Electricidad Basica

7/17/2019 Electricidad Basica

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ESTRUCTURA CURRICULAR DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE PARA EL CURSO TÉCNICO

EN ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA

1. NOMBRE DEL PROYECTO : IMPORTANCIA DEL DESARROLLO DE HABILIDADES Y DESTREZAS EN LA

ELECTRICIDAD BÀSICA DEL TÉCNICO PARA EL DESEMPEÑO EFICIENTE

1.1 AREA: ELECTRICIDAD

1.2 ASIGNATURA: ELECTRICIDAD BASICA

1.3 DURACION: 80 HORAS

2. OBJETIVOS DEL PROYECTO

2.1 Identificar las necesidades e importancia de la electricidad en el medio social.

2.2 Adquirir destrezas para desempeñarse en el campo empresarial tanto en mantenimientos como en montajes.

2.3 Utilizar con precisión los equipos de medición y las herramientas de traajo.

2.! "esarrollar #elocidad y precisión en los m$todos de %eneración de electricidad.

3. LOGROS DEL PROYECTO.

3.1 "esarrollar destrezas #iso& manual y sensorial en el manejo y operación de componentes y materiales el$ctricos.

3.2 Identificar las diferentes ma%nitudes el$ctricas.

3.3 'econocer los esquemas el$ctricos y su simolo%(a.

3.! )anejar los equipos de medición de unidades el$ctricas.



4. INDICADORES DE LOGRO

!.1 Indicadores co%niti#os.!.1.1 *stalece criterios y procedimientos para la #inculación laoral y el desarrollo profesional en el campo industrial.

!.1.2 Analiza las t$cnicas para tomar decisiones y resol#er prolemas de manera oportuna y eficiente.

!.1.3 Identifica el nue#o perfil t$cnico e+i%ido por las empresas de $+ito y la proyección de la acti#idad para la pró+ima d$cada.

!.1.! "etermina los principales criterios y su%erencias para la realización de montajes y el estalecimiento de prioridades.

!.2 Indicadores Actitudinales.

!.2.1 "emuestra serenidad, entusiasmo y optimismo para traajar ajo presión, tomar decisiones y resol#er prolemas.!.2.2 "emuestra actitudes positi#as hacia la profesión t$cnica laoral y prepararse para los camios permanentes.

!.2.3 "emuestra actitudes de honestidad, sensiilidad, #elocidad y profesionalismo al realizar laores t$cnicas.

!.2.! Aporta lo mejor de s( para facilitar la eficiencia, efecti#idad y armon(a al traajo en %rupo.

!.3 Indicadores -roced( mentales

!.3.1 "emuestra hailidades y destrezas para desempeñarse con #i%or y se%uridad en las diferentes tareas t$cnicas en la electricidad a ni#el

industrial.

!.3.2 Aplica controles para el manejo eficiente de componentes y equipos el$ctricos.

!.3.3 'ealiza mantenimientos, montaje y mejoras en equipos el$ctricos aplicados en la nue#a industria.

!.3.! *laora prcticas de montaje y desmontaje con soldadura de estaño.



5. SABER HACER SER

SABER HACER SER

PLANEACIÓN DIDÁCTICA PROGRAMA:MANTENIMIENTO DE COMPUTADORES BLOQUE MODULAR: ELECTRICIDAD BÁSICA

TOTAL HORASMÓDULO: 80 HORAS

Modalidad de Fo!a"i#$: %e&e$"ial

SABER HACER SER

TIEMPO ASIGNADO A LA UNIDAD'( INTRODUCCIÓNELECTRÓNICA1.1. Átono1.2. Electrones1.3. Núcleos1.4. Neutrones1.5. Orbitas Electronicas

)( CORRIENTEELECTRICA2.1. Sentido corrienteelectrica2.2. Circuitos Electricos

*( MAGNITUDESELECTRICAS3.1. Fuerza electromotriz3.2. Dierencia de!otencia3.3. CantidadElectricidad3.4. "ntensidad corrienteelectrica

3.5. Densidad decorriente electrica3.#. $esistencia electrica3.%. &otencia electrica3.'. Ener(ia Electrica

+( GENERACIÓN DEELECTRICIDAD4.1. Ener()a del a(ua4.2. *urbinas4.3. &roducci+n corriente

Desarrollar (u)assobre ener()a,electricidad,corriente, circuitoelectrico - suscom!onentes, entreotros. Desarrollar!rcticas de

laboratorio donde secom!ruebe elsentido de lacorriente. /asma(nitudeselectricas,caracter)sticas -relaci+n entre ellas.Dierencias de lascaracter)sticasindi0iduales de cadama(nitud - susre!resentaciones.&recauciones en eluso de los

dierentesinstrumentos demedici+n.Desarrollareercicios,com!robando losresultados en el!rotoboard.

Desarrollo de tallersobre ti!os de

serti0o en lacomunicaci+n. CRITERIOS DE

E,ALUACIÓNO$S &$ESENC"/ES3 HORAS NO PRESENCIALES O DE PRÁCTICA: -0

Cuidadoso con lose6ui!os 6ue utiliza.

Com!rende - e7!lica conclaridad conce!tos comoener()a, electricidad,corriente, circuitoelectrico - suscom!onentes.Com!rueba el sentido dela corriente ti!os decorriente, (eneracion -!recauciones.

E7!lica las ma(nitudesel8ctricas, caracter)stica- relacion entre ellas.Dierencia lascaracteristicasindi0iduales de cadama(nitud - susre!resentaciones.

9anea !recauciones enel uso de los dierentesinstrumentos demedicion.

E7!lica ti!os deelectricidad - !recenciade las bobinas en los!rocesos de (eneracionde electricidad.Funcionamiento de

E:"DENC"S DE/ &$END";<E

DE CONOCIMIENTOS:

$es!uetas a cuestionariosestructurados basados enlos conocimientos 6ueinclu-e este m+dulo.

RECURSOSOr(anizado.&rudente, onesto -$es!etuso.

&reciso en lasli6uidaciones.Obeti0o en suscriterios.Es claro - !recisoen los conce!tos6ue transmite.Demuestra inter8sen su !resentaci+n!ersonal -

mantiene unambiemte de trabaolim!io - en orden.Demustra!reocu!aci+n !ormantener unambiente sano -lim!io. :alora -res!eta la o!inionde los demas,teniendo en cuenta

DE DESEMPE.O: /istade c=e6ueo 6ue !ermitare(istrar la obser0aci+ndel desem!e>o en unambiente laboral osimulado.DE PRODUCTO: /ista dec=e6ueo 6ue !ermitacontrastar lascaracter)sticas - atributos

del !roducto rente a unosestandares !re0iamentese>alados. MEDIOS DIDACTICOS IMPRESOS: ?u)as de

a!rendizae - documentosESTRATEGIAMETODOLÓGICA

PRESENTACIONES DIDÁCTICAS: i!erte7to,9ultimedia, :ideos, Dia!ositi0as, "nternet



alterna - continua4.4. *ransormadores

-( MAGNETISMO

5.1. "manes5.2. Electroimn5.3. Cam!o 9a(netico

ES@AE9SE/EC*$"COS#.1. Simbolo()a Electrica#.2. Cone7iones circuitoselectricos#.3. *i!os de corriente#.4. &ilas -acumuladores#.5. ?eneradores de

electricidad -!resencia de lasbobinas en los!rocesos de

(eneraci+n deelectricidad.Desarrollar -construir ma6uetasde !roducci+n deener()a ane7andoun inorme sobre el!roceso deconstruccion.

Desarrollar !rcticasde laboratorios conimanes

la dierencia decriterios. Es claro-!reciso en losconce!tos 6ue

transmite.Demuestra interes!or su !resentaci+n!ersonal - mantieneun ambiente detrabao lim!io - enorden. &osee=abilidades !ara eltrabao en e6ui!o.Demuestra don demando - ca!acidadde lideraz(o .Demuestra

transormadores.

/ee e inter!reta !lanos6ue cum!lan con lanormati0idad 0i(ente.

EL PROFESOR: &ro!iciala inte(raci+n entre lateor)a - la !rcticamediante demostraciones,socializaci+n de

conce!tos, orientaciones!ara el desarrollo de (u)a,!re!ara - realizae0aluaciones !re0iamenteconcertadas, !ro!icia0isitas al sector!roducti0o.E/ ES*AD"N*E&artici!a acti0amente enlas acti0idadescoordinadas !or el!roesor mediante eldesarrollo de (u)a,!roduccion de inormes,elaboraci+n de austes

cuando sea del caso.

RECURSOS EDUCATI,OS: *ele0isor, B=s, D:D,

&ro-ector,Com!utador multimedias

TECNICAS EINSTRUMENTOS DE

E,ALUACIÓN

AMBIENTE / ESCENARIO DE APRENDIA1E

TECNICA: Continuaobser0aci+n durante el

!rceso de ormaci+normulaci+n de !re(untas- retroalimentaci+ndurante el mismo.INSTRUMENTOS:Cuestionarios, lista dec=e6ueo, lista deobser0aci+n, estandaresde !roductos.

ula *aller, Centros de inormaci+n - documentaci+n, Salade audio0isuales, Entorno laboral



5.1. REFERENTES TEMTICOS CONCEPTUALES

C!"#$%: 220501003 N%&'(: R)(*#+(& M(,-),#'#),-% C%&&)-#/% D) L% E#% D) C%'-% M)"#(,-) L( R)(&(#!, D)L% M!"*% C%'%,),-).

E*)'),-% ") C%')-),#(: 01 D#($,%-#(& F(**( Y D))-% E, L% C#&#-% E*6-&#% E*)-&!,#% Y S#-)'(

M)7,#% D) L% M!"*% C%'%,),-) D) L% E#% ) D)-)&'#,) L( A#%,) D) R)(&(#!,. 02 C%&&)$#& F(**( Y

D))-% E, L% C#&#-% E*6-&#% E*)-&!,#% Y S#-)'( M)7,#% S)$9, M(,(*) D) F(&#(,-).

PROYECTO PEDAGÓGICO CONCEPTOS FUNDAMENTALES

PLAN

ENHORAS

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES

PLAN

EN

HORAS

/.1 *0*'4IA 567IA.

Importancia del desarrollo de

hailidades y destrezas el$ctricas

del $cnico al desempeño eficiente

con proyección al mejoramiento del

estudiante.

1. INTRODUCCION ELECTR;NICA

1.1 6tomo

1.2 *lectrones

1.3 48cleo

1.! 4eutrones

1./ 9ritas *lectrónicas

5 1. CONOCIMIENTOS

BSICOS

1.1 "escrie las di#isiones del

elemento.

1.2 Identifica las caracter(sticas del

electrón.

1.3 "istin%ue su car%a el$ctrica.

1.! onoce el equilirio e+istente

entre electrones y protones.

1./ "iferencia la car%a positi#a o

ne%ati#a del tomo.

1

1

1

1

1



/.1 *0*'4IA 567IA.


hailidades y destrezas el$ctricasdel $cnico al desempeño eficiente


estudiante.

2. CORRIENTE ELECTRICA

2.1 7entido de la corriente el$ctrica

2.2 ircuitos *l$ctricos

3. MAGNITUDES ELECTRICAS

3.1 uerza *lectromotriz

3.2 "iferencia de -otencia

3.3 antidad de *lectricidad

3.! Intensidad *l$ctrica

3./ "ensidad de orriente *l$ctrica

3.; 'esistencia *l$ctrica

3.< -otencia *l$ctrica

8

20

2. CARACTERISTICAS

GENERALES

2.1 Identifica el paso de electronesa tra#$s de un conductor.

2.2 "escrie #arios tipos de

circuitos el$ctricos y su aplicación.

3. SISTEMAS EMPLEADOS

3.1 onoce las caracter(sticas

cla#es de una *).

3.2 Identifica la forma de detectaruna diferencia de potencial.

3.3 "istin%ue las diferentes

cantidades el$ctricas manejadas en

la industria.

3.! "iferencia las caracter(sticas de

intensidad el$ctrica.

3./ onoce las caracter(sticas de

una densidad de corriente el$ctrica.

3.; *laora clculos y montajes

con elementos resisti#os.

3.< *stalece relación en función

1

<

2

2

2

3

2

4

3



/.1 *0*'4IA 567IA.




estudiante.

3.= *ner%(a *l$ctrica

4. GENERACI;N DE ELECTRICIDAD

!.1 *ner%(a del A%ua

!.2 urinas

!.3 -roducción de orriente Alterna y ontinua

!.! ransformadores

5. MAGNETISMO

/.1 Imanes

/.2 *lectroimn

12

3

de la tensión, la corriente y la

resistencia.

3.= 'elaciona la ener%(a el$ctrica yla calor(fica.

4. ORIGENES

!.1 onoce los principios de

%eneración de ener%(a

!.2 >erifica la cantidad de ener%(a%enerada.

!.3 -ractica formas de %enerar los

dos tipos de corriente.

!.! >erifica la forma de ampliar a

reducir tensiones

5. FUNCIONAMIENTO

/.1 "escrie las caracter(sticas

t(picas de un imn.

/.2 ompara caracter(sticas y

aplicación.

/.3 "escrie funciones y

2

2

2

4

4

1

1

1



/.1 *0*'4IA 567IA.




estudiante.

/.3 ampo )a%n$tico

=. ESUEMAS ELECTRICOS

;.1 7imolo%(a *l$ctrica

;.2 one+iones ircuitos *l$ctricos

;.3 ipos de orriente

;.! -ilas y Acumuladores

;./ ?eneradores de orriente

;.; *lementos de Apertura y ierre

;.; .1 Interruptores

;.;.2 onmutadores

;.;.3 -ulsadores

;.;.! 'el$s

;.< 7eñales Ac8sticas

20

manipulación

=. COMPOSICION Y

CARACTERISTICAS;.1 'econoce los diferentes

s(molos utilizados en la

electricidad

;.2 'ealiza prcticas con diferentes

tipos de cone+ión

;.3 Asocia los tipos de corrientes

encontrando su aplicación;.! onoce los diferente tipos de

pilas y acumuladores

;./ "iferencia los elementos

%eneradores de corriente

;.; "istin%ue los elementos de

Apertura y ierre

;.;.1 -rctica con interruptores

;.;.2 "iferencia de conmutadores

;.;.3 onoce tipos de pulsadores

;.;.! "istin%ue los rel$s

;.< onoce caracter(stica y

3

3

2

1

1

1

2

1

1

1

1



/.1 *0*'4IA 567IA.




estudiante.

;.= 7eñales pticas

;.@ 0mparas

;.1 )otores

<. COMPONENTES Y MATERIALES

EL>CTRICOS

<.1 'esistencias

<.2 ondensadores

<.3 5oinas

<.! 5ater(as

<./ 0mparas Incandescentes

<.; 0mparas luorescentes

<.< usiles

8. ELEMENTOS DE PROTECCION

?

aplicación

;.= onoce caracter(stica y

aplicación;.@ -ractica de instalación y

caracter(sticas %enerales

;.1 *stalece forma de cone+ión

<. CARATER@STICAS Y

APLICACIONES

<.1 "iferencia del ódi%o de

colores y montajes sicos<.2 Asocia los tipos de capacitores

y su aplicación

<.3 "istin%ue tipos de oinas y su

operación

<.! onoce los diferentes estilos de

ater(as y car%a

<./ "istin%ue los tipos de cone+ión

en serie y paralelo

<.; "esarrolla conocimientos de las

partes que la conforma

<.< onoce los tipos de fusile y su

1

1

1

2

2

1

1

1

1

1



ELECTRICA

=.1 I-

=.2 1

=.3 -1A

3

estado de traajo

8. PROPIEDADES

=.1 onoce las caracter(sticasconstructi#as

=.2 "istin%ue las cur#as de

funcionamiento

=.3 "iferencia los parmetros

caracter(sticos, aplicaciones y

aspectos normati#os.

1

1

1

=. EVALUACION DE COMPETENCIAS9)-**4IA7 "* I-9 I4*'-'*AI>9 9)-**4IA7 "* I-9 A'?U)*4AI>9 9)-**4IA7 "* I-9 -'9-97II>9

1. Identifica cada uno de los procesosestalecidos para el conocimiento de lasma%nitudes el$ctricas

2. "iferencia la simolo%(a el$ctrica3. Identifica las funciones principales de los

elementos el$ctricos

!. 9ser#a las diferentes aplicaciones de loscomponentes en la industria/. Identifica la manera de manejar la

soldadura de estaño;. Aplica lo conocimientos adquiridos para

realizar montajes en protooard y en aqu$ela.

1. Adopta una posición comparati#adespejando formulas

2. *scrie la s(molo utilizado y lo comparacon el elemento f(sico

3. Bustifica la utilización de cada elementosdependiendo su aplicación

!. "emuestra la necesidad de conocer lasmarcas y faricantes de cada dispositi#o/. "emuestra la necesidad de efectuar

soldadura de uena calidad;. onoce las caracter(sticas de cada

elemento, la función a aplicar y ladistriución en el montaje

1. 'ealiza un paralelo referente a lasdiferentes ma%nitudes a utilizar

2. 9ser#a y memoriza los códi%os decolores y las talas respecti#as

3. Utiliza adecuadamente los equipos demedición para proar su estado

!. )aneja m$todos de 8squeda deelementos de reemplazo/. -ropone para utilización de accesorios

que mejoren el traajo de soldadura;. 'ealiza montajes que ten%an una

aplicación a ni#el operati#o.



<. ESTRATEGIA METODOLOGICA

A'*A 94*4I"97 *)6I97

<.1 )9I>AI41. *laoración de montajes reales.

2. *laoración de circuitos aplicati#os

3. *laoración de concursos de proyectos

1.1 )ontajes en protooard 1.2 )ontajes en circuito impreso 2.1 )ontajes resisti#os, capaciti#os e inducti#os.

3.1 -royectos %eneradores de ener%(a

<.2 "IA?47I9 -'*94*-UA0 C -'9-U*7A7 "*0 *)A 94*4I"97 *)6I97 1. -rcticas en protooard

2. orrección de informes de laoratorio

3. -rcticas con equipos de medición

1.1 ircuitos series, paralelos y mi+tos.

2.1 Aplicación de las normas de la I***.

3.1 )anejo de amper(metros, #olt(metros y ohmetros.

<.3 0*U'A C A460I7I7 "*0 A00*' C )"U097 94*4I"97 *)6I97

1. Aplicación de talleres.

2. 'e#isión conjunta D-rofesor& AlumnoE

3. *jercicios de retroalimentación.

1.1 *laoración de raajos in de 7emana D7E, comocomplemento %u(a dentro y fuera del aula de clase.

2.1 alleres de electricidad.

3.1 Anlisis de corrientes, #oltajes, resistencias y potencias.



<.! 947'UI4 "* 94*-97 940U7I94*7 CA-9'*7 "* 097 *7U"IA4*7

94*4I"97 *)6I97

1. -ro%ramar jornadas culturales relacionadas con el 6rea en

intercamio con las diferentes sedes

1.1. 7alidas empresariales

<./ '*'9A0I)*4AI4 94*4I"97 *)6I97

1. Aplicación de hailidades y destrezas en la electricidad.2. -rcticas preparatorias

1.1 Aprendizaje de la uena operación de la soldadura. 2.1. )ontajes reales y aplicati#os

<.; AI>I"A"*7 9)-0*)*4A'IA7 >I"*97, 0*U'A7 C0A59'A9'I97 >I>*4IA0*7

94*4I"97 *)6I97

1. >ideos

2. >isita a la eria de *+posición

1.1 ?eneración de ener%(a

1.2 0ey de 9hm1.3 ircuitos '02.1 onocimiento de nue#os proyectos

<.< *>A0UAI4 94*4I"97 *)6I97

1. 7e realiza la e#aluación con ase en : 1.1 0o%ros1.2 Indicadores de lo%ros- o%niti#os- Actitudinal-

-rocedimiento



8. EVALUACI;N

=.1 *>A0UAI4 9')AI>A 94*4I"97 *)6I97

1. 7e realizar con ase en los montajes f(sicos efectuados duranteel módulo.

1.1. 7e desarrollaran montajes en los cuales de dar atención a la uena calidad de desmontaje y montaje de elementos.

=.2 *>A0UAI4 7U)AI>A 94*4I"97 *)6I97

1. -resentación periódica de montajes 1.1 )ontajes elaorados en clase de acuerdo con losindicadores de lo%ros 1.2 'e#isión de la carpeta con traajos durante el módulo.

=.3 AU9*>A0UAI4 94*4I"97 *)6I97

1. Aplicación del proceso de *nseñanza F aprendizaje 1. on ase en cada una de las competencias y hailidades eleducando aplicar su proceso de *nseñanza F aprendizaje en laelectricidad en las temticas desarrolladas.

?. ACTIVIDADES SEMIESCOLARIADAS.?.1 COMPLEMENTARIAS 94*4I"97 *)6I97

1. >ideos2. )anejo del *? & 4*3. In#esti%ación de proyectos

1. 7eleccionar el #ideo alusi#o al perfil t$cnico2. onocer caracter(sticas y reemplazos de elementos.3. -royectos relacionados con la electricidad.



!. oncurso de aula. !. )ejores informes y mejor proyecto.

?.2 LUDICAS 94*4I"97 *)6I97

1. -articipación en actos c(#icos y deporti#os eleración de :

& "(a de la )ujer & "(a de la 7ecretaria& "(a de la )adre& "(a del traajo

1. -articipación en actos c(#icos y deporti#os para cada una delas si%uientes fechas:

eleración de :•"(a de la )ujer: 'eunir a los compañeros, realizar unaacti#idad de inte%ración, donde se resalte la importancia de lamujer en la e#olución de la sociedad.•"(a de la 7ecretaria: reunión a ni#el %rupal destacando lalaor del desempeño de la 7ecretaria con un a%asajo.•"(a de la )adre: A ni#el indi#idual realizar una tarjeta

alusi#a al don de ser madre y entre%arla en su d(a.•"(a del traajo: 'esalte los conocimientos puestos en prctica en su medio que los rodea, destacando la importanciadel cumplimiento del deer.

10. PROYECTOS PEDAG;GICOS10.1 ASPECTOS INTERDISCIPLINARIOS 94*4I"97 *)6I97

10.1.1 PROYECTOS DE EDUCACI;N AMBIENTAL

1. 'eciclaje de papel y elementos aisladores. 1. Apro#echamiento de los desechos para otener recursos que sein#ertirn en mejoras para la institución en la decoración de las aulasde clase y para la compra de materiales didcticos.

10.1.2 PROYECTO DE SERVICIO SOCIAL 94*4I"97 *)6I97

1. Actos y acciones sociales para eneficio de la comunidad. 1.1 'ecolección de alimentos no perecederos para suministralosa familias pores.



1.2. 'ecolección de ropa para distriuir a los pores.1.3. 'ecolección de medicamentos para suministrar a losenfermos pores

11. BIBLIOGRAF@ABIBLIOGRAF@A 94*4I"97 *)6I97

alleres %u(as de electricidad.?u(as didcticas, redactadas por el docente

1. Instalaciones residenciales, eor(a y -rctica, 0uis loGer0ei#a, @ª edición, 5o%ot F olomia. 2=

2. *? F 4*, 2<.

P&%)-% )*(%&("% %&:

I,$. #*'(& E,)#")& M)*% P(&"%T.P. CN20= 32?82

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