EL ROMANTICISMO TEXTOS 2º Bachillerato: Lengua castellana y Literatura.

24
EL ROMANTICISMO TEXTOS 2º Bachillerato: Lengua castellana y Literatura

Transcript of EL ROMANTICISMO TEXTOS 2º Bachillerato: Lengua castellana y Literatura.

Page 1: EL ROMANTICISMO TEXTOS 2º Bachillerato: Lengua castellana y Literatura.

EL ROMANTICISM

OTEXTOS

2º Bachillerato: Lengua castellana y Literatura

Page 2: EL ROMANTICISMO TEXTOS 2º Bachillerato: Lengua castellana y Literatura.

POESÍA

Page 3: EL ROMANTICISMO TEXTOS 2º Bachillerato: Lengua castellana y Literatura.

• AL SOLHimno

Para y óyeme ¡oh Sol! yo te saludoY estático ante ti me atrevo a hablarte;Ardiente como tú mi fantasía,Arrebatada en ansia de admirarte,Intrépidas a ti sus alas guía.¡Ojalá que mi acento poderoso,Sublime resonando,Del trueno pavorosoLa temerosa voz sobrepujando,¡Oh sol!, a ti llegaraY en medio de tu curso te parara!¡Ah! si la llama que mi mente alumbraDiera también su ardor a mis sentidos,Al rayo vencedor que los deslumbra,Los anhelantes ojos alzaría,Y en tu semblante fúlgido atrevidosMirando sin cesar los fijaría.

• José de Espronceda

Page 4: EL ROMANTICISMO TEXTOS 2º Bachillerato: Lengua castellana y Literatura.

José de Espronceda Canción del pirataCon diez cañones por banda,viento en popa a toda vela,no corta el mar, sino vuela,un velero bergantín;bajel pirata que llaman,por su bravura el Temido,en todo el mar conocidodel uno al otro confín.

La luna en el mar riela,en la lona gime el vientoy alza en blando movimientoolas de plata y azul;y ve el capitán pirata,cantando alegre en la popa,Asia a un lado, al otro Europa, Y allá a su frente Estambul:

-Navega, velero mío, 

sin temor,que ni enemigo navío,ni tormenta, ni bonanzatu rumbo a torcer alcanza,ni a sujetar tu valor.

Veinte presas hemos hechoa despechodel inglésy han rendidosus pendonescien nacionesa mis pies.

Que es mi barco mi tesoro,que es mi Dios la libertad;mi ley, la fuerza y el viento;mi única patria, la mar. […]

Page 5: EL ROMANTICISMO TEXTOS 2º Bachillerato: Lengua castellana y Literatura.

Al faro de Malta, Duque de RivasEnvuelve al mundo extenso triste noche;ronco huracán y borrascosas nubesconfunden, y tinieblas impalpables,el cielo, el mar, la tierra:

y tú invisible, te alzas, en tu frenteostentando de fuego una corona,cual rey del caos, que refleja y ardecon luz de paz y vida.

En vano, ronco, el mar alza sus montesy revienta a tus pies, do, rebramante,creciendo en blanca espuma, esconde y borrael abrigo del puerto:

tú, con lengua de fuego, «Aquí está.., dices,sin voz hablando al tímido piloto,que como a numen bienhechor te adoray en ti los ojos clava. […]

Page 6: EL ROMANTICISMO TEXTOS 2º Bachillerato: Lengua castellana y Literatura.

Podrá nublarse el sol eternamente;Podrá secarse en un instante el mar;

Podrá romperse el eje de la tierraComo un débil cristal.

¡Todo sucederá!Podrá la muerte

cubrirme con su fúnebre crespón;pero jamás en mí podrá apagarse

la llama de tu amor.

• Gustavo Adolfo Bécquer

Page 7: EL ROMANTICISMO TEXTOS 2º Bachillerato: Lengua castellana y Literatura.

• ¿De donde vengo?... El mas horrible y ásperode los senderos busca.Las huellas de unos pies ensangrentadossobre la roca dura;los despojos de un alma hecha jironesen las zarzas agudas, te dirán el caminoque conduce a mi cuna.¿Adonde voy?... el mas sombrío y tristede los paramos cruzavalle de eternas nieves y de eternasmelancólicas brumas.En donde este una piedra solitaria sin inscripción alguna,donde habite el olvido,allí estará mi tumba.   

Gustavo Adolfo Bécquer Rima LXVI 

Page 8: EL ROMANTICISMO TEXTOS 2º Bachillerato: Lengua castellana y Literatura.

RIMA III. GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER

Volverán las oscuras golondrinasen tu balcón sus nidos a colgar,y, otra vez, con el ala a sus cristales jugando llamarán;pero aquéllas que el vuelo refrenaban 5tu hermosura y mi dicha al contemplar,aquéllas que aprendieron nuestros nombres... ésas... ¡no volverán!

Volverán las tupidas madreselvasde tu jardín las tapias a escalar, 10y otra vez a la tarde, aun más hermosas, sus flores se abrirán;pero aquéllas, cuajadas de rocío,cuyas gotas mirábamos temblary caer, como lágrimas del día... 15 ésas... ¡no volverán!

Volverán del amor en tus oídoslas palabras ardientes a sonar;tu corazón, de su profundo sueño tal vez despertará; 20pero mudo y absorto y de rodillas,como se adora a Dios ante su altar,como yo te he querido..., desengáñate: ¡así no te querrán!

Page 9: EL ROMANTICISMO TEXTOS 2º Bachillerato: Lengua castellana y Literatura.

• Rima XLITú eras el huracán y yo la altatorre que desafía su poder:¡tenías que estrellarte o que abatirme!...¡No pudo ser!Tú eras el océano y yo la enhiestaroca que firme aguarda su vaivén:¡tenías que romperte o que arrancarme!...¡No pudo ser!Hermosa tú, yo altivo: acostumbradosuno a arrollar, el otro a no ceder;la senda estrecha, inevitable el choque...¡No pudo ser!• G. A. Bécquer

Page 10: EL ROMANTICISMO TEXTOS 2º Bachillerato: Lengua castellana y Literatura.

Rosalía de Castro (En las orillas del Sar)Del mar azul las transparentes olasmientras blandas murmuran sobre la arena, hasta mis pies rodando, tentadoras me besan y me buscan.

Inquietas lamen de mi planta el borde, lánzanme airosas su nevada espuma, y pienso que me llaman, que me atraen hacia sus salas húmedas.

Mas cuando ansiosa quiero seguirlas por la líquida llanura, se hunde mi pie en la linfa transparente y ellas de mí se burlan.

Y huyen abandonándome en la playa a la terrena, inacabable lucha, como en las tristes playas de la vida me abandonó inconstante la fortuna.

Page 11: EL ROMANTICISMO TEXTOS 2º Bachillerato: Lengua castellana y Literatura.

Rosalía de Castro

Yo no sé lo que busco eternamenteen la tierra, en el aire y en el cielo;yo no sé lo que busco; pero es algo

que perdí no sé cuando y que no encuentro,aun cuando sueñe que invisible habita

en todo cuanto toco y cuanto veo.Felicidad, no he de volver a hallarteen la tierra, en el aire, ni en el cielo,

y aun cuando sé que existesy no eres vano sueño!

Page 12: EL ROMANTICISMO TEXTOS 2º Bachillerato: Lengua castellana y Literatura.

PROSA

Page 13: EL ROMANTICISMO TEXTOS 2º Bachillerato: Lengua castellana y Literatura.

Leyendas, G. A. Bécquer (“El Monte de las

Ánimas”)

- Y antes de que concluya el día de todos los Santos en que así como el tuyo se celebra el mío, y puedes, sin atar tu voluntad, dejarme un recuerdo, ¿no lo harás? –dijo él, clavando una mirada en la de su prima, que brilló como un relámpago, iluminada por un pensamiento diabólico.

- ¿Por qué no? – exclamó ésta, llevándose la mano al hombro derecho como para buscar alguna cosa entre los pliegues de su ancha manga de terciopelo bordado de oro. Después, con una infantil expresión de sentimiento, añadió-: ¿Te acuerdas de la banda azul que llevé hoy a la cacería, y que por no sé qué emblema de su color me dijiste que era la divisa de tu alma?

- Sí.- ¡Pues… se ha perdido! Se ha perdido, y pensaba dejártela como

un recuerdo.- ¡Se ha perdido! ¿Y dónde? –preguntó Alonso, incorporándose de

su asiento y con una indescriptible expresión de temor y esperanza.

- No sé… En el Monte, acaso.- ¡En el Monte de las Ánimas! –murmuró, palideciendo y dejándose

caer sobre el sitial-. ¡En el Monte de las Ánimas!

Page 14: EL ROMANTICISMO TEXTOS 2º Bachillerato: Lengua castellana y Literatura.

Mesonero Romanos: «Los artistas»

La palabra Artista es el tirano del siglo actual. En lo antiguo había pintores, escultores, arquitectos, comediantes y aficionados. Hoy sólo hay Artistas; y en esta calificación entran indiferentemente desde el pincel de Apeles hasta el puchero en cinto; desde el cincel de Fidias, hasta las alcarrazas de Andújar; desde el compás de Vitrubio, hasta el cuezo del albañil,

El que enciende las candilejas en el teatro, Artista; el motilón que echa tinta en los moldes, Artista también; el que inventó las cerillas fosfóricas distinguido Artista; el que toca la gaita o el que vende aleluyas, Artistas populares; el herrador de mi calle, Artista veterinario; el barbero de la esquina, Artista didáscálico; el que saluda a Esquivel o quita el tiempo a Villaamil, Artista de entusiasmo; el que lee el Laberinto o el semanario, los socios del Liceo o del Instituto, los que asisten a los toros o al teatro, los que forman corro al rededor de la murga, Artistas de afición; el perro que baila, el caballo que caracolea, el asno que entona su romanza... Artistas, Artistas de escuela.

Page 15: EL ROMANTICISMO TEXTOS 2º Bachillerato: Lengua castellana y Literatura.

Entre tanto, como todo el mundo es artista, los artistas no tienen qué comer, o se comen unos u otros. -El clero y la nobleza que antes les sostenían, están ahora muy ocupados en buscar donde sostenerse. -La grandeza metálica de los Fúcares modernos, está por las artes de movimiento; protegen la polka y la tauromaquia, las diligencias y los barcos de vapor. En sus flamantes salones no quieren estatuas, sino buenas mozas; sus libros son el Libro mayor y el Libro diario; sus conciertos el ruido del aurífero metal. Cuando más, y para satisfacer su amor propio, se hacen retratar por el pintor, como se hacen vestir por el sastre, de cuerpo entero, y todo lo más elegante posible, cuidando de que el marco sea magnífico y de relumbrón. -Para amenizar los salones, basta con las estampas del Telémaco o las vistas de la Suiza.

El artista entre tanto, desdeñado por la fortuna, camina a la inmortalidad por la vía del hospital; y se sube a una buhardilla con pretexto de buscar luces; allí se encierra mano a mano con su independencia, y se declara hombre superior y genio elevado: descuida los atavíos de su persona por hacer frente a las preocupaciones vulgares; y ostentando su excentricidad y porte exótico o inverosímil, se deja crecer indiscretamente barbas y melenas, únicos bienes raíces de que puede disponer. Desdeña la crítica periodística por incompetente; la autoridad del maestro por añeja; los consejos de los inteligentes por parciales y enemigos; y con una filosofía estoica, respondo a la adversidad con el sarcasmo, a la fortuna con el más altivo desdén. Por último, cuando se permite una invasión en el campo, de la política, adopta las ideas más exageradas, y es partidario de las instituciones democráticas, que han acabado con las clases que antes le sostenían, y sustituido las artes liberales por otras, también artes; y liberales también.

Page 16: EL ROMANTICISMO TEXTOS 2º Bachillerato: Lengua castellana y Literatura.

Larra: «Un reo de muerte» (fragmento)Un pueblo entero obstruye ya las calles del tránsito. Las ventanas y balcones están coronados de espectadores sin fin, que se pisan, se apiñan, y se agrupan para devorar con la vista el último dolor del hombre.

–¿Qué espera esta multitud? –diría un extranjero que desconociese las costumbres–. ¿Es un rey el que va a pasar; ese ser coronado, que es todo un espectáculo para un pueblo? ¿Es un día solemne? ¿Es una pública festividad? ¿Qué hacen ociosos esos artesanos? ¿Qué curiosea esta nación?

Nada de eso. Ese pueblo de hombres va a ver morir a un hombre.

–¿Dónde va?

–¿Quién es?

–¡Pobrecillo!

–Merecido lo tiene.

–¡Ay!, si va muerto ya

–¿Va sereno?

–¡Qué entero va!He aquí las preguntas y expresiones que se oyen resonar en derredor. […]

Page 17: EL ROMANTICISMO TEXTOS 2º Bachillerato: Lengua castellana y Literatura.

Un tablado se levanta en un lado de la plazuela: la tablazón desnuda manifiesta que el reo no es noble. ¿Qué quiere decir un reo noble? ¿Qué quiere decir garrote vil? Quiere decir indudablemente que no hay idea positiva ni sublime que el hombre no impregne de ridiculeces.

Mientras estas reflexiones han vagado por mi imaginación, el reo ha llegado al patíbulo; en el día no son ya tres palos de que pende la vida del hombre; es un palo sólo; esta diferencia esencial de la horca al garrote me recordaba la fábula de los Carneros de Castilla a quienes su amo proponía, no si debían morir, sino si debían morir cocidos o asados. Sonreíame todavía de este pequeño recuerdo, cuando las cabezas de todos, vueltas al lugar de la escena, me pusieron delante que había llegado el momento de la catástrofe; el que sólo había robado acaso a la sociedad, iba a ser muerto por ella; la sociedad también da ciento por uno: si había hecho mal matando a otro, la sociedad iba a hacer bien matándole a él. Un mal se iba a remediar con dos. El reo se sentó por fin. ¡Horrible asiento! Miré el reloj: las doce y diez minutos; el hombre vivía aún... De allí a un momento una lúgubre campanada de San Millán, semejante el estruendo de las puertas de la eternidad que se abrían, resonó por la plazuela; el hombre no existía ya; todavía no eran las doce y once minutos. «La sociedad –exclamé– estará ya satisfecha: ya ha muerto un hombre.»

Page 18: EL ROMANTICISMO TEXTOS 2º Bachillerato: Lengua castellana y Literatura.

TEATRO

Page 19: EL ROMANTICISMO TEXTOS 2º Bachillerato: Lengua castellana y Literatura.

DON ÁLVARO: (solo)  ¡Qué carga tan insufrible es el ambiente vital para el mezquino mortal que nace en signo terrible! ¡Qué eternidad tan horrible la breve vida! Este mundo, ¡qué calabozo profundo, para el hombre desdichado, a quién mira el cielo airado con su ceño furibundo! Parece, sí, que a medida que es más dura y más amarga más extiende, más alarga el destino nuestra vida. Si nos está concedida sólo para padecer, y debe muy breve ser la del feliz, como en pena de que su objeto no llena, ¡terrible cosa es nacer! Al que tranquilo, gozoso, vive entre aplausos y honores,

y de inocentes amores apura el cáliz sabroso, cuando es más fuerte y brioso, la muerte sus dichas huella, sus venturas atropella; y yo, que infelice soy; yo, que buscándola voy, no puedo encontrar con ella. Mas, ¿cómo la he de obtener, ¡ desventurado de mí!, pues cuando infeliz nací, nací para envejecer? Si aquel día de placer (que uno solo he disfrutado), fortuna hubiese fijado, ¡Cuán pronto muerte precoz con su guadaña feroz mi cuello hubiera segado!  

• Don Álvaro o la fuerza del sino• Acto III Escena III

Page 20: EL ROMANTICISMO TEXTOS 2º Bachillerato: Lengua castellana y Literatura.

ACTO V, ESCENA ÚLTIMAHay un rato de silencio; los truenos resuenan más fuertes que nunca, crecen los relámpagos, y se oye cantar a lo lejos el Miserere a la comunidad, que se acerca lentamente.VOZ DENTRO Aquí, aquí; ¡qué horror! (DON ÁLVARO vuelve en sí, y luego huye hacia la montaña. Sale el P. GUARDIÁN con la comunidad, que queda asombrada.)P. GUARDIÁN ¡Dios mío!... ¡Sangre derramada! ¡Cadáveres!... ¡La mujer penitente!LOS FRAILES Una mujer!... ¡Cielos!P. GUARDIÁN ¡Padre Rafael!DON ÁLVARO (Desde un risco, con sonrisa diabólica, todo convulso, dice:)Busca, imbécil, al P. Rafael...Yo soy un enviado del infierno, soy el demonio exterminador... Huid, miserables.TODOS ¡Jesús, Jesús!DON ÁLVARO Infierno, abre tu boca y trágame.Húndase el cielo, perezca la raza humana; exterminio, destrucción...(Sube a lo más alto del monte y se precipita.)P. GUARDIÁN Y LOS FRAILES (Aterrados y en actitudes diversas.) ¡Misericordia, Señor! ¡Misericordia!

• FIN DEL DRAMA

Page 21: EL ROMANTICISMO TEXTOS 2º Bachillerato: Lengua castellana y Literatura.

Doña Inés: Callad, por Dios, ¡oh, don Juan!,               que no podré resistir mucho tiempo sin morir tan nunca sentido afán.               ¡Ah! Callad por compasión, que oyéndoos me parece que mi cerebro enloquece               se arde mi corazón. ¡Ah!, me habéis dado a beber un filtro infernal, sin duda,               que a rendiros os ayuda la virtud de la mujer. Tal vez poseéis, don Juan,               un misterioso amuleto que a vos me atrae en secreto como irresistible imán.               Tal vez Satán puso en vos: su vista fascinadora, su palabra seductora,               

y el amor que negó a Dios. ¡Y qué he de hacer ¡ay de mí! sino caer en vuestros brazos,               si el corazón en pedazos me vais robando de aquí? No, don Juan, en poder mío               resistirte no está ya: yo voy a ti como va sorbido al mar ese río.               Tu presencia me enajena, tus palabras me alucinan, y tus ojos me fascinan,               y tu aliento me envenena. ¡Don Juan! ¡Don Juan!, yo lo imploro               de tu hidalga compasión: o arráncame el corazón, 

o ámame porque te adoro.  

J. Zorrilla, Don Juan Tenorio  

Page 22: EL ROMANTICISMO TEXTOS 2º Bachillerato: Lengua castellana y Literatura.

Don Juan: ¿Alma mía! Esa palabra               cambia de modo mi ser, que alcanzo que puede hacer hasta que el Edén se me abra.               No es, doña Inés, Satanás quien pone este amor en mí; es Dios, que quiere por ti               ganarme para Él quizás. No, el amor que hoy se atesora en mi corazón mortal               no es un amor terrenal como el que sentí hasta ahora; no es esa chispa fugaz               que cualquier ráfaga apaga; es incendio que se traga cuanto ve, inmenso, voraz.               Desecha, pues, tu inquietud, bellísima doña Inés, porque me siento a tus pies               capaz aún de la virtud. Sí, iré mi orgullo a postrar ante el buen Comendador,               y o habrá de darme tu amor, o me tendrá que matar. 

Page 23: EL ROMANTICISMO TEXTOS 2º Bachillerato: Lengua castellana y Literatura.

LA CANCIÓN DEL PIRATA

Page 24: EL ROMANTICISMO TEXTOS 2º Bachillerato: Lengua castellana y Literatura.

Adiós ríos, adiós fontes (R. de Castro / Lucía Pérez)

Adiós, ríos; adios, fontes;adios, regatos pequenos;adios, vista dos meus ollos:non sei cando nos veremos.Miña terra, miña terra,terra donde me eu criei,hortiña que quero tanto,figueiriñas que prantei,prados, ríos, arboredas,pinares que move o vento,paxariños piadores,casiña do meu contento,muíño dos castañares,noites craras de luar,campaniñas trimbadoras,

da igrexiña do lugar,amoriñas das silveirasque eu lle daba ó meu amor,camiñiños antre o millo,¡adios, para sempre adios!¡Adios groria! ¡Adios contento!¡Deixo a casa onde nacín,deixo a aldea que conozopor un mundo que non vin!Deixo amigos por estraños,deixo a veiga polo mar,deixo, en fin, canto ben quero...¡Quen pudera non deixar!...[...]Cantares galegos