El tiempo: un proyecto interdisciplinar de aprendizaje 2.0 en las escuelas Nazaret
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Un proyecto interdisciplinar de aprendizaje 2.0 en las escuelas Nazaret
VI Encuentro Internacional EducaRed 2011Madrid, 21 de octubre
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Participantes en el proyecto
EducaRedImpulsores del proyecto.
Escuelas NazaretProtagonistas del proyecto. Facilitan los centros, equipos docentes y alumnos que están realizando la experiencia.
Fundació ItinerariumCreadores del material y coordinador del desarrollo del proyecto y de su evaluación.
eLearn Center UOC Responsable de la investigación que se realiza para validar los resultados de la experiencia.
Fotografía de: Adam Gault
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Componentes de la propuesta
FORMACIÓN y acompañamiento a los docentes siguiendo los estadios progresivos de aproximación a las TIC
MATERIALES como contenidos digitales de nueva generación
INVESTIGACIÓN Registro y evaluación de
la experiencia para la validación de la
eficiencia del modelo metodológico
experimentando un modelo...en torno a tres ejes transversales de innovación:• el desarrollo de un proyecto interdisciplinar de
aplicación del método científico• diseñado teniendo en cuenta el modelo de
conocimiento tecnológico pedagógico disciplinar (TPACK )
• promocionando el aprendizaje cooperativo y en red
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Carácter de la propuesta
Fotografía de: Victor Albrow
IntegralProponiendo una secuencia de actividades que combina conocimientos y competencias, metodología y uso de recursos TIC para promocionar aprendizajes significativos
TPACKConocimiento tecnológico pedagógico, disciplinar
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Carácter de la propuesta
Fotografía de: artpartner-images
Basada en el contextoTrabajando progresivamente desde el ámbito global para localizar los aprendizajes en el territorio.
Aprendizaje vivencial
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Carácter de la propuesta
Fotografía de: Paul Taylor
Amplia y abiertaOfreciendo la opción de integrarla en la práctica del aula según diversos niveles de apropiación.
ADOPTA, ADAPTA, CREA
¡COMPARTE!Trabajo en equipo
Creación de una red de aprendizaje colaborativo
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De qué se compone el material
Desglose de actividadescon el detalle de objetivos, recursos, y materiales, la explicación del desarrollo y criterios de evaluación
1
Fichas de trabajo para los alumnoscon propuestas para el aprendizaje y la práctica de los contenidos, tanto a nivel individual, como grupal y en red
2
Materiales de apoyopresentaciones y plantillas de trabajo creados como recursos para las explicaciones y el desarrollo de las actividades
3
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De qué se compone el material
1
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De qué se compone el material
2
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De qué se compone el material
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Secuencia de actividades
Actividades de presentaciónActividad 1.1. Presentación del proyectoActividad 1.2. Formación de grupos de trabajoActividad 1.3. Preguntas punto de partida
1
2
3
Actividades de desarrolloActividad 2.1. El clima y los paisajesActividad 2.2. La meteorología y sus variablesActividad 2.3. Los climas de EspañaActividad 2.4. Planteo de hipótesis y recogida de datos
Actividades de cierreActividad 3.1. Interpretación de datos y validación de hipótesisActividad 3.2. Autoevaluación
GLOBAL
LOCAL
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Elementos de seguimiento durante el desarrollo
Webs del proyecto1
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Elementos de seguimiento durante el desarrollo
Grupo de trabajo en línea2
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Elementos de seguimiento durante el desarrollo
Carpeta de documentos compartidos3
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Tareas a desarrollar por los docentes
Implementación de las actividadesadaptando la propuesta en función del contexto y desarrollando el calendario de actividad conjunta acordado.
1
2 Participación en el grupo de trabajo colaborativocompartiendo sugerencias de aplicación, actividades complementarias, dudas e inquietudes, ayudando a resolver dudas en relación a las herramientas TIC utilizadas, etc.
3 Participación en la evaluación del proyectollevando a cabo las tareas de observación y recogida de información que se establece en el calendario de investigación.
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La investigación
ObjetivoValidar la aplicación de la metodología TPACK a través del diseño de una actividad interdisciplinar basada en el método científico y el trabajo cooperativo en 5º curso de Educación Primaria.
Investigación basada en el diseño
Participación de los agentes implicados: docentes y alumnos
Fotografía de: Brandon Laufenberg
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¿En qué momento estamos?
Actividades de presentaciónActividad 1.1. Presentación del proyectoActividad 1.2. Formación de grupos de trabajoActividad 1.3. Preguntas punto de partida
1
2
3
Actividades de desarrolloActividad 2.1. El clima y los paisajesActividad 2.2. La meteorología y sus variablesActividad 2.3. Los climas de EspañaActividad 2.4. Planteo de hipótesis y recogida de datos
Actividades de cierreActividad 3.1. Interpretación de datos y validación de hipótesisActividad 3.2. Autoevaluación
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¡Gracias!
Para seguir el desarrollo del proyecto o hacer llegar cualquier consulta, estamos a disposición en las siguientes direcciones de correo:
[email protected]@fundacioitinerarium.org