Tecnológico Siglo XXI

Villahermosa, Tab. octubre de 2007

El Sistema Nacional de Institutos El Sistema Nacional de Institutos TecnolTecnolóógicosgicos

ante laante laSociedad del ConocimientoSociedad del Conocimiento

Ing. Héctor Arreola Soria

• La sociedad del conocimiento• Semblanza histórica del Sistema

Nacional de Institutos Tecnológicos• Evolución del SNIT.• Incorporación del SNIT al CUDI• Retos

Sociedad del ConocimientoSociedad del Conocimiento

• Evolución hacia una era del conocimiento – Redefinición de las pautas esenciales de la vida social,

cultural, económica y política en la sociedad contemporánea.

• El aprendizaje a lo largo de toda la vida – Principio fundamental que orienta la transición hacia

formas innovadoras de relación, de producción y participación de los ciudadanos.

– El aprendizaje permanente se convierte ahora en el eje conductor de las experiencias.

• En esta nueva sociedad del conocimiento – Se aperturan nuevos espacios, horizontes y

oportunidades para fortalecer las relaciones entre las IES y la sociedad global a la que ahora se inscriben.

• Redes de colaboración• Internet 2

SEP SubsecretarSEP Subsecretaríía de Ensea de Enseññanza anza TTéécnica y Superior.cnica y Superior.

DirecciDireccióón General de Ensen General de Enseññanzas anzas TecnolTecnolóógicas. gicas.

Se crean 11 Institutos Se crean 11 Institutos

TOTAL:18TOTAL:181960 1960 –– 19691969

SEP Oficina de TecnolSEP Oficina de Tecnolóógicos gicos ForForááneos. neos.

DirecciDireccióón General de Ensen General de Enseññanzas anzas TecnolTecnolóógicas Industriales y gicas Industriales y

Comerciales Comerciales SubdirecciSubdireccióón de Tecnoln de Tecnolóógicos gicos

Regionales. Regionales.

Se crean 5 Institutos.Se crean 5 Institutos.

TOTAL: 7TOTAL: 7

19491949--19581958

19591959

IPNIPNSe crean 2 Institutos:Se crean 2 Institutos:Durango y Chihuahua.Durango y Chihuahua.

1948 1948

Dependencia administrativaDesarrollo del SistemaAño /Periodo

Semblanza HistSemblanza Históóricarica

SEP SubsecretarSEP Subsecretaríía de Educacia de Educacióón n e Investigacie Investigacióón Tecnoln Tecnolóógicas gicas (SEIT)(SEIT)DirecciDireccióón General de Institutos n General de Institutos TecnolTecnolóógicos Regionales.gicos Regionales.

1 Instituto se crea 1 Instituto se crea y CRODEy CRODE-- Celaya.Celaya.

TOTAL: 48TOTAL: 48CENTROS: 2CENTROS: 2

1977 1977 -- 1980 1980

SEP SEP -- SEITSEIT

DirecciDireccióón General de Institutos n General de Institutos TecnolTecnolóógicos.( DGIT)gicos.( DGIT)

12 Institutos se 12 Institutos se crean, 2 crean, 2 CRODECRODE’’ssChihuahua y Chihuahua y MMéérida y rida y CENIDET.CENIDET.

TOTAL: 60TOTAL: 60CENTROS:5 CENTROS:5

1981 1981 -- 19901990

SEP SubsecretarSEP Subsecretaríía de Educacia de Educacióón n Media TMedia Téécnica y Superior.cnica y Superior.DirecciDireccióón General de Educacin General de Educacióón n Superior.Superior.

29 institutos se 29 institutos se crean y CIIDET.crean y CIIDET.

TOTAL: 47TOTAL: 47CENTRO : 1CENTRO : 1

1970 1970 -- 19761976

Semblanza HistSemblanza Históóricarica

SEP - SES

DGEST

DITD

Se integran 27 Institutos Federales:21 Agropecuarios y 6 del Mar y 28 Tecnológicos Estatales

TOTAL IT. FEDERAL: 104CENTROS: 6

TOTAL IT. ESTATAL: 108TOTAL :218

2005 - 2006

SEP – SEIT

DGITSu operación depende de los gobiernos estatales.Su Modelo Académico: el de los ITF.

Se crean 17 InstitutosEl último, en La Región Mixe en 1997

TOTAL: 77 CENTROS: 6

Inicia la creación de los Tecnológicos Descentralizados, siendo el primero Ecatepec.TOTAL ESTATAL: 80

1991 - 2000

Semblanza HistSemblanza Históóricarica

Con cerca de seis décadas de vida, el Sistema Nacional de Institutos Tecnológicos (SNIT) está conformado por 218 Instituciones ubicadas en los 31 estados de la República, coordinadas por la Dirección General de Educación Superior Tecnológica (DGEST).

Quienes SomosQuienes Somos

•Integrantes del Sistema Nacional de Institutos Tecnológicos (SNIT).

•218 Instituciones: 110 Federales

104 Institutos Tecnológicos6 Centros Especializados

Dependientes de la Subsecretaría de Educación Superior de la SEP.

108 Institutos Tecnológicos Estatales.Organismos descentralizados de los gobiernos estatales.

Orientación de los 212 Tecnológicos:184 Industriales,20 Agropecuarios,1 Forestal,6 del Mar.

Quienes SomosQuienes Somos

El Sistema Nacional de Institutos Tecnológicos :

• Constituye un instrumento de aplicación de las políticas públicas del Gobierno Federal en materia de formación de cuadros altamente calificados en los 31 estados de la República.

• Constituye una red inteligente de instituciones que se fortalecen mutuamente con el intercambio de conocimientos y experiencias.

• Ha formado a lo largo de su historia a cerca de 500 mil profesionistas con un perfil altamente pertinente para el desarrollo de las diversas regiones del país.

• Donde egresan anualmente cerca de 26 mil profesionistas.

• Anualmente apoya el desarrollo comunitario con el servicio social de 29 mil estudiantes, así como el desarrollo empresarial con más de 28 mil estudiantes que realizan proyectos de residencias profesionales.

Quienes SomosQuienes Somos

Unidad de Planeación y

Políticas Educativas

Oficialía Mayor

Subsecretariade Educación Media Superior

Subsecretaríade Educación

Superior

Subsecretaría de

Educación Básica

SEP

SES

Dirección Generalde Educación

Superior Universitaria

Coordinación General

De UniversidadesTecnológicas

DG de EducaciónSuperior

Tecnológica

Dirección General de Educación Superior para Profesionales

de la Educación

Dirección GeneralDe Profesiones

Marco OrganizativoMarco Organizativo

Estructura Organizacional Estructura Organizacional

Coordinación Sectorial

Académica

Dirección de Docencia

Dirección de DesarrolloProfesional

Dirección de Estudios de

Posgradoe Investigación

Coordinación Sectorial dePlaneación y

Desarrollodel Sistema

Dirección de Tele-

comunicaciones

Dirección de Desarrollo del

Sistema

Dirección de ProgramaciónPresupuestal eInfraestructura

Física

Coordinación Sectorial

Promociónde la calidad y

Evaluación

Dirección de Programas de

Innovacióny Calidad

Dirección de Capacitación y

Desarrollo

Dirección de Aseguramiento

de la CalidadDirección de

InstitutosTecnológicos

Descentralizados

Coordinación Sectorial de

Administracióny Finanzas

Dirección de Recursos

Financieros

Dirección deRecursosHumanos

Dirección deApoyo Jurídico

Dirección de DifusiónCientífica

Dirección de Promoción

Culturaly Deportiva

Dirección de Servicios Escolares

y Estudiantiles

Dirección de Vinculación

DGEST

Atendemos a cerca de 340,000 estudiantes.•Formamos profesionales de la ingeniería y la tecnología para atender las necesidades del desarrollo del País.

80% de la matrícula del SNIT.

•Formamos profesionales en las ciencias económico-administrativas con el perfil necesario para coadyuvar al desarrollo de la empresa y de la industria.

• 20% de la matrícula del SNIT.

•Ofrecemos 26 Licenciaturas, 3 Especializaciones, 24 Maestrías enCiencias, 12 Maestrías Profesionales y 16 Doctorados en Ciencias

Que hacemosQue hacemos

Oferta EducativaOferta EducativaLicenciaturasLicenciaturas

Lic. En Administración26Ing. Industrial13 Lic. en Informática25Ing. en Pesquerías12Lic. en Contaduría24Ing. en Materiales11Lic. en Biología23Ing. en Geociencias10Ing. en Sistemas Computacionales22Ing. en Agronomía9Ing. en Innovación Agrícola21Ing. en Acuicultura 8Ing. en Industrias Alimentarías20Ing. Electrónica7Ing. Química19Ing. Electromecánica6Ing. Naval18Ing. Eléctrica5Ing. Mecatrónica17Ing. Civil4Ing. Mecánica16Ing. Bioquímica3Ing. en Desarrollo Comunitario15Ing. Ambiental2Ing. Forestal14Arquitectura1

ProgramaNo.ProgramaNo.

1092 Programas: 665 Federales 1092 Programas: 665 Federales 427 Estatales427 Estatales

C. en Desarrollo Regional y TecnológicoPlanificación de Empresas y desarrollo regional

C. en Biotecnología AgropecuariaC. en Ciencias de la ComputaciónSistemas de Manufactura

Sistemas ComputacionalesC. en Pesquerías SustentablesC. en Química

Planificación de EmpresasC. en MaterialesIng. Industrial

ConstrucciónC. en IrrigaciónC. en Bioquímica

C. en Desarrollo Forestal SustentableC. en Ing. QuímicaC. en Biología

Ing. AdministrativaC. en Ing. MecatrónicaC. en Animal Tropical

Gestión AdministrativaC. en Ing. MecánicaC. en Alimentos

DocenciaC. en Ing. ElectrónicaC. en Agro biotecnología

Ing. MecánicaC. en Ing. EléctricaC. en Administración

C..en Manejo de Zona CosteraC. en Ing. BioquímicaC. en Acuacultura

C. en SuelosC. en Horticultura TropicalAdministración Industrial

C. en SemillasC. en MetalurgiaAdministración

MAESTRÍAS

Oferta EducativaOferta EducativaPosgradosPosgrados

26 Maestr26 Maestríías en ciencias 12 Maestras en ciencias 12 Maestríías con Orientacias con Orientacióón Profesionaln Profesional

C. en QuC. en QuíímicamicaC. en PolC. en PolíímerosmerosC. en MaterialesC. en MaterialesC. en Ing. MecatrC. en Ing. MecatróónicanicaC. en Ing. MecC. en Ing. MecáánicanicaC. en Ing. ElectrC. en Ing. ElectróónicanicaC. en Ing. ElC. en Ing. ElééctricactricaC. en ing. BioquC. en ing. BioquíímicamicaC. en Ing. AmbientalC. en Ing. AmbientalC. en Desarrollo Regional y TecnolC. en Desarrollo Regional y TecnolóógicogicoC. en Ciencias de la ComputaciC. en Ciencias de la Computacióónn

PrPrááctica Docentectica DocenteC. en BioquC. en BioquíímicamicaIng. AmbientalIng. AmbientalC. en AlimentosC. en AlimentosIng. AdministrativaIng. AdministrativaC. en C. en AgrobiotecnologAgrobiotecnologííaaESPECIALIZACIESPECIALIZACIÓÓNNDOCTORADODOCTORADO

Oferta EducativaOferta EducativaPosgradosPosgrados

14 Doctorados 14 Doctorados 3 Especializaciones3 Especializaciones

324,828330,228

339,280

266,274

284,393

303,960

250,000

300,000

350,000

2001-2002 2002-2003 2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007CICLO ESCOLAR

Evolución de la matrícula total del

SNIT.

3.23%3.14%

2.96%

2.79%

2.62%

3.17%

2.50%

2.75%

3.00%

3.25%

2001-2002 2002-2003 2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007

CICLO ESCOLAR

Contribución del SNIT a la atención al grupo

de edad de 19 a 23 años.

EstadEstadíísticossticos

Contribución del SNIT a la matricula de educación

superior 13.5%

Total de Becarios PRONABES Ciclo 2005-2006:

161,787Total de Becarios

PRONABES del SNIT: 57,779 (35.7% del Total)

Proyectos de residencias Proyectos de residencias profesionales.profesionales.

TecnolTecnolóógicos Federales gicos Federales Industriales.Industriales.

20012001--2006.2006.

14488 15286 14783170681674816440

11280112451008010610101969681

2834827993248632589626636

24169

0

5000

10000

15000

20000

25000

30000

2001 2002 2003 2004 2005 2006

Hombres Mujeres Total

Becarios PRONABES en tecnológicos federales y estatales.

2001-2006.

20,09727,660

34,379

11,6426,660

23,40018,84217,847

13,3248,546

15,206

24,966

37,944

46,502

57,779

0

10,000

20,000

30,000

40,000

50,000

60,000

70,000

2001-2002 2002-2003 2003-2004 2004-2005 2005-2006

ITs Estatales ITs Federales Total

EstadEstadíísticossticos

17

41

106

0

20

40

60

80

100

120

2004 2005 2006

Acumulado de Institutos Acumulado de Institutos tecnoltecnolóógicos y centros gicos y centros

Certificados en la norma ISO Certificados en la norma ISO 9001:20009001:2000..

1 0 20 69 31652 2 7 13

33

102

133

0

20

40

60

80

100

120

140

2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007

Anual Acumulado

EstadEstadíísticossticosNNúúmero de programas de mero de programas de licenciatura reconocidos licenciatura reconocidos

por su buena calidad. por su buena calidad. TecnolTecnolóógicos federales.gicos federales.

EstadEstadíísticossticos

239218

172148

127

97

80

130

180

230

280

2001 2002 2003 2004 2005 2006

EvoluciEvolucióón del nn del núúmero de mero de profesores investigadores profesores investigadores

miembros del SNI.miembros del SNI.20012001--2006.2006.

03 4

8

34

3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

2001 2002 2003 2004 2005 2006

Pro

gram

asProgramas en el Programas en el

PadrPadróón Nacional de n Nacional de Posgrado SEPPosgrado SEP--

CONACyTCONACyT

El PND 2007-2012, plantea como gran objetivo para la educación superior, ampliar la cobertura, favorecer la equidad y mejorar su calidad y pertinencia.

Con esta base en el SNIT se atenderán cinco principios básicos:

Primero.- El aprovechamiento de la capacidad instalada al máximo de sus potencialidades, diversificando los programas académicos y fortaleciendo las distintas modalidades educativas, aprovechar las ventajas que ofrecen las nuevas tecnologías, muy especialmente la Educación a Distancia.

RetosRetos

Segundo.- Flexibilización de los planes de estudio, ampliando los sistemas de apoyo tutoriales fortaleciendo los programas de becas dirigidos a los grupos en situación de desventaja.

• ¿Hacia dónde debe ir el SNIT? – Hacia la formación de “ciudadanos del mundo”

• Una reforma educativa que incorpore las competencias profesionales y haga uso pleno de los espacios comunes

Tercero.- Consolidar el perfil y desempeño del personal académico, ampliar prácticas de evaluación y acreditación tendientes a la mejora de la calidad de los programas académicos.

• Continuar la mejora y consolidación de:– Cuerpos académicos– Redes de Colaboración– Programas de formación de profesores

e investigadores– Mejorar los patrones de repatriación y

retención de investigadores – Ampliar la matrícula de licenciatura y

posgrado en programas reconocidos o acreditados por su calidad.

Cuarto.- La creación y fortalecimiento de las instituciones y los mecanismos para articular la oferta educativa, las vocaciones, y el desarrollo integral de los estudiantes, la demanda laboral y los imperativos del desarrollo nacional y regional.

• El SNIT concebido como una entidad integrada al resto de los actores que interactúan con el desarrollo en su conjunto, congruente con los fenómenos que condicionan a las sociedades modernas.

Quinto.- Mejora en la integración, coordinación y gestión del Sistema en su conjunto.

• Iniciamos hoy lo que será un intenso ejercicio de planeación estratégica y participativa.

Antecedentes

• En 2005 se incorporan 20 Institutos Tecnológicos.

• En 2006 se incorporan 42 Institutos Tecnológicos más.

• A la fecha 49 instituciones cuentan con los enlaces de acceso a Internet 2 que impacta en:

– 186,394 alumnos de licenciatura– 2,817 alumnos de Posgrado. – 201 profesores investigadores dentro del SNI– 7203 PTC.

• A mediados de noviembre próximo estarán enlazados las 62 instituciones

Instituciones del SNIT en Internet 2

– Pruebas piloto para el manejo a distancia de los Centros Integrales de Manufactura (CIM) del SNIT.

• Laboratorio compartido en prácticas de Mecánica, Electrónica, Industrial, Sistemas y Mecatrónica en licenciatura y posgrado.

• 15 CIM ubicados en 15 tecnológicos, beneficiaran a las instituciones que no cuentan con este equipo.

– Participación de la DGEST en diversas reuniones a distancia.

• V.G. Programa de Desarrollo Profesional planes de estudio 2004 a través de videoconferencias conexión Ciudad de México y el Instituto Tecnológico de Puebla.

• Seminario Taller informativo para PNP del CONACYT– Reuniones de trabajo en línea entre institutos y las

diferentes áreas de la DGEST• Ahorro de tiempo, dinero

Avances en el uso de Internet 2 entre las Instituciones del SNIT

– Fortalecer la plataforma tecnológica para apoyar a los Cuerpos Académicos y la Integración de Redes de investigación

– Compartir docentes e investigadores entre Institutos a través del programa académico de videoconferencias

– Los catedráticos más reconocidos en las diferentes áreas del conocimiento impartirán cursos a varios institutos simultáneamente

– Se Implementarán programas académicos conjuntos entre instituciones de educación superior nacionales y extranjeras

RetosRetosINTERNET 2INTERNET 2

– Laboratorios compartidos entre Institutos Tecnológicos

– Implementar programa de colaboración profesores investigadores del SNI

– Implementar la tecnología de Voz sobre IP a través de Internet 2.

– Incorporar docentes del SNIT a cada uno de los comités de CUDI.

RetosRetosINTERNET 2INTERNET 2