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Educación Plástica y Visual de 1º de ESO

Cuaderno de apuntes

Tema 2ELEMENTOSVISUALES DE LA IMAGEN

ESQUEMA DEL TEMA

1.

2.

3.

4.

Educación Plástica y Visual de 1º de ESO Página 11

Tema 2 ELEMENTOS VISUALES DE LA IMAGEN Apuntes

Ejercicio 2.1 El punto en la imagen

A Explica las características del punto geométrico.

B Dibuja diez puntos gráfico-plásticos diferentes.

C Marca el punto de atención de las siguientes imágenes

D Representa mediante puntos el volumen y el sombreado de la figura siguiente. Utiliza rotulador norma-lizado negro (0.2, 0.4 o 0.8). Recuerda que la acumulación y dispersión de los puntos permite crear lasensación de volumen.



Ejercicio 2.2 La línea en la imagen (1)

A Copia la definición de línea que hay en el Recuerda de la pág. 44 del libro de texto.

B Dibuja una versión de la obra Bodegón cubista del artista pop Roy Lichtenstein. En esta obra se utili-zan tanto líneas geométricas como gráficas (orgánicas). Dibuja las líneas geométricas con la ayuda deregla, escuadras, plantillas de curvas, compás, etc. Utiliza rotuladores de colores.



Ejercicio 2.3 La línea en la imagen (2)

A La línea para escribir. Copia las muestras de tipos de letra caligráfica. Dibuja primero con lápiz teniendoen cuenta el grosor variable de los trazos. Pasa los dibujos a tinta con los rotuladores normalizados.

B Dibuja tu nombre con un tipo de letra caligráfica parecido a alguno de los modelos del ejercicio ante-rior. Utiliza los rotuladores normalizados (0.2, 0.4 y 0.8) y/o rotuladores de colores.

C Dibuja las líneas de contorno, dintorno y sombreado de la imagen. Utiliza los rotuladores normalizados.

Educación Plástica y Visual de 1º de ESO página 14Tema 2 ELEMENTOS VISUALES DE LA IMAGEN

Fecha de entrega: .................

Lámina 3. La línea geométrica

Objetivo de la lámina: Utilizar los instrumen-tos de dibujo técnico para realizar el diseño deun símbolo gráfico (figura 1) compuesto por lí-neas geométricas.

Materiales necesarios:

» Papel de dibujo tamaño A4

» Lápices 2H y HB

» Regla, escuadras y compás

» Rotuladores normalizados (0.2, 0.4 y 0.8).

Título de la lámina: SÍMBOLO

Proceso de trabajo:

a) Dibuja los márgenes y el rótulo de la lámi-na y escribe los datos (nombre, grupo, títu-lo, etc.)

b) Traza la cuadrícula con el lápiz 2H procu-rando que quede bien centrada.

c) Dibuja con el compás los arcos de circunfe-rencia.

d) Repasa con el lápiz HB las líneas del dise-ño marcando con claridad las superposicio-nes del entrelazado.

e) Pasa a tinta el dibujo del símbolo, los már-genes y el rótulo con 0.8 y la rotulacióncon 0.4.

Figura 1

Cotas en milímetros.



Ejercicio 2.4 El plano en la imagen

A Escribe la definición de plano que hay en el Recuerda de la página 51..

B ¿Qué es el plano soporte? Según su forma, ¿qué sensación transmite?

C Explica las leyes que sirven para estructurar el espacio y ordenar las formas que componen un dibujo.

D Dibuja una composición utilizando formas geométricas sencillas: triángulos, cuadrados, rectángulos, cir-cunferencias, etc. Organiza la composición según la ley de la balanza. Utiliza rotuladores y/o lápicesde colores.



Lámina 4. El plano colorea

Objetivo de la lámina: Crear una composi-ción con, al menos, tres personajes como losdel cuadro de Pablo Picasso. Tienes que resol-ver la imagen utilizando planos de color quecombinen formas geométricas y orgánicas.Puedes completar el diseño con líneas y textu-ras.


» Papel de dibujo o cartulina tamaño A4

» Los materiales de pintura y dibujo quequieras emplear: témperas, rotuladores,lápices de color, acuarelas, etc.

» También puedes emplear el collage pe-gando recortes de revistas, fotografías,cartulinas de color, etc.

Proceso de trabajo:

a) Comienza realizando bocetos y estudiosprevios en los que plantees unos persona-jes basados en los de este cuadro.

b) Estudia el encuadre y la composición.Puedes colocar el papel vertical o apaisa-do.

c) Una vez que tengas clara y decidida laidea pasa el dibujo a la hoja definitiva yacábalo utilizando los materiales y las téc-nicas que prefieras.

d) Firma la composición y escribe por detrástus datos (nombre y apellidos, curso ygrupo).



Proyecto TIC 2. Clasificación de las texturas

Haz un esquema de los tipos de texturas como el que puedes ver aquí (figura 6). Tienes que indicarlas características fundamentales de cada uno de ellos y poner algunas imágenes de ejemplo.

Utiliza el programa Openofffice Dibujos. para elaborar el esquema a partir de la plantilla queencontrarás en la página web del instituto. En este caso la plantilla solo tiene preparado el rótulopara que escribas tu nombre y el grupo.

» Descarga de la página web del instituto (www.iesseneca.com) la plantilla de esquema 2 y lacolección de imágenes de texturas.

» Abre la plantilla con OpenOffice Dibujos. Selecciona la herramienta de texto (figu-ra 7), pincha en algún lugar de la página y, sin soltar, arrastra hasta crear un rec-tángulo. A continuación, puedes escribir el texto que quieras (por ejemplo: el títulodel esquema). Pincha fuera del recuadro de texto para terminar la edición. Repite laoperación las veces que sea necesario hasta que tengas todos los marcos de texto.

Pincha y arrastra paracrear un marco de tex-to.

Escribe el texto y pin-cha fuera del marcopara acabar.

Marco de texto selec-cionado.

El marco de texto des-pués de aplicarle el es-tilo Título1.

Figura 6:

Figura 7


» Cuando se escribe texto en un marco nuevo, se le aplica el estilopredeterminado. Pulsando F11 o seleccionando Formato > Es-tilo y formato se abre la ventana Estilo y formato (figura 8) en laque aparecen los estilos disponibles. Seleccionando un cuadro detexto (o varios) y haciendo doble clic en el nombre de otro formato(por ejemplo: Título2), éste se aplica a todos los cuadros de textoseleccionados. En cada estilo están definidos el tipo de letra, el ta-maño, los colores, etc.

» La utilización de estilos para dar formato al texto o a los elementosgráficos permite controlar con más facilidad sus propiedades yaplicarlas a muchos elementos a la vez.

» Una vez que se escribe en todos los marcos de texto y se le asigna elformato de estilo correspondiente, hay que colocarlos y relacionarloscon los conectores. Los conectores (figura 10) son líneas que enla-zan los conceptos, definiciones, imágenes, símbolos, etc. que compo-nen el esquema para indicar las relaciones, dependencias ojerarquías que se dan entre ellos.

Hay que seleccionar y mover loscuadros de texto hasta situarlosen el lugar correcto.

Cuando se dibujan los conecto-res se enlazan a determinadospuntos de los objetos del dibujo.

Los conectores quedan enlaza-dos a los cuadros de texto o lasimágenes.

» Para añadir imágenes al esquema, selecciona Insertar > Imagen > A partir de archivo.

» Guarda el esquema con el nombre que te indique tu profesor/a.

Figura 8: La ventana de "Estilo yformato".

Figura 9: Estilos aplicados en el esquema.

Figura 10: En la barra de he-rramientas de dibujo se pue-den seleccionar diversos tiposde conectores.



Ejercicio 2.5 Texturas visuales

A Crea, en hojas aparte, texturas de distinto aspecto y color por el método de frotado. Recorta trozoscon diferentes formas y pégalos en el espacio siguiente formando una composición.



Lámina 5. Procedimientos y técnicas: las ceras

En esta lámina tienes que aplicar las técnicas de pintura con ceras que se explican en las pági-nas 60 y 61 del libro de texto. El tema es libre. Puedes hacer una composición figurativa o abstractao combinar elementos figurativos y abstractos.

Objetivo de la lámina:

Explorar las posibilidades expresivas de la pin-tura con ceras de color.


» Papel de dibujo tamaño A4

» Ceras de colores.

» Papel de periódico para proteger la mesade trabajo y folios en blanco para nomancharte las manos o la ropa y prote-ger el dibujo mientras trabajas.

Proceso de trabajo:

a) Comienza realizando bocetos y estudiosprevios para desarrollar y concretar eltema.

b) Estudia el encuadre y la composición y lagama de colores que utilizarás.

c) Una vez que tengas clara y decidida la ideapasa el dibujo a la hoja definitiva y pintacon las ceras. Prueba a mezclar colores, di-fuminar, etc. También puedes utilizar latécnica del esgrafiado en toda la lámina osólo en alguna parte.

d) Firma el trabajo y escribe por detrás tusdatos (nombre y apellidos, curso y grupo).

Por si no se te ocurre nada, aquí tienes algunas imágenes sobre las que trabajar.

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