CAPITULO 8

EVALUACIÓN DE LA PERSONALIDAD

Algunas medidas de personalidad objetivas y proyectivas en la que valuaremos de forma críticas sus propiedades psicométricas.

Pruebas objetivas

Las medidas objetivas de personalidad entrañan la administración de un conjunto estándar de preguntas o afirmaciones, a las que el examinado responde utilizando un conjunto fijo de opciones. Las pruebas objetivas utilizan un formato de respuesta verdadero/falso o sí/no. Otras proporcionan una escala dimensional.

Ventajas

Son económicas.

La calificación y la aplicación son relativamente simples y objetivas.

Facilita la interpretación y parecen requerir menos probabilidad interpretativa de parte del clínico.

Los valores y la orientación teórica de un apersona determinara en última instancia si vale la pena el intervalo.

Desventajas

Las preguntas o afirmaciones se requieren a comportamientos que pueden caracterizar o no a quien responde.

Los intervalos a menudo proporcionan una sola puntuación general, la cual puede reflejar varias combinaciones de estos comportamientos, cogniciones y necesidades.

Comprenden el significado transparente de las preguntas de algunos inventarios, lo cual puede facilitar la falsificación por parte de algunos pacientes.

El enfoque de opción forzada impide que los individuos modifiquen o amplíen sus respuestas de modo que pueda perderse o distorsionarse alguna información adicional.

Métodos de construcción de pruebas objetivas

Validación del contenido: Es la medición en la que los métodos deciden que desean evaluar y luego pedir al paciente dicha información.

Los métodos de validación de contenido más complejo comprenden:

1. Definir los aspectos pertinentes da la variable que intenta medir.

2. Consulta a expertos antes de generar reactivos.

3. Usar jueces para evaluar la adecuación de cada posible reactivo a la variable de interés.

4. Utilizar análisis psicométricos a fin de evaluar cada reactivo antes de incluirlo en la medida.

Codificación por criterio empírico: En este enfoque no se hace suposiciones respecto a si el paciente dice la verdad o si la respuesta concuerda con el comportamiento o los sentimientos.

Independientemente del contenido superficial de un reactivo, la respuesta de prueba se vuelve un signo de la condición diagnostico de una persona. La utilidad de un reactivo es determinada sólo por el grado en que discrimina entre grupos conocidos

Éste método tiene sus problemas, como primero la dificultad para interpretar el significado de una puntuación. Por ejemplo, pacientes diagnosticados con esquizofrenia esta respondiendo reactivos que pretenden colocarlos en alguna parte de la dimensión adaptación-desadaptación.

Análisis factorial: Los inventarios Guilford son ejemplos históricos excelentes de un enfoque analítico factorial. La idea es examinar las intercorrelaciones entre los reactivos individuales de muchos inventarios de personalidad existentes.

Análisis factorial exploratorio es ateórico. Captura un universo de reactivos y luego procede a reducirlos a elementos básicos. Personalidad, adaptación, afiliación diagnóstica o cualquier otra cosa esperando llegar a los rasgos de la personalidad.

Análisis factorial confirmatorio Son dirigidos por una teoría y buscan confirmar una estructura factorial hipotética basada en predicciones teóricas para los reactivos de la prueba. El análisis factorial confirmatoria se lo emplea en la elaboración y valoración de medidas de evaluación objetivas.

Ventaja

Para la construcción de pruebas es el énfasis en una demostración empírica de que los reactivos que pretenden medir una variable de la personalidad se relaciona de manera considerable.

Enfoque de validez de constructo: En este enfoque se elabora escalas para medir conceptos específicos de una teoría determinada. En caso de la evaluación de la personalidad, la intención es evaluar medidas ansiadas en una teoría de la personalidad. La validación se logra cuando puede decidirse que una escala dada mide el constructo teórico en cuestión.

Establecer la validez de constructo de una prueba es un proceso que nunca termina, con la retroalimentación empírica utilizada para reafirmar tanto la teoría como la medida de personalidad.

Principales medidas de personalidad objetivas disponibles para los psicólogos clínicos:

EL MMPI y el MMPI-2

El MMPI fue el mejor ejemplo para la construcción de pruebas. Publicado por Hathaway y Mckinley en 1943. El MMPI se ha utilizado para casi todo propósito predictivo imaginable, que va desde la probabilidad de episodios de psicosis hasta la compatibilidad para el matrimonio.

Descripción MMPI: cuando Hathaway y Mckinley elaboraron esta medida su propósito era identificar los diagnósticos psiquiátricos de los individuos. Los reactivos se recabaron a partir de pruebas de personalidad. Estas pruebas se les aplico a individuos sin problemas clínicos, usando las siguientes categorías psiquiátricas: Hipocondrías, depresión, histeria, paranoia, psicastenia, esquizofrenia e hipomanía.

Descripción MMPI-2: Los autores de del MMPI-2 afirman que pueden utilizarse con individuos que tengan al menos 13 años y q puedan leer con un nivel de octavo grado. AS diferencia del MMPI , el MMPI-2 solo tiene un formato en folleto. Puede calificarse por computadora y se dispone de versiones de la prueba en otros idiomas a parte del inglés.

Escalas de validez: Un problema potencial con los inventarios del de informe personal incluyendo el MMPI-2, es susceptible a la distorsión por medio de varias actitudes o clases de respuestas por quienes contestan la prueba.

Cuatro escalas de validez tradicionales.

1. Escala ? (No puedo decir). Es la cantidad de reactivos que se deja sin responder.

2. Escala F (Infrecuencia). Incluye 60 reactivos. Una puntuación alta puede surgir patrones de respuesta desviada, comportamiento aberrante en forma marcada u otras hipótesis acerca de las características ajenas a la prueba.

3. Escala I (Mentira). Incluye 15 reactivos cuya aprobación coloca a quien responde bajo una luz muy positiva.

4. Escala K (Defensividad). 30 reactivos. Pretende detectar cuando “se finge estar bien”, pero lo hace de manera más sutil que los reactivos de las escalas L o F.

Tres escalas de validez nuevas en el MMPI-2

5. Escala Fr (Infrecuencia de la última página). 40 reactivos.

6. Escala VRIN (Inconciencia de respuesta variable, por sus siglas en ingles). Consiste en 67 pares de reactivos con contenido similar u opuesto.

7. Escala TRIN (Inconciencia de respuesta verdadera). Consta de 23 reactivos que son opuestos en contenido.

Formas cortas: Puede lograrse una en el tamizado o una clasificación rápida con su uso, también puede esperarse alguna pérdida de su poder interpretativo

Interpretación por medio de patrones: análisis de perfiles: Debido a que las escalas originales se elaboraron para predecir una clasificación psiquiátrica, el uso inicial del MMPI dependía de interpretaciones simples basadas en puntuaciones elevadas.

Interpretación por medio del contenido: La mejora de en el uso clínico del MMPI y el MMPI-2 ha sido el cambio del diagnostico psiquiátrico diferencial basado el la evaluación de un sola puntuación por el análisis del perfil más elaborado de las puntuaciones de escalas consideradas como medidas de rasgos de la personalidad.

Escalas complementarias: Dahistrom, Welsh señalaron 450 escalas complementarias del MMPI. Para el MMPI-2, se ha elaborado 12 escalas complementarias.

Evaluación condensada del MMPI y el MMPI-2

Tamizado: El MMPI-2 pude ser útil y eficiente como un auxiliar para el diagnostico de trastornos mentales o como un generador de hipótesis. Los reactivos del MMPI-2 miden una amplia gama de síntomas y solo una minoría de estos se relaciona con la depresión.

La cuestión de la dinámica de la personalidad: El MMPI-2 es una medida de varios síntomas de psicopatología, las cuales sus características exploras por los reactivos del MMPI-2 pueden surgir ciertos rasgos de personalidad.

Confiabilidad y Validez: MMPI se usa en la manera para que fue diseñado y validado es probable que sus propiedades psicométricas sean adecuadas para propósitos clínicos o de investigación. La validez incremental se apoya si las puntuaciones de la escala proporcionan información sobre el comportamiento, características de la personalidad o características de la psicopatología de la persona que no proporciona otras medidas.

Selección del personal y sesgos: La falta de confianza en las instituciones sociales y la preocupación de las minorías se han reflejado en críticas a la prueba. Para la persona que busca terapia, una prueba como el MMPI-2 puede ser aceptable. Sin embargo para uno que contesta la prueba en un escenario de personal, puede parecer una invasión a la intimidad. El sesgo de la prueba se refiere a una situación en que se toma decisiones o se hacen predicciones diferentes para miembros de dos grupos, aun cuando obtengan la misma calificación.

Preocupaciones acerca del MMPI-2: Estas preocupaciones hacen que los psicólogos disminuyan la familiarización de la revisión

Algunas personas a las que se les administraron ambas versiones de la prueba muestran problemas psicológicos en una versión y no en la otra.

Las puntuaciones son inferiores en el MMPI-2.

Muchas escalas en el MMPI-2 son poco confiables.

Inventario de personalidad NEO revisado

Es una medida de informe personal de características de la personalidad que comprenden un modelo de personalidad influyente conocido como modelo de cinco factores. Consta de 250 reactivos.

E4n NEO-PI-R se elaboró usando una estrategia de constructo de pruebas empírico-racional que enfatizo la validez del constructo. La selección fina de los reactivos se conservó los más confiables y válidos. Uno de los aspectos más controvertidos del NEO-PI-R es la falta de una escala de validez para evaluar los enfoques de respuesta a la prueba de quienes la contestan.

Confiabilidad y estabilidad: Las puntuaciones del NEO-PI-R muestran niveles excelentes de consistencia interna y confiabilidad test-retest.

Validez: Las puntuaciones de dominio y de faceta de NEO-PI-R han mostrado que se relacionan en formas prescindibles con puntuaciones de rasgos de personalidad de una variedad de mediadas de personalidad.

Aplicaciones clínicas: La utilidad del NEO-PI-R es para caracterizar trastornos de personalidad. Como también permite evaluar características de la personalidad de individuos con trastornos del estado de ánimo, ansiedad y uso de sustancias.

Formas alternas: Es una forma corta tiene 60 reactivos del NEO-PI-R. Puede ser útil en situaciones en que se desea una medida relativamente corta de cinco dimensiones principales de personalidad. Contiene 240 reactivos de la versión de informe personal. Las puntuaciones de forma R pueden usarse para validar las puntuaciones del informe personal.

Limitaciones del NEO-PI-R: Se critica su falta relativa de reactivos de validez. El NEO-PI-R no dedica varios reactivos de prueba para evaluar los estilos de respuesta que pueden influir las interpretaciones de las puntuaciones obtenidas.

Pruebas proyectivas

Binet y Henri en 1896 experimentaron con dibujos como positivos proyectivos. Alfred Adler pedía sus pacientes que recordaran su primera memoria, lo cual es un enfoque proyectivo. Rorschach en 1921 describió el uso de manchas de tinta como un método para el diagnostico diferencial de psicopatología.

La técnica proyectiva es un procedimiento para describir los modos de comportamiento característico de una persona per medio de la observación de su comportamiento en respuesta una situación.

Características distintivas: En respuesta a un estimulo no estructurado los examinados son forzados a su propia estructura. El material de estimulo no está estructurado, el método es indirecto, hay libertad de respuesta, la interpretación de la respuesta tiene que ver con más variables

Medición y estandarización

Los contrastes ente las pruebas objetivas y proyectivas son notables. Las primeras por su naturaleza, se presentan a un enfoque interpretativo actuarial. La proyectivas por su naturaleza, parece resistirse a la valoración psicométrica.

Estandarización: Facilita la comunicación y también sirve como una comprobación contra los prejuicios y el celo interpretativo de algunos clínicos.

Confiabilidad: Los clínicos pueden optar por establecer la confiabilidad por medio de formas alternas, Incluso es difícil asegurar la confiabilidad de la división por mitades, debido a la dificultad para demostrar la equivalencia de las dos mitades de cada prueba.

Rorschach

Descripción: Se originó en Europa, su s desarrollos y elaboraciones fueron en EE.UU. los sistemas de Rorschach difieren tanto en la manera en que se administra, se califica y se interpretan los resultados de a la prueba, como e4nlas instrucciones que se proporcionan a los examinados.

Rorschach consisten 10 tarjetas en que están impresas manchas de tinta simétricas de derecha a izquierda. Cinco de ellas están en blanco y negro y las otras son de colores

Aplicación: Se las aplica mediante varia técnicas. El clínico entrega al paciente la primera tarjeta y die “dígame que ve” no hay re3sopuestas correctas o incorrectas. Toda tarjeta subsiguiente se administra en orden. el clínico a punta letra por letra todo lo que le dice el paciente.

Calificación: Se emplea tres dimensiones principales. La ubicación se refiere al área de la tarjeta a la que respondió el paciente: la macha completa, un detalle grande, el espacio en blanco, etc. El contenido se refiere a la naturaleza del objeto visto: un animal, persona, etc. Los determinantes se refiere a los aspectos de la tarjeta que incitaron la respuesta: forma de la mancha, sombreado, etc.

Confiabilidad y validez: los psicólogos orientados hacia la investigación han cuestionado la confiabilidad de las puntuaciones la de Rorschach. Los sistemas de calificación de la Rorschach cumples estándares aceptables una forma básica y sencilla de confiabilidad siguen siendo discutible. El problema no es determinar si es válida sino diferenciar las condiciones en que es útil de aquellas que no lo es.

Prueba de apercepción temática

Morgan y Murray introdujeron la Prueba de apercepción temática en 1935. Pretende revelar características da personalidad básicas de los pacientes por medio de la interpretación de sus producciones imaginativas en respuesta a una serie de dibujos. Aunque la prueba está diseñada para revelar conflictos centrales, centrales, actitudes, metas y material reprimido.

Descripción: Hay 31 tarjetas en la TAT; la mayor parte describe personas en una variedad de situaciones, pero unas cuantas solo contienen objetos. Algunas son útiles para niños y hombres, algunas para niñas y mujeres y algunas para ambos géneros.

Aplicación: Los clínicos seleccionan seis y 12 tarjetas para aplicarlos a un paciente determinado, Aunque las instrucciones exactas que se utilicen varían de un clínico a otro. En algunos casos se puede pedir al paciente que escriba su historia, pero esto puede derivaren historias más cortas de lo normal.

Calificación: Los clínicos aceptan el juicio de que los esquemas de calificación causan que la evidencia clínica útil se distorsione o se pierda y solo los utilizan con propósitos de investigación.

Confiabilidad y validez: Es muy difícil evaluar la confiabilidad y Valdez de la prueba en cualquier sentido formal. Puede lograrse la confiabilidad interjueces cuando intervienen estimaciones cuantitativas. Pero las intervenciones globales amplias pueden presentar problemas.

Técnicas de Frases Incompletas

Es una técnica muy durable y práctica, aunque simple. La más utilizada es la de las frases incompletas de blanco de Rotter. Estas consisten en 40 raíces de enunciados. Cada una de las conclusiones puede calificarse a los largo de una escala de siete puntos para proporcionar un índice general de adaptación- desadaptación.

Ventajas de ISB

La calificación es objetiva y confiable

Puede usarse con facilidad, es económica y parece ser un buen dispositivo de tamizado.

Correlacion ilusoria

Sea acumulan observaciones respecto de ciertas respuestas a las que se atribuye ciertas conexiones con determinadas características de la personalidad, Como resultado el clínico aprende a asociar estas respuestas con características especificas de la personalidad; se convierten en signos de estas características de la personalidad subyacentes.

Chapmamn creía que una razón para esta bajo desempeño se encuentra en la tendencia a confiar en correlaciones ilustradas entre las respuestas de la prueba y características de personalidad.

Utilidad incremental

La validez incremental se refiere al grado en que un procedimiento se agrega a la predicción obtenible de otras fuentes. Para que un procedimiento de evaluación sea de valor real, debe decir a los clínicos algo de importancia que no puedan obtener con la sola inspección de las líneas base para la población de interés.

Uso y abuso de las pruebas

Ya sea que la cuestión tenga que ver con la selección de personal, la evaluación intelectual o la medición del yo real, muchas personas acuden a las pruebas, Algunos consultan en revistas, internet, etc., Y con bastante frecuencia dichas expectativas elevadas conducen al abuso. Las pruebas son un gran negocio.

Protecciones: La normas éticas de APA requieren que los psicólogos solo usen técnicas o procedimientos que se encuentren dentro de su competencia, Por lo general el editor restringe la compra de materiales de pruebas a los individuos o instituciones que puedan demostrar competencia en la aplicación y calificación e interpretación de estas.

La cuestión de intimidad: El derecho de revelar tampoco o tanto como quiera respecto a sus actitudes, sentimientos, temores o aspiraciones, con procedimientos de evaluación sutiles o indirectos, un examinado no puede juzgar siempre con plena certeza si es deseable una respuesta determinada. En la prueba el individuo tiene derecho q una explicación completa de sus propósitos y del uso que se dará a los resultados.

La cuestión de confidencialidad: La proliferación de medios para el procesamiento en computadora y de bancos de datos enormes facilita que una dependencia gubernamental obtenga acceso a registros personales que están en los expedientes de otra dependencia o de otra compañía.

Si la inviolabilidad de la sala de terapia no es inatacable ni mucho menos, es seguro que los registros personales, escolares y otros depósitos de pruebas son aun más vulnerables.

La cuestión de discriminación: A menudo se acusa de que la mayor parte de la pruebas psicológicas están diseñadas para poblaciones blancas, de clase media y que se perjudica a otros grupos cuando se examinan con dispositivos que son inapropiados para ellos. En ocasiones la falta den exposición de los miembros del grupo minoritario a pruebas y situaciones de pruebas pueden ser una fuente importante del problema.

Sesgo de la prueba: El sesgo o discriminación de la prueba es una cuestión de validez esto es si puede demostrarse la validez de una prueba, varia de manera significativa entre grupos puede decirse que es una prueba sesgada para este propósito. Las pruebas pueden ser validas y no estar sesgadas para algunos propósitos, pero no para otros.

Evaluación computarizada: Se usa para aplicar e interpretar las respuestas a entrevistas clínicas, pruebas del CI, inventarios de autorreporte e incluso pruebas proyectivas, La razones para utilizar computadoras incluye reducción de costos, mejora la atención y motivación de los clientes y procedimientos de estandarización entre clínicos.

El uso de las interpretaciones de pruebas basadas en computadora, se han propuesto sobre como evaluar mejor la confiabilidad y validez de las interpretaciones de pruebas basadas en computadora.