EL TESORO DE LA ALEGRIA

SANDRA LISBED MENDIETASOL ANDREA CORREA VARGAS

Nuestro proyecto BUSCA SERVIR DE REFERENTE para los que empiezan este camino tan maravilloso donde cada día es un reto, Donde debemos ir de acuerdo con los avances tecnológicos. Por que los niños cada vez saben mas y a más temprana edad, por esta razón debemos prepararnos y actualizar las estrategias pedagógicas, para que nuestros niños y niñas adquieran habilidades para la vida y sean buenos ciudadanos que luego contribuyan a la sociedad. 

De nuestras historias de preescolar; coincidimos en que la metodología o estrategias educativas utilizadas por la docente, eran adecuadas para lograr el buen desarrollo integral de los niños y niñas logrando hacer de esa etapa una experiencia significativa. Por lo tanto tomamos la decisión de unificar criterios y realizar nuestro proyecto dirigido a las estrategias lúdicas que fortalezcan el proceso de aprendizaje incentivando y motivándolo para que su desempeño académico y social sea gratificante.

ESTRATEGIAS UTILIZADAS

PRESENTACIÓN PERSONAL DEL DOCENTE

EL DOCENTE DEBE VESTIRSE ADECUADO A SUS ACTIVIDADES CON LOS ALUMNOS PARA QUE SE PUEDA DESEMPEÑAR MEJOR.

Cualidades del docente preescolarPACIENCIA FLEXIBILIDAD

Comprensión Creatividad

Profesionalismo

Los maestros deben mantener un alto nivel de decoro y parecer seguros y capaces, lo que le permite a los padres sentir que están dejando a su hijo con un profesional consumado que es muy capaz tanto de cuidar como de educar a su hijo.

ACTITUDESActitud afectuosa y favorable hacia el trato con los

niños/as, favoreciendo el acercamiento (especialmente en los periodos de adaptación al centro y al grupo de iguales) el contacto corporal y el diálogo afectivo.

Actitud tolerante y no autoritaria animando a los alumnos a que asuman responsabilidades de forma paulatina, recogiendo las críticas y propuestas, en la línea de ir construyendo una dinámica de clase democrática y participativa.

Actitud favorable hacia la búsqueda y el descubrimiento, incitando a los niños/as a que se interroguen, establezcan diálogos sobre sus propias ideas e hipótesis.

 Actitud contraria a los prejuicios y estereotipos

sociales contradictoria con la sociedad democrática a la que pertenecemos: discriminación, racismo.

 Conducta coherente y estable de tal forma que

los niños/as la puedan interpretar y predecir. 

Actitud favorable hacia el estudio, la formación y el auto perfeccionamiento en la

línea de un enriquecimiento personal y profesional continúo.

 

Actitud abierta a la participación, al intercambio de ideas y opiniones, al trabajo

en grupo y a la crítica y a la autocrítica.  

vocabulario

Adecuado y agradable

EL JUEGO  FUERA DE SER UNA ACTIVIDAD FELIZ ES UN ELEMENTO INPRESINDIBLE PARA SU  CORRECTO DESARROLLO: 

FISICO: son los cambios de tamaño, forma y madurez física del cuerpo

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EMOCIONAL SOCIAL

son los sentimientos y las respuestas emocionales a los acontecimientos.

Es el proceso de obtener los conocimientos

Y habilidades necesarias para interactuar.

La dimensión lúdica, se desarrolla en todos los espacios de la actividad escolar y social, las principales áreas son:La motricidad (fina y gruesa) el lenguaje, el nivel cognitivo, el social y el moral, y sus dimensiones son: Corporal y lúdico.

UNA DE LAS ESTRATEGIAS UTILIZADAS POR LAS DOCENTES QUE QUEREMOS EVALUAR ES LA PLANA

La plana quizá no desapareció, se transformó en otro tipo de actividades que son necesidades de los padres modernos, donde la educación preescolar es una extensión de la educación que ya, por cuestiones de tiempo, en la casa no se puede brindar.

El cambio que ha dado la educación preescolar obedece a un cambio de necesidades de los propios padres, quienes por cuestión de tiempo no pueden ofrecer a los menores la atención que otros se les otorgaba. Hoy, cada vez a más temprana edad, empiezan a ingresar los niños al sistema educativo.

En este momento los profesores tienen que enseñar más habilidades para la vida, que habilidades para la academia.

Por esta última razón, el preescolar se ha vuelto un lugar en el que los menores aprenden cosas como amarrarse los zapatos, ponerse y quitarse la ropa, lavarse los dientes, ir al baño y comer. "Nosotros sabemos que los padres están muy ocupados

  Porque tienen obligaciones que cumplir, sin embargo, esperamos que ellos

también respondan y afiancen lo que nosotros enseñamos".

NUEVAS ESTRATEGIAS LUDICAS

En cuanto a la utilización de las tecnologías son múltiples las ventajas, para los niños, sobre todo aquellos que se encuentran en la etapa más temprana. Después de numerosas investigaciones se ha podido constatar que los profesores que introducen las Tics en el aula, obtienen de sus alumnos, más interés por la materia dada, mejora de la capacidad de concentración y motivación, así como la creatividad y la imaginación de sus alumnos, por lo tanto si todo esto va unido, el alumno desarrollara mayor confianza en sí mismo, para poder desarrollar todos los problemas que se le presente.

CONCLUSIÓN

PARA GENERALIZAR LA LÚDICA ES UNO DE LOS INSTRUMENTOS MÁS IMPORTANTES PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO, PRINCIPALMENTE EN LOS PRIMEROS AÑOS DE VIDA YA QUE POR ESTE MEDIO NO SOLO DESARROLLARA SU ASPECTO MOTRIZ SINO QUE ADEMÁS INCREMENTARA SU CAPACIDAD INTELECTUAL, SOCIAL, MORAL Y CREATIVA. DE IGUAL FORMA UNA DE LAS HERRAMIENTAS MAS ADECUADAS PARA MOTIVAR Y AYUDAR A LOS NIÑOS A GENERAR CONOCIMIENTO ES EL USO DE LAS TICS.