UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZOFACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUDCARRERA DE PSICOLOGA CLNICA

NOMBRE: BELN GUEVARASPTIMO SEMESTRE TERAPIA GRUPAL IELEMENTOS DE LA TERAPIA DE GRUPO

INTERACCIN: La labor del terapeuta es la de mantener la situacin dentro de los limites, mantenerla teraputica, proteger a los individuos del dao que causaran reacciones excesivas o una seleccin incompatible, asegurarse de que lo que se aprende sea significativo y pueda ser usado constructivamente. (Beserril, 2010)Una forma importante de psicoterapia arranca a cada individuo de su red primaria y lo mezcla con otros, formando as un nuevo campo de interaccin en el cual cada individuo empieza de nuevo. Tiene la oportunidad directa de comparar y contrastar su modo de obrar con el de otros; puede ver que lo que consideraba particular a l es comn y lo que consideraba comn es particular a l (reaccin de espejo).Tambin se familiariza con nuevas formas de sufrimiento y nuevas formas de resolucin de problemas, representadas por las personas reales que estn en la misma habitacin que el. (Beserril, 2010) ESPERANZA:Infundir y mantener la esperanza es crucial en toda psicoterapia, el terapeuta debe hacer todo lo posible por incrementar la creencia en los pacientes y su confianza en la eficacia de la modalidad de grupo. Esta tarea empieza antes que inicie el grupo, en la orientacin pre-grupal. Aqu se refuerzan las expectativas positivas, y deben eliminarse las preconcepciones negativas. Ya en el grupo se vuelve importante el constatar las mejoras de otros. En el grupo hay contagio al ver la mejora de otros. Es importantsimo tambin que el mismo terapeuta crea en s mismo y en su trabajo, as como en la eficacia del grupo. Infundir esperanza tambin puede hacerse desde la parte del testimonio, los informes de otros grupos, y en grupos como Alcohlicos Annimos. El hecho que los conductores de grupo sean todos ex alcohlicos constituye inspiraciones vivas para los asistentes. (El s se puede). (Yalom, 2000)Primero, se requiere para mantener al paciente en la terapia, y para que puedan tener efecto otros factores teraputicos, adems, la fe en un modo de tratamiento puede por s misma ser efectiva teraputicamente. Algunas encuestas demuestran que una elevada expectativa de ayuda antes de la terapia se correlaciona significativamente con un resultado positivo. Considera tambin el Efecto Placebo: terapias mediatizadas completamente a travs de la esperanza y el convencimiento. (Yalom, 2000) CATARSISEl dar rienda suelta a las emociones en s mismo pocas veces promueve el cambio duradero en el paciente, aunque lo acompae una sensacin de alivio emocional. Pero es importante compartir con los dems el propio mundo interior para ser aceptado por el grupo. Ser capaz de expresar emociones fuertes y profundas y aun as ser aceptado es algo que pone en entredicho que seamos repugnantes o inaceptables, y que no se nos puede querer. La catarsis es ms til una vez que se han formado los vnculos grupales de apoyo. (Yalom, 2000) FEEDBACK:Consiste en comunicar en forma verbal y/o no verbal a otra persona o grupo sobre su conducta y cmo sta nos afecta. Incluye un componente perceptual (lo que yo observo en la conducta del otro) y un componente emocional (qu sentimientos provoca en mi la conducta observada). Sirve para reflejarle a los dems cules comportamientos pueden seguir realizando, dado los efectos positivos que causa sobre los otros, o cules modificar o cambiar en funcin del impacto negativo que ejercen. (Weiner, 2011) REESTRUCTURACIN:Cogniciones contraproducentes o distorsionadas generan ansiedad o depresin. La reestructuracin cognitiva es proceso donde el terapeuta tendr que de identificar y evaluar las cogniciones, reconociendo los efectos perniciosos y buscando un reemplazo por otras ms apropiadas, los motivos, identificacin de cogniciones y sus consecuencias. Aprender a diferenciar en grupo, el moldeamiento cognitivo. (Sheldon, 2000). DESENSIBILIZACIN:Es un tratamiento efectivo para combatir fobias clsicas, miedos crnicos y reacciones de ansiedad interpersonal. Est especialmente indicada para inhibir ansiedades activadas por estmulos que no tienen una respuesta manifiesta apropiada. Su objetivo es volver a ensear a responder sin miedo. (Garca, 2011)El terapeuta deber requerir de tres condiciones para provocar la desensibilizacin:1. Saber relajarse mediante la tcnica de relajacin progresiva.2. Creacin de una serie gradual de situaciones de prctica que producen ansiedad a la que llamamos "jerarqua". Las situaciones pueden practicarse en la imaginacin (D.S. en la imaginacin) o en la realidad (D.S. en la realidad).3. Recorrer las situaciones graduadas relajndose en cada una y dominndola antes de pasar a la siguiente.Con laD.S.en la imaginacin se puede elicitar el miedo a voluntad, no hay que esperar a que suceda. Uno puede prepararse con tiempo para algo que se acerca. Se pueden imaginar situaciones tal como se desean, con toda exactitud. (Garca, 2011)Esta tcnica es la ms utilizada para el tratamiento de las fobias, tanto en nios como en adultos. Se trata de ordenar de forma graduada los diferentes estmulos que proporcionan temor, de menor a mayor grado de intensidad mediante unajerarqua de miedos.(Garca, 2011) COMUNICACIN:El lenguaje, verbal y no verbal, es por excelencia la herramienta psicoteraputica. En la mayora de las modalidades teraputicas, el proceso de cambio se construye a travs de la comunicacin entre terapeutas y o incluso, como sostiene la teora dialgica del self,implica el dilogo entre distintas posiciones del yo. Si bien la investigacin en psicoterapia tambin alberga vertientes que estudian aspectos no verbales de la comunicacin, es el lenguaje hablado el que ha recibido histricamente la mayor atencin. De hecho, utilizar la palabra como instrumento de sanacin -la cura por la palabra-, es una de las diferencias esenciales de la psicoterapia con otras formas de sanar.El cambio psicoteraputico, entendido desde la Teora del Cambio Subjetivo (como un cambio en los patrones subjetivos de interpretacin y explicacin que llevan al desarrollo de nuevas teoras comprensivas de s mismo, es construido paso a paso a travs de conexiones de significados que se van elaborando en la interaccin verbal. (Garca, 2011) COOPERACIN:El terapeuta puede hacer mediante ejercicios para que fomenten el espritu de grupo y la cooperacin; stos les permiten a las personas llegar a conocerse y sentirse lo suficientemente cmodas para trabajarjuntasy resolver los problemas que deban enfrentar.La funcin principal de los ejercicios para fomentar el espritu de grupo y la cooperacin es ayudar a que los grupos se desempeen mejor. Esto se puede lograr ayudando a cada integrante del grupo a aprender a trabajar en conjunto para alcanzar un propsito en comn, interactuar con otros sin mayores dificultades y resolver conflictos de forma apropiada e inteligente. Dichos ejercicios estn diseados para ponerlos en prctica confrecuencia(semanal o diariamente). Tambin ayudan a promover la motivacin y mejorar la comunicacin. (Garca, 2011) ANLISIS PERSONAL:Todos estos factores van influir de manera primordial en la cohesin y dinmica del grupo, ya que dependiendo como el terapeuta maneje correctamente estos elementos con su experiencia tanto de formacin acadmica como conocimientos empricos con otros grupos. Los elementos mencionados tienen que constan en todos los grupos psicoteraputicos ya que gracias a ellos se podr tener resultados de cambios positivos por cada uno de los miembros del grupo, y hacer poder cambiar lo que les causa malestar o dolor en sus vidas.

Bibliografa:

Beserril, L. (29 de 03 de 2010). Slidesshared. Obtenido de Psicoterapia y Psicoterapia de Grupo: http://es.slideshare.net/pei.ac01/psicoterapia-y-psicoterapia-de-grupoGarca, J. (30 de 09 de 2011). Tecnicas. Obtenido de http://www.cyberpadres.com/serpadre/tupsicologo/miedos/tecn1_trat_miedos.htmSheldon, R. (18 de 01 de 2000). Reestructuracin cognitiva. Obtenido de http://es.slideshare.net/Ricardo3010/terapia-de-grupo-cognitivo-conductualWeiner. (18 de 11 de 2011). Reeduca. Obtenido de http://reeduca.com/teoria-atribucion-weiner.aspxYalom. (12 de 05 de 2000). Slideshare. Obtenido de Factores terapeuticos efectivos: http://es.slideshare.net/GerardoViau/yalom-ii-factores-terapeuticos-efectivos