ydemostrar los principios y las técnicasrelacionadas con el diseño floral así comodesarrollar una comprensión de la administraciónde empresas florales. Este curso satisface el créditode Bellas Artes requerido en los tres programas degraduación si es enseñado por un maestro deBellas Artes certificado o aprobado por NCLB.

DISEÑO DE PAISAJE YADMINISTRACIÓN DEL CÉSPEDTEA #13001900(Semestre) 8131.V(X)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PREREQUISITO: Principios y Elementos delDiseño Floral, Introducción al Mundo Agrícola oCiencias Agrícolas AplicadasEste curso está diseñado para desarrollar unacomprensión del paisaje y técnicas y prácticas de laadministración de césped.

CIENCIAS HORTÍCOLAS - CTEDTEA #13002000(Semester) 8135.V(X)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PREREQUISITO: Principios y Elementos delDiseño Floral, Introducción al Mundo Agrícola oCiencias Agrícolas AplicadasEste curso está diseñado para desarrollar unacomprensión de prácticas hortícolas comunes dela administración y su relación al alimento y laproducción decorativa de la planta.

LA MECÁNICA AGRÍCOLA Y LASTECNOLOGíAS METÁLICAS - CTEDTEA #13002200(Semestre) 8138.V(X)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PREREQUISITO: Principios de Agricultura,Alimento y Recursos Naturales, Introducción alMundo Agrícola o Ciencias Agrícolas AplicadasEste curso está diseñado para desarrollar unacomprensión de mecánicos agrícolas y su relacióncon la producción de alimento y plantasornamentales.

PRÁCTICAS EN LA AGRICULTURA, ELALIMENTO Y RECURSOS NATURALESI / MECÁNICA AGRÍCOLA - CTEDTEA #13002500(Todo el año) 8144.V(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2PREREQUISITO:Este curso es una continuación de Mecánica

Agrícola y Tecnologías Metálicas. Los estudiantestienen la oportunidad de obtener un créditoarticulado.

PRÁCTICAS EN LA AGRICULTURA, ELALIMENTO Y RECURSOS NATURALESI / HORTÍCOLA-CTEDTEA #13002500(Todo el año) 8144.V(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2PREREQUISITO:Este curso es una continuación de las Cienciashortícolas

PRÁCTICAS EN LA AGRICULTURA, ELALIMENTO Y RECURSOS NATURALESII / MECÁNICA AGRÍCOLA - CTEDTEA #13002500(Todo el año) 8147.V(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2PREREQUISITO:Este curso es una continuación de Prácticas I/Mecánico agrícola. Los estudiantes tienen laoportunidad de obtener un crédito articulado.

Grupo de Hospitalidad yTurismoEste grupo incluye el estudio del manejo derestaurantes y otros servicios alimenticios, elalojamiento, las atracciones, eventos recreativosy servicios de viaje.

ARTES CULINARIAS - CTEDTEA #13022600(Todo el año) 8454.V(Y)GRADO: 9-12 CREDITO: 2PREREQUISITO: Aprobación del instructor yNutrición y Bienestar a lo largo de la Vida,Principios de Hospitalidad y Turismo, Cienciasdel Alimento y NutriciónLas Artes culinarias empiezan con los fundamentosy principios del arte de la cocina y la ciencia de lapastelería e incluye habilidades de gestión yproducción y técnicas. Los estudiantes puedenperseguir una certificación nacional de sanidad, uotra certificación apropiada de la industria. Elcrédito articulado puede ser concedido al terminarcon éxito una secuencia de cursos.

PRÁCTICA EN ARTES CULINARIAS I -CTEDTEA #13022700(Todo el año) 8456.V(Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 2PREREQUISITO: Artes Culinarias CTED oProducción Alimenticia, Manejo y ServiciosCTEDEste curso es una continuación de ArtesCulinarias. Este curso es una prácticaextraordinaria que ofrece oportunidadesprofesionalmente específicas para que losestudiantes tomen parte en una experiencia donde

aprenden con una combinación de instrucción enel salón y en el laboratorio junto con lasexperiencias de la carrera. El crédito articuladopuede ser concedido al terminar con éxito unasecuencia de cursos.

PRÁCTICA IN ARTES CULINARIAS II- CTEDTEA #13022710(Todo el año) 8459.V(Y)GRADO: 12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: Práctica en Artes CulinariasEste curso es una continuación de course is acontinuation of Práctica en Artes Culinarias.

SERVICIOS HOSPITALARIOS - CTEDTEA #13022800(Todo el año) 8462.V(Y)GRADE: 9-12 CREDIT: 2PREREQUISITE Aprobación del instructor yPrincipios de Hospitalidad y Turismo,Los Servicios Hospitalarios ofrece a losestudiantes la preparación académica y técnicapara seguir carreras de alta demanda y de altasdestrezas en las industrias relacionadas a lahospitalidad. El conocimiento y las destrezas sonadquiridas dentro de un programa que integrainstrucción en base a proyectos. Los estándaresincluidas en los Servicios Hospitalarios estándiseñados para preparar a los estudiantes para lacertificación en la industria, la educación superior,y carreras de ingreso nuevo. Además, losServicios Hospitalarios están diseñados para quelos estándares cumplan con las expectativas delempleador, mejorando así la empleabilidad de losestudiantes. El crédito articulado puede serconcedido al terminar con éxito una secuencia decursos.

PRÁCTICA EN SERVICIOSHOSPITALIDAD Y TURISMO I- CTEDTEA #13022900(Todo el año) 8468.V(Y)GRADE: 9-12 CREDIT: 2PREREQUISITE: Servicios Hospitalarios CTEDUna práctica singular que ofrece a los estudiantesoportunidades para que participen en unaexperiencia de aprendizaje que combina lainstrucción del salón con el negocio actual y lasexperiencias de la industria de la carrera. LaPráctica en Servicios Hospitalarios integra laeducación académica, y técnica; ofrece másinstrucción interdisciplinaria; y apoya lasasociaciones entre escuelas, negocios einstituciones comunitarias con la meta depreparar a los estudiantes con una variedad dedestreza en un lugar laboral.

PRÁCTICA EN SERVICIOSHOSPITALARIOS Y TURISMO II-CTEDTEA #13022910(Todo el año) 8472.V(Y)GRADOS: 11-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: Práctica en Servicios

Cursos

Misceláneos

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ESCUELASECUNDARIA

Hospitalarios y TurismoEste curso es una continuación de Práctica enServicios Hospitalarios y Turismo.

Grupo de ServiciosHumanosEste grupo incluye un estudio de provisión deservicios humanos para familias.

DESARROLLO DE LA NIÑEZTEA #13024700(Todo el año) 8488.V(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQISITOS: NingunoEste curso de laboratorio técnico trata elconocimiento y las destrezas rrelacionadas con elcrecimientto y desarrollo de la niñez desdeprenatal hasta la edad escolar, y provee a losestudiantes destrezas de desarrollo de la niñez.Los estudiantes usan estas destrezas parapromover el bienestar y desarrollo saludable deniños e investigan carreras relaconadas con elcuidado y educación de niños. Crédito articuladopodrá ser otorgado al finalizar exitosamente unasecuencia de cursos si el curso es tomado paraun crédito.

ORIENTACION DE LA NIÑEZTEA #13024800(Todo el año) 8490.V(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQISITOS: NingunoEste curso de laboratorio técnico trata elconocimiento y las destrezas rrelacionadas con elcrecimientto y orientación de la niñez y provee alos estudiantes destrezas para desarrollarrelaciones positivas con niños y habilidadesefectivas para cuidar a niños. Los estudiantesusan estas destrezas para promover el bienestar ydesarrollo saludable de niños, fortaleciendo unasociedad culturalmente diversa, y cursar carrerasrelaconadas con el cuidado, orientación yeducación de niños, incluyendo los que tienennecesidades especiales.

PRÁCTICA EN SERVICIOS HUMANOS ITEA #13025000(Todo el año) 8496.V(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2PRERREQISITOS: Un crédito del grupo deServicios HumanosLa Práctica en Servicios Humanos ofrece unentrenamiento ocupacional específico y se enfocaen el desarrollo de servcios al consumidor,servicios y desaarrollo a la niñez temprana,servcios de consejería y salud mental y carrerasde servicios a familias y a la comunidad. Elcontenido para la Práctica en Servicios Humanosestá diseñado para cumplir con la preparaciónocupacional y las necesidades e intereses deestudiantes y deberá basarse en el conocimiento

y destrezas tomadas de dos o más cursos en unasecuencia coherente en el grupo de servicioshumanos.

PRÁCTICA EN SERVICIOS HUMANOS IITEA #13025010(Todo el año) 8500.V(Y)GRADO: 12 CRÉDITO: 2PRERREQISITOS: Práctica en ServiciosHumanos IEste curso es una continuación de Práctica enServicios Humanos I

Cursos MisceláneosAVIDEl programa AVID, es una serie de clasesacadémicas optativas, que utilizan la escrituracomo un instrumento para aprender, para laindagación, y para la colaboración. Los tresprincipales componentes del programa AVIDson instrucciones académicas (plan AVID),apoyo tutorial, y actividades motivacionales.La misión del programa AVID es asegurar quetodos los estudiantes, especialmente losestudiantes que son capaces de completar unatrayectoria académica de preparaciónuniversitaria, tengan una oportunidad de teneréxito, y así aumentar la matriculación de estosestudiantes en universidades de cuatro años.AVID 1 TEA #N1290001 9413.R000.YAVID 2 TEA #N1290002 9415.R000.YAVID 3 TEA #N1290030 9416.R000.YAVID 4 TEA #N1290033 9417.R000.YGrado: 9–12 Crédito: 1PREREQUISITOS: GPA entre 2.0 y 3.0;promedio o puntuaciones estandarizadas porencima de lo mediano, especialmente enmatemáticas; matriculación en la álgebra ouna matemáticas avanzadas; entrevista conestdiante; alta motivación; actitud positiva;contrato con padres.El curso de AVID es una clase optativa paraestudiantes que aspiran a asistir a launiversidad. Al estar matriculado en cursos deestudios de preparación al colegio, losestudiantes aprenden estrategias para obtenerel éxito. Para asegurar el éxito en tareas de tipouniversitario, los estudiantes trabajan demanera individual, al igual que con gruposdirigidos por tutores. La toma de notas, saberresumir, escribir, hablar, leer, estrategias paratomar pruebas, el uso de la tecnologíaapropiada para mejorar el desempeño, y autoconocimiento son enfatizadas. Además, elcurso incluye actividades de motivación parael colegio y de exploración de careras.

AYUDANTE DE OFICINA ITEA #85000049(Semestre) 0831.R000.XGRADO: 9–12 CRÉDITO LOCAL: *PRERREQUISITO: Teclado, estar matriculadoen BCIS I. No puede usarse como unasecuencia de cursos de carrera/tecnologíaLos estudiantes desarrollan destrezas enaritmética, gramática, vocabulario ymecanografía relacionadas con el trabajo deoficina. Incluye introducción a maquinas decálculo, proceso de duplicación, archivar yalmacenaje de registros, manejo adecuadode comunicaciones telefónicas y escritas, eluso de otro equipo y artículos de oficina, y eldesarrollo de actitudes apropiadas y destrezasde relaciones humanas. Los estudiantestrabajan en oficinas de planteles de lalocalidad. Este curso no cuenta hacia losrequisitos estatales de graduación.

AYUDANTE DE OFICINA IITEA #85000050(Semestre) 0832.R000.XGRADO: 9–12 CRÉDITO LOCAL: *PRERREQUISITO: Ayudante de Oficina I. Nopuede usarse como una secuencia de cursosde carrera/ tecnologíaLos estudiantes desarrollan destrezas enaritmética, gramática, vocabulario ycomunicación escrita y oral, procedimientos demecanografía y de archivo relacionados con eltrabajo de oficina. Continúa el énfasis en actitudesapropiadas, destrezas de relaciones humanas, yprocedimientos de oficina apropiados. Losestudiantes trabajan en oficinas de planteles de lalocalidad. Este curso no cuenta hacia losrequisitos estatales de graduación.

APRENDIZAJE ACEPTADO YCOMPARTIDO ENTRE COMPAÑEROS(PRALS) ITEA #N1290040(Semestre) 9343.R000.XGRADO: 11–12 CRÉDITO: ½(Todo el año) 9343.R000.YGRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITOS: Aprobación del instructor,consejero y/o recomendación deladministradorEl curso PRALS I es un programa de ayuda acompañeros en el cual estudiantesseleccionados de escuela secundaria seránentrenados como facilitadores con otroscompañeros en su propio plantel, y/o conestudiantes de escuelas medias y primarias.Los participantes serán capacitados endiferentes destrezas de ayuda como prevenciónde la deserción escolar, prevención de abusode

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ESCUELASECUNDARIA

APRENDIZAJE ACEPTADO YCOMPARTIDO ENTRE COMPAÑEROS(PRALS) IITEA #N1290041(Semestre) 9353.R000.XGRADO: 11–12 CRÉDITO: ½(Todo el año) 9353.R000.YGRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Compañeros que aceptanaprender y comprender, PRALS ITodas las secciones, descripciones ycomponentes del curso PRALS I aplican aPRALS II. Se espera que los estudiantes dePRALS II asuman papeles de liderazgo alayudar a los estudiantes PRALS durante elprimer año. Además, hay disponibles diferentesopciones para prestar ayuda a sus compañeros,incluyendo mediación con compañeros yservicio comunitario/ proyectos de servicio deaprendizaje para su clase y el plantel.

CURSOS PREPARATORIOSDE TAKS

TAKS DE ARTES DE LENGUAJE 9001TAKS DE MATEMATICAS 9003TAKS DE CIENCIAS 9002TAKS DE ESTUDIOS SOCIALES 9004El estudiante revisará los estándares del cursonecesarios para dominar el examen de salidadel TAKS que se requiere para su plan degraduación. Estos son cursos desarrolladoslocalmente que se ofrecen en base deaprobar/reprobar como repaso para esosexámenes que no dominaron..

CURSOS PREPARATORIOS DE FIN DECURSO (EOC)EOC DE INGLÉS I 9101EOC DE INGLÉS II 9102EOC DE INGLÉS III 9103EOC DE ÁLGEBRA I 9104EOC DE GEOMETRÍA 9105EOC DE ÁLGEBRA II 9106EOC DE BIOLOGÍA 9107EOC DE FISICA 9108EOC DE QUÍMICA 9109EOC DE GEOGRAFÍA DEL MUNDO 9110EOC DE HISTORIA DEL MUNDO 9111EOC DE HISTORIA DE EE.UU. 9112El estudiante revisará los estándares del cursonecesarios para dominar el examen de fin decurso que se requiere para su plan degraduación. Estos son cursos desarrolladoslocalmente que se ofrecen en base deaprobar/reprobar como repaso para esosexámenes que no dominaron..

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SECCION V:Escuela Secundaria

Descripciones de Cursos de Carreray Educación Técnica (CTE)

Nota aclaratoria:

El contenido de la Guía de información de la escuela secundaria es relevante

a las Normas, Regulaciones y Prácticas de AISD (legales y locales) de enero

2013. Para información actualizada sobre las normas del distrito favor de

referirse al sitio web del Distrito Escolar Independiente de Austin en

www.austinisd.org o visite al consejero de su escuela.

Las preguntas específicas relacionadas con las escuelas, deben hacerse al

personal del plantel escolar. Cuando un padre/madre/custodio legal tiene

alguna pregunta o preocupación, debe comunicarse con la persona que tomó

la decisión inicial.Después de tratar con ella su asunto, si la preocupación

subsiste, debe comunicarse con el (la) director(a) de la escuela.AIS

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ESCUELASECUNDARIA

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La iniciativa Achieve Texas College andCareer se centra en establecer grupos decarreras en escuelas como una estrategiapara mejorar la terminación de estudios y lapreparación de la fuerza laboral. Ésta se basaen la creencia que los planes del siglo XXIdeben combinar lo académico con laeducación vocacional pertinente que integralos Estándares de Preparación para estudiosuniversitarios, ambientes de aprendizajepersonalizado, apoyo académico y social, laenseñanza pertinente y el aprendizajediseñado para promover el éxito de losestudios después de la secundaria y aeducadores y líderes efectivos.

Los grupos de la carrera son una manera dereorganizar el aprendizaje alrededor deprogramas de estudio que preparará aestudiantes para una economía globalsiempre más competitiva. Texas ha adoptadoel Sistema de Grupos de Carrera delDepartamento de Educación de EE.UU. Los16 grupos de carreras y múltiples programasde estudio apoyan la Iniciativa del Grupo deCarreras del Gobernador, que identifica elcrecimiento de trabajos que pagan bien parala economía del siglo XXI de Texas.AchieveTexas ofrece una guía para ayudar alos estudiantes a planear su experienciaeducativa basado en sus objetivos de carreray permiten a los estudiantes adquirir elconocimiento y las habilidades necesariaspara una transición exitosa en el empleo, enla instrucción avanzada, en un título, en unalicenciatura, o en una certificación técnica.Los programas de la carrera de estudiorepresentan una sucesión recomendado decursos basados en intereses personales delestudiante. La idea es conectar a losestudiantes con lo que aprenden en laescuela cada día y con lo que aspiran a hacermañana, así aumentando compromiso con laescuela y la motivación para lograrlo.

La mayoría de los programas de estudiocontienen cursos que toman en cuenta elconceder de crédito universitario por laterminación de cursos acordados con AustinCommunity College u otras instituciones deeducación superior.

Grupos de Carreras y EducaciónTécnica� Agricultura, Alimento y RecursosNaturales� Arquitectura y Construcción� Artes, Tecnología AV y Comunicaciones� Manejo y Administración de Negocios� Educación y Entrenamiento� Finanzas� Administración Pública y del Gobierno� Ciencias de la Salud� Hospitalidad y Turismo� Servicios Humanos� Tecnología Informática� Leyes y Seguridad Pública� Manufacturación� Mercadotecnia� Ciencias, Tecnología, Ingeniería yMatemáticas� Transportación, Distribución y Logística

Otros cursos� Estudios de Ciencias Militares� Cursos adicionales relacionados a lacarrera

Los estudiantes toman los cursos incluídosen un programa de estudio en una secuenciacoherente para maximizar la efectividad delaprendizaje. Las secuencias de los cursoshan sido desarrolladas por cada escuela.

BÁSICO

INTERMEDIO

AVANZADO

En muchos de los programas de estudio, elcrédito universitario articulado depende dela correcta secuencia de cursos.

Agricultura, Alimentoy Recursos Naturales

Este grupo incluye el estudio delprocesamiento, la producción, ladistribución, el financiamiento y el desarrollode bienes agrícolas y recursos naturales. Atodos los estudiantes de estos cursos se lesrequiere que mantengan algún tipo dePrograma Supervisado de ExperienciaAgrícola. El estudiante, el padre, y maestro deagricultura desarrollarán este programa. Laorganización estudiantil de la FFA contribuyeal avance del liderazgo, de ciudadanía, delcrecimiento personal, y de habilidadesacadémicas y tecnológicas.

PRINCIPIOS DE AGRICULTURA,ALIMENTO Y RECURSOSNATURALESTEA #13000200(Todo el año) 8100.R(Y)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEste curso permite a los estudiantesdesarrollar el conocimiento y las destrezascon respecto a las oportunidades de carrerarelacionadas con la industria de laagricultura, el desarrollo personal, laglobalización, estándares de la industria, alas prácticas, y a las expectativas. Parapreparar para el éxito, los estudiantes debentener oportunidades de aprender, reforzar,experimentar, aplicar, y transferir suconocimiento y las destrezas en una variedadde entornos.

PRODUCCIÓN DE GANADERÍATEA #13000300(Semestre) 8102.R(X)GRADO: 10-12 CRÉDITO: ½(Todo el año) 8102.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios de Agricultura,Alimento y Recursos NaturalesLas especies de animales que seránenfocadas en este curso pueden incluir, perono serán limitadas, al ganado vacuno, a lasvacas lecheras, al ganado porcino, al ganadoovino, ganado caprino, y a las aves.

Descripción de Cursos de Carreras y Educación Técnica

ESCUELASECUNDARIA

97

ADMINISTRACIÓN DE PEQUEÑOSANIMALESTEA #13000400(Semestre) 8104.R(X)GRADO: 9-12 CRÉDITO: ½(Todo el año) 8104.R(Y)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios de Agricultura,Alimento y Recursos NaturalesPequeños animales sugeridos que pueden serincluidos en los estudios incluyen, pero no sonlimitados, a pequeños mamíferos, anfibios,reptiles, aves, perros, y gatos.

APLICACIONES MÉDICASVETERINARIASTEA #13000600 (ponderado)(Todo el año) 8108.H(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Producción ganadera,Administración de Pequeños animalesLos temas cubiertos en este curso incluyen,pero no se limitan a, las prácticas veterinariasrelacionadas a las especies animales, tantograndes como pequeñas. Este curso ofreceentrenamiento en el campo de veterinarioasistente. El curso incluye el manejo y deanimales, la salud y la seguridad, elsaneamiento, preparación quirúrgica, laanatomía, la fisiología, la terminología médica,las enfermedades contagiosas, identificaciónde instrumento y equipo, preparación devacunas y técnicas de inyección, las leyes yética, y procedimientos veterinarios de oficina.Crédito articulado podría ser otorgado alterminar exitosamente una secuencia decursos.

CIENCIA ANIMAL AVANZADATEA #13000700(Todo el año) 8110.R(Y)GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Un CRÉDITO enAgricultura, Alimento y Recursos NaturalesEste curso examina la interrelación de lasdimensiones humanas, científicas ytecnológicas de la producción del ganado. Lainstrucción está diseñada para permitir laaplicación de aspectos científicos ytecnológicos de la ciencia animal a través delas experiencias del campo y del laboratorio.Este curso cumple con los requisitos para uncrédito de ciencias de si el curso es ofrecidopor un maestro aprobado por NCLB. Para losestudiantes que entren al 9o grado el añoescolar 2012-13 y después, este curso puedesatisfacer solamente el requisito de ciencias decuarto año, si se toma después de completarcon éxito biología y química, y uno u otrodespués de haber completado con éxito o enforma concurrente con física.

ESTÁNDARES PROFESIONALES ENEL AGRONEGOCIOTEA #13000800(Semestre) 8112.R(X)GRADO: 9-12 CRÉDITO: ½(Todo el año) 8112.R(Y)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios de Agricultura,Alimento y Recursos NaturalesEste curso se centra principalmente en elliderazgo, en la comunicación, en relaciones deempleador-empleado, y en la resolución deproblemas relacionados a la agropecuaria.

MANEJO Y MERCADEO DEAGRONEGOCIOSTEA #13000900(Semestre) 8114.R(X)GRADO: 10-12 CRÉDITO: ½(Todo el año) 8114.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Estándares profesionalesen el AgronegocioEste curso está diseñado para ofrecer una basea la administración agropecuaria y al sistemade la libre empresa. La instrucción incluye eluso de principios económicos como la oferta yla demanda, presupuestar, el archivado, lasfinanzas, administración de riesgos, la ley delnegocio, del mercadeo, y de las carreras en laagropecuaria.

TECNOLOGÍA DE ENERGÍA YRECURSOS NATURALESTEA #13001100(Semestre) 8118.R(X)GRADO: 10-12 CRÉDITO: ½(Todo el año) 8118.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios de Agricultura,Alimento y Recursos NaturalesEste curso está diseñado para explorar lainterdependencia del público y sistemasnaturales de recursos relacionados a laproducción de la energía. Además, lasprácticas renovables sostenibles yambientalmente amistosas serán exploradas.

TECNOLOGÍA AMBIENTALAVANZADATEA #13001200(Todo el año) 8120.R(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8120.H(Y)(ajustada si el maestro está aprobadopara ofrecer crédito universitario)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Tecnología de Energía yRecursos NaturalesEste curso examina la interrelación de losasuntos ambientales con la producción deagricultura. Los estudiantes evalúan recursos

sostenibles y tecnologías verdes queproporcionarán beneficios ambientales. Lainstrucción está diseñada para permitir laaplicación de la ciencia y tecnología para medirimpactos ambientales que resultan de laproducción de agricultura por medio de lasexperiencias del campo y laboratorio. El créditoarticulado puede ser concedido al final exitosode una sucesión de cursos.

VIDA SILVESTRE, PESCADERÍAS YMANEJO DE LA ECOLOGÍATEA #13001500(Semestre) 8122.R(X)GRADO: 9-12 CRÉDITO: ½(Todo el año) 8122.R(Y)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios de Agricultura,Alimento y Recursos NaturalesEste curso examina la administración deespecies de fauna de caza y no casería, del pez,y de cosechas acuíferas y sus necesidadesecológicas conforme se relacionan a lasprácticas agrícolas actuales.

ECOLOGíA Y MANEJO DEL CAMPOTEA #13001600(Todo el año) 8124.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8124.H(Y)(ajustada si el maestro está aprobadopara ofrecer crédito universitario)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios de Agricultura,Alimento y Recursos NaturalesEste curso está diseñado para desarrollar lacomprensión de los estudiantes de losecosistemas del campo y la producciónsostenible del forraje. El crédito articuladopuede ser concedido al terminar exitosamenteuna sucesión de cursos.

ECOSISTEMAS DE LASILVICULTURA Y BOSQUESTEA #13001700(Semestre) 8126.R(X)GRADO: 10-12 CRÉDITO: ½(Todo el año) 8126.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios de Agricultura,Alimento y Recursos NaturalesEste curso examina las prácticas actuales de laadministración de la silvicultura y bosques. Elénfasis especial es dado a la la administracióny la relación con los requisitos ecológicos ycómo estas prácticas afectan el ambiente.

PRINICPIOS Y ELEMENTOS DELDISEÑO FLORALTEA #13001800 (ponderado)(Todo el año) 8129.H(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1

Agricultura,A

limentoyRecursos

Naturales

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PRERREQUISITO: Principios de Agricultura,Alimento y Recursos NaturalesEste curso está diseñado para desarrollar lacapacidad de los estudiantes para identificar ydemostrar los principios y las técnicasrelacionadas con el diseño floral así comodesarrollar una comprensión de laadministración de empresas florales. Estecurso satisface el crédito de Bellas Artes si esenseñado por un maestro de Bellas Artes ocertificado por NCLB.

DISEÑO DE PAISAJE YADMINISTRACIÓN DEL CÉSPEDTEA #13001900 (ponderado)(Todo el año) 8130.H(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios y Elementos delDiseño Floral o Principios de la Agricultura,el Alimento y Recursos NaturalesEste curso está diseñado para desarrollar unacomprensión del paisaje y técnicas y prácticasde la administración de césped. El créditoarticulado puede ser concedido al terminarexitosamente una sucesión de cursos.

CIENCIAS HORTÍCOLASTEA #13002000 (ponderado)(Todo el año) 8132.H(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios y Elementos delDiseño FloralEste curso está diseñado para desarrollar unacomprensión de prácticas hortícolas comunesde la administración y su relación al alimento yla producción decorativa de la planta. El créditoarticulado puede ser concedido al terminarexitosamente una sucesión de cursos.

CIENCIAS AVANZADAS DEPLANTAS Y EL SUELOTEA #13002100 (ponderado)(Todo el año) 8137.H(Y)GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Un crédito en el grupo decursos de Agricultura, Alimento y RecursosNaturalesEste curso está diseñado para preparar losestudiantes para las carreras en la industria dealimento y fibras. Los estudiantes aprenderán,reforzarán, aplicarán, y transferirán suconocimiento a un ambiente científica. Lasinvestigaciones, las prácticas de laboratoriopractica y ejercicios de campo serán utilizadaspara desarrollar una comprensión de laciencias de plantas y el suelo. Este cursocumple con los requisitos para un crédito deciencias si es ofrecido por un maestrocertificado en las ciencias. El créditoarticulado puede ser concedido al terminarexitosamente una sucesión de cursos.Para los estudiantes que entren al 9o grado el

año escolar 2012-13 y después, este cursopuede satisfacer solamente el requisito deciencias de cuarto año, si se toma después decompletar con éxito biología y química, y unou otro después de haber completado con éxitoo en forma concurrente con física.

LA MECÁNICA AGRÍCOLA Y LASTECNOLOGíAS METÁLICASTEA #13002200 (ponderado)(Todo el año) 8138.H(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios de Agricultura,Alimento y Recursos NaturalesEste curso está diseñado para desarrollar unacomprensión de mecánicos agrícolas y surelación con la seguridad y las habilidades en laoperación de instrumentos, cableado eléctrico,plomería, la carpintería, cercado, el cemento, ytécnicas del trabajo del metal. El créditoarticulado puede ser concedido al terminarexitosamente una secuencia de cursos.

DISEÑO Y FABRICACIÓN DEINSTALACIONES AGRÍCOLASTEA #13002300(Todo el año) 8140.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8142.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: Le mecánica agrícola y latecnologías metálicasEl estudiante demostrará los principios deldiseño de instalaciones y la fabricaciónrelacionada con las estructuras agrícolas asícomo la planeación, construcción, ymantenimiento de cercas, corrales, y otroscercos agrícolas. El crédito articulado puedeser concedido al terminar exitosamente unasucesión de cursos.

SISTEMAS DE POTENCIAAGRÍCOLATEA # 13002400(Todo el año) 8143.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios de Agricultura,Alimento y Recursos NaturalesEste curso está diseñado para preparar aestudiantes para carreras en sistemas de lapotencia agrícola, estructural y técnica. Losestudiantes adquirirán el conocimiento ydestrezas técnicas relacionadas con lossistemas de la potencia agrícola, estructural ytécnica y el lugar laboral. El crédito articuladoserá concedido al terminar exitosamente lasecuencia de cursos.

PRÁCTICAS EN LA AGRICULTURA,EL ALIMENTO Y RECURSOSNATURALESTEA #13002500

(Todo el año) 8144.R(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: Un crédito en el grupo decursos de Agricultura, Alimento y RecursosNaturalesEste curso es una continuación de uno o másestudios en el grupo de la Agricultura, elAlimento, y Recursos Naturales.

PRÁCTICAS EN LA AGRICULTURA,EL ALIMENTO Y RECURSOSNATURALES I / HORTÍCOLATEA #13002500(Todo el año) 8144.RC1C(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: Ciencias hortícolasEste curso es una continuación de lasCiencias hortícolas

PRÁCTICAS EN LA AGRICULTURA,EL ALIMENTO Y RECURSOSNATURALES I / TECNICASVETERINARIASTEA #13002500(Todo el año) 8144.RC2C(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: Aplicaciones médicasveterinariasEste curso es una continuación de lasAplicaciones médicas veterinarias

PRÁCTICAS EN LA AGRICULTURA,EL ALIMENTO Y RECURSOSNATURALES I / MECÁNICAAGRÍCOLA (ponderado)TEA #13002500(Todo el año) 8144.H(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: Mecánicas agrícolas ytecnologías metálicasEste curso es una continuación de MecánicaAgrícola y Tecnologías Metálicas. El créditoarticulado puede ser concedido al terminarexitosamente una sucesión de cursos.

PRÁCTICAS EN LA AGRICULTURA,EL ALIMENTO Y RECURSOSNATURALES II / MECÁNICAAGRÍCOLATEA #13002510(Todo el año) 8147.H(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: Prácticas en Agricultura,Alimento y Recursos Naturales II/MecánicaagrícolaEste curso es una continuación de Prácticas I/Mecánico agrícola. El crédito articulado puedeser concedido al terminar exitosamente unasucesión de cursos.

ESCUELASECUNDARIA

Agricultura,A

limentoyRecursos

Naturales

ESCUELASECUNDARIA

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APLICACIONES MATEMÁTICAS ENLA AGRICULTURA, EL ALIMENTO YRECURSOS NATURALESTEA #13001000(Semestre) 8116.R(X)GRADO: 12 CRÉDITO: ½(Todo el año) 8116.R(Y)GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Un crédito en el grupo decursos de Agricultura, Alimento y RecursosNaturalesLos estudiantes aplican el conocimiento y lashabilidades relacionadas con las matemáticas,incluyendo el álgebra, la geometría, y análisisde datos en el contexto de la agricultura, delalimento, y recursos naturales.

Arquitectura yConstrucción

Este grupo incluye el estudio del diseño,manejo, construcción y mantenimiento delambiente de construcción.

PRINCIPIOS DE ARQUITECTURA YCONSTRUCCIÓNTEA #13004200(Semestre) 8160.R(X)GRADO: 9-12 CREDITO: ½(Todo el año) 8160.R(Y)GRADO: 9-12 CREDITO: 1(Todo el año) 8160 H (Y)(ponderado si el maestro es aprobadopara ofrecer crédito universitario)GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Sistema de Entrada deDatos o competencia demostrado de tecleadoPrincipios de Arquitectura y Construcción ofreceuna perspectiva a los varios campos de laarquitectura, diseño interior, ciencias de laconstrucción y tecnología de la construcción. Elcrédito articulado puede ser concedido alterminar con éxito una sucesión de cursos.

DISEÑO INTERIORTEA #13004300(Semestre) 8162. R(X)GRADO: 10- 12 CRÉDITO: ½(Todo el año) 8162.R(Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 1(Todo el año) 8162.H(Y)(ponderado si el maestro es aprobadopara ofrecer crédito universitario)GRADO: 10-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra I, Arte 1El Diseño Interior es un curso técnico que tratalas necesidades psicológicas, fisiológicas ysociológicas de individuos al mejorar losambientes en los que ellos viven y trabajan. Losindividuos utilizan el conocimiento y lashabilidades relacionadas al ambientes interiores y

exteriores, la construcción, y el mobiliario paratomar las decisiones inteligentes del consumo, laproductividad de aumento, y competir en laindustria. El crédito articulado puede ser concedidoal terminar con éxito una sucesión de cursos.DISEÑO INTERIOR AVANZADOTEA #13004400(Semestre) 8164.R(Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Geometría y Diseño InteriorEl Diseño Interior Avanzado es un curso técnicode laboratorio que incluye el conocimiento delas características de la utilidad, los principios,los procesos, las tecnologías, la comunicación,los instrumentos, el equipo, y los materialesrelacionados al diseño espacial interior.

DISEÑO ARQUITECTÓNICO(ponderado)TEA #13004600(Todo el año) 8172.H (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Sistema de Entrada deDatos o competencia demostrado de tecleado,Álgebra I y Principios de Arquitectura yConstrucciónEn el Diseño Arquitectónico, los estudiantesobtienen el conocimiento y las habilidadesespecíficas a las que se necesitan para entraruna carrera de arquitectura y la construcción opara preparar una base para un título deestudios superiores en arquitectura, en cienciasde la construcción, en el diseño, en el diseñointerior, y en la arquitectura del pasaje. Eldiseño arquitectónico incluye el conocimientodel diseño, la historia de diseño, las técnicas, ylos instrumentos relacionados a la producciónde dibujos, de las interpretaciones, y demodelos a escala para propósitosarquitectónicos residenciales. El créditoarticulado puede ser concedido al terminar conéxito una sucesión de cursos.

DISEÑO ARQUITECTÓNICOAVANZADO (ponderado)TEA #13004700(Todo el año) 8176.H (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Diseño ArquitectónicoEn Diseño Arquitectónico Avanzado, losestudiantes el conocimiento y las habilidadesavanzadas específicas a las que se necesitanpara entrar una carrera de arquitectura y laconstrucción o para preparar una base para untítulo de estudios superiores en arquitectura, enciencias de la construcción, en el diseño, en eldiseño interior, y en la arquitectura del pasaje.El Diseño Arquitectónico Avanzado incluye elconocimiento del diseño, la historia de diseño,las técnicas, y los instrumentos relacionados ala producción de dibujos, de lasinterpretaciones, y de modelos a escala para

propósitos arquitectónicos residenciales. Elcrédito articulado puede ser concedido alterminar con éxito una sucesión de cursos.

TECNOLOGÍA DE LACONSTRUCCIÓNTEA #13005100(Todo el año) 8198.R (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 2(Todo el año) 8198.H (Y)(ponderado si el maestro es aprobadopara ofrecer crédito universitarioGRADO: 10-12 CREDITO: 2PRERREQUISITO: NingunoEste curso sólo es ofrecido en la EscuelaSecundaria Crockett. En la Tecnología deConstrucción, los estudiantes obtienen elconocimiento y las habilidades específicasnecesarias para entrar a la fuerza laboral comocarpinteros o en supervisores demantenimiento de edificios o para prepararsepara un título de estudios superiores en elmanejo de la construcción, la arquitectura, o laingeniería. Los estudiantes adquieren elconocimiento y las habilidades en la seguridad,en uso de herramientas, en los materiales deconstrucción, en los códigos, y en laestructura. El crédito articulado puede serconcedido al terminar con éxito una sucesiónde cursos.

TECNOLOGÍA DE LACONSTRUCCIÓN AVANZADATEA #13005200(Todo el año) 8204.R (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 2(Todo el año) 8204.H(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2(ponderado si el maestro estácertificado para ofrecer créditouniversitario)PRERREQUISITO: Tecnología de laConstrucciónEste curso sólo es ofrecido en la EscuelaSecundaria Crockett. En la Tecnología deConstrucción Avanzada, los estudiantesobtienen el conocimiento y las habilidadesespecíficas necesarias para entrar a la fuerzalaboral como carpinteros o en supervisores demantenimiento de edificios o para prepararsepara un título de estudios superiores en elmanejo de la construcción, la arquitectura, o laingeniería. Los estudiantes mejoran su base deconocimientos de la Tecnología deConstrucción y son expuestos a las destrezasde terminación exterior e interior. El créditoarticulado puede ser concedido al terminarexitosamente una secuencia de cursos.

ArquitecturayConstru

cción

100

PRÁCTICA EN LA ADMINISTRACIÓNDE LA CONSTRUCCIÓNTEA #13006200(Todo el año) 8240.H (Y)GRADO: 12 CREDITO: 2PRERREQUISITO: Tecnología de laConstrucción AvanzadaEste curso sólo es ofrecido en la EscuelaSecundaria Crockett. La Práctica en laAdministración de la Construcción es un cursoprofesionalmente específicamente diseñadopara ofrecer la instrucción técnica en el salón ola instrucción en el trabajo en la las carrerasrelacionadas a la construcción. Lasoportunidades de la seguridad y la carrera sonincluidas además de estudios éticos laborales yrelacionados al trabajo en el salón de clases. Elcrédito articulado puede ser concedido alterminar exitosamente una secuencia de cursos.

Artes, Tecnología AV,y Comunicaciones

Este grupo incluye el estudio de la creación,exhibición, presentación y publicación decontenido de multimedios.

PRINCIPIOS DEL ARTE,TECNOLOGÍA DEL AUDIOVIDEO YCOMUNICACIONESTEA #13008200(Semestre) 8250.R (X)GRADO: 12 CREDITO: ½(Todo el año) 8250.R (Y)GRADO: 12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Teclado, Entrada de datospor sistema de toque o Conocimientomostrado en mecanografía o teclado.El estudiante aplicará las artes del idiomainglés y aprenderá a aplicar estrategiasprofesionales de comunicaciones. Este cursopermite a los estudiantes adquirir elconocimiento y las habilidades con respecto aoportunidades de carreras relacionadas a laadministración de la información y lapresentación, la animación, la tecnología delvideo, impresión y la autoedición.

ANIMACIÓN (ponderado)TEA #13008300(Todo el año) 8252.H (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO:Las carreras en animación abarcan todosaspectos de la gráfica en movimiento. Dentrode este contexto, además del conocimiento yhabilidades técnicos reveladores necesariaspara el éxito en las Artes, en la Tecnología deAudiovideo, y en grupo de carrera deComunicaciones, los estudiantes adquirirán

una comprensión de la historia y técnicas dela industria de animación. El crédito articuladopuede ser concedido al terminar una sucesiónde cursos.

PROBLEMAS Y SOLUCIONES I/ANIMACIÓN AVANZADATEA #12701500(Todo el año) 8256.R(Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 1(Todo el año) 8256.H(Y)PRERREQUISITO: AnimaciónA los estudiantes se les espera crearanimaciones bi y tridimensional. Lainstrucción ayuda a a crear destrezas para losestudiantes que buscan carreras en laindustria de la animación. El crédito articuladopodrá ser concedido al terminar exitosamenteuna secuencia de cursos.

PROBLEMAS Y SOLUCIONESII/ANIMACIÓN III (ponderado)TEA # 12701510(Todo el año) 8257.H(Y)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: AnimaciónAvanzado/Problemas y Soluciones I o IISe espera que los estudiantes creananimaciones bi y tridimensionales máscomplejas. La instrucción también ayuda a losestudiantes que buscan carreras en alindustria de animación.

DISEÑO DE VIDEO JUEGOS(ponderado)TEA #N1300993(Todo el año) 8316.H(Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 1PRERREQUISITOS: Art IEl estudiante tendrá la oportunidad de diseñar,programar, y crear un videojuego funcional.Por medio de texto, imágenes, animaciones, yvideo digital, los estudiantes pasan por elmundo emocionante de la industria del diseñode videojuegos. El curso introducirá ellenguaje de programación y las habilidadesbásicas que son esenciales para crear unvideojuego. El crédito articulado puede serconcedido al terminar con éxito una sucesiónde cursos.

PRODUCCIÓN DE AUDIO VIDEO(ponderado)TEA #13008500(Todo el año) 8262.H(Y)GRADO: 9-12 CREDITO: 1PRERREQUISITOS: Teclado, Entrada de datospor sistema de toque o Conocimientomostrado en mecanografía o teclado.Las carreras en la tecnología del audiovideo yen la producción cinematográfico abarcan

todos aspectos de la industria audiovideo decomunicaciones. Dentro de este contexto,además del conocimiento y habilidadestécnicas necesarias para el éxito en las Artes,en la Tecnología de audiovideo, y en grupo decarrera de Comunicaciones, los estudiantesadquirirán una comprensión de la industriacon una concentración en la preproducción,en la producción, la postproducción yactividades de audiovideo. El créditoarticulado puede ser concedido al terminaruna secuencia de cursos.

PRODUCCIÓN DE AUDIO VIDEOAVANZADA (ponderado)TEA #13008600(Todo el año) 8266.H(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8268.H (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 2PRERREQUISITOS: Producción de AudioVideo , Tecnología de Video, Multimedia yAnimación o Introducción al Tecnología deMediosAdemás de adquirir el conocimiento y lashabilidades necesarias para el éxito en lasArtes, en la Tecnología de Audio Video, y engrupo de carrera de Comunicaciones, losestudiantes adquirirán una comprensiónavanzada de la industria con unaconcentración en preproducción, en laproducción, y en actividades depostproducción. El crédito articulado puedeser concedido al terminar una sucesión decursos.

PRÁCTICA EN LA PRODUCCIÓN DEAUDIO VIDEO I (ponderado)TEA #13008700(Todo el año) 8274.H (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 2PRERREQUISITOS: Producción de AudioVideo Avanzada , Animación Avanzada oTecnología de Medios IEl crédito articulado será concedido alterminar con éxito una secuencia de cursos.Además de adquirir el conocimiento y lashabilidades técnicas avanzadas necesariaspara el éxito en las Artes, en la Tecnología deAudioVideo , y en grupo de carrera deComunicaciones, los estudiantes adquiriránun aumento en la comprensión de la industriacon una concentración en la aplicaciónpreproducción, en la producción, y en el audiode postproducción y actividades de video enun ambiente de estudio. El crédito articuladopuede ser concedido al terminar una sucesiónde cursos.

ESCUELASECUNDARIA

Artes,TecnologíaAV,y

Comunicaciones

GerenciayAdministra

ción

deNe

gocios

ESCUELASECUNDARIA

101

PROBLEMAS Y SOLUCIONES II /PRODUCCIÓN DE AUDIO VIDEOTEA # 12701510(Todo el año) 8272.H(Y)PRERREQUISITO: PROBLEMAS YSOLUCIONES 1/PRODUCCIÓN DE AUDIOVIDEOLos estudiantes desarrollarán una comprensiónde la industria con énfasis en la aplicación deactividades de audio y video en lapreproducción, producción y posproducciónen un ambiente de estudio.

PRÁCTICA EN LA PRODUCCIÓN DEAUDIO VIDEO IITEA #13008710Todo el año) 8277.R (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 2PRERREQUISITO: Práctica en la Producción deAudioVideo IEste curso es una continuación de la Prácticaen la Producción de AudioVideo I

DISEÑO GRÁFICO E ILUSTRACIÓN(ponderado)TEA #13008800(Todo el año) 8280.H (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Teclado, Entrada de datospor sistema de toque o Conocimientomostrado en mecanografía o teclado.Las carreras en el diseño gráfico y la ilustraciónabarcan todos los aspectos de la publicidad eindustrias visuales de comunicaciones. Dentrode este contexto, además del conocimiento yhabilidades reveladores necesarias para el éxitoen las Artes, en la Tecnología de Audio/Video,y en grupo de carrera de Comunicaciones, losestudiantes adquirirán una comprensión de laindustria con una concentración en loselementos y principios fundamentales del arte ydel diseño visual. El crédito articulado puedeser concedido sobre la terminación exitosa deuna sucesión de cursos.

DISEÑO GRÁFICO E ILUSTRACIÓNAVANZADA (ponderado)TEA #13008900(Todo el año) 8282.H (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Diseño Gráfico e IlustraciónLas carreras en diseño gráfico y la ilustraciónabarcan todos los aspectos de la publicidad eindustrias visuales de comunicaciones. Dentrode este contexto, además del conocimiento yhabilidades reveladores necesarias para el éxitoen las Artes, en la Tecnología de Audiovideo, yen grupo de carrera de Comunicaciones, losestudiantes adquirirán una comprensión de laindustria con una concentración en loselementos y principios fundamentales del arte y

diseño visuales. El crédito articulado puede serconcedido al terminar una sucesión de cursos.

PROBLEMAS Y SOLUCIONESI/DISEÑO GRÁFICO PERIÓDICO III oANUARIO IIITEA # 12701500(Todo el año) 8284.H(Y)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Diseño gráfico e IlustraciónAvanzadaEste curso es una continuación de Diseñográfico e Ilustración Avanzada.

PROBLEMAS Y SOLUCIONESII/DISEÑO GRÁFICO PERIÓDICO IV oANUARIO IVTEA # 12701500(Todo el año) 8285.H(Y)GRADE: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Problemas y SolucioneI/Diseño Gráfico Periódico III o Anuario IIIEste curso es una continuación de Problemas ySoluciones I/Diseño Gráfico Periódico III oAnuario III

FOTOGRAFÍA COMERCIAL(ponderado)TEA #13009100(Todo el año) 8286.H (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Diseño Gráfico e Ilustracióny Arte ILas carreras en la fotografía comercialrequieren habilidades que abarcan todosaspectos de la industria desde establecer unatoma hasta la entrega de productos en unmercado competitivo. Dentro de este contexto,además del conocimiento y habilidadesnecesarias para el éxito en las Artes, en laTecnología de AudioVideo, y en grupo decarrera de Comunicaciones, los estudiantesadquirirán una comprensión de la industriacomercial de fotografía con una concentraciónde crear fotografías de calidad. El créditoarticulado puede ser concedido al terminar conéxito una sucesión de cursos.

FOTOGRAFÍA COMERCIALAVANZADATEA #13009200(Todo el año) 8290.R (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Fotografía ComercialAdemás de adquirir el conocimiento y lashabilidades técnicas avanzadas necesarias parael éxito en las Artes, en la Tecnología deAudioVideo, y en grupo de carrera deComunicaciones, los estudiantes adquiriránuna comprensión técnica avanzada de laindustria comercial de fotografía con una

concentración en la producción, promoción ypresentación de fotografías profesionales decalidad.

RADIODIFUSIÓN ITEA # N1300991(Todo el año) 8293.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO 1PRERREQUISITO: NingunoSe ofece solo en la secundaria de McCallum.Los estudiantes aprenderán la teoría e historiade la producción de radio al igual que losprocesos de producción que tengan que vercon la producción comercial, los guiones, laredacción de noticias y el hacer reportes, laeditación de audio y la programación de radio.

Administración yManejo de Negocios

Este grupo incluye el estudio de organizar,dirigir y evaluar funciones esenciales aoperaciones de negocios productivos.

PRINCIPIOS DE NEGOCIOS,MERCADOTECNIA Y FINANZASTEA #13011200(Semestre) 8318.R(X)GRADO: 9-12 CRÉDITOS: ½(Todo el año) 8318.R (Y)GRADO: 9-12 CRÉDITOS: 1PRERREQUISITO: NingunoEn Principios de Negocios, Mercadotecnia yFinanzas, los estudiantes estudian economías ysistemas de empresa privada, efectos delnegocio global, mercadotecnia de bienes yservicios, propaganda y determinación deprecios de productos. Los estudiantes analizanlos principios para el proceso de ventas y lagerencia de finanzas. Este curso permite a losestudiantes reforzar, aplicar y transferirconocimientos y destrezas académicas adiversas actividades interesantes y relevantes,problemas y situaciones de negocios,mercadotecnia y finanzas.

ENTRADA DE DATOS EN SISTEMADE TOQUETEA #13011300(Todo el año) 8320.R (Y)GRADO: 9-10 CRÉDITOS: ½PRERREQUISITO: NingunoLos estudiantes aplican destrezas técnicas pararesponder a aplicaciones de tecnologíasemergentes a los negocios. Los estudiantesnecesitan aplicar el sistema de toque en laentrada de datos, para producir documentos denegocios.

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MANEJO DE INFORMACIÓN DENEGOCIOS ITEA #13011400(Todo el año) 8322.H (Y)GRADO: 9-12 CRÉDITOS: 1PRERREQUISITO: Entrada de datos porteclado, sistema de toque o adelantocomprobado en tecladoLos estudiantes aplican destrezas técnicaspara atender a aplicaciones en negocios, detecnologías emergentes, elaborar documentospara procesamiento de palabras, crear unahoja de cálculo, formular una base de datos, yhacer una presentación electrónica, usando elsoftware apropiado. Pueden concedersecréditos articulados después de completar unasecuencia de cursos.

MANEJO DE INFORMACIÓN DENEGOCIOS IITEA #13011500(Todo el año) 8326.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITOS: 1(Todo el año) 8326.H (Y)(ponderado si el maestro se apruebapara ofrecerlo para créditos decolegio)GRADO: 10-12 CRÉDITOS: 1PRERREQUISITO: Manejo de información denegocios I o BCIS ILos estudiantes aplican destrezas técnicaspara responder a aplicaciones de tecnologíasemergentes a los negocios, crear complejosdocumentos de procesamiento de palabras,elaborar hojas de cálculo muy perfeccionadas,usando tablas y gráficas, y hacer unapresentación electrónica usando software demultimedios. Pueden concederse créditosarticulados después de completar unasecuencia de cursos.

DERECHO MERCANTILTEA #13011700(Semestre) 8332.R(X)GRADO: 11-12 CRÉDITOS: ½(Semestre) 8332.R(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITOS: 1(Todo el año) 8332.H(Y)(ponderado si el maestro se apruebapara ofrecerlo para créditos decolegio)GRADO: 11-12 CRÉDITOS: 1PRERREQUISITO: BCIS I, Manejo deinformación de negocios o Principios detecnología de la información o Principios denegocios, mercadotecnia y finanzasLos estudiantes analizan la responsabilidadsocial de los negocios y la industria conrespecto a los temas significativos relativos aambiente legal, ética de negocios, agravios,contratos, instrumentos financierosnegociables, propiedad personal, ventas,

garantías, organizaciones de negocios,concepto de agencia y empleo, y propiedadreal. Los estudiantes aplican destrezastécnicas para atender a aplicaciones a losnegocios, de temas legales contemporáneos.Los estudiantes incorporan una amplia basede conocimientos que incluye lasdimensiones legales, gerenciales,mercadotécnicas, financieras, éticas einternacionales de los negocios, para tomardecisiones de negocios apropiadas. Puedenconcederse créditos articulados después determinar con éxito una secuencia de cursos, siel curso se completa para un crédito.

NEGOCIOS GLOBALESTEA #13011800(Semestre) 8334.R(X)GRADO: 10-12 CRÉDITOS: ½(Todo el año) 8334.H(Y)(Ponderado)GRADO: 10-12 CRÉDITOS: 1PRERREQUISITO: Principios de Negocios,Mercadotecnia y Finanzas, o Intro a losNegociosLos estudiantes aplican destrezas técnicaspara responder a aplicaciones a los negocios,de tecnologías emergentes. Los estudiantesadquieren un fundamento en los aspectoseconómico, financiero, tecnológico,internacional, social y ético de los negocios.Pueden concederse créditos articuladosdespués de completar una secuencia decursos, si el curso se completa para uncrédito.

MANEJO DE RECURSOS HUMANOSTEA #13011900(Semestre) 8336.R(X)GRADO: 11-12 CRÉDITOS: ½(todo el año) 8336.H(Y)(ponderado)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios de Negocios,Mercadotecnia y FinanzasLos estudiantes analizan las funcionesprincipales del manejo de recursos humanos,que incluyen reclutamiento, selección,capacitación, desarrollo y compensación. Lostemas incorporarán responsabilidad social delos negocios y la industria. Los estudiantesadquieren un fundamento en los aspectoseconómico, legal, gerencial, financiero,tecnológico, internacional, social y ético delos recursos humanos, para poder sergerentes, empleados y empresarioscompetentes. El crédito articulado puede serconcedido al terminar con éxito una sucesiónde cursos.

NEGOCIOS VIRTUALESTEA #13012000(Semestre) 8338.R(X)GRADO: 10-12 CRÉDITOS: ½(Todo el año) 8338.H(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITOS: 1PRERREQUISITO: Entrada de datos porteclado sistema de toque o Conocimientomostrado en Mecanografía o Teclado.Los estudiantes incorporan una amplia basede conocimientos que incluye lasdimensiones legal, gerencial, mercadotécnica,financiera, ética e internacional de losnegocios, para tomar decisiones de negociosapropiadas. Los estudiantes podránidentificar pasos necesarios para localizarclientes, fijar cuotas y elaborar contratos paraclientes. Los estudiantes podrán prestarservicios administrativos, creativos ytécnicos, usando modos de comunicación ypresentación de datos avanzados ytecnológicos. El estudiante crea un websitefuncional, que incorpora lo esencial de unnegocio virtual. Pueden concederse créditosarticulados después de terminar con éxito unasecuencia de cursos, si el curso se terminópara un crédito.

ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS(ponderado)TEA #13012100(Todo el año) 8340.H(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITOS: 1PRERREQUISITO: Negocios virtuales,Negocios globales, Negocios o Principios denegocios, Mercadotecnia y Finanzas, y BCISI o Manejo de información de negocios ILos estudiantes analizan las funcionesprincipales de administración y liderato, queson planeación, organización, asignación depersonal, dirección o liderato y control. Lostemas incorporarán responsabilidad social delos negocios y la industria. Los estudiantesincorporan una amplia base de conocimientosque incluye las dimensiones legal, gerencial,mercadotécnica, financiera, ética einternacional de los negocios, para tomardecisiones de negocios apropiadas. Puedenconcederse créditos articulados después determinar con éxito una secuencia de cursos.

PRÁCTICA EN ADMINISTRACIÓNDE NEGOCIOSTEA #13012200(Todo el año) 8344.R(Y)GRADO: 12 CRÉDITOS: 2PRERREQUISITO: Manejo de información denegocios I, y 1 crédito en cursos de 1crédito, del grupo de Administración denegociosLa Práctica está diseñada para dar a losestudiantes una aplicación práctica

ESCUELASECUNDARIA

GerenciayAdministra

ción

deNe

gocios

ESCUELASECUNDARIA

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supervisada de conocimientos y destrezaspreviamente estudiados. Las experiencias delde la práctica se tienen en un acuerdo pagado osin paga y en diversas ubicaciones adecuadasa la naturaleza y al nivel de la experiencia. Losestudiantes implementan destrezas personalese interpersonales para fortalecer su desempeñoindividual del trabajo en el sitio y en lasociedad y para hacer una transición exitosa ala fuerza laboral o a educación post-secundaria. Los estudiantes aplican destrezastécnicas para atender a aplicaciones en losnegocios, de tecnologías emergentes. Losestudiantes adquieren un fundamento en losaspectos económico, financiero, tecnológico,internacional, social y ético de los negociospara poder ser consumidores, empleados yempresarios competentes.

Educación yEntrenamiento

Este grupo incluye el estudio del ofrecimientode educación, entrenamiento y servicios deapoyo relacionados al aprendizaje.

PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN YENTRENAMIENTOTEA #13014200(Semestre) 8350.R(X)GRADO: 9-12 CREDITO: ½(Todo el año) 8350.R(Y)GRADO: 9-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoLos principios de la Educación y elEntrenamiento están diseñados para presentara los estudiantes a las varias carrerasdisponibles dentro del grupo de carrera de laeducación y el entrenamiento. Los estudiantesutilizan la información de la carrera educativapara analizar las varias carreras dentro delgrupo de la educación y el entrenamiento. Losestudiantes también obtendrán unacomprensión del conocimiento y habilidadesbásicas esenciales a las carreras dentro delgrupo de la educación y el entrenamiento.

DESARROLLO Y CRECIMIENTOHUMANOTEA #13014300(Todo el año) 8352.R(Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEl Desarrollo y Crecimiento Humano es unarevisión del desarrollo humano a través de lavida con énfasis en la investigación, lasperspectivas teóricas, y marcas comunes encuanto al desarrollo físico, cognoscitivo,emocional y social. El curso cubre material quese enseña generalmente en un curso de un

semestre al nivel de estudios superiores en lapsicología o en desarrollo humano.

PRÁCTICAS INSTRUCCIONALES ENLA EDUCACIÓN Y ENTRENAMIENTO(ponderado)TEA #13014400(Todo el año) 8356.H(Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 2PRERREQUISITO: Crecimiento y DesarrolloHumano o Desarrollo InfantilREQUISITO ADICIONAL: Antes de seraceptados, los estudiantes tienen que pasaruna investigación de antecedentes penales yno deben haber sido condenados por undelito menor o una felonía.Prácticas Instructivas en Educación yEntrenamiento es un curso de interinato en elcampo que da a los estudiantes conocimientosde fondo sobre el desarrollo de niños yadolescentes al igual que principios deprácticas eficaces de enseñanza y capacitación.Los estudiantes trabajan bajo la dirección ysupervisión conjunta de un maestro conconocimientos sobre la educación de edadtemprana y educadores o instructoresejemplares que tienen un papel directo deinstrucción con estudiantes de educaciónprimaria, media y secundaria. Los estudiantesaprenden a planear y dirigir actividades deinstrucción personalizada y en grupo, prepararmateriales instructivos, generar materiales paraambientes educativos, ayudar a guardarinformación, además de cumplir con otrasresponsabilidades de maestros, entrenadores,auxiliares de maestros, o de otro personaleducativo. El crédito articulado puede serconcedido al terminar exitosamente unasucesión de cursos.

PRÁCTICA EN EDUCACIÓNENTRENAMIENTOTEA #13014500(Todo el año) 8358.R(Y)GRADO: 12 CREDITO: 2PRERREQUISITO: Prácticas Instruccionales enla Educación y EntrenamientoEste curso es una continuación del programade la educación de maestro. La práctica en laEducación y el Entrenamiento es un curso deinterinato que ofrece a estudiantes elconocimiento a fondo del desarrollo del niño yel adolescente así como principios de prácticasefectivas de enseñanza e instrucción. Losestudiantes trabajan bajo la dirección y lasupervisión de un maestro con el conocimientode la educación de la niñez y educadores oentrenadores con experiencia en la instruccióndirecta de estudiantes de educación primaria,educación media y secundaria. Los estudiantesaprenden a planear y dirigir actividades ide

instrucción personalizada y en grupo, preparanmateriales instruccionales, generan materialespara ambientes educativos, ayudan con larecopilación de información, ayudan concuestiones físicas y además de otrasresponsabilidades de maestros, deentrenadores, de maestros auxiliares, o de otropersonal educativo.

Finanzas

Este grupo incluye el estudio de planeamientode finanzas e inversiones, manejo bancario,seguros y finanzas de negocios.

ASUNTOS MONETARIOSTEA #13016200(Semestre) 8362.R(X)GRADO: 9-12 CRÉDITO: ½(ponderado)(Todo el año) 8362.H(Y)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoLos estudiantes investigarán la economía global,enfatizando el sistema de libre empresa y suefecto en consumidores y negocios. Losestudiantes aplican destrezas de razonamientocrítico al análisis de opciones financieras, basadoen factores económicos actuales y proyectados.Los estudiantes determinarán métodos paraalcanzaar metas financieras a largo plazo pormedio de inversiones, planeamiento fiscal,distribución de valores, manejo de riesgos,planeamiento de jubilación (retiro), yplaneamiento de bienes raíces. El créditoarticulado puede ser concedido al terminar conéxito una sucesión de cursos.

SERVICIOS BANCARIOS YFINANCIEROS crédito ponderadoTEA #13016300(Todo el año) 8364.H(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios de negocios,Mercadotecnia y finanzas, Finanzaspersonales, o Asuntos monetarios yContabilidad ILos estudiantes adquieren conocimientos ydestrezas en los aspectos económico,financiero, tecnológico, internacional, social yético de operaciones bancarias, para poder serconsumidores, empleados y empresarioscompetentes. Los estudiantes incorporan unaamplia base de conocimientos que incluye lasoperaciones, ventas y administración deinstituciones bancarias, para adquirir unacomprensión completa del modo como losbancos funcionan dentro de la sociedad.Pueden concederse créditos articuladosdespués de terminar con éxito una secuenciade cursos.

EducaciónyEntre

namiento

Finanzas

Administra

ción

PúblicaydelG

obierno

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VALORES E INVERSIONESTEA #13016400(Semestre) 8366.R(X)GRADO: 10-12 CRÉDITO: ½(Todo el año) 8366.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios de negocios,Mercadotecnia y finanzas o AsuntosmonetariosLos estudiantes describirán y se atendrán aleyes y reglamentos para manejar operacionesy transacciones de negocios en la industria devalores; acceso, proceso, matenimiento,evaluación y diseminación de informaciónpara ayudar a tomar decisiones comunes a laindustria de valores, y vigilar, planear ycontrolar actividades de organización devalores día tras día, para asegurar elfuncionamiento continuo de negocios. Losestudiantes determinarán las necesidades ycarencias del cliente, y responderán medianteuna comunicación planeada y personalizada,para influir en decisiones de compra y resaltarfuturas oportunidades de ventas de valores.

OPERACIONES DE SEGUROSTEA #13016500(Semestre) 8368.R(X)GRADO: 10-12 CRÉDITO: ½(Todo el año) 8368.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios de negocios,Mercadotecnia y finanzas, Finanzaspersonales, o Asuntos monetariosLos estudiantes describirán y se atendrán aleyes y reglamentos para manejar operacionesy transacciones de negocios en la industria deseguros; acceso, proceso, matenimiento,evaluación y diseminación de informaciónpara ayudar a tomar decisiones comunes a laindustria de seguros, y vigilar, planear ycontrolar actividades de organización devalores día tras día, para asegurar elfuncionamiento continuo de negocios. Losestudiantes emplearán técnicas y estrategiasaseguradoras para reunir, evaluar y teneracceso al riesgo planteado por posiblesclientes de seguros. Los estudiantesdeterminarán las necesidades y carencias delcliente, y responderán mediante unacomunicación planeada y personalizada, parainfluir en decisiones de compra y resaltarfuturas oportunidades de ventas de seguros.

CONTABILIDAD I (ponderado)TEA #16016600(Todo el año) 8370.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8370.H(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: BCIS I o Principios denegocios, Mercadotecnia y finanzas

Los estudiantes investigan el campo de lacontabilidad, incluido el modo como influyenen ella los estándares de la industria así comofactores financieros, tecnológicos,internacionales, sociales, legales y éticos.Los estudiantes reflexionan sobre estosconocimientos al emprender el proceso deregistrar, clasificar, resumir, analizar ycomunicar información contable. Losestudiantes formulan e interpretaninformación financiera para usarla en la tomade decisiones administrativas. Puedenconcederse créditos articulados después decompletar una secuencia de cursos.

CONTABILIDAD IITEA #13016700(Todo el año) 8372.R(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITOS: Contabilidad ILos estudiantes continúan con lainvestigación del campo de la contabilidad,incluido el modo como influyen en ella losestándares de la industria así como factoresfinancieros, tecnológicos, internacionales,sociales, legales y éticos. Los estudiantesreflexionan sobre estos conocimientos alemprender varias actividades contables deadministración y costos.

ANALISIS FINANCIEROTEA #13016800(Todo el año) 8374.R(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITOS: Contabilidad ILos estudiantes aplican destrezas técnicaspara adquirir conocimientos y destrezas en losaspectos económico, financiero, tecnológico,internacional, social y ético de los negocios,para poder ser consumidores, empleados yempresarios competentes. Los estudiantesadquieren destrezas analíticas evaluandoactivamente resultados financieros demúltiples negocios, interpretando resultadospara los interesados y proponiendorecomendaciones estratégicas para mejorar elrendimiento.

ESTADÍSTICAS Y MANEJO DERIESGOSTEA #13016900(Todo el año) 8376.R(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra IIRecomendado: Contabilidad ILos estudiantes usarán diversas técnicasgráficas y numéricas para analizar patrones, ydesviación de patrones para identificar ymanejar riesgos que podrían afectar a unaorganización. Los estudiantes usaránprobabilidad como instrumento para prever ypronosticar datos dentro de modelos de

negocios para tomar decisiones. Losestudiantes determinarán lo adecuado quepuedan ser los métodos usados para recolectardatos y asegurar que las conclusiones seanválidas.

Gobierno yAdministraciónPública

Este grupo incluye el estudio de la ejecuciónde funciones gubernamentales a los niveleslocales, estatales y federales.

PRINCIPIOS DE ADMINISTRACIÓNPÚBLICA Y DEL GOBIERNOTEA #13018200(Semestre) 8378.R(X)GRADO: 9-12 CRÉDITO:½(Todo el año) 8378.R(Y)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoLos estudiantes examinarán documentosgubernamentales tales como la Constitución deEstados Unidos y la Declaración de los Derechos

CIENCIAS POLÍTICAS ITEA #13018300(Todo el año) 8380.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8381.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITOS: Principios de Gobierno yAdministración Pública, Manejo yAdministración PúblicaEste curso familiarizará al estudiante con lateoría política a través del estudio degobiernos; políticas públicas y procesospolíticos, sistemas y comportamiento

CIENCIAS POLÍTICAS IITEA #13018400(Todo el año) 8382.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8383.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITOS: Ciencias Políticas ILos estudiantes adquieren el conocimiento ylas habilidades en los aspectos económicos,financieros, tecnológicos, internacionales,sociales y éticos de la banca para llegar a serconsumidores, empleados y empresarioscompetentes. Los estudiantes incorporan unaamplia base de conocimiento que incluye lasoperaciones, las ventas, y la administración deinstituciones bancarias para lograr unacomprensión completa de cómo los bancosfuncionan dentro de la sociedad.

ESCUELASECUNDARIA

ESCUELASECUNDARIA

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RENTA, IMPUESTOS Y REGULACIÓNTEA #13018500(Todo el año) 8384.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8385.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITOS: Principios de Gobierno yAdministración PúblicaEl curso de Renta, Impuestos, y Regulación esun repaso general de la ley y los principiosinvestigativos y sigue los procedimientos de laagencia para examinar la evidencia y asegurarla conformidad por concepto de renta. Además,los estudiantes aprenden a facilitar unacomunicación clara y positiva concontribuyentes y llegan a familiarizarse consistemas de análisis de datos y problemasfinancieros relacionados con la renta. Elestudiante se prepara para hacer cumplir lacuestión legal y las normas regulatorias.

MANEJO Y ADMINISTRACIÓNPÚBLICATEA #13018600(Todo el año) 8387.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITOS: NingunoEl Manejo y la Administración pública consideranque los gobiernos y la administración no lucrativatiene algún parecido a la administración del sectorprivado. A los estudiantes se les presentaninstrumentos de administración que llevan almáximo la eficiencia de administradores y afectanla calidad de la vida de ciudadanos en lacomunidad.

PLANEACIÓN Y GOBERNABILIDADTEA #13018700(Todo el año) 8388.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8389.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITOS: Principios de Gobierno yAdministración Pública, Manejo yAdministración PúblicaLa Planeación y Gobernabilidad ofrece laoportunidad para que los estudiantes formulenplanes y políticas para cumplir con lasnecesidades sociales, económicas y físicas delas comunidades.

SEGURIDAD NACIONALTEA #13018800(Todo el año) 8390.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8391.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITOS: Principios de Gobierno yAdministración Pública, Manejo yAdministración PúblicaLa Seguridad Nacional presenta a losestudiantes los aspectos de la administración

del desastre. El curso incluye ejercicios desimulación relacionados a los desastresnaturales, a los desastres artificiales, y aeventos terrorísticos.

SERVICIO Y DIPLOMACIAEXTRANJERATEA #13018900(Todo el año) 8393.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8394.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITOS: Principios de Gobierno yAdministración Pública, Manejo yAdministración PúblicaEl Servicio y la Diplomacia Extranjera ofrece alos estudiantes la oportunidad para investigarel conocimiento y las habilidades necesariaspara carreras en el servicio extranjero. El cursoincluye la ley, la historia, medios decomunicación, y relaciones internacionalesasociadas con el ambiente diplomático.

PRÁCTICAS EN EL GOBIERNOLOCAL, ESTATAL, Y FEDERALTEA #13019000(Todo el año) 8396.R(Y)GRADO: 12 CRÉDITO: 2(Todo el año) 8397.R(Y)GRADO: 12 CRÉDITO: 3Los estudiantes aprenden de maneraconcurrente los conceptos avanzados de lasciencias políticas en el ambiente del salón declases. Además, los estudiantes aplicarán lashabilidades técnicas que pertenecen algobierno y a la administración pública pormedio de asesorías dirigidas por individuos enambientes profesionales como el gobierno,manejo y administración pública, la seguridadnacional, en la planificación municipal, con elservicio extranjero, en la renta, en losimpuestos, y en la regulación.

Ciencias de la Salud

Este grupo de cursos incluye el estudio de laprovisión de servicios de diagnóstico yterapéutico, información de salud, servicios deapoyo e investigación y desarrollo en labiotecnología.

PRINCIPIOS DE CIENCIAS DE LASALUDTEA #13020200(Todo el año) 8400.R(Y)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: PonderadoLos principios de las Ciencias de la Saludofrecen una vista general de los sistemasterapéuticos, diagnósticos, informáticas de lasalud, servicios de apoyo, y de investigación y

desarrollo tecnológico de biotecnología en laindustria de asistencia médica. Este cursosatisface el requisito de graduación deEducación de Salud.

TERMINOLOGÍA MÉDICA (ponderado)TEA #13020300(Semestre) 8402.H(X)GRADO: 9-12 CRÉDITO: ½PRERREQUISITO: PonderadoEste curso está diseñado para presentarle a losestudiantes la estructura de términos médicos,incluso prefijos, sufijos, raíces de palabras,combinando formas, y formas singulares yplurales, más abreviaciones y acrónimosmédicos. El curso permite a los estudianteslograr la comprensión del vocabulario médicoapropiado a los procedimientos médicos, a laanatomía y fisiologías humanas, y a lapatofisiología. El crédito articulado puede serconcedido al terminar exitosamente unasucesión de cursos.

CIENCIAS DE LA SALUDTEA #13020400(Todo el año) 8404.H(Y)(ponderado si el maestro está acreditadopara ofrecer crédito universitario)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios de Ciencias dela Salud y la matriculación concurrente ohaber cursado BiologíaEl curso Ciencias de la Salud está diseñadapara adquirir el conocimiento y las habilidadesavanzadas relacionadas con una gran variedadde carreras de la salud. Este curso estádiseñado para adquirir el conocimiento y lashabilidades específicas en comunicacionesefectivas, responsabilidades éticas y legales, enel cuidado del cliente, en la seguridad, en losprimeros auxilios, y en la resucitacióncardiopulmonar. Los estudiantes aprenderán elconocimiento y las habilidades necesarias paraevaluar al cliente; interpretar la materia técnicade la ciencia de la salud, describir los procesosbiológicos y químicos que mantienen lahomeostasis; identificar principios de lamecánica y movimiento del cuerpo; analizar elimpacto del gobierno local, estatal y federal enla industria del cuidado médico. Este cursoprepara a los estudiantes para trabajar conasuntos del cuidado médico y hacer latransición a experiencias clínicas o trabajo-basados en el cuidado médico. Este cursosatisface el requisito de graduación de créditode Educación de la Salud. El crédito articuladopuede ser concedido al terminar exitosamenteuna sucesión de cursos.

Ciencias

delaSalud

Ciencias

delaSalud

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PRÁCTICAS EN CIENCIAS DE LASALUD ITEA #13020500(Todo el año) 8407.H (Y) (ClinicalExperience) (ponderado si el maestroestá aprobado para ofrecer créditouniversitario)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2(Todo el año) 8410.R (Y) (CNA)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2(Todo el año) 8412.H (Y) (EMT)(ponderado)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITOS: Aprobación delinstructor, 16 años de edad, Ciencias de laSalud, Biología y la matriculaciónconcurrente o el haber cursado QuímicaREQUISITO ADICIONAL: Antes de laaceptación, los estudiantes deben pasar poruna revisión criminal y deben estar libres dedelitos menores como mayores.La práctica está diseñada para dar estudiantesla aplicación práctica del conocimiento yhabilidades anteriormente estudiados. Lasexperiencias de la práctica pueden ocurrir enuna variedad de ubicaciones apropiados a lanaturaleza y el nivel de experiencia. Losestudiantes tendrán la oportunidad de adquirirlas habilidades y las competencias por mediode una experiencia clínica del hospital y llegaa ser certificada como un Ayudante Certificadode Enfermera (CNA). Este curso desarrollaráhabilidades en el salón y ajustes clínicos quese conforman con precauciones estándares,prácticas y técnicas prescritas. Losestudiantes aprenden a mantener un ambienteseguro, para prevenir situaciones peligrosas,siguiendo el protocolo relacionado con losmateriales peligrosos y estrategias para laprevención de la enfermedad y la infección.Los estudiantes realizarán investigaciones desalud, los exámenes, vigilarán el estado desalud del cliente durante procedimientosterapéuticos y diagnósticos, observarán alcliente durante el cuidado y procedimientos;medirán y reportarán los signos esenciales yotros indicadores de estados de salud delcliente. Los estudiantes aprenderán atransferir el conocimiento y las habilidades anuevas situaciones y aplicar estrategias parala resolución de problemas, actualizarán sushabilidades para aumentar la utilidad eidentificar las tecnologías nacientes en laindustria de la tecnología de las ciencias de lasalud. El crédito articulado puede serconcedido para la certificación de médicotécnico, laboratorista técnico o técnico médicode emergencia al terminar exitosamente unasucesión de cursos.

PRÁCTICAS EN CIENCIAS DE LASALUD IITEA #13020510(Todo el año) 8413.R (Y) (CNA)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2(Todo el año) 8414.R(Y) (Intern)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2(Todo el año) 8416.H (Y) (MedLab) (ponderado)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2(Todo el año) 8418.R (Y) (PharmTech)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2(Todo el año) 8420.H (Y) (EMT)(ponderado)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: Aprobación del instructor,16 años de edad, Ciencias de la Salud,Biología y la matriculación concurrente o elhaber cursado QuímicaREQUISITO ADICIONAL: Antes de laaceptación, los estudiantes deben pasar poruna revisión criminal y deben estar libres dedelitos menores como mayores.Los estudiantes adquirirán habilidades declínicas avanzadas necesarias para lasprofesiones de la ciencia de la salud o paracontinuar sus estudios de postsecundaria.Este curso está diseñado para ofrecer elconocimiento y las habilidades para lacertificación o licencia en una carrerarelacionada con la salud. Los estudiantespueden tener la oportunidad de desarrollar lashabilidades y las competencias para elAyudante Certificado de Enfermera (CNA),Técnico de Farmacia o Flebotomista. Además,la Emergencia Técnico Médico (EMT)concentración es enseñada por el personal deSME en Akins. El crédito articulado puede serconcedido para la certificación de médicotécnico, laboratorista técnico o técnico médicode emergencia al terminar exitosamente unasucesión de cursos.NUTRICIÓN Y BIENESTAR DE PORVIDATEA #13024500(Semestre) 8482.R (X)GRADO: 10-12 CRÉDITO: ½(Todo el año) 8482.H (Y)(ponderado)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: PonderadoEste curso del laboratorio permite a losestudiantes utilizar principios del bienestar devida y nutrición para ayudarlos tomardecisiones bien informadas que promueven elbienestar así como seguir carreras relacionadascon la hospitalidad y el turismo, con laeducación y la instrucción, servicios humanos,y las ciencias de la salud. El crédito articuladopuede ser concedido para la certificación demédico técnico, laboratorista técnico o técnico

médico de emergencia al terminar exitosamenteuna sucesión de cursos.

ASESORÍA Y SALUD MENTALTEA #13024600(Todo el año) 8484.R (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios de Ciencias dela Salud o Ciencias de la Salud ILos estudiantes modelan el conocimiento ylas habilidades necesarias para seguir unacarrera mental de salud por medio deambientes simulados. Se esperan que losestudiantes apliquen el conocimiento deresponsabilidades éticas y legales, laslimitaciones, y las implicaciones de susacciones. La integridad profesional en laasesoría y el cuidado médico mental dependede la aceptación de responsabilidades éticas ylegales.

ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA(ponderado)TEA #13020600(Todo el año) 8426.H (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITOS: Se recomiendan trescréditos de ciencias.En la Anatomía y Fisiología, los estudiantesrealizan investigaciones de campo y delaboratorio, usan métodos científicos durantelas investigaciones y toman decisionesinformadas usando el pensamiento crítico y laresolución de problemas científicos. Losestudiantes en la Anatomía y la Fisiologíaestudian una variedad de temas, incluyendo laestructura y la función del cuerpo humano y lainteracción de sistemas de cuerpo paramantener la homeostasis. La ley de Texasrequiere 40% experiencia de campo ylaboratorio durante el curso para que estamateria califique como cuarta opción decrédito de ciencias. Para los estudiantes queentren al 9o grado el año escolar 2012-13 ydespués, este curso puede satisfacersolamente el requisito de ciencias de cuartoaño, si se toma después de completar conéxito biología y química, y uno u otro despuésde haber completado con éxito o en formaconcurrente con física.

MICROBIOLOGÍA MÉDICA(ponderado)TEA #13020700(Semestre) 8428.H (X)GRADO: 11-12 CRÉDITO: ½(Todo el año) 8428.H (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Se recomiendan trescréditos de ciencias.Los estudiantes en la Microbiología Médicaexploran el mundo microbiano, estudiando

ESCUELASECUNDARIA

ProyectoLead

theWay

(PLTW)

ESCUELASECUNDARIA

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temas como microorganismos patógenos y no-patógenos, procedimientos de laboratorio,identificando microorganismos, organismosresistentes a las drogas, y las enfermedadesnacientes. Este curso cumple con los requisitospara un crédito en las ciencias. Para losestudiantes que entren al 9o grado el añoescolar 2012-13 y después, este curso puedesatisfacer solamente el requisito de ciencias decuarto año, si se toma después de completarcon éxito biología y química, y uno u otrodespués de haber completado con éxito o enforma concurrente con física.

PATOFISIOLOGÍA (ponderado)TEA #13020800(Semestre) 8430.H (X)GRADO: 11-12 CRÉDITO: ½(Todo el año) 8430.H (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Se recomiendan trescréditos de ciencias.En la patofisiología, los estudiantes realizaninvestigaciones en el laboratorio y en el campo,usan los métodos científicos duranteinvestigaciones, y toman decisionesinformadas utilizando el pensamiento crítico yla resolución de problemas científicos. Losestudiantes de patofisioloía estudian losprocesos de enfermedad y cómo los humanosson afectados. Se hace un énfasis en laprevención y en el tratamiento de laenfermedad. Este curso cumple con losrequisitos para un crédito en las ciencias. Paralos estudiantes que entren al 9o grado el añoescolar 2012-13 y después, este curso puedesatisfacer solamente el requisito de ciencias decuarto año, si se toma después de completarcon éxito biología y química, y uno u otrodespués de haber completado con éxito o enforma concurrente con física.

BIOTECNOLOGÍA AVANZADA(ponderado)TEA #13036400(Todo el año) 8686.H (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITOS Recomendados: Biología,Química y Álgebra ILos estudiantes matriculados en este cursoaplicarán el conocimiento y las habilidadesacadémicos avanzados a los campos nacientesde la biotecnología tales como la agrícola,médica, regulativa, y forense. Los estudiantestendrán la oportunidad de utilizar el equiposofisticado del laboratorio, realizar el análisisestadístico, y practicar las técnicas de controlde calidad. Para poder tomarse en cuenta comoel cuarto crédito de ciencias, este curso deberácontener el 40% de experiencias de laboratorioy de campo según la ley de Texas y deberá serenseñado por un maestro certificado o

aprobado por NCLB. Este curso es articuladocon el Austin Community College. Para losestudiantes que entren al 9o grado el añoescolar 2012-13 y después, este curso puedesatisfacer solamente el requisito de ciencias decuarto año, si se toma después de completarcon éxito biología y química, y uno u otrodespués de haber completado con éxito o enforma concurrente con física.

INVESTIGACIÓN DE LA SALUDMUNDIALTEA #13020900(Todo el año) 8432.R (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITOS: Biología y QuímicaEste curso examina los problemas mayores desalud del mundo y las tecnologías nacientescomo soluciones a estas preocupacionesmédicas. El curso está diseñado para mejorarla comprensión de los estudiantes en cuanto alas limitaciones culturales, infrastructurales,políticas, educativas y tecnológicas e inspiraideas para soluciones tecnológicas apropiadaspara los asuntos globales del cuidado médico.

INVESTIGACIÓN Y DISEÑOCIENTÍFICO (ponderado)TEA #13037200(Todo el año) 8716.R(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8716.H(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Biología y QuímicaLa ciencia, como es definida por la AcademiaNacional de Ciencias, es el "el uso de evidenciapara construir explicaciones comprobables ypredicciones de fenómenos naturales, así comoel conocimiento generado por este proceso".Este cuerpo vasto de conocimiento cambiante ycreciente es descrito por modelos físicos,matemáticos y conceptuales. Los estudiantesdeben saber que algunas preguntas están fueradel reino de la ciencia porque ellos tratan confenómenos que no son científicamentecomprobables. Este curso podría ser tomadocomo crédito doble. Para los estudiantes queentren al 9o grado el año escolar 2012-13 ydespués, este curso puede satisfacer solamenteel requisito de ciencias de cuarto año, si setoma después de completar con éxito biologíay química, y uno u otro después de habercompletado con éxito o en forma concurrentecon física.

Proyecto Lead The Way(PLTW)Estos cursos serán ofrecidos en laescuela Ann Richards School for YoungWomen Leaders que participa en elprograma PLTW.

PRINCIPIOS DE CIENCIASBIOMÉDICASTEA #N1302092(Todo el año) 8434.H (Y)(ponderado)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITOS: PonderadoEl trabajo del estudiante implica el estudio de lamedicina humana, procesos de investigación yuna introducción a la bioinformática. Losestudiantes investigan los sistemas humanos delcuerpo y varias condiciones de la saludincluyendo la enfermedad cardíaca, la diabetes,la enfermedad de células falciformes,hipercolesterolemia, y las enfermedadescontagiosas. Un tema del curso es determinar losfactores que llevaron a la muerte de una personaficticia. Después de determinar los factoresresponsables de la muerte, los estudiantesinvestigan elecciones de estilo de vida ytratamientos médicos que quizás habíanprolongado la vida de la persona. Los conceptosbiológicos claves incluyendo: la homeostasis, elmetabolismo, la herencia de características, desistemas de reacción, y de defensa contra laenfermedad son incluidos en el plan deenseñanza. Los principios de la ingenieríaincluyen: el proceso de diseño, lazos dereacción, la dinámica líquida, y la relación deestructura para funcionar son integrados en elplan donde es apropiado. El curso está diseñadopara proporcionar una vista general de todos loscursos en el programa de las CienciasBiomédicas y para extender la base científicanecesaria para el éxito estudiantil en los cursossubsiguientes. Al estudiante se le otorgará elcrédito articulado al cumplir exitosamente con elexamen universitario de fin de curso.

SISTEMAS DEL CUERPO HUMANOTEA #N1302093(Todo el año) 8436.H (Y)(ponderado)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITOS: Biología, Química yPrincipios de la Ciencias biomédicasLos estudiantes participan en el estudio de losprocesos, de las estructuras, y de lasinteracciones de los sistemas humanos delcuerpo. Los conceptos importantes en el cursoincluyen: comunicación, el transporte desustancias, la locomoción, procesosmetabólicos,defensa, y la protección. El tema central es cómolos sistemas del cuerpo trabajan juntos para

Hospitalidad

yTurismo

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mantener homeostasis y la buena salud. Lossistemas son estudiados como "las partes de untotal," trabajando juntos para mantener lasombrosa máquina humana funcionando a unnivel óptimo. Los estudiantes diseñanexperimentos, investigan las estructuras y lasfunciones de sistemas del cuerpo, y usan datosadquiridos por programas computacionales paravigilar las funciones del cuerpo como es elmovimiento de músculo, acciones voluntarias yreflexivas, y la operación respiratoria. Losestudiantes trabajan los casos verdaderosinteresantes de mundo y a menudo juegan elpapel de profesionales biomédicos para resolvermisterios médicos. Al estudiante se le otorgará elcrédito articulado al cumplir exitosamente con elexamen universitario de fin de curso.

INTERVENCIONES MÉDICASTEA #N1302094(Todo el año) 8438.H(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITOS: Sistema del CuerpoHumanoLos estudiantes investigan la variedad deintervenciones para la prevención, eldiagnóstico y el tratamiento de la enfermedadconforme siguen las vidas de una familiaficticia. El curso es un manual de "Autoayuda"para mantener la salud y homeostasisgenerales en el cuerpo conforme losestudiantes exploran cómo prevenir y lucharcontra la infección, cómo investigar y evaluarel código ADN humano, cómo prevenir,diagnosticar y tratar cáncer, y cómo prevalecercuando los órganos del cuerpo comienzan afallar. Por medio de estos escenarios, losestudiantes quedan expuestos a la granvariedad de intervenciones relacionadas conla inmunología, la cirugía, la genética, lafarmacología, dispositivos médicos, y ladiagnóstica. Cada escenario familiar del casointroduce múltiples tipos de intervenciones yrefuerza conceptos aprendidos en losanteriores dos cursos, así como lapresentación del nuevo contenido. Lasintervenciones pueden recorrer las pruebasdiagnósticas sencillas al tratamiento deenfermedades y desórdenes complejos. Estasintervenciones son presentadas a través de lasgeneraciones de la familia y ofrecen un vistazoal pasado, presente y futuro de la cienciabiomédica. Las elecciones del estilo de vida ymedidas preventivas son acentuadas a travésdel curso así como los papeles importantesque juegan el pensamiento e ingenieríacientíficos en el diseño y en el desarrollo deintervenciones del futuro. Al estudiante se leotorgará el crédito articulado al cumplirexitosamente con el examen universitario defin de curso.

INNOVACIÓN BIOMÉDICATEA #N1302095(Todo el año) 8440.H(Y)GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Intervenciones MédicasEste curso final permite a los estudiantesaplicar sus conocimientos y destrezas paracontestar preguntas o resolver problemasrelacionados con las ciencias biomédicas. Losestudiantes diseñan soluciones innovadoraspara los retos que enfrentamos en el siglo XXIen el campo de la salud mientras trabajan conproblemas de respuesta libre cada vez másdesafiantes, al tiempo que tratan temas talescomo medicina clínica, fisiología, ingenieríabiomédica y salud pública. Al estudiante se leotorgará el crédito articulado al cumplirexitosamente con el examen universitario defin de curso.

Hospitalidad y Turismo

Este grupo incluye el estudio del manejo derestaurantes y otros servicios alimenticios, elalojamiento, las atracciones, eventosrecreativos y servicios de viaje.

PRINCIPIOS DE HOSPITALIDAD YTURISMOTEA #13022200(Semestre) 8446.R (X)GRADO: 9-12 CREDITO: ½(Todo el año) 8446.R (Y)GRADO: 9-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoLa industria de la hospitalidad y el turismoabarca el alojamiento; viajes y turismo;recreación, las diversiones, las atracciones, yel servicio de bebidas y alimentos. Laindustria de la hospitalidad y el turismomantienen la base nacional más grande deempleo en el sector privado. Los estudiantesutilizan el conocimiento y las habilidades quecumplen con los estándares de la industriapara funcionar efectivamente en variasposiciones dentro de esta industriamultifacética.

NUTRICIÓN Y BIENESTAR A LOLARGO DE LA VIDATEA #13024500(Semestre) 8482.R (X)GRADO: 10-12 CREDITO: ½(Todo el año) 8482.H (Y)(ponderado)GRADO: 10-12 CREDITO: 1PRERREQUISITOS: NingunoEste curso del laboratorio permite a losestudiantes utilizar principios del bienestar ynutrición para ayudarlos tomar decisionesbien informados que promueven el bienestar

así como seguir las carreras relacionadas conla hospitalidad y el turismo, la educación y lainstrucción, los servicios humanos, y lasciencias de la salud.

ARTES CULINARIAS (ponderado)TEA #13022600(Todo el año) 8454.H (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 2PRERREQUISITOS: Aprobación del instructory Nutrición y Bienestar a lo largo de la Vida,Principios de Hospitalidad y Turismo,Ciencias del Alimento y NutriciónLas Artes culinarias empiezan con losfundamentos y principios del arte de la cocinay la ciencia de la pastelería e incluyehabilidades de gestión y producción ytécnicas. Los estudiantes pueden perseguiruna certificación nacional de sanidad, u otracertificación apropiada de la industria. Elcrédito articulado puede ser concedido alterminar con éxito una secuencia de cursos.

PRÁCTICA EN ARTES CULINARIAS(ponderado)TEA #13022700(Todo el año) 8456.H (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 2PRERREQUISITOS: Aprobación del instructory Artes CulinariasEste curso es una continuación de ArtesCulinarias. Este curso es una prácticaextraordinaria que ofrece oportunidadesprofesionalmente específicas para que losestudiantes tomen parte en una experienciadonde aprenden con una combinación deinstrucción en el salón y en el laboratoriojunto con las experiencias de la carrera. Elcrédito articulado puede ser concedido alterminar con éxito una secuencia de cursos.

SERVICIOS DE HOSPITALARIOS(ponderado)TEA #13022800(Todo el año) 8462.H (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 2PRERREQUISITO: Aprobación del instructorEste curso de dos horas ofrece entrenamiento enlos servicios de hospitalidad como lasoperaciones de hotel y motel y en serviciosinstitucionales. Los estudiantes aprendenconceptos y las habilidades relacionadas a lagestión de la propiedad, la psicología dehuéspedes, operaciones de alojamiento yalimento y bebida. Los hoteles o los centros decongresos son utilizados para el componentepráctica- trabajo. Además, los Servicios deHospitalidad están diseñados para que losestándares de desempeño cumplan con lasexpectativas del empleador, aumentando lapotencialidad de empleo de los estudiantes. Elcrédito articulado puede ser concedido al

ESCUELASECUNDARIA

ServiciosHu

manos

ESCUELASECUNDARIA

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terminar exitosamente una sucesión de cursos.

PRÁCTICA EN SERVICIOSHOSPITALARIOS (ponderado)TEA #13022900(Todo el año) 8468.H (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 2PRERREQUISITOS: Aprobación del instructor yServicios de HospitalidadEste curso es una continuación de Servicios deHospitalidad. Una experiencia extraordinaria delpracticum proporciona oportunidades paraestudiantes para tomar parte en una experienciaque aprende que combina instrucción de aulacon el negocio verdadero y experiencias decarrera de industria. El crédito articulado puedeser concedido sobre la terminación exitosa deuna sucesión de cursos.

CIENCIAS ALIMENTICIAS(ponderado)TEA #13023000(Todo el año) 8474.H (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Tres unidades de CienciasEn estudiantes de Ciencia de Alimento realiza ellaboratorio y el campo investigaciones, el uso losmétodos científicos durante investigaciones, y lamarca informaron las decisiones que utilizanpensamiento crítico y resolución de problemascientífica. La ciencia del alimento es el estudio dela naturaleza de alimentos, las causas deempeoramiento, de los principios elprocesamiento fundamental de alimento, y de lamejora de alimentos para el público queconsume. El crédito articulado puede serconcedido sobre la terminación exitosa de unasucesión de cursos. Ningún requisito previo sino ofreció para el crédito cuarto de la ciencia.Para los estudiantes que entren al 9o grado elaño escolar 2012-13 y después, este cursopuede satisfacer solamente el requisito deciencias de cuarto año, si se toma después decompletar con éxito biología y química, y uno uotro después de haber completado con éxito o enforma concurrente con física.

Servicios Humanos

Este grupo incluye un estudio de provisión afamilias y servir las necesidades humanas.

PRINCIPIOS DE SERVICIOSHUMANOSTEA #13024200(Semestre) 8476.R (X)GRADO: 9-12 CREDITO: ½(Todo el año) 8476.R (Y)GRADO: 9-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Ninguno

Este curso de laboratorio permitirá a losestudiantes a investigar carreras en al carrerade los servicios humanos, incluyendo laasesoría y salud mental, el desarrollo tempranode la niñez, la familia y la comunidad, yservicios de cuidado personal.

DÓLARES Y SENTIDOTEA #13024300(Semestre) 8478.R (X)GRADO: 10-12 CREDITO: ½(Todo el año) 8478.R (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 1PRERREQUISITOS: NingunoEl curso de Dólares y Sentido se centra enprácticas y responsabilidades del consumo, elproceso de administración del dinero,destrezas para la toma de decisiones, elimpacto de la tecnología, y la preparación paracarreras de servicios humanos.

ESTUDIOS INTERPERSONALESTEA #13024400(Semestre) 8480.R (X)GRADO: 10-12 CREDITO: ½(Todo el año) 8480.R (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 1PRERREQUISITOS: NingunoEste curso examina cómo las relaciones entreindividuos y entre miembros de la familiaafectan de manera significativa la calidad devida. Los estudiantes utilizan el conocimiento ylas habilidades en los estudios familiares y eldesarrollo humano para mejorar el desarrollopersonal, fomentar las relaciones de calidad,promover el bienestar de los miembros de lafamilia, manejar múltiples papeles adultos, yseguir las carreras relacionadas a la asesoría yservicios de salud mental.

NUTRICIÓN Y BIENESTAR A LOLARGO DE LA VIDATEA #13024500(Semestre) 8482.R (X)GRADO: 10-12 CREDITO: ½(Todo el año) 8482.H(Y)(ponderado)GRADO: 10-12 CREDITO: 1PRERREQUISITOS: NingunoEste curso del laboratorio permite a losestudiantes utilizar los principios del bienestarde vida y nutrición para ayudarlos en la toma dedecisiones informados que promueven elbienestar así como seguir las carrerasrelacionadas con la hospitalidad y el turismo, laeducación y la instrucción, servicios humanos,y las ciencias de la salud. El crédito articuladopuede ser concedido al terminar exitosamenteuna sucesión de cursos si el curso es de uncrédito.

ASESORÍA Y SALUD MENTALTEA #13024600(Todo el año) 8484.R (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 1PRERREQUISITOS: Principios de ServiciosHumanos o Estudios InterpersonalesLos estudiantes modelan el conocimiento y lashabilidades necesarias para seguir una carrerade asesoría y salud mental por medio deambientes simulados. A los estudiantes se lesespera aplicar el conocimiento deresponsabilidades éticas y legales, de laslimitaciones, y de las implicaciones de susacciones. La integridad profesional en elcuidado de asesoría y salud mental depende dela aceptación de responsabilidades éticas ylegales.

DESARROLLO INFANTILTEA #13024700(Semestre) 8488.R (X)GRADO: 10-12 CREDITO: ½(Todo el año) 8488.H (Y)(ponderado)GRADO: 10-12 CREDITO: 1PRERREQUISITOS: NingunoEste curso técnico de laboratorio trata elconocimiento y las habilidades relacionadascon el crecimiento del niño y el desarrollo de laniñez desde la etapa prenatal hasta los niños enedad escolar, equipando a estudiantes conhabilidades de desarrollo de al niñez. Losestudiantes utilizan estas habilidades parapromover el bienestar y el desarrollo sano deniños e investigar carreras relacionadas con elcuidado y la educación de niños. El créditoarticulado puede ser concedido al terminarexitosamente una sucesión de cursos si elcurso es de un crédito.

SERVICIOS FAMILIARES YCOMMUNITARIOSTEA #13024900(Semestre) 8494.R (X)GRADO: 11-12 CREDITO: ½(Todo el año) 8494.R (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 1PRERREQUISITOS: Principios de ServiciosHumanosEste curso de laboratorio está diseñado parainvolucrar a los estudiantes en actividadesprácticas y significativas basadas en lacomunidad por medio de las experienciasdirectas de servicios. A los estudiantes se lesofrece oportunidades para interactuar yproporcionar servicios a individuos, a lasfamilias, y a la comunidad por medio deservicios comunitarios o voluntarios. El énfasises puesto en el desarrollo y aumento dedestrezas y características organizativas.

Inform

ática

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PRÁCTICA EN SERVICIOSHUMANOSTEA #13025000(Todo el año) 8496.R (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 2(Todo el año) 8498.R (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 3PRERREQUISITOS: Un crédito del grupo deServicios HumanosLa Práctica en Servicios Humanos in Elpracticum en Servicios Humanos proporcionala instrucción profesionalmente específica y secentra en el desarrollo de servicios deconsumo, el desarrollo temprano de la niñez ylos servicios de asesoría y salud mental, y lascarreras de los servicios familiares ycomunitarios. El contenido para la Practica enlos Servicios Humanos está diseñado paracumplir con las necesidades profesionales eintereses de los estudiantes y debe ser basadoen el conocimiento y habilidadesseleccionadas de dos o más cursos en unasucesión coherente en el grupo de servicioshumanos.

INTRODUCCIÓN A LACOSMETOLOGÍATEA #13025100(Todo el año) 8502.R (Y)GRADO: 9-10 CREDITO: 1PRERREQUISITOS: NingunoLos estudiantes exploran áreas comobacteriología, la esterilización y la salubridad,estilización del pelo, manicure, shampú y losprincipios del corte de pelo, de estilización delpelo, el colorido del pelo, el cuidado de la piel,y la constitución facial. El estudiante investigalas carreras en la industria del servicio decuidados personales. Para prepararse para eléxito, los estudiantes deben tener habilidadesrelativos a esta industria, así como elconocimiento y las habilidades académicas.Los estudiantes pueden comenzar a ganarhoras de estudio requeridas para cumplir conlos requisitos de la certificación del estado.Hay costos asociados con este curso.

COSMETOLOGÍA ITEA #13025200(Todo el año) 8508.R (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 3PRERREQUISITOS: Introducción a laCosmetología, Aprobación del Instructorademás del cumplimiento de 125 horasrelojLos estudiantes coordinan la integración de loacadémico, la carrera, y el conocimiento y lashabilidades técnicas en este cursoinstruccional de laboratorio diseñado paraproporcionar la instrucción específica altrabajo para el empleo en carreras de la

cosmetología. La instrucción incluyeprocedimientos de esterilización ysaneamiento, cuidado del cabello , el cuidadode las uñas, y el cuidado de la piel y cumplecon los requisitos del Departamento deLicencias y Regulación de Texas para lacertificación al aprobar el examen del estado.El análisis de las oportunidades de carrera, delos requisitos, de las expectativas, y deldesarrollo de habilidades del lugar de trabajoson incluidos. Podría haber gastos para elestudiante por motivo de la compra deestuches.

COSMETOLOGÍA IITEA #13025300(Todo el año) 8514.R (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 3PRERREQUISITOS: Cosmetología I,Aprobación del Instructor además delcumplimiento de 575 horas relojLos estudiantes revisan el conocimiento y lashabilidades académicas relacionadas con lacosmetología. Este curso está diseñado paraofrecer la instrucción avanzada para el empleoen carreras de cosmetología. La instrucciónincluye procedimientos de esterilización ysaneamiento, cuidado del cabello , el cuidadode las uñas, y el cuidado de la piel y cumplecon los requisitos del Departamento deLicencias y Regulación de Texas para lacertificación al aprobar el examen del estado.El análisis de las oportunidades de carrera, delos requisitos, de las expectativas, y deldesarrollo de habilidades del lugar de trabajoson incluidos. Podría haber gastos para elestudiante por motivo de la compra deestuches.

Informática

Este grupo incluye el estudio del diseño,apoyo y manejo del equipo computacional,paquete computacional, multimedios ysistemas de integración.

PRINCIPIOS DE TECNOLOGÍA DEINFORMACIÓN crédito ponderadoTEA #13027200(Todo el año) 8526.H (Y) (ponderado)GRADO: 9-10 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Entrada de datos en baso asistema de toque o Conocimiento demostradode tecladoLos estudiantes adquieren las habilidades dela informática para adaptarse a tecnologíasnacientes utilizadas en el mercado global. Losestudiantes mejoran sus habilidades en lalectura, escritura, computación,comunicación, y el razonamiento y lo aplicanal ambiente de la informática. El crédito

articulado puede ser concedido al terminarexitosamente una sucesión de cursos si elcurso es de un crédito.

MANTENIMIENTO DECOMPUTADORA créditoponderadoTEA #13027300(Todo el año) 8528.H (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 1(Todo el año) 8530.H (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 2PRERREQUISITO: Teclado o Entrada de datosen baso a sistema de toque o Conocimientodemostrado de teclado, Principios de laInformáticaLos estudiantes adquieren los principios delmantenimiento de la computadora, inclusivela teoría eléctrica y electrónica, principios deequipo de de computadora, y componentesplanos anchos relacionados a la instalación, aldiagnóstico, al servicio, y a la reparación desistemas de computadora. El créditoarticulado puede ser concedido al terminarexitosamente una sucesión de cursos si elcurso es de un crédito.

TELECOMMUNICACIONES Y ELTRABAJO EN RED créditoponderadoTEA #13027400(Todo el año) 8532.H (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Mantenimiento de laComputadoraLos estudiantes desarrollan el conocimientode los conceptos y las habilidadesrelacionadas a las telecomunicaciones ytecnologías de la red electrónica y lasprácticas para aplicarlos al desarrollopersonal o a su carrera. El crédito articuladopuede ser concedido al terminar exitosamenteuna sucesión de cursos si el curso es de uncrédito. El crédito articulado puede serconcedido al terminar con éxito una sucesiónde cursos.

TÉCNICO EN COMPUTACIÓNTEA #13027500(Todo el año) 8536.R(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8538.R (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 2PRERREQUISITO: Mantenimiento deComputadorasLos estudiantes adquieren el conocimiento ylas habilidades en el área de tecnologías decomputadora, incluyendo el conocimientoavanzado de la teoría, principios decomputadora, y los componentes eléctricos yelectrónicos relacionados a la instalación, al

ESCUELASECUNDARIA

Leyes,Segurid

adPública,

Correccionales

ySegurid

adESCUELASECUNDARIA

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diagnóstico, al servicio, y a la reparación desistemas de tecnología computacional. Losestudiantes reforzarán, aplicarán, y transferiránsus conocimientos y las habilidades a unavariedad de ajustes y problemas. El usoapropiado de habilidades y la aplicación deconceptos de la informática y estándares sonesenciales para preparar a los estudiantes parael éxito en el mundo de la tecnología. El créditoarticulado puede ser concedido al terminar conéxito una sucesión de cursos.

PROBLEMAS Y SOLUCIONES /TÉCNICO EN COMPUTACIÓNTEA #12701500(Todo el año) 8536.R(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITOS: Mantenimiento decomputadoraLos estudiantes reforzarán, aplicarán ytransferirán sus conocimientos y destrezas auna variedad de escenarios y problemas. El usoapropiado de destrezas analíticas y laaplicación de conceptos de información detecnología son esenciales para preparar a losestudiantes para una sociedad impulsada por latecnología.

PROGRAMACIÓN COMPUTACIONALcrédito ponderadoTEA #13027600(Todo el año) 8542.H(Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Teclado o Entrada de datosen baso a sistema de toque o Conocimientodemostrado de teclado,Los estudiantes adquieren el conocimiento detécnicas de programación estructurado y losconceptos apropiados a los programasejecutables reveladores y crean ladocumentación apropiada. Los estudiantesaplican las habilidades técnicas para tratar lasaplicaciones de tecnologías nacientes. Elcrédito articulado puede ser concedido alterminar exitosamente una sucesión de cursossi el curso es de un crédito. El créditoarticulado puede ser concedido al terminar conéxito una sucesión de cursos.

PROGRAMACIÓN COMPUTACIONALAVANZADA crédito ponderadoTEA #13027700(Todo el año) 8544.H(Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: ProgramaciónComputacionalLos estudiantes amplían su conocimiento detécnicas de programación estructurado y losconceptos apropiados para tratar losproblemas más complejos y desarrollando lassoluciones de la programación. Losestudiantes aplican habilidades técnicas para

tratar las aplicaciones de tecnologías nacientes.El crédito articulado puede ser concedido alterminar con éxito una sucesión de cursos.

MEDIOS DIGITALES E INTERACTIVOScrédito ponderadoTEA #13027800(Todo el año) 8548.H(Y)(ponderado)GRADO: 10-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Teclado o Entrada de datosen baso a sistema de toque o Conocimientodemostrado de teclado,Por medio del estudio de los medios digitales einteractivos y su aplicación en la informática, losestudiantes analizarán y valorarán tecnologíasactuales y nacientes, al diseñar y crear proyectosmultimedios que tratan las necesidades decliente de dirección y se resuelven un problema.El crédito articulado puede ser concedido alterminar exitosamente una sucesión de cursos siel curso es de un crédito.

TECNOLOGÍAS DEL INTERNETTEA #13027900(Todo el año) 8550.H(Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Principios de la InformáticaPor medio del estudio de tecnologías y diseñodel Internet, los estudiantes aprenden a tomarlas decisiones informas y aplican lasdecisiones al campo de la informática. Elconocimiento y las habilidades adquiridas ypracticadas permitirán a los estudiantes arealizar e interactuar en el mundo de latecnología. El crédito articulado puede serconcedido al terminar exitosamente unasucesión de cursos si el curso es de un crédito.

INVESTIGACIÓN EN LASSOLUCIONES DE LA INFORMÁTICATEA #13028000(Todo el año) 8552.R(Y)GRADO: 12 CREDITO: 1(Todo el año) 8554.R(Y)GRADO: 12 CREDITO: 2PRERREQUISITO: Mínimo de dos cursos delGrupo de InformáticaLos estudiantes adquieren el conocimiento ylas habilidades avanzadas en la aplicación, enel diseño, en la producción, en laimplementación, en el mantenimiento, en laevaluación, y en la valoración de productos yde los servicios, y de los sistemas. Elconocimiento y las habilidades en el usoapropiado de habilidades y la aplicaciónanalíticas de los conceptos y estándares de lainformática son esenciales para preparar aestudiantes para el éxito en el mundo detecnología. El pensamiento crítico, experienciade informática, y el desarrollo de productospueden ser realizados en un ambiente del salón

de clases con un mentor de la industria, comopuestos de interino sin paga, o comopreparación de la carrera.

Leyes, SeguridadPública,Correccionales ySeguridad

Este grupo incluye el estudio de proveerservicios legales, de seguridad pública,protectivas y de seguridad nacional.

PRINCIPIOS DE LEYES, SEGURIDADPÚBLICA, CORRECIONALES YSEGURIDADTEA #13029200(Semestre) 8572.R(X)GRADO: 9-12 CREDITO: ½(Todo el año ) 8572.R(Y)GRADO: 9-12 CREDITO: 1(Todo el año) 8572.H(Y)(ponderado si el maestro estáacreditado para ofrecer créditouniversitario)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoLos principios de Leyes, la Seguridad Pública,Correccionales, y la Seguridad introducen a losestudiantes a profesiones en la aplicación de laley, en la seguridad, la correccional, y serviciosde emergencia y bomberos. Los estudiantesexaminarán los papeles y lasresponsabilidades de policía, tribunales,correccionales, de la seguridad privada, y deagencias protectoras de servicios de bomberosy de emergencia. El curso ofrece a losestudiantes con una vista general de lashabilidades necesarias para carreras en laaplicación de la ley, servicios de bomberos, laseguridad, y correccionales.

APLICACIÓN DE LA LEY ITEA #13029300(todo el año) 8574.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1(Todo el año ) 8574.H(Y)(ponderado si el maestro estáaprobado para ofrecer créditouniversitario )GRADO: 10-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoLa Aplicación de la Ley es una vista general dela historia, organización, y de las funcioneslocales, el estado, y aplicación de la ley federal.Este curso incluye el papel de derecho político,de Estados Unidos sistema legal, del derechopenal, de la terminología de aplicación de la

Leyes,Segurid

adPública,

Correccionales

ySegurid

ad

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ley, y de la clasificación y los elementos delcrimen. El crédito articulado puede serconcedido al terminar con éxito una sucesiónde cursos.

APLICACIÓN DE LA LEY IITEA #13029400(Todo el año) 8579.R(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8580.R (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: Aplicación de la Ley I yBCIS I o Manejo de Información de NegociosAplicación de la ley II proporciona losconocimientos y las habilidades necesariaspara una carrera en aplicación de la ley. Estecurso incluye responsabilidades éticas ylegales, leyes civiles y procedimientos ytestimonio en los tribunales.

APLICACIÓN DE LA LEY II –COMUNICACIONES DEEMERGENCIATEA #13029400(Todo el año ) 8578.H (Y)(ponderado si el maestro está aprobado paraofrecer crédito universitario)GRADO: 11-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Aplicación de la Ley I yBCIS I o Administración de la Información deNegocios ISe ofrece solamente en la Escuela SecundariaLanier. Este curso es un estudio de la historia decomunicaciones públicas de seguridad y de lasleyes federales y estatales que afectan lacomunicación de seguridad pública. Además, elteléfono y sistemas de comunicaciones de radioson estudiados, como lo son la documentaciónde la comunicación; gestión de emergencia; 911y el énfasis y el manejo de crisis. El créditoarticulado puede ser concedido al terminar conéxito una sucesión de cursos.

CIENCIAS FORENSESTEA #13029500(Todo el año ) 8582.R (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Biología y QuímicaLa Ciencia Forense es un curso que utiliza unenfoque estructurado y científico a lainvestigación de crímenes de asalto, abuso ynegligencia, violencia doméstica, la muerteaccidental, homicidio, y la psicología de laconducta criminal. Los estudiantes aprenderánla terminología y procedimientos investigativosrelacionados a la escena del crimen, preguntas,entrevistas, características criminales deconducta, descubrimiento de verdad, yprocedimientos científicos que se utilizan pararesolver crímenes. Al usar los métodoscientíficos, los estudiantes reunirán y analizaránevidencia por medio de estudios de casos y

escenas simuladas de crimen como el análisisde la toma de las huellas dactilares, la balística,y análisis de salpicadura de sangre. Losestudiantes aprenderán la historia, aspectoslegales, y opciones de carrera para la cienciaforense. Este curso satisface el requisito para uncrédito de la ciencia si es enseñado por unmaestro ciencias aprobado por NCLB. Para losestudiantes que entren al 9o grado el añoescolar 2012-13 y después, este curso puedesatisfacer solamente el requisito de ciencias decuarto año, si se toma después de completarcon éxito biología y química, y uno u otrodespués de haber completado con éxito o enforma concurrente con física.

SISTEMAS Y PRÁCTICASTRIBUNALESTEA #13029600(todo el año) 8584.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1(Todo el año ) 8584.H (Y)(ponderado si el maestro está aprobado paraofrecer crédito universitario)GRADO: 10-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Aplicación de la Ley ILos Sistemas y Prácticas Tribunales y Prácticasson una vista general del federal y sistemas detribunal de estado. El curso identifica lospapeles de oficiales judiciales y los procesos deensayo anterior al juicio a sentenciar y examinalos tipos y las reglas de evidencia. El énfasis esen las leyes constitucionales paraprocedimientos criminales como la búsqueda yla toma, la detención y el cateo, y elinterrogatorio. El crédito articulado puede serconcedido al terminar con éxito una sucesión decursos.SERVICIOS CORRECCIONALESTEA #13029700(Todo el año ) 8588.R (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 1(Todo el año) 8588.H (Y)(ponderado si el maestro está aprobado paraofrecer crédito universitario)GRADO: 11-12 CREDITO: 1(Todo el año) 8590.H (Y)(ponderado si el maestro está aprobado paraofrecer crédito universitario)GRADO: 11-12 CREDITO: 2PRERREQUISITO: Aplicación de la Ley I oServicios de Seguridad REQUISITOADICIONAL: Antes de ser aceptados, losestudiantes serán sometidos a una revisiónde antecedentes criminales y deben estarlibres de delitos menores o federales.En Servicios Correccionales, los estudiantes sepreparan para la certificación necesaria para elempleo como funcionario de prisiones. Elestudiante aprenderá el papel y lasresponsabilidades de un funcionario deprisiones; discutirá reglas pertinentes, lasregulaciones, y las leyes; y discutirá tácticas

defensivas, técnicas de restricción, yprocedimientos de primeros auxilios como sonutilizados en el ambiente correccional. Elestudiante analizará la rehabilitación yalternativas a la institucionalización. El créditoarticulado puede ser concedido al terminar conéxito una sucesión de cursos.

SERVICIOS DE SEGURIDADTEA #13029800(Todo el año ) 8592.R (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoLos Servicios de Seguridad ofrecen elconocimiento y las habilidades necesarias parapreparar la certificación en servicios deseguridad. El curso ofrece una vista general delos elementos de seguridad y tipos deorganizaciones con se centran en medidas deseguridad que utilizadas para proteger vidas, lapropiedad, e información propietaria. Lainstrucción se basa en el contenido requeridopor el Consejo de Investigadores Privados deTexas y Agencia de Seguridad Privada como unrequisito para tener licencia del estado.

BOMBERO ITEA #13029900(Todo el año ) 8598.R (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 2PRERREQUISITO: NingunoSe ofrece solo en la Escuela Secundaria LBJ. Elcurso de Bombero I introduce a los estudiantesa la seguridad y desarrollo del bombero. Losestudiantes analizarán la Comisión de Texassobre las reglas de Protección contra el Fuego,la cobertura apropiada de incidente y registros,el uso apropiado de equipo personal deprotección, y los principios de la seguridad delfuego. Los estudiantes serán presentados alentrenamiento de capacidad física paracandidatos.

BOMBERO II (ponderado)TEA #13030000(Todo el año ) 8600.H (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 2PRERREQUISITO: Bombero I con calificaciónpor lo menos de 75Se ofrece solo en la Escuela Secundaria LBJ. Elcurso de Bombero II es el segundo de una seriepara estudiantes que estudian la seguridad ydesarrollo del bombero. Los estudiantescomprenderán la Comisión de Texas sobre lasreglas de Protección contra el Fuego, lacobertura apropiada de incidente y registros, eluso apropiado de equipo personal deprotección, y los principios de la seguridad delfuego. Los estudiantes aprenderán aprenderánlos procedimientos para el uso de extintores,escaleras, mangueras, y aparatos deabastecimiento de agua. Al terminar el programa

ESCUELASECUNDARIA

Mercadotecnia

ESCUELASECUNDARIA

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de dos años, un estudiante tendrá derecho arecibir la Certificación de Supresión de FuegoBásico TCFP. El crédito articulado seráconcedido al terminar exitosamente una sucesiónde cursos.

PRÁCTICA EN LEYES, SEGURIDADPÚBLICA, CORRECCIONALES, YSEGURIDADTEA #13030100(Todo el año ) 8604.R (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 2PRERREQUISITO: Un crédito en el grupo deLeyes, Seguridad Pública y Seguridad.El curso de práctica es una experiencia decurso final para los estudiantes que participanen una secuencia coherente de cursos decarrera y educación técnica en el grupo deLeyes, Seguridad Pública, Correccionales ySeguridad. La Práctica está diseñada para dar alos estudiantes la aplicación práctica bajosupervisión del conocimiento y habilidadesanteriormente estudiados. Las experiencias de lapráctica pueden ocurrir en una variedad deubicaciones apropiadas a la naturaleza y el nivelde experiencia.

Mercadotecnia

Este grupo incluye el estudio de las actividadesde mercadotecnia para alcanzar el objetivoorganizacional. Todos los cursos permiten a lestudiante a reforzar, aplicar y transferir elconocimiento y destrezas académicas a unavariedad de actividades relevantes einteresantes, como son los problemas yambientes en el negocio, la mercadotecnia y lasfinanzas.

PRINCIPIOS DE NEGOCIOS,MERCADOTECNIA Y FINANZASTEA #13011200(Semestre) 8318.R (X)GRADO: 9-12 CREDITO: ½(Todo el año) 8318.R (Y)GRADO: 9-12 CREDITO: 1(todo el año) 8318.H (Y)(crédito ponderado si el maestro estáaprobado para dar crédito universitarioGRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEn el curso de Principios del Negocio, deMercadotecnia, y de Finanzas, los estudiantesestudian sistemas de economías y empresasprivadas, el impacto del negocio global, ventade bienes y servicios, publicidad, y el preciodel producto. Los estudiantes analizan elproceso de ventas y principios financieros deadministración.

PUBLICIDAD Y PROMOCIÓN DEVENTASTEA #13034200(Semestre) 8650.R (X)GRADO: 9-12 CREDITO: ½(Todo el año) 8650.R (Y)GRADO: 9-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Principios del Negocio, deMercadotecnia, y de FinanzasEl curso de Publicidad y Promoción de Ventasestá diseñado como una introduccióncomprensiva a los principios y prácticas de lapublicidad. Los estudiantes adquieren elconocimiento de técnicas utilizadas en lapublicidad actual, incluyendo la impresión,transmisión y medios digitales. El cursoexplora los asuntos sociales, éticos y legalesde la publicidad, de influencias históricas, delas estrategias, y de procesos de decisión demedios así como la integración decomunicaciones de mercadotecnia. El cursoofrece una vista general de cómo losinstrumentos de comunicación pueden serutilizados para alcanzar los públicos meta yaumentar el conocimiento del consumidor.

EMPRESARIALTEA #13034400(Semestre) 8654.R (X)GRADO: 9-12 CREDITO: ½(Todo el año) 8654.R (Y)GRADO: 9-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Principios del Negocio, deMercadotecnia, y de FinanzasLos estudiantes adquieren el conocimiento ylas habilidades necesarias para llegar a ser unempresario. Los estudiantes aprenderán losprincipios necesarios para empezar y operar unnegocio. El foco primario del curso es ayudar alos estudiantes a comprender el proceso deanalizar una oportunidad del negocio,preparando un plan de trabajo de la empresa,determinando la viabilidad de una idea queutiliza la investigación, y desarrollar un planpara organizar y promover el negocio y susproductos y los servicios. Además, losestudiantes comprenden el capital necesario, elrendimiento de la inversión deseada, y delpotencial para la ganancia.

VENTA POR MENUDEO Y PORCORREO ELECTRÓNICOTEA #13034500(Semestre) 8656.R (X)GRADO: 9-12 CREDITO: ½(Todo el año) 8656.R (Y)GRADO: 9-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Principios del Negocio, deMercadotecnia, y de FinanzasLos estudiantes tendrán la oportunidad deadquirir habilidades que implican técnicas demedios electrónicos necesarias para un

negocio para competir en una economía global.Los estudiantes coordinarán al mercadotecniaen línea y fuera de línea. Los estudiantesdemostrarán habilidades de razonamientocrítico que utilizan modelos de toma dedecisiones, estudios de casos, variastecnologías, y escenarios de negocio.

MERCADOTECNIA DE DEPORTES YENTRETENIMIENTOTEA #13034600(Semestre) 8658.R (X)GRADO: 9-12 CREDITO: ½(Todo el año) 8658.R (Y)GRADO: 9-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Principios del Negocio, deMercadotecnia, y de FinanzasEste curso ofrece a los estudiantes unacomprensión completa de los conceptos demercadotecnia y teorías que aplican al deportey encuentros deportivos y al entretenimiento.Las áreas que este curso incluirá son elmercadotecnia básico, el objetivo de venta y lasegmentación, el patrocinio, mercadotecnia deacontecimiento, las promociones, propuestasdel patrocinio, y la implementación de planesde comercialización del deporte yentretenimiento. Este curso también ofrece alos estudiantes una oportunidad de desarrollarplanes promocionales, propuestas depatrocinio, contratos de apoyo, planes decomercialización del deporte y entretenimiento,y técnicas de evaluación y administración.

DINÁMICAS DE LAMERCADOTECNIATEA #13034700(Todo el año) 8662.R(Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 2PRERREQUISITO: NingunoLa Mercadotecnia es una serie de actividadesdinámicas que se centran en el cliente paracrear un cambio provechoso. Los estudiantesadquieren el conocimiento y las habilidadesque les ayudan ser capaces en uno o en más delas áreas funcionales de la mercadotecnia quese relacionan con al distribución,financiamiento, la venta de informacióngestión, valoración, planificación del producto,la promoción, compra, la gestión de riesgos, yla venta.

PRÁCTICA DE DINÁMICAS DE LAMERCADOTECNIATEA #13034800(Todo el año) 8668.R (Y)GRADO: 12 CREDITO: 2(Todo el año) 8670.R (Y)GRADO: 12 CREDITO: 3PRERREQUISITO: Un crédito en un cursorelacionado con la Educación de Carrera

Ciencias,Tecnología,

IngenieríayMatem

áticas

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Técnica, 16 años de edad, se requieretransporte propioLos estudiantes reflejarán las habilidadesapropiadas de gestión e investigación paracrear la combinación de la mercadotecnia.Este curso cubre la tecnología, lacomunicación, y habilidades de servicio deatención al cliente. La práctica es diseñadapara dar a los estudiantes una aplicaciónpráctica bajo supervisión en el conocimiento yhabilidades anteriormente estudiados. Lasexperiencias de la práctica pueden ocurrir enuna variedad de ubicaciones propias a lanaturaleza y el nivel de experiencia. Este cursoofrece oportunidades en base al trabajo encarreras de mercadotecnia carreras. Losestudiantes se reúnen diariamente para lainstrucción de salón y completan un mínimode 15 horas (3 créditos), diez de las cualesdeben ser completados durante la semana dela escuela, o 10 horas (2 créditos), cinco delas cuales deben ser completados durante lasemana de la escuela. Este curso no se ofrececomo aprobado/reprobado

RELACIONES PÚBLICASDINÁMICAS DE LAMERCADOTECNIA IITEA #13034810(Todo el año) 8672.R (Y)GRADO: 12 CREDITO: 2(Todo el año) 8674.R (Y)GRADO: 12 CREDITO: 3PRERREQUISITO: Practicum inMercadotecnia Dynamics, aprobación delinstructor, se requiere transporte propioOfrecer oportunidades de aprendizaje encarreras de mercadotecnia. Los estudiantes sereúnen diariamente para instrucción de salóny completan un mínimo de 15 horas (3créditos), diez de los cuales deben sercompletados durante la semana de la escuela,o 10 horas (2 créditos), cinco de los cualesdeben ser completados durante la semana dela escuela. Este curso no se ofrece comoaprobado/reprobado

Ciencias, Tecnología,Ingeniería yMatemáticas

Este grupo incluye el estudio de la prestaciónde investigación científica y de serviciostécnicos profesionales.

CONCEPTOS DE INGENIERÍA YTECNOLOGÍATEA #13036200(Semestre) 8680.R (X)GRADO: 9-10 CRÉDITO: ½

(Todo el año) 8680.R (Y)GRADO: 9-10 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoConceptos de ingeniería y tecnología presentauna vista general de los diversos campos deciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas,y sus interrelaciones. Terminado este curso,los estudiantes tendrán una comprensión delos diversos campos y podrán tomardecisiones informadas con respecto a unasecuencia coherente de cursos subsiguientes.Además, los estudiantes habrán trabajado enun equipo de diseño para crear un producto osistema. Los estudiantes usarán múltiplesaplicaciones de software para preparar ypresentar asignaciones / proyectos de cursos.

BIOTECNOLOGÍA AVANZADA(ponderado)TEA #13036400(Todo el año) 8686.H (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO RECOMENDADO: Biologíay químicaEste curso se ofrece en Anderson, Bowie yLASA solamente. Los estudiantesmatriculados en este curso aplicaráncoocimientos académicos y destrezasavanzados a los campos emergentes de labiotecnología, como el agrícola, el médico, elreglamentario y el forense. Los estudiantestendrán la oportunidad de usar equipoperfeccionado de laboratorio, de efectuaranálisis estadístico y de practicar técnicas decontrol de calidad. Este curso puede tomarsecomo articulado o de crédito dual. Este cursosatisface el crédito del 4º en ciencias. si loenseña en ciencias. Este curso está articuladocon Austin Community College.

DISEÑO DE INGENIERÍA YPRESENTACIÓN (crédito ponderado)TEA #13036500(Todo el año) 8688.H (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoLos estudiantes demostrarán conocimientos ydestrezas del proceso de diseño en suaplicación a campos de ingeniería, usandomúltiples aplicaciones de software y losinstrumentos necesarios para producir ypresentar dibujos funcionales, rendiciones enmodelos sólidos y prototipos. Por medio de laimplementación del proceso de diseño, losestudiantes transferirán destrezas académicasavanzadas al diseño de componentes. Además,los estudiantes exploran oportunidades decarreras en ingeniería, tecnología y diseño y loque se requiere para conseguir y mantenerempleo en estas áreas. Puede concedersecrédito articulado después de terminar conéxito una secuencia de cursos.

DISEÑO DE INGENIERÍA YPRESENTACIÓN AVANZADOS(ponderado)TEA #13036600(Todo el año) 8692.H (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Diseño de ingeniería ypresentaciónEste curso dará a los estudiantes laoportunidad de dominar aplicaciones desoftware computacional en diversos camposde ingeniería y técnicos. Este curso desarrollamás el proceso de raciocinio de ingeniería y laaplicación del proceso de diseño. Puedeconcederse crédito articulado después determinar con éxito una secuencia de cursos.

MATEMÁTICAS DE INGENIERÍATEA #13036700(Todo el año) 8699.R (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra IILas matemáticas de ingeniería es un curso enel que los estudiantes resuelven y modelanproblemas de diseño robótico. Losestudiantes usan diversos métodosmatemáticos para representar y analizarproblemas que incluyen adquisición de datos,aplicaciones espaciales, medición eléctrica,procesos de manufactura, ingeniería demateriales, impulsos mecánicos, neumáticos,sistemas de control de procesos, control decalidad, y robóticos con programacióncomputacional. Este curso satisface el créditodel 4º, si lo enseña un maestro aprobado porNCLB o certificado en matemáticas. Para losestudiantes que entren al 9o grado el añoescolar 2012-13 y después, este curso puedesatisfacer solamente el requisito de cienciasde cuarto año, si se toma después decompletar con éxito biología y química, y unou otro después de haber completado con éxitoo en forma concurrente con física.

ELECTRÓNICA (crédito ponderado)TEA #13036800(Todo el año) 8702.H (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: NingunoLos estudiantes matriculados en este cursodemostrarán conocimientos y aplicaciones decircuitos, medición e implementaciónelectrónicas. Por medio del uso de procesode diseño, los estudiantes transferirándestrezas académicas a diseños decomponentes, en un ambiente con base enproyectos. Los estudiantes exploranoportunidades de carreras, expectativas deempresarios y necesidades educacionales enla industria electrónica. Puede concedersecrédito articulado después de terminar conéxito una secuencia de cursos.

ESCUELASECUNDARIA

ProyectoLead

theWay

(PLTW)

ESCUELASECUNDARIA

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ELECTRÓNICA AVANZADA (créditoponderado)TEA #13036900Todo el año) 8706.H (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: ElectrónicaLos estudiantes matriculados en este cursodemostrarán conocimientos y aplicaciones decircuitos, medición e implementación eléctricasusadas en las industrias electrónica ycomputacional. Por medio del uso de procesode diseño, los estudiantes transferirán destrezasacadémicas a diseños de componentes, en unambiente con base en proyectos. Puedeconcederse crédito articulado después determinar con éxito una secuencia de cursos.INVESTIGACIÓN Y DISEÑOCIENTÍFICOSTEA #13037200(Todo el año) 8716.R(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8716.H(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Una unidad de ciencias yÁlgebra ILa ciencia, tal como la define la AcademiaNacional de Ciencias, es el “uso de evidenciapara formular explicaciones y predicciones quepueden probarse, de fenómenos naturales, asícomo el conocimiento generado a través de esteproceso”. Este extenso caudal de conocimientocambiante y creciente se describe mediantemodelos físicos, matemáticos y conceptuales.Los estudiantes deben saber que hay cuestionesque están fuera del dominio de las ciencias,porque se ocupan en fenómenos que no puedenprobarse científicamente. Este curso satisface elcrédito del 4º en ciencias. Para los estudiantesque entren al 9o grado el año escolar 2012-13 ydespués, este curso puede satisfacer solamenteel requisito de ciencias de cuarto año, si se tomadespués de completar con éxito biología yquímica, y uno u otro después de habercompletado con éxito o en forma concurrentecon física.

DISEÑO DE INGENIERÍA YRESOLUCIÓN DE PROBLEMASTEA #13037300(Todo el año) 8730.R (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Geometría, Álgebra II,Química y físicaDiseño de ingeniería y Resolución deproblemas refuerza e integra destrezasaprendidas en cursos previos de matemáticas yciencias. Este curso acentúa la resolución deproblemas avanzando, de lo bien definido hacialo que está abierto a más respuestas, conaplicaciones del mundo real. Los estudiantesaplican destrezas de razonamiento crítico parajustificar una solución de entre múltiples

opciones de diseño. Además, el cursopromueve interés y comprensión deoportunidades de carrera en ingeniería. Estecurso satisface el crédito del 4º en ciencias.Para los estudiantes que entren al 9o grado elaño escolar 2012-13 y después, este cursopuede satisfacer solamente el requisito deciencias de cuarto año, si se toma después decompletar con éxito biología y química, y uno uotro después de haber completado con éxito oen forma concurrente con física.

PRÁCTICA EN CIENCIAS,TECNOLOGÍA, INGENIERÍA YMATEMÁTICASTEA #13037400(Todo el año) 8732.R (Y)GRADO: 12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: Un crédito en Ciencias,Tecnología, Ingeniería y MatemáticasEl Prácticum está diseñado para dar a losestudiantes aplicación práctica supervisada deconocimientos y destrezas previamenteestudiados. Las experiencias del Prácticumpueden tenerse en diversos sitios apropiados ala naturaleza y nivel de la experiencia.

Proyecto Lead The Way(PLTW)Estos cursos pueden ofrecerse en laSecundaria Akins, en la escuela AnnRichards y en la secundaria LBJ, quetienen programas PLTW.

INTRODUCCIÓN AL DISEÑO DEINGENIERÍA (crédito ponderado)TEA #N1303742(Todo el año) 8760.H(Y)(ponderado)GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra IIntroducción al Diseño de ingeniería es uncurso introductorio que fomenta las destrezasdel estudiante en resolución de problemas,poniendo el énfasis en el concepto de producirun modelo 3-D (tridimensional), o sólido, quereproduzca un objeto. Los estudiantes seenfocan a la aplicación de procesos devisualización. El curso acentuará el proceso decreación del diseño de un producto y el modocomo el modelo de ese producto se elabora,analiza y evalúa, usando un sistema de diseñoayudado por la computadora. Se exploraránvarias aplicaciones de diseño, con discusiónsobre posibles oportunidades de carrera.Puede concederse crédito articulado alestudiante, después de terminar con éxito elexamen de fin de curso de nivel de colegio.

PRINCIPIOS DE INGENIERÍA (créditoponderado)TEA #N1303743(Todo el año) 8762.H(Y)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Intro al Diseño de ingenieríaPrincipios de ingeniería es un curso deencuesta de amplia base, diseñado para ayudara los estudiantes a entender el campo deingeniería y la tecnología de la ingeniería y susposibilidades de carrera. Los estudiantesadquirirán destrezas de resolución deproblemas de ingeniería, que están enprogramas educacionales de post-secundaria ycarreras de ingeniería. Explorarán variossistemas de ingeniería y procesos demanufactura. Además, aprenderán el modocomo los ingenieros atienden a intereses sobreconsecuencias sociales y políticas del cambiotecnológico. El propósito principal de estecurso es experimentar, por medio de la teoría yde actividades de aplicación práctica deresolución de problemas, cosas de las que tratala ingeniería, para responder a la pregunta“¿Una carrera en ingeniería o en tecnología dela ingeniería será lo indicado para mí?” Puedeconcederse crédito articulado al estudiante,después de terminar con éxito el examen de finde curso de nivel de colegio.

ELECTRÓNICA DIGITAL (créditoponderado)TEA #N1303744(Todo el año) 8764.H(Y)(ponderado)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Intro al diseño de ingenieríaElectrónica digital es un curso de estudio enlógica digital aplicada. El patrón del curso sebasa en el curso del primer semestre deelectrónica digital que se enseña en colegiosde dos y cuatro años. Los estudiantesestudiarán la aplicación de circuitos lógicos ydispositivos digitales, y aplicarán la lógicabooleana a la solución de problemas. Estoscircuitos se encuentran en relojes,calculadoras, videojuegos, computadoras yotros miles de artefactos. El uso de circuitosinteligentes (smart) está virtualmente presenteen todos los aspectos de nuestra vida, yaumenta con rapidez, haciendo de laelectrónica digital un importante curso deestudio para un estudiante que explora unacarrera en ingeniería/tecnología de laingeniería, usando la mesa de trabajoelectrónica (EWB), estándar de la industria.Los estudiantes pondrán a prueba y analizaráncircuitos digitales complejos; diseñaráncircuitos, usando EWB, exportarán sus diseñosa un circuito a un programa auto-dirigido decircuito impreso, que genera tableros decircuito impreso y construye el diseño usando

ProyectoLead

theWay

(PLTW)

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pastillas (chips) y otros componentes. Puedeconcederse crédito articulado al estudiante,después de terminar con éxito el examen defin de curso de nivel de colegio.

MANUFACTURA INTEGRADA PORCOMPUTADORA (crédito ponderado)TEA #N1303748(Todo el año) 8770.H(Y)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Intro al diseño deingenieríaEste curso perfecciona las destrezas de diseñode modelación sólida computacionaladquiridas en la Introducción al diseño deingeniería. Se propondrán a los estudiantesproblemas de diseño que requieren el uso deescritorio mecánico para encontrar solucionesa los problemas. Evaluarán las solucionesusando análisis masivo de propiedades(estudio de las relaciones entre diseño,función y materiales usados), haránmodificaciones apropiadas y usarán equiporápido de prototipos para producir modelostridimensionales de las soluciones. Seesperará que los estudiantes comuniquen elproceso y los resultados de su trabajo pormedio de informes orales y escritos. Puedeconcederse crédito articulado al estudiante,después de terminar con éxito el examen defin de curso de nivel de colegio.

INGENIERÍA CIVIL YARQUITECTURA (ponderado)TEA #N1303747(Todo el año) 8768.H(Y)GRADO: 11–12 CRÉDITO:1PRERREQUISITO: Introducción al diseño deingeniería, Principios de ingenieríaEste curso presenta una vista general de loscampos de ingeniería civil y arquitectura, almismo tiempo que acentúa la interrelación ydependencia de ambos campos entre sí. Losestudiantes usan la última palabra en softwarepara resolver problemas de trabajo real ycomunicar soluciones a proyectos yactividades de aplicación práctica. Puedeconcederse crédito articulado al estudiante,después de terminar con éxito el examen defin de curso de nivel de colegio.

INGENIERÍA AEROESPACIAL(crédito ponderado)TEA #N1303745(Todo el año) 8766.H(Y)GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Introducción al diseño deingeniería, Principios de ingeniería, yElectrónica digitalPor medio de proyectos de aplicación prácticade ingeniería, creados con NASA, los

estudiantes aprenden aerodinámica,astronáutica, ciencias de vida espacial eingeniería de sistemas.

INGENIERÍA DE BIOTECNOLOGÍA(ponderada)TEA # N1303745(Todo el año) 8767.H(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Introducción al Diseño deIngeniería y Prinicipios de la IngenieríaMediante la ejecución práctica de proyectos,los estudiantes emprenden el trabajo conproblemas relacionados con biomecánica,ingeniería cardiovascular, ingeniería genética,ingeniería de tejidos, dispositivosbiomédicos, y en asuntos forenses ybioéticos. Los estudiantes aplican conceptosbiológicos y de ingeniería al diseño demateriales y procesos que directamentemiden, reparan, mejoran y extienden sistemasvitales.

DISEÑO DE INGENIERÍA YDESARROLLO (crédito ponderado)TEA #N1303749(Todo el año) 8772.H(Y)GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Intro al diseño deingeniería y Principios de ingeniería más uncurso PLTW adicional.En este curso, los estudiantes trabajarán enequipos de dos a cuatro individuos paradiseñar y formular la solución a un problemade ingeniería, aplicando los principiosadquiridos en los cuatro cursos precedentes.El problema puede seleccionarse de una basede datos de problemas de ingeniería, ser unreto nacional reconocido o ser un problemaoriginal de ingeniería identificado por elequipo y aprobado por el maestro. Losproblemas incluirán una amplia escala deaplicaciones de ingeniería (por ejemplo, unamascota robótica escolar, un calentador solarautomático de agua, aerodeslizador de controlautomático). Los estudiantes llevarán undiario como parte de portafolio que seráinapreciable cuando soliciten ingreso alcolegio.

PRINCIPIOS DE CIENCIABIOMÉDICATEA #N1302092(Todo el año) 8434.H (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: biología y químicaSe ofrece solo en la escuela Ann Richards. Eltrabajo de los estudiantes incluye el estudio demedicina humana, procesos de investigacióny una introducción a bioinformática. Losestudiantes investigan los sistemas del cuerpohumano y diversos padecimientos de salud,

entre ellos males del corazón, diabetes,mononucleosis [drepanocitosis],hipercolesterolemia y enfermedadesinfecciosas. Un tema durante el cursoconsiste en determinar los factores queconducen a la muerte de una persona ficticia.Después de determinar los factoresresponsables de la muerte, los estudiantesinvestigan opciones de género de vida ytratamientos médicos que podrían haberprolongado la vida de la pesona. Conceptosbiológicos clave, entre ellos: homeóstasis,metabolismo, herencia de rasgos, sistemas deretroalimentación, y defensa contra laenfermedad están incluidos en el currículo.Cuando sea apropiado, se incorporan en elcurrículo principios de ingeniería, entre ellos:proceso de diseño, ciclos de retroinformación,dinámica de fluidos, y la relación entreestructura y función. El curso está diseñadopara ofrecer una vista general de todos loscursos del programa de ciencias biomédicas,y para poner el fundamento científiconecesario para el éxito de los estudiantes encursos subsiguientes. Al estudiante se leotorgará el crédito articulado al cumplirexitosamente con el examen universitario defin de curso.

SISTEMAS DEL CUERPO HUMANOTEA #N1302093(Todo el año) 8436.H (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Biología, Química yPrincipios de ciencias biomédicasSe ofrece solo en la escuela Ann Richards.Los estudiantes emprenden el estudio deprocesos, estructuras e interacciones desistemas del cuerpo humano. Conceptosimportantes del curso incluyen:comunicación, transporte de sustancias,locomoción, procesos metabólicos, defensa yprotección. El tema central es cómo funcionanunidos los sistemas corporales para mantenerhomeóstasis y buena salud. Los sistemas seestudian como “partes de un todo” quefuncionan unidas para mantener lamaravillosa máquina humana en funciones aun nivel óptimo. Los estudiantes diseñanexperimentos, investigan las estructuras yfunciones de sistemas corporales, y usansoftware de adquisición de datos para controlvigilado de funciones del cuerpo, comomovimiento muscular, reflejos y accionesvoluntarias, y operación respiratoria. Losestudiantes trabajan a través de interesantescasos del mundo real y a menudo hacen elpapel de profesionales biomédicos pararesolver misterios médicos. Al estudiante se leotorgará el crédito articulado al cumplirexitosamente con el examen universitario defin de curso.

ESCUELASECUNDARIA

ESCUELASECUNDARIA

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INTERVENCIONES MÉDICASTEA #N130204(Todo el año) 8438.H (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Sistemas del cuerpohumanoEste curso se ofrece solo en la escuela AnnRichards. Los estudiantes investigan lavariedad de intervenciones que intervienen enla prevención, el diagnóstico y el tratamientode la enfermedad, al ir siguiendo la vida de unafamilia ficticia. El curso es un manual aplicadode lo que hay que hacer para mantener la saluden general y la homeóstasis del cuerpo,mientras los estudiantes exploran el modo deprevenir y combatir la infección, el modo dediscernir y evaluar el código en ADN en el serhumano, el de prevenir, diagnosticar y tratar elcáncer, y el modo de prevalecer cuando losórganos del cuerpo empiezan a fallar. A travésde estos escenarios, los estudiantes tienen antesí la amplia escala de intervencionesrelacionadas con inmunología, cirugía,genética, farmacología, artefactos médicos, ydiagnósticos. Cada caso familiar introducemúltiples tipos de intervenciones y refuerzaconceptos aprendidos en los dos cursosprevios, además de prsentar nuevo contenido.Estas intervenciones se exhiben a través degeneraciones de la familia y permiten unamirada al pasado, al presente y al futuro de laciencia biomédica. Se enfatizan opciones degénero de vida y medidas preventivas a lo largode todo el curso, así como también lasimportantes funciones que el razonamientocientífico y el diseño de ingeniería desempeñanen el descubrimiento de intervenciones en elfuturo. Al estudiante se le otorgará el créditoarticulado al cumplir exitosamente con elexamen universitario de fin de curso.

INNOVACIÓN BIOMÉDICATEA #N1302095(Todo el año) 8440.H(Y)GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Intervenciones MédicasEste curso final permite a los estudiantesaplicar sus conocimientos y destrezas paracontestar preguntas o resolver problemasrelacionados con las ciencias biomédicas. Losestudiantes diseñan soluciones innovadoraspara los retos que enfrentamos en el siglo XXIen el campo de la salud mientras trabajan conproblemas de respuesta libre cada vez másdesafiantes, al tiempo que tratan temas talescomo medicina clínica, fisiología, ingenieríabiomédica y salud pública. Al estudiante se leotorgará el crédito articulado al cumplirexitosamente con el examen universitario de finde curso.

Transportación,Distribución yLogística

Este grupo incluye el estudio del manejo demovimiento de personas, materiales y productospor carretera, conducto, aire, tren y agua.

PRINCIPIOS DE TRANSPORACIÓN,DISTRIBUCIÓN Y LOGÍSTICATEA #13039200(Semestre) 8774.R (X)GRADO: 9-12 CRÉDITO: ½(Todo el año) 8774.R(Y)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEn Principios de Transportación, Distribución yLogística, los estudiantes adquierenconocimientos y destrezas en la aplicación,diseño, producción y evaluación seguros, debienes, servicios y sistemas. Este conocimientoincluye historia, leyes y reglamentos y prácticascomunes usadas en logística de sistemas dealmacenamiento y transportación. Losestudiantes deben aplicar conocimientos ydestrezas en la aplicación, diseño y producciónde tecnología en cuanto se relaciona conindustrias de transportación, distribución ylogística.

SISTEMAS DE ENERGÍA, POTENCIA YTRANSPORTACIÓNTEA #13039300(Semestre) 8776.R (X)GRADO: 9-12 CRÉDITO: ½(Todo el año) 8776.R (Y)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoLos estudiantes estudian la interacción entrediversos sistemas de vehículos, la logística usadapara movilizar bienes y servicios a consumidores,y los componentes de la infraestructura detransportación. Los estudiantes preparados pararesponder a las expectativas de empresarios enesta industria deben ser capaces de interactuar yrelacionarse con los demás y entender lastecnologías usadas para proporcionar productosy servicios a su debido tiempo.

TECNOLOGÍA AUTOMOTRIZ(ponderado)TEA #13039600(Todo el año) 8780.H (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: Sistemas de energía, potenciay transportación o Intro a Sistemas detransportaciónEn Tecnología automotriz, los estudiantesadquieren conocimientos y destrezas enreparación, mantenimiento y diagnóstico de

sistemas vehiculares. El enfoque de este curso esenseñar la teoría de operación de los sistemas devehículos automotores y las prácticas dereparación asociadas. Puede concederse créditoarticulado después de terminar con éxito unasecuencia de cursos.

TECNOLOGÍA AUTOMOTRIZAVANZADA (ponderado)TEA #13039700(Todo el año) 8782.H (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: Tecnología automotrizEn Tecnología automotriz avanzada, losestudiantes adquieren conocimientos y destrezasmás amplios en reparación, mantenimiento ydiagnóstico de sistemas vehiculares. El enfoquede este curso es enseñar la teoría de operación desistemas de vehículos automotores y las prácticasde reparación asociadas. Puede concedersecrédito articulado después de terminar con éxitouna secuencia de cursos.

REPARACIÓN Y ACABADO DECARROCERÍA I (ponderado)TEA #13039800(Todo el año) 8788.H (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: Sistemas de energía, potenciay transportaciónLos servicios de colisión, reparación y acabadoincluyen el conocimiento de los procesos,tecnologías y materiales usados en lareconstrucción y alteración de vehículos. Estecurso está diseñado para enseñar conceptos yteoría de sistemas relacionados con colisión,reparación y acabado de vehículos automotores.Puede concederse crédito articulado después determinar con éxito una secuencia de cursos.

REPARACIÓN Y ACABADO DECARROCERÍA II (ponderado)TEA #13039900(Todo el año) 8790.H (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: Colisión, Reparación yacabadoLos servicios de colisión, reparación y acabadoincluyen el conocimiento avanzado de losprocesos, tecnologías y materiales usados en lareconstrucción y alteración de vehículos. Estecurso está diseñado para enseñar la aplicación dedestrezas técnicas y prácticas avanzadas,relacionadas con colisión, reparación y acabado.Puede concederse crédito articulado después determinar con éxito una secuencia de cursos.

Transportación,D

istribución

yLogística

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Desarrollo de Carreras

PREPARACIÓN PARA CARRERAS ITEA #12701300(Todo el año) 8900.R (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 2(Todo el año) 8905.R (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 3PRERREQUISITO: Un crédito en el curso deEducación de Carrera Técnica, aprobado porel Instructor, 16 años de edad y con su propiotransporte al sitio de entrenamiento.La Preparación de Carreras que ofreceoportunidades para que los estudiantes tomenparte en una experiencia donde aprenden acombinar la instrucción del aula con elnegocio pagado y experiencias de empleo enla industria. El objetivo es preparar a losestudiantes con una variedad de habilidadespara el empleo. Este arreglo instruccionaldebe ser un componente avanzado de unprograma individual de estudio. A losestudiantes se les enseñan habilidades, queincluyen habilidades específicos al trabajo yaplicables a la instrucción, técnicas deentrevista de trabajo, destrezas paracomunicarse, actividades financieras yeconómicas, relaciones humanas, y eldesarrollo de cartera. Los estudiantes sereúnen diariamente para instrucción de salóny completan un mínimo de 15 horas (3créditos), de los cuales diez deben sercompletados durante la semana de la escuela,o 10 horas (2 créditos), cinco de lo cualesdeben ser completados durante la semanaescolar. Este curso no se ofrece comoaprobado/reprobado

PREPARACIÓN PARA CARRERAS IITEA #12701400(Todo el año) 8910.R (Y)GRADO: 12 CREDITO: 2(Todo el año) 8915.R (Y)GRADO: 12 CREDITO: 3PRERREQUISITO: Preparación de carrera I,Aprobación del Instructor, , 16 años de edady con su propio transporte al sitio deentrenamiento.Este curso es una continuación dePreparación de Carreras I. La Preparación deCarreras II desarrolla el conocimiento y lashabilidades esenciales por medio deinstrucción técnica en el salón e instrucciónen el trabajo en un negocio aprobado y área deinstrucción de la industria. Los estudiantesadquieren habilidades para aprender de todala vida, para la utilidad, para el liderazgo, parala gestión, para la moralidad del trabajo, parala seguridad, y para la comunicación engrupo; sin embargo, cada estudiante tendrá aun plan de entrenamiento individual enfocado

al conocimiento y las habilidadesespecíficamente al empleo. Entrenadoresaprobados ayudarán al maestro en elofrecimiento del conocimiento y lashabilidades necesarias para la preparaciónespecífica de carrera del estudiante. Losestudiantes se reunen diariamente parainstrucción de salón y completan un mínimode 15 horas (3 créditos), de los cuales diezdeben ser completados durante la semana dela escuela, o 10 horas (2 créditos), cinco de locuales deben ser completados durante lasemana escolar. Este curso no se ofrece comoaprobado/reprobado

PROBLEMAS Y SOLUCIONES I(PONDERADO)TEA #12701500(Semestre) 8920.H(X)GRADO: 11-12 CREDITO: ½(Todo el año) 8920.H(Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Un crédito en el curso deEducación de Carrera TécnicaProblemas y Soluciones es un curso basadoen proyectos de investigación paraestudiantes que tienen la capacidad deinvestigar un problema del mundo real. Losestudiantes crean un proyecto con un temarelacionado a los intereses de la carrera, eluso de los métodos científicos deinvestigación para realizar investigacionesexhaustivas, acompañado con un mentor delnegocio o la comunidad profesional, compilaconclusiones, y presenta sus conclusiones aun público que incluye a expertos en elcampo. Para alcanzar el éxito académico, losestudiantes deben tener oportunidades deaprender, reforzar, aplicar, y transferir suconocimiento, las habilidades, y lastecnologías en una variedad de ambientes.Este curso es diseñado para ofrecer a losestudiantes una oportunidad de obtener unamedida de avance en el programa deaprovechamiento distinguido.

PROBLEMAS Y SOLUCIONES II(PONDERADO)TEA #12701510(Semestre) 8925.H(X)GRADO: 11-12 CRÉDITO: ½(Todo el año) 8925.H(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Problemas y Soluciones IEste curso es una continuación de Problemasy Soluciones I.

COMUNICACIONESPROFESIONALESTEA #13009900(Semestre) 8314.R (X)GRADO: 9-12 CREDITO: ½

(Todo el año) 8614.R (Y)GRADO: 9-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: BCIS I, Administración deInformación de Negocios o Principios de laTecnología de InformaciónLas Comunicaciones Profesionales mezclan lacomunicación escrita, oral y gráfica en unambiente basada en carreras. Las carreras enla economía global requieren de individuoscreativos con una fuerte base en aplicacionesde computadora y tecnología, con una baseacadémica fuerte y sólida, y con una pericia enla comunicación profesional, oral y escrita.Dentro de este contexto, los estudiantes debendesarrollar y extender la capacidad de escribir,leer, redactar, hablar, escuchar, aplicarpaquetes de programas computacionales,manipular las gráficas por computadora, yrealizar al investigación por Internet.

Ciencias militares

El Junior Reserve Officers Training Corps(JROTC) es un programa de cuatro añospatrocinado conjuntamente por el distritoescolar y la Fuerza Aérea y la Marina de losEstados Unidos. El programa JROTC ofrece alos estudiantes la oportunidad de convertirseen ciudadanos informados y responsables,adquirir destrezas de liderato y autodisciplina,y participar en su escuela y en la comunidad.El JROTC es coeducacional e incluyeactividades extracurriculares. Las actividadesdespués de la escuela son voluntarias. Estaren el programa JROTC no lleva adjunta, ni porello se incurre en ninguna obligación militar.La clase de JROTC puede satisfacer losrequisitos de PE (Ed. Física) para lagraduación.

CIENCIAS AEROESPACIALES I(AFJROTC 1)TEA #PES00004(Todo el año) 6013.R (Y)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1TEA #3160100(Todo el año) 9013.R(Y)GRADE: 9-12 CREDIT: 1PRERREQUISITO: NingunoNota: 6013 permite al estudiante obtenercrédito de Educ. Física, mientras 9013permite al estudiante obtener crédito deCiencias Militares. 9013 se utilizarásolamente si el estudiante ya satisfizo o estásatisfaciendo el requisito de educación físicacon un curso diferente o sustitución de Educ.Fís. 9013 no podrá ser usado para indicar uncrédito de Educ. Fís. para satisfacer unrequisito de Educ. Fís. o en conjunto con elcurso de Educación Física.Este curso se enfoca al desarrollo del vuelo a

ESCUELASECUNDARIA

Desarrollode

Carreras

ESCUELASECUNDARIA

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través de los siglos, con énfasis en lasaportaciones civiles y militares a la aviación, aldesarrollo, modernización y transformación dela Fuerza Aérea, y a una breve historia de laexploración astronómica y espacial. Liderato Iintroduce a los cadetes a AFJROTC. Contienesecciones sobre el cadete y la estructuraorganizacional de la Fuerza Aérea: uso deluniforme, costumbres, cortesías, otrastradiciones militares y la importancia de unbuen sentido de civismo. Se imparteinstrucción sobre simulacros y ceremoniasmilitares. El bienestar físico del programa seenfoca a nutrición, ejercicio y buena condiciónfísica.

CIENCIAS AEROESPACIALES II(AFJROTC 2)TEA #03160200(Todo el año) 9023.R (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO 1PRERREQUISITO: AFJROTC I o Aprobación deinstructor Senior en CienciasCursos avanzados de ciencia aeroespacialfamiliarizan a los estudiantes con loselementos aeroespaciales y el ambienteaeroespacial. Los introducen a los principiosde vuelo y navegacion aerea, requisitoshumanos de vuelo, conocimientos culturales yglobales, el ambiente espacial, programasespaciales, espacial, cohetes a propulsion, laindustria aeroespacial y la supervivencia.Consulte el plan academico especifico delplantel para informacion especifica acerca decursos. Liderato II acentúa destrezas decomunicación y actividades del cuerpo decadetes. Se da información sobrecomunicación efectiva, comprensión de gruposy equipos, preparación para liderato,resolución de conflictos y problemas, ydesarrollo personal. Se da instrucción sobresimulacros y ceremonias militares. Elbienestar físico del programa se enfoca anutrición, ejercicio y buena condición física.

CIENCIAS AEROESPACIALES III(AFJROTC 3)TEA #03160300(Todo el año) 9033.R (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: AFJROTC II o Aprobaciónde instructor Senior en CienciasCursos avanzados de ciencia aeroespacialfamiliarizan a los estudiantes con los elementosaeroespaciales y el ambiente aeroespacial. Losintroducen a los principios de vuelo y navegacionaerea, requisitos humanos de vuelo,conocimientos culturales y globales, el ambienteespacial, programas espaciales, espacial, cohetesa propulsion, la industria aeroespacial y lasupervivencia. Consulte el plan academicoespecifico del plantel para informacion especifica

acerca de cursos. Liderato III ayuda a losestudiants a decidir qué ruta tomarán después desecundaria. Se da información sobre búsqueda deempleo y modo de solicitar admisión a colegio oa escuela vocacional o técnica. Se trata elplaneamiento financiero en cuanto al modo deahorrar, invertir y gastar el dinero en formainteligente. Hay información sobre el modo depreparar un curriculum vitae, y la importancia detener buenas destrezas para entrevistas. Se dainstrucción sobre simulacro y ceremoniasmilitares. El bienestar físico del programa seenfoca a nutrición, ejercicio y buena condiciónfísica.

CIENCIAS AEROESPACIALES IV(AFJROTC 4)TEA #03160400(Todo el año) 9043.R (Y)GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: AFJROTC IV o Aprobaciónde instructor Senior en CienciasCadetes de Primera manejan todo el cuerpo, bajola supervisión del instructor AFJROTC. A loscadetes se les proporciona experiencia aplicadapara poner en práctica los cursos previos deliderato. Todo planeamiento, organización,coordinación, dirección, control, y toma dedecisiones estará en manos de los cadetes. Elcurso Liderato IV incluye los fundamentos deadministración. Se pone énfasis en permitir al (ala) estudiante verse a sí mismo(a) como líder /administrador(a). Se da instrucción sobresimulacro y ceremonias militares. El bienestarfísico del programa se enfoca a nutrición, ejercicioy buena condición física.

CIENCIAS NAVALES, I (NJROTC 1)TEA #PES00004(Todo el año) 6013.R (Y)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1TEA #3160100(Todo el año) 9013.R(Y)GRADE: 9-12 CREDIT: 1PRERREQUISITO: NingunoNota: 6013 permite al estudiante obtenercrédito de Educ. Física, mientras 9013 permiteal estudiante obtener crédito de CienciasMilitares. 9013 se utilizará solamente si elestudiante ya satisfizo o está satisfaciendo elrequisito de educación física con un cursodiferente o sustitución de Educ. Fís. 9013 nopodrá ser usado para indicar un crédito deEduc. Fís. para satisfacer un requisito de Educ.Fís. o en conjunto con el curso de EducaciónFísica.Este curso introduce a los estudiantes en lospreceptos del civismo, en los elementosbásicos del liderato y el valor de la escolaridadpara alcanzar metas vitales. Los estudiantesaprenden lo relacionado con simulacro yceremonias militares, la importancia de un

género de vida saludable, incluyendo buenacondición física, dieta adecuada y control detensiones, conciencia de las drogas, principiosde salud y primeros auxilios, geografía ydestrezas de supervivencia, y barcos y avionesde la marina.

CIENCIAS NAVALES II (NJROTC 2)TEA #03160200(Todo el año) 9023.R (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NJROTC I o Aprobación deinstructor Senior en Ciencias de la MarinaEste curso da a los estudiantes una vista generaldel papel que el poderío marítimo ha tenido en elmundo, desde las primeras civilizaciones hastael presente; y un aprecio de la historia naval deEstados Unidos y de su herencia desde laRevolución Norteamericana hasta hoy. Elcontenido del curso incluye también geografíamarítima, meteorología, y fundamentos deelectricidad, principios de liderato efectivo eimportancia de la disciplina. Los estudiantesadquieren destreza para trabajo de equipo pormedio del simulacro militar.

CIENCIAS NAVALES III (NJROTC 3)TEA #03160300(Todo el año) 9033.R (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NJROTC II Aprobación deinstructor Senior en Ciencias de la MarinaEste curso desarrolla más la comprensión delos estudiantes sobre la importancia delpoderío marítimo y la seguridad nacional, lasoperaciones navales y las funciones de apoyo,la ley militar y la ley internacional sobre el mar.El contenido incluye también pericia naval,reglas náuticas del camino, navegaciónmarítima, y armas navales y aviones. Losestudiantes demuestran confianza y progresoen simulacros militares.

CIENCIAS NAVALES IV (NJROTC 4)TEA #03160400(Todo el año) 9043.R (Y)GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NJROTC III Aprobación deinstructor Senior en Ciencias de la MarinaEste curso se apoya en las cualidades básicasde un buen seguidor y un líder efectivo, que sedan en cursos anteriores de Ciencias navales.Se da a los estudiantes una visión a fondo delas cualidades de un líder sobresaliente y se lesmuestra cómo maximizar sus destrezas deliderato. Las destrezas de comunicaciónefectiva se practican y refuerzan. Se pone a losestudiantes en puestos de mayorresponsabilidad y liderato. Los estudiantesdemuestran capacidad para dirigir a un grupode individuos en simulacros militares.

Ciencias

militares

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ESCUELASECUNDARIA

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A: Escalas de Calificación

B: Cursos de crédito doble aprobados por Austin Community College

C: Objetivos Instruccionales TAKS y Categorías de Reportes de STAAR/EOC

D: Cursos académicos que reciben calificación ponderada

E: Planes de 6 Años y Cursos del Programa CTE

F: Cursos de educación técnica y de carreras que satisfacen losrequisitos de Educación Física antes del 2010

G: Cursos de educación técnica y de carreras que satisfacen losrequisitos de Educación Física solo para el año escolar 2010-2011

H: Cursos que satisfacen los créditos de graduación en Aplicaciones de Tecnología

I: Planes de Graduación de AISD y Requisitos de STAAR paraestudiantes que ingresan al Grado 9 en el 2011-2012 y adelante

J: Directorio de Escuelas de AISD

K: Secuencia de cursos que dan lugar a cursos de nivel AP

Apéndices

Escalas de Calificación

La escala a continuación se utiliza para calcular las calificaciones numéricas en la calificaciónmatemáticamente calculada que se usa para determinar el estado del cuadro de honor, el promedio generalde calificaciones y el ranking de la clase. La calificación del fin de semestre se anota en el registro escolarpermanente del estudiante.

100 5.0 4.0 3.099 4.9 3.9 2.998 4.8 3.8 2.897 4.7 3.7 2.796 4.6 3.6 2.695 4.5 3.5 2.5594 4.4 3.4 2.593 4.3 3.3 2.492 4.2 3.2 2.391 4.1 3.1 2.290 4 3 2.1589 3.9 2.9 2.188 3.8 2.8 287 3.7 2.7 1.986 3.6 2.6 1.885 3.5 2.5 1.784 3.4 2.4 1.683 3.3 2.3 1.5582 3.2 2.2 1.581 3.1 2.1 1.480 3 2 1.379 2.9 1.9 1.278 2.8 1.8 1.1577 2.7 1.7 1.176 2.6 1.6 175 2.5 1.5 0.974 2.4 1.4 0.873 2.3 1.3 0.772 2.2 1.2 0.671 2.1 1.1 0.5570 2 1 0.5

Below 70 0 0 0

Los cursos del Nivel 1 incluyenColocación Pre Avanzada (Pre-AP),Coocación Avanzada (AP), BachileratoInternacional (IB), crédito dual, créditotécnico del estado, cursos de progrmas deenfoque (magnet) y otros cursosavanzados del distrito y TEA.

NIVEL II incluye cursos de nivel de gradosde TEKS. NIVEL II también incluye cursoscompletos con modificacines limitadas.

NIVEL III incluye cursos modificados delTEKS desarrollados localmente,evaluaciones estatales, cursos tutoriales ycursos para ayudar al estudiante.

NIVEL ICURSOS DE NIVEL

AVANZADO

NIVEL IICURSOS DE

EDUCACIÓN GENERAL

NIVEL IIICURSOS PRESCRITOS

La ESCALA INTEGRADA DE CALIFICACIONES (IGS) consistiráde tres escalas conocidas como NIVEL I, NIVEL II y NIVEL III.

Apéndice A

CalificaciónNumérica

NIVEL I(escala 5.0)Cursos de Nivel

Avanzados[EIC (Local)]

NIVEL II(escala 4.0)

Cursos de EducaciónGeneral (Inclusive de

cursos conmodificación limitada

de TEKS que noimpactan exámenes de

ultimo nivel)

NIVEL III(escala 3.0)Cursos Prescritos

122

Cursos del Distrito Escolar Independiente de Austin, de Crédito Dual Aprobadospor Austin Community CollegeLos siguientes cursos de Austin Community College han sido preaprobados para cursos de crédito dual para la lista de cursos

de AISD a continuación. En algunos casos, cursos prerrequisitos pueden ser requeridos por ACC. Si hay múltiples cursos en la lista, todos son necesarios paracumplir los requisitos de crédito dual. Además, los estudiantes matriculados en cursos de crédito dual podrían pedir permiso para tomar los Exámenes de Retoen áreas donde sienten académicamente preparados. En ambos casos, si el estudiante cumple con las expectativas de ACC y el curso es registrado, AISDaceptará estos métodos alternativos para cumplir los requisitos de crédito dual. Los estudiantes de 11º y 12º grados y, que han cumplido con los prerrequisitosdel curso pueden solicitar a ACC para tomar los siguientes cursos. Solamente los cursos en esta lista han sido preaprobados para el crédito dual. Otros cursosincluidos en el sitio web de ACC podrían no ser preaprobados por AISD y no serán aceptados para crédito dual.

Apéndice B

Número delCurso en AISD

Horas delCurso enACC

Créditoen AISD

Número ceCurso deACC

Título del Cursoen ACC

Título del Curso en AISD y Númerode servicio de PEIMS

Inglés / Lenguaje

1435.N000.Y Redacción Creativa #03221200 1.0 ENGL 2307 Redacción Creativa 3Prerrequisito: ENGL1301

1033.N010.X Inglés III #03220300 1.0 ENGL 1301 y Composición en Inglés I y 31033.N020.X ENGL 1302 Composición en Inglés II 3

además además 3ENGL 2327 o Literatura Americana: Inicios hasta la

Guerra Civil oENGL 2328 Literatura Americana: Guerra Civil hasta el Presente

1043.N010.X Inglés IV #03220400 1.0 ENGL 1301 y Composición en Inglés I y 31043.N020.X ENGL 1302 Composición en Inglés II 3

además además 3ENGL 2322 o Literatura Británica: Anglosajón hasta el

Siglo XVIII oENGL 2323 Literatura Británica: Siglo XVIII hasta Presente

Los siguientes son cursos de crédito dual tomados en una escuela ACC o por medio de cursos a distancia de ACC.

1043.N000.X Inglés IV #03220400 1.0 ENGL 2322 or Literatura Británica: Anglosajón 3hasta el Siglo XVIII o

ENGL 2323 Literatura Británica: Siglo XVIII hasta Presente

Si Inglés III de crédito dual es cursado con éxito ya sea en ACC o en AISD, entonces los estudiantes podrán tomar el siguiente curso ya sea en ACC o enAISD para recibir crédito en Inglés IV crédito dual:

1033.N000.Y* Inglés III #03220300 1.0 ENGL 1301 y Composición en Inglés I y 3ENGL 1302 Composición en Inglés II 3

1043.N000.X** Inglés IV #03220400 1.0 ENGL 2322 o Literatura Británica: Anglosajón hasta el Siglo XVIII 3ENGL 2323 o Literatura Británica: Siglo XVIII hasta Presente

*Este currículo de cursos combina Composición en Inglés I y II e integra la Literatura Americana: Desde el Inicio hasta la Guerra Civil o la Literatura Americana: La Guerra Civilhasta el Presente.**Ya sea la Literatura Británica: Anglosajón hasta el Siglo XVIII o Literatura Británica: Siglo XVIII hasta Presente cumple con el requisito para el crédito de Inglés IV.NOTA: Permiso para enseñar estos cursos debe obtenerse de la Oficina de Secundaria debido al currículo integrado

Lo siguiente es una secuencia de cursos de 3 semestres para Inglés III y IV si se toma en una escuela de AISD y es enseñado por maestro aprobado porACC. Los estudiantes deberán tomar 1033.N010.X y 1033.N020.X en una escuela de AISD antes de inscribirse para tomar 1043.N000.X.

1043.N000.Y* Inglés IV #03220400 1.0 ENGL 1301 y Composición en Inglés I y 3ENGL 1302 Composición en Inglés II

*Este currículo de cursos combina Composición en Inglés I y II e integra la la Literatura Británica: Anglosajón hasta el Siglo XVIII o Literatura Británica: Siglo XVIIIhasta Presente Permiso para enseñar estos cursos debe obtenerse de la Oficina de Secundaria debido al currículo integrado

Lo siguiente es una secuencia de cursos de 2 semestres para Inglés IV si se toma en una escuela de AISD y es enseñado por maestro aprobado por ACC.

Año 1

Año 2 (Solo el semestre de otoño) El estudiante deberá haber cursado con éxito el Año 1 antes de tomar este curso.

123

124

Mathematics

3511.N000.X* Estudio independiente en matemáticas #03102500 1.0 MATH 1314 Álgebra Universitario 3

3512.N000.X* Estudio independiente en matemáticas #03102500 1.0 MATH 1342 Estadística Elemental 3

*Prerrequisito: Una calificación satisfactoria en la Prueba de Evaluación de Matemáticas de ACC antes de inscribirse, haber cursado Álgebra II y haber cumplido con losrequisitos de TSI en matemáticas.

3633.N010.X Precálculo #03101100 1.0 MATH 1316 Trigonometría y 3

3633.N020.X MATH 2412 Precálculo 4

Ciencia

4239.N000.Y Astronomía #03060100 1.0 ASTR 1303 Stellar Astronomía 3

8426.NC00.Y Anatomía y Fisiología #13020600 1.0 BIOL 2404 Introducción a la Anatomía y Fisiología 4

8680.NC00.Y Biotecnología avanzada #13036400 1.0 BIOL 1414 Introducción a la Biotecnología 4

4230.N000.Y Sistemas ambientales #03020000 1.0 ENVR 1301 Introducción Sistemas ambientales 3

Estudios Sociales

4733.N000.Y Historia de Estados Unidos #03340100 1.0 HIST 1301 Historia de Estados Unidos I y 3

HIST 1302 Historia de Estados Unidos II 3

4939.N000.X Economía/Libre Empresa #03310300 0.5 ECON 2302 Principios de Microeconomía o 3Prerequisite: Historia de EE.U.U. ECON 2301 Principios de Macroeconomía

4841.N000.X Gobierno #03330100 0.5 GOVT 2305 Gobierno de Estados Unidos 3Prerequisite: Historia de EE.U.U.

4938.N000.X Psicología #03350100 0.5 PSYC 2301 Introducción a la Psicología 3

4931.N000.X Sociología #03370100 0.5 SOCI 1301 Introducción a la Sociología 3

Bellas Artes

5017.N000.Y Historia del Arte III #03500700 1.0 ARTS 1303 Historia del Arte I y 3

ARTS 1304 Historia del Arte II 3

5022.N000.Y Dibujo II #03500500 1.0 ARTS 1316 Dibujo I 3

5023.N000.Y Dibujo III #03501300 1.0 ARTS 1317 Dibujo II 3

5042.N000.Y Pintura II #03500600 1.0 ARTS 2316 Pintura I 3

5043.N000.Y Pintura III #03501400 1.0 ARTS 2317 Pintura II 3

5009.N000.Y Cerámicas II #03500900 1.0 ARTS 2346 Cerámicas I 3

5018.N000.Y Cerámicas III #03501800 1.0 ARTS 2347 Cerámicas II 3

5010.N000.Y Escultura II #03501000 1.0 ARTS 2326 Escultura I 3

5019.N000.Y Escultura III #03501900 1.0 ARTS 2327 Escultura II 3

5012.N000.Y Fotografía II #03501200 1.0 ARTS 2356 Fotografía I 3

Cursos de computación

8322.NC00.Y Sistemas de Manejo de Información para Negocios #13011400 1.0 COSC 1301 Introducción a la computación 3

3803.N000.Y Ciencia de la Computación #03580200 1.0 COSC 1315 Fundamentos de Programación 3

Oratoria

1525.N000.Y Aplicaciones de la Comunicación #03241400 0.5 SPCH 1311 Introducción a la Oratoria 3

Cursos de Carreras y Educación Técnica

8322.NC00.Y Administración de Información de Negocios #13011400 1.0 COSC 1301 Computación personal 3

8454.NC00.A Artes culinarias IA #13022600 1.0 CHEF 1301 Preparación Básica de Alimentos 3

8454.NC00.B Artes culinarias IB #13022600 1.0 HAMG 1321 Intro a la Industria de hospitalidad 3

8788.NC00.A Colisión, reparación y acabado A #13039800 1.0 ABDR 1301 Reparación y acabado de Carrocería de autos 3

8788.NC00.B Colisión, reparación y acabado B #13039800 1.0 ABDR 1315 Vistas y hojalatería del vehículo 3

8790.NC00.A Colisión, reparación y acabado Avanzada A #13039900 1.0 ABDR 1419 Reparación básica del metal 4

8790.NC00.B Colisión, reparación y acabado Avanzada B #13039900 1.0 ABDR 1307 Soldadura de carrocería 4

8332.NC00.X Leyes de negocios #13011700 1.0 BUSI 2301 Leyes de negocios I 3

8358.NC00.X Práctica en Educación/Entrenamiento #13014500 1.0 EDUC 1301 Introducción a la Profesión de la enseñanza 3

8274.NC00.Y Práctica en la Producción de audio video #13008700 1.0 FLMC 1304 Iluminación para Video y películas 3

8266.NC00.X Producción de audio videos avanzado #13014500 1.0 RTVB 1321 Campo de producción de televisión 3

8262.NC00.Y Producción de audio videos #13008500 1.0 RTVB 1305 Intro a la Tecnología de televisión 3

8782.NC00.A Técnico Automotriz Avanzado A #13039700 1.0 AUMT 1407 Sistemas eléctricos automotrices 4

8782.NC00.B Técnico Automotriz Avanzado B #13039700 1.0 AUMT 1416 Suspensión y Dirección 4

8782.NC10.B Técnico Automotriz Avanzado B #13039700 1.0 AUMT 2417 Análisis del rendimiento del motor 4

8780.NC00.A Tecnología automotriz A #13039600 1.0 AUMT 1405 Introducción a la Tecnología automotriz 4

8780.NC00.B Tecnología automotriz B #13039700 1.0 AUMT 1410 Sistemas de frenos automotrices 4

8402.NC00.X Terminología médica #13020300 0.5 HRRS 1206 Asuntos de la Terminología médica 2

125

Idiomas Diferentes del Inglés

2010.N000.Y Lenguaje Americano de Señas, Nivel I #03980100 1.0 SGNL 1401 Lenguaje Americano de Señas (ASL) I 5

2421.N000.Y Árabe, Nivel I #03110100 1.0 ARAB 1511 Árabe 5

2461.N000.Y Chino, Nivel I #03490100 1.0 CHIN 1511 Chino 5

2013.N000.Y Francés, Nivel I #03410100 1.0 FREN 1511 Francés 5

2113.N000.Y Alemán, Nivel I #03420100 1.0 GERM 1511 Alemán 5

2471.N000.Y Japonés, Nivel I #03120100 1.0 JAPN 1511 Japonés 5

2213.N000.Y Latin, Nivel I #03430100 1.0 LATI 1511 Latin 5

2413.N000.Y Ruso, Nivel I #03450100 1.0 RUSS 1511 Ruso 5

2313.N000.Y Español, Nivel I #03440100 1.0 SPAN 1511 Español 5

2020.N000.Y Lenguaje Americano de Señas,Nivel II #03980200 1.0 SGNL 1402 Lenguaje Americano de Señas (ASL) II 5

2422.N000.Y Árabe, Nivel II #03110200 1.0 ARAB 1512 Árabe 5

2462.N000.Y Chino, Nivel II #03490200 1.0 CHIN 1512 Chino 5

2023.N000.Y Francés, Nivel II #03410200 1.0 FREN 1512 Nivel II Francés 5

2123.N000.Y Alemán, Nivel II #03420200 1.0 GERM 1512 Alemán 5

2472.N000.Y Japonés, Nivel II #03120200 1.0 JAPN 1512 Japonés 5

2223.N000.Y Latin, Nivel II #03430200 1.0 LATI 1512 Latin 5

2414.N000.Y Ruso, Nivel II #03450200 1.0 RUSS 1512 Ruso 5

2323.N000.Y Español, Nivel II 03440200 1.0 SPAN 1512 Español 5

2030.N000.Y Lenguaje Americano de Señas, Nivel III #03980300 1.0 SGNL 2301 Lenguaje Americano de Señas (ASL) III 3

2423.N000.Y Árabe, Nivel III #03110300 1.0 ARAB 2311 Árabe 3

2463.N000.Y Chino, Nivel III #03490300 1.0 CHIN 2311 Chino 3

2033.N000.Y Francés, Nivel III #03410300 1.0 FREN 2311 Francés 3

2133.N000.Y Alemán, Nivel III #03420300 1.0 GERM 2311 Alemán 3

2473.N000.Y Japonés, Nivel III #03120300 1.0 JAPN 2311 Japonés 3

2233.N000.Y Latin, Nivel III #03430300 1.0 LATI 2311 Latin 3

2415.N000.Y Ruso, Nivel III #03450300 1.0 RUSS 2311 Ruso 3

2333.N000.Y Español, Nivel III #03440300 1.0 SPAN 2311 Español 3

2040.N000.Y Lenguaje Americano de Señas, Nivel IV #03980400 1.0 SGNL 2302 Lenguaje Americano de Señas (ASL) IV 3

126

Lectura (STAAR) Grado 6, 7, 8Categoría de reporte 1: Comprensión/Análisis de GénerosCategoría de reporte 2: Comprensión/Análisis de Textos LiterariosCategoría de reporte 3: Comprensión/Análisis de Textos Informacionales

Escritura (STAAR) Grado 7Categoría de reporte 1: ComposiciónCategoría de reporte 2: RevisiónCategoría de reporte 3: Editar

Inglés I, II, y III (EOC)Categoría de reporte 1: Comprensión/Análisis de Géneros (Lectura)Categoría de reporte 2: Comprensión/Análisis de Textos Literarios (Lectura)Categoría de reporte 3: Comprensión/Análisis de Textos Informacionales

(Lectura)Categoría de reporte 4: Composición (Escritura)Categoría de reporte 5: Revisión (Escritura)Categoría de reporte 6: Editar (Escritura)

Artes del Lenguaje de Inglés (TAKS) Grado 11Objetivo 1: Demostrar una comprensión básica de textos de diversas culturasObjetivo 2: Demostrar una comprensión de los efectos de elementos y

técnicas literarias de textos de diversas culturasObjetivo 3: Demostrar la capacidad de analizar y evaluar de manera crítica

los textos y representaciones visuales de diversas culturasObjetivo 4: Dentro de un contexto dado, producir una composición efectiva

para un propósito específico.Objetivo 5: Producir una pieza de escritura que demuestra el dominio de las

convenciones de ortografía, uso de mayúsculas, puntuación,gramática y estructura de oración.

Objetivo 6: Demostrar la capacidad de revisar y corregir para mejorarla claridad y efectividad de una pieza de escritura.

Matemáticas (STAAR) Grado 6, 7, 8Categoría de reporte 1: Números, Operaciones, y Razonamiento CuantitativoCategoría de reporte 2: Patrones, Relaciones, y Razonamiento algebraicoCategoría de reporte 3: Geometría y Razonamiento espacialCategoría de reporte 4: MediciónCategoría de reporte 5: Probabilidad y estadística

Apéndice C Objetivos instruccionales del TAKS y Categorías de reportes STAAR/EOC

El estado de Texas requiere que todos los distritos escolares públicos evalúen el conocimiento del estudiante en cuanto alos estándares del currículo del estado conocidos como las Destrezas y Conocimientos Esenciales de Texas (TEKS). LaAgencia de Educación de Texas (TEA) está implementando un nuevo modelo de evaluación conocido como la Evaluaciónde Preparación Académica del Estado de Texas, (conocida como STAAR), que sustituirá a la Evaluación de Conocimientosy Destrezas de Texas (TAKS) durante la primavera del 2012. Para los grados 3 a 8, el programa STAAR evaluará las mismasmaterias que actualmente son evaluadas por el TAKS. En la secundaria, las evaluaciones específicas de nivel de gradoserán reemplazadas con una serie de 12 evaluaciones de fin de curso (EOC): Álgebra I, Geometría, Álgebra II, Inglés I,Inglés II, Inglés III, Biología, Química, Física, Geografía Universal, Historia Universal, e Historia de EE.UU. Los estudiantesde escuela media y los que ingresan al noveno grado en el 2011-2012 y en adelante necesitarán tomar evaluaciones defin de curso (EOC) para cualquier curso en el que estén matriculados. Los estudiantes en el grado 11 continuarán tomandolas evaluaciones TAKS de materias a nivel de grado.

Las categorías para reportar los cursos de fin de año y el STAAR/EOC que se encuentran abajo constan de estándares depreparación, definidos según la consideración de TEKS en cuanto a su importancia para el éxito en el grado o materiaactual y su importancia en cuanto a la preparación para el éxito en el grado o materia que sigue, y los estándares que loapoyan.

Álgebra I (EOC)Categoría de reporte 1: Relaciones funcionalesCategoría de reporte 2: Propiedades y atributos de funcionesCategoría de reporte 3: Funciones linealesCategoría de reporte 4: Ecuaciones lineales e InigualdadesCategoría de reporte 5: Cuadráticas y otras funciones no lineales

Geometría (EOC)Categoría de reporte 1: Estructura geométricaCategoría de reporte 2: Patrones y representación geométricasCategoría de reporte 3: Dimensionalidad y la Geometría de ubicaciónCategoría de reporte 4: Congruencia y la Geometría del tamañoCategoría de reporte 5: Similitud y la Geometría de Formas

Álgebra II EOC)Categoría de reporte 1: Propiedades y atributos de funcionesCategoría de reporte 2: Herramientas representativos para resolver

problemasCategoría de reporte 3: Propiedades de funciones cuadráticasCategoría de reporte 4: Representaciones de relaciones cuadráticasCategoría de reporte 5: Propiedades de funciones de raíz cuadradaCategoría de reporte 6: Propiedades de funciones racionalesCategoría de reporte 7: Propiedades de funciones logarítmicas y

exponenciales

Matemáticas (TAKS) Grado 11Objetivo 1: Relaciones funcionalesObjetivo 2: Propiedades y atributos de funcionesObjetivo 3: Funciones linealesObjetivo 4: Ecuaciones lineales e InigualdadesObjetivo 5: Cuadráticas y otras funciones no linealesObjetivo 6: Relaciones geométricas y Razonamiento espacialObjetivo 7: Representaciones bidimensional y tridimensionalObjetivo 8: MediciónObjetivo 9: Porcentajes, proporciones, probabilidad y estadísticaObjetivo 10: Procesos y herramientas matemáticas

Ciencias (STAAR) Grado 8Categoría de reporte 1: Materia y EnergíaCategoría de reporte 2: Fuerza, moción y energíaCategoría de reporte 3: Tierra y EspacioCategoría de reporte 4: Organismos y Ambientes

127

Biología (EOC)Categoría de reporte 1: Estructura y función celularCategoría de reporte 2: Mecanismos de genéticaCategoría de reporte 3: Clasificación y evolución biológicaCategoría de reporte 4: Procesos y sistemas biológicasCategoría de reporte 5: Interdependencia dentro de los sistemas ambientales

Química(EOC)Categoría de reporte 1: Materia y la Tabla periódicaCategoría de reporte 2: Estructura atómica y Química nuclearCategoría de reporte 3: Reacciones y enlaces químicasCategoría de reporte 4: Gases y la termoquímicaCategoría de reporte 5: Soluciones

Física(EOC)Categoría de reporte 1: Fuerza y mociónCategoría de reporte 2: Fuerzas gravitacionales, eléctricas, magnéticas y nuclearesCategoría de reporte 3: Momento y energíaCategoría de reporte 4: Ondas y Fenómenos quantum

Ciencias (TAKS) Grado 11Objetivo 1: El estudiante demostrará una comprensión de la naturaleza de ciencias.Objetivo 2 El estudiante demostrará una comprensión de la organización de sistemas vivientes.Objetivo 3: El estudiante demostrará una comprensión de la interdependencia de organismos y el ambiente.Objetivo 4: El estudiante demostrará una comprensión de las estructuras y propiedades de materia.Objetivo 5: El estudiante demostrará una comprensión de moción, fuerzas y energía.

Estudios Socia s (STAAR) Grado 8Categoría de reporte 1: HistoriaCategoría de reporte 2: Geografía y culturaCategoría de reporte 3: Gobierno y civismoCategoría de reporte 4: Economía, ciencias, tecnología y sociedad

Geografía Universal(EOC)Categoría de reporte 1: Historia, gobierno y civismoCategoría de reporte 2: GeografíaCategoría de reporte 3: CulturaCategoría de reporte 4: Economía, ciencias, tecnología y sociedad

Historia Universal (EOC)Categoría de reporte 1: Historia 8000 BC hasta 1750 ADCategoría de reporte 2: Historia 1750 hasta el presenteCategoría de reporte 3: Geografía y CulturaCategoría de reporte 4: Gobierno y CivismoCategoría de reporte 5: Economía, ciencias, tecnología y sociedad

Historia de EEUU (EOC)Categoría de reporte 1: HistoriaCategoría de reporte 2: Geografía y CulturaCategoría de reporte 3: Gobierno y CivismoCategoría de reporte 4: Economía, ciencias, tecnología y sociedad

Estudios Socia s (TAKS) Grado 11Objetivo 1: El estudiante demostrará una comprensión de asuntos y eventos en la Historia de EEUUObjetivo 2: El estudiante demostrará una comprensión de influencias geográficas sobre los asuntos y eventos históricos.Objetivo 3: El estudiante demostrará una comprensión de influencias económicas y sociales sobre los asuntos y eventos históricos..Objetivo 4: El estudiante demostrará una comprensión de influencias políticas sobre los asuntos y eventos históricos.Objetivo 5: El estudiante usará destrezas de pensamiento crítico para analizar la información de estudios sociales.

Ingles/LenguajeInglés Pre-AP IInglés Pre-AP IIInglés Pre-AP IIIInglés IVLenguaje y Composición de Inglés AP (III)Literatura y Composición de Inglés AP (IV)Inglés IB (III)Inglés IB (IV)Estudio Independiente en InglésEstudio Independiente en PeriodismoEstudio Independiente en OratoriaRedacción CreativaInterpretación Oral IIIDebate IIIOratoria Pública IIIHumanidadesAdvanced Broadcast PeriodismoPeriodismo Avanzado: Anuario IIPeriodismo Avanzado: Anuario IIIPeriodismo Avanzado: Periódico IIPeriodismo Avanzado: Periódico IIIPeriodismo Avanzado: Revista Literaria IIPeriodismo Avanzado: Revista Literaria IIIRedacción Técnica/InvestigativaGéneros Literarios

MatemáticasÁlgebra Pre-AP IGeometría Pre-APÁlgebra Pre-AP IIRazonamiento Cuantitativo AvanzadoEstudio Independiente en MatemáticasPrecálculo Pre-APCálculo AP (AB)Cálculo AP (BC)Estadística APEstudios de Matemáticas de Nivel Subsidiario IBMatemáticas de Nivel Avanzado IBMatemáticas de Nivel Subsidiario Adicional IB

Aplicaciones en tecnologíaCiencia de la Computación ICiencia de la Computación IICiencia de la Computación IIICiencia de la Computación AP (A)Ciencia de la Computación IB (I)Ciencia de la Computación IB (II)Matemáticas discretasEstudio Independiente en TecnologíaEstudio Independiente en Tecnologías

emergentes/en desarrollo

CienciaBiología Pre-APQuímica Pre-APFísica Pre-APBiología APCiencias ambientales APQuímica APFísica AP (B)Física AP C: Electricidad y magnetismoFísica AP C: MecánicasCiencia avanzada de las plantas y el sueloDiseño y resolución de problemas de ingenieríaIB BiologíaIB Sistemas ambientalesIB Química IIB Química IIIB Física IIB Física IIB Física IIAstronomíaCiencias acuáticasInvestigación y diseño científicoAnatomía y FisiologíaBiotecnología avanzadaMicrobiología medicaPatofisiología

Estudios SocialesGeografía Universal Pre-APHistoria Universal Pre-APMicroeconomía APMacroeconomía APGobierno y Política de Estados Unidos APHistoria de Estados Unidos APHistoria europea APPsicología APGeografía Humana APHistoria Universal APGobierno y Política Comparativa APHistoria IB , Nivel estandarHistoria IB, África Nivel superiorHistoria IB, Las Américas, Nivel superiorHistoria IB, Asia oriental y Asia Suroriental, NivelsuperiorHistoria , Europa, Nivel Superior IBGeografía, Nivel estándar IBGeografía, Nivel Superior IBEconomía, Nivel estándar IBEconomía, Nivel Superior IBPsicología, Nivel estándar IBPsicología,, Nivel Superior IBFilosofíaTeoría del Conocimiento IBLey Constitucional

Temas ContemporáneosSistemas de Creencias UniversalesEstudios Avanzados de Estudios Sociales

Bellas ArtesMúsica Banda IIIMúsica Banda IVMúsica Orquesta IIIMúsica Orquesta IVMúsica Coral IIIMúsica Coral IVMúsica Banda Jazz IIIMúsica Banda Jazz IVMúsica Conjunto Instrumental IIIMúsica Conjunto Instrumental IVMúsica Conjunto Vocal Pequeño IIIMúsica Conjunto Vocal Pequeño IVArtes Teatrales IIIArtes Teatrales IVProducción Teatral IIIProducción Teatral IVTeatro Técnico IIITeatro Técnico IVDibujo IIIDibujo IVPintura IIIPintura IVImpresión IIIImpresión IVFibras IIIFibras IVCerámicas IIICerámicas IVEscultura IIIEscultura IVJoyería IIIJoyería IVFotografía IIIFotografía IVDiseño Gráfica IIIMedios Electrónicos IIIMedios Electrónicos IVBaile IIIBaile IVTeoría de Música APHistoria del ArteHistoria del Arte IIIMúsica IB SLMúsica IB HLArte de estudio: Dibujo APArte de estudio: Diseño 2-D APArte de estudio: Diseño 3-D AP

Cursos académicos que reciben puntos de calificación ponderados

Los cursos ponderados incluyen Pre-AP, Colocación Avanzado, Bachillerato Internacional, Crédito Dual, de programasMagnet, algunos cursos CTE, y cursos identificados por el distrito y aprobados por TEA. No todos los cursos de estalista son ofrecidos por AISD.Nota: Algunos cursos de secundaria podrían ser terminados en la escuela media. El número de curso podría variar denivel de secundaria.

128

Apéndice D

Idiomas AvanzadosLenguaje de señas Americano IIILenguaje de señas Americano IVLenguaje de señas Americano VLenguaje de señas Americano VILenguaje de señas Americano VIIChino Pre-AP IIILenguaje y Cultura Chino AP (IV)Chino IVChino VChino VIFrancés Pre-AP IIILenguaje y Cultura Francés AP (IV)Francés VFrancés VIFrancés VIIFrancés IB IVFrancés IB VAlemán Pre-APAlemán Pre-AP IIILenguaje y Cultura Alemán AP (IV)Alemán VAlemán VIAlemán VIIAlemán IB IVAlemán IB VJaponés Pre-AP IIILenguaje y Cultura Japonés AP (IV)Japonés VJaponés VIJaponés VIIJaponés IB IVJaponés IB VLatín Pre-AP IIILatín AP (IV)Latín VLatín VILatín VIILatín IB IVLatín IB VEspañol Pre-AP IIILenguaje Español AP (IV)Español VLiteratura y Cultura Española AP VEspañol VIEspañol VIIEspañol IB IVEspañol IB VOtro Idioma Extranjero IIIOtro Idioma Extranjero IVOtro Idioma Extranjero VOtro Idioma Extranjero VIOtro Idioma Extranjero VII

Cursos articulados del colegio deAplicación de tecnologíaAnimaciónDiseño arquitectónicoTecnología Audio VideoTecnología Audio Video AvanzadoAdministración de Información de Negocios IAdministración de Información de Negocios IIMantenimiento de ComputadoraProgramación de ComputadoraMedios Interactivos y DigitalesElectrónicaElectrónica avanzadaDiseño y Presentación de IngenieríaDiseño y Presentación de Ingeniería AvanzadoDiseño e Ilustración GráficaDiseño e Ilustración GráficaAvanzadaTecnología del Internet I/CiscoIntroducción al Diseño de IngenieríaPrincipios de Tecnología de InformaciónTelecomunicaciones y trabajo en la redDiseño de VideojuegosNegocios VirtualesTecnologías de la Web

Cursos articulados de colegioConsulte el Apéndice E

Cursos de Crédito DualConsulte Apéndice B

129

Apéndice E Planes de 6 Años y Cursos del Programa Articuladode Austin Community College y Austin ISD

Contabilidad

Diseño porComputadora

en Arquitectura eIngeniería

Diseño por Computadora

Reparación de Carroceríade Automóviles

Tecnología automotriz

Biotecnología

Tecnología de laConstrucción de Edificios

Desarrollo y CuidadoInfantil

� Técnico en contabilidad

� Especializaciónarquitectónica

� Especialización engráficas electrónicas

� Especializacióninterdisciplinaria

� EspecializaciónMecánica

� Especialización civil

� Reparación y Acabado deCarrocería deAutomóviles

� Tecnología automotriz

� Biotecnología

� Administración enConstrucción

� Desarrollo Infantil

� Secretaria en contabilidad� Técnico en contabilidad(Premio de destrezas comerciables)

� Especialización en el Diseñopor Computadora enArquitectura e Ingeniería

� Especialización en CAD Civil

� Reparación de Carrocería deautos� Acabado de autos

� Sistema de FrenoAutomotriz y Suspensión

� Especialista de PropulsiónAutomotriz

� Especialista deRendimiento del motorautomotriz

� Especialista en combustiblespara coche� Sistema de Calefacción y

Aire AcondicionadoAutomotriz

� Técnico Automotriz

� Biotecnología� Certificado técnico enBiotecnología – Avanzada

� Administrador deConstrucción

� Especialización en lacarpintería

� Labrado de madera� Tecnología de construcción

de edificios (Premio dedestrezas)

� Desarrollo Infantil� Programa de EntrenamientoAcadémico CDA (Certificadoinstitucional)

ACNT 1403 Introducción a laContabilidad I

DFTG 1405Dibujo Técnico

DFTG 2419 Diseño porComputadora Intermedio

DFTG 1417 Dibujo Arquitectónico

ABDR 1301 Reparación y Pinturade Carrocería de Auto yABDR 1315 Molduras yhojalatería de vehículos

ABDR 1419 Reparación de metalbásico y ABDR 1307 Soldadura

de carrocería

AUMT 1405 Introducción aTecnología Automotriz

AUMT 1407 Sistema EléctricoAutomotriz y

AUMT 2417 Análisis derendimiento de motor I

y AUMT 1410 Sistema de FrenoAutomotriz y

AUMT 1416 Suspensión yDirección

BITC 1411 Introducción a laBiotecnología

CNBT 1416 Tecnología en laConstrucción I

y CNBT 1301 Introducción a laIndustria de la Construcción

yCNBT 1291 Temas especiales enla construcción/Tecnología de

edificios/técnico

CDEC 1321 El bebé reciénnacido y el bebé pequeño

CDEC 1311 Educación de niños

Área de ProgramasACC AAS Programas

GraduadosProgramas deCertificados

Cursos Articuladosde Secundaria

CursoEquivalentede Colegio

Contabilidad I13016600

Diseño y Presentación de Ingeniería13036500

Diseño y Presentación de IngenieríaAvanzada 13036600

Diseño Arquitectónico 13004600

Reparación y acabado de carrocería13039800

Reparación y acabado de carroceríaavanzada13039900

Tecnología Automotriz 13039600

Tecnología Automotriz Avanzada13039700

Biotecnología Avanzada13036400

Tecnología en la construcción13005100

Desarrollo Infantil 13024700

Prácticas instructivas y Práctica enEducación y Entrenamiento 13014400

Planes de Seis Años

130

Administración de Información deNegocios I 13011400 o

Principios de IT 13027200

Negocios Virtuales 13012000

Tecnologías de la Red IN1302803

oTelecomunicaciones y la Red

13027400

Mantenimiento de computadoras13027300

Tecnologías de la Web 13027900(solo Lanier)

Tecnologías de la Web 13027900

Programación de la Computadora13027600

Ciencia de la computación AP IIA3580200 Prerrequisito: Ciencia dela Computación I o Ciencia de la

computación IB I I3580200

Nutrición y Bienestar para la Vida13024500

Artes Culinarias13022600

Práctica en Artes Culinarias13022700

Electrónica DigitalN1303744

Electrónica13036800

Electrónica Avanzada13036900

Principios de Ingeniería (PLTW)N1303743

Tecnología deInformación deComputadoras

Artes Culinarias

Electrónica yTecnologías Avanzadas

Ingeniería

� Programación deComputadoras

� Programación deComputadoras :Especialización deProgramación de Redes

� Administración deSistemas de Redes deÁreas Locales

� Administración deSistemas de RedesSeguras de Áreas Locales

� Programación decomputadoras:Especialización deProgramación devisualización de juegos

� Programación decomputadoras:Especialización de Pruebasde software

� Tecnología de información:Especialización deaplicaciones

� Tecnología de información:Especialización de apoyo alconsumidor y computadora

� Artes Culinarias

� Especialización deTecnología deAutomatización, Robóticay Controles

� Electrónica deComputadora/Redes

� Especialización de Técnicoen Electrónica

� Especialización deTecnología de Ingeniería

� Especialización detecnología de Potencia

� Especialización de energíarenovable

� Especialización detecnología de bio-instrumentación

� Especialización detecnología de manufacturade nanoelectronicos

� Técnico de cables deelectricidad

� Ingeniería

� Tecnología de Informaciónde computadoras

� Programación deComputadoras (C++ Track)

� Programación deComputadoras(Java Track)

� Administración deSistemas de Redes deÁreas Locales

� Especialista yDesarrollador de Redes

� Programación decomputadoras: Especializaciónde Pruebas de software� Tecnología de información:Especialización de apoyo alconsumidor y computadora

� Artes Culinarias� Culinario� Artes de repostería

� Especialización de Tecnologíade Automatización, Robótica yControles

� Electrónica de Computadora/Redes

� Especialización de Técnico enElectrónica

� Especialización de Tecnologíade Ingeniería

� Especialización de tecnologíade Potencia

� Especialización de energíarenovable

� Especialización de tecnologíade bio-instrumentación

� Especialización de tecnologíade manufactura denanoelectronicos

� Técnico de cables deelectricidad

ITSC 1309 Aplicaciones deSoftware Integradas I

ITNW 1337 Introducción alInternet

ITNW 1325 Fundamento detecnologías de la red

ITSC 1425 Equipo deComputadora Personal

ITSE 1401 Herramientas parael diseño de la web y ITSE1411 Programación de lapágina web Principiantes

ITSE 1401 Herramientas parael diseño de la web

ITSE 1411 Programación dela página web Principiantes

ITSE 2321 Programaciónorientado a objetos

IFWA 1318 Nutrición paraProfesionales en Ciencias

Alimenticias

CHEF 1205 Sanidad ySeguridad

CHEF 1301 PreparaciónBásica de Alimentos

CETT 1425 FundamentosDigitales

CETT 1403 Circuitos DCy CETT 1405 Circuitos AC

CETT 1429 Aparatoselectrónicos

ENGR 1201Introducción a la Ingeniería

131

Área de ProgramasACC AAS Programas

GraduadosProgramas deCertificados

Cursos Articuladosde Secundaria

CursoEquivalentede Colegio

Planes de Seis Años

132

Sistemas financieros y bancarios13016300

Asuntos del dinero13016200

Bombero II 1303000

Bombero IIN1256887

Prerrequisito: Bombero I

La terminación y concesión de laCertificación de Bomber estructuralbásico otorgado por la Comisión de

Texas de la Protección contraincendios calificará a los estudiantesa convertir los cursos FIRS 1407,FIRS 1313, FIRS 1432 y FIRS 1433a 12 horas de crédito al título deasociado de ciencias (AAS) deTecnología de Protección contra

incendios.

Ciencia de la Salud 13020400

Práctica en Ciencia de la Salud I13020510

Práctica en Ciencia de la Salud II-EMT 13020510 (solo Akins)

Práctica en Ciencia de la Salud II-Laboratorio Médico 13020510

(solo Akins)

Terminología Médica 13020300

Nutrición y Bienestar para la Vida13024500

Servicios de Hospitalidad 13022800

Práctica en Hospitalidady Turismo I13022800

Manejo financiero

Tecnología de Proteccióncontra incendios

Ciencias de Salud

Manejo de Hospitalidad

� Manejo financiero� Banca hipotecaria

� Tecnología de Proteccióncontra incendios

� Tecnología delaboratorio médico

� Tecnología quirúrgico� Sonograma de

Diagnóstico Cardíaco� Sonograma de

Diagnóstico Médico� Servicios de Urgencia

Médica� Especialización de

Asistente médicoadministrativo

� Especialización dePreparación paraBachillerato

� Especialización deAlimento y Alojamiento

� Especialización enServicio de Hotel yAlojamiento

� Viaje y Turismo� Especialización dePlanificación deReuniones y Eventos

� Banca hipotecaria� Manejo de pequeñaempresa

� Bombero� Técnico de emergenciasmédicas - Básico

� Tecnología Quirúrgica� Técnico de Urgencia

médica - Básico� Técnico de Urgencia

Médica Intermedio� Técnico de Urgencia

Médica – Paramédico� Asistente Médico

administrativo� Técnico en Flebotomía� Enfermería Vocacional

� Manejo de Hospitalidad� Viajes y Turismo� Planificación de Reuniones

BUSG 1303 Principios definanzas

BUSG 1304 Introducción a laasesoría financiera: Finanzas

personales

EMSP 1501 EMT Básicoy EMSP 1160 Clínica –Tecnología de Urgencia

Médica / Técnico – ClínicaBásico

FIRT 1338 Nota del Sistema deProtección contra incendios:

Deberá aprobar todas las pruebasescritas y prácticas según seandescritas en el curso aprobado

por ACC, FIRT 1338 Planeducacional para los Conceptosde la Academia Contra incendios

FIRS 1401 Certificación deBombero I

FIRS 1407 Certificación deBombero II

FIRS 1313 Certificación deBombero III

FIRS 1319 Certificación deBombero IV

FIRS 1423 Certificación deBombero V

yFIRS 1433 Certificación de

Bombero VII

HPRS 1206 TerminologíaMédica

VNSG 1115 Control yProfesión de Enfermedades yHPRS 1206 Terminología

Médica

EMSP 1501 EMT Básicoy EMSP 1160 Clínica –Tecnología de Urgencia

Médica / Técnico – ClínicaBásico

PLAB 1323 Flebotomía

HPRS 1206 Esenciales deTerminología Médica

IFWA 1318 Profesionalesen Ciencias Alimenticias

HAMG 1308 Introduccióna la Industria deHospitalidad

HAMG 1313 Procedimientosde Oficina

Área de ProgramasACC

AAS ProgramasGraduados

Programas deCertificados

Cursos Articuladosde Secundaria

CursoEquivalentede Colegio

Planes de Seis Años

133

Negocios globales 13011800

Negocios Administración 13012100

Manejo de Recursos humanos13011900

Producción de Audio Video 13008500

Producción de Audio VideoAvanzado 13008600 o Producción deaudio video avanzado/ Problemas y

Soluciones I 12701500

Práctica en Audio Video 13008700o Producción de audio video avanzado/Problemas y Soluciones II 12701510

Animación 13008300

Tecnologías del Web 13027900 (soloAustin, Crockett y LBJ)

o Programación de ComputadoraAvanzado 13027600

Publicación por Computadora03580400 (solo Bowie)

oDiseño gráfico e ilustración

13008800

Medios Digitales e Interactivos13027800

oDiseño gráfico e ilustración

130008900

Diseño gráfico e ilustraciónAvanzado13008900

Producción de Audio VideoAvanzado 13008600 o Producción deaudio video avanzado/Problemas y

Soluciones I 12701500

Diseño de juegos de video N1300993

Mecánica Agrícola y Tecnologías demetales 13002200

Práctica en Agícola, alimentos yrecursos naturales - Mecánica

Agrícola I13002500

Práctica en Agícola, alimentos yrecursos naturales - Mecánica

Agrícola II 13002510

Negocios Internacionales

Administración

Radio, Televisión, yCinematografía

Comunicación Visual

Tecnologíade Soldadura

� Negocios Internacionales

� Administración

� Radio-Televisión-Cinematografía

� Especialización deAnimación 2D

� Especialización deAnimación 3D

� Especialización enModelación 3D

� Especialización enTecnología de ArtesGráficas

� Especialización deDiseño Gráfico

� Especialización de artede juegos� Especialización deTecnología de mediosinteractivos� Especialización degráficas en movimiento� Especialización dediseño interactivo y de lared

� Metales de artes:Especialización de laescultura de metal� Metales de artes:Especialización de herraría� Soldadura especializada

� Negocios Internacionales

� Manejo Administrativo� Liderazgo en lasespecialidadesadministrativos

� Cinematografía/Producción de Video

� Manejo de Cinematografía/Producción de Video

� Animación 2D� Animación 3D� Modelación 3D� Tecnología de ArtesGráficas

� Diseño Gráfico� Arte de juegos� Diseño de juegos� Especialización de diseñode juegos� Tecnología de mediosinteractivos� Especialización de Gráficasen movimiento� Diseño interactivo y de lared

� Soldadura de placa� Metales de artes: Esculturade metal

IBUS 1305 Introducción alComercio y Negocio

Internacional

BMGT 1327 Principios deAdministración

HRPO 2301 Administraciónde Recursos Humanos

RTVB 1305 Introducción ala tecnología de televisión

FLMC 2310 Producciónestilo películas o

ARTV 1451 Video digital

FLMC 1304 Iluminaciónpara Cinematografía o

Video

ARTV 1403 AnimaciónBásica

IMED 1416 Diseño deWeb I

ARTC 1413 PublicaciónDigital I (Adobe InDesign)

ARTC 1402 ImágenesDigitales I (Adobe

Photoshop)

GRPH 1349 Gráficas paraProducción Vector (Adobe

Illustrator)

ARTV 1451 Video digital

GAME 1303 Introducción aDiseño y desarrollo de juegos

WLDG 1425 Introduccióna la Soldadura por Gas

y WLDG 1428 Introduccióna la Soldadura eléctrica

WLDG 1407 Introduccióna Soldadura con Procesos

Múltiples

WLDG 1417 Introducción aEsquema y Fabricación

Área de ProgramasACC AAS Programas

GraduadosProgramas deCertificados

Cursos Articuladosde Secundaria

CursoEquivalentede Colegio

Planes de Seis Años

134

Cursos de AISD articulados con colegios que no seaan Austin Community College

Veterinaria yAgricultura

� Tecnología Veterinaria � Asistente de Veterinario –Animal pequeño� Asistente de Veterinario –Animal grande

VTHT 1205Terminología Veterinaria

Área de estudio Títulos AAS Programas de Certificado

Cursos articuladosde secundaria

CursoEquivalentede colegio

Aplicaciones Médicas Veterinarias13000600

Planes de seis años

McLennan Community College-Waco

Para poder recibir crédito para el curso de arriba, los estudiantes deben cumplir con los siguientes criterios:• Una calificación del curso mínimo de 80%• El estudiante deberá matricularse en el Colegio McLennan en Waco, a más tardar quince (15) meses de su fecha de graduación.• El estudiante deberá enviar una forma de petición para crédito articulado al rector de Educación de Fuerza Laboral al solicitar el estudiante el ingreso al Colegio.• El Colegio McLennan Community College publicará el crédito articulado en el kárdex de MCC al completar el estudiante seis horas de clases académicascolegiales en el Colegio con calificación mínima de 2.0

Ciencias Ingeniería Eléctrica

Ingeniería Industrial

Tecnología IndustrialTecnología de Manufactura

Ingeniería de Manufactura

Tecnología de Ingeniería

� Especialización de Micro yNano Aparatos y Sistemas� Especialización de Redes ySistemas de Comunicación

� Concentración demanufactura general� Concentración demanufactura semiconductora

� Especialización de Tecnologíade Ingeniería ambiental� Especialización de Tecnologíade Ingeniería de manufactura� Especialización de Tecnologíade Ingeniería mecánica

� Especialización de Tecnologíade Ingeniería eléctrica

ENGR 1313 DiseñoGráfico de Ingeniería

EE 2420 Lógica Digital

ENGR 1313 DiseñoGráfico de Ingeniería

ENGR 1313 DiseñoGráfico de Ingeniería

EE 2420 Lógica Digital

Colegio Carrera principal Especialización

Cursos articuladosde secundaria

CursoEquivalentede colegio

Introducción al diseño de Ingeniería(PLTW) N1303742

Introducción al diseño de Ingeniería(PLTW) N1303742

Introducción al diseño de IngenieríaN1303742

Universidad de Texas State -San Marcos

Para poder recibir crédito para uno o ambos cursos de arriba, los estudiantes deben cumplir con los siguientes criterios:1. El Programa PLTW de secundaria debe poseer la certificación actualizada de PLTW, concedida por el Ingenuity Center u otro cuerpo representativo de PLTW.2. En cada curso que será articulado, el estudiante debe cumplir con cada uno de los siguientes:• Una calificación del curso mínimo de 85%• Calificación de 80% en el examen final de RIT, A y C para IED, y• Calificación de 80% en el examen final de RIT, A B C para DE.

135

Educación Certificado de Preparación parala preenseñanza

Certificado de estudios deliderazgo

LEAD 153 Fundamentos deLiderazgo e Historia de Aviación

y LEAD 154 Liderazgo enCiencias de Vuelo y LEAD 155

Liderazgo en Exploraciónespacial y LEAD 156

Fundamentos de Políticas deDefensa de Aviación y LEAD 150

Manejo de Personal(NEHE/HSFPP) y LEAD 151

Educación del Carácter (HonoresAF y Escuelas de verano de

Liderazgo) y LEAD 161 Opcionesde Colegio/Éxito en el Colegio y

LEAD 163 Desarrollo delLiderazgo por medio de estudios

globales y culturales

Colegio Carrera Principal Especialización

Cursos articuladosde secundaria

CursoEquivalentede colegio

JROTC I, II, III, IV03160100031602000316030003160400

Universidad de Colorado en Colorado Springs

Los cadetes de la Fuerza Aérea JROTC deben matricularse de manera individual en línea en www.jrotccollegecredit.com. Los períodos de matriculación ahora sonal final de cada semestre “tres veces por año”. Las fechas e instrucciones específicas se encuentran en el sitio web en el párrafo dos. La cuota de inscripción es de$55 por crédito. Al final del año escolar o el semestre, los instructores del AFJROPTC deben enviar una calificación al Sr. Rick Forristal en RTG & Associates siuna unidad tiene a los cadetes participando para aprovecharse de esta oportunidad. . Rick Forristall, RTG & Associates, 18643 E. Superstition Drive,Queen Creek, AZ 85242

Título del curso TEA # Crédito

TECNOLOGÍA AMBIENTAL AVANZADA 13001200 1ECOLOGÍA Y MANEJO DEL CAMPO 13001600 1DISEÑO DE PAISAJE Y ADMINISTRACIÓN DEL CÉSPED 13001900 1PRINCIPIOS DE ARQUITECTURA Y CONSTRUCCIÓN 13004200 1DISEÑO INTERIOR 13004300 1POTENCIA Y TECNOLOGíA AGRíCOLA 13002400 1PRINCIPIOS DE NEGOCIOS, MERCADOTECNIA Y FINANZAS 13011200 1MANEJO DE INFORMACIÓN DE NEGOCIOS II 13011500 1-2DERECHO MERCANTIL 13011700 1CIENCIAS DE LA SALUD 13020400 1TÉCNICO EN COMPUTACIÓN 13027500 2-3PRINCIPIOS Y ELEMENTOS DEL DISEÑO FLORAL 13001800 1PRINCIPIOS DE CIENCIAS DE LA SALUD 13020200 1APLICACIÓN DE LA LEY I 13029300 1-2APLICACIÓN DE LA LEY II - ECOM 13029400 1-2PRÁCTICAS Y SISTEMAS DE LA CORTE 13029600 1-2SERVICIOS CORRECCIONALES 13029700 1-2INTRODUCCIÓN AL DISEÑO EN INGENIERÍA N1303742 1INGENIERÍA CIVIL Y ARQUITECTURA N1303747 1FABRICACIÓN INTEGRADA A LAS COMPUTADORAS N1303748 1

Cursos de AISD articulados con colegios a nivel del estado

Varios colegios de “community college” en el estado aceptan crédito para los siguientes cursos CTE que no están disponibles en articulación con Austin CommunityCollege. Los maestros deben cumplir con ciertos criterios, deben asistir al entrenamiento obligatorio y aprobado por ATC Texas para que se conceda crédito decolegio en el estado. Para más información, consulte http://www.atctexas.org

136

137

138

Apéndice H

Principios de Arquitectura y Construcción 13004200 8160.RC0C.Y ArchDiseño arquitectónico 13004600 8172.HT0C.Y ArchDiseño arquitectónico avanzado 13004700 8176.HT0C.Y ArchPrincipios de Artes, A/V Tecnología y Comunicaciones 13008200 8250.RC0C.Y Arts A/VAnimación 13008300 8252.HT0C.Y Arts A/VAnimación avanzada 13008400 8258.RC0C.Y or 8258.HT0C Arts A/VProducción de audio video 13008500 8262.HT0C.Y Arts A/VProducción de audio video avanzada 13008600 8266.HT0C.Y Arts A/VDiseño gráfico e ilustración 13008800 8280.HT0C.Y Arts A/VDiseño gráfico e ilustración avanzados 13008900 8282.HT0C.Y Arts A/VDiseño de video juegos N1300993 8316.HT0C.Y Arts A/VManejo de información de negocios I 13011400 8322.HT0C.Y BusinessManejo de información de negocios II 13011500 8326.RC0C.Y or 8326.HT0C.Y BusinessNegocio virtual 13012000 8338.HT0C.Y BusinessPrincipios de la Informática 13027200 8526.HT0C.Y Info TechMantenimiento de la computadora 13027300 8528.HT0C.Y Info TechTelecomunicaciones y Redes de interconexiones 13027400 8532.HT0C.Y Info TechProgramación de computadoras 13027600 8542.HT0C.Y Info TechProgramación de computadoras avanzada 13027700 8546.HT0C.Y Info TechMedios digitales e interactivos 13027800 8548.HT0C.Y Info TechTecnologías de la red 13027900 8550.HT0C.Y Info TechTecnologías de Internet (Cisco) N1302803 8560.HT0C.Y Info TechDiseño y presentación de ingeniería 13036500 8688.HT0C.Y STEMDiseño y presentación de ingeniería avanzados 13036600 8692.HT0C.Y STEMElectrónica 13036800 8700.HT0C.Y STEMElectrónica avanzada 13036900 8704.HT0C.Y STEMIntroducción al diseño de ingeniería (PLTW) N1303742 8760.HT0C.Y STEM

Cursos que satisfacen el crédito de Aplicaciones de tecnología

Nombre de curso ID de Servicio de TEA ID del curso Grupo

Además de los cursos de Aplicaciones de Tecnología mostrados en las listas de cursos de secundaria, las siguientes listas muestran los cursosadicionales que satisfacen el requisito de Aplicación de Tecnología que podría ser requisito en los planes de graduación del estudiante.

Cursos de Carrera y Educación Técnica que satisfacen el Crédito de Graduación de Aplicaciones de Tecnología:

Nombre de curso ID de Servicio de TEA ID del curso

Ciencia de la Computación I 3580200 3803.H000.YCiencia de la Computación II 3580300 3804.H000.YCiencia de la Computación AP A3580100 3803.P000.YCiencia de la Computación I, IB I3580200 7800.I000.YCiencia de la Computación II, IB I3580300 7801.I000.YEdición por computadora 3580400 8750.R000.YAnimación Digital de Gráficas 3580500 8752.R000.YMultimedia 3580600 8756.R000.YVideotecnología 3580700 8755.R000.YDominio de la Web 3580800 9223.R000.Y/9223.RT00.YEstudio Independiente en Aplicaciones de la Tecnología 3580900 9224.H000.Y

Nota: La Matemáticas Discreta no cuenta para crédito de Aplicaciones de la Tecnología antes de 2012-2013. Previamente era un cursos de Matemáticas Inovativo, lo que cuenta solopara optativa del estado crédito de graduación.

Cursos de Aplicaciones de tecnología antes del 2012-2013:

139

Apéndice I Planes de graduación y Requisitos STAAR/EOC para estudiantes queingresan al grado 9 en 2011-2012 y en adelante

Inglés/Lenguaje

Matematicas

Ciencias

EstudiosSociales

Economía

Optativoacadémico

LOTE

Educ, FísicaSalud

Oratoria

Aplicacionesde tecnología

Bellas artes

Optativas

Total de créditos

Total de EOCs

Plan mínimo de secundaria

4 créditosInglés I EOC

Inglés II EOC

Inglés III EOC

Otra clase de inglés

3 créditosÁlgebra I EOC

Geometría EOC

Otra clase de matemáticas

2 créditosBiología EOC

IPC

2.5 créditosHistoria de EEUU EOC

Historia Universal oGeografía Universal EOC

Gobierno de EEUU

0.5 crédito

1 crédito de uno de los siguientes:

Química o Física EOC

Historia Universal oGeografía Universal EOC

ninguno

1.5 créditos

0.5 crédito

0.5 créditoAplicaciones de comunicación o

Comunicación profesional

ninguno

1 crédito

5.5 créditos

22 créditos

9-12

Plan recomendado de secundaria

4 créditosInglés I EOC

Inglés II EOC

Inglés III EOC w/CRC

Inglés IV

4 créditosÁlgebra I EOC

Geometría EOC

Álgebra II EOC w/CRC

Otra clase de matemáticas

4 créditosBiología EOC

Física o Principiosde Tecnología EOC

Química EOC

Otra clase de ciencias

3.5 créditosGeografía Universal EOC

Historia Universal EOC

Historia de EEUU EOC

Gobierno de EEUU

0.5 crédito

ninguno

2

1.5 créditos

0.5 crédito

0.5 créditoAplicaciones de comunicación o

Comunicación profesional

ninguno

1 crédito

4.5 créditos

26 créditos

12

Plan de aprovechamientodistinguido de secundaria

4 créditosInglés I EOC

Inglés II EOC

Inglés III EOC w/CRC

Inglés IV

4 créditosÁlgebra I EOC

Geometría EOC

Álgebra II EOC w/CRC

Otra clase de matemáticas

4 créditosBiología EOC

Física EOC

Química EOC

Otra clase de ciencias

3.5 créditosGeografía Universal EOC

Historia Universal EOC

Historia de EEUU EOC

Gobierno de EEUU

0.5 crédito

ninguno

3

1.5 créditos

0.5 crédito

0.5 créditoAplicaciones de comunicación o

Comunicación profesional

ninguno

1 crédito

3.5 créditos

26 créditos

12

Implicaciones:• Los estudiantes que toman IPC antes de tomar Química y Física podrían tomar Física STAAR EOC en mayo de su doceavoaño. Podría no haber una oportunidad para tomar de nuevo el curso antes de graduación y por lo tanto habría implicacionespara graduación.• Los estudiantes que toman Modelos de matemáticas antes de Álgebra II podrían tomar Álgebra II STAAR EOC en mayo desu doceavo año. Esto tendría implicaciones para su graduación.

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Apéndice JESCUELA SECUNDARIA ADDRESS ZIP PHONE CEEB CODE

Escuela Secundaria Akins 10701 South 1st Street 78748 841-9900 440-349

Escuela Secundaria Anderson 8403 Mesa Drive 78759 414-2538 440-294

Escuela Secundaria Austin 1715 W. Cesar Chavez 78703 414-2505 440-320

Escuela Secundaria Bowie 4103 W. Slaugher Lane 78749 414-5247 440-331

Escuela Secundaria Crockett 5601 Manchaca Road 78745 414-2532 440-298

Escuela Secundaria Eastside Memorial en Johnston 1012 Arthur Stiles Road 78721 414-5810 440-365

Escuela Secundaria Garza Independence 1600 Chicon Street 78702 414-8600 440-339

Escuela Secundaria Internacional 1012 Arthur Stiles Road 78721 414-6817 440-368

Escuela Secundaria Lanier 1201 Payton Gin Road 78758 414-2514 440-302

Escuela Secundaria LBJ (L.B. Johnson) 7309 Lazy Creek Drive 78724 414-2543 440-339

Escuela Secundaria LASA (Artes Liberales y Ciencias) 7309 Lazy Creek Drive 78724 414-5272 440-069

Escuela Secundaria McCallum 5600 Sunshine Drive 78756 414-2519 440-300

Escuela Secundaria Reagan 7104 Berkman Drive 78752 414-2523 440-301

Escuela Secundaria Travis 1211 E. Oltorf 78704 414-2527 440-325

CENTROS ESPECIALES

Centro de Aprendizaje Alternativo 901 Neal Street 78702 414-2554 440-290

Escuela Ann Richards 2206 Prather Lane 78704 414-3236 440-382

Centro Clifton (CDC) 1519 Coronado Hills Drive 78752 414-3614

Escuela Rosedale 2117 West 49th Street 78756 414-3617

ESCUELA MEDIA

Escuela Media Bailey 4020 Lost Oasis Hollow 78739 414-4990

Escuela Media Bedichek 6800 Bill Hughes Road 78745 414-3265

Escuela Media Burnet 8401 Hathaway 78757 414-3225

Escuela Media Covington 3700 Convict Hill Road 78749 414-3276

Escuela Media Dobie 1200 E. Rundburg Lane 78753 414-3270

Escuela Media Fulmore 201 East Mary 78704 414-3207

Fulmore Magnet Program 201 East Mary 78704 841-4916

Escuela Media Garcia 7414 Johnny Morris Road 78724 841-9400

Escuela Media Gorzycki 7412 West Slaughter Lane 78749 841-8600

Escuela Media Kealing 1607 Pennsylvania Avenue 78702 414-3214

Kealing Magnet Program 1607 Pennsylvania Avenue 78702 414-3180

Escuela Media Lamar 6201 Wynona 78757 414-3217

Escuela Media Martin 1601 Haskell 78702 414-3243

Escuela Media Mendez 5106 Village Square 78744 414-3284

Escuela Media Murchison 3700 North Hills Drive 78731 414-3254

Escuela Media O. Henry 2610 West 10th Street 78703 414-3229

Escuela Media Paredes 10100 S. Mary Moore Searight Dr. 78748 841-6800

Escuela Media Pearce 6401 N. Hampton Drive 78723 414-3234

Escuela Media Small 4801 Monterey Oaks Blvd. 78749 841-6700

Escuela Media Webb 601 E. St. Johns 78752 414-3258

Directorio de Escuelas de AISD

141

Pre-AP ELAo

ELA

Artes del lenguaje, Inglés

Grado 6 Grado 7 Grado 8 Grado 9 Grado 10 Grado 11 Grado 12

Pre-AP ELAo

ELA

Pre-AP ELAo

ELA

Pre-AP Inglés Io

Inglés I

Pre-AP Inglés IIo

Inglés II

AP Inglés Composicióny Lenguaje

AP Inglés Literatura yComposición

A K Secuencia de cursos que dan lugar a cursos de nivel AP

Pre-AP Matemáticaso

Matemáticaso

Cursos avanzados

Pre-AP Matemáticaso

Matemáticaso

Cursos avanzados

Pre-AP Matemáticaso

Matemáticaso

Cursos avanzados

Matemáticas

Grado 6 Grado 7 Grado 8 Grado 9 Grado 10 Grado 11 Grado 12

Pre-AP Matemáticaso

Matemáticaso

Cursos avanzados

Pre-AP Matemáticaso

Matemáticaso

Cursos avanzados

Pre-AP Matemáticaso

Matemáticaso

Cursos avanzados

Pre-AP Matemáticaso

Matemáticaso

Cursos avanzados

Pre-AP Matemáticaso

Matemáticaso

Cursos avanzados

Pre-AP Matemáticaso

Matemáticaso

Cursos avanzados

Pre-AP Álgebra Io

Álgebra I

Pre-AP Álgebra Io

Álgebra I

Pre-AP Álgebra Io

Álgebra I

Pre-AP Geometríao

Geometría

Pre-AP Geometríao

Geometría

Pre-AP Álgebra IIo

Álgebra II

Pre-AP Álgebra IIo

Álgebra II

Pre-AP Álgebra IIo

Álgebra II

AP Estadística

Pre-AP Pre-cálculoo

Pre-cálculo

AP Estadística

Pre-AP Geometríao

Geometría

Pre-AP Culturas Mun.o

Culturas del Mun.

Pre-AP Culturas Muno

Culturas del Mun.

Pre-AP Culturas Mun.o

Cultureas del Mun.

Pre-AP Culturas Mun.o

Culturas del Mun.

Estudios Sociales

Grado 6 Grado 7 Grado 8 Grado 9 Grado 10 Grado 11 Grado 12

Pre-AP Historia de Texaso

Historia de Texas

Pre-APHistoria de Texaso

Historia de Texas

Pre-APHistoria de Texaso

Historia de Texas

Pre-AP Historia de Texaso

Historia de Texas

Pre-AP Historia deEE.UU. o

Historia de EE.UU.

Pre-AP Historia deEE.UU. o

Historia de EE.UU.

Pre-AP Historia deEE.UU. o

Historia de EE.UU.

Pre-AP Historia deEE.UU. o

Historia de EE.UU.

Pre-AP Geografía delmundo

Pre-AP Geografía delmundo

Pre-AP Geografía delmundo

Pre-AP Geografía delmundo

Pre-AP Historia delmundo o

AP Historia del mundo

Pre-AP Historia delmundo o

AP Historia del mundo

Pre-AP Historia delmundo o

AP Historia del mundo

Pre-AP Historia delmundo o

AP Historia del mundo

AP Historia de EE.UU.

AP Historia de EE.UU.

AP Historia de EE.UU.

AP Historia de Europa(crédito optativo)

AP Geografía Humana(crédito optativo)

AP Psicología(crédito optativo)

AP US Government

AP Macroeconomíao

AP Microeconomía

AP ComparativeGovernment

(crédito optativo)

Sin prerrequisito; Clasificación Grado 11

Nota: Un curso se puede tomar como Pre-AP o nivel de grado en los prerrequisitos delineados en la Guía de Información de EscuelaSecundaria. Los cursos de Pre-AP se recomiendan como preparación para los cursos de AP.

142

Ciencias de Escuela Media

Grado 6 Grado 7 Grado 8

Ciencias Pre-Apo

Ciencias

Ciencias Pre-Apo

Ciencias

Ciencias Pre-Apo

Ciencias

Nota: Un curso se puede tomar como Pre-AP o nivel de grado en los prerrequisitos delineados en la Guía de Información de EscuelaSecundaria. Los cursos de Pre-AP se recomiendan como preparación para los cursos de AP.

Ciencias de Secundaria

Biología

Pre-AP Biología

AP Biología

Química

Pre-AP Química

AP Química

Física

Pre-AP Física

AP Física B

AP Física C

AP Ciencia ambiental

Ninguno

Ninguno

Álgebra I

Álgebra I

Álgebra IMatriculación concurrente en Álgebra II

Álgebra IIMatriculación concurrente en Pre-Cálculo

Álgebra I

Pre-Cálculo o matriculación concurrente

Pre-Cálculo

Matriculación concurrente en Cálculo

Álgebra I

Ninguno

Ninguno

Biología/Pre-AP BiologíaQuímica (puede ser concurrente)

Una unidad de ciencia de secundaria

Ninguno

Química /Pre-AP Química

Ninguno

Ninguno

Física/Pre-AP Física

AP Física

Biología/Pre-AP BiologíaQuímica

La secuencia de ciencias de secundaria varían en base a la secuencia de los cursos de matemáticas y ciencias.

Secuencia recomendada de matemáticas Secuencia recomendada de cienciasCurso

Acondicionamiento funcional Grado 6 84200004 016003.R 23Acondicionamiento funcional Grado 7/8 84200004 016003.R 2Acondicionamiento Funcional (Básico 92850004 016003VAcondicionamiento Funcional (Adaptivo) 92850000 016003WActividad física o programa de entrenamiento patrocinado por entidad privada o comercial: 1a PES00008 6952.R010.X 7Actividad física o programa de entrenamiento patrocinado por entidad privada o comercial: 2a PES00008 6952.R020.X 7Actividad física o programa de entrenamiento patrocinado por entidad privada o comercial: 3a PES00009 6952.R030.X 7Administración de Información de Negocios (crédito dual) 13011400 8322.NC00.Y 12Administración de Negocios (Crédito ponderado) 13012100 8340.H(Y)Administración de Pequeños Animales 13000400 8104.R(X) 8104.R(Y) 9Aeróbico y acondicionamiento I PES00054 6012.R000.X 7Aeróbico y acondicionamiento II PES00054 6012.R100.X 7Alemán I 03420100 2113.R000.Y 8Alemán I (Crédito dual) 03420100 2113.N000.Y 12Alemán II 03420200 2123.R000.Y 8Alemán II (Crédito dual) 03420200 2123.N000.Y 12Alemán III (Crédito dual) 03420300 2133.N000.Y 12Alemán III (Pre-AP) 03420300 2133.H000.Y 8Alemán IV (Crédito ponderado) 03420400 2143.H000.Y 8Alemán IV, Lenguaje y cultura AP A3420100 2143.P000.Y 8Alemán V (Crédito ponderado) 03420500 2153.H000.Y 8Alemán VI (Crédito ponderado) 03420600 2163.H000.Y 8Álgebra Alternativa I 3100507 3313.W000.Y 6Álgebra Alternativa II 3100607 3323.W000.Y 6Álgebra Modificada I 3100505 3313.V000.Y 6Álgebra Modificada II 3100605 3323.V000.Y 6Álgebra I 03100500 3313.R000.YÁlgebra I (Pre-AP) 03100500 3313.H000.YÁlgebra I (Pre-AP) Grado 8 03100500 3313.HJ000.Y 22Álgebra II 03100600 3323.R000.YÁlgebra II (Pre-AP) 03100600 3323.H000.YAnatomía y Fisiología (Crédito ponderado) 13020600 8426.H(Y) 10Anatomía y Fisiología (Crédito dual) 13020600 8426.NC00.Y 12Animación 13008300 8252.H(Y)Animación Avanzada 13008400 8258.R(Y)/8258.H(Y)Aplicaciones Matemáticas en la Agricultura, el Alimento y Recursos Naturales 13001000 8116.R(X) 8116.R(Y) 9Aplicaciones Médicas Veterinarias 13000600 8108.H(Y) 9Aplicaciones de Pasatiempo 90000018 9953.W000.YAplicaciones de Pasatiempo II 90000018 9954.W000.YAplicaciones de la Comunicación Grado 8 03241400 011525R 27Aplicaciones de la Comunicación 03241400 1525.R000.X 5Aplicaciones de la Comunicación (crédito dual) 03241400 1525.N000.Y 12Aplicación de la Ley I 13029300 8574.R(Y)/8574.H(Y) 1Aplicación de la Ley II 13029400 8579.R(Y) /8580.R(Y) 1Aplicación de la Ley II – Comunicaciones de Emergencia 13029400 8578.H(Y) 1Apreciación Historia de la Música 93152900 5971.W000.Y 8Apreciación Historia de la Música II 93152905 5972.W000.YApreciación Historia de la Música III 93152910 5973.W000.YApreciación de Artes Teatrales 93250100 1643.W000.Y 8Apreciación de Artes culturales 93500100 5001.W000.Y 8Apreciación de Artes Culturales II 93500105 5002.W000.YApreciación de Artes Culturales III 93500110 5003.W000.YAprendizaje aceptado y compartido entre compañeros (PRALS) I N1290040 9353.R000.X 9353.R000.YAprendizaje aceptado y compartido entre compañeros (PRALS) II N1290041 9353.R000.X 9353.R000.YÁrabe, I (Crédito dual) 03110100 2421.N000.Y 12Árabe, II (Crédito dual) 03110200 2422.N000.Y 12Árabe, III (Crédito dual) 03110300 2423.N000.Y 12Arte (Intermedio) Grado 7 03403001 015117R 015127R 24

143

Título de Curso TEA# Semestre Todo el año Página

Nota: Esta no es una lista completa de todos los cursos de secundaria que se ofrecen a nivel del distrito.

Índice

144

Arte (Intermedio) Grado 8 03403002 015218R 015228R 24Arte (Principiante) Grado 6 02880000 015016R 015026R 24Arte (Principiante) Grado 7 03403001 015117R 015127R 24Arte (Principiante) Grado 8 03503002 015218R 015228R 24Arte (avanzado) Grado 8 03403002 015218R 015228R 24Arte I 03500100 5001.R000.Y 77Artes culinarias (crédito ponderado) 13022600 8454.H(Y) 108Artes culinarias - CTED 13022600 8454.V(Y) 91Artes culinarias IA (crédito dual) 13022600 8454.NC00.A 125Artes culinarias IB (crédito dual) 13022600 8454.NC00.B 125Artes del Lenguaje y Lectura de inglés Aplicadas Gr 6 93200510 011026W 22Artes del Lenguaje y Lectura de inglés Aplicadas Gr 7 93200520 011027W 22Artes del Lenguaje y Lectura de inglés Aplicadas Gr 8 93200530 011028W 22Artes del Lenguaje y Lectura de inglés básico Gr 7 93200520 011027V 22Artes del Lenguaje y Lectura de inglés básico Gr 8 93200530 011028V 22Artes del Lenguaje y Lectura de inglés básico Gr 6 93200510 011026V 22Artes del Lenguaje y Lectura de inglés Gr 6 03200510 011026R/H/V/W 22Artes del Lenguaje y Lectura de inglés Gr 7 03200520 011027R/H/V/W 22Artes del Lenguaje y Lectura de inglés Gr 8 03200530 011028R/H/V/W 22Artes Teatrales (Avanzado) Grado 8 03253002 011618R 011628R 25Artes Teatrales (Intermedio) Grado 7 03253001 011617R 011627R 25Artes Teatrales (Intermedio) Grado 8 03253002 011618R 011628R 25Artes Teatrales (Principiante) Grado 6 02900000 011616R 011626R 25Artes Teatrales (Principiante) Grado 7 03253001 011617R 011627R 25Artes Teatrales (Principiante) Grado 8 03253002 011618R 011628R 25Artes Teatrales I 03250100 1643.R000.Y 80Artes Teatrales II 03250200 1646.R000.Y 80Artes Teatrales III 03250300 1653.R000.Y 80Artes Teatrales III (crédito ponderado) 03250300 1653.H000.Y 80Artes Teatrales IV 03250400 1663.R000.Y 80Artes Teatrales IV (crédito ponderado) 03250400 1663.H000.Y 80Arte Digital y Animación 3580500 8752.R000.Y 73Asesoría y Salud Mental 13024600 8484.R(Y) 106Astronomía 03060100 4239.R000.Y/4239.H000.Y 65Astronomía Basicá 99060100 4239.V000.Y 67Astronomía (crédito dual) 03060100 4239.N000.Y 124Asuntos monetarios 13016200 8362.R(X) 8362.H(Y) 103Atletismo Grado 7 03823000 016217R 24Atletismo Grado 8 03823000 016218R 24AVID I N1290001 9413.R000.Y 92AVID II N1290002 9415.R000.Y 92AVID III N1290030 9416.R000.Y 92AVID IV N1290033 9417.R000.Y 92Ayudante de Oficina I 85000049 0831.R000.X 92Ayudante de Oficina II 85000050 0832.R000.X 92Banda (Avanzado) Grado 8 03154503 015328R 24Banda (Intermedio) Grado 7 03154101 015327R 24Banda (Intermedio) Grado 8 03154503 015328R 24Banda (Principiante) Grado 6 02910000 015326R 24Banda (Principiante) Grado 7 03154101 015327R 24Banda (Principiante) Grado 8 03154503 015328R 24Banda I 03150100 5331.R000.Y 81Banda II 03150200 5332.R000.Y 81Banda III 03150300 5333.R000.Y 81Banda III (crédito ponderado) 03150300 5333.H000.Y 81Banda IV 03150400 5334.R000.Y 81Banda IV (crédito ponderado) 03150400 5334.H000.Y 81Banda de Escenario/de Jazz I 03151300 5341.R000.Y 82Banda de Escenario/de Jazz II 03151400 5342.R000.Y 82Banda de Escenario/de Jazz III 03151500 5343.R000.Y 82

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Banda de Escenario/de Jazz IV 03151600 5344.R000.Y 82Biología 03010200 4123.R000.Y 63Biología Alternativa 3010207 4123.W000.Y 67Biología, AP A3010200 4137.P000.Y 63Biología Modificada 3010205 4123.V000.Y 67Biología (Pre-AP) 03010200 4123.H000.Y 63Biotecnología avanzada (crédito ponderado) 13036400 8686.H(Y) 64Biotecnología avanzada (crédito dual) 13036400 8680.NC00.Y 124Bombero I 13029900 8598.R(Y) 112Bombero II (crédito ponderado) 13030000 8600.H(Y) 112Cálculo AP, AB A3100101 3613.P000.Y 61Cálculo AP, BC A3100102 3616.P000.Y 62Carreras de diseño de modas y diseño de interiores 6°, 7° u 8° 12700400 018410R 018411R 26Carrera robóticas 6°, 7° u 8° 12700400 018430R 018431R 27Carreras EnergÍa, Potencia y Transportación 6°, 7° u 8° 12700400 018432R 018433R 26Carreras Tecnológicas 6°, 7° u 8° 12700400 018426R 018427R 27Carreras de Arte Culinario y de Hospitalidad 6°, 7° u 8° 12700400 018406R 018407R 26Carreras de Diseño de web I 6°, 7° u 8° 12700400 018412R 018413R 26Carreras de Diseño de web II 6°, 7° u 8° 12700400 018414R 018415R 26Carreras de negocios 6°, 7° u 8° 12700400 018424R 018425R 26Carreras en construcción y manufactura 6°, 7° u 8° 12700400 018428R 018429R 26Carreras en diseño gráfico, 6°, 7° u 8° 12700300 018434R 018435R 28Carreras en multimedios y animación I 6°, 7° u 8° 12700400 018416R 018417R 27Carreras en multimedios y animación II 6°, 7° u 8° 12700400 018418R 018419R 27Carreras en tecnología de la información I 6°, 7° u 8° 12700400 018420R 018421R 27Carreras en tecnología de la información II 6°, 7° u 8° 12700400 018422R 018423R 27Cerámica II 03500900 5009.R000.Y 78Cerámica II (crédito dual) 03500900 5009.N000.Y 124Cerámica III 03501800 5018.R000.Y 79Cerámica III (crédito ponderado) 03501800 5018.H000.Y 79Cerámica III (crédito dual) 03501800 5018.N000.Y 124Cerámica IV (crédito ponderado) 03502700 5027.H000.Y 80Chino I 03490100 2461.R000.Y 85Chino I (crédito dual) 03490100 2461.N000.Y 125Chino II 03490200 2462.R000.Y 86Chino II (crédito dual) 03490200 2462.N000.Y 125Chino III (Pre-AP) 03490300 2463.H000.Y 86Chino III (crédito dual) 03490300 2463.N000.Y 125Chino IV (crédito ponderado) 03490400 2464.H000.Y 86Chino IV, Lenguaje y cultura AP A3490400 2464.P000.Y 86Chino V (crédito ponderado) 03490500 2665.H000.Y 87Chino VI (crédito ponderado) 03490600 2466.H000.Y 87Ciencia Avanzadas del Suelo y las Plantas 13002100 8137.H(Y) 65Ciencia Computacionales A, AP A3580100 3803.P000.Y 72Ciencia de la Computación (crédito dual) 03580200 3803.N000.Y 124Ciencia de la Computación I (crédito ponderado) 03580200 3803.H000.Y 72Ciencia de la Computación II (crédito ponderado) 03580300 3804.H000.Y 72Ciencia de la Computación III (ponderado) 3580350 3805.H000.Y 72Ciencias Acuáticas 03030000 4233.R000.Y/4233.H000.Y 65Ciencias Aeroespaciales I (AFJROTC I) (crédito ciencias militares) 3160100 9013.R(Y) 118Ciencias Aeroespaciales I (AFJROTC I) (crédito PE) PES00004 6013.R(Y) 118Ciencias Aeroespaciales II (AFJROTC 2) 03160200 9023.R(Y) 119Ciencias Aeroespaciales III (AFJROTC 3) 03160300 9033.R(Y) 119Ciencias Aeroespaciales IV (AFJROTC 4) 03160400 9043.R(Y) 119Ciencias Alimenticias (crédito ponderado) 13023000 8474.H(Y) 109Ciencias Ambientales, AP A3020000 4237.P000.Y 66Ciencias Avanzadas de Animales 13000700 8110.R(Y) 65Ciencias Avanzadas de Planta y del Suelo (Ponderado) 13002100 8137.H(Y) 65Ciencias Aplicado Gr 6 93060600 014126W 23Ciencias Aplicado Gr 7 93060700 014127W 23Ciencias Aplicado Gr 8 93060800 014128W 23

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Ciencias de la Salud (crédito ponderado) 13020400 8404.H(Y) 105Ciencias Forenses 13029500 8582.R(Y) 66Ciencias Grado 6 03060600 014126R/014126H 23Ciencias Grado 7 03060700 014127R/014127H 23Ciencias Grado 8 03060800 014128R/014128H 23Ciencias Hortícolas 13002000 8132.R(Y)/8132.H(Y) 98Ciencias Hortícolas - CTED 13002000 8135.V(X) 91Ciencias Navales I (NJROTC 1) PES00004 9013.R(Y) 119Ciencias Navales I (NJROTC 1) (crédito ciencias militares) 3160100 9013.R(Y) 119Ciencias Navales I (NJROTC 1) (crédito PE) PES00004 6013.R(Y) 119Ciencias Navales II (NJROTC 2) 03160200 9023.R(Y) 119Ciencias Navales III (NJROTC 3) 03160300 9033.R(Y) 119Ciencias Navales IV (NJROTC 4) 03160400 9043.R(Y) 119Ciencias Políticas I 13018300 8380.R(Y)/8381.R(Y) 104Ciencias Políticas II 13018400 8382.R(Y)/8383.R(Y) 104Ciencias de la Tierra y Espacio 03060200 4235.R000.Y 65Composición de Danza I N1170127 5966.R000.X 84Composición de Danza II N1170128 5967.R000.X 84Composición de Danza III N1170129 5968.R000.X 84Composición de Danza IV (crédito ponderado) N1170130 5969.H000.X 84Comunicaciones de arte y de los medios N11270024 5990.R000.Y 78Comunicaciones Digitales en el Siglo 21 3580610 8754.R000.Y 73Comunicaciones en la Web 3580810 8740.R000.X 74Comunicaciones Profesionales 13009900 8314.R(X) 8314.R(Y) 118Concepto de Pasatiempo 90000017 9952.W000.Y 89Conceptos de Ingeniería y Tecnología 13036200 8680.R(X) 8680.R(Y) 114Conjunto Instrumental/Vocal Grado 7 03154401 015517R 015527R 25Conjunto Instrumental/Vocal Grado 8 03154506 015518R 015528R 25Conjunto Vocal Pequeño I 03152100 5731.R000.Y 82Conjunto Vocal Pequeño II 03152200 5732.R000.Y 83Conjunto Vocal Pequeño III 03152300 5733.R000.Y 83Conjunto Vocal Pequeño IV 03152400 5734.R000.Y 83Conjunto Instrumental I 03151700 5521.R000.Y 82Conjunto Instrumental II 03151800 5522.R000.Y 82Conjunto Instrumental III 03151900 5523.R000.Y 82Conjunto Instrumental III (ponderado) 3151900 5523.H000.Y 82Conjunto Instrumental IV 03152000 5524.R000.Y 82Conjunto Instrumental IV (ponderado) 3152000 5524.H000.Y 82Contabilidad I 13016600 8370.R(Y)/8370.H(Y) 104Contabilidad II 13016700 8372.R(Y) 104Coro (Avanzado) Grado 8 03154504 015628R 25Coro (Intermedio) Grado 7 03154301 015617R 015627R 25Coro (Intermedio) Grado 8 03154504 015618R 015628R 25Coro (Principiante) Grado 6 02920000 015616R 015626R 25Coro (Principiante) Grado 7 03154301 015617R 015627R 25Coro (Principiante) Grado 8 03154504 015618R 015628R 25Cosmetología I 13025200 8508.R(Y) 110Cosmetología II 13025300 8514.R(Y) 110Creación de aplicación de móviles 3580390 3809.R000.Y 73Creación de Juegos en la Web 3580830 8742.R000.Y 74Curso de Preparación de TAKS – Ciencia 84800045 9002.F000.Y 93Curso de Preparación de TAKS – Estudios Sociales 84400018 9004.F000.Y 93Curso de Preparación de TAKS – Lectura/Inglés 84000044 9001.F000.Y 93Curso de Preparación de TAKS – Matemáticas 84100025 9003.F000.Y 93Curso de Preparación EOC de Álgebra 9104.F000.X 9104.F000.Y 93Curso de Preparación EOC de Álgebra I 9108.F000.X 9108.F000.Y 93Curso de Preparación EOC de Álgebra II 9106.F000.X 9106.F000.Y 93Curso de Preparación EOC de Física 9107.F000.X 9107.F000.Y 93Curso de Preparación EOC de Geografía universal 9110.F000.X 9110.F000.Y 93Curso de Preparación EOC de Geometría 9105.F000.X 9105.F000.Y 93Curso de Preparación EOC de Historia de EE.UU. 9112.F000.X 9112.F000.Y 93Curso de Preparación EOC de Historia universal 9111.F000.X 9111.F000.Y 93

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Curso de Preparación EOC de Inglés I 9101.F000.X 9101.F000.Y 89Curso de Preparación EOC de Inglés II 9102.F000.X 9102.F000.Y 89Curso de Preparación EOC de Inglés III 9103.F000.X 9103.F000.Y 89Curso de Preparación EOC de Química 9109.F000.X 9109.F000.Y 89Danza (Avanzado) Grado 8 03823000 016118R 25Danza (Intermedio) Grado 7 03823000 016117R 25Danza (Intermedio) Grado 8 03823000 016118R 25Danza (Principiante) Grado 6 02850000 016116R 25Danza (Principiante) Grado 7 03823000 016117R 25Danza (Principiante) Grado 8 03823000 016118R 25Danza Aeróbica I PES00054 6565.R000.X 76Danza Aeróbica II PES00054 6566.R000.X 76Danza I 03830100 5951.R000.Y 83Danza II 03830200 5952.R000.Y 83Danza III 03830300 5953.R000.Y 83Danza III (crédito ponderado) 03830300 5953.H000.Y 83Danza IV 03830400 5954.R000.Y 84Danza IV (crédito ponderado) 03830400 5954.H000.Y 84Debate I 03240600 1537.R000.Y 58Debate II 03240700 1538.R000.Y 58Debate III (crédito ponderado) 03240800 1539.H000.Y 58Deportes Individuales I PES00055 6021.R000.X 75Deportes Individuales II PES00055 6021.R100.X 75Deportes de Equipo I PES00055 6022.R000.X 75Deportes de Equipo II PES00055 6022.R100.X 75Derecho mercantil 13011700 8332.R(X) 8332.R(Y)/8332.H(Y) 102Desarrollo de la Niñez 13024700 8488.V(Y) 92Desarrollo de Habilidades Sociales 93241400 1525.V000.X/1525.W000.X 59Desarrollo Infantil 13024700 8488.R(X) 8488.H(Y) 109Desarrollo y Crecimiento Humano 13014300 8352.R(Y) 103Desarrollo y Educación de Niños y Carreras de Adiestramiento 6°, 7° u 8° 12700400 018408R 018409R 27Descubrimiento de Idiomas 6° 02950000 012016R 012026R 28Destrezas Practicas Para La Redaccion 03221300 1428.R000.Y 57Destrezas Básicas de Computadora 93580200 3808.V000.Y 75Destrezas de AVID 85000004/85000005 17217R/017218R/017219R 25Destrezas Básicas de Estudios I 93221801 1451.V000.X 89Destrezas Básicas de Estudios II 93221802 1452.V000.X 89Destrezas Básicas de Estudios III 93221803 1453.V000.X 89Destrezas Básicas de Estudios IV 93221804 1454.V000.X 89Destrezas de Estudios Aplicados I 93221806 1451.W000.X 89Destrezas de Estudios Aplicados II 93221807 1452.W000.X 89Destrezas de Estudios Aplicados III 93221808 1453.W000.X 89Destrezas de Estudios Aplicados IV 93221809 1454.W000.X 89Destrezas para la Vida 6°, 7° u 8° 12700400 018404R 018405R 28Dibujo II 03500500 5022.R000.Y 78Dibujo II (crédito dual) 03500500 5022.N000.Y 124Dibujo III 03501300 5023.R000.Y 79Dibujo III (crédito ponderado) 03501300 5023.H000.Y 79Dibujo III (crédito dual) 03501300 5023.N000.Y 124Dibujo IV (crédito ponderado) 03502300 5024.H000.Y 80Dinámicas de la Mercadotecnia 13034700 8662.R(Y) 113Diseño Arquitectónico (crédito ponderado) 13004600 8172.H(Y) 99Diseño Arquitectónico Avanzado (crédito ponderado) 13004700 8176.H(Y) 99Diseño Digital y Producción de Medios 3580400 8750.R000.Y 73Diseño en la Web 3580820 8741.R000.Y 74Diseño Grafico III 03502100 5032.R000.Y 79Diseño Grafico III (crédito ponderado) 03502100 5032.H000.Y 79Diseño de Ingeniería y Desarrollo (crédito ponderado) N1303749 8772.H(Y) 116Diseño de Ingeniería y Presentación Avanzados (crédito ponderado) 13036600 8692.H(Y) 114Diseño de Ingeniería y Resolución de Problemas 13037300 8730.R(Y)/8730.H(Y) 65Diseño Interior 13004300 8162.R(X) 8162.R(Y)/8162.H(Y) 99

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Diseño Interior Avanzado 13004400 8164.R(Y) 99Diseño de Video Juegos (crédito ponderado) N1300993 8316.H(Y) 100Diseño de Paisaje y Administración del césped 13001900 8130.H(Y) 98Diseño de Paisaje y Administración del césped - CTED 13001900 8131.V(X) 91Diseño Gráfico e Ilustración (crédito ponderado) 13008800 8280.H(Y) 101Diseño Gráfico e Ilustración Avanzado (crédito ponderado) 13008900 8282.H(Y) 101Diseño y Fabricación de instalaciones agrícolas 13002300 8140.R(Y)/8142.R(Y) 98Diseño y Presentación de Ingeniería (crédito ponderado) 13036500 8688.H(Y) 114Dólares y Sentido 13024300 8478.R(X) 8478.R(Y) 109ESL Grado 6 02940000 011226E 22ESL Grado 7 03200400 011227E 22ESL Grado 8 03200500 011228E 22ESOL I 03200600 1013.E000.Y 55ESOL II 03200700 1023.E000.Y 55Ecología y Manejo de Campo 13001600 8124.R(Y)/8124.H(Y) 97Economía Básica/Libre Empresa 93310300 4939.V000.X 70Economía del Consumidor 93310300 4939.W000.X 71Economía/Libre Empresa 03310300 4939.R000.X 69Economía/Libre Empresa (crédito dual) 03310300 4939.N000.X 124Ecosistemas de la Silvicultura y Bosques 13001700 8126.R(X) 8126.R(Y) 97Educación Física Adaptada Gr 6 92850000 016016W 24Educación Física Adaptada Gr 7 93823000 016017W 24Educación Física Adaptada Gr 8 93823000 016018W 24Educación Física Adaptada, Deportes en Equipo I 9PES00055 6022.W000.X 76Educación Física Adaptada, Deportes en Equipo II 9PES00055 6022.W000.X 76Educación Física Adaptada, Deportes al Aire Libre 9PES00053 6023.W000.X 76Educación Física Básico Gr 6 92850000 016016V 24Educación Física Básico Gr 7 93823000 016017V 24Educación Física Básico Gr 8 93823000 016018V 24Educación Física Deportes Individuales Adaptada I 9PES00055 6021.W000.X 76Educación Física Deportes Individuales Adaptada II 9PES00055 6021.W000.X 76Educación Física Grado 6 02850000 016016R 23Educación Física Grado 7 03823000 016017R 23Educación Física Grado 8 03823000 016018R 23Educación Sobre Salud 03810100 6931.R000.X 71Educación Sobre Salud Grado 8 03810100 016931R 28Educación Sobre Salud Avanzada 03810200 6932.R000.X 71Educación de Pasatiempo I 90000015 9950.W000.Y 89Educación de Pasatiempo II 90000016 9951.W000.Y 89Electrónica (crédito ponderado) 13036800 8702.H(Y) 114Electrónica Avanzada 13036900 8706.H(Y) 115Electrónica Digital (crédito ponderado) N1303744 8764.H(Y) 115Empresarial 13034400 8654.R(X) 8654.R(Y) 113Entrada a la Tecnología - DM/AR N1237200 018854R/ 018855R 018852R/ 018853R 28Entrada a la Tecnología - ME/EE N1237200 018856R/ 018857R 018858R/ 018859R 28Entrada a la Tecnología - AR N1237200 018860R 28Entrada a la Tecnología - FL/ST N1237200 018863R/018864R/018865R 018861R/018862 28Entrada a la Tecnología - EE N1237200 018866R 28Entrada de Datos en Sistema de Toque 13011300 8320.R(Y) 101Equipo de Animación PES00014 6922 76Equivalente a la Educación Física: Campo traviesa 6914 76Equivalente a la Educación Física: Golf 6916 76Equivalente a la Educación Física: JROTC 6013 76Equivalente a la Educación Física: Atletismo (solo en primavera) 6913 76Equivalente a la Educación Física: Banda de marcha 6331 76Equivalente a la Educación Física: Básquetbol 6912 76Equivalente a la Educación Física: Béisbol 6911 76Equivalente a la Educación Física: Equipo de animación 6922 76Equivalente a la Educación Física: Fubol soccer 6924 76Equivalente a la Educación Física: Futbol americano 6923 76Equivalente a la Educación Física: Lucha libre 6901 76

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Equivalente a la Educación Física: Natación 6918 76Equivalente a la Educación Física: Porristas 6921 76Equivalente a la Educación Física: Softbol 6925 76Equivalente a la Educación Física: Tenis 6919 76Equivalente a la Educación Física: Voleibol 6915 76Escritura Investigativa/Técnica (crédito ponderado) 03221100 1432.H000.Y 57Escultura II 03501000 5010.R000.Y 78Escultura II (crédito dual) 03501000 5010.N000.Y 124Escultura III 03501900 5019.R000.Y 78Escultura III (crédito ponderado) 03501900 5019.H000.Y 79Escultura III (crédito dual) 03501900 5019.N000.Y 124Escultura IV (crédito ponderado) 03502800 5028.H000.Y 80Español I 03440100 2313.R000.Y 85Español I (crédito dual) 03440100 2313.N000.Y 124Español II 03440200 2323.R000.Y 85Español II (crédito dual) 03440200 2323.N000.Y 124Español III (Pre-AP) 03440300 2333.H000.Y 85Español III (crédito dual) 03440300 2333.N000.Y 124Español IV (crédito ponderado) 03440400 2343.H000.Y 86Español V (crédito ponderado) 03440500 2353.H000.Y 87Español VI (crédito ponderado) 03440600 2363.H000.Y 87Español para Hablantes de Español Nivel I 03440110 2313.E000.Y 85Español para Hablantes de Español Nivel II 03440220 2323.E000.Y 85Español para Hablantes de Español Nivel III 03440320 2333.E000.Y 86Español para Hablantes de Español Nivel IV (crédito ponderado) 03440440 2343.E000.Y 86Estadística, AP A3100200 3628.P000.Y 61Estadística y Administración de riesgos 13016900 8376.R(Y) 62Estadísticas y manejo de riesgos 13016900 8376.R(Y) 104Estándares profesionales en el agronegocio-CTED 13000800 8112.V(X) 90Estudio Independiente en Aplicaciones de Tecnologías (ponderado) 3580900 8758.H000.Y 74Estudio Independiente en Inglés (crédito ponderado) 03221800 1448.H000.X 1448.H000.Y 58Estudio Independiente en Matemáticas 03102500 3510.R000.Y 61Estudio Independiente en Matemáticas: (crédito ponderado) 03102500 3510.H000.Y 61Estudio Independiente en Oratoria (crédito ponderado) 03241200 1522.H000.Y 59Estudio Independiente en Matemáticas 03102500 3511.N000.X/ 3512.N000.X 124Estudio Independiente en Periodismo (crédito ponderado) 03231000 1848.H000.Y 60Estudio Independiente en Tecnologías en desarrollo/emergentes (ponderado) 3581500 8759.H000.Y 74Estudio de Arte Bidimensional: Portafolio de Dibujo, AP A3500400 5054.P000.Y 80Estudio de Arte: Portafolio de Dibujo, AP A3500300 5053.P000.Y 80Estudio de Arte Tridimensional: Portafolio de Dibujo, AP A3500500 5055.P000.Y 80Estudios Avanzados de Estudios Sociales (crédito ponderado) 03380001 4942.H000.X 69Estudios de Geografía Universal 03320100 4513.R000.Y 67Estudios de Geografía Universal (Pre-AP) 03320100 4513.H000.Y 67Estudios de Historia Universal 03340400 4623.R000.Y 68Estudios de Historia Universal (Pre-AP) 03340400 4623.H000.Y 68Estudios Interpersonales 13024400 8480.R(X) 8480.R(Y) 109Estudios Sociales Aplicado Gr 6 92660060 014926W 23Estudios Sociales Aplicado Gr 7 93343000 014927W 23Estudios Sociales Aplicado Gr 8 93343100 014928W 23Estudios Sociales Grado 6 02660060 014926R/H/V/W 23Estudios Sociales Grado 7 03343000 014927R/H/V/W 23Estudios Sociales Grado 8 03343100 014928R/H/V/W 23Experiencia Vocacional 90000008 9936.V000.Y 88Experienca Vocacional Aplicada 90000008 9931.V000.Y 88Experienca Vocacional Aplicada II 90000024 9932.V000.Y 88Exploración de Carreras 6°, 7° u 8° 12700300 018402R 018403R 28Fibras II 03500800 5008.R000.Y 78Fibras III 03501600 5016.R000.Y 79Fibras III (crédito ponderado) 03501600 5016.H000.Y 79Fibras IV (crédito ponderado) 03502600 5026.H000.Y 80Física 03050000 4424.R000.Y 64

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Física (Pre-AP) 03050000 4424.H000.Y 64Física B, AP A3050001 4437.P000.Y 64Física C, AP A3050002 4438.P000.Y 64Física y Química Básica Integradas 93060201 4321.V000.Y 67Física y Química Integrada Aplicadas 93060201 4321.W000.Y 67Física y Química Integradas 03060201 4321.R000.Y 63Fotografía Comercial (crédito ponderado) 13009100 8286.H(Y) 101Fotografía Comercial Avanzada 13009200 8290.R(Y) 101Fotografía II 03501200 5012.R000.Y 78Fotografía II (Crédito dual) 03501200 5012.N000.Y 124Fotografía III 03502200 5013.R000.Y 79Fotografía III (crédito ponderado) 03502200 5013.H000.Y 79Fotografía IV (crédito ponderado) 03503100 5014.H000.Y 80Fotoperiodismo 03230800 1824.R000.Y 60Francés I 03410100 2013.R000.Y 85Francés I (crédito dual) 03410100 2013.N000.Y 125Francés II 03410200 2023.R000.Y 85Francés II (crédito dual) 03410200 2023.N000.Y 125Francés III 03410300 2033.H000.Y 86Francés III (crédito dual) 03410300 2033.N000.Y 125Francés IV (crédito ponderado) 03410400 2043.H000.Y 86Francés IV, Lenguaje y cultura AP A3410100 2043.P000.Y 86Francés V (crédito ponderado) 03410500 2053.H000.Y 87Francés VI (crédito ponderado) 03410600 2063.H000.Y 87Fundamentos Acondicionamiento Físico Personal PES00052 6011.R000.X 75Fundamentos de Ciencias de la Computación 3580140 3802.R000.Y 72Fundamentos de Danza PES00052 6567.R000.X 76Géneros Literarios (crédito ponderado) 03221500 1438.H000.Y 57Geografia del Mundo Alternativa 3320107 4513.W000.Y 70Geografía Humana, AP A3360100 4523.P000.X 68Geografía del Mundo Modificada 3320105 4513.V000.Y 70Geometría 03100700 3413.R000.Y 60Geometría Alternativa II 3100707 3413.W000.Y 63Geometría (Pre-AP) 03100700 3413.H000.Y 61Geometría Modificada 93100700 3413.V000.Y 62Gobierno (crédito dual) 03330100 4841.N000.X 124Gobierno Aplicado 93330100 4841.V000.X 71Gobierno de Estadios Unidos 03330100 4841.R000.X 68Gobierno y Política Comparativa, AP A3330200 4842.P000.X 69Gobierno y Política de Estados Unidos, AP A3330100 4841.P000.X 68Grabado II 03500700 5007.R000.Y 78Grabado III 03501500 5015.R000.Y 79Grabado III (crédito ponderado) 03501500 5015.H000.Y 79Grabado IV (crédito ponderado) 03502500 5245.H000.Y 80Habilidades Básicas de Estudio 93221800 1448.V000.X 89Habilidades Comunitarias I 93370100 4931.W000.Y 89Habilidades Comunitarias II 90000012 9937.W000.Y 89Habilidades Comunitarias III 90000013 9938.W000.Y 89Habilidades Comunitarias IV 92731100 0471.W000.Y 89Habilidades Comunitarias V 92731105 9965.W000.Y 89Habilidades ComunitariasVI 92731115 9966.W000.Y 89Habilidades Comunitarias VII 90000018 9954.W000.X 89Habilidades en la Aplicación de la Tecnología I 93580200 3803.V000.Y 75Habilidades en la Aplicación de la Tecnología II 93580300 3804.W000.Y 75Hablar en Público I 03240900 1509.R000.Y 58Hablar en Público II 03241000 1511.R000.Y 58Hablar en Público III (crédito ponderado) 03241100 1513.H000.Y 58Historia de Estados Unidos Modificada 3340105 4733.V000.Y 70Historia del Mundo Alternativa 3340407 4623.W000.Y 70Historia Europea, AP A3340200 4635.P000.Y 68Historia Universal Modificada 3340405 4623.V000.Y 70

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Historia Universal, AP A3370100 4623.P000.Y 68Historia de EE.UU. Alternativa 3340107 4733.W000.Y 70Historia de Estados Unidos 03340100 4733.R000.Y 68Historia de Estados Unidos, AP A3340100 4733.P000.Y 68Historia de la Música I 03152900 5971.R000.Y 83Historia del Arte, AP A3500100 5051.P000.Y 80Historia del Arte III (crédito ponderado) 03501700 5017.H000.Y 79Historia del Arte III (Crédito dual) 03500700 5017.N000.Y 124Humanidades (crédito ponderado) 03221600 1439.H000.Y 57Idiomas Distintos del Inglés Alemán IA Grado 7 03420100 012113R 28Idiomas Distintos del Inglés Alemán IB Grado 8 03420100 012114R 28Idiomas Distintos del Inglés Chino IA Grado 7 03490100 012460R 28Idiomas Distintos del Inglés Chino IB Grado 8 03490100 012461R 28Idiomas Distintos del Inglés Español IA Grado 7 03440100 012313R 28Idiomas Distintos del Inglés Español IB Grado 8 03440100 012315R 28Idiomas Distintos del Inglés Español para Hablantes de Español IA Grado 7 03440110 012313E 28Idiomas Distintos del Inglés Español para Hablantes de Español IB Grado 8 03440110 012315E 28Idiomas Distintos del Inglés Francés IA Grado 7 03410100 012013R 28Idiomas Distintos del Inglés Francés IB Grado 8 03410100 012014R 28Idiomas Distintos del Inglés Japonés IA Grado 7 03120100 012513R 28Idiomas Distintos del Inglés Japonés IB Grado 8 03120100 012514R 28Idiomas Distintos del Inglés Latín IA Grado 7 03430100 012213R 28Idiomas Distintos del Inglés Latín IB Grado 8 03430100 012214R 28Ingeniería Civil y Arquitectura (crédito ponderado) N1303747 8768.H(Y) 116Ingeniería aeroespacial (crédito ponderado) N1303745 8766.H(Y) 116Ingeniería de Biotecnología (ponderado) N1303745 8767.H(Y) 116Inglés Alternativa I 3220107 1013.W000.Y 56Inglés Alternativa II 3220207 1023.W000.Y 56Inglés Alternativa III 3220307 1033.W000.Y 56Inglés Aplicado IV 93220400 1043.W000.Y 56Inglés Modificado I 3220105 1013.V000.Y 55Inglés Modificado II 3220205 1023.V000.Y 55Inglés Modificado III 3220305 1033.V000.Y 55Inglés Básico IV 93220400 1043.V000.Y 55Inglés I 03220100 1013.R000.Y 54Inglés II 03220200 1023.R000.Y 54Inglés I (Pre-AP) 03220100 1013.H000.Y 54Inglés II (Pre-AP) 03220200 1023.H000.Y 54Inglés III 03220300 1033.R000.Y 54Inglés III (Pre-AP) 03220300 1033.H000.Y 54Inglés III (crédito dual) 03220300 1033.N000.Y 123Inglés IV 03220400 1043.R000.Y 54Inglés IV (crédito ponderado) 03220400 1043.H000.Y 54Inglés IV (crédito dual) 03220400 1043.N000.Y 123Inglés de negocios 13011600 8331.R(Y)/8331.H(Y) 102Inglés literatura y composición, AP IV A3220200 1043.P000.Y 55Inglés para el mundo empresarial 13011600 8330.R(Y) 55Inglés y composición, AP (III) A3220100 1033.P000.Y 54Innovación Biomédica N1302095 8440.H(Y) 108Interpretación Oral I 03240200 1531.R000.Y 58Interpretación Oral II 03240300 1532.R000.Y 58Interpretación Oral III (crédito ponderado) 03240400 1533.H000.Y 58Intervenciones Médicas N1302094 8438.R(Y) 108Introducción al Diseño de Ingeniería ponderado N1303742 8760.H(Y) 115Introducción a la Cosmetología 13025100 8502.R(Y) 110Investigación de la Salud Mundial 13020900 8432.R(Y) 107Investigación en las soluciones de la informática 13028000 8552.R(Y)/8554.R(Y) 111Investigación y diseño científicos 13037200 8716.R(Y)/8716.H(Y) 66Investigación y diseño científicos (crédito ponderado) 13037200 8716.H(Y) 107Japonés I (Crédito dual) 03120100 2471.N000.Y 125Japonés I 03120100 2471.R000.Y 85

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Japonés II 03120200 2472.R000.Y 85Japonés II (Crédito dual) 03120200 2472.N000.Y 125Japonés III (Crédito dual) 03120300 2473.N000.Y 125Japonés III (Pre-AP) 03120300 2473.H000.Y 86Japonés IV (crédito ponderado) 03120400 2474.H000.Y 86Japonés IV, Lenguaje y cultura AP A3120400 2474.P000.Y 87Japonés V (crédito ponderado) 03120500 2475.H000.Y 87Japonés VI (crédito ponderado) 03120600 2476.H000.Y 87Joyería II 03501100 5011.R000.Y 78Joyería III 03502000 5020.R000.Y 79Joyería III (crédito ponderado) 03502000 5020.H000.Y 79Joyería IV (crédito ponderado) 03502900 5029.H000.Y 80JROTC PES00004 6013 77La Mecánica agrícola y las Tecnologías metálicas (crédito ponderado) 13002200 8138.H(Y) 98La Mecánica agrícola y las Tecnologías metálicas - CTED 13002200 8138.V(X) 91Latín I 03430100 2213.R000.Y 85Latín I (Crédito dual) 03430100 2213.N000.Y 125Latín II 03430200 2223.R000.Y 85Latín II (Crédito dual) 03430200 2223.N000.Y 125Latín III (Crédito dual) 03430300 2233.N000.Y 125Latín III (Pre-AP) 03430300 2233.H000.Y 86Latín IV (crédito ponderado) 03430400 2243.H000.Y 86Latín IV, AP Lenguaje A3430100 2243.P000.Y 87Latín V (crédito ponderado) 03430500 2253.H000.Y 87Latín VI (crédito ponderado) 03430600 2263.H000.Y 87Lectura Gr 7 03273420 011317R 011327R 29Lectura Gr 8 03273430 011418R 011428R 29Lectura Aplicada I 93270701 1313.W000.Y 57Lectura Aplicada II 93270801 1323.W000.Y 57Lectura Aplicada III 93270900 1333.W000.Y 57Lectura Aplicada IV 93270850 1343.W000.Y 57Lectura I 03270700 1313.R000.Y 56Lectura II 03270800 1323.R000.Y 56Lectura III 03270900 1333.R000.Y 56Lenguaje Americano de Señas I 03980100 2010.R000.Y 88Lenguaje Americano de Señas II 03980200 2020.R000.Y 88Lenguaje Americano de Señas III (crédito ponderado) 03980300 2030.H000.Y 88Lenguaje Americano de Señas IV (crédito ponderado) 03980400 2040.H000.Y 88Lenguaje Americano de Señas, Nivel I (crédito dual) 03980100 2010.N000.Y 125Lenguaje Americano de Señas, Nivel II (crédito dual) 03980200 2020.N000.Y 125Lenguaje Americano de Señas, Nivel III (crédito dual) 03980300 2030.N000.Y 125Lenguaje Americano de Señas, Nivel IV (crédito dual) 03980400 2040.N000.Y 125Lenguaje Español IV, AP A3440100 2343.P000.Y 85Lenguajes Exploratorios 03990100 2499.R000.Y 88Leyes de negocios 13011700 8332.NC00.X 125Ley Sobre la Constitucional (crédito ponderado) 03380002 4932.H100.X 69Literatura y Cultura Español V, AP A3440200 2356.P000.Y 87Macroeconomía, AP A3310200 4946.P000.X 69Manejo de Laboratorio (local) 84800028 4431.R000.Y 66Manejo de Recursos Humanos 13011900 8336.R(X) 8336.R(Y)/8336.H(Y) 102Manejo e Información de Negocios (crédito dual) 13011400 8322.NC00.Y 124Manejo e Información de Negocios I (crédito ponderado) 13011400 8322.H(Y) 102Manejo e Información de Negocios II 13011500 8326.R(Y)/8326.H(Y) 102Manejo y Administración Pública 13018600 8386.R(Y)/8387.R(Y) 105Manejo y Mercadeo de Agronegocios 13000900 8114.R(X) 8114.R(Y) 97Mantenimiento de Computadoras (crédito ponderado) 13027300 8528.H(Y)/8530.H(Y) 110Manufactura Intregrada de Computadoras (crédito ponderado) N1303748 8770.H(Y) 116Matemáticas Aplicado Gr 6 92820000 013026V 22Matemáticas Aplicado Gr 7 93103000 013027V 22Matemáticas Aplicado Gr 8 93103100 013028V 22Matemáticas Avanzadas, 6 02820000 013031H 22

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Matemáticas Avanzadas, 7 3103000 013032H 22Matemáticas Avanzadas, 8 03103100 013034H 22Matemáticas Básico Gr 6 92820000 013026V 22Matemáticas Básico Gr 7 93103000 013027V 22Matemáticas Básico Gr 8 93103100 013028V 22Matemáticas Discretas (ponderado) 3580370 3807.H000.Y 72Matemáticas Grado 6 02820000 013026R/H/V/W 22Matemáticas Grado 7 03103000 013027R/H/V/W 22Matemáticas Grado 8 03103100 013028R/H/V/W 22Matemáticas de Ingeniería 13036700 8699.R(Y) 114Materias Forenses Digitales 3580360 3806.R000.Y 72Medios Contemporáneos 03241401 1445.R000.Y 57Medios Electrónicos II 03503300 5120.R000.Y 78Medios Electrónicos III 03503400 5239.R000.Y 79Medios Electrónicos III (crédito ponderado) 03503400 5239.H000.Y 79Medios Electrónicosa IV (crédito ponderado) 03503500 5257.H000.Y 80Medios digitales e interactivos 13027800 8548.H(Y) 111Mejoramiento de Lectura I 93270700 1313.V000.Y 58Mejoramiento de Lectura II 93270800 1323.V000.Y 58Mercadotecnia de Deportes y Entretenimiento 13034600 8658.R(X) 8658.R(Y) 113Métodos de Investigación en Estudios Sociales 03380003 4935.R000.X 69Microbiología Médica (crédito ponderado) 13020700 8428.H(X) 8428.H(Y) 106Microeconomía, AP A3310100 4945.P000.X 69Modelación y Animación 3-D 3580510 8753.R000.Y 73Modelar Matemáticas Básica 93102400 3503.V000.Y 62Modelar Matemáticas con Aplicaciones 03102400 3503.R000.Y 61Multimedios 03580600 8756.R000.Y 138Música Aplicada I (Coral) 03152500 5781.R000.Y 82Música Aplicada I (Instrumental) 03152500 5931.R000.Y 82Música Aplicada II (Coral) 03152600 5782.R000.Y 83Música Aplicada II (Instrumental) 03152600 5932.R000.Y 82Música Coral I 03150900 5621.R000.Y 82Música Coral II 03151000 5622.R000.Y 82Música Coral III 03151100 5623.R000.Y 82Música Coral III (crédito ponderado) 03151100 5623.H000.Y 82Música Coral IV 03151200 5624.R000.Y 82Música Coral IV (crédito ponderado) 03151200 5624.H000.Y 82Negocios Globales (crédito ponderado) 13011800 8334.R(X) 8334.H(Y) 102Negocios Virtuales 13012000 8338.R(X) 8338.H(Y) 102Nutrición y Bienestar a lo largo de la Vida 13024500 8482.R(X) 8482.H(Y) 106Operaciones de Seguros 13016500 8368.R(X) 8368.R(Y) 104Oratoria Gr 7 03243620 011517R 011527R 29Oratoria Gr 8 3243630 011518R 011528R 29Organización de Estudios y Destrezas de Estudios Gr 6 99936001 017626V/ 017626W 29Organización de Estudios y Destrezas de Estudios Gr 7 99936001 017627V/ 017627W 29Organización de Estudios y Destrezas de Estudios Gr 8 99936001 017628V/ 017628W 29Orientación de la Niñez 13024800 8490.V(Y) 92Orquesta (Avanzado) Grado 8 03154505 015428R 25Orquesta (Intermedio) Grado 7 03154201 015427R 25Orquesta (Intermedio) Grado 8 03154505 015428R 25Orquesta (Principiante) Grado 6 02930000 015426R 25Orquesta (Principiante) Grado 7 03154201 015427R 25Orquesta (Principiante) Grado 8 03154505 015428R 25Orquesta I 03150500 5421.R000.Y 81Orquesta II 03150600 5422.R000.Y 81Orquesta III 03150700 5423.R000.Y 81Orquesta III (Crédito ponderado) 03150700 5423.H000.Y 81Orquesta IV 03150800 5424.R000.Y 82Orquesta IV (Crédito ponderado) 03150800 5424.H000.Y 82Participación Gubernamental 93330100 4841.W000.X 70Patofisiología (Crédito ponderado) 13020800 8430.H(X) 8430.H(Y) 66

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Periodismo 03230100 1811.R000.Y 59Periodismo Avanzado: Anuario I 03230110 1830.R000.Y 59Periodismo Avanzado: Anuario II (crédito ponderado) 03230120 1831.H000.Y 59Periodismo Avanzado: Anuario III (crédito ponderado) 03230130 1832.H000.Y 59Periodismo Avanzado: Periódico I 03230140 1823.R000.Y 59Periodismo Avanzado: Periódico II (crédito ponderado) 03230150 1833.H000.Y 59Periodismo Avanzado: Periódico III (crédito ponderado) 03230160 1843.H000.Y 59Periodismo Avanzado: Revista Literaria I 03230170 1849.R000.Y 60Periodismo Avanzado: Revista Literaria II (crédito ponderado) 03230180 1852.H000.Y 60Periodismo Avanzado: Revista Literaria III (crédito ponderado) 03230190 1855.H000.Y 60Periodismo de Difusión Avanzada (crédito ponderado) 03231900 1711.H000.Y 59Pintura II 03500600 5042.R000.Y 78Pintura II (Crédito dual) 03500600 5042.N000.Y 124Pintura III 03501400 5043.R000.Y 79Pintura III (crédito ponderado) 03501400 5043.H000.Y 79Pintura III (Crédito dual) 03501400 5043.N000.Y 124Pintura IV (crédito ponderado) 03502400 5044.H000.Y 80Planeación y Gobernabilidad 13018700 8388.R(Y)/8389.R(Y) 105Porristas PES00013 6921 77Práctica en Administración de construccion 13006200 8240.H(Y) 100Práctica en Administración de Negocios 13012200 8344.R(Y) 102Práctica en Artes Culinarias (crédito ponderado) 13022700 8456.H(Y) 108Práctica en Artes Culinarias I – CTED 13022700 8456.V(Y) 91Práctica en Artes Culinarias II – CTED 13022710 8459.V(Y) 91Práctica en Ciencias de la salud I 13020500 8407.H(Y)/8410.R(Y) /8412.H(Y) 106Práctica en Ciencias de la salud II 13020510 8413.R(Y)/8414.R(Y)/8416.H(Y) continúa abajo

8418.R(Y)/8420.H(Y) 106Práctica en Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matematicas 13037400 8732.R(Y) 115Práctica de Dinamicas de la Mercadotecnia I 13034800 8668.R(Y)/8670.R(Y) 113Práctica de Dinamicas de la Mercadotecnia II 13034810 8672.R(Y)/8674.R(Y) 114Práctica en Educacion y entrenamiento 13014500 8358.R(Y) 103Práctica en Educacion y entrenamiento (Crédito dual) 13014500 8358.NC00.X 125Práctica en Gobierno Local, Estatal y Federal 13019000 8396.R(Y)/8398.R(Y) 105Práctica en Leyes, Seguridad Pública, Correccionales y Seguridad 13030100 8604.R(Y) 113Práctica en Servicios Hospitalidad ponderado 13022900 8468.H(Y) 109Práctica en Servicios Hospitalidad y Turismo I-CTED 13022900 8468.V(Y) 91Práctica en Servicios Hospitalidad y Turismo II-CTED 13022910 8472.V(Y) 91Práctica en Servicios Humanos 13025000 8496.R(Y)/8498.R(Y) 110Práctica en Servicios Humanos I 13025000 8496.V(Y) 92Práctica en Servicios Humanos II 13025010 8500.V(Y) 92Práctica en la Producción de audio video I ponderado 13008700 8274.H(Y) 100Práctica en la Producción de audio video II 13008710 8277.R(Y) 101Práctica en la Producción de audio video (Crédito dual) 13008700 8274.NC00.Y 125Prácticas en la Agricultura, el alimento y recursos naturales I 13002500 8144.R(Y) 98Prácticas en la agricultura, el alimento y recursos naturales I/Mecánica agrícola-CTED 13002500 8144.V(Y) 91Prácticas en la agricultura, el alimento y recursos naturales I / Hortícola-CTED 13002500 8144.V(Y) 91Prácticas en la agricultura, el alimento y recursos naturales I-Mecánica agrícola (crédito ponderado) 13002500 8144.H(Y) 98Prácticas en la agricultura, el alimento y recursos naturales I / Hortícola 13002500 8144.RC1C.Y 98Prácticas en la agricultura, el alimento y recursos naturales I / Técnica veterinaria 13002500 8144.RC2C.Y 98Prácticas en la agricultura, el alimento y recursos naturales II-Mecánica agrícola-CTED 13002500 8147.V(Y) 91Prácticas en la agricultura, el alimento y recursos naturales II-Mecánica agrícola (crédito ponderado) 13002510 8147.H(Y) 98Prácticas instruccionales en la educación y entrenamiento (ponderado) 13014400 8356.H(Y) 103Precálculo 03101100 3633.R000.Y 61Precálculo (Pre-AP) 03101100 3633.H000.Y 61Precálculo (crédito dual) 03101100 3633.N000.Y 124Preparación Ocupacional I 90000005 9941.W000.Y/9941.V000Y 88Preparación Ocupacional II 90000006 9942.W000.Y/9942.V000Y 88Preparación Ocupacional III 90000022 9943.W000.Y/9943.V000.Y 88Preparación Ocupacional IV 90000023 9944.W000.Y/9944.V000.Y 88Preparación para Carreras I 12701300 8900.R(Y)/8905.R(Y) 118Preparación para Carreras II 12701400 8910.R(Y)/8915.R(Y) 118

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Preparación para el colegio y Destrezas de Estudio 03270100 1334.R000.X 57Principios de Agricultura, Alimentos y Recursos Naturales 13000200 8100.R(Y) 96Principios de Agricultura, Alimentos y Recursos Naturales - CTED 13000200 8100.V(X) 90Principios de Arquitectura y Construcción 13004200 8160.R(X) 8160.R(Y)/8160.H(Y) 99Principios de Artes, Tecnología y AV y Comunicación 13008200 8250.R(X) 8250.R(Y) 100Principios de Ciencias Biomédicas N1302092 8434.R(Y) 107Principios de Ciencias de la Salud 13020200 8400.R (Y) 105Principios de la Educación y Entrenamiento 13014200 8350.R(X) 8350.R(Y) 103Principios de Gobierno y Adminsitración Pública 13018200 8378.R(X) 8378.R(Y) 104Principios de Hospitalidad y Turismo 13022200 8446.R(X) 8446.R(Y) 108Principios de Ingeniería ponderado N1303743 8762.H(Y) 115Principios de Leyes, Seguridad Pública, Correciones y Seguridad 13029200 8572.R(X) 8572.R(Y) 111Principios de Servicios Humanos 13024200 8476.R(X) 8476.R(Y) 109Principios de Tecnología 13037100 8714.R(Y) 64Principios de Tecnología de Información ponderado 13027200 8526.H(Y) 110Principios de Transportación, Distribución y Logística 13039200 8774.R(X) 8774.R(Y) 117Prinicipios y Elementos del Diseño Floral (crédito ponderado) 13001800 8129.H(Y) 84Prinicipios y Elementos del Diseño Floral - CTED 13001800 8128.V(X) 91Problemas y Soluciones/Animación Avanzada 12701500 8256.R(Y)/8256.H(Y) 100Problemas y Soluciones 2/Animación 3 (ponderado) 12701510 8257.H(Y) 100Problemas y Soluciones II/Práctica en Producción de Audio Video 12701510 8276.H(Y) 101Problemas y Soluciones 1/Diseño Gráfico Periódico 3 o Anuario 3 12701500 8284.H(Y) 101Problemas y Soluciones 2/Diseño Gráfico Periódico 4 o Anuario 4 12701500 8284.H(Y) 101Problemas y Soluciones /Técnico en Computación 12701500 8536.R(Y) 111Problemas y Soluciones I (ponderado) 12701500 8920.H(X) 8920.H(Y) 118Problemas y Soluciones II (ponderado) 12701510 8925.H(X) 8925.H(Y) 118Problemas y Soluciones II / Producción de Audiovideo 12701510 8272.H(Y) 101Producción Teatral (Avanzado) Grado 8 03253002 011608R 011638R 25Producción Teatral (Intermediate) Grado 7 03253001 011607R 011637R 25Producción Teatral (Intermedio) Grado 8 03253002 011608R 011638R 25Producción Teatral (Principiantes) Grado 6 02900000 011606R 011636R 25Producción Teatral (Principiantes) Grado 7 03253001 011607R 011637R 25Producción Teatral (Principiantes) Grado 8 03253002 011608R 011638R 25Producción Teatral I 03250700 1616.R000.Y 81Producción Teatral II 03250800 1617.R000.Y 81Producción Teatral III 03250900 1619.R000.Y 81Producción Teatral III (crédito ponderado) 03250900 1619.H000.Y 81Producción Teatral IV 03251000 1625.R000.Y 81Producción Teatral IV (crédito ponderado) 03251000 1625.H000.Y 81Producción de Audio Video Avanzada (crédito ponderado) 13008600 8266.H(Y)/8268.H(Y) 100Producción de Audio Video Avanzada (crédito dual) 13008500 8266.NC00.Y 125Producción de Audio Video 13008500 8262.H(Y) 100Producción de Ganadería 13000300 8102.R(X) 8102.R(Y) 96Producción de Ganadería - CTED 13000300 8102.V(X) 90Producción y análisis de medios visuales 03221700 1440.R000.X 57Programa Equivalente de Educación Física, Fuera del Plantel: Grado 7 (Categoría 2) 83823000 016033R 24Programa Equivalente de Educación Física, Fuera del Plantel: Grado 8 (Categoría 2) 83823000 016035R 24Programa atlético/de entrenamiento: 1a vez que se toma PES00008 6951.R010.X 77Programa atlético/de entrenamiento: 2a vez que se toma PES00008 6951.R020.X 77Programa atlético/de entrenamiento: 3a vez que se toma PES00009 6951.R030.X 77Programa atlético/de entrenamiento: 4a vez que se toma PES00009 6951.R040.X 77Programa atlético/de entrenamiento: 5a vez que se toma PES00010 6951.R050.X 77Programa atlético/de entrenamiento: 6a vez que se toma PES00010 6951.R060.X 77Programa atlético/de entrenamiento: 7a vez que se toma PES00011 6951.R070.X 77Programa atlético/de entrenamiento: 8a vez que se toma PES00011 6951.R080.X 77Programación Computacional Avanzada (crédito ponderado) 13027700 8544.H(Y) 111Programación Computacional 13027600 8542.H(Y) 111Programación y Diseño de Juegos 3580380 3808.R000.Y 73Programación de Robóticas 3580395 3810.R000.Y 73Psicología 03350100 4938.R000.X 68Psicología (crédito dual) 03350100 4938.N000.X 124

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Psicología,AP A3350100 4938.P000.X 68Publicaciones en Inglés Grado 7 (periodismo) 84000006 011817R 29Publicaciones en Inglés Grado 7 (periodismo) 84000007 011827R 29Publicaciones en Inglés Grado 8 (periodismo) 84000008 011818R 29Publicaciones en Inglés Grado 8 (periodismo) 84000009 011828R 29Publicidad y promoción de ventas 13034200 8650.R(X) 8650.R(Y) 113Química 03040000 4323.R000.Y 64Química (Pre-AP) 03040000 4323.H000.Y 64Química, AP A3040000 4334.P000.Y 64Radiodifusión I N1300991 8293.R(Y) 101Razonamiento Cuantitativo Avanzado 3102510 3513.R000.Y 61Redacción Creativa 03221200 1435.R000.Y 57Redacción Artística/Imaginativa 7° u 8° 83221200 011041R 011042R 29Redacción Creativa (crédito ponderado) 03221200 1435.H000.Y 57Redacción Creativa (crédito dual) 03221200 1435.N000.Y 123Relaciones Públicas Dinámicas de la Mercadotecnia II 13034810 8672.R(Y)/8674.R(Y) 114Renta, impustos y regulación 13018500 8384.R(Y)/8385.R(Y) 105Reparación y acabado de carrocerías I (crédito ponderado) 13039800 8788.H(Y) 117Reparación y acabado de carrocerías A (crédito dual) 13039800 8788.NC00.A 125Reparación y acabado de carroceríaso B (crédito dual) 13039800 8788.NC00.B 125Reparación y acabado de carrocerías Avanzada A (Crédito dual) 13039900 8790.NC00.A 125Reparación y acabado de carrocerías Avanzada B (Crédito dual) 13039900 8790.NC00.B 125Reparación y acabado de carrocerías II (crédito ponderado) 13039900 8790.H(Y) 117Ruso I (crédito dual) 03450100 2413.N000.Y 125Ruso II (crédito dual) 03450200 2414.N000.Y 125Ruso III (crédito dual) 03450300 2415.N000.Y 125Salud Básica 93810100 6931.V000.X 71Salud Personal/Higiene I 93810100 6931.W000.X 71Salud Personal/Higiene II 93810200 6932.W000.X 71Salud Personal/Higiene III 93810300 6933.W000.X 71Salud Personal/Higiene IV 93810400 6934.W000.X 71Salud/Higiene Aplicada V 93810500 6935.W000.X 72Salud/Higiene Aplicada VI 93810600 6936.W000.X 72Salud/Higiene Aplicada VII 93810700 6937.W000.X 72Seguridad nacional 13018800 8390.R(Y)/8391.R(Y) 105Servicio y dipomacia extranjera 13018900 8393.R(Y)/8394.R(Y) 105Servicios Bancarios y Financieros (crédito ponderado) 13016300 8364.H(Y) 103Servicios correcionales 13029700 8588.R(Y)/8588.H(Y)/8590.H(Y) 112Servicios de Hospitalidad I (crédito ponderado) 13022800 8462.H(Y) 108Servicios de Hospitalarios - CTED 13022800 8462.V(Y) 91Servicios de Seguridad 13029800 8592.R(Y) 112Servicios Familiares y Comunitarios 13024900 8494.R(X) 8494.R(Y) 109Sistemas Ambientales 03020000 4230.R000.Y 66Sistemas Ambientales (crédito dual) 03020000 4230.N000.Y 124Sistemas Ambientales Básicos 93020000 4230.V000.Y 67Sistemas Ambientales Aplicados 93020000 4230.W000.Y 67Sistemas de Creencias Universales (crédito ponderado) 03380002 4932.H300.X 69Sistemas de EnergÍa, Potencia y Transportión 13039300 8776.R(X) 8776.R(Y) 117Sistemas de Potenica Agrícola 13002400 8143.R(Y) 98Sistemas del Cuerpo Humano N1302093 8436.R(Y) 107Sistemas y Prácticas Tribunales 13029600 8584.R(Y)/8584.H(Y) 112Sociología 03370100 4931.R000.X 69Sociología (crédito dual) 03370100 4931.N000.X 124Teatro Técnico I 03250500 1644.R000.Y 81Teatro Técnico II 03250600 1647.R000.Y 81Teatro Técnico III 03251100 1649.R000.Y 81Teatro Técnico III (crédito ponderado) 03251100 1649.H000.Y 81Teatro Técnico IV 03251200 1650.R000.Y 81Teatro Técnico IV (crédito ponderado) 03251200 1650.H000.Y 81Técnico Automotriz A (crédito dual) 13039700 8782.NC00.A 125Técnico Automotriz B (crédito dual) 13039700 8782.NC00.B/8782.NC10.B 125

Nota: Esta no es una lista completa de todos los cursos de secundaria que se ofrecen a nivel del distrito.

Título de Curso TEA# Semestre Todo el año Página

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Título de Curso TEA# Semestre Todo el año Página

Técnico en Computación 13027500 8536.R(Y)/8536.R(Y) 110Tecnología Ambiental Avanzada 13001200 8120.R(Y)/8120.H(Y) 97Tecnología Automotriz (crédito ponderado) 13039600 8780.H(Y) 117Tecnología Automotriz A (crédito dual) 13039600 8780.NC00.A 125Tecnología Automotriz B (crédito dual) 13039700 8780.NC00.B/8782.NC10.B 125Tecnología Automotriz Avanzada (crédito ponderado) 13039700 8782.H(Y) 117Tecnología de Energía y Recursos naturales 13001100 8118.R(X) 8118.R(Y) 97Tecnología de la Computación Grado 6 02670060 011106R 27Tecnología de la Computación Grado 7 03580100 018817R 27Tecnología de la Computación Grado 8 03580120 018818R 018828R 27Tecnología de la Construcción 13005100 8196.R(Y)/8198.H(Y) 99Tecnología de la Construcción Avanzada 13005200 8204.R(Y)/8204.H(Y) 99Tecnologías del Internet 13027900 8550.H(Y) 111Tecnologías del Internet I - Cisco (crédito ponderado) N1302803 8560.H(Y) 138Tecnologías del Internet II - Cisco (crédito ponderado) N1302804 8564.H(Y) 138Telecommunicaciones y el Trabajo en red 13027400 8532.R(Y)/8532.H(Y)/8534.R(Y) 110Temas Culturales y Linguisticos 03990100 2110.R000.Y 88Temas Contemporáneos (crédito ponderado) 03380002 4932.H200.X 69Teoría de la Danza I N1170131 5961.R000.X 84Teoría de la Danza II N1170132 5962.R000.X 84Teoría de la Danza III N1170133 5963.R000.X 84Teoría de la Danza IV (crédito ponderado) N1170134 5964.H000.X 84Teoría de la Música I 03152700 5911.R000.Y 83Teoría de la Música II (Pre-AP) 03152800 5912.H000.Y 83Teoría de la Música,AP A1350200 5930.P000.Y 83Terminología Médica (crédito ponderado) 13020300 8402.H(X) 105Terminología Médica (Crédito dual) 13020300 8402.NC00.X 125Uso del Teclado 6°, 7° u 8° 13011300 018400R 018401R 29Valores e Inversiones 13016400 8366.R(X) 8366.R(Y) 104Venta por Menudeo y por Correo Electrónico 13034500 8656.R(X) 8656.R(Y) 113Vida Silvestre, Pescaderías y Manejo de la Ecología 13001500 8122.R(X) 8122.R(Y) 97Video Digital y Diseño de Audio 0358700 8755.R000.Y 73

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NOTAS:

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NOTAS:

NOTAS:

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Funciones generales del plantel escolar, programación,conducta y asistencia de los estudiantes . . . . . . . . . . . . . . .Director(a) y Directores asistentes

Guía profesional individual, horarios,resultados de pruebas estándar,recursos comunitarios, comunitarios, habilidadespara ser padre/madre, grupos de apoyo,planeación educacional y de carrera . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Consejeros(as)

Calificaciones/progreso de los estudiantes,contenido del curso, disciplina del salón de clase,asignación de clases/tareas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Maestros(as)

Información general sobre el currículo . . . . . . . . . . . . . . . . .Equipo de apoyo al currículo

Higiene, vacunas, vista y oído, enfermedades,información relacionada con la salud . . . . . . . . . . . . . . . . . .Enfermeras

Servicios voluntarios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Presidente/miembros de la PTA

Libros de actualidad, investigación ylectura suplementaria,literatura sobreel arte de ser padre/madre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Bibliotecario(a)

Programa de comida escolar, requisitos de nutrición . . . . . .Administrador(a) de la cafetería

Ruta de buses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Transportación

Mal comportamiento del estudiante, problemas condrogas y alcohol, problemas con disciplina . . . . . . . . . . . . .Policía del plantel

2013

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