Elementos básicos que se deben incluir si vamos a realizar ... · Elementos básicos que se deben...
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Elementos básicos quesedebenincluirsivamosarealizarunaadaptacióndeCartadelaTierra.
PASOSGENERALESPARAADAPTARCARTA
DELATIERRA
1. Capacitación:lecturadecomprensión,análisisysíntesisdelosprincipiospreámbulo,misiónyvisión.
2. Adaptacióndelacartadela=erra.
3. Plantacióndeestrategiaspedagógicas,ins=tucionalesydeotrasformasdeorganizaciónsocialparalasocialización(accionesdesensibilización,información
ComprensióngeneraldeCartadelaTierra
a) Provocaunpensamientocomplejoyholista
b) Esunconjuntodeideasdeunidad,variedaddeconocimientosyacciones,corresponsabilidad,diversidad,protección,solidaridad,amor,respeto,paz,jus=cia,libertad,equidad,toleranciaydemocracia.
c) Proponeunaseriedevaloresinstrumentalesdecarácteruniversal
d) Funcionacomounaherramientaforma=vasocialycultural
ComprensióngeneraldeCartadelaTierra
e) Instrumentomoraldebienestarcomúnmundial
f) Llamadodeatenciónanuestroses=losyformasdevidaqueafectanlasobrevivenciapropiaydeotrasespecies
g) Esunretodetrabajocomunitariomundialenbuscadelapaz,felicidad,seguridadydignidad
h) Proponeunautopíaviabledebienestarparatodaslasespeciesydemaneraglobalparatodoelplaneta
i) Promuevelareciprocidaddeaccionesposi=vasylaredistribucióndelpoderylatomadedecisionesparaunbiencomúnplanetario
ElciclodeCartadelaTierraparapodercomprenderlayactuarcoherentemente
1. Nossensibilizaeinforma
2. Noshaceconscientes
3. Nosmo=vaaactuarycreardesdedeterminadosprincipioseinteresescomunes
ElciclodeCartadelaTierraparapodercomprenderlayactuarcoherentemente
4. Nosmo=vaypromuevepararealizarunaserie
decambiosytransformacionesdecomportamientos,hábitos,habilidades,ac=tudesyap=tudes.
5. Nostransforma,adecuaymovilizaenprocesossociales,culturales,naturalesdediversoscontextos
6. Nosvuelveasensibilizareinformar…
¿QuéesunaadaptacióndeCartadela
Tierra?
Son una serie de modificaciones y/oadecuac iones necesa r i a s pa ra quedeterminada población, de una formaestratégica, la pueda conocer, comprender einteriorizar a través de acciones específicas.Siempre y cuando la Carta de la Tierra nopierdasusen=doyesencia.
AlgunassugerenciasparallevaracabounprocesodeadaptacióndeCartadelaTierra
Elsiguiente listadodesugerenciasnoseencuentraordenadoparaqueseejecutepaso a paso, son tan solo una serie depuntos que han sido considerados enotras adaptaciones y que puedenayudar.
AlgunassugerenciasparallevaracabounprocesodeadaptacióndeCartadelaTierra
• Trabajoenequipopreferentementeinterdisciplinario,igualmenteintersectorial
• Capacitaciónparalainteriorizacióndelasideas,conceptos,argumentos,visiónymisióndelaCarta
• Definiciónyanálisisdel=podepoblaciónymedioenquesetrabajará
AlgunassugerenciasparallevaracabounprocesodeadaptacióndeCartadelaTierra
• Tiposdeadaptación:Cuentos,obrasdeteatro,presentacionesgráficas,juegosYsicosydemesa
• Tipodepoblaciónaquienesvadirigida:niños,jóvenes,campesinos,indígenas,obreros,ejecu=vos,tomadoresdedecisiones,analfabetas,amasdecasa,sordo-mudos,paramediosdecomunicación(cápsulas,cortometrajes,videos,entrevistas,etcétera)
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• AnalizarcadaPrincipioenrelaciónconel=podepoblaciónomedioquese=enepensadotrabajar,conelpropósitodecaracterizarcómoseiráestructurandolaadaptación,porejemplo=podelenguaje,niveldeabstraccióndelapoblaciónobje=vo,espaciossocialesdondesetrabajará,can=dadycalidaddematerialesqueseproduciránydistribuirán,niveldeinformación.
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• caracterís=casespecíficasdelapoblaciónobje=vo(edad,sexo,nivelsocioeconómicoyeduca=vo)caracterís=casculturales,norma=vidad(leyes,normasydecretos)lapoblaciónesruralourbana,ins=tucionesy/ogruposqueapoyarán=empoycapacidaddepermanenciadelproyecto,etcétera
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• EncontraryhacerconsensodeideasprincipalesdeCartadelaTierra.Elmétododemapasmentaleslofacilita.Posteriormentesesugieresehagauncontrastedeltextooriginalconlosresultadosqueseobtengan,conelpropósitodeevitarperderlaesenciadelaCarta
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• Realizarmétodosparaevaluarcuali-cuan=ta=vamentelaadaptación
• Tipodepresentación:sólotexto,textoconimágenes,textoconimágenesysonidos,textoysulectura(autoresintérpretesy=pograYausada)
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• Tipodesistemaendondeseincorporarálaadaptación(puedeserformal,noformal,escolarizadoono,personalizadoopormediosdecomunicación,etc.)
• Tipodeperiodicidad,=emposyreceptoresen:losmediosdecomunicación,ins=tuciones,internetoespaciospúblicosurbanosorurales
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• Calidadycan=daddematerialinforma=voydidác=coparacapacitadoresoeducadoresdeformaescolarizadaonoescolarizada
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• Estrategiasdepiloteoocomprobacióndeefec=vidaddelaadaptación
• Tiposdaadaptación:hechaporexpertos,atravésdeunapar=cipaciónbasadaeninves=gación-acción,porungrupointerdisciplinario,entreotrasmaneras
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• Tipodelenguajeenqueseredactará:Entercerapersona,unpersonajenarra,mapasmentales,incluyente(nosotros)atravésdepreguntas,pormediodeideasgeneradoras,lenguajesugerente
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• Recursosdeapoyo:ejemplosconcretos,imágenes,sonidos,figuras,canciones,juegos
• Aclararalfinaldelaadaptación:Quiéneslahicieron(intelectualy/ográficamente)dóndetrabajan,=podemetodologíaqueusaron,poblaciónobje=vo,domicilioparacontactarlos,fuentesbibliográficasovideográficasqueseu=lizaron,remi=rallectoralapáginaWebwww.cartadela=erra.org