Elaboración de recursos didácticos con apoyo tecnológico...Queda prohibida, salvo excepción...

Elaboracioacuten de recursos didaacutecticos

con apoyo tecnoloacutegico

Recursos escritos

2 Reservados todos los derechos

ADVERTENCIA

Reservados todos los derechos

Queda prohibida salvo excepcioacuten prevista por ley cualquier forma de

reproduccioacuten y transformacioacuten de esta obra asiacute como recibir retribucioacuten

econoacutemica por ella sin contar con autorizacioacuten de los titulares de propiedad

intelectual La infraccioacuten de los derechos mencionados puede ser constitutiva de

delito contra la propiedad intelectual de conformidad con la ley de Derechos de

Autor y Derechos Conexos por lo que podraacute ser sancionado penalmente


Recursos escritos

Objetivo

Reconocer las caracteriacutesticas de un recurso didaacutectico escrito para potenciar logro del

objetivo de aprendizaje

Introduccioacuten

iexclBienvenidos y bienvenidas a este moacutedulo En esta oportunidad podremos conocer un

poco sobre los recursos didaacutecticos escritos Para ello nos vamos a centrar especiacuteficamente

en tres tipos libros (o capiacutetulos de libros) artiacuteculos o ensayos y presentaciones Asiacute pues

conoceremos las caracteriacutesticas que estos deben tener tambieacuten presentaremos algunas

bases de datos que existen para poder encontrar materiales escritos adecuados y por

uacuteltimo les presentaremos algunas opciones de herramientas tecnoloacutegicas que tenemos a

nuestra disposicioacuten para construir recursos de este tipo

Durante el estudio de este moacutedulo es importante que no perdamos de vista que cualquier

recurso para que sea didaacutectico debe ser parte de todo un planeamiento didaacutectico es

decir debe nacer de un objetivo de aprendizaje y debe tener una clara intencioacuten

pedagoacutegica

Ahora bien antes de empezar le invitamos a contestar las siguientes preguntas de

reflexioacuten

iquestHa utilizado recursos didaacutecticos escritos en sus cursos

iquestEn queacute oportunidades

iquestCoacutemo ha sido su experiencia


Es probable que haya utilizado con anterioridad este tipo de recursos sin embargo quizaacute

lo ha hecho sin antes haber realizado un ejercicio para reflexionar si es el material escrito

idoacuteneo para su curso Asiacute que si le interesa conocer un poco maacutes sobre las caracteriacutesticas

de este tipo de material o si quiere diversificar la manera de presentarlos le invito a seguir

leyendo

1 Definicioacuten

Existen diversos tipos de materiales que podemos utilizar para construir recursos

didaacutecticos Los materiales escritos son uno de ellos de hecho uno de los maacutes utilizados

en los procesos de ensentildeanza-aprendizaje de manera que antes de comenzar a estudiar

buscar elaborar o experimentar herramientas para su construccioacuten nos detendremos a

conceptualizar queacute se entiende por recurso escrito

Seguacuten la UNESCO se conoce como recursos escritos a ldquoaquellos [documentos] que

utilizan esencialmente la palabra escrita para cumplir con funciones en el proceso de

ensentildeanza-aprendizaje y los maacutes utilizados en los programas educativos por sus

caracteriacutesticas de movilidad y difusioacutenrdquo (p 10)

Aunado a lo anterior en el campo de la documentaliacutestica se reconoce la importancia del

documento escrito por haber sido elaborado con el objetivo de compartir informacioacuten con

un receptor especiacutefico es decir se dirige hacia un lector meta con una intencioacuten clara por

parte de quien lo ha escrito En este sentido se elaboraraacuten desde artiacuteculos acadeacutemicos

hasta presentaciones en Power Point por ejemplo con el fin de hacer llegar la

informacioacuten relevante a las personas interesadas En las secciones siguientes

abordaremos precisamente algunos de los tipos de recursos escritos maacutes utilizados en el

aacutembito acadeacutemico


2 Tipos de recursos escritos

En cuanto a tipos de recursos escritos se reconocen dos categoriacuteas

Figura 1 Tipos de recursos escritos

Fuente Elaboracioacuten propia

A continuacioacuten se ahondaraacute en los recursos escritos maacutes utilizados

21 Libros

Un libro es una obra ya sea impresa ya sea digital (en cuyo caso se conoceriacutea como e-

book) que puede tratar sobre cualquier temaacutetica biologiacutea matemaacutetica literatura

sociologiacutea etc En el campo de la pedagogiacutea los libros representan un apoyo fundamental

para el proceso de ensentildeanza-aprendizaje pues generalmente se elaboran de acuerdo a

los objetivos y contenidos de un curso determinado asiacute como a las caracteriacutesticas del

lector meta es decir las personas a quienes estaacute dirigido el texto


Por su volumen son recursos que de abarcarse en su totalidad se trabajan a lo largo del

proceso de ensentildeanza-aprendizaje o bien de no ser el caso se selecciona un capiacutetulo

moacutedulo unidad o seccioacuten de este para ser abordado como material complementario

dentro de los contenidos de manera que se estudia y analiza una o dos de sus lecturas

A razoacuten de lo anterior cabe preguntarse lo siguiente

22 Artiacuteculos y ensayos

Como parte de los recursos escritos que tenemos disponibles para desarrollar nuestra

labor pedagoacutegica se encuentran los artiacuteculos y los ensayos Ambos textos pretenden dar a

conocer una temaacutetica especiacutefica desde una oacuteptica particular En este aparatado trataremos

ambos geacuteneros de manera que vamos a definir sus principales caracteriacutesticas y a conocer

algunos ejemplos Primero trataremos el tema de los artiacuteculos segundo el de los ensayos

iquestUtiliza usted alguacuten libro de texto dentro de sus cursos o

asignaturas

iquestPor queacute razoacuten lo eligioacute

iquestPrefiere seleccionar lecturas complementarias para abordar

las diferentes temaacuteticas que se desarrollan dentro de su

curso

iquestQueacute factores intervienen en su seleccioacuten


221 Artiacuteculos

Existen dos tipos de artiacuteculos artiacuteculos cientiacuteficos y artiacuteculos acadeacutemicos ambos

son similares entre siacute ya que transmiten informacioacuten y pretenden convencer acerca de un

punto de vista Los datos se presentan de manera accesible y quien escribe conoce o ha

estudiado muy bien la materia que trata Asimismo

Ambos tipos de textos condensan una exposicioacuten exhaustiva y profunda de un

tema demuestran los resultados de una investigacioacuten y son producto de la

buacutesqueda de informacioacuten en diversas fuentes y metodologiacuteas La diferencia

principal del artiacuteculo acadeacutemico es su caraacutecter didaacutectico se escriben con el fin

de ensentildear de transmitir conocimientos a un puacuteblico determinado (CECED 2012

p2)

En vista de lo anterior en este moacutedulo nos concentraremos en la descripcioacuten y estudio de

los artiacuteculos acadeacutemicos A continuacioacuten se sentildealan algunos de sus tipos (adaptado de

CECED 2012)

Revisioacuten bibliograacutefica un artiacuteculo de revisioacuten bibliograacutefica no es una publicacioacuten

original su finalidad es examinar la bibliografiacutea publicada acerca de un tema o aacuterea

de conocimiento por lo que es similar a un estado de la cuestioacuten En este se da

cuenta de cuaacutento se ha dicho sobre alguna temaacutetica especiacutefica o bien desde queacute

enfoques se ha abordado dicha temaacutetica

Comunicacioacuten o relato de experiencias se refiere al recuento de experiencias

acadeacutemicas significativas por su novedad temaacutetica metodoloacutegica o sus resultados

Criacutetica es el resultado del anaacutelisis y evaluacioacuten de un tema o de una obra

Artiacuteculo acadeacutemico por antonomasia se refiere al producto de una

investigacioacuten rigurosa a partir de un objeto de estudio especiacutefico (por lo que se

diferencia de la simple revisioacuten bibliograacutefica) y que es el resultado de una serie de


pasos y de una metodologiacutea fiable a fin de ofrecer resultados ineacuteditos y

conclusiones novedosas (por lo que no es similar a un relato de experiencias)

En los siguientes enlaces se le ofrecen algunos artiacuteculos acadeacutemicos de diferentes

disciplinas de modo que pueda realizar comparaciones entre ellos encontrar similitudes y

diferencias y hacerse una mejor idea sobre cuaacutel es su estructura

Como pudo observar los ejemplos de artiacuteculos presentados describen analizan y realizan

conclusiones sobre temaacuteticas especiacuteficas de acuerdo primero a la disciplina a la cual

pertenecen y segundo al objetivo que abordan En esta misma liacutenea a continuacioacuten

identificamos algunas ventajas e inconvenientes de utilizar artiacuteculos especializados para

complementar el contenido de un curso

Tabla 1 Ventajas e inconvenientes al utilizar artiacuteculos acadeacutemicos

Ventajas Inconvenientes

- Se puede contar con la visioacuten de

otros especialistas

- Se actualiza el contenido de

manera oportuna y con rapidez

- Se contextualiza el contenido de

estudio al paiacutes o la regioacuten

- Se puede presentar impreso o

digital

- No siempre se encuentran artiacuteculos

especializados con lenguaje adecuado

al nivel de las y los estudiantes

- Es necesario elaborar una justificacioacuten

y guiacutea de estudio que incluya

preguntas generadoras y ejercicios

- No siempre se cuenta con el nombre o

nombres de las personas autoras del

documento


a Administracioacuten b Ciencias Exactas c Letras d Educacioacuten


Ya sea que decida incluir artiacuteculos acadeacutemicos o no en el curso (o cualquier otro material

escrito) es importante tener presente que su uso se enmarca dentro de una estrategia

didaacutectica planificada y delimitada de manera que se aproveche el recurso al maacuteximo de

ahiacute que siempre deba hacerse algunas preguntas en cuanto a ventajas e inconvenientes

antes de seleccionar el artiacuteculo acadeacutemico de su preferencia

222 Ensayos

El ensayo acadeacutemico es una composicioacuten textual en la cual se desarrolla de manera

reflexiva y criacutetica un tema o problema que puede ser de tipo social cultural poliacutetico

filosoacutefico etc En este quien escribe interpreta comunica o explica el tema apoyado en

evidencias empiacutericas y teoacutericas es decir no parte uacutenicamente de su experiencia personal

u observaciones cotidianas sino que se basa en otros autores estudios o investigaciones

previos para argumentar sus opiniones

Al respecto Diacuteaz (2004) menciona que existen dos formas de definir un ensayo desde lo

literario o bien desde lo acadeacutemico Asiacute pues expone lo siguiente

Literariamente el ensayo es un vehiacuteculo de comunicacioacuten que considera lo esteacutetico

y lo cientiacutefico cuya referencia debe ser el puacuteblico a quien va dirigido En ese

terreno literario los ensayos se trabajan sin aparato criacutetico y con lenguaje colorido

iquestLa visioacuten de quien escribe contradice o ampliacutea lo estudiado

en su curso iquestqueacute consecuencias positivas o negativas traeriacutea

si sucede una u otra cosa

iquestEl lenguaje utilizado por quien escribe facilita la comprensioacuten

del texto o por el contrario oscurece la temaacutetica en estudio

iquestDe queacute manera abordaraacute la inclusioacuten de un artiacuteculo dentro

del curso que acompantildeo es decir queacute tipo de estrategia

complementaraacute (elaboracioacuten de una guiacutea un mapa

conceptual etc)


En el campo cientiacutefico cumple otras funciones tales como explicacioacuten de

problemas divulgacioacuten de hallazgos confrontacioacuten de teoriacuteas discusiones

reflexiones aportes o criacuteticas Por ello es apropiado utilizar los beneficios del

aparato criacutetico propio de la investigacioacuten bibliograacutefica y un lenguaje teacutecnico (p

108)

En resumen en un ensayo acadeacutemico se estudia una realidad desde la oacuteptica subjetiva del

autor quien critica u opina sobre un tema pero ademaacutes se divulga de manera

fundamentada una forma de entender o acercarse a una temaacutetica determinada

Los ensayos acadeacutemicos son un medio para comunicar nuestras ideas a partir de

lo que hemos aprendido de otros leiacutedo en diversos documentos escuchado en

algunas conferencias seminarios o congresos por ejemplo visto en alguacuten

documental o peliacutecula o bien lo que hayamos investigado seguacuten nuestros

intereses o necesidades etceacutetera pero desde nuestra perspectiva nuestro propio

anaacutelisis y reflexioacuten En este sentido cuando redactamos un ensayo decodificamos

y codificamos informacioacuten con el fin de hacer de la lectura y la escritura un

binomio esencial para construir nuevos aprendizajes (CECED 2012 p3)

De ahiacute que este suele ser una estrategia didaacutectica baacutesica dentro del contexto

universitario planteada con el objetivo de generar en el estudiantado procesos cognitivos

de orden superior que le permitan desarrollar habilidades de investigacioacuten comprensioacuten

siacutentesis anaacutelisis reflexioacuten entre otras Ahora bien si desea conocer un poco maacutes acerca

de su estructura y diversos contenidos y temaacuteticas le invitamos a revisar el siguiente

ejemplo

Barack Obama iquestfin del racismo en los Estados Unidos


23 Presentaciones

En cuanto al tema de las presentaciones en este apartado nos referiremos a las realizadas

mediante el programa Power Point (PPT) (maacutes adelante en este moacutedulo enfatizaremos en

otros software como Prezi e Issuu) Este programa debido a que permite ldquoproducir

ejecutables que pueden distribuirse para ser vistos por usuarios que no disponen del

programa original lo hace apto para producir multimedia educativordquo (Asinsten 2007

p159) pues puede ser visto con facilidad por cualquier persona No obstante como

sentildeala Asinsten es preciso tomar en cuenta que con Power Point la interactividad es casi

nula ya que su principal propoacutesito es el de exponer un producto

Pese a ello una presentacioacuten realizada con este programa puede resultar bastante

informativa y llamativa si se consideran aspectos como contenido y disentildeo En este

sentido es recomendable que el mensaje sea sencillo las pantallas de cada diapositiva

presenten informacioacuten dosificada pertinente y necesaria de manera que no se recargue

con texto Es posible ademaacutes insertar en algunas diapositivas imaacutegenes graacuteficos tablas

o videos relacionados con el tema por ejemplo y que no desviacuteen la atencioacuten sobre su

exposicioacuten con el fin de que la presentacioacuten sea maacutes dinaacutemica

Recuerde que las presentaciones elaboradas en este programa se realizan para ser

expuestas de manera oral ante una audiencia sin embargo esto no quiere decir que sean

incompatibles con su inclusioacuten dentro de un material escrito o como apoyo o presentacioacuten

de un tema especiacutefico en un contexto virtual o de educacioacuten en liacutenea solamente deberaacute

presentar los puntos focales de los contenidos que quiere abarcar de manera puntual y

expliacutecita de manera que quienes lean el recurso obtengan maacutes que las notas de

exposicioacuten

A continuacioacuten le invitamos a observar un ejemplo de presentacioacuten realizada en Power

Point para que se inspire y piense en seleccionar una para alguno de los cursos o

asignaturas o crear la propia


3 Herramientas tecnoloacutegicas

En el apartado anterior repasamos algunos de los tipos de materiales escritos que

tenemos a nuestra disposicioacuten En este apartado vamos a conocer algunos de los medios

con los que contamos para encontrar y consultar estos materiales

31 Bases de datos

Como hemos visto una base de datos es un grupo de informacioacuten que se almacena y

organiza seguacuten determinados criterios En el caso de los materiales escritos existen bases

de datos bibliograacuteficas que pueden ser de dos tipos

a De texto completo contiene los documentos completos en formato electroacutenico

b Referenciales contienen uacutenicamente la informacioacuten fundamental para describir y

localizar documentos en diferentes formatos (ya sea escritos audios videos

imaacutegenes etc) De esta manera en este tipo de bases de datos se encuentran

solo las referencias de los documentos que habraacute que localizar luego en otros

medios

En esta oportunidad vamos a conocer algunas bases de datos en las que podemos

encontrar los materiales escritos que conocimos en el apartado anterior libros (o capiacutetulos

de estos) artiacuteculos ensayos y presentaciones Sin embargo antes de conocerlas

presentaremos a continuacioacuten cuatro consejos baacutesicos para optimizar las buacutesquedas que

hagamos y obtener mejores resultados

a Health care napkin (Servilleta de atencioacuten a la salud)


Figura 2 Consejos para optimizar buacutesquedas en bases de datos


Por un lado cuando hablamos de palabras innecesarias nos referimos por ejemplo a

palabras como preposiciones (a con de desde etc) o conjunciones (y o e) ya que

estas no aportan ninguna informacioacuten relevante para la buacutesqueda Por el otro en cuanto a

los booleanos de acuerdo con Rodriacuteguez (2001) estos son operadores loacutegicos que utilizan

las bases de datos para combinar conceptos en una misma buacutesqueda y que tienen el

objetivo de ampliar o reducir los resultados que se obtengan Veamos


Tabla 1 Algunos booleanos

Fuente Deluque 2013

Visto lo anterior presentaremos seguidamente algunas bases de datos que le pueden

resultar uacutetiles para encontrar algunos materiales digitales para sus cursos

311 Biblioteca Digital de la UNED

Este recurso solo puede ser consultado por personas que trabajen o estudien en la UNED

sin embargo dado que se trata de un servicio muy valioso que ofrece la institucioacuten vale la

pena tomarla en consideracioacuten Esta biblioteca consiste en una plataforma en la que se

ponen a disposicioacuten de los usuarios los diferentes servicios y productos de forma

electroacutenica para que puedan ser utilizados y consultados por medio de internet desde

cualquier lugar Algunos de los servicios que se ofrecen son los siguientes

Tesis en texto completo como su nombre lo indica en esta opcioacuten los usuarios

pueden encontrar tesis completas cuyos autores hayan autorizado a la biblioteca

para que la publique de forma completa Si desea consultar estos recursos puede

encontrar el tutorial haciendo clic aquiacute


Revistas electroacutenicas permite ingresar a varias revistas electroacutenicas en las

cuales se pueden encontrar artiacuteculos de diversas materias

Bases de datos en esta biblioteca digital se ponen a disposicioacuten diversas bases

de datos de las cuales vamos a conocer uacutenicamente dos Ebsco y Proquest

- Ebsco

Esta base de datos es privada lo cual significa que para poder ingresar a ella es

necesario contar con una licencia la cual normalmente es comprada por las instituciones

educativas En esta se pueden encontrar maacutes de 250000 textos completos y publicaciones

de diferentes aacutembitos de las ciencias y las humanidades La interfaz que se utiliza para la

buacutesqueda y recuperacioacuten de los documentos se llama EBSCO host a la cual se puede

acceder en liacutenea

Si usted es funcionario(a) de la UNED puede consultar el tutorial de esta base de datos

haciendo clic aquiacute Si usted es docente de alguna institucioacuten educativa puede consultar si

esta tiene la licencia correspondiente y coacutemo acceder a ella

- Proquest

La paacutegina del Centro de Informacioacuten Documentacioacuten y Recursos Bibliograacuteficos (CIDREB)

(sf) de la UNED nos indica que esta base de datos cuenta con aproximadamente dos

millones de documentos (artiacuteculos tesis etc) de maacutes de 700 universidades Esta base de

datos sobresale porque casi un milloacuten de los documentos son a texto completo

Igual que para la base de datos anterior le sugerimos consultar si su institucioacuten cuenta

con la licencia correspondiente para acceder a los materiales que ofrece Proquest Si usted

trabaja en la UNED puede consultar el tutorial para acceder esta base de datos haciendo

clic aquiacute


312 Slideshare

Slideshare es un sitio web en el que se pueden almacenar compartir y consultar

diferentes tipos de documentos escritos como manuales artiacuteculos y presentaciones De

acuerdo con el sitio web de la comunidad la aplicacioacuten nacioacute con el objetivo de compartir

conocimiento en liacutenea y hoy se ha convertido en una de las maacutes grandes comunidades

para subir presentaciones y otros contenidos de caraacutecter profesional El sitio cuenta con

maacutes de 15 millones de materiales escritos subidos por personas y organizaciones sobre los

temas maacutes variados tecnologiacutea negocios salud educacioacuten entre otros

Asiacute pues esta aplicacioacuten es una excelente opcioacuten para buscar documentos y

presentaciones ya elaboradas las cuales pueden apoyar la elaboracioacuten de un recurso

didaacutectico Si usted desea realizar buacutesquedas y utilizar alguacuten material no necesita

registrarse solo debe ingresar al sitio httpwwwslidesharenet y en la barra de

buacutesqueda colocar palabras clave sobre el tema que le interesa y hacer clic sobre el iacutecono

de la lupa


Si usted desea compartir su propia presentacioacuten o documento siacute debe crearse una cuenta

Para saber coacutemo hacerlo haga clic aquiacute

313 Prezi

En el proacuteximo apartado vamos a presentar Prezi como una herramienta para realizar

presentaciones sin embargo en esta parte vamos a verlo como una base de datos maacutes

en la cual podemos encontrar presentaciones realizadas en esta misma herramienta

Para buscar presentaciones en Prezi no debe inscribirse en la paacutegina y es muy sencillo

hacerlo solo debe ingresar al link httpsprezicomlogin y dar clic en la pestantildea Explore

Luego en la barra de buacutesqueda debe colocar las palabras clave del tema que desea tratar

y hacer clic en el iacutecono de la lupa tal y como lo hemos hecho todas las veces anteriores


Una gran ventaja que posee Prezi es que almacena presentaciones mucho maacutes dinaacutemicas

de las que se pueden encontrar en Slideshare ya que esta herramienta tiene como fin la

elaboracioacuten de presentaciones con movimiento y maacutes creatividad Asiacute que si auacuten no se

atreve a elaborar un Prezi para sus estudiantes acaacute tiene la opcioacuten de buscar alguno que

le pueda servir eso siacute siempre teniendo presente que debe hacer la respectiva

contextualizacioacuten para su curso

Hasta este momento hemos presentado uacutenicamente bases de datos en las que se pueden

encontrar materiales escritos En el siguiente apartado vamos a conocer algunas

herramientas para elaborarlos de manera maacutes creativahellip iquestse animan a probarlas

iexclContinuemos

314 Software

315 Issu

Issuu es una herramienta en liacutenea que permite la visualizacioacuten de documentos digitales en

formato PDF como si fuesen una revista o un libro de manera que se pueden observar

dos paacuteginas a la vez El material que se comparte en este sitio puede ser consultado por

cualquier persona pues constituye una especie de libreriacutea o biblioteca comunitaria en la


cual se brinda la posibilidad de realizar comentarios a cada documento marcarlos como

favoritos compartirlos mediante enlaces o coacutedigos html para cualquier otro sitio web

entre otros

En el siguiente enlace podraacute observar un ejemplo de recurso didaacutectico presentado

mediante la herramienta issuu

Ahora si desea explorar la herramienta y comenzar a publicar sus recursos escritos

(resuacutemenes ensayos artiacuteculos sinopsis etc) solamente necesita ingresar a la siguiente

direccioacuten y registrarse como usuario wwwissuucom iexclNo le tomaraacute maacutes de 2 minutos

Ademaacutes si desea comenzar a explorar la herramienta puede consultar aquiacute un pequentildeo

tutorial sobre su uso

316 Prezi

En el apartado anterior nos acercamos a Prezi para conocerla como una base de datos

pero ahora nos interesa saber coacutemo se utiliza para ser nosotros quienes creemos las

presentaciones Para utilizarlo es necesario en primer lugar crear una cuenta y en

segundo lugar saber coacutemo utilizarla

Unidad 1 Conociendo las bases de construccioacuten caracteriacutesticas del ensayo

En el siguiente link podraacute encontrar varios tutoriales los cuales le serviraacuten

para crear una cuenta para crear un prezi para importar una presentacioacuten

desde PPT para editar un Prezi entre otras opciones Le recomendamos

observarlos con detenimiento y ponerlos en praacutectica mediante la elaboracioacuten

de su propia presentacioacuten interactiva

Tutoriales Prezi


iquestVio queacute sencillo Ahora para que se inspire y se anime a explotar su creatividad le

invitamos a que observe el siguiente Prezi

4 Recomendaciones

A lo largo de este moacutedulo hemos visto que cuando vamos a proponer un recurso escrito

tenemos dos opciones elegir un material ya existente o elaborar uno nuevo Si nuestro

caso es el primero debemos tomar en cuenta que estos materiales estaacuten escritos para el

puacuteblico en general y que en este sentido no consideran la diversidad ni propician la

comprensioacuten del tema mediante una comunicacioacuten didaacutectica guiada como siacute lo hacen (o

deberiacutean hacerlo) los textos elaborados por nosotros

Ahora bien teniendo esto claro seguidamente presentaremos algunas recomendaciones

para tomar en consideracioacuten cuando vayamos a utilizar un material escrito como los que

hemos estudiado (libros -o capiacutetulos de libros- artiacuteculos o ensayos y presentaciones)

Si lo elegimos

a Debe ser reciente y de una fuente reconocida Es preferible que cuente con el

nombre del autor o de la autora la fecha de publicacioacuten y de ser posible la

editorial o institucioacuten que respalda la publicacioacuten

Si lo elegimos o lo elaboramos

b Debe relacionarse directamente con el objetivo de aprendizaje y contenido del

curso

c El nivel con que se aborda el tema debe corresponder con el nivel del

estudiantado sobre todo en lo que respecta al vocabulario empleado de manera

que no entre en confusioacuten con el utilizado en los contenidos o en el curso

d En caso de que el documento sea para lectura en pantalla se recomienda

The best prezi presentation ever (La mejor presentacioacuten en Prezi)


- Que el fondo sea claro y la letra oscura

- Que el tipo de letra elegido no tenga serifias Puede ser Arial o Century Gothic

por ejemplo

- Que la letra tenga un tamantildeo adecuado (normalmente se utilizan 12 puntos)

e Debe tener una extensioacuten adecuada y mesurada Hay que recordar que el

estudiantado debe invertir tiempo en leer otros materiales y contenidos y en

realizar otras actividades

f Es necesario redactar una presentacioacuten del recurso en la cual se describa queacute

contiene y se justifique su uso Podriacutea contener inclusive ejercicios y preguntas

orientadoras que apoyen la comprensioacuten del recurso por parte del estudiantado

Antes de terminar este moacutedulo le invitamos a que realice lo siguiente

1 Evaluacutee los recursos escritos que utiliza en sus cursos o asignaturas

tomando en cuenta las recomendaciones anteriores

2 Anote sus hallazgos y proponga posibles mejoras

3 Elabore una pequentildea presentacioacuten sobre alguacuten tema de su curso utilizando

alguna de las herramientas propuestas


Cierre del moacutedulo

laquoEnsentildear es hacer comprender es emplear el entendimiento

no hacer trabajar la memoriaraquo

Simoacuten Rodriacuteguez

En este moacutedulo conocimos la definicioacuten de lo que es un recurso didaacutectico escrito asiacute

como algunos de los tipos que existen Asimismo exploramos algunas bases de datos con

las que contamos para elegir materiales (tanto documentos escritos como presentaciones)

y herramientas para elaborar nuestros propios recursos de esta categoriacutea Asiacute pues luego

de haber explorado algunas herramientas para su buacutesqueda y construccioacuten le invitamos a

reflexionar sobre las siguientes preguntas

iquestPara queacute utilizariacutea un recurso didaacutectico escrito

Seguacuten las caracteriacutesticas de su curso iquestcuaacutel es el tipo de

recurso didaacutectico escrito que utilizariacutea y por queacute

iquestHa utilizado alguna de las herramientas presentadas en este

moacutedulo ya sea para buscar o crear un recurso escrito

iquestCuaacutel herramienta de las mostradas en este moacutedulo cree que

se adecua mejor a las necesidades de los contenidos que

desea compartir con el estudiantado


Referencias bibliograacuteficas

Asinsten J (2007) Manual del contenedista Biblioteca Digital Virtual Educa Recuperado

de httpwwwvirtualeducaorgdocumentosmanual_del_contenidistapdf

Carvajal L (28 de enero de 2013) El documento escrito como recurso de investigacioacuten

Recuperado de httpwwwlizardo-carvajalcomel-documento-escrito-como-

recurso-de-investigacion

Centro de Capacitacioacuten de Educacioacuten a Distancia (CECED) (sf) Elaboracioacuten de artiacuteculos

acadeacutemicos Unidad 1 Caracteriacutesticas del artiacuteculo acadeacutemico y su relacioacuten con la

investigacioacuten acadeacutemica Manuscrito sin publicar

Centro de Capacitacioacuten de Educacioacuten a Distancia (CECED) (2012) Elaboracioacuten de ensayos

acadeacutemicos Unidad 1 Conociendo las bases de construccioacuten caracteriacutesticas del

ensayo Manuscrito sin publicar

Centro de Informacioacuten Documentacioacuten y Recursos Bibliograacuteficos (sf) Bases de datos en

liacutenea Recuperado de httpwwwunedaccracademicaindexphpcidrebe-

bibliotec-uned27-cidreb417-bases-de-datos-en-linea

Deluque A (2013) Buenblog Recuperado de

httpangelicadeluqueblogspotcom201308operadores-booleanoshtml

Metatron (2013) The best Prezi presentation ever Recuperado de

httpswwwyoutubecomwatchv=M0k3giXi8eM

Programa Regional de Educacioacuten en Poblacioacuten de la Organizacioacuten de las Naciones

Unidades para la Educacioacuten la Ciencia y la Cultura (UNESCO) (1989) Material

didaacutectico escrito un apoyo indispensable Recuperado de

httpunesdocunescoorgimages0009000919091954SBpdf

Rodriacuteguez L (2001) Bases de datos documentales estructura y uso Recuperado de

httpdocencialbdudcesbdd-graoteoriatema113-

IntroduccionALasBDsDocumentalespdf


ADVERTENCIA

Reservados todos los derechos

Queda prohibida salvo excepcioacuten prevista por ley cualquier forma de

reproduccioacuten y transformacioacuten de esta obra asiacute como recibir retribucioacuten

econoacutemica por ella sin contar con autorizacioacuten de los titulares de propiedad

intelectual La infraccioacuten de los derechos mencionados puede ser constitutiva de

delito contra la propiedad intelectual de conformidad con la ley de Derechos de

Autor y Derechos Conexos por lo que podraacute ser sancionado penalmente


Recursos escritos

Objetivo



Introduccioacuten











pedagoacutegica


reflexioacuten









leyendo

1 Definicioacuten
























21 Libros




















asignaturas




curso



221 Artiacuteculos










p2)



CECED 2012)


























otros especialistas






digital









documento









222 Ensayos




















conceptual etc)






108)

















ejemplo



23 Presentaciones






















exposicioacuten









31 Bases de datos









medios


















Fuente Deluque 2013



















- Ebsco










- Proquest








clic aquiacute


312 Slideshare













de la lupa




313 Prezi


















iexclContinuemos

314 Software

315 Issu








entre otros








316 Prezi











Tutoriales Prezi




4 Recomendaciones










Si lo elegimos






curso









por ejemplo





























































Recursos escritos

Objetivo



Introduccioacuten











pedagoacutegica


reflexioacuten









leyendo

1 Definicioacuten
























21 Libros




















asignaturas




curso



221 Artiacuteculos










p2)



CECED 2012)


























otros especialistas






digital









documento









222 Ensayos




















conceptual etc)






108)

















ejemplo



23 Presentaciones






















exposicioacuten









31 Bases de datos









medios


















Fuente Deluque 2013



















- Ebsco










- Proquest








clic aquiacute


312 Slideshare













de la lupa




313 Prezi


















iexclContinuemos

314 Software

315 Issu








entre otros








316 Prezi











Tutoriales Prezi




4 Recomendaciones










Si lo elegimos






curso









por ejemplo

































































leyendo

1 Definicioacuten
























21 Libros




















asignaturas




curso



221 Artiacuteculos










p2)



CECED 2012)


























otros especialistas






digital









documento









222 Ensayos




















conceptual etc)






108)

















ejemplo



23 Presentaciones






















exposicioacuten









31 Bases de datos









medios


















Fuente Deluque 2013



















- Ebsco










- Proquest








clic aquiacute


312 Slideshare













de la lupa




313 Prezi


















iexclContinuemos

314 Software

315 Issu








entre otros








316 Prezi











Tutoriales Prezi




4 Recomendaciones










Si lo elegimos






curso









por ejemplo


































































21 Libros




















asignaturas




curso



221 Artiacuteculos










p2)



CECED 2012)


























otros especialistas






digital









documento









222 Ensayos




















conceptual etc)






108)

















ejemplo



23 Presentaciones






















exposicioacuten









31 Bases de datos









medios


















Fuente Deluque 2013



















- Ebsco










- Proquest








clic aquiacute


312 Slideshare













de la lupa




313 Prezi


















iexclContinuemos

314 Software

315 Issu








entre otros








316 Prezi











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