El Proyecto Productivo

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  • 8/19/2019 El Proyecto Productivo

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    Escuela S

    Tecnología

    Profr. José

    Pr

    iseño y Cre

    Cicl

    30 d

    cundaria Técnica No.  

    I: Énfasis en Informá  

    lejandro Sánchez Lo

     

    yecto Productivo:

    ción de Blogs Personal 

     

    Escolar 2011-2012

    Noviembre de 2011

    50

    ica

    ano

     zados

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    Profesor Responsable:

      José Alejandro Sánchez Lozano

    Alumnos Participantes:

      

    Báez Peña Juan Carlos

      

    Bautista Cholula Alejandro

      

    Camacho Camacho Carlos Gabriel

      

    Cruz Morales Miguel Eduardo

       De La Rosa Morales Giuseppe

      

    Flores Espinosa José Antonio 

      García Félix Carlo Iván

       Hernández Romero Eduardo

       Hernández Tapia Ricardo

       López López Gerardo

       Machorro Espinoza Jexua Leonardo

       Méndez Órnelas Luis Miguel

      Méndez Toledo Gerardo

      Mora Cuellar Manuel Uriel

      Olivarez Salamanca Olaf David

      Palma Botello Mario Efraín

      Pérez Villegas Abraham

      Samayoa Díaz David Rusbeli

      Samayoa Díaz Eduardo

      Urbalejo González Osvaldo

      

    Vázquez Juárez Fernando   Velázquez Pérez Luis Alberto

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    INTRODUCCIÓN

    El manejo de las TIC’s como la WEB 2.0, ha revolucionado al mundo en el que vivimos, el

    uso de ambientes virtuales, nos ha permitido potenciar el manejo de la información, en

     palabras de Franco (2006:276) “La computación no es sobre computadoras, es sobre la vida”;

    es decir, las TIC’s conforman nuestro estilo de vida.

    El uso de TIC’s en la escuela, ha ido avanzado constantemente, hoy en día todo alumno sabe

    manejar una computadora, sin embargo, el uso que se le da no va más allá de un medio de

    entretenimiento; en la Escuela Secundaria Técnica No.50, se reconoce este fenómeno, por lo

    que se busca que los alumnos del grupo de computación del 1° D, hagan uso de las

    herramientas que nos proporciona la WEB 2.0 en el contexto escolar, con una orientación

    educativa, pero sobre todo, que el alumno pueda obtener un ingreso a través del uso de estas

    herramientas contribuyendo al desarrollo sustentable de la comunidad.

    Este proyecto busca, que los alumnos hagan uso de las herramientas de la WEB 2.0,

    específicamente el uso de un blog y todas las herramientas que pueden usarse en este entorno

    virtual; como escuela, reconocemos que los blogs son una opción al consumo y uso contante

    de las hojas papel, ya que a través de esta herramienta, el alumno puede almacenar su información por siempre, además de que otros compañeros pueden consultar sus trabajos

    como referencia futura.

    El uso del blog por parte de los alumnos, posibilita a estos para crear una fuente de ingresos,

    ya pueden diseñar un sitio personalizado para cada compañero o persona que necesite

    almacenar su información, ya sean tareas, corrículum vitae, trabajos, exámenes, ó un medio de

     publicidad para los negocios locales; dado lo anterior, se busca que los alumnos de 1° D,

    aprovechen la banda de internet del aula de medios para llevar a cabo una actividad de las

    mencionadas anteriormente, específicamente, ofrecer los servicios de creación de albúmenes

    de tareas y trabajos escolares .a todos los alumnos de la institución y de escuelas cercanas.

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    DIAGNÓSTICO

    Detección del problema

    Las diversas asignaturas que conforman el currículo escolar, hacen uso de trabajos y tareas en

    hojas de papel como una evidencia de los conocimientos y habilidades que el alumno va

    adquiriendo a lo largo del ciclo escolar, sin embargo, vivimos en una crisis ambiental mundial

    y por lo tanto, es necesario buscar medios alternativos para sustituir el uso del papel de manera

    gradual, ya que si bien el papel es una forma de evidencia perdurable, con el tiempo, este se va

    degradando hasta desaparecer, por lo que podemos concluir que el papel es una forma de

    evidencia de corto y mediano plazo, y no permanente como lo sería una evidencia intangible

    que no sufre los estragos de la degradación física.

    El grupo de 1° D, buscó alternativas para poder contribuir a la sustitución gradual del papel en

    la Escuela Secundaria Técnica No.50 y su comunidad en general, las propuestas planteadas

    fueron las siguientes:

    a)  Usar papel reciclado o de reuso.

     b)  

    Evitar hacer tareas y trabajos en hojas de papel. c)  Usar la computadora y el internet como carpeta de trabajos virtual.

    La alternativa seleccionada fue la “c”, ya que la alternativa “a”, no contribuye a la

    disminución del consumo de papel, por otro lado, la alternativa “b”, origina problemas en el

     proceso de enseñanza-aprendizaje del alumno y del docente, ya que no se puede evitar

    hacer tareas y trabajos, además, el inciso “c”, concuerda con el uso de los conocimientos

    que el alumno está adquiriendo en la materia de Tecnología I: Énfasis en Informática, por lo que es la más adecuada para resolver el problema planteado.

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    DEFINICIÓN DE OBJETIVOS

    Se han trazado un Objetivo General y Objetivos Específicos, bajo los cuales se sustenta el

     proyecto productivo, estos fueron los siguientes:

    Objetivo General

    Que el alumno ofrezca los servicios de creación de blogs como carpeta de evidencias de

    trabajos y tareas, para sus compañeros de la escuela en una primera etapa y de escuelas

    cercanas en una segunda etapa.

    Objetivos Particulares

    1.  

    Que el alumno haga uso de las herramientas de la WEB 2.0.

    2.  

    Que el alumno disminuya de manera gradual, el uso de papel en trabajos y tareas.

    3.  

    Que el alumno genere una fuente de ingreso para él y su familia.

    4.  Contribuir al Desarrollo Sustentable de su comunidad.

    DISEÑO

    Para llevar a cabo este proyecto, es necesaria la integración de recursos tanto humanos,

    materiales y técnicos que se dividen en las siguientes dimensiones:

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     Imagen1. Blog Modelo 

     Imagen 2. Currículum en Blog

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     Imagen 3. Trabajos en el Blog.

     Imagen 4. Recursos y herramientas en el Blog.

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    Dimensión Técnica:

    •  22 Computadoras.

    •  1 Escáner

    •  

    Red de Internet.

    •  

    11 Mesas Binarias.

    •  22 Sillas.

    •  Red Eléctrica.

    Dimensión Institucional:

    •  1 Profesor.

    •  1 Coordinador de tecnologías.

    •  

    22 Alumnos de la tecnología de computación.

    •  

    Instalaciones del laboratorio de cómputo.

    Dimensión Financiera:

    •  

    Se hará uso de las computadoras del laboratorio de computo, del escáner del

     profesor, y de la red de internet y eléctrica de la escuela, por lo que no será

    necesario invertir recursos financieros, sin embargo, se tiene pensado hacer

     propaganda para enfocarse a brindar el servicio en una segunda etapa a otras

    escuelas, esta propaganda se financiaría con los recursos obtenidos en la primera

    etapa, por lo que no es necesario obtener recursos para la primera etapa, ya que se

     plantea ofrecer los servicios de salón en salón en la escuela.

    Dimensión Administrativa:

    El proyecto se dividirá en cuatro etapas para llevarse a cabo, estas son:

    •   Preparación: Se le enseñará al alumno el uso y creación de los blogs.

    •   Planeación: Se buscarán los clientes objetivo y el tipo de producto a ofrecer.

    •  Organización:  Se ofrecerán los servicios y el tipo de servicio, mostrando algunos

    ejemplos del producto, mencionando ventajas de nuestro servicio.

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    •  

     Dirección: Tanto alumnos como docente, buscarán llevar un ritmo y un formato de

    calidad en el diseño y estructura del blog.

    •   Control:  Se hará una retroalimentación de los modelos que se hayan hecho y se

     buscarán mejoras en estos.

    Dimensión Legal

    •  

    Se buscaran los permisos necesarios de las autoridades directivas para ocupar el

    laboratorio de cómputo fuera del tiempo de la asignatura y del horario escolar, para

    que los alumnos no descuiden su rendimiento en otras asignaturas.

    •  Será necesario sujetarse a las bases de la convocatoria.

    EVALUACIÓN

    Los criterios para evaluar la eficiencia y eficacia del proyecto son:

    •  Manejo del equipo de cómputo.

    •  Uso efectivo de las herramientas de la WEB 2.0

    •  Uso efectivo de las instalaciones del taller de cómputo.

    •  

    Trabajo Colaborativo.