El valor añadido de la evaluación.

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Habla conjuntamente del estatus o nivel Habla conjuntamente del estatus o nivel actual de conocimientos y destrezas y de actual de conocimientos y destrezas y de incremento del aprendizaje o ganancia a incremento del aprendizaje o ganancia a través del tiempo debido a la acción través del tiempo debido a la acción escolarescolar

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Elementos de valor añadidoElementos de valor añadido

Enfoque en el progreso del aprendizaje de Enfoque en el progreso del aprendizaje de los alumnos en periodos sucesivos.los alumnos en periodos sucesivos.

Enfoque en rendimientos de los Enfoque en rendimientos de los individuales, más que en indicadores individuales, más que en indicadores genéricos en la escuela genéricos en la escuela

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la la metaevaluación

Investigación sistemática cuyo objetivo es Investigación sistemática cuyo objetivo es emitir un juicio acerca de la calidad o los emitir un juicio acerca de la calidad o los méritos de una evaluación. La evaluación méritos de una evaluación. La evaluación se convierte, de esta forma, en el objeto se convierte, de esta forma, en el objeto de estudio del metaevaluador de estudio del metaevaluador (Stufflebeam, 1981, 1987; Scriven, 1967, (Stufflebeam, 1981, 1987; Scriven, 1967, 1991) 1991)

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Para SCRIVENPara SCRIVEN

La verdadera metaevaluación: la La verdadera metaevaluación: la evaluación de la evaluación, que consiste evaluación de la evaluación, que consiste en la aplicación de listas de comprobación en la aplicación de listas de comprobación para construir un juicio sobre el resultado para construir un juicio sobre el resultado de la evaluación original.de la evaluación original.

Estas listas detallan meticulosamente el Estas listas detallan meticulosamente el proceso y los diversos elementos de la proceso y los diversos elementos de la evaluación.evaluación.

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Referencias Referencias

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www.uned.ac.cr/sep/.../Lawww.uned.ac.cr/sep/.../La%20%20metaevaluaciónmetaevaluación%20y%20su%20y%20su%20método.pdf%20método.pdf