8/20/2019 Elecciones PERÚ 2016 Educación y desarrollo infantil 16Feb2016

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PROPUESTAS DE LOS CANDIDATOS EN LAS ELECCIONES PRESIDENCIALES DE PERÚ –2016 Y LAS OBSERVACIONES FINALES DEL COMITÉ DE LOS DERECHOS DEL NIÑO DE LA

ONU

Tema E!"#a#$%& ' !e(a))*++* $&,a&-$+

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modernos deencuentrocapacitación "cultura para los óvenes en

lugaresprioritarios delpaís (criterios!seguridad!po&reza).

- cciones enlos 211primeros días7Implementación de unconunto deevaluacionesen el tercer

año desecundariapara evaluarpotencialidades

B8sica.Incorporación delas Tecnologíasde laInformación "

Comunicación(TICs) en eldesarrollocurricular de laeducación&8sica

#la&orar " poneren pr8ctica unmodelo deeducacióninclusiva quepermita atendera los

estudiantes connecesidadeseducativasespeciales('##)! est=n ono asociadas adiscapacidad!con el ;n deasegurar lacalidadeducativa paratodos.

ara reducir la

deserciónescolar! adem8sde continuarcon losprogramassociales quecomprometan alos padres aenviar a los

adaptados a ladiversidad delpaís.

?econvertir la

totalidad de los?>'>#Is enCentros de#ducaciónInicial iniciandodesde las zonasrurales! %acialas zonasur&anas.

6eorar elproceso decontratación demateriales

educativos porparte del #stadoeruano! demanera degarantizar su laprovisiónoportuna demateriales decalidad

Incluiremos en elcurrículoelementosdestinados a

inculcar en losniños " óveneslas ventaas deactuar &asadosen valores quecontri&u"an a lacoe@istencia "solidaridadsocial

planes de clasemodelo a losdocentes paraguiar " facilitarsu la&or! (ii) se

acompañar8n alos maestros condocentes m8se@perimentados!(iii) se &rindar8nrefuerzo escolarpara losestudiantes quemuestran unrendimientorezagado " (iv) setra&aar8 conmadres " padresde familia.

 +ornada #scolarCompleta en*ecundaria7nuevo est8ndarde secundaria enque se amplía el%orario de -/ a/ %oraspedagógicassemanales.

#n el 0102! seincrementar8n a

/ las %orassemanales deingl=s en las9!111 escuelassecundarias con +ornada #scolarCompleta " todasestas escuelas%an sido

de la sociedadcivil! einstitucioneseducativas.

Cumplir con lameta esta&lecidaen el cuerdo'acional deincrementarprogresivamenteel presupuestodel sector %astael 45 del BI.

- #sta&lecer comopolítica nacionalla enseñanzadel Idioma

Ingl=s a partirde lorecientementeiniciado por el6inisterio de#ducación.

- Continuar con lasreformaseducativasemprendida!especí;camentecon losprogramas de

alimentaciónescolar! ornadascompletas declases "colegiosespecializados.

romover "

- Implementarprogramas paramasi;car el usode las TIC*!siendo nuestra

meta o&etivo!que el A/5 de losgraduados deeducaciónprimaria maneen%erramientas TICpara su

aprendizae.

Impuestos

#n zonas dee@trema po&reza!articular los

programas socialespara reforzar lascapacidades de losestudiantes " susfamilias! con el ;nde prevenir elriesgo de regresióna estado deanalfa&etismo

#n zonas dee@trema po&reza!fortalecer laeducación &8sica

alternativa "programas quereduzcan ladeserción deestudiantes

,anzar el pro"ectoBarómetro de#scuelas permitir8esta&lecer unraning a nivel delpaís! de cadaregión! provincia "distrito. #ste

mecanismo de&eservir comoincentivo para lameora continua dela calidadeducativa

Eortalecer laautonomía de las

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%ios a lasescuelas!necesitamosmeorar lacalidad

educativa.

#l currículoescolar peruanoincluir8contenidos

destinados avaloresfundamentalestales como lali&ertad! latolerancia! lasolidaridad! elrespeto pornuestra cultura!" la proteccióndel medioam&iente.

rograma de

generación decompetencias "capacidades degestión en lasadministraciones de losgo&iernosregionales paralograr laeecuciónoportuna "e;ciente de losplanes "presupuestos

Crear el *ervicio'acional deprendizaescomo laorganizaciónencargada deofrecer

equipadas con unla&oratorio concomputadoras!audífonos " unsoftFare de auto<

aprendizae.

#ducaciónInterculturalBilingGe (#IB)

l 0102 %a&r8n 0/Colegios de lto?endimiento(C>?) que! untocon el Colegio6a"or residentede la ?ep3&lica HC>? ,ima.

*e fortalecer8 ellan 'acional deEortalecimientode la #ducaciónEísica " Deporte#scolar!asignaturadescuidada pord=cadas a pesarde ser una parteintegral de laformación de losestudiantes.

fortalecer laeducaciónintercultural "&ilingGe ensociedades

multiculturales

Diseñarprogramas decapacitación paramaestros(conocimientos "did8ctica) "directores(gestión).

Eomentar elDeporte " la#ducación Cívica

como estilo devida.

Dotar a lasinstitucioneseducativas conmaterialeducativo!la&oratoriostalleres!&i&liotecas "meora de lainfraestructura.

#sta&lecer comometa el 2115 deco&ertura conInternet de &andaanc%a a todos loscolegios del país.#mpezando porlos colegiosprimarios rurales

escuelas para quesus autoridadespuedan desplegaruna gestióncreativa

- Intensi;car elacompañamiento pedagógico "la realización detalleres " otrotipo demecanismosparticipativos!aprovec%andosus resultadospara generarunaretroalimentació

n pedagógica!en el diseño delcurrículo! lade;nición de losmaterialeseducativos " lasinfraestructura

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alternativas decerti;cación "profesionalización del grupoentre 2/ " -:

años de edadque noconclu"eron laeducación&8sica regular.

Impulsar Becapara premiar alos alumnos quem8s seesfuerzan "desarrollan suscapacidades.

Crear el Instituto'acional de6edición de laCalidad#ducativa.

#sta&lecer lao&ligación delas regiones! encoordinacióncon lasescuelas! deproducirreportes

regulares paralos padres defamilia! queinformen so&relos resultadosde aprendizaede los niñospero tam&i=nlos resultados

que no cuentancon este servicio.

$enerar nuevainfraestructuraeducativa. *eg3n

el Instituto de#studioseruanos el /45de edi;cacionesrequieren dereforzamientoestructural " el2/5 de&en serremplazados porcompleto.

tilizar las nuevastecnologías de lainformación en la

educación! comoaulas virtuales.

#sta&lecer m8sla&oratorios defísica! química!&iología en lasescuelas paradespertar elinter=s por lascarreras ligadas alas ciencias.

#stimular la

pr8ctica devalores en losestudiantes detodos los niveleseducativos!pro"ectando a lacomunidadeducativa! familia" comunidad.

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glo&ales deaprendizae decada escuela "la comparacióncon otras

escuelascercanas.

A##e(* a +ae!"#a#$%&

$arantizar elacceso! lapermanencia "culminaciónoportuna en laeducaciónsecundaria

Crear " continuarcon iniciativasque permitan daruna fuente de

ingresos a los óvenes "terminar lasecundaria encorto tiempo(&olsa deempleos para óvenes de 2 a2A años quecuenten conautorización detra&ao paraadolescentes)

- Jacer m8saccesi&le laofertaeducativa!especialmenteen las zonasrurales! conprogramas deapo"o a losescolares(aloamiento!alimentación!

3tiles!movilidadescolar)

Implementarpolíticaspu&licas paragarantizar elaccesouniversal " laasistencia delas niñas a lasescuelas

Desarrollar lainfraestructura

digital denuestrasescuelas! demanera que elacceso alinternet "materialeducativo decalidad seaa&ierto "gratuito paratodos losestudiantes.

#@pandir "focalizar en lossectores m8snecesitados losprogramas de&uzos!c%ompas!calzado "moc%ilas

- Incrementar laco&ertura deeducacióninicial parapo&laciónentre - a /años

- Eortalecer "diversi;car la#ducaciónB8sicalternativaparaestudiantesque notuvieronacceso a la#ducaciónB8sica

?egular! con=nfasis en laspo&lacionesvulnera&les.

- #liminar el&ono deingreso a loscolegiosparticularespara fomentarlacompetencia "eliminar un

mecanismo dediscriminacióneconómica ennuestrasociedad.

N* /)*/"e(-a- Eomentar la

ampliación dela co&erturaeducativa atodo nivel

- ,ograr launiversalizaciónde la educación&8sica! llevandola educación atodas laslocalidadesaisladas!evitando quelos niños tenganque acudir a uncentro de

educacióninicial leano

- mpliar laenseñanza enalternancia parala secundaria! laoferta deescuelasprimariasrurales %asta elprimer osegundo ciclode la

secundaria

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escolares! paraasegurar quelos niños quepertenecen alos sectores

m8s po&respuedan asistir ala escuela concondicionesmínimas decomodidad.

I:"a+!a! !e:;&e)*

Incremento de lasoportunidadescon paridad deg=nero para laeducaciónsecundaria en8reas rurales

#liminación de ladiscriminaciónpor em&arazo enla educación&8sica

Incorporar laeducación se@ualcon enfoque deg=nero en todo elcurrículo! desdeel nivel inicial conestrategiasdirigidas al

respeto mutuoentre niñas "niños.

*upresión dellenguaediscriminatorio.'ormativa paraincorporación del

N* /)*/"e(-a N* /)*/"e(-a N* /)*/"e(-a N* /)*/"e(-a N* /)*/"e(-a N* /)*/"e(-a N* /)*/"e(-a

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lenguae inclusivode g=nero endocumentación "actividadeseducativas.

6arco de BuenDesempeñoDocente conenfoque deg=nero.

Cierre de &rec%asde g=nero enlogros

romoción deopcionesvocacionales de

ciencias para lasmueres " deartes para los%om&res

#stímulo alliderazgo deniñas

?econocimientointer<generacional

ctivar los CI6

en todos losmunicipios delpaís " articularlocon losprogramasdestinados a laniñez de modo atener unintercam&io

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generacional.

De(a))*++*$&,a&-$+ '

e!"#a#$%&e& 3*&a()")a+e(

N* /)*/"e(-a- Eortalecer la

gestión " elalcance del

programaCuna 68s

- ?elanzamientode laeducaciónrural " laeducaciónintercultural&ilingGe.

Incrementar elresupuesto delrograma de

Cuna 68s al E enla formación deestudiantes desecundaria

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emprendimiento!empresariales! depresupuestoparticipativo! deoportunidades de

desarrollo (como&ecasestudiantiles "capitalessemilla)!asociacionesculturales "deportivas

#n coordinacióncon el 6inisteriode Tra&ao!6inisterio de#ducación!

*'#D "go&iernosregionales se&rindar8 unsistema deinformaciónlocalizado so&reoferta " demandala&oral en cadauna de lasregiones! dondese inclu"a! poreemplo! datosso&re la

pertenencia decarreras porsector! salarios "&ene;ciospromedio! &olsasla&orales! etc.

Clases deliderazgo

en cursoselectivos!vinculados aru&ros propios alas actividades

económicas desu localidad.

Impulsar lareforma delcurrículo paraadaptarlo a lasnecesidadesgeogr8;cas!sociales!culturales " alas demandasla&oralesparticulares de

cada región.

Crearemosinstitutostecnológicosregionales concurrículas a;nesa lasactividadeseconómicas desus localidades!de modo tal quese pueda irllevando cursos

por etapas! porlos que se leotorgar8ncerti;cado

romoveremosuna educaciónparaemprendedores

estrategia dedesarrollo delpaís! poniendoma"or =nfasisen ciencia "

tecnología.

tres años " los dossiguientes añosque permitir8n demanerae@perimental

o&tener un&ac%illerato en lasespecialidades dertes "Jumanidades!Ciencia " Tecnología "'egocios "#mprendimiento

romover unaeducación que le&rinde a nuestrosestudiantes las

%erramientasconcretas "operativas para%acer frente almundo actual quelos rodea! &asadoen el imperio delas computadora!situacionescam&iantes " quepueda tener lacapacidad dereinventarsepermanentemente

escolar conuna formaciónla&oral

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o&ligatorias (paragenerale@ternalidadespositivas) "%a&ilidades para

la vida.

DarorientaciónKasesoría para la vidaprofesional(información deestudiosKtra&aoKa"uda a lainserción la&oral)

,os 3ltimos dosaños desecundaria el

alumno reci&ir8una preparacióneducativa con lapro"ección futuraque tenga seg3nsuspotencialidades7la vidauniversitaria! elmundo la&oralt=cnicoproductivo o laprofesionalización deportiva.

con cursosoptativos en los3ltimos años desecundaria "una educación

tecnológica quecom&ine losaspectos decadaespecialidadcon losreferidos a laadministraciónde un pequeñonegocio

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(e) Eortalecer las medidas para a*)!a) e+ aa&!*&* e(#*+a) ' a"me&-a) +a -e)m$&a#$%& !e +a e(#"e+a(e#"&!a)$a! con un enfoque particular so&re los niños en zonas rurales! niños indígenas " afroperuanos! niñasem&arazadas " madres adolescentesL

(f) 6eorar la calidad de la educación en zonas rurales " entre las comunidades indígenas " afroperuanas! con el ;n

de e+$m$&a) e+ a&a+,ae-$(m*  " asegurar la implementación efectiva de sus programas so&re la educaciónintercultural &ilingGe.