EL TURISMO EDUCATIVO JUVENIL EN EL PERÚ

EL TURISMO JUVENIL Y LA COMUNIDAD ANDINA

Seminario de Integración L.A. en México por los años 1962 los jóvenes pensábamos en la integración.

Creación del GRAN y gran expectativa.

INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN

En 2002 en un sondeo rápido entre más de 500 estudiantes y jóvenes, focalizadosen universidades privadas y nacionales de Lima la gran mayoría no conoce que es el CAN y si escuchó de ella no tiene un claraidea de su relación con él, de su alcance y objetivos a largo plazo.

QUE ES INTEJQUE ES INTEJ

Asociación Privada sin fines de lucro creada en 1983 teniendo como objeto de su interés central los estudiantes y jóvenes en general y un país: el Perú pero dentro de una comunidad de países.

Utiliza el turismo social y educativo como instrumento para tal finalidad. Por ello el nombre de: PROMOTORA DE INTEGRACIÓN Y DE TURISMO EDUCATIVO JUVENIL

Que conozcan el Perú.

Que conozcan realidades, culturas, potencialidades de otros países, en especial de aquellos que nos vinculan históricamente.

Desarrolle y fortalezca su capacidad analítica y emprendedora, su imaginación, aventura y de descubrir cosas, de tolerancia y respeto, convivencia, de superación, de la necesidad de conocer idiomas, de solidaridad, paz, etc.

CUALES SON SUS OBJETIVOSCUALES SON SUS OBJETIVOS

Que en su accionar contribuya al fortalecimiento institucional deotras organizaciones como Universidades, colegios, organizaciones juveniles, ONG´s.

Población por edad:

DE 12 a 25 años: 7,376,834

De 26 a 35 años: 4,094,818

Total: 11,471,652

La población universitaria: supera los 400,000 estudiantes a nivel nacional

Perú un país JOVEN; el CAN una Región JOVEN.

Alto nivel de desocupación, sub-empleo

Sobre oferta de determinadas profesiones

ALGUNOS DATOSALGUNOS DATOS E ESTADÍSTICOS:STADÍSTICOS:

• Períodos que incluso pueden llegar a un año no vinculado a estudios ni trabajo: Conocer.PERUANOS: Generalmente no más de 30 días.

• En muchos países, especialmente de Europa se les plantea la posibilidad de un trabajo de cooperación como voluntario en un país sub desarrollado como alternativa al servicio militar.PERUANOS : No existe tales alternativas

• Generalmente no se les exige visaPERUANOS: Se les exige visa para casi todos los países. UN GRAN AVANCE EL ACUERDO DEL CAN.

COMPARACIONES DE VIAJE COMPARACIONES DE VIAJE Entre Jóvenes extranjeros (países desarrollados) Entre Jóvenes extranjeros (países desarrollados) Vs Jóvenes PeruanosVs Jóvenes Peruanos

• Principalmente viajan solos o en pequeños grupos y generalmente van definiendo en el camino los tiempos y lugares; especialmente el cómo viajar desde cada lugar a otro. PERUANOS: Se les exige pasaje de ida y vuelta; lugares confirmados y los servicios contratados y en caso de invitaciones, estas deben ser probadas.

• No se les exige probar su solvencia económica o respaldo de familiares

PERUANOS: Debe presentar documentación que o pruebe.

COMPARACIONES DE VIAJE COMPARACIONES DE VIAJE Entre Jóvenes extranjeros (países desarrollados) Entre Jóvenes extranjeros (países desarrollados) Vs Jóvenes PeruanosVs Jóvenes Peruanos

•No existe cuota, número de personas, para ingresar al PerúPERUANOS: Casi todas los consulados limitan a un pequeño número diario el otorgamiento de visas y entre estos están estudiantes y jóvenes en general

HAY UN LARGO CAMINO POR RECORRER

COMPARACIONES DE VIAJE COMPARACIONES DE VIAJE Entre Jóvenes extranjeros (países desarrollados Entre Jóvenes extranjeros (países desarrollados Vs Jóvenes PeruanosVs Jóvenes Peruanos

Debe ser un elemento de recordación y motivación permanente de que tiene que viajar, para ello debe usarlo con frecuencia; por otra parte los beneficios del carnet deben compensar largamente su precio y cubrir diversos aspectos.

Es también una forma de difundir y de ser posible vincular con los objetivos de las organizaciones que tienen su logotipo en ellas: UNESCO y CAN.

Debe tener beneficios locales de carácter permanente de interes a losJóvenes y Estudiantes

NUESTRA ESTRATEGIA EN RELACION NUESTRA ESTRATEGIA EN RELACION A LOS CARNETS INTERNACIONALES:A LOS CARNETS INTERNACIONALES:

DISEÑO Y SEGURIDAD DISEÑO Y SEGURIDAD DEL CARNETDEL CARNET

International University

MAVRIDOU, K.

13/10/1984

09/2001 - 12/2002

Plastic Card Foto

PDL

Logo Unesco Números de serie únicos

Microimpresión

RecubrimientoHolográfico

S 000 123 456 789

DISEÑO Y SEGURIDAD DISEÑO Y SEGURIDAD DEL CARNETDEL CARNET

Help Line

ISIConnect

ISIC Web Site

BandaMagnética

Panel deFirma Issuer

Branding Area

Maximum Size40mm x 35mm

www.intej.org e-mail: intej@intej.org

CO-BRAND & CO-BRAND & PARTNERSHIPS EXAMPLESPARTNERSHIPS EXAMPLES

Estudios y prácticasEn el exterior

Tarifas especiales en pasajes aéreosNacionales e Internacionales

Descuentos especiales en tarifas

de larga distanciainternacional

Descuentos y beneficios en

Museos, Alojamientos restaurants y esparcimiento

Programas de trabajo

En el exterior

Turismo Interno y Externo

BENEFICIOSBENEFICIOS

Hace 6 años en base a un muestreo de mas de 400 estudiantes en 4 universidades, para saber su opinión sobre beneficios para los carnets internacionales el resultado fue:

INCREMENTAR LOS BENEFICIOSINCREMENTAR LOS BENEFICIOSEN EL PAIS:EN EL PAIS:

descuentos en programas que apoyen su formación y posibilidades de trabajo

De la Univ. A el rubro mas alto era el de recreación.

De la Univ. B el rubro de recreación y otros

De la Univ. C el rubro de viajes pero vinculados a estudios

De la Univ. D existían el rubro de

En todas las Universidades reflejaba un altísimo porcentaje de aquellos que desearían viajar al extranjero y EEUU el país de mayor interés. No aparece como destino deseado un solo país de la CAN.

En el 2001, en el desarrollo de un focus grup de universidades de nivel A, B y nacionales de Lima y provincias, se presenta una franja común: beneficios que permita complementar y/o reducir el costo de su formación y/o les proporcione ingresos

INTEJ en el diseño de su nueva WEB esta incluyendo un espacio para este tema: oferta y demanda de trabajo.

INCREMENTAR LOS BENEFICIOSINCREMENTAR LOS BENEFICIOSEN EL PAIS:EN EL PAIS:

Derivado de la observación y de estadísticas respecto a solicitudes de información para hacer sus post – grados y de visitas a los stand de Ferias Internacionales de Maestrías se aprecia:

Una tendencia preferente a USA pero limitada por el inglés y/o altos costos.

Una relación directa con la imagen que se tiene del nivel

MOTIVOS QUE INFLUYEN EN LA MOTIVOS QUE INFLUYEN EN LA SELECCIÓN DEL PAIS PARA SELECCIÓN DEL PAIS PARA ESTUDIOS DEESTUDIOS DE POST – GRADOPOST – GRADO

de involucramiento de un país en inversiones y negocios en Perú: proyecta sus posibilidades de trabajo y mejoría de status al retorno: casos de Chile y España.

•Programas de turismo interno que a su vez se convierten en alternativas de turismo receptivo.

•En el exterior: - Experiencias de Trabajo en empresas de USA y otros países. - Voluntariado - Practicas pre-profesionales - Au Pair - Cursos de idiomas y otros - Alojamiento en casas de familia en el extranjero - Información de estudios de pre y post grado - Cursos cortos para extranjeros en base a importantes universidades de Lima - Cursos de idioma castellano Otros

PUEDEN SER LA BASE PARA UN PROGRAMA PUEDEN SER LA BASE PARA UN PROGRAMA A NIVEL DE LA CANA NIVEL DE LA CAN

PROGRAMAS Y EXPERIENCIASPROGRAMAS Y EXPERIENCIAS

•Cursos cortos en universidades de Perú para extranjeros

•Cursos en Universidades de Perú que tienen créditos para universidades del extranjero : EL PROGRAMA CON LAS UNIVERSIDADES

PUEDEN SER LA BASE PARA UN PROGRAMA PUEDEN SER LA BASE PARA UN PROGRAMA A NIVEL DE LA CANA NIVEL DE LA CAN

PROGRAMAS Y EXPERIENCIASPROGRAMAS Y EXPERIENCIAS

Intercampus: Universidades de España vinculados con América Latina

La Ruta X : recorrido de un acontecimiento histórico vinculado con la visita de aquellos lugares vinculados ¿ la ruta Bolivar de la independencia?

Hermanar colegios o universidades de 2 o mas países para facilitar los intercambios?

EJEMPLOS A IMITAREJEMPLOS A IMITAR

Responsable del desarrollo, obtención de beneficios, distribución y venta.

QUIENES PUEDEN PARTICIPAR COMO OFICINAS EMISORASCentros educativosOrganizaciones juveniles acreditadasEntidades del EstadoAgencias de viaje especializada en jóvenes.Las propias oficinas de INTEJ

LA FUNCION DE AUTHORITYLA FUNCION DE AUTHORITY QUE ES Y QUE IMPLICAQUE ES Y QUE IMPLICA

QUIENES SON LAS ORGANIZACIONES IDEALES

Centros educativos, en especial universidades por su influencia en su localidad.Las organizaciones juveniles

INTEJ ESTA A DISPOSICIÓN DE TODOS AQUELLOS INTEJ ESTA A DISPOSICIÓN DE TODOS AQUELLOS QUE DESEEN CONTRIBUIR Y A LA VEZQUE DESEEN CONTRIBUIR Y A LA VEZ BENEFICIARSE DE TODAS LAS PSIBILIDADES QUE BENEFICIARSE DE TODAS LAS PSIBILIDADES QUE OFRECE EL SISTEMA DE LA ISTC Y ENOFRECE EL SISTEMA DE LA ISTC Y EN PARTICULAR PARTICULAR DE LOS CARNETS INTERNACIONALES AHORA DE LOS CARNETS INTERNACIONALES AHORA TAMBIEN AVALADOS POR LA CANTAMBIEN AVALADOS POR LA CAN

QUIENES NOS INVOLQUIENES NOS INVOLUUCRAMOS CONTRIBUIMOS CRAMOS CONTRIBUIMOS CON NUESTRA JUVENTUD, CON LOS OBJETIVOSCON NUESTRA JUVENTUD, CON LOS OBJETIVOS DE DE LA UNESCO Y DEL CANLA UNESCO Y DEL CAN