5/12/2018 El Profesor De_ Diaz Barriga - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/el-profesor-de-diaz-barriga 1/9

 

EL PROFESOR DEEDUCACIÓN SUPERIORFRENTE A LAS DEMANDAS

DE LOS NUEVOS DEBATESEDUCATIVOS.

 ÁNGEL DÍAZ BARRIGA 

5/12/2018 El Profesor De_ Diaz Barriga - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/el-profesor-de-diaz-barriga 2/9

 

EL AUTOR ANALIZA ESTA COMPLEJIDAD

DOCENTE DESDE 5 ÁMBITOS

el desempeño docente se caracteriza ser una épocacompleja frente a los problemas del aprendizaje.

La tarea docente se caracteriza por una granoferta de opciones y diversas exigencias.

Es frente a esta multiplicidad que cada docente

tiene que construir un estilo didáctico ydesarrollar estrategias de enseñanza ensituaciones en las que se le exigen resultadosvinculadas a las pruebas estandarizadas

5/12/2018 El Profesor De_ Diaz Barriga - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/el-profesor-de-diaz-barriga 3/9

 

UN NUEVO CONTEXTO EN EL DESEMPEÑO

DOCENTE

1. La política educativa superior, que les demandamayor productividad:

El Plan Nacional de Educación demanda de incorporarenfoques educativos centrados en el aprendizaje, el

señalamiento de promover la actualización de planes yprogramas de estudio, así como de uso intensivo de lastecnologías de la información y la comunicación.

Así también de los procesos de la evaluación.

Sin embargo hay otros:Los programas para otorgar el estímuloeconómico (exige mayor preparación) y a la vezexige de ellos mayores tareas como tutorías,atención individual, etc.

5/12/2018 El Profesor De_ Diaz Barriga - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/el-profesor-de-diaz-barriga 4/9

 

2. Las propuestas emanadas de la psicología

educativa. Multiplicidad de orientaciones psicopedagógicas:

  Antes de 1970 Entre 1970 y 1980 De 1980 a la fecha

Sólo se exigía eldominio de contenidos

Enseñar por objetivosEnseñanzaprogramadaConstructivismo

Múltiples desarrollosdel constructivismoEstrategias docentesEnseñanza situada

 Aprendizajes basadosen problemas

Estudio porasignaturas Currículo por objetivos Currículos flexibles ypor competencias

5/12/2018 El Profesor De_ Diaz Barriga - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/el-profesor-de-diaz-barriga 5/9

 

3. Las propuestas curriculares en boga:

Currículos flexibles y por competencias Competencias genéricas (lectura, expresión

oral o comunicación) y competencias para lavida (competencias ciudadanas, sociales).

La enseñanza por competencias ha retomadola dicotomía entre los que Perrenauddenomina educación erudita y la educaciónpara resolver problemas.

Estas dos tipos de currículos (flexible y porcompetencias) constituye nuevos retos para eltrabajo pedagógico de los docentes.

5/12/2018 El Profesor De_ Diaz Barriga - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/el-profesor-de-diaz-barriga 6/9

 

Exige que los docentes seintegren a la utilización y

promoción de los diferentesmedios tecnológicos. Requierede la integración de un grupointerdisciplinario. Conlleva a

la modificación de prácticasde trabajo docente y dehabilidades de estudio.

4. Las concepciones de la enseñanza derivadas delas ´sociedades del conocimiento y de las

tecnologías de la informaciónµ

5/12/2018 El Profesor De_ Diaz Barriga - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/el-profesor-de-diaz-barriga 7/9

5. Las transformaciones en cadadisciplina.

Tiene que ver con las transformaciones encada disciplina como resultado de undesarrollo permanente de nuevos espaciosde conocimiento, los denominadosgenéricamente temas frontera.

Hoy más que nunca es difícil estableceruna diferencia entre los conocimientosque van ocupando los temas de fronterapero que todavía no ofrecen una respuestadefinitiva o plena sobre las distintasinterrogantes de conocimiento.

La tensión permanente entre erudición y los saberes prácticos esun signo permanente de todos los planes de estudio. Los contenidosquedaron estancados en otra era.

 A ello se añade que no existe una estrategia consolidada paraacercar a los profesores a los temas de frontera de sus disciplinas.

 

5/12/2018 El Profesor De_ Diaz Barriga - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/el-profesor-de-diaz-barriga 8/9

A la dificultad de establecercontenidos básicos se agrega el lograr

la interrelación de contenidos queexige el conocimiento contemporáneo.

La interdisciplinariedad y lamultidisciplinariedad requieren queun plan de estudios se establezcan

tramos específicos que permitan talintegración.

Conclusiones:1. En nuestra época cobra vital importancia lainnovación en el campo de la enseñanza. Se esperaque el docente tenga una respuesta, tenga algo queincorporar, se actualice día a día.

 

5/12/2018 El Profesor De_ Diaz Barriga - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/el-profesor-de-diaz-barriga 9/9

2 Como diría Freinet´No existe un método o una estrategia que en símisma sea superior a otra. Cualquier métodopuede ser pertinente para una situaciónespecífica. La opción por una o por otra forma detrabajo depende de la personalidad y estilo decada docente, de los propósitos educativos que

orienten su labor, de la disciplina de estudio, delgrado escolar, de la caracterización de su empeñoescolar y de las condiciones generales de trabajoµ.

Resulta difícil aceptar que no hay una respuesta

universal.

Es necesario reconocer las ventajas ylimitaciones de cada estrategia pedagógica.