Elaboración de Proyectos 3 Parte 2

8/16/2019 Elaboración de Proyectos 3 Parte 2

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¿QUE SE NECESITA PARA

ELABORAR UN PROYETO

!. ACTORES".#ERRA$IENTAS


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#ERRA$IENTAS DEL $ARCOLÓGICO

El %n&o'u% d%l (arco l)*ico di+,on% d%

una serie de herramientas con la+

cual%+ +% %la-ora %l ,ro%c/o0 *%+/iona (oni/or%o o %1al2a al (i+(o.


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". #ERRA$IENTAS DEL$ARCO LÓGICO

La+ 3%rra(i%n/a+ d%l (arco l)*ico+on4

!. #%rra(i%n/a+ d% dia*n)+/ico

". #%rra(i%n/a+ d% id%n/i&icaci)n5. $a/ri6 d%l (arco l)*ico

7. $a/ri6 d%l (arco l)*ico d% unro ra(a


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".#ERRA$IENTAS DEL $ARCOLÓGICO


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".!.#%rra(i%n/a+ d%dia*n)+/ico

I. An8li+i+ d% ,ro-l%(a+

II. An8li+i+ d% in1olucrado+


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".!.#%rra(i%n/a+ d%dia*n)+/ico

I. Análisis de problemas

El árbol de problemas nos ayuda aestablecer el MODELO LÓGICO en e

cual está basado el proyecto.


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!A"O" A "EG#I$%

!. Id%n/i&icaci)n d%l li+/ado *%n%ral d%,ro-l%(a+

". Priori6aci)n d%l ,ro-l%(a

&. Análisis del problema priori'ado


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&.Análisis del problema priori'ado


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9r-ol d% ,ro-l%(a+

Una 1%6 r%&or(ulado %l ,ro-l%(a,rinci,al0 +% ,roc%d% a con+/ruir %l 8r-o

d% ,ro-l%(a+.


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9r-ol d% ,ro-l%(a+

El an8li+i+ 'u% +% d%+arrollar8 con+id%raco(o eje el problema central0 %+ a,ar/ir d% %+/% an8li+i+ %n /orno al cual +%

d%+arrollar8n /oda+ la+ accion%+ %+/ra/%*ia+ d%l ,ro%c/o.


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9r-ol d% ,ro-l%(a+

Un -u%n an8li+i+ d%l ,ro-l%(a c%n/rald%l ,ro%c/o *aran/i6a un ,ro%c/o 'u%r%+,onda a la ,ro-l%(8/ica ,lan/%ada

'u% ad%(8+ lo*r% lo+ r%+ul/ado+%+,%rado+.


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9r-ol d% ,ro-l%(a+

Para con+/ruir %l 8r-ol d% ,ro-l%(a+ a,ar/ir d% ,ro-l%(a c%n/ral +% d%-%,ro&undi6ar %n %l an8li+i+ d% la+ ra6on%+

,or la+ cual%+ %+/8 +uc%di%ndo %l,ro-l%(a lo+ %&%c/o+ 'u% +uc%d%r8n +i

no +% in/%r1i%n% %l ,ro-l%(a c%n/ral.


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9r-ol d% ,ro-l%(a+

Para %llo %l &acili/ador d%-% ,lan/%ar *ru,o d% ,ar/ici,an/%+ do+ ,r%(i+a

!. Con+/rucci)n d% la ,ar/% in&%rior d%l

8r-ol d% ,ro-l%(a+". Con+/rucci)n d% la ,ar/% +u,%rior d%8r-ol d% ,ro-l%(a+


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Construcci(n de la parte in)edel árbol de problemas

Con+i+/% %n or*ani6ar la+ cau+a+ %n

ni1%l%+ d% cau+alidad.


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S% &or(ular8 una ,r%(i+a (o/i1adora0con la &inalidad d% %:,lorar la+ ra6on%+

,or la+ cual%+0 lo+ ,ar/ici,an/%+

con+id%ran 'u% ocurr% %l ,ro-l%(a.


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S% u/ili6ar8 la /;cnica d% lo+ 5 ¿Por 'u;

¿Por 'u; ¿Por 'u; ¿Por 'u;


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EL !$IME$ *!O$ +#,-

S% u/ili6a ,ara la ,r%*un/a *%n%radora ,ara d%+cri-ir la+ cau+a+ ,rinci,al%+ o d%,ri(%r ord%n.

Ej%(,lo4

¿Por 'u; la ,o-laci)n d%l Di+/ri/o d%Pu%r/o Su8r%6 /i%n% li(i/ado acc%+o a la

a/%nci)n d% +alud d% calidad


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EL !$IME$ *!O$ +#,-

o Cada ,ar/ici,an/% d%-% %+cri-ir al(%no+ /r%+ cau+a+ r%lacionada+ con%l ,ro-l%(a ,riori6ado0 ,rocurando

%+cri-ir una cau+a ,or /arj%/a.


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EL !$IME$ *!O$ +#,-

o Para %+/% ,roc%di(i%n/o *%n%ral(%n/

+% di+,on% d% "< (inu/o+.o El &acili/ador d%-% colocar la+ /arj%/a+

%n un lu*ar 1i+i-l% con la auda d%lo+ ,ar/ici,an/%+ or*ani6ado+ %n*ru,o+ +%*2n la cau+alidad co(2n.


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EL !$IME$ *!O$ +#,-

o En cada *ru,o d% /arj%/a+ +%

id%n/i&icar8 una cau+a ,rinci,al %nca+o d% 'u% nin*una d% la+ /arj%/a+

%:,r%+% la cau+a ,rinci,al0 %l &acili/adcon lo+ ,ar/ici,an/%+ d%-% &or(ularla.


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EL !$IME$ *!O$ +#,-

o El n2(%ro d% cau+a+ ,rinci,al%+ no,u%d% +%r li(i/ado ,or /an/o +%r%co(i%nda un (=ni(o d% 5 un

(8:i(o d% >.


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EL !$IME$ *!O$ +#,-

La+ /arj%/a+ con la+ cau+a+ ,rinci,al%++% colocaran d%-ajo d%l ,ro-l%(ac%n/ral0 %+/a+ +on la+ cau+a+ d% ,ri(%r

ord%n %n %l 8r-ol d% ,ro-l%(a+.


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EL "EG#DO *!O$ +#,-

S% u/ili6a ,ara %:,lorar la cau+alidadd% la+ cau+a+ d% ,ri(%r ord%n0 +%,lan/%a %n/onc%+ la ,r%*un/a4

*por qu/ sucede % una de la causa deprimer orden-


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EL "EG#DO *!O$ +#,-

La ,r%*un/a an/%rior +% ,lan/%a ,aracada una d% la+ cau+a+ ,rinci,al%+.


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EL "EG#DO *!O$ +#,-

Para r%+,ond%r al ¿Por 'u; d% la+cau+a+ d% +%*undo ord%n0 %l &acili/adorcon lo+ ,ar/ici,an/%+ d%-%n -u+car%n/r% la+ r%+,u%+/a+ a*ru,ada+ 'u%

d%/%r(inaron la+ cau+a+ d% ,ri(%rord%n.


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EL "EG#DO *!O$ +#,-

En ca+o 'u% con la+ r%+,u%+/a+ d% lo+*ru,o+ no +% ,u%da r%+,ond%r0 %n/onc%++% ,r%*un/ara a la ,l%naria.


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EL "EG#DO *!O$ +#,-

Toda+ la+ r%+,u%+/a+ d%l +%*undo ¿Por'u; S% colocan debajo de las causasde primer orden y constituirán lascausas de segundo orden %n %l 8r-ol

d% ,ro-l%(a+.


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EL 0E$CE$ *!O$ +#,-

S% r%ali6a ,ara %:,lorar la+ cau+a+ d%+%*undo ord%n. S% &or(ula la ,r%*un/a ¿ ,or 'u;+uc%d%?????..la cau+a d% +%*undoord%n +% +i*u% %l (i+(o,roc%di(i%n/o %n %l +%*undo ,or 'u;


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EL 0E$CE$ *!O$ +#,-

E+ r%co(%nda-l% %:,lorar 3a+/a /r%+ni1%l%+ d% cau+alidad0 ,%ro %+/o %+/8+u,%di/ado a la %:,%ri%ncia d%l&acili/ador.


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EL 0E$CE$ *!O$ +#,-

Cuando +% colocan (8+ d% > cau+a+,rinci,al%+ (8+ d% /r%+ ni1%l%+ d%cau+alidad %l ,ro%c/o +% co(,l%ji6a

(uc3o0 ,%ro ,u%d% +%r u/ili6ado

cuando +% &or(ulan ,ro%c/o+ d%%n1%r*adura nacional.

1$2OL DE !$O2LEMA"


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1$2OL DE !$O2LEMA"

9r-ol d% ,ro-l%(a+


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9r-ol d% ,ro-l%(a+

Para %llo %l &acili/ador d%-% ,lan/%ar *ru,o d% ,ar/ici,an/%+ do+ ,r%(i+a

!. Con+/rucci)n d% la ,ar/% in&%rior d%l8r-ol d% ,ro-l%(a+

". Con+/rucci)n d% la ,ar/% +u,%rior d%8r-ol d% ,ro-l%(a+


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Construcci(n de la parte supe


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Construcci(n de la parte supedel árbol de problemas

Cu8l%+ +on la+ con+%cu%ncia+ +ino +%(%jora la calidad d% a/%nci)n d% +alud%n %l di+/ri/o San @uan

S% %:,loraran lo+ %&%c/o+ 3a+/a %l+%*undo ord%n.



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Cada ,ar/ici,an/% d%-% r%+,ond%r la,r%*un/a0 con al (%no+ " r%+,u%+/a+0 u%n cada /arj%/a.

El &acili/ador coloca nu%1a(%n/% la+

/arj%/a+ %n un lu*ar 1i+i-l% con audalo+ ,ar/ici,an/%+ la+ a*ru,a0 ,arad%/%r(inar lo+ %&%c/o+ ,rinci,al%+ o d%

,ri(%r ord%n



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Una 1%6 id%n/i&icado+ lo+ %&%c/o+ d%,ri(%r ord%n coloca la+ /arj%/a+ ,or%nci(a d%l ,ro-l%(a c%n/ral.



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Po+/%rior(%n/%0 +% %:,lora lo+ %&%c/o+d% +%*undo ord%n con la ,r%*un/a¿cu8l%+ +on la+ con+%cu%ncia+ +i no +%

r%+u%l1% %l %&%c/o d%l +%*undo ord%n



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S% %:,lora nu%1a(%n/% la r%+,u%+/a la+r%+,u%+/a+ 'u% +% o-/u1i%ron %n lo+%&%c/o+ d% ,ri(%r ord%n ,ara 1%ri&icar +

con %+/a+ r%+,u%+/a+ +% ,u%d%r%+,ond%r.



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En ca+o d% 'u% no +% %ncon/rar8

r%+,u%+/a+0 %l &acili/ador con lo+,ar/ici,an/%+ d%-% r%+,ond%r a la

,r%*un/a.



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3inalmente y en conunto se re4isan

los e)ectos de primer y se5undo ordenpara 4er la co6erencia entre ellos y se

busca un solo e)ecto )inal.


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$ecomendaciones operati4as parla construcci(n del árbol de

problemas

Di+,on%r d% lo+ (a/%rial%+ n%c%+ario+

,ara con+/ruir %l dia*ra(a d%l 8r-ol d%,ro-l%(a+ 'u% %+/8 %+,%ci&icado %n la(ul/i*ra(aci)n


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problemas

El ,al%)*ra&o %n la 'u% +% r%ali6ar8 %l

an8li+i+ d%-% colocar+% +o-r% una+u,%r&ici% a(,lia


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problemas

Cada ,ar/ici,an/% d%-% di+,on%r d%

/arj%/a+ (arcador%+


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problemas

La (%jor /;cnica d% an8li+i+ ,ara

con+/ruir %l 8r-ol d% ,ro-l%(a+ %+ lallu1ia d% id%a+


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problemas

Pri(%ro +% con+/ru% la ra=6 d% la

cau+alidad d%l 8r-ol lu%*o lara(i&icaci)n d% lo+ %&%c/o+

d


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problemas

Una 1%6 con+/ruido %l 8r-ol0 r%1i+ar lco3%r%ncia %n/r% la cau+alidad lo+ %&%

Si 3a n%c%+idad d% ord%nar la+ /arj%/acau+a+ o d% %&%c/o+0 3ac%rlo +in /%(or%&inalidad %+ o-/%n%r un an8li+i+ d%l ,ro-

lo (8+ c%rcano a la r%alidad.

$ d i i


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problemas

El &acili/ador d%-% r%1i+ar con lo+

,ar/ici,an/%+ %l 8r-ol d% ,ro-l%(a+3a+/a ll%*ar al con+%n+o

$ d i i


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problemas

#na 4e' alcan'ado el consenso7 esto aa elaborar el árbol de problemas )inal7

las cuales se diseñará todo el proyectotanto es indispensable pe5ar en )orde)initi4a las taretas en el pale(5r


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". #ERRA$IENTAS DEL


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$ARCO LÓGICO

La+ 3%rra(i%n/a+ d%l (arco l)*ico+on4!. #%rra(i%n/a+ d% dia*n)+/ico

". #%rra(i%n/a+ d% id%n/i&icaci)n5. $a/ri6 d%l (arco l)*ico

7. $a/ri6 d%l (arco l)*ico d% un

".#ERRA$IENTAS DEL $ARCO


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LÓGICO

2. Análisis de in4olucrados


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E+ una 3%rra(i%n/a 'u% +ir1% ,ara

id%n/i&icar 'u% *ru,o+ or*ani6acion%%+/8n dir%c/a(%n/% in1olucrado+ %n %

,ro-l%(a %+,%c=&ico d% +alud od%+arrollo 'u% a-ordar8 %l ,ro%c/o.



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E+/% an8li+i+ ,%r(i/% con+id%rar +u+

in/%r%+%+0 +u ,o/%ncial +u+li(i/acion%+ ,ara /%n%r claro 'u%

*ru,o+ a,oar=an o %+/ar=an %n con/rad%l ,ro%c/o d% la+ accion%+ 'u% +%

i(,l%(%n/ar8n



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E+/a 3%rra(i%n/a ,%r(i/% /%n%r un

-alanc% %n/r% lo+ ac/or%+ 'u% %+/8n a&a1or %n con/ra d%l ,ro%c/o0 %n,ri(%ra in+/ancia %+/o no+ da un

,anora(a ,ara o-+%r1ar %l in/%r;+ d%lo+ ac/or%+ %n %l ,ro%c/o la+,o+i-ilidad%+ d% i(,l%(%n/arlo.



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En conclusi(n el análisis de

in4olucrados permite diseñarestrate5ias para ma8imi'ar el apoyo y

minimi'ar las resistencias.



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E+ uno d% lo+ %l%(%n/o+ (8+ din8(ico+d% la %la-oraci)n d%l (arco l)*ico +uu/ili6aci)n +% r%ali6a %n 1aria+ %/a,a+

d%l ,ro%c/o.



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En ,ri(%r lu*ar0 lo+ in1olucrado+

a,ar%c%n d%+a,ar%c%n duran/% %lciclo d%l ,ro%c/o cuando un,ro%c/o %+/8 %n la %/a,a d% di+%o0no +%r8 ,o+i-l% id%n/i&icar a /odo+ lo+in1olucrado+.



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Por %j%(,lo4Nu%1o+ *ru,o+ a,ar%c%r ,ara o,on%r+%a un ,ro%c/o una 1%6 'u% %l ,ro%c/o

+% 3a anunciado o co(%n6ado.



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!O$ LO 0A0O7 EL A1LI"I" DEI9OL#C$ADO" DE2E$:A MA0EE$"EAC0#ALI;ADO A LO LA$GO DEL CICLO

DEL !$O


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Su utilización varía d% acu%rdo a la

%:,%ri%ncia %n la &or(ulaci)n d%,ro%c/o+ con+id%racion%+ d% lo+%'ui,o+ 'u% a,oan %n la &or(ulaci)n

d%l ,ro%c/o.

2. Análisis de in4olucrados# i li l 8li i d i l d


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#a 'ui%n%+ r%ali6an %l an8li+i+ d% in1olucrad• D% (an%ra *%n%ral an/%+ d% iniciar %l

,ro%c/o• O/ro+ 'u% ,r%&i%r%n 3ac%rlo cuando a +%

/i%n% id%n/i&icado %l ,ro-l%(a +o-r% %l cu

+% 1a a in/%r1%nir.• O/ro+ +%*2n lo+ o-j%/i1o+ d%l ,ro%c/o

ju+/i&icando 'u% %n oca+ion%+ lo+ o-j%/i1o+/i%n%n ac/or%+ di&%r%n/%+.



78/167

Cuando %l %'ui,o &or(ulador d%cid%

3ac%r %l an8li+i+ d% in1olucrado+0%+/% +% r%ali6ar8 an/%+ d% r%ali6ar %an8li+i+ d% ,ro-l%(a+.



79/167

Cuando +% d%cid% 3ac%r un an8li+i+

+%*2n %l ,ro-l%(a 'u% a-ordar8 %l,ro%c/o +% r%ali6a ,o+/%rior alan8li+i+ d%l ,ro-l%(a.



80/167

Cuando +% r%ali6a ,ara cada

o-j%/i1o %+/% +% r%ali6ar8 una 1%6'u% +% 3aa &or(ulado %l 8r-ol d%o-j%/i1o+.



81/167

El momento en reali'ar este análisis4ar=a7 pero en esencia la metodolo5=a

de análisis es la misma



82/167

El uso de cada una de estas

6erramientas queda a criterio delequipo que )acilita la )ormulaci(n deproyecto7 lo ideal es reali'ar un

análisis completo cuando se disponedel tiempo y los recursos necesarios


83/167

Matri' para el análisis del inter/


84/167

El obeti4o es identi)icar cuáles sonlos intereses de los actores en el

proyecto



85/167

Para r%ali6ar %+/a (a/ri6 +% /o(a %n

cu%n/a4! Gru,o

" In/%r%+%+

5 Pro-l%(a+ ,%rci-ido+7 R%cur+o+ (anda/o+

> Pod%r d% in&lu%ncia



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87/167

! Gru,o)

El ac/or id%n/i&icado %n %l 8(-i/o'u% %+/8 r%lacionado con %l ,ro-l%(d% in/%r1%nci)n d%l ,ro%c/o.

)E+/a colu(na +% d%-% colocar %n la,ar/% +u,%rior d% la ca+illa



88/167

Para r%ali6ar %+/a (a/ri6 +% /o(a %n

cu%n/a4! Gru,o

" In/%r%+%+

5 Pro-l%(a+ ,%rci-ido+7 R%cur+o+ (anda/o+

> Pod%r d% in&lu%ncia



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" In/%r%+%+

Son lo+ in/%r%+%+ 'u% /i%n% %lac/or ,ara 'u% +% a-ord% %l,ro-l%(a 'u% in/%r1%ndr8 %l

,ro%c/o

Matri' para el análisis del inteI


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" In/%r%+%+

aloraci)no) "e usa un si5no > si el actor tiene un ino) "e usa el si5no ? si el actor está en cont

la eecuci(n del proyectoo) "e usa @ si el actor tiene un comportami

neutral

Matri' para el análisis del inter/Gru,o % In/%r%+%+


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Gru,o % In/%r%+%+



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5. Pro-l%(a+ ,%rci-ido+

Son ,ro-l%(a+ 'u% /i%n% %l ac/or'u% %+/;n dir%c/a(%n/%r%lacionado+ con %l ,ro-l%(a 'u%

a-ordar8 %l ,ro%c/o0 %+/o+ +oncau+a+ o +on %&%c/o+.



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7 R%cur+o+ (anda/o+• Cu8l %+ %l rol d%l ac/or %n la +oci%dad

+o-r% %l ,ro-l%(a 'u% in/%r1%ndr8 %l,ro%c/o.

•

Ti%n% un rol nor(a/i1o0 l%*al0o,%ra/i1o0 d% ,ro(oci)n0 %/c. Y con'u; r%cur+o+ cu%n/a %l ac/or ,arain/%r1%nir %n %l ,ro%c/o.



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>. Pod%r d% in&lu%ncia

La capacidad que tiene el actor dein)luir en la comunidad para poner a lapoblaci(n a )a4or o en contra de laimplementaci(n del proyecto.



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Con/%(,la r%ali6ar4

!. $a/ri6 ,ara %l an8li+i+ d%l in/%r;+.". An8li+i+ d% &u%r6a+ d% lo+ ac/or%+

5. An8li+i+ d% ,od%r

. Análisis de )uer'as de los acto


96/167

El obeti4o es anali'ar la 4iabilidadinicial para implementar el proyectoen el ámbito se5Bn la correlaci(n de

)uer'as que tiene los actores.



97/167

Para cali&icar %l ,od%r d% in&lu%ncia +%u/ili6a una %+cala 'u% /o(a 1alor%+ d%l

! al >


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E


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E.

Cálculo del balance de las )uer'a

P 3 l 8l l d l - l d


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• Para 3ac%r %l c8lculo d%l -alanc% d%

la+ &u%r6a+ +% (ul/i,lica %l +i*non%*a/i1o o ,o+i/i1o a+u(i%ndo 'u%/i%n%n 1alor ! ,or %l ,od%r d%in&lu%ncia.

Cálculo del balance de las )uer'


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!5


"i l @ d l t t i


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"i el @ de los actores estu4iera a

)a4or y el @ en contra entonces eproyecto con el mismo poder dein)luencia el 4alor obtenido ser=a @ e

consecuencia 6abr=a que re4isar la

4iabilidad de iniciar un proyecto enese ámbito.

Cálculo del balance de las )uer'En ca+o d% o-/%n%r 1alor%+ n%*a/i1o+


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En ca+o d% o-/%n%r 1alor%+ n%*a/i1o+'ui%r% d%cir 'u% %:i+/%n (8+ &u%r6a+ 'u%+/8n %n con/ra d%l ,ro%c/o ,or %llo+%r=a (u di&=cil iniciar un ,ro%c/o con

ac/or%+ 'u% %+/8n (8+ %n con/ra d%l

,ro%c/o ,or %llo +%r=a (u di&=cil iniciun ,ro%c/o con ac/or%+ 'u% %+/8n (8+ %

con/ra d%l ,ro%c/o 'u% a &a1or.


U l i/i i di i /


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Un 1alor ,o+i/i1o indica 'u% %:i+/%n

(8+ ac/or%+ a &a1or d%l ,ro%c/o ,or%nd% %:i+/%0 al/a+ ,o+i-ilidad%+ d%;:i/o d%l ,ro%c/o.


E+ 1ia-l% cuando %+/% 1alor ,o+i/i1o


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E+ 1ia-l% cuando %+/% 1alor ,o+i/i1o

/o/al d%l -alanc% d% &u%r6a+ %+ (aoral n2(%ro d% ac/or%+ %+ al/a(%n/%1ia-l% +i %l 1alor %+ i*ual al n2(%ro d%

ac/or%+ (ul/i,licado ,or !.>


Ej%(,lo4


107/167

Ej%(,lo4

El 1alor /o/al d%l -alanc% d% &u%r6a+ %n%l %j%(,lo an/%rior %+ !50 %+/% %++u,%rior al n2(%ro d% ac/or%+con+id%rado+ 'u% +on F. En/onc%+ %l,ro%c/o %+ 1ia-l%


Ej%(,lo4


108/167

Ej%(,lo4

El n2(%ro d% ac/or%+ F (ul/i,licado,or !.> %+ i*ual a !". En la +u(a/oria/o/al d% &u%r6a+ +% o-/u1o !5%n/onc%+ %l ,ro%c/o %+ al/a(%n/%1ia-l%


109/167

Análisis de poder

Sir1% %+,%cial(%n/% locali6ar lo+


110/167

Sir1% %+,%cial(%n/% locali6ar lo+

ac/or%+ +%*2n +u ,od%r %n %l 8(-i/o01%r la 1ia-ilidad d% %j%cuci)n d%l,ro%c/o di+%ar la+ %+/ra/%*ia+ ,aracon+/ruir la +o+/%ni-ilidad &u/ura d%l

,ro%c/o


111/167

Análisis de poder

Pud% +%r4


112/167

Pud% +%r4

Pod%r ,ol=/ico Pod%r /;cnico Pod%r id%ol)*ico

Análisis de poder

!oder pol=tico


113/167

!oder pol=tico

E+ %n/%ndido co(o la ca,acidad d%diri*ir la+ accion%+ d% o/ro u o/ro+0 con%l ,ro,)+i/o d% 'u% %+/a+ accion%+incidan %n la %+/ruc/ura d% la +oci%dad

!oder pol=tico


114/167

!oder pol=tico

"on los actores que tiene el rol deeercer la )unci(n de 5obierno y queeercen alta representati4idad de lapoblaci(n.

Análisis de poder

!oder pol=tico


115/167

!oder pol=tico

Ej%(,lo+4 Go-i%rno+ local%+ Go-i%rno+ r%*ional%+ Par/ido+ ,ol=/ico+ Or*ani6acion%+ d% (uj%r%+ +indica/o+ d%

/ra-ajador%+ O/ro+

Análisis de poder

Pod%r /;cnico


116/167

Pod%r /;cnico

A'u%llo+ ac/or%+ 'u% /i%n%n una&or(aci)n conc%,/ual /%)ricar%+,%c/o al ,ro-l%(a conoc%n co(oin/%r1%nir +o-r% %l ,ro-l%(a.


117/167

Análisis de poder

Pod%r id%ol)*ico


118/167

Pod%r id%ol)*ico

Ac/or%+ 'u% ,o+icionan al*2n /i,o d%id%olo*=a %n la ,o-laci)n 'u% ,u%d%%+/ar a &a1or o %n con/ra d% la+accion%+ o in/%r1%nci)n d%l ,ro%c/o.

Análisis de poder

Pod%r id%ol)*ico


119/167

Pod%r id%ol)*ico

En %+/% *ru,o d% ac/or%+ +% %ncu%n/ra4i. La i*l%+ia

ii. Gru,o+ d% j)1%n%+

Análisis de poder


120/167

Una 1%6 r%ali6ado %l an8li+i+ d%

ac/or%+0 lo+ u-ica(o+ a cada uno d%%llo+ %n %l cuadro con+id%rado %l ,od%r

+u ,o+iciona(i%n/o &r%n/% al

,ro-l%(a

Análisis de poder


121/167

E+ i(,or/an/% u-icar al ac/or %n %lcuadran/% corr%+,ondi%n/% o-+%r1ar

la conc%n/raci)n d% lo+ (i+(o+ %n cadauno d% lo+ cuadran/%+


122/167

Análisis de poder

Si la (aor=a d% ac/or%+ +% %ncu%n/ran


123/167

u-icado+ %n %l cuadran/% d% al/o ,od%

%+/8n u-icado+ %n la colu(na d%o,on%n/%+0 %+ d%cir cuadran/% 0

%n/onc%+ %l ,ro%c/o /i%n% ,ro-l%(a+

d% 1ia-ilidad +ocial ,ara lai(,l%(%n/aci)n %+ n%c%+ario r%1i+ar

+u i(,l%(%n/aci)n.

Análisis de poder P%ro +i al con/rario0 la (aor=a d%

ac/or%+ +% %ncu%n/ran %n la colu(na d


124/167

aliado+ la (aor=a d% ac/or%+ con al/,od%r0 cuadran/% H0 %n/onc%+ %l

,ro%c/o /i%n% al/a 1ia-ilidad +ocial. S%ncon/ra(o+ una *ran ,ro,orci)n d%

ac/or%+ %n la colu(na d% n%u/ral%+%n/onc%+ +% ,on% %n %1id%nciad%+in&or(aci)n d% lo+ ac/or%+ o (ala

riori6aci)n d%l ro-l%(a.

Análisis de poder

Por 2l/i(o %l an8li+i+ d% in1olucrado+


125/167

/a(-i;n +% u/ili6a co(o &u%n/% ,ara lo+u,u%+/o+ %n la (a/ri6 d%l $arco

L)*ico.

Análisis de poder


126/167



127/167

La+ 3%rra(i%n/a+ d%l (arco l)*ico+on4!. #%rra(i%n/a+ d% dia*n)+/ico

". #%rra(i%n/a+ d% id%n/i&icaci)n

5. $a/ri6 d%l (arco l)*ico

7. $a/ri6 d%l (arco l)*ico d% unro ra(a



128/167

erramientas de identi)icaci(n


129/167

S% u/ili6an ,ara id%n/i&icar la+i/uaci)n &u/ura d%+%ada

erramientas de identi)icaci(n


130/167

erramientas de identi)icaci( Identi)icaci(n de los obeti4os

proyecto


131/167

p y

!. Ela-oraci)n %l 8r-ol d% o-j%/i1o+4 $%dio". Con+id%racion%+ 'u% +% d%-%n /o(a %n cu

cuando +% &or(ulan lo+ o-j%/i1o+

5. Tran+&or(aci)n d% lo+ ni1%l%+ d% cau+alid8r-ol d% ,ro-l%(a+ %n o-j%/i1o+ ,ara %l ,

7. $%/odolo*=a ,ara la con+/rucci)n d%l 8r-oo-j%/i1o+

Identi)icaci(n de los obeti4os proyecto

!. Ela-oraci)n %l 8r-ol d% o-j%/i1o+4 $%dio


132/167

La con+/rucci)n d%l 8r-ol d%(%dio+ &in%+ %+ un ,roc%+o

+%ncillo




133/167

Una 1%6 'u% +% 3a r%ali6ado un -u%nan8li+i+ d%l ,ro-l%(a c%n/ral +% 3a

con+/ruido %l 8r-ol d% ,ro-l%(a+ %+ d%cir

cau+a+ %&%c/o+.

Identi)icaci(n de los obeti4os proyecto!. Ela-oraci)n %l 8r-ol d% o-j%/i1o+4 $%dio


134/167

!ara su elaboraci(n se si5ue un procedimisencillo7 que consiste en trans)ormar lsituaci(n ne5ati4a del árbol de problemas

una situaci(n positi4a7 asumiendo que7

inter4enci(n del proyecto alcan'ará lasituaci(n positi4a planteada.




135/167


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137/167




138/167




139/167

erramientas de identi)icaci( Identi)icaci(n de los obeti4os

proyecto


140/167

!. Ela-oraci)n %l 8r-ol d% o-j%/i1o+4 $%dio. Consideraciones que se deben toma en

cuando se )ormulan los obeti4os

5. Tran+&or(aci)n d% lo+ ni1%l%+ d% cau+alid

8r-ol d% ,ro-l%(a+ %n o-j%/i1o+ ,ara %l ,7. $%/odolo*=a ,ara la con+/rucci)n d%l 8r-o

o-j%/i1o+

Consideraciones que se deben toma e

cuenta cuando se )ormulan los obeti4


141/167

Una d% la+ con1%ncion%+ (8+ i(,or/an/%+ %n(arco l)*ico %+ 'u% r%dac/an lo+ o-j%/i1o+

&in%+0 ,ro,)+i/o+ co(,on%n/%+ co(oRESULTADOS LOGRADOS O PRODUCIDOS

Consideraciones que se deben toma en

cuando se )ormulan los obeti4os


142/167

En %+/% +%n/ido r%&l%jan lo*ro+ (%/a+ cu(,l

Los obeti4os que se )ormulan para laimplementaci(n del proyecto deben reunir

Consideraciones que se deben toma en ccuando se )ormulan los obeti4os


143/167

implementaci(n del proyecto deben reunir

si5uientes caracter=sticasF"erFEspeci)icoMedible

Aceptado$ealista0emporal


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$ di-l



145/167

$%di-l%R%1i+ar +i %l o-j%/i1o ,u%d% (%dir+%

cuan/i/a/i1a(%n/% o cuali/a/i1a(%n/%. En %+/a+,%c/o la+ ,ala-ra+ ,ro3i-ida+ %n la &or(ulaci

d% o-j%/i1o+ +on +%n+i-ili6ar0 conci%n/i6ar ,or'+on %:,r%+ion%+ d% di&=cil (%dici)n



146/167

Ac%,/adoEl o-j%/i1o d%-% +%r r%+ul/adod%l con+%n+o d% lo+ ,ar/ici,an/%+

d%l ,ro%c/o


$ealista


147/167

$ealista#n proyecto amás debe plantear

obeti4os que no se puedan alcan'ar enel tiempo pre4isto7 si se plantean

obeti4os muy di)=ciles de alcan'ar elproyecto pierde le5itimidad )rente a lapoblaci(n



148/167

T%(,oralS% d%-% /%n%r claro 'u% un o-j%/i1+% alcan6a %n un d%/%r(inado

/i%(,o

erramientas de identi)icaci( Identi)icaci(n de los obeti4os proyecto


149/167

!. Ela-oraci)n %l 8r-ol d% o-j%/i1o+4 $%dio". Con+id%racion%+ 'u% +% d%-%n /o(a %n cucuando +% &or(ulan lo+ o-j%/i1o+


8r-ol d% ,ro-l%(a+ %n o-j%/i1o+ ,ara %l ,7. $%/odolo*=a ,ara la con+/rucci)n d%l 8r-o

o-j%/i1o+

0rans)ormaci(n de los ni4eles de causalida

árbol de problemas en obeti4os para el pro


150/167

S% %llo +% d%-% anali6ar conoc%r 5a+,%c/o+ ,rinci,al%+4• in• Pro,)+i/o• Co(,on%n/%+




151/167

inCon+i+/% %n la TRANSOR$ACIÓN DEL

ECTO JLTI$O DEL PROYECTO.




152/167

@a(8+ %+ un r%+ul/ado d%l ,ro%c/o0 ,orra6)n /oda+ la+ accion%+ 'u% r%ali6a

,ro%c/o %n la +oci%dad +on ,ara con/ri

(%jorar la +i/uaci)n *lo-al.




153/167

inE+ ac%,/a-l% %n/onc%+ %(,%6ar lar%dacci)n d% la &inalidad con la ,ala-

CONTRIBUIR?

0rans)ormaci(n de los ni4eles de causalidaárbol de problemas en obeti4os para el pro


154/167

Pro,)+i/oE+/% %+ %l OB@ETIO CENTRAL DEL PROYE LA RAKÓN DE S ER DEL PROYECTO




155/167

Pro,)+i/oSu &or(ulaci)n ,ar/% d%l ,ro-l%(ac%n/ral d%l ,ro%c/o0 ,or lo /an/o %n

-a+% a %+/% o-j%/i1o +% d%/%r(inara %l

;:i/o d%l ,ro%c/o




156/167

Co(,on%n/%+Son lo+ o-j%/i1o+ in/%r(%dio+ d%l,ro%c/o lo 'u% %n concr%/o d%-%alcan6ar %l ,ro%c/o ,ara 'u% ,u%da

1uln%rar %l ,ro-l%(a c%n/ral

erramientas de identi)icaci(


! Ela-oraci)n %l 8r-ol d% o-j%/i1o+4 $%dio


157/167


. Consideraciones que se deben toma en cuando se )ormulan los obeti4os


8r-ol d% ,ro-l%(a+ %n o-j%/i1o+ ,ara %l ,. Metodolo5=a para la construcci(n del ár

obeti4os

Metodolo5=a para la construcci(n del árbo

obeti4os

Colocar %l 8r-ol d% ,ro-l%(a+ %n un lu*ar ,/odo+ lo+ ,ar/ici,an/%+ E(,%6ar la


158/167

/odo+ lo+ ,ar/ici,an/%+. E(,%6ar lacon+/rucci)n d%l 8r-ol d% o-j%/i1o+ al %n&r%d%l 8r-ol d% ,ro-l%(a+

Metodolo5=a para la construcci(n del árboobeti4os


159/167

E+/a-l%c%r la r%laci)n d%l ,ro,)+i/ocon lo+ &in%+ (%dio+ u/ili6ando&l%c3a+ 'u% 1an d% a-ajo 3acia arri-a



160/167

Empe'ar por el problema centra)ormular el prop(sito



161/167

Continuar con los componentespartir de las causas principales colocar las taretas en la parte

in)erior del prop(sito.



162/167

Po+/%rior(%n/% con/inuar con la+ac/i1idad%+ r%lacionarla+ con cada un

lo+ co(,on%n/%+ r%+,%c/i1o+



163/167

S%*uir con al*una+ accion%+r%lacion8ndola+ con la ac/i1idar%+,%c/i1a

"e5uidamente construir la part



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"e5uidamente construir la partsuperior del árbol7 y de)inir los

e)ectos de primer ni4el y se5und

ni4el si es el caso y colocarlos enparte superior del prop(sito.



165/167

inal(%n/% %la-orara %l &in r%ali6una r%1i+i)n *%n%ral d% la l)*ica d%8r-ol d% o-j%/i1o+.



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Elaboración de Proyectos 3 Parte 2

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