Elejir la tabla más idónea para el péndulo o estudio radiestésico.docx

8/17/2019 Elejir la tabla más idónea para el péndulo o estudio radiestésico.docx

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Elejir la tabla más idónea para el péndulo o estudioradiestésico

¿ Debo de realizar este estudio ?Reglas a seguir

No se debe hacer una medición radiestésica si:· estamos cansados

· estamos enfermos física o mentalmente· en donde hay un punto geopatógeno

· haciendo la digestión· si hay tormenta eléctrica

· preferentemente no sobre pisos vinílicos y alfombrassintéticas

· no exponerse en público ni a demostraciones deescépticos

· cuando se ingirieron medicamentos como psicofármacosy aspirina u otros analgésicos alopáticos se debe esperar

unas ! horas para reali"ar la medición· si recientemente hubo trastornos telúricos

#e debe hacer:· empe"ar siempre preguntando si puedo hacer esta

medición y si lo hago ahora· hacer contacto con la persona o situación $no comen"ar

hasta sentir esto%· podemos estar cal"ados o descal"os

· se debe tocar el piso con el pie derecho· tener una correcta y cómoda posición sin tensiones

&o'os· tener calma sin apuro· usar el péndulo correcto $peso material etc(% y largo del

hilo $unos )cm%· no tener metales en las manos usadas $me'or no

usarlos% y *uitarse el relo'· piernas descru"adas


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· hacer silencio mental y estar en relax $terapeuta ypaciente%

· tener mentalidad neutral y total abstracción mental· se debe tener una intención clara y potente al preguntar

pero luego de formularla liberarla y de'ar &uir $soltar%· cuidado con la +remanencia+ $efecto fantasma por medirdiferentes personas o cosas diferentes muy seguidas unas

de otras%· tener con,an"a total en el instrumento usado y en lascondiciones del ambiente y nuestras como operadores

· por las dudas no prestar los instrumentos $algunosradiestesistas aceptan esto y otros no le dan importancia%


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LOS CIRCUITOS DE CURACION HUMANOS

Durante miles de años se han considerado como un misterio lascuraciones de personas por contacto directo o por «imposición de

manos». A la luz de los recientes descubrimientos científicos sobre lanaturaleza del universo y del cuerpo humano, el procedimiento no tienenada de misterioso y es, en realidad, algo ue pueden practicar lamayoría de las personas. !o obstante, primero hay ue aprender lasreglas generales."l cuerpo humano es una clase de m# uina electro uímicamec#nicacomplicada. $ambi%n es un im#n de cuatro polos.&eg'n (. ". "eman, uno de los grandes pioneros en este campo, en las personas diestras el lado derecho del cuerpo es positivo y el iz uierdo esnegativo. (a cabeza es positiva en relación con los pies, y los piesnegativos en relación con la cabeza. "n las personas zurdas se invierte la polaridad. "l lado iz uierdo es positivo y el derecho negativo. (a cabezaes negativa y los pies positivos. )%ase la *igura + .


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-uando una persona une su polo positivo al polo negativo de otra y su polo negativo con el positivo de la otra persona se establece un circuito por donde fluye la energía entre ambas. "s como un circuito el%ctrico. &iuna persona est# enferma fatigada o se encuentra mal, el estado semanifiesta en primer lugar por una dr#stica caída de su volta e corporal./uien fuera capaz de mantener su volta e físico a altos niveles todo eltiempo sería inmune a cual uier enfermedad. &u aura o campo de fuerzaelectromagn%tica le protegería. -uando el volta e corporal disminuye, elaura 0 ue act'a como una especie de piel psí uica0 se debilita y elorganismo se vuelve vulnerable a las influencias negativas

*igura10.-El circuito de flujo de energía de Eeman"l primer paso para curar una enfermedad es reconstruir el nivel deenergía del paciente hasta ue vuelva a ser normal. &i se refuerza el aura,el cuerpo se curar# a sí mismo.(o ue hace el llamado curandero psí uico o magn%tico es crear un

circuito con el paciente, recargando con su superabundancia de vitalidadla del su eto. "s algo parecido a recargar la batería de un coche cuando seagota."l curador tendr# %1ito en proporción a la intensidad de sus propiasenergías, la duración del tratamiento y la creación del circuito adecuado.&on hechos ue actualmente pueden probarse empíricamente. "n la


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fotografía 2irliana se pueden sacar fotos reales de una persona en unestado de salud normal, donde se ve un aura brillante y saludable. (a fotode la misma persona enferma mostrar# un aura d%bil de aspecto apagado,y la ue se tome despu%s de ponerse en contacto con un curador psí uicomostrar# un aura nuevamente brillante y sana.&i desea usted tratar a alg'n familiar enfermo, primero compruebe si la persona es diestra o zurda. &i ambos son diestros, si%ntese enfrente unodel otro, sosteniendo la mano iz uierda de la otra persona con su manoderecha y la mano derecha con la suya iz uierda. &i la persona es zurda yusted diestro, sostenga su mano derecha con la suya derecha y laiz uierda con la suya iz uierda, como se muestra en la figura ++ 3parte

inferior4. 5ecuerde ue la regla es6 un polo positivo va con un polonegativo. 75"-A8-9:!6 !: 9!)9"5$A (A& 7:(A59DAD"&. !: -:!"-$" 8! 7:(:7:&9$9): -:! :$5: 7:&9$9):, !9 8!: !";A$9): -:! 8!: !";A$9):. 7:D59A &"5 &8


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(a mente subconsciente no puede originar nada. &ólo puede actuar en base a sugerencias transmitidas por una fuente e1terior? en este caso, porla mente consciente del ue mane a el p%ndulo. "ste debe informar a su propio subconsciente cu#les ser#n los símbolos o movimientos ue

indicar#n una respuesta positiva, negativa o probable. "l subconscientedebe comprender perfectamente su papel para ue pueda tener lugar lacomunicación apropiada. "ste procedimiento recibe el nombre de programación del subconsciente.$ome una ho a grande de papel en blanco y dibu e los siguientessímbolos6 una flecha vertical, una flecha horizontal, un círculo en elsentido de las agu as del relo , y un círculo en sentido contrario a lasagu as del relo , como se muestra en la figura @.+. &uspenda el p%ndulo sobre la flecha vertical. -omience con una

longitud de cuerda de tres pulgadas. 3!ota6 no hay una longitud decuerda est#ndar. A medida ue gane e1periencia, se har# una idea m#s precisa de la ue se re uiere.4 Al sostener el p%ndulo, %ste estar# uietose mover# err#ticamente por encima de la flecha.

. A continuación, mire el p%ndulo y con el poder de su mente consigaue se mueva en la línea recta hacia arriba y hacia aba o, en la misma

dirección de la flecha. !: (:


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&i le resulta difícil hacer ue el p%ndulo obedezca a su mente, es ue est#usted cansado la razón normal o ue no tiene el necesario volta e o

energía mental para hacer ue se mueva. "ste 'ltimo motivo es muy raro,ya ue hasta los niños pueden hacerlo. &i despu%s de descansar sigueresult#ndole imposible mover el p%ndulo, debe empezar a almacenar laenergía mental necesaria mediante este e ercicio, ue ha de practicar adiario. &i persevera, con el tiempo lograr# hacer ue se mueva el p%ndulo. (a mente puede reforzarse por la gimnasia mental de modomuy parecido al robustecimiento del cuerpo mediante e ercicios físicos.B. A continuación, suspenda el p%ndulo por encima de la flechahorizontal.


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@. Eaga lo mismo con el círculo en sentido contrario a las agu as delrelo .Antes de practicar el siguiente paso, cerciórese de ue domina la facultadde hacer ue el p%ndulo se mueva en cual uier dirección ue usted desee

F. 8na vez comprobado lo anterior, haga ue se mueva en dirección delas agu as del relo mientras lo mantiene por encima del círculocorrespondiente. Eaga ue gire trazando un círculo ininterrumpido. Algirar, dirí ase a su subconsciente, h#blele en voz alta. (lame a susubconsciente por su nombre y diga6 «-uando yo haga una preguntacuya respuesta sea sí, har#s ue el p%ndulo se mueva en el sentido de lasagu as del relo , en la misma dirección ue tiene ahora.» : diga6 «"stemovimiento significa sí.» Eable con autoridad. 5ecuerde ue est# dando

órdenes a su mente subconsciente, y ue %sta debe obedecerle.G. (uego mantenga el p%ndulo sobre el círculo trazado en sentidocontrario a las agu as del relo y con el poder de su mente haga ue semueva en la misma dirección del círculo. A medida ue gire, diga a susubconsciente6 «-uando yo haga una pregunta cuya respuesta sea no,har#s ue el p%ndulo se mueva en la misma dirección ue tiene ahora.» :diga6 «"ste movimiento significa no.»

H. 5epita este procedimiento una vez al día durante una semana. Así, lassugerencias dadas «prender#n» en su subconsciente.8na vez ue el subconsciente est% programado, estar# usted listo paraempezar a usar el p%ndulo. Antes de hacerlo, he a uí algunos puntosimportantes ue recordar.


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(a idea de ue podemos tener acceso a información sin tener ue utilizarel proceso de pensamiento consciente nos resulta e1traña debido a la

naturaleza mentalista de nuestro sistema educativo. &in embargo, muchosinventores estarían dispuestos a testificar el hecho de ue las piezas deinformación cruciales ue hicieron posibles sus invenciones les llegaroncuando habían retirado su atención del empeño ue tenían entre manos yestaban haciendo otra cosa, como la de consentirse una rela ante siesta.(a mera idea de aplicar esta t%cnica para obtener información resultaamenazadora para nuestro ego por ue revela ue, en contra de sussuposiciones, la mente consciente no es el principio y el final de todo. "ssimplemente una herramienta y, por tanto, tiene sus limitaciones.

A trav%s del 7roceso de la 7resencia, se nos anima a ue formulemosmuchas preguntas acerca de nuestra e1periencia vital. >, con el fin de noreducir la fuerza y el potencial de este aspecto de nuestro via e, se nos pide desde el mismo principio ue no nos apro1imemos a estas preguntasde un modo en ue nos pongamos límites. &i aplicamos de maneraautom#tica las e1travagancias limitadoras del ego, nos vamos a privar demuchas y profundas ideas. $ambi%n les cerraremos la puerta a lasmaravillosas e1periencias de la intuición y la inspiración. De ahí ue senos anime a abordar cada pregunta ue se nos haga durante el 7roceso de

la 7resencia de este modo6A lo largo de todo este via e, el hallazgo de respuestasante las preguntas ue se nos formulen no es tanimportante como formular las preguntas sinceramente,con una mentalidad abierta.

!o tenemos ue preocuparnos lo m#s mínimo si no recibimos deinmediato la respuesta a una pregunta ue nos hayamos hecho. !uestro

traba o estar# hecho una vez hayamos formulado la pregunta consinceridad. &i la respuesta no se hace evidente de inmediato, podemosoptar por mantener la mente abierta sobre el tema, para dar la posibilidadde ue se nos ofrezca la respuesta cuando menos lo esperamos. !o tiene sentido pensar con intensidad sobre las respuestas a las preguntas ue se formulan, para luego uedarse frustrados por no haber podido acceder a ellas conscientemente. "ste enfo ue nos va a llevar a


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reaccionar ante nuestra frustración ech#ndole el cierre a la b's ueda conun uicio limitador sobre nosotros mismos. Durante el 7roceso de la7resencia, nadie va a evaluar nuestras respuestas, simplemente por ue nohay respuestas correctas o incorrectas. !uestras respuestas no pueden ni

van a ser tasadas por comparación, por ue nuestro via e se va a adaptarde tal modo ue enca e con nuestras necesidades individuales. !isi uiera va a haber respuestas a las cuales se supone ue tenemos uellegar. (o 'nico ue tenemos ue hacer es hacer las preguntas y mantener la mente abierta para, así, permitir ue se nos den las respuestas. Al nocerrar autom#ticamente nuestra b's ueda de respuestas con un uiciolimitador sobre nosotros mismos, impediremos ue nuestros procesos de pensamiento ueden silenciados por las inseguridades del ego.(as leyes del universo dicen ue cada causa genera un efecto. "sto se

puede traducir tambi%n como «=uscad y encontrar%is», «7edid y se osdar#» y «(lamad y se os abrir#». "n otras palabras, cuando hacemos una pregunta y no damos fin al proceso de intentar encontrar una respuesta,esa respuesta tiene ue ser entregada inevitablemente en nuestraconciencia de una manera u otra. (a pregunta es la causa, y la respuestaes el efecto. 8na garantiza la otra. Iste es el enfo ue ue se nos pide ueadoptemos con todas las preguntas ue se nos planteen durante el7roceso de la 7resencia. -ada vez ue nos hagamos una pregunta,tenemos ue ser pacientes y de ar ue se nos d% la respuesta del modo

ue resulte m#s venta oso para nuestro via e a trav%s del proceso."l problema ue tenemos es ue nosotros, tal como nos conocemos eneste momento, no lo sabemos todo. De hecho, tal como nos conocemosen este momento, sabemos muy poco. &in embargo, hay un aspecto denuestro ser ue sí lo sabe todo, aun ue puede ue nosotros a'n noseamos conscientes de %l. (o sabe todo sin tener ue «pensar» en ello. (osabe. "s nuestra presencia interior. "lla ha sido la testigo silenciosa decada e1pe riencia ue hayamas tenido, y lo recuerda todo de cadainstante de esas e1periencias, como si estuviera ocurriendo usto en estemomento. 7ara ella, todas las e1periencias ue hemos tenido est#nsucediendo usto ahora, por ue la conciencia del instante presente noconoce el tiempo. &e podría decir ue la diferencia entre el ego y nuestra presencia interior eterna es ue el ego tiene ue pensar para podercomprender, mientras ue la presencia interior sabe. !uestra presenciainterior sabe por ue es el testigo permanente de todas las e1periencias de


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nuestra vida? mientras ue el ego se enfoca en el mundo e1terior, y est#determinado por el mundo e1terior y por lo ue los dem#s est#n haciendoen %l.-uando abordamos una pregunta con la idea preconcebida de ue sólo

podemos acceder a la respuesta a trav%s del pensamiento, hacemos delego un cómplice, al tiempo ue nos limitamos a la mente pensante como'nico mecanismo posible para lograr el empeño. > de este modohacemos callar a nuestra conciencia del instante presente. "ste procesode callamiento tiene lugar de forma autom#tica, por ue nuestra presenciainterior se atiene a la ley de no interferencia. 7ermanece serena ysilenciosa si insistimos en obtener la información, 'nicamente, a trav%sdel proceso de pensamiento y de entendimiento. 7ero, en cuanto estamos preparados para aceptar la idea, y actuar en función de ella, de ue lo ue

hemos «hecho» de nosotros mismos 3el ego4 no es de fiar, y ue la mentees una herramienta ue tiene sus limitaciones, invitamosautom#ticamente a la omnisciente conciencia del instante presente a uenos d% la respuesta. De este modo, nos abrimos autom#ticamente a la posibilidad de acceder, sin ning'n esfuerzo, al conocimiento interior. "neste mundo, la mente ser# siempre el medio a trav%s del cual se nostransmitir# el conocimiento, pero no necesariamente es el 'nico medio para acceder al conocimiento.&i formulamos todas nuestras preguntas acerca de la vida desde este punto de conciencia, activamos la energía de la intuición, de lainspiración y de la revelación en nuestra e1periencia cotidiana. > estonos abre la puerta al espacio del conocimiento sin tener ue saber por

u%. "s esencial ue nos permita entrar en la e1periencia delconocimiento sin saber por u%, por ue durante el 7roceso de la7resencia vamos a poder acceder a e1periencias ue tuvimos antes dedesarrollar el lengua e. "stas e1periencias tuvieron lugar antes de ue pudi%ramos añadirles conceptos mentales, y muchas de ellas sonsimplemente sentimíentos, vibraciones o sensaciones. &on«conocimientos». &on energías en movimiento. &on las e1perienciasemocionales ue tuvieron lugar antes de ue tuvi%ramos al alcance ellengua e mental. &on las e1periencias vibratorias ue tuvimos en el vien0tre de nuestra madre y poco despu%s de llegar a este mundo. &i insistimossiempre en tener ue saber por u% para aceptar ue lo ue sabemos escierto y real para nosotros, no de aremos ue nuestra conciencia entre en


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estos recuerdos vibratorios precoces, y los active así, con el fin deneutralizar su impacto negativo en nuestra e1periencia vital actual.(as preguntas ue formulamos a lo largo de nuestra e1periencia vital sonsumamente importantes. ;racias a la ley de causa y efecto, si

mantenemos una mente abierta, las respuestas a nuestras preguntas semanifestar#n siempre, de una manera u otra. &i tenemos en cuenta esto,uiz#s podamos aceptar la posibilidad de ue nuestra e1periencia vital en

un momento dado es una respuesta ue se va revelando ante las preguntas ue hemos estado formulando. "l motivo por el cual esto nonos resulte evidente a'n es por ue la mayoría de las preguntas uehemos estado haciendo se han formulado de forma inconsciente. "l7roceso de la 7resencia nos ayuda a rectificar este problema, alenseñarnos el modo de eliminar este comportamiento inconsciente y al

llevarnos a formular conscientemente las preguntas ue nos sean deutilidad. -omprendiendo y aceptando ue todas las preguntas ue nosformulamos van a ser respondidas inevitablemente, podemos poner todanuestra atención en el proceso de formulación de preguntas 'tiles yretirar nuestra atención del proceso de intentar «pensar» las respuestas.

7ero a todos nos ha ocurrido alguna vez ue, al no cerrarconscientemente nuestra b's ueda mental de algo, la respuesta se nos hadado en el momento menos esperado. "sto suele ocurrir cuando estamos

intentando encontrar una respuesta ue tenemos «en la punta de lalengua». Debido a ue la respuesta parece estar un poco m#s all# delalcance de la mano, optamos por no dar por concluida la b's uedamental, y nos decimos algo así como6

«(o s%, eso lo s%»,«>a me vendr#»,«(o tengo en la punta de la lengua»

> la consecuencia es ue viene.


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estar abierto para recibir la respuesta desde ese aspecto de nuestro serue lo sabe todo.

"star centrados, tener una buena línea de energía central o línea hara, es

estar conectados con nuestra 7resencia y por tanto tener acceso a todoslos registros A2#sicos, sin importar el tiempo ni el espacio. "sta idea deestar centrados o conectados se usa mucho en yoga, tai0chi, artesmarciales, etc.

"stablece contacto con la presencia >o &oy la unica presencia en accióny busca tu alineamiento, busca tu e uilibrio derecha e iz uierda, arriba yaba o y estabiliza tu vibración. Ahora est#s listo para utilizar el p%ndulo.

+. "l p%ndulo responder# a cual uier pregunta ue re uiera un sí o no porrespuesta, pero usted deber# cerciorarse de ue las preguntas se planteande ese modo. "s in'til hacerle preguntas ue no puedan contestarse conuna señal afirmativa o negativa. "l sistema nervioso no tiene ning'nidioma con el cual responder a trav%s del p%ndulo.

. &u mente y sus emociones han de estar en un estado neutral. &i deseaobtener una interpretación e1acta, no puede tener una opinión yaestablecida ni sentir una emoción determinada por una respuesta. &usemociones y deseos influir#n en la oscilación del p%ndulo. 7ara lograr losme ores resultados, adopte la actitud de una persona ue lee ungasómetro o un voltímetro. "st% usted alerta, pero no tome una actitudsub etiva. /uiere una respuesta verdadera, aun ue vaya contra susdeseos. Alcanzar tal estado es acaso lo m#s difícil del dominio del p%ndulo, pero, una vez conseguido, ser# un instrumento inapreciabledurante toda la vida. 8sted habr# ad uirido un se1to sentido. &uconciencia y percepción se habr#n e1pandido? es una e1perienciaindescriptible. Easta ue logre tal estado de neutralidad en sus preguntas,si uiere hacer averiguaciones sobre asuntos ue le afecten personalmente, lo m#s acertado ser# encargar la lectura del p%ndulo aalg'n amigo suyo u otra persona ue sepa mane arlo, pero no tenganing'n inter%s sub etivo y personal en la respuesta. "sta persona podr#mantenerse en un estado neutral y ob etivo m#s f#cilmente, lo cual esre uisito indispensable para obtener resultados e1actos.B. -erciórese de ue est# tran uilo y sereno al utilizar el p%ndulo. &i est#


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trastornado por alg'n motivo, deprimido o eufórico o en cual uier estadode alteración emocional, ello provocar# interferencias en su lectura. "lmotivo es ue las emociones fuertes suelen afectar el sistema nervioso."l p%ndulo funciona en base a unos principios bioel%ctricos. (as

emociones fuertes añaden una resistencia al flu o de corriente nerviosanecesaria para hacer ue se mueva. "l instrumento se mover#err#ticamente, vacilar#, saltar# y temblar# como a ue ado del baile de&an )ito, pero distorsionar# sus lecturas.C. 7uesto ue el p%ndulo funciona seg'n principios el%ctricos, es muyimportante ue no corte usted el circuito al mane arlo. !: -58-" (A&


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A5


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Easta ahora hemos mencionado los dos movimientos b#sicos del p%ndulo, en el sentido de las agu as del relo para indicar «&í», y en el

sentido contrario para indicar «!o». "n las etapas m#s avanzadas, lasoscilaciones del &íO!o no son suficientes. "l usuario uerr# saber el tiporotación positiva o negativa? en concreto, el significado del radio de laoscilación, la intensidad y la duración de la misma.7or e emplo, si preguntamos6 «K"l señor y la señora 5odríguez siguenllev#ndose bien en la actualidad como marido y mu erL» &i el p%ndulogira en sentido positivo, pero con un radiope ueño, digamos de una


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pulgada, y la intensidad o velocidadde las vueltas es muy lenta, estoindica compatibilidad, pero sóloen un grado reducido. (o idílico, vital yencantador de la relaciónprobablemente se ha desvanecido, y hay uerenovarlo o reforzarlo.&upongamos ahora ue las cosas han cambiado

entre nuestrapare aimaginaria. "l señor y la señora 5odríguez han estadochill#ndose y peleando como gallinas en el gallinero. Al comprobarsucompatibilidad, el p%ndulo no sólo gira en sentido negativo,sino ue davueltas incontroladas, con un radio de seis o site pulgadas y unavelocidad suficiente para salir lanzado de las manosdel usuario6 esto indica ue probablemente el divorcio est# al caer.A lolargo de nuestros años de pr#ctica, hemos descubiertootros movimientoscomple os. -ada tanto tiempo, el p%ndulo girar# en ambas direcciones? esdecir, empezar#, por e emplo, a giraren el sentido de las agu as del relo ,

para pararse luego y empezar a girar en sentido contrario. &eg'n la pregunta, puede indicar muchas cosas. &upongamos ue en la relaciónentre el señor y la señora 5odríguez alternan los períodos de armonía yde crisis. "n cuestión de inversiones financieras, puede indicar gananciasconsiderables, pero con obst#culos imprevistos.7or 'ltimo, la falta de oscilación del p%ndulo despu%s de hacer una pregunta significa ue %sta estaba mal planteada, ue era absurda o ueno debe hacerse. &i est# mal planteada, siga formulando la pregunta hasta

ue el p%ndulo responda. «K-u#ntos camellos pueden pasar por el o o dela agu aL» o «KEay ue empezar a comer los helados por el ladoiz uierdoL» son preguntas absurdas ue no deben hacerse. Dedi ue sutiempo a formular otras m#s productivas y el p%ndulo funcionar#."vite, asimismo, las ue no deban hacerse, pues ciertas respuestas no pueden ser conocidas hasta el momento adecuado. 7or e emplo, cu#ndo ycómo morir# una persona, cuestión ue acaso no le importe a usted y ue puede dañar a la otra persona si su lectura es e1acta, por telepatíasubconsciente.

¿Cómo #u"$io"a la Radiestesia?E"$o"tramos dos %ra"des $orrie"tes de"tro de esta es e$ialidad&'la es$uela #(si$a& se basa e" la rea$$ió" #(si$a) or e*em lo& sie"to ela%ua +rea$$io"a el !"dulo,'la es$uela me"tal& la rea$$ió" es u"a ma"i#esta$ió" del i"$o"s$ie"te)


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or lo $ualse rodu$e u"a rea$$ió" "euromus$ular -ue mue.e el !"dulo,Te"emos -ue te"er rese"tes dos le+es b/si$as ara el traba*o&'la $o".e"$ió"& es te"er $laro $ada mo.imie"to del !"dulo o .arillas

+ saberbie" su si%"i#i$ado) ara lo $ual se debe 0a$er u" e"tre"amie"tore.io,

'la orie"ta$ió"& es la #ormula$ió" e1a$ta de lo -ue bus$o) e*,& -uierosaber tal$osa de tal erso"a,Las #ases a se%uira2 Memoria sub$o"s$ie"te& saber lo -ue se .a a medir + estudiar eltema ara -ue !ste se %rabe e" la me"te i"$o"s$ie"te 3 or e*,& saber

sobre $0a4ras + sobre los si%"i#i$ados de los mo.imie"tos2,b2 Co".e"$ió" me"tal& te"er $laro o .isualizar los mo.imie"tos oe"u"$iarlos a"tes de ra$ti$ar el mo.imie"to,$2 Orie"ta$ió" me"tal& #ormular $orre$tame"te la re%u"ta sobre lo-ue medir!,d2 Co"$e"tra$ió" + me"te 5e" bla"$o5 ara "o i"#luir $o" "uestros

e"samie"tos + deseos + as( ro$eder a la medi$ió") a tra.!s de larea$$ió" "euromus$ular,e2 I"ter reta$ió" de los mo.imie"tos 3 re.io a"otar e" #i$0a2,Re%las a se%uirNo se debe 0a$er u"a medi$ió" radiest!si$a si&6 estamos $a"sados6 estamos e"#ermos #(si$a o me"talme"te6 e" do"de 0a+ u" u"to %eo ató%e"o6 0a$ie"do la di%estió"6 si 0a+ torme"ta el!$tri$a6 re#ere"teme"te "o sobre isos .i"(li$os + al#ombras si"t!ti$as6 "o e1 o"erse e" 7bli$o "i a demostra$io"es de es$! ti$os6 $ua"do se i"%iriero" medi$ame"tos $omo si$o#/rma$os + as iri"au otros a"al%!si$os alo /ti$os) se debe es erar u"as 8 0oras ararealizar la medi$ió" si re$ie"teme"te 0ubo trastor"os tel7ri$os.


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9La $o"$ie"$ia a$ti.a + sere"a) e" la -uietud del "o' e"samie"to:

Esto su$ede ese"$ialme"te) $ua"do el ;HUDATHA o art($ula de

alma -uetodos lle.amos de"tro) tambi!" llamada ese"$ia o $o"$ie"$ia< sea$ti.a + sesi"$ro"iza) $o" los dos 0emis#erios $erebrales) %e"er/"dose el estadome"talade$uado ara ros e$tar,

E"tre => + = 0z, Sobre todo si te"emos e" $ue"ta -ue ara ra$ti$arla

radiestesia sobre el terre"o) el $uer o debe estar a$ti.o + e"mo.imie"to,Otra $uestió" disti"ta es la radiestesia sobre la"o) e" la $ual el$uer o + lame"te uede" estar mu$0o m/s rela*ados e i"a$ti.os& de == a =@ Hz,

La si"$ro"i$idad de los lóbulos $erebrales) or lo $om7" "o serodu$e

es o"t/"eame"te e" las erso"as) sal.o e" a-uellas -ue 0a"ad-uirido atra.!s de dis$i li"as s(-ui$as ade$uadas) realizadas$o"s$ie"teme"te) last!$"i$as a ro iadas ara lo%rarlo,

El za0or( e1 erto) $ua"do otea el 0orizo"te de u"a #i"$a $o" la .arae"0iesta dea.ella"o + re%u"ta or la lo$aliza$ió" del a"0elado a$u(#ero) e"trae" u"estado de re$e ti.idad me"tal ro#u"da) desi"0ibi!"dose de losse"tidosterre"ales + aisl/"dose or $om leto del mu"do e1terior, E" esosbre.esi"sta"tes de er$e $ió") aislado del mu"da"al ruido) e"tra e"d!$imas de


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se%u"dos e" estado al#a) ad-uirie"do la res uesta deseada a tra.!sde u"a

re.ia + $orre$ta $odi#i$a$ió" me"tal,

El mila%ro se 0a rodu$ido, Ha lo$alizado $o" su .ara u" u"todetermi"adodel terre"o, Diri%i!"dose all() $om rueba el sitio e1a$to + lo $erterode su

redi$$ió", D(as mas tarde) el ro ietario del terre"o le #eli$ita orsu !1ito) + le

re%u"ta&¿Cómo percibió usted, que el agua estaba allí?

A lo -ue el za0or() des re.e"ido + $o"trariado or lo abru to de lare%u"ta)a e"as uede esbozar u"a te"ue so"risa) $o"test/"dole& No lo sé, nose lo

puedo explicar, simplemente sabía que el agua estaba allí...

El a%ua siem re 0a estado all() e" el terre"o + a la .ez siem re 0aestado e" lame"te del za0or(, Solo "e$esito a$ti.ar $o"s$ie"teme"te losme$a"ismos de lab7s-ueda) ara -ue de su i"terior brotara la res uesta,

9Todo est/ e" todas artes, Todo lo -ue "uestra me"te ie"sa) e1iste)es,Todo se e"$ue"tra e" al%7" lu%ar se$reto de "uestra si-uis)es era"doser de "ue.o redes$ubierto) es era"do 0umildeme"te ser re'e"$o"trado:,

LA INCRE ;LE TACITA DE TB


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El bus$ador de $o"o$imie"tos ba*a de su lu*oso $o$0e "e%ro) rodeadode susm/s #ieles %uardaes aldas) se a$er$a emo$io"ado a la uerta de la

erem(ti$a$ue.a) + sor resa) a"tes de llamar a la uerta) !sta se abre sola,,,

U" bello a"$ia"o de lar%a barba bla"$a) re$ibe $o" u"a $/lidaso"risa al

er le*o .isita"te,

Le di$e el i".itado al Maestro&Vengo en busca del conocimiento.Tengo mucho

dinero en mi país so un hombre mu importante.

El maestro le $o"testa& !rimero tomemos un té calentito.

Se sie"ta" $ómodame"te) e" el suelo duro de a-uella lumi"osamorada) + elmaestro $omie"za a lle"ar las tazas $o" el oloroso t!,

Cua"do tie"e la taza del .isita"te lle"a) la $o%e sua.eme"te + la .a$(aotra .eze" la tetera) + le di$e&Cu"ndo #engas #acío como est" ta$a, te daré elconocimiento, mientras tanto, puedes ir en !a$...

ALE OR A DEL ;UDHISMO EN,

Co" la radiestesia su$ede lo mismo, Si el odre del $o"o$imie"to "oest/ .a$ió)la i"#orma$ió" bus$ada) i"e1orableme"te se erder/ e" el ol.ido dela "ada,,,


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T!$"i$as ade$uadas ara el desarrollo de las #a$ultadesradiest!si$as,

LA RELA ACIFNCo" la rela*a$ió" #(si$a + me"tal) des$ie"de las #re$ue"$ias de"uestras o"das)se u"i#i$a" armó"i$ame"te los lóbulos $erebrales) $o"si%uie"do $o"todo ello lasere"idad + la $alma me"tal, Ha+ u"a redu$$ió" del ritmo $ard(a$o)del$o"sumo de o1(%e"o) u" ma+or e-uilibrio "euroe"do$ri"o) et$, Los

e#e$tos dela rela*a$ió" re er$ute" #a.orableme"te sobre el re"dimie"to #(si$o)me"tal +adem/s #a.ore$e el e-uilibrio de "uestras emo$io"es,

Otra de las .e"ta*as im orta"tes de la rela*a$ió" + de la$o"$e"tra$ió") es la de

oder redu$ir la $a"tidad de est(mulos i""e$esarios -ue lle%a"a"uestrame"te) lo%ra"do $o" ello $e"trar"os e" a-uello -ue realme"te esim orta"te)e.ita"do de este modo) $ual-uier osibilidad de distra$$ió",

9La rela*a$ió" ro#u"da le ermite al as$eta radiest!si$o)desi"0ibirse del $uer o #(si$o + de los $i"$o se"tidos:

LA CONCENTRACIFN

Es diri%ir la ate"$ió" $o"s$ie"teme"te 0a$ia u" solo e"samie"to)$osa) ob*etoo lu%ar, Co" la $o"$e"tra$ió" lo%ramos re$ibir la i"#orma$ió" -uebus$amos, Si


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realiz/ramos u"a er#e$ta $o"$e"tra$ió" sobre 9la .(a L/$tea:).islumbrar(amoslos ri"$i ios de la $rea$ió",

Cua"do la me"te deambula me$/"i$ame"te e"tre e"samie"tosresiduales)-ue "o so" mas -ue des o*os de "uestra si-uis) e"to"$es "olo%ramos la$o"$e"tra$ió", La b7s-ueda radiest!si$a se me$a"iza) + or ello "oobte"emoslos resultados deseados, Nuestra me"te se dis ersa) lle./"do"os al#ra$aso de"uestra i".esti%a$ió",

9La $o"$e"tra$ió" es u"a #uerza $e"tr( eta) es iritual<mie"tras -ue la dis ersió" es u"a #uerza $e"tr(#u%a o e%oi$a:

LA MEDITACIFN

U"a .ez -ue 0emos $o"se%uido la rela*a$ió" #(si$a + me"tal) +$o"$e"trar"ose" u" 7"i$o e"samie"to) solo "os resta de*ar de e"sar, Lamedita$ió" es laause"$ia total de e"samie"tos + de reo$u a$io"es

La medita$ió" es el alime"to del alma) el a" $o"susta"$ial de lasu remasabidur(a, Cua"do de*amos de e"sar) ad.ie"e a "osotros lo "ue.o,

El $o"o$imie"to radiest!si$o siem re se ma"i#iesta a tra.!s de u"ame"tesere"a) e" el sile"$io res la"de$ie"te del "o' e"samie"to, Co" lamedita$ió")


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la $o"$ie"$ia des ierta del letar%o de los mu$0os a+eres, Meditar) esa$er$ar"os a la Deidad) des$ubrir la morada o$ulta de la sabidur(ade"tro de"osotros mismos,

ra"des sabios a tra.!s de la medita$ió") 0a" lo%rado !l .a$ióilumi"ador) laema"$i a$ió" de la $o"$ie"$ia del mu"do de la materia) sie"dotra"s ortadose" su as$esis a tierras des$o"o$idos) do"de 0a" des$ubierto arte delas$la.es del $o"o$imie"to u"i.ersal,

Satori o samad0i) so" si"ó"imo de Medita$ió") re.ela$ió" + ause"$iatotal dee"samie"to, E" "uestras tierras (beras) Teresa de es7s lo llamaba

9!1tasis:)$o" !l) se trasladaba a dime"sio"es su eriores) do"de los $o"$e tosde lame"te) so" destruidos or la m/s abrumadora realidad Es iritual,

Tra"s#orma"do "uestra realidad si$oló%i$a,

LA AUTO'O;SERGACIFN EL RECUERDO DE S

La Auto'obser.a$ió") es u"a dis$i li"a as$!ti$a) -ue se remo"ta a la"o$0e delos tiem os, E.ide"$iar) e1 erime"tar + $om re"der es lo#u"dame"tal,

Co"o$imie"to + $om re"sió" so" di#ere"tes& El rimero es de lame"te)

erte"e$e al mu"do del i"tele$to) + solame"te "os ermite $o"o$erlas $osasde u"a ma"era su er#i$ial< el se%u"do del $orazó") del mu"do de las


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emo$io"es su eriores + "os $o"e$ta a tra.!s de la $o"$ie"$ia i"ter"a)$o" elDios i"terior) ermiti!"do"os $a tar el o$ulto si%"i#i$ado de todas las$osas,

odemos $o"o$er u" a$o"te$imie"to) e"etra"do m/s) odemosobser.arlo)

ero solo dis$er"ie"do $o" la obser.a$ió" diri%ida 0a$ia "uestroi"terior)lle%aremos .erdaderame"te a $o"o$er "uestra rela$ió" si$oló%i$a$o" tale.e"to o $ir$u"sta"$ia,

9Lo e1terior -ue "os rodea) es u" #iel re#le*o de loi"terior -ue des$o"o$emos de i"sta"te e" i"sta"te:

Co" la Adora$ió" "tima de "uestro Ser + a tra.!s deldis$er"imie"to)lo%raremos se arar"os si$oló%i$ame"te) e"tre Obser.ador +Obser.ado, Co"la ate"$ió" diri%ida 0a$ia #uera obser.amos) $o" la ate"$ió" diri%ida0a$iade"tro de "osotros mismos) "os auto'obser.amos,

Re$ordamos $omo "os llamamos) do"de .i.imos + $ual es "uestrotraba*o< esoesta mu+ bie", ero realme"te sabemos -ui!"es somos) $ual es elori%e" de"uestra e1iste"$ia< 0a$ia do"de .amos + de do"de .e"imos, Elre$uerdo de s()"os ermite estar $o"ti"uame"te e" $o"ta$to $o" "uestra aut!"ti$aide"tidades iritual,


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GIGIR EL MOMENTO RESENTE

Gi.ir el mome"to rese"te es ta" di#($il $omo soste"er a%ua e"tre losdedos)

si" embar%o es #u"dame"tal ara el des ertar del sueJo de losmu$0os a+eres,

El radiestesista $ua"do ros e$ta) debe de .i.ir el mome"torese"te)

abstraerse de $ual-uier $ir$u"sta"$ia e1terior + est(mulo i"ter"o)a*e"o al a$tode ros e$tar e" s(, La #iloso#(a de la mome"ta"eidad es#u"dame"tal a la 0ora

de realizar u"a bue"a ros e$$ió",Gisuali$emos or u" i"sta"te) a u"a erso"a -ue $ami"a or el$am o)

e"sa"do lo -ue .a a $omer $ua"do lle%ue a $asa) + a la .ez) sie"teale%r(a alre$ordarlo -ue 0izo a+er or la tarde, Esta erso"a "o .i.e elmome"to

rese"te) dado -ue esta ro+e$ta"do su e"er%(a 0a$ia el #uturo +0a$ia elasado) $ua"do lo -ue deber(a 0a$er es sim leme"te $ami"ar)solame"te$ami"ar + 0a$erse realme"te $o"s$ie"te del $ami"o,,,

Co"e$ta"do $o" el ori%e" de "uestra $o"$ie"$ia,

LA IMA INACIFN

Ima%i"ar) es .er e" el tra"slu$ido del Alma) la realidad del ob*etoi".esti%ado,Co" la r/$ti$a de la ima%i"a$ió" $o"s$ie"te) seremos $a a$es de .erla


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multidime"sio"alidad de todas las $osas, Si miramos la llama de u"a.ela mu+$o"$e"trados + $erramos los o*os dura"te u"os se%u"dos) odremos.er la

llama, Si re etimos esto mu$0as .e$es) lle%ar/ u" mome"to) e" -uela llamade la .ela a are$er/ s7bitame"te a tra.!s de "uestra .isió" i"terior,Esto esima%i"a$ió" $o"s$ie"te) o lo -ue es lo mismo& U" $o"atode CLARIGIDENCIA,

LA INS IRACIFN

El 0ombre i"s irado) es a-uel -ue re$ibe de lo alto la be"di$ió" de ladi.i"idad,Co" la i"s ira$ió") "os uede" ser re.eladas %ra"des .erdades delEs (ritu,

El lorioso Ka%"er) "os des$ribe $o" su m7si$a) la a.e"tura m(sti$adelsa%rado rial< mie"tras el I"mortal ;et0o.e") "os tra"s orta $o"sus "ue.esi"#o"(as) a tra.!s de u" .ia*e i"i$iati.o or los "ue.e $ielos delu"i.erso,

El arte de la desa are$ida Atl/"tida + el del .ie*o E%i to de los#arao"es< loses$ritos de ua" de la $ruz< la re.ela$ió" m(sti$a de ua"a de Ar$o<la oes(ade usta.o Adol#o ;!$-uer< la %e"ialidad de Leo"ardo da Gi"$i) so"#ruto de ladul$e I"s ira$ió", Los %ra"des sa"tos) o+e" la .oz de los "%eles + lam7si$ade las es#eras) a tra.!s de LA DIGINA INS IRACIFN,


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LA INTUICIFN

Es el se"tido de er$e $ió" de las %ra"des .erdades $ósmi$as) la#a$ultad de

la i"ter e"etra$ió", La i"tui$ió" .a m/s all/ de la razó", Co" ellalo%ramos$o"e$tar $o" la u"idad) $o" lo absoluto) lo real de i"sta"te e"i"sta"te) si"i"termediarios me"tales,

La i"tui$ió" destro"a al i"tele$to) $omo i"strume"to de er$e $ió",Co" ella$a tamos el ro#u"do si%"i#i$ado de los ar-ueti os u"i.ersales)

$o"e$t/"do"os$o" el i"$o"s$ie"te $ole$ti.o + $o" todas las dime"sio"es de la"aturaleza, Co"la i"tui$ió") los maestros de sabidur(a) 0iero#a"tes de la di.i"idad<ad-uiere" eldo" de estar i"ter$omu"i$ados $o" !l todo) e" u"a #ra$$ió" deeter"idad,

El a"imal i"tele$tual) el 0ombre $o"tem or/"eo) #u"dame"ta su$a a$idad dead-uirir $o"o$imie"to e" los o uestos& Tesis + a"t(tesis< bla"$o +"e%ro<bue"o + malo< +i"% + +a"%< ositi.o + "e%ati.o< et$,

La razó" "u"$a tie"e razó"< si "o) $o"tem lemos $omo laslumbreras del$o"o$imie"to a tra.!s de la dualidad de los $o"$e tos me"tales + delas.erdades a medias) 0a" $o"du$ido a la obre 0uma"idad) a ladestru$$ió" detodos los .alores !ti$os + morales, El 0ombre razo"ati.o sederrumba sobre los$imie"tos de su ro ia i%"ora"$ia es iritual<mie"tras el 0ombre s("tesis)


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$omie"za a le"tame"te des u"tar e" los albores de este .alie"temile"io) lle"ode e1 e$tati.as de $ambio + re%e"era$ió",

LA INTUICIFN) "a$e e" "osotros e" #orma de dis$er"imie"to + dei"sti"ti.aer$e $ió", Cua"tas .idas "o se 0a" sal.ado) %ra$ias a las

$orazo"adas + alos rese"timie"tos,,, La i"tui$ió" "os 0a$e libres + "os $o"e$ta $o"el todo, Lai"tui$ió" "os libera de la risió" de la me"te + "os ermite alzar el.uelo 0a$iala su rema eter"idad,

La di#i$ultad s(-ui$a,

La i"ter#ere"$ia o i"trusió" s(-ui$a) es la arte m/s ardua de$o"trolar + la dema+or res o"sabilidad, La i"tromisió" de la me"te e" el ro$esoradiest!si$o)es la $ausa de $asi todos "uestros errores,

La radiestesia es ese"$ialme"te sub*eti.a + erso"al) + estasub*eti.idad debeser $o"$ie"te + $o"sta"teme"te #is$alizada) si de .erdad -ueremosobte"eru"os resultados #iables + $o0ere"tes, El i".esti%ador debema"te"erse aisladode las im resio"es del mu"do e1terior,

Debemos e.itar&


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La sedu$$ió" ra$io"al de $o"trolar me"talme"te la artei"$o%"os$ible del ro$eso,

La i"trusió" de su uestos me"tales) reo$u a$io"es) miedos) dudas +

es$e ti$ismo,La distra$$ió") la dis ersió" me"tal o la erdida de la $o"sta"$ia e"la $o"$e"tra$ió",

Los a$tos de mitoma"(a) .a"a%loria) re ote"$ia) arro%a"$ia)e"%reimie"to + *a$ta"$ia,

Las $o"$lusio"es re$i itadas + todas las $lases de ideas

me"talme"te re$o"$ebidas,La auto'su%estió" me"tal + la ide"ti#i$a$ió" e%o$!"tri$a $o" el

ro$eso radiest!si$o,

ero sobre todo e.itaremos& Traba*ar $o" la $o"$ie"$ia dormida + lame"te alterada,

"s ineludible la cuestión mística en el proceso radiest%sico. (aintrospección, elaislamiento y la serena concentración, son re uisitos ineludibles de laascesisradiest%sica. Eacer ue la mente se concentre voluntariamente, es algo alo

ue ella siempre se resiste. (os agregados psicológicos, tambi%nconocidoscomo los demonios ro os de &"$E, son sumamente h#biles a la hora decolocarnos impedimentos. Debemos evitar traba ar cansados, procurandonollegar am#s a la e1tenuación psico0física.

Est(mulos + moti.a$ió",


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(a motivación es fundamental a la hora de prospectar. &in unamotivacióndefinida, serena e irrevocable, lo m#s seguro es ue fracasemos. (a

motivaciónes el ímpetu ue beneficia el traba o radiest%sico, potencia el procedimiento yconcretiza la actitud mental adecuada.

(a motivación es una necesidad vital, basada en la fe consciente y en lanecesidad filantrópica de obtener resultados. &entir la necesidad y el

deseo deencontrar, nos garantiza en gran medida, unos resultados favorables.

"l deseo es una potencia propulsora inconmensurable. -uando el deseoesgeneroso, nos rodeamos de un halo de misterio ue nos protege delfracaso,mas cuando el deseo no es %ticamente correcto, corremos el riesgo decaer enla decepción. 8n radiestesista frustrado y decepcionado, es decir, sin unaverdadera motivación, es la victima perfecta de la mediocridad.

"s importante comprender, ue las intenciones con las ue actuemos,tienenun papel fundamental en los resultados obtenidos.

"l radiestesista antes de emprender su traba o, debe tener claras susintenciones. &i los ob etivos son honestos y apropiados, perfecto? pero sie1isteun atisbo de duda, debemos desistir, antes de ue sea demasiado tarde.

&in un contacto l'cido con la


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uiciosamente,las fuerzas tel'ricas y su relación con los seres vivos y el universo.

Artículo publicado en el boletín PC Q de la asociación de estudiosgeobiológicos,P;"AQ. 3"spaña4

"( 5AD9"&$"&9&$A D"="


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"n otras palabras, la enfermedad de una persona podía registrar, yregistraba, unas «reacciones electrónicas» en el cuerpo sano de otra. &i se podían distinguir las longitudes de onda de las varias enfermedades, podría emplearse a personas sanas para detectar las enfermedades deotras. "l sistema nervioso humano sano podría servir como instrumentode diagnóstico. !acía así oficialmente la ciencia de la radiestesia m%dica."l p%ndulo o el m%todo radiest%sico, empleado de modo correcto, enmanos de un e1perto m%dico, es acaso el medio de diagnóstico m#se1acto y penetrante conocido por el hombre. (a misma facultad ue permite al adivino percibir la cercanía del agua y ue producía unosrefle os nerviosos específicos en el alumno del doctor Abrams, se utilizaahora para detectar enfermedades.Eay numerosos y variados m%todos para diagnosticar enfermedades conel p%ndulo. "n 9nglaterra, *rancia e 9talia, los m%dicos han usado el p%ndulo durante años y lo consideran parte de su pr#ctica m%dica norma


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"n consecuencia, hay muchas obras escritas sobre el tema, y cada practicante auspicia su propio m%todo. Así, pues, nos proponemos presentar los m#s sencillos de emplear y ue pueden ser practicados porlos m%dicos en sus pacientes o por cual uier persona ue desee me orarsu salud

D"&-8=595 (A "!*"5


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-omo el diagrama no es del todo e1acto, no sabr# usted a ciencia ciertau% organo o estructura concreta est# enfermo. Vnicamente ha

identificado la zona general. A continuación,, escriba una lista de todos

los órganos localizados en ella. &i tiene usted dibu os, fotos oilustraciones de estos órganos, le vendr#n muy bien.


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8no de los problemas con la curación magn%tica es saber la duraciónadecuada del tratamiento. &iempre hay una duración óptima en cual uiermomento dado para obtener los mayores beneficios para ambos. "staduración puede determinarse mediante el p%ndulo, y tambi%n con %ste


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puede averiguarse la frecuencia del tratamiento. "mplee los procedimientos descritos anteriormente."eman, en su obra maestraCooperative Healing describe situaciones en

ue con algunas personas sus circuitos parecían obrar milagros, en tantoue con otras no sólo funcionaban, sino ue se creaban fuertes e intensas

antipatías. Al cabo de pocos minutos de establecer un circuito, ambosempezaban a aborrecerse, y, como cuenta "eman, este e1traño odioduraba muchos años. !o sólo eso, sino ue, despu%s del tratamiento,tanto %l como el paciente se sentían absolutamente faltos de vitalidad.&i "eman hubiera conocido la radiestesia en esa %poca, podría haberevitado esos casos. (o mismo le pasa a usted. Antes de conectar un

circuito con otra persona compruebe su mutua compatibilidad. &i suscampos de fuerza magn%ticos son demasiado dispares y opuestos hagaue le administre el tratamiento otra persona.

"eman fue tambi%n pionero en desarrollar una variación del circuito deenergía humano. -onvencido de ue las bioenergías obedecían a lasleyes de la electricidad, diseñó un circuito hecho de esteras y alambres decobre capaz de absorber las energías internas y reciclarlas. &e podía usarindividualmente o conectarse en circuito con otras personas. "n cierta

ocasión durante los e1perimentos, doce individuos se conectaron untos.7ara m#s información lea la obraCooperative Healing.(os circuitos de cobre de "eman son muy poderosos. &e coloca unaestera deba o de la cabeza y se ase el alambre ue sale de %sta con lamano iz uierda. (a segunda estera se coloca deba o de la base de lacolumna vertebral en la zona del sacro y se coge el alambre ue sale conla mano derecha."eman tuvo un %1ito impresionante con su circuito. "n treinta años de pr#ctica ayudó a muchos miles de personas con toda clase de dolencias."l problema en este caso como en otros es la duración adecuada paracada tratamiento. &i no tiene usted medios para 0controlarla, no intentesi uiera emplear el circuito, por ue las dosis e1cesivas pueden ser peligrosas.


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"l p%ndulo ser# su herramienta. -omo con las otras terapias, su uso nore uiere ad uisición de e1periencias ni probar e uivoc#ndose una y otravez. &e abren nuevas posibilidades para el alivio de la enfermedad y eldolor.

RESUMEN

!o es nuestra intención desarrollar a uí por completo el tema de la salud,algo ue re ueriría muchos vol'menes. Eay muchas terapias ue nohemos incluido, como la refle1ología, acupuntura y acupresión,hidroterapia, terapia t%rmica, 5emedios *lorales, medicina de hierbas,homeopatía y ayuno. "n el futuro surgir#n muchas m#s. -on todo lo

interesantes y atractivas ue puedan ser, es importante recordar los principios fundamentales de la salud. (os caminos para llegar a %stos sonvariados."n su libroOrganics: The a! of the "reathing #piral$ *iredman definela salud como «plenitud». "sto significa vivir plena y rítmicamente concada parte de nuestro ser. "n %pocas antiguas, el concepto de plenitud sellamaba «sacralidad», y tal es el significado real y raíz de la palabra.-ual uiera ue viva con sólo una parte de su ser se vuelve no completo yno sagrado, es decir, no est# sano.Aprender a vivir «plenamente» es, sin duda, un proceso largo y arduo. "lconcepto implica muchos factores6 hay ue aprender la propia naturalezay la naturaleza y leyes de los vehículos a trav%s de los cuales funciona.Eay ue aprender las leyes de los procesos naturales ue llamamosuniverso. >, por 'ltimo, hay ue aprender y e1perimentar nuestra relacióncon este proceso, y vernos a nosotros mismos como miniprocesosintegrados en procesos progresivamente mayores y m#s vastos. "lhombre no es sólo un epítome del proceso cósmico, sino ue es tambi%nese proceso en miniatura.(a verdadera salud se alcanza cuando el hombre comprende y conoce

ue cada uno de sus movimientos y gestos no son personales, sino,


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esencialmente, movimientos universales6 ue el universo se e1presa atrav%s suyo.

:bviamente, esto no se logra de la noche a la mañana. A nuestro modo,

seg'n la comprensión y capacidad de cada cual, podemos empezar aenfocar este ideal gradualmente. "l mero hecho de empezar yevolucionar, autom#ticamente nos volver# m#s sanos.7ero hasta ue nos adaptemos a las leyes del orden natural 3las leyes delo ue e1iste4 y sintonicemos con ellas, seguir# habiendo enfermedad yseguir#n siendo necesarias terapias nuevas y me ores. Acaso esta sea lalección ue cada manifestación de la enfermedad ha de enseñarnos. "s lanaturaleza empleando la vara del dolor y el malestar para hacer ue nosacer uemos m#s a ella."n lo ue respecta a las terapias, todo en este universo din#mico y enconstante transformación es una bendición para nosotros, una fuente desalud, en alg'n punto del espacio y el tiempo, y viceversa, pues en otro punto dado en el espacio y el tiempo puede ser dañino y destructivo.Algunas cosas ue son beneficiosas para ciertas personas son dañinas para otras. 9ncluso algo bueno en proporciones e1cesivas puede ser

per udicial. !ecesitamos un instrumento de medida ue registre las buenas cualidades. (o tenemos en el sistema nervioso humano, el sentidoradiest%sico.Aprenda las t%cnicas de la radiestesia. $ómese el tiempo y el esfuerzonecesarios para ad uirir un dominio razonable de las mismas, y habr#dado un paso gigantesco hacia la «plenitud». )ivir# y utilizar# otra partede su aparato sensorial hasta ahora ignorada, y se independizar# de laobediencia a todas las autoridades y e1pertos. !o los necesitar#, pues

usted mismo medir# los efectos 3en las filosofías hinduistas, la palabraue significa hombre esmanas$ ue traducida literalmente uiere decir«el medidor» o «el ue mide»4.Al aprender m#s sobre las t%cnicas de curación natural, descubrir#mediante la pr#ctica ue una terapia sola raramente da resultados permanentes. -asi siempre ser# una síntesis, una combinación de varias


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terapias físicas, emocionales, mentales y espirituales la ue funcione. "slógico, teniendo en cuenta ue la mayoría de las enfermedades no sedeben a un solo factor, sino a una síntesis de factores negativos uegradualmente ganan control del cuerpo.Así pues, el secreto de laWcuración es hallar la adecuadacom%inaci&n deterapias ue produzca el acorde de resonancia adecuado o la frecuenciacapaz de restablecer el e uilibrio de energía.Dos terapias usadas por separado pueden ser e1celentes, pero encombinación acaso sean peligrosas. (o opuesto tambi%n es verdad. Dosterapias diferentes, estudiadas y administradas por separado tal vez nosean beneficiosas para usted, pero en combinación pueden actuar de tal

modo ue provo uen los resultados necesarios.-ada síntoma de uña enfermedad es 'nico. -ada individuo es 'nico. "ncierta ocasión, un resfriado podr# curarse mediante la acupresión y lashierbas, en tanto ue en otro momento sólo responder# a un cambiodiet%tico y un tratamiento de sales celulares. &on variables. -on una solae1cepción, no hay reglas fi as en el universo din#mico de energía dondetodo est# en constante flu o y transformación. (a 'nica regla fi a es6«Discrimine y mida».

&on cuatro las t%cnicas fundamentales del p%ndulo ue usted debedominar antes de dedicarse a la curación6 a 'rue%a de la Compati%ilidad:


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p+ndulo. Todos los otros m+todos son meras variaciones. En caso deemergencia$ puede usarse casi para todo. #encillamente$ haga una

pregunta ,ue pueda responderse con un sí o un no. 'or un proceso deeliminaci&n$ averiguar) toda clase de informaci&n.

iagn&stico mediante iagramas o el Cuerpo. A uí no hay ue hacerninguna pregunta. =asta con sostener el p%ndulo por encima de cadazona del diagrama o del cuerpo y observar el tipo de movimiento ue se produce. &i oscila en sentido positivo, la zona est# bien? si oscilanegativamente, hay alg'n problema."ste m%todo es m#s r#pido ue hacer preguntas sobre cada órgano, lo ue puede ser agotador y llevar demasiado tiempo. "n este caso, se trata sólo

de leer directamente el campo de fuerza. edici&n: "sta t%cnica puede aplicarse para medir la cantidad de unasustancia ue conviene tomar, o para medir la duración apropiada de untratamiento, la frecuencia de una terapia dada al día, o por cu#nto tiempoha de continuarse el tratamiento.-ual uiera ue sea la unidad de medida ue utilice, sean miligramos devitamina, o dosis de 1 a + 1 de una sal celular, o unidades de tiempo enminutos, días o semanas, plantee su pregunta pensando en esa medida.

"mpiece por la cantidad m#s pe ueña posible y ascienda gradualmente,observando atentamente en todo momento los movimientos del p%ndulo.Al mencionar una cantidad, el p%ndulo oscilar# en sentido negativo 3ensentido contrario a las agu as del relo 4 o en sentido positivo. "n todocaso, cuando el p%ndulo interrumpa su giro positivo 3en el sentido de lasagu as del relo 4, esa es la medida correcta ue est# buscando.7or e emplo, supongamos ue est# resfriado y el p%ndulo indica ue seríconveniente tomar vitamina -. 7regunte entonces6 «K!ecesito + mgLK mgL KB mgL KC mgL Kal díaL» y así sucesivamente, siemp

ue siga movi%ndose en sentido positivo, aumentando la cantidad demiligramos. De e ue oscile unas pocas veces antes de seguir con lasiguiente cifra. &upongamos ue el p%ndulo comienza a oscilar almencionar B. mg al día. Ahora uiere usted saber por cu#nto tiempo


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debe seguir tomando esta dosis. Así ue pregunta6 «K&igo con eltratamiento durante un díaL KDos díasL K$res díasL» y así sucesivamente"spere unos pocos minutos despu%s de mencionar cada cifra para ue el p%ndulo tenga tiempo de reaccionar. &upongamos ue de a de girar almencionar cinco días. /uiere decir ue tiene ue tomar B. mg devitamina - todos los días durante cinco días.A medida ue ad uiere destreza, sin duda desarrollar# sus propiosm%todos. "sto es normal y saludable. -on toda probabilidad no hay dos personas ue mane en el p%ndulo del mismo modo, pues se trata de unarte 'nico e individual. (o importante es aprender los principios b#sicos."sta es una ciencia relativamente nueva y son bienvenidos todos los

m%todos e investigaciones nuevas. Al final de este libro encontrar# unae1tensa =ibliografía sobre el tema.


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Cuer o aural"l aura contiene capas de color, como el arco iris, y estas capas semueven constantemente y penetran las unas en las otras con sus coloresclaros y puros. (os movimientos son consecuencia del impacto delentorno, as. como de los cambios del pensamiento, de los sentimientos ydel e uilibrio físico.(as capas del aura son una premanifestación de la totalidad de cada unode nosotros, ya ue cada capa corresponde a un aspecto distinto de todasnuestras funciones.-ada una de estas capas puede ser definida mediante diferentes par#metros6

• *orma


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• -olor

• =rillo

•

7ureza• Densidad

• "mplazamiento

•


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• Aura espiritual

(as tres primeras auras o capas tambi%n son conocidas en forma gen%ricacomo Wel aura de la saludW, ya ue refle a las motivaciones

fundamentales de la salud física de cada uno de nosotros y elfuncionamiento de nuestra personalidad.(as emanaciones de estas capas son de gran utilidad para estudiar lasalud física de cada uno de nosotros.

D9A;!:&$9-A5 (:& -8"57:& &8$9("&8na de las razones del impresionante fracaso de la medicina moderna yel crecimiento paralelo de m%todos alternativos como las hierbas, la

uiropr#ctica, la homeopatía, la acupuntura y la refle1ología, es ue se basa en unas premisas completamente erróneas."n la actualidad, la mayoría de los practicantes de la medicina tratan alser humano como si fuera sólo un cuerpo físico, aliviando los síntomassin tratar la verdadera causa. (os ue tienen en cuenta los factores psicológicos, cometen el grave error de separar y segmentar el organismomultidimensional y global ue llamamos ser humano. -onsideran alhombre como un cuerpo > una mente? o como un cuerpo > un alma, en

lugar de como un ser mentalemocional0físico ue funciona como unaunidad, en ue todas las partes est#n relacionadas y act'an entre sí,afect#ndose mutuamente.-onsideremos las consecuencias de esta errónea perspectiva. &i elhombre no es sino un cuerpo físico, es perfectamente lógico corregir sustrastornos del mismo modo ue los de cual uier otra m# uina oinstrumento mec#nico. &i una pieza no funciona, basta con separarla yreemplazarla por otra. &e trata b#rbaramente al cuerpo humano sin teneren cuenta el efecto en el resto del orga nismo considerado como un todo.

A'n peores son los diagnósticos y procedimientos de an#lisis ue seemplean. 8n amigo mío estuvo a punto de morir en el hospital, no por suenfermedad, una operación de hernia relativamente sencilla, sino aconsecuencia de las docenas de an#lisis ue le practicaron. "s una persona sensible con un sistema nervioso muy delicado. 9gnorando estehecho los m%dicos no eran conscientes de ello en absoluto0 le inyectaronenemas de bario, le bombardearon con rayos N y le mantuvieron en un


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gran pabellón ruidoso donde le era imposible descansar. "sto ocurrecontinuamente.-on un instrumento sencillo como el p%ndulo, un m%dico entrenado ueest% dispuesto a dedicar cierto tiempo a dominar sus secretos, puede

diagnosticar cual uier enfermedad de un modo e1acto y seguro, sinefectos secundarios y peligrosos en el paciente. "n "uropa, este tipo dediagnóstico se practica continuamente. (a mera insinuación de ue e1isteun m%todo me or debiera animar a las autoridades ue controlan lasanidad nacional a dedicar unos pocos millones de libras a investigarlo.&e gastan billones en m# uinas y aparatos nuevos y m#s eficaces uedestrozan el organismo, pero muy poco en el sistema humano, ue es elinstrumento m#s sensible y e1acto conocido hasta ahora."s un lugar com'n ue la medicina moderna trata los síntomas e ignora

las causas. Desgraciadamente, sigue siendo cierto. > dadas las premisasde las ue parten la mayoría de los practicantes de la medicina, es algoinevitable. K-ómo van a saber las causas si ignoran por completo lasoctavas superiores de la estructura humana, los cuerpos sutilesL(a e1istencia de unos cuerpos sutiles o superiores del hombre se conocedesde hace miles de años. )isionarios, antiguos y modernos, hantestimoniado sobre su e1istencia, describi%ndolos con gran detalle. (aradiestesia e investigación de radiaciones han confirmado recientementeestos hechos, así como las 'ltimas t%cnicas fotogr#ficas de alto volta e3fotografía 2irliana4, ue han permitido fotografiar los fenómenoset%ricos, astrales y mentales.Adem#s del cuerpo físico, ue no es sino un vehículo, la anatomíahumana comprende un cuerpo et%rico, a veces denominado «cuerpo deenergía», un cuerpo astral o emocional y un cuerpo mental."l verdadero ser del hombre est# m#s all# de estos cuerpos. &on meros vehículos a trav%s de los cuales act'a el «poder de serconsciente» o la «inteligencia innata» en esta dimensión de la e1istencia."l cuerpo físico es el vehículo a trav%s del cual se e1presa en la acción el poder de ser consciente. "l cuerpo et%rico es el vehículo a trav%s del cualel poder de ser consciente anima al cuerpo físico. "s al cuerpo físico lo

ue las cañerías y el tendido el%ctrico son a una casa. 7roporciona lavitalidad y energía. "l cuerpo emocional es el vehículo a trav%s del cualel poder de ser conscientes siente en el plano emocional. "s la parte de


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nosotros mismos ue puede e1presar y responder a las emociones. "lcuerpo mental es el vehículo con el ue piensa el poder de ser consciente.-uando una persona est# verdaderamente sana, todos estos cuerpos estanactivos y en mutua armonía. (a mayoría de las enfermedades se originan

en los cuerpos internos y se desarrollan descendiendo por lasdimensiones. "l proceso es similar al vapor ue se transforma en agua yfinalmente en hielo. $iene lugar una solidificación gradual yendurecimiento de la vibración enfermiza, hasta ue se manifiestafinalmente en el cuerpo físico. Así, pues, lo ue preocupa a la mayoría delos m%dicos actuales, al tratar al paciente, son en realidad los resultadosfinales de un largo proceso morboso ue se origina en los nivelesinternos."l doctor ;eorge ;oodheart, de Detroit, ha demostrado en su

investigación cinesiológica ue la vitalidad penetra en el cuerpo desde ele1terior en lugar de provenir del interior. "n primer lugar, analizó unm'sculo fuerte, coloc#ndolo luego detr#s de un escudo protector para

ue no pudiera recibir ninguna radiación del e1terior, y luego volvió aanalizarlo. 9nvariablemente, estaba m#s d%bil ue al analizarlo por primera vez.Algunos teóricos modernos afirman ue el hombre se mantiene vivogracias a los rayos o radiaciones del cosmos. &i la energía de %stos se blo uea por alg'n medio, la vitalidad y fuerza del organismo se reducen proporcionalmente. "sta disminución de energía es el comienzo de todaenfermedad.7arecería m#s seguro afirmar ue toda enfermedad, sea del cuerpo físicoo de uno de los cuerpos m#s sutiles, es causada por alguna interrupcióndel libre flu o de la energía vital natural. $odo blo ueo en los cuerpossutiles impediría ue las energías cósmicas penetraran en nosotros delmodo adecuado. 7or este moti vo es de la mayor importancia,,al tratar aun miembro de la familia o a nosotros mismos, saber dónde est#localizado el obst#culo. 9ndudablemente, si una persona est# enferma es

ue hay un blo ueo en alguna parte de su ser. "l procedimiento es elsiguiente6 $ome una ho a de papel y escriba el nombre de la persona en la parte superior. &i lo prefiere, use una muestra física. Deba o del nombreescriba las palabras6


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-8"57: *9&9-: 00 -8"57: "$"59-: 00 -8"57: A&$5A( 00-8"57:


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desconectar su mente periódicamente, para ue descanse. (a meditacióny concentración ser#n beneficiosos.Aprendiendo a diagnosticar y tratar los cuerpos sutiles, los profesionalesde la salud podrían aumentar considerablemente los porcenta es de

curación. &i, por e emplo, trataran un mal físico y descubrieran ue lacausa reside en uno de los otros cuerpos sutiles, podrían seguir tratandolos síntomas físicos aliviando los dolores del paciente, pero prescribiendoadem#s el tratamiento apropiado para el otro cuerpo o cuerpos afectados.Así lograrían una curación m#s permanente.

(a pregunta sería6 K /u% aspecto de nuestra &er nos est# repercutiendom#s negativamente hoy en día, en nuestra salud integralL

Análisis y estudio de cuerpo o chakra Cantidad de energíaactual

Campo de energía general. Nivel de energia total Nivel de energía en el cuerpo ísico Nivel de energía en el cuerpo etérico Nivel de energía en el cuerpo emocional o astral Nivel de energía en el cuerpo mental Nivel de energía en el cuerpo espiritual

Nivel de energía en el chakra primero Nivel de energía en el chakra segundo Nivel de energía en el chakra tercero Nivel de energía en el chakra cuarto Nivel de energía en el chakra !uinto Nivel de energía en el chakra se"to Nivel de energía en el chakra séptimo

Nivel de energía de su línea hara Nivel de energía de su estrella de nucleo

#rado de consciencia de su cuerpo$alma$espíritu

La medida se realiza del al = ) au"-ue siem re se uedesobre asar esta medida e" ambas dire$$io"es,


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Siem re se uede i".e"tar u"a "ue.a re%u"ta) -ue sea $lara +$o"s$isa) + realizar su res uesta radioest!si$a,

Des u!s de $ada medi$ió" 0a+ -ue 0a$er u" reset o lim ieza me"tal

a"tes de em ezar $o" la si%uie"te re%u"ta,

&i son aspectos físicos, tendremos ue analizar , cu#l o cu#les sistemason los de menor vibración. 9r a sistemas corporales

&i son aspectos emocionales, tendremos ue averiguar ue emocionesson las ue m#s nos estan afectando a nuestra salud. 9r al cuerpo auralemocional

&i son aspectos mentales, tendremos ue averiguar ue pensamientos sonlos de menor vibración. 9r al cuerpo aural mental

&i lo ue m#s nos afecta a la salud es el cuerpo espiritual, seguramente

por su falta de energía o vitalidad. 9r al cuerpo aural espiritual&i el problema principal lo encontramos en alg'n cha2ra, tendremos ueaveriguar en esta dirección. 9r al centro de todos los cha2ras

&i el problema prioncipal se encuentra en alguna capa del cuerpo aural,tendremos ue averiguaren u% nivel. 9r al centro del campo aural

&i el problema principal se encuentra en alg'n te ido fascial en especial,debido por un traumatismo. 9r al an#lisis y estudio del te ido fascial

&i el problema principal lo podemos encontrar en alguna línea de energíade acupuntura o e uilibrio de energías. 9r al sistema de líneas de energía


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En general% se distinguen cuatro cuerposenergéticos&

' ( El cuerpo etérico. )( El cuerpo emocional o astral. *( El cuerpo mental. +( El cuerpo espiritual o causal.

Ca"tidad de e"er%(a Estabilidad +solidez

Ha$e > aJos Ha$e=

%e"eral te dela"tera te trasera te dere$0a te iz-uierda

(a medida se realiza del al + , aun ue siempre se puede sobrepasar esta medida en ambas direcciones.

&iempre se puede inventar una nueva pregunta, ue sea clara y concisa, y

realizar su respuesta radioest%sica.Despu%s de cada medición hay ue hacer un reset o limpieza mental

antes de empezar con la siguiente pregunta.


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Sistema de $0a4ras

Medi$ió" de $0a4ras"stas mediciones est#n e1tractadas del m%todo de =arbara Ann =rennan,

aun ue basadas en mi e1periencia personal por m#s de diez años y enotros estudios realizados.

8tilizamos el p%ndulo para medir al paciente acostado. &e puede usar elsistema de cha2ras antedicho, contando los G principales frontales


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3cha2ras A4 y los @ posteriores 3cha2ras =4, o el sistema al cual est%nacostumbrados. "l código de medición se puede adaptar a cual uiera delos sistemas ya ue es una tabla de interpretación de nuestros impulsos

neuromusculares y lo 'nico ue hay ue hacer es asociarlo a cada cha2ra.(a interpretación lleva un tiempo de pr#ctica y nos puede dar muchainformación de todos los planos del ser humano. "s bueno conversar

sobre los resultados con la persona para ampliar, comprobar yOo a ustar los mismos.

Códi%o de medi$ió" de $0a4rasR X relo

abierto, clara percepción de la realidad, vida plena

CR X contrarelo

cerrado, inarmónico, blo ueo, e1periencias negativas

I X inmóvil

invirtiendo su giro o abuso del funcionamiento, nometaboliza energía lo ue puede producir enfermedad

por falta de %sta

H X horizontal

retiene energía y sentimientos para sí para evitarinteracción personal

G X vertical


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desvía la energía hacia arriba, evita interacción personal

EM X e e movible

cambio, caos, reordenamiento de cosas asociadas, preocupación por %stas, traba o activo o mal con

respecto a %stasDDX diagonal derecha

sobrecarga yang yOo agresividad

DI X diagonal iz uierda

sobrecarga yin yOo pasividad

"studiaremos los siete cha2ras principales y, diremos la solidez yestabilidad de dicha medida en cada cha2ra. "ste dato nos puede servir

para definir si la medida no esta influenciada por una entrada o salida deenergía moment#neo.

$ambi%n podemos definir como se encontraba de energía0vibración dichocha2ra, hace @, + ó +@ años. "ste dato nos puede ser 'til para saber y

traer conciencia de cuando y por ue se ha producido una variacióndr#stica de energía en un cha2ra. 7ara esto habría ue hacer una

retrospección.


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C0a4ra Ca"tidad dee"er%(a a$tualNi.el de

estabilidad osolidez

Ha$e > aJos Ha

C0a4ra de base=

C0a4ra se%u"do

C0a4ra ter$ero @

C0a4ra $uarto P


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C0a4ra -ui"to >

C0a4ra se1to 8

C0a4ra s! timoQ

C0a4ra o$ta.o

C0a4ra "o.e"o

(a medida se realiza del al + , aun ue siempre se puede sobrepasar

esta medida en ambas direcciones.&iempre se puede inventar una nueva pregunta, ue sea clara y concisa, y

realizar su respuesta radioest%sica.


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Despu%s de cada medición hay ue hacer un reset o limpieza mentalantes de empezar con la siguiente pregunta.


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n el sistema energ%tico del hombre los cha2ras sirven de estacionesreceptoras, transformadoras y distribuidoras de las diferentes frecuenciasdel «prana». Absorben, directamente o a trav%s de los nadis, las energíasvitales de los cuerpos energ%ticos no materiales del hombre, de suentorno, del cosmos y de las fuentes ue son el fundamento de cual uiermanifestación, la transforman en las frecuencias ue necesitan lasdiferentes #reas del cuerpo físico o de los cuerpos inmateriales para suconservación y desarrollo, y la retransmiten a trav%s de los canalesenerg%ticos. Adem#s, irradian energías al entorno.


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La ma+or(a de las erso"as -ue 0e obser.ado tie"e" tres o $uatro$0a4ras -ue %ira" e" se"tido $o"trario a las a%u*as del relo* e" u"mome"to determi"ado, or lo %e"eral) la tera ia $o"si%ue abrirlos$ada .ez m/s, Como los $0a4ras "o sólo so" metabolizadores dee"er%(a) si"o -ue tambi!" la dete$ta") sir.e" ara ro or$io"ar"osi"#orma$ió" sobre el mu"do -ue "os rodea,Si 9$erramos: los $0a4ras "o de*amos -ue e"tre la i"#orma$ió", orta"to) $ua"do "uestros $0a4ras #lu+e" e" se"tido $o"trario a lasa%u*as del relo*) 0a$emos salir "uestra e"er%(a e".i/"dola al mu"do)dete$tamos la e"er%(a -ue 0emos e".iado + de$imos -ue eso es elmu"do, Es lo -ue e" si$olo%(a se de"omi"a 9 ro+e$$ió":,

La realidad ima%i"aria -ue ro+e$tamos al mu"do %uarda rela$ió"$o" la 9ima%e": -ue "os 0emos #ormado de a-uel a tra.!s de"uestras e1 erie"$ias i"#a"tiles) + a tra.!s de la me"te del "iJo -ue#uimos, Dado -ue $ada $0a4ra est/ rela$io"ado $o" u"a #u"$ió"

si$oló%i$a es e$(#i$a) lo -ue ro+e$tamos a tra.!s de $ada u"o deellos estar/ de"tro del /rea %e"eral de #u"$io"amie"to de di$0o$0a4ra + ser/ al%o mu+ erso"al) +a -ue la e1 erie"$ia .ital de $ada

erso"a es 7"i$a, As() midie"do el estado de los $0a4ras odemosdetermi"ar las $uestio"es %e"erales a lar%o lazo + la .ida a$tual deu"a erso"a,

or ta"to la tera ia de sa"a$ió" + e-uilibrio de $0a4ras) a arte de$urar sutilme"te el $uer o #(si$o) $ura de ma"era ro#u"da + dee#e$to r/ ido el sistema emo$io"al + me"tal de la erso"a tratada,¿$u/"tos roblemas si$oló%i$os e1iste" e" el mu"do?) ¿Cu/"tos

roblemas de rela$ió" e1iste" e" el mu"do?) ¿$u/"to odio)rese"timie"to) et$, e1iste e" el mu"do?) este ti o de tera ias + desa"a$ió" so" + sera" mu+ e#e$ti.as ara todos estos $asos de

roblemas o dese-uilibrios #(si$os) me"trales) emo$io"ales +es irituales,


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Este mu"do debe) lo a"tes osible) darse $ue"ta + o"erse a traba*are" $urar) e-uilibrar + me*orar todo su sistema e"er%!ti$o) $0a4ras)"i.eles del aura) l("eas de e"er%(a + todo ti o de ar/sitos + -uistesde e"er%(a, Este mu"do "e$esita $o" ur%e"$ia u" e"orme %ru o desa"adores + e-uilibradores del $am o de e"er%(a 0uma"o, Estossa"adores tie"e" + debe" de asar rimero or su $om leta sa"a$ió"de su $am o de e"er%(a 0uma"o 3CEH2+ debe" de a re"der la

er$e $ió" del sitema de $0a4ras + $am o aural de la erso"a,


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L("eas de e"er%(a


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Ca"tidad de e"er%(a Estabilidad + solidez Ha$e > aJos%e"eral rte dela"tera rte trasera

rte dere$0a rte iz-uierda

La medida se realiza del al = ) au"-ue siem re se uedesobre asar esta medida e" ambas dire$$io"es,


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Siem re se uede i".e"tar u"a "ue.a re%u"ta) -ue sea $lara +$o"$isa) + realizar su res uesta radioest!si$a,

Des u!s de $ada medi$ió" 0a+ -ue 0a$er u" reset o lim ieza me"tal

a"tes de em ezar $o" la si%uie"te re%u"ta,Des u!s de .arias re%u"tas + res uestas) odremos des$ubrir

al%u"a i"#orma$ió" rele.a"te + a artir de a0() traba*ar la salud $o"$o"s$ie"$ia, O sea 0a+ -ue a"alizar los datos obte"idos + sa$ar

$o"$lusio"es, Si e" dó"de m/s #lo*o esta de e"er%(a es e" el $am ome"tal) te"dremos -ue #o$alizar) o"er "uestra i"te"$ió" + traba*o

tera !uti$o e" el $am o me"tal, A-ui e" esta eb e"$o"trar/s

mu$0as osibilidades de des$ubrir t!$"i$as tera !uti$as +es irituales -ue las uedes r/$ti$ar tu sólo, U"a de las me*ores

t!$"i$as tera !uti$as es la trasmisió" de e"er%(a media"te la$o"$e"tra$ió") medita$ió") im osi$ió" de ma"os) et$,

(a energía ue act'a detr#s de la manifestación material del cuerpo y susfunciones y capacidades est# compuesta por un sistema energ%ticocomple o sin el cual no podría e1istir el cuerpo físico. "ste sistema

energ%tico est# formado por tres componentes fundamentales6 + 4 (os cuerpos no materiales o cuerpos energ%ticos. 4 (os cha2ras o centros energ%ticos. B4 (os nadis o canales energ%ticos. "n este sistema los nadis constituyen una especie de arteriasintangibles. (a palabra «nadi» procede del s#nscrito y significaapro1imadamente «tubo», «vaso» o «arteria». &u función consiste enconducir el «prana» o energía vital a trav%s del sistema energ%tico nomaterial. (a palabra s#nscrita «prana» puede traducirse por «energíaabsoluta». "n el #mbito cultural chino y apon%s esta fuerza vitaluniversal se denomina «chi» o «2i». 5epresenta la fuente original detodas las formas energ%ticas y se manifiesta en diferentes #reas


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e1istenciales mediante frecuencias distintas. 8na de sus manifestacioneses la respiración, una de las formas por las ue podemos absorber«prana» dentro de nosotros.


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-l plano de la consciencia de toda forma viva depende delas frecuencias del .prana/ *ue puede absorber yalmacenar( 0sí por e'emplo en los animales encontramosgamas de frecuencia más ba'as *ue en el hombre y enlos hombres desarrollados hallamos frecuenciassuperiores a las *ue encontramos en personas *ue se

encuentran al principio de su desarrollo( 0 través de los cha1ras los nadis de un cuerpoenergético están unidos con los nadis del cuerpoenergético vecino( 0lgunos textos indios y tibetanosantiguos mencionan el número de 23(444 nadis5 otrosescritos históricos hablan de 6)4(444 nadis( 7os canales


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energéticos más importantes son: .sushumna/ .ida/ y.pingala/ sobre los *ue profundi"aremos en el capítulosiguiente( 7os chinos y 'aponeses conocen un sistemasimilar de canales energéticos *ue denominan meridianos$del conocimiento de estos meridianos se desarrolló laacupuntura%(


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"n el sistema energ%tico del hombre los cha2ras sirven de estacionesreceptoras, transformadoras y distribuidoras de las diferentes frecuenciasdel «prana». Absorben, directamente o a trav%s de los nadis, las energías


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vitales de los cuerpos energ%ticos no materiales del hombre, de suentorno, del cosmos y de las fuentes ue son el fundamento de cual uiermanifestación, la transforman en las frecuencias ue necesitan lasdiferentes #reas del cuerpo físico o de los cuerpos inmateriales para suconservación y desarrollo, y la retransmiten a trav%s de los canalesenerg%ticos. Adem#s, irradian energías al entorno.


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animales.

K/8I "& "( -8"57: "!"5;I$9-:L(lamaremos WcuerposW a los diferentes niveles vibratorios en los ue se


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si uiera cuando una persona pierde un miembro o un órgano debido auna amputación. "s lo ue se conoce como Wmiembro fantasmaW ya uela actividad energ%tica se mantiene y el individuo tiene WsensacionesfísicasW en esa zona a pesar de carecer del miembro.(a cone1ión entre el cuerpo energ%tico y el físico se realiza a trav%s deunos centros energ%ticos o vórtices llamados cha2ras 3rueda de energíaen s#nscrito4 ue est#n en continuo movimiento girando en forma deespiral.

"( -8"57: "$I59-:(a formación de todos los cuerpos est# determinada por la herencia

gen%tica, sanguínea, 2#rmica y principalmente por los ar uetipos.7odemos mencionar como e emplo6 las culturas -hina, Eind', griega,egipcia y semítica, ya conocían perfectamente el funcionamiento delcuerpo et%rico."l cuerpo et%rico, es el ue m#s se ha estudiado y determinado en lasculturas antiguas, especialmente en la -hina y en la cultura Eind'.(os chinos presentaron a este cuerpo sutil como formando líneas defuerza al rededor del cuerpo físico, presentando + meridianos o canales

energ%ticos principales con infinidad de puntos o nodos de contacto deenergía et%rica con el cuerpo físico? la acupuntura es actualmente laciencia ue enseña en cierta forma este conocimiento, y la aplica en elcuerpo físico."n la india los yoghis, místicos y algunos escritos sagrados, mencionan

ue el ser humano posee muchos canales et%ricos llamados nadisZ, estosse ramifican cada uno a su vez en muchísimos conductos, similar alsistema circulatorio. 7or sobre toda esta teoría, e1isten tres nadis principales, ubicados y relacionados con el sistema nervioso central y elsimp#tico, llam#ndolas como W9da, 7ingala y &ushumaW, estos canaleset%ricos corren a la par de nuestro sistema nervioso, por estos canalesfluídicos circulan fuerzas et%ricas naturales y cósmicas naturales, loscuales penetran hacia el cuerpo físico vitaliz#ndolo, esta vitalización esta


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en función al Westado de serW en el ue se encuentra en ese momento elhombre, el cual es 9nfluido tambi%n por la alimentación."l cuerpo et%rico o sutil es de una frecuencia vibratoria m#s elevada ueel físico, envolvi%ndolo, posee CU centros de fuerza o cha2ras, de loscuales solo se menciona a G importantes."l cuerpo et%rico, se ve en el hombre como una capa de luz alrededor delcuerpo hasta una distancia de cm. (os colores de este manto de luzmuestran las enfermedades y las predisposiciones et%ricas 0 biológicasdel cuerpo físico.7or este cuerpo et%rico circulan los %teres asimilados por el cuerpo físicoeste a su vez funciona como un im#n y atrae fuerzas concordantes con su

estado vibratorio. (a carne, la nicotina y el consumo e1cesivo deestupefacientes mineralizan este cuerpo.7ara el funcionamiento del cuerpo vital se re uiere %ter vital en proporciones adecuadas, el sedentarismo, la alimentación errónea y elestado del &er determinan el tipo de %ter vital y uímico ue se estaabsorbiendo. !uestro cuerpo físico tiene otro cuerpo invisible llamado cuerpo et%ricoo =io 7lasm#tico. "st# interpenetrando el cuerpo físico y se e1tiende

apro1. A unos tres pies hacia afuera de %l."ste cuerpo "t%rico tiene centros 3-ha2ras4 y canales. (a "nergía-ósmica proviene del e1terior y pasa a trav%s de los cha2ras y canalesllegando al cuerpo físico para una vida saludable. &i los cha2ras est#ndañados o los canales est#n blo ueados con energía congestionada,aparece la enfermedad en las partes u órganos relacionados con estoscha2ras o canales en particular.

"1isten G cha2ras mayores. !uestro cuerpo físico funciona en cercana asociación con el -uerpo de"nergía. &i el -uerpo de "nergía est# enfermo, el cuerpo físico puedeenfermarse. "n la &anación -ósmica la "nergía -ósmica pasa a trav%sdel $erapeuta y sus manos hasta los G cha2ras y el cuerpo et%rico es


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sanado. $odo el cuerpo físico del hombre est# compuesto realmente pordos partes6 el cuerpo físico visible y el cuerpo energ%tico ue no se ve oinvisible, llamado el cuerpo biopl#smico.(a palabra biopl#smico deriva de bio, ue significa vida, y de plasma,

ue es el cuarto estado de la materia, siendo los primeros tres6 el sólido,el lí uido y el gaseoso. "l plasma es gas ionizado o gas con partículas decarga positiva y negativa. !o es lo mismo ue plasma sanguíneo .-uerpo biopl#smico significa un cuerpo energ%tico vivo compuesto pormateria sutil invisible o materia et%rica. Así como el cuerpo físico visibletiene vasos sanguíneos a trav%s de los cuales la sangre corre, de igualmodo el cuerpo biopl#smico tiene finos canales o meridianos

biopl#smicos invisibles a trav%s de los cuales el 2i y la materia biopl#smica fluyen y se distribuyen en todo el cuerpo. Eay varios canales biopl#smicos mayores y miles de canales menores? en el yoga, a estos selos llaman los nadis mayores y menores. A trav%s de estos canales fluyeel prana 3o el 2i44 ue alimenta y vigoriza a todo el cuerpo.Aura de dedos a trav%s de la c#mara Sirlian con soporte 7olaroid

(A& &9"$" -A7A& D"( -8"57: "!"5;I$9-:


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alrededor de la cabeza por ue el cerebro es el m#1imo consumidor ytransformador de la "nergía )ital. (a cone1ión con el cuerpo físico serealiza en la nuca. (a gl#ndula correspondiente es la tiroides.-apa "s la encargada de regular el sistema circulatorio y la formación deanticuerpos. "s de color ro o0anaran ado. "l proceso de la circulaciónest# muy relacionado con el aporte de o1ígeno 3función del aparatorespiratorio4. (a cone1ión se establece en la zona superior del esternón.(a gl#ndula correspondiente es el timo.-apa B5egula la aportación de o1ígeno a la sangre. "s de color azul y se

encarga de

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