El señor de las moscas
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IES Marqués de Manzanedo Departamento de Filosofía; 1º Bachillerato GUION DE LECTURA: El señor de las moscas (W. Golding) 1-. Resume brevemente (con tus palabras) el argumento de la novela. 2-. Describe a los personajes principales, teniendo en cuenta cómo vive cada uno de ellos su estancia en la isla, qué valores guían su conducta y cómo entienden la existencia. 3-. Su modo de vida en la isla tiene mucho que ver con la existencia del ser humano en las antiguas sociedades primitivas, aunque también hay algunas diferencias evidentes. Analiza cómo se reflejan ambos aspectos. 4-. El dominio del Fuego ha sido un paso decisivo en la constitución de la humanidad. Explica lo que representa el fuego en la novela (cita algún fragmento) y qué funciones desempeña. 5-. En la obra aparecen una serie de elementos simbólicos con posibles equivalencias en nuestra cultura. Explica lo que representan y simbolizan los siguientes elementos: La plataforma La caracola El humo La fiera El señor de las moscas Las gafas de Piggy 6-. Los niños llegan a formar una sociedad similar a cualquiera de las existentes en la realidad, con sus normas, estamentos, división del trabajo… Explica cómo se reflejan estos aspectos (El Estado, los militares, los
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Guion de lectura
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IES Marqués de ManzanedoDepartamento de Filosofía; 1º Bachillerato
GUION DE LECTURA: El señor de las moscas (W. Golding)
1-. Resume brevemente (con tus palabras) el argumento de la novela.
2-. Describe a los personajes principales, teniendo en cuenta cómo vive cada uno de ellos su estancia en la isla, qué valores guían su conducta y cómo entienden la existencia.
3-. Su modo de vida en la isla tiene mucho que ver con la existencia del ser humano en las antiguas sociedades primitivas, aunque también hay algunas diferencias evidentes. Analiza cómo se reflejan ambos aspectos.
4-. El dominio del Fuego ha sido un paso decisivo en la constitución de la humanidad. Explica lo que representa el fuego en la novela (cita algún fragmento) y qué funciones desempeña.
5-. En la obra aparecen una serie de elementos simbólicos con posibles equivalencias en nuestra cultura. Explica lo que representan y simbolizan los siguientes elementos:
La plataforma La caracola El humo
La fiera El señor de las moscas Las gafas de Piggy
6-. Los niños llegan a formar una sociedad similar a cualquiera de las existentes en la realidad, con sus normas, estamentos, división del trabajo… Explica cómo se reflejan estos aspectos (El Estado, los militares, los intelectuales, el parlamento…) en la novela y por qué surgen los conflictos.
7-. Hobbes y Rousseau son dos filósofos que se centran en el estudio del hombre y la sociedad. Sus teorías difieren entre sí; uno defiende la bondad natural del ser humano (El hombre es bueno por naturaleza), y el otro lo contrario (El hombre es un lobo para el hombre). Infórmate sobre estos dos filósofos e intenta relacionar sus puntos de vista con el argumento de la novela, citando algún fragmento.
8-¿Qué reflexión sobre el hombre, la violencia, las normas, y el poder político se puede realizar a partir de la novela? ¿La postura del novelista es pesimista u optimista? ¿Por qué?
9-. Rituales y creencias: ¿qué función cumplen en la novela? Pon algún ejemplo.
10-. ¿Qué impresión has sacado tras esta lectura? ¿Por qué crees que no aparece ningún personaje femenino en la novela? ¿Cómo calificarías la obra?
