EL LENGUAJE

Todos nacemos con la capacidad de comunicarnos con los demás y aprender un idioma cualquiera, aunque generalmente aprendamos el de nuestra familia. Cuando ya lo dominamos, elegimos las variedades que nos convienen para cada situación.

• El lenguaje es una capacidad humana con  la que todos nacemos y que nos permite  aprender  y  utilizar  al  menos  un  sistema  de  comunicación  con  los demás (oral, gestual, visual, etc.) .

• El código o sistema más  común  adoptado  por  todas  las  comunidades  es  el lingüístico,  que  generalmente  presenta  una  forma  oral  y  otra  escrita.  El código lingüístico recibe también el nombre de lengua o idioma.

LA LENGUA• La lengua es un sistema  de  comunicación  formado  por  un  conjunto  de 

elementos  (fonemas,  morfemas,  palabras,  oraciones  y  textos)  que  se oponen y relacionan entre sí, siguiendo unas reglas. Con estos elementos se crean mensajes que transmiten un contenido. 

EL LENGUAJE

• EL HABLA• El habla es la utilización concreta de una lengua. Hablamos una lengua (o 

idioma) cuando la empleamos para comunicarnos con los demás, ya sea construyendo mensajes o interpretándolos.

• FUNCIONES DEL LENGUAJE• Fíjate para cuántas cosas nos sirve el lenguaje: • para comunicar unos contenidos (Hace frío).•  expresar nuestros propios sentimientos (¡Qué contenta estoy!).•  influir en otras personas (Échame colonia).•  comprobar que nos escuchan o entienden correctamente (¿Me

comprendes?).•  hablar del lenguaje mismo (Alto es un adjetivo) o hacer atractivo y 

armonioso el mensaje haciendo que el receptor se complazca con él (Tu risa me hace libre, me pone alas).

EL LENGUAJE

ELEMENTOS FORMALES QUE CONSTITUYEN EL LENGUAJE

• LA ESTRUCTURA BASICA DEL LENGUAJE DESCANSA EN LA GRAMATICA

QUE ES LA GRAMATICA

SISTEMA DE REGLAS QUE DETERMINAN COMO PUEDEN

EXPRESARSE NUESTROS PENSAMIENTOS

LA GRAMATICA TRABAJA CON 3 COMPONENTES IMPORTANTES DEL 

LENGUAJE

FONOLOGIA

SEMANTICA

SINTAXIS

FONOLOGIA

SE REFIERE AL ESTUDIO DE LAS UNIDADES MINIMAS DE SONIDO, QUE AFECTAN EL SIGNIFICADO DEL HABLAY LA FORMA QUE EMPLEAMOS ESE SONIDO PARA GENERAR SIGNIFICADO  ORDENANDOLO DE MODO QUE FORMEN 

PALABRAS.

EJEMPLO:     “Y”PAN Y LECHE

YEMA

EXISTEN 29 FONEMAS

MORFEMAS

CUANDO LOS FONEMAS SE CONBINAN ENTRE SI FORMAN MORFEMAS

LOS QUE EN FORMA AISLADA CARECEN DE SIGNIFICADO

“VOY A IR DE VACACIONES

A SAN MIGUEL

ALLENDE”CUANDO PENSAMOS

NUESTRA MENTE ORGANIZA LAS IDEAS DE ACUERDO A LA ESTRUCTURA QUE LE

MARCA EL LENGUAJE

SINTAXIS

Las reglas que indican como se pueden combinar las palabras y las frases para formar enunciados

La importancia de la sintaxis queda demostrada por los cambios

de significado que origina el diferente orden de las palabras

EJEMPLO DE SINTAXIS:

“LA APAGA RADIO”

“APAGA LA RADIO”

SEMANTICA

DESCRIBE LA MANERA EN QUE SE ASIGNA EL SIGNIFICADO A

LOS MORFEMAS QUE UTLIZAMOS

LA SEMANTICA NOS PERMITE IDENTIFICAR QUE LA PALABRA CERCA ES CAPAZ DE EVOCAR

DOS SIGNIFICADOS.

“TENGO EL LIBRO CERCA DE MI CUADERNO“

“LA CERCA QUE RODEA ESA CASA ES AZUL“

TODAS LAS REGLAS DE LA GRAMATICA SON IMPORTANTES PARA PODER EXPRESARNOS CORRECTAMENTE Y  PODER ENTENDER LA INFORMACION 

QUE NOS ENVIAN LAS DEMAS PERSONAS..

Etapas del desarrollo del lenguaje.1. Periodo Pre-lingüístico• Arrullos • Balbuceo2. Las primeras palabras habladas• Holofrases• Habla infantil3. Emisiones de dos palabras• Duos4. Habla telegráfica5. Oraciones6. Vocabulario y Semántica

Etapas del desarrollo del lenguaje.1. Periodo Pre-lingüístico• Arrullos:  Inician 

alrededor  del  segundo mes  y  son  las  primeras emisiones  vocálicas (ejemplo:  chillidos, sonidos  similares  a vocales  de  corta duración  “ahhh”)

• Balbuceo:  aparece  a  los seis meses son emisiones de  una  silaba  que  suele contener  una combinación  de  vocales y  consonantes  (ejemplo: “ma-ma-ma-ma”)

Etapas del desarrollo del lenguaje.

2. Las primeras palabras habladas• Holofrases: alrededor de los 10 meses de edad, son palabras simples 

que conllevan diferentes significados de acuerdo al contexto donde se desarrollan, y que solo los padres pueden entender.Para  los  12  meses  la  mayoría  de  los  niños  pronuncian  ya  algunas palabras reconocibles, como mamá, papá.Para los 18 meses conoce aproximadamente 50 palabras de objetos, acción, adjetivos (carro, adiós, caliente, no. etc.) esto dependerá de la interacción de los padres con el niño.

• Habla infantil: Es la manera infantil de los padres para comunicarse con los niños, esta interacción facilita el desarrollo de la comprensión y la capacidad para comunicar, esto anima al niño para que hable de las cosas que esta experimentando.

Etapas del desarrollo del lenguaje.

3. . Emisiones de dos palabras• Duos: de los 18 a los 24 meses.

Inician a combinar palabras para expresar las ideas que desean comunicar a los demás.Ejemplo: mamá bibi, mamá adiós etc.

4. Habla telegráficaEmisión  de  dos,  tres  o  varias  palabras  que  conllevan significado,  pero  excluyen  palabras  innecesarias,  como artículos, verbos auxiliares, conjunciones etc.A  los  30  meses  los  niños  ya  emplean  frases  de  tres  a  cinco palabras A los 3 años su vocabulario a crecido a 1000 vocablos.

Etapas del desarrollo del lenguaje.

5. OracionesA partir de  los 2 años y medio a  los 4 años  los niños utilizan oraciones de 3 a 5 palabras,  utilizando  ya  sujeto  y  predicado  y  con  pocos  errores  gramaticales,  sin embargo su sintaxis aun puede diferir de la de un adulto.Ejemplo: Quiero mi leche, léelo, mi libro.En las edades de entre los 4 a 5 años, ya sus oraciones tienen un promedio de 4 a 5 palabras, utilizan adverbios como: encima, debajo, adentro sobre etc. Así como tienden a utilizar mas verbos que nombres.Entre los 5 y 6 años, sus oraciones constan de 6 a 8 palabras, inician a hablar con interrogantes, ¿donde?, ¿Quién?, ¿Cómo? Etc. Entre los 6 y 7  años, ya utilizan un habla muy parecida a la de los adultos, emplean una gramática correcta, ya construyen oraciones compuestas y complejas.

Etapas del desarrollo del lenguaje.• 6. Vocabulario y Semántica

Son los niños en edad preescolar y escolar Los  cuales  tienen  la  capacidad  de  absorber  como esponjas las palabras nuevas.El crecimiento del vocabulario continua a una tasa elevada hasta la adolescencia y juventud.Los  niños  aprenden sustantivos antes que verbos , después adjetivos, adverbios y conjunciones e interrogaciones. Los  niños  aprenden  mas  palabras  a  través  de  la conversación y la lectura.