Elizabeth cardozo bloque_academico
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FATLAPROGRAMA EXPERTOS E-LEARNING
MÓDULO INTERACCIÓN MPI012012
Importancia del Bloque
Académico
Elizabeth Cardozo C. Argos PACIE Bloque Académico
E-learning: El término que conjuga conceptos como educación a distancia, web, internet, aula virtual, comunicación, compañeros de otras culturas, etc.
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Definición de E-Learning
Según el Ing. Jorge A. Mendoza de http://www.informaticamilenium.com.mx
e-Learning es el suministro de programas educacionales y sistemas de aprendizaje a través de medios electrónicos.
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Aula Virtual
Entorno de enseñanza-aprendizaje basado en la comunicación mediada por computadoras conectadas a Internet.
Sistema de educación a distancia gestionado a través de Internet por medio de una plataforma apropiada que permite interactividad, comunicación, construcción de conocimientos y su aplicación.Elizabeth Cardozo C. Argos PACIE Bloque Académico
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PACIE Metodología utilizada en las aulas
virtuales de FATLA, cuyas siglas significa:
P• Presencia
A• Alcance
C• Capacitación
I• Interacción
E• Elearning
Elizabeth Cardozo C. Argos PACIE Bloque Académico
Elizabeth Cardozo C. Argos PACIE Bloque Académico 8
Partes de un aula virtualUn aula virtual bien distribuida contiene:
Bloque Cero
Bloque Académico
Bloque de Cierre
• Eje de interacción dentro del aula virtual.
• Contenido de la materia. Documentos, enlaces
• Acciones de conclusión del curso. Retroalimentación.
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Una mirada especial al Bloque Académico
Su importancia radica en que es el espacio del Aula virtual donde el tutor deposita los documentos, enlaces y toda información a compartir, así como las actividades que el estudiante debe cumplir para lograr los objetivos del curso.
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• Exposición
• En este espacio deben encontrarse todos los recursos necesarios para que el estudiante logre el objetivo del curso.
• Para mantener su interés , los mismos deben ser variados ( videos, enlaces a sitios web, documentos en PDF, presentaciones en aplicaciones de la Web 2.0, entre otros).
• Deben ser presentados en forma creativa.
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• Rebote
• En este espacio se deben presentar actividades de autocrítica que permitan filtrar aquellos puntos que necesitan volverse a revisar.
• Para avanzar en el proceso, el estudiante se verá obligado a devolverse a la documentación expuesta en el espacio de Exposición.
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• Construcción
• En esta sección se da la creación de nuevos conocimientos.
• Mediante la interactividad en el grupo aparecen nuevas opciones que permiten mejorar o aumentar los alcances de los nuevos conocimientos.
• El tutor modera las actividades.
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• Comprobación
• Espacio orientado a la síntesis, comprobación y verificación de las metas alcanzadas.
• En esta sección el tutor verifica el nivel de aprendizaje de cada alumno mediante la entrega de los documentos.
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Conclusión
Elizabeth Cardozo C. Argos PACIE Bloque Académico
El Bloque Académico cumple un rol importantísimo en el diseño de un aula virtual.
Las partes de su estructura se interrelacionan y es imposible eliminar u obviar a una de ellas.
El estudiante que observa estrictamente esta secuencia, logrará con éxito el objetivo del curso.