EL PERU DENTRO DE 50 AÑOS - CUANDO DESPERTEMOS EN EL 2062
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CURSO: MODELOS Y ESTRATEGIAS DE DESARROLLO CUANDO DESPERTEMOS EN EL 2062 VISIONES DEL PERU EN 50 AÑOS
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CURSO: MODELOS Y ESTRATEGIAS DE DESARROLLO
CUANDO DESPERTEMOS EN EL 2062VISIONES DEL PERU EN 50 AÑOS
CURSO: MODELOS Y ESTRATEGIAS DE DESARROLLO
•ANÁLISIS PROSPECTIVO DE LA ESTRUCTURA DEL MUNDO.•CONSECUENCIAS POSITIVAS DE LOS CAMBIOS TECNOLÓGICOS.•AVATARES Y RIESGOS DE LA ECONOMÍA POLÍTICA PERUANA.•RECONSTRUCCIÓN DE 4 CENTURIAS DEL PBI.•CAMBIOS CLIMÁTICOS IMPACTO EN LA ECONOMÍA.•INVERSIONES PUBLICAS EN INFRAESTRUCTURA .•IMPORTANCIA DE LA ENSEÑANZA DE LAS HUMANIDADES.•EL PAPEL DE LA EDUCACIÓN COMO PRINCIPAL MECANISMO PARA IGUALAR OPORTUNIDADES Y PROMOVER LA MOVILIDAD SOCIAL ASCENDENTE.•RECURSOS PÚBLICOS PARA AFRONTAR LOS NUEVOS PERFILES EPIDEMIOLÓGICOS.•IMPACTO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EL EJERCICIO DE LA DEMOCRACIA DIRECTA .•NUEVAS AMENAZAS A LA PAZ Y SEGURIDAD DEL PAÍS.
RETRATO IMAGINARIO DEL PERU EN 05 DECADAS
CURSO: MODELOS Y ESTRATEGIAS DE DESARROLLO
1. PRINCIPALES TENDENCIAS INTERNACIONALES
ANALISIS PROSPECTIVO
SE CONCIBIÓ COMO UNA REALIDAD MÚLTIPLE DONDECOEXISTEN DIFERENTES FUTUROS POSIBLES; DE ESTOS HAYALGUNOS QUE SON MÁS O MENOS PROBABLES (FUTURIBLES)Y TAMBIÉN SE PUEDE IDENTIFICAR EL FUTURO DESEABLE.
DATOS HISTÓRICOS DEL PBI SEDEDUCE QUE DURANTE LOS 140AÑOS HA HABIDO FUERTES CAÍDASDEL PBI QUE VAN MAS ALLÁ DE LADEPRESIÓN DE LOS AÑOS TREINTADEL SIGLO XX, LA PRIMERA YSEGUNDA GUERRAMUNDIALES, LAS CRISISPETROLERAS INICIADAS EN LADÉCADA DE 1970 Y LA DETONACIÓNDE LA CRISIS FINANCIERA EN EL2009.
PROYECCIÓN DEL PBI EN FUNCIÓN DEL
DESEMPEÑO HISTÓRICO
LOS PAÍSES MÁS VINCULADOSAL DESEMPEÑO DE LA INDIATENDRÍAN UNA PROBABILIDADMAYOR DE CAÍDA, MIENTRASQUE EN MENOR MEDIDA LOSPAÍSES VINCULADOS A EUROPAY UN NIVEL INTERMEDIO LASECONOMÍAS MAS ASOCIADAS AJAPÓN Y EEUU.
DESEMPEÑO ECONÓMICO DESDE EL PASADO
CURSO: MODELOS Y ESTRATEGIAS DE DESARROLLO
PREVISIONES ECONOMICAS AL 2050
PBI BASE DEL 2009 AL 2050SE ESTIMA QUE LOS PAÍSESDE LA OCDE CRECERÍAN ENUN 1.9%, LOS BRIC LOHARÍAN A UN 3.5% ANUALY LOS OTROS PAÍSES A UNATASA MAYOR DE 4.5%.
OCASIONAR UN REORDENAMIENTO DE LAS ECONOMIAS
EEUU QUE OCUPA EL PRIMER LUGAR LOCEDERÍA A CHINA EN EL 2050; JAPÓN DELSEGUNDO LUGAR PASARÍA A LA CUARTAO QUINTA POSICIÓN, LA INDIA PASARÍAA SER LA TERCERA ECONOMÍA Y BRASILDE LA NOVENA IRÍA A LA CUARTAPOSICIÓN. EN GENERAL LOS PAÍSESCONFORMANTES DE LA UNIÓN EUROPEARETROCEDERÍAN POSICIONES Y DEJARÍANLUGAR A LAS ECONOMÍAS EMERGENTESCOMOINDONESIA, AUSTRALIA, NIGERIA, VIETNAM Y ARABIA SAUDITA QUE SE SUMARIANA LAS VEINTE ECONOMÍAS MAS GRANDESDEL MUNDO
HSBC Y PRICEWATERHOUSECOOPERS
1. PRINCIPALES TENDENCIAS INTERNACIONALES
CURSO: MODELOS Y ESTRATEGIAS DE DESARROLLO
1. PRINCIPALES TENDENCIAS INTERNACIONALES
PRINCIPALES RETOS A AFRONTAR
LA REDUCCIÓN DE LA TASA DE FECUNDIDAD PORRAZONES ECONÓMICAS, SOCIALES YCULTURALES, Y EL AUMENTO DE LA ESPERANZADE VIDA, QUE IMPLICARA MAYORES DIFICULTADESESPECIALMENTE EN LOS PAÍSES MÁS POBRES DELMUNDO, EN DONDE LA OPORTUNIDADES DEEMPLEO NO CRECERÍAN AL RITMO DE LADEMANDA; Y DONDE EL CAMBIO EN LAPIRÁMIDES POBLACIONALES IMPONDRÍAN LANECESIDAD DE UNA MAYOR CAPACIDADPREVENTIVA PARA HACER FRENTE A LOSREQUERIMIENTOS DE UNA POBLACIÓN MÁSENVEJECIDA
RETO DEMOGRAFICO TRANSFORMACIONES TECNOLÓGICAS
PRIMERO PASAR DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL A LA ERA DEL VAPOR Y LOS FERROCARRILES, LUEGO A LA ERA DEL ACERO, LA ELECTRICIDAD Y LA INGENIERA PESADA, SEGUIDAMENTE A LA ERA DEL PETRÓLEO, EL AUTOMÓVIL Y LA PRODUCCIÓN EN MASA Y NOS ENCONTRAMOS AHORA EN LA ERA DE LA INFORMÁTICA Y LAS TELECOMUNICACIONES; LAS TRANSICIÓN DE ESTA ÚLTIMA HA OCASIONADO RESULTADOS NEGATIVOS EN EL EMPLEO, POR SU MENOR CAPACIDAD DE ARRASTRE Y POR SU CONTENIDO INMATERIAL
RAPIDO CAMBIO CLIMATICO CRISIS ENERGETICA
CURSO: MODELOS Y ESTRATEGIAS DE DESARROLLO
1. PRINCIPALES TENDENCIAS INTERNACIONALES
PRINCIPALES RETOS A AFRONTAR
•FALLAS EN EL MERCADO.•LA EXISTENCIA DE PROBLEMAS ESTRUCTURALESEN LA ECONOMÍA ESTADOUNIDENSE.•LOS ASOCIADOS AL LARGO PLAZO DE LAECONOMÍA INTERNACIONAL.
CRISIS ECONÓMICA ESTRUCTURAL
•DESREGULARIZACIÓN FINANCIERA DE LOS EEUUY LA POLÍTICA MONETARIA EXPANSIVA DE LARESERVA FEDERAL.•DESEQUILIBRIOS EEUU EN LA CUENTACORRIENTE DE LA BALANZA DE PAGOS, LAREDUCCIÓN DE LA PRODUCTIVIDAD Y LACONCENTRACIÓN DE INGRESOS EN SEGMENTOSDE MAYOR PODER ECONÓMICO.•TRANSICIÓN INCOMPLETA DEL CUARTO ALQUINTO CICLO; LOS SECTORES ASOCIADOS A ESTENO TIENEN LA CAPACIDAD DE DINAMIZAR LAECONOMÍA
CURSO: MODELOS Y ESTRATEGIAS DE DESARROLLO
2. PROMETEO LIBERADO
PROBABLES CONSECUENCIAS POSITIVAS ECONÓMICAS DE LOS CAMBIOS TECNOLÓGICOS DEAQUELLOS AVANCES QUE CUENTAN CON PROTOTIPOS QUE PODRÍAN SER DESARROLLADOS YCOMERCIALIZADOS ANTES DEL 2030
•SERÁ EL AUMENTO EN LA ESPERANZA DE VIDA Y EN LAEDAD MEDIA DE LA POBLACIÓN•MAYOR TIEMPO ASIGNADO AL OCIO, DEBIDO ALINCREMENTO DE LA PRODUCTIVIDAD DEL TIEMPOASIGNADO AL TRABAJO•HA INVERTIDO LA CORRELACIÓN POSITIVA ENTRE LAFERTILIDAD Y EL INGRESO; CONTRIBUYENDO A LAREDUCCIÓN DE LA FERTILIDAD, CON SESGO EN LAS CLASESACOMODADAS•VASTA CAÍDA EN LOS MEDIOS DE TRANSPORTE Y EN LOSCOSTOS DE ENERGÍA DETERMINE UNA DISMINUCIÓN DE LOSBIENES NO TRANSABLES Y EL CAMBIO EN LAS ACTIVIDADESGUBERNAMENTALES
MOTOR DE LOS CAMBIOSTECNOLÓGICOS FUTUROSSERÁ EL PODER DELCOMPUTO
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3. FUTUROLOGÍA DE LA ECONOMÍA POLÍTICA PERUANA
•FRACASO DEL ISI; FIN DEL GOBIERNO DE GARCÍA
•NUEVA DIVISIÓNINTERNACIONALDEL TRABAJOCHINA E INDIAINGRESAN ALMERCADO LABORAL
•DAMA DE HIERRO PLANTEA LATINA QUE CONSISTE EN LAORTODOXIA ECONÓMICA Y LASREFORMAS ESTRUCTURALES ENARMONÍA CON EL CONSENSO DEWASHINGTON
CONTEXTO HISTÓRICO
PAÍSES ANDINOSNO LES QUEDOOTRA QUEESPECIALIZARSEEN LAEXPORTACIÓNDE LOS RRNN
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3. FUTUROLOGÍA DE LA ECONOMÍA POLÍTICA PERUANA
MODELO NEOEXTRACTIVISTA
INSTAURADO POR KENYA FUJIMORI
TENIENDO COMO ESCENARIOQUE A PARTIR DEL AÑO 2002LOS PRECIOS DE NUESTROSPRINCIPALES COMMODITIESSIGUIERON SUBIENDO (ORO YCOBRE), TOLEDO Y GARCÍAINSTALARON EL PILOTOAUTOMÁTICO EN MATERIA DEPOLÍTICA ECONÓMICAORTODOXA; QUE FUESEGUIDO POR HUMALA.
INCREMENTADO
HETEROGENEIDAD ESTRUCTURAL DE LA ECONOMÍA PERUANA
CURSO: MODELOS Y ESTRATEGIAS DE DESARROLLO
3. FUTUROLOGÍA DE LA ECONOMÍA POLÍTICA PERUANA
HETEROGENEIDADESTRUCTURAL DE LAECONOMÍA PERUANA
EXISTE UN ABISMAL DIFERENCIA DEPRODUCTIVIDADES ENTRE LASRAMAS PRODUCTIVAS;ESPECIALMENTE EN LOS SECTORESMINERO-HIDROCARBURÍFERO, LASFINANZAS-SEGUROS Y LACONSTRUCCIÓN-INMOBILIARIAS VISA VIS LAS DE MÁS BAJAPRODUCTIVIDAD (AGRICULTURA YCOMERCIO).
LA INDUSTRIA Y LA AGRICULTURA PARA EL2062 PRÁCTICAMENTE HABRÍANDESAPARECIDO DE LA ESTRUCTURA DELPBI; LO QUE OCASIONARA UNINCREMENTO DE LA POBREZA; POR LADESIGUAL DISTRIBUCIÓN DEL INGRESO YDEL PODER Y UNA MAYOR DEPENDENCIAEXTERNA EN TÉRMINOS DEEXPORTACIONES E INVERSIÓN EXTRANJERA
INCREMENTARA EL CONTRABANDO, EL NARCOTRÁFICO, MINERÍA INFORMALDEFORESTACIÓN, EN GENERAL INCREMENTO DE LAS ACTIVIDADES DELICTIVAS ALINCREMENTARSE EL SUBEMPLEO Y DESEMPLEO PORQUE LAS ACTIVIDADESMINERO –HIDROCARFURIFERAS NO ABSORBERÁN LOS EXCEDENTES DE TRABAJO
CURSO: MODELOS Y ESTRATEGIAS DE DESARROLLO
3. FUTUROLOGÍA DE LA ECONOMÍA POLÍTICA PERUANA
MALDICION DE LOSRECURSOS NATURALES –LA PARADOJA DE LAABUNDANCIA
•Volatibilidad de los precios de las materias primas ylos términos de intercambio•Enfermedad holandesa (una sobreevaluación de tipode cambio y una pérdida de competitividad de losdemás sectores transables)•Desnalizacion – fuga masiva de capitales extranjerosante una posible crisis•Boom consumista construcción de elefantes blancos•Monomentalidad exportadora lleva a despreciarcapacidades y potencialidades y cierra las puertas deun desarrollo hacia adentro
PROBLEMASFUNDAMENTALES DELMODELO PRIMARIOEXPORTADOR
CURSO: MODELOS Y ESTRATEGIAS DE DESARROLLO
3. FUTUROLOGÍA DE LA ECONOMÍA POLÍTICA PERUANA
TRANSFORMAR NUESTRAS RELACIONES Y IMPLEMENTAR COMPLEJOSPRODUCTIVOS Y DISTRITOS INDUSTRIALES; IMPULSANDO LAS PYMES;CONTRIBUIR AL DESARROLLO INTEGRADO DE CUENCAS; ADOPTARTECNOLOGÍAS ADAPTADAS; CONTRIBUIR A FIJAR LA SEGURIDADALIMENTARIA, FOMENTAR LA DESCENTRALIZACIÓN PRODUCTIVA
TRANSICIÓN HACIA UNFUTURO DESEADO
UN CAMBIO ESTRUCTURAL, PARA INCREMENTAR LAS PRODUCTIVIDADESDE LOS SECTORES Y RAMAS PRODUCTIVAS RETRASADAS OTRADICIONALES; EN SU MAYORÍA INFORMALES
ASPECTO CRITICO PARA REALIZAR EL PROYECTO RADICA EN LAEVIDENTE NECESIDAD DE MEJORA EN LA CANTIDAD, DISTRIBUCIÓN YCALIDAD DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS Y DE LA SALUD.
DEBEMOS "MIRAR HACIA ADENTRO","APRENDER A VALORAR LO NUESTRO"E INTENTAR UNA ESTRATEGIA DEDESARROLLO "DESDE DENTRO Y PARALOS DE DENTRO"
4.- EL PIB TRES SIGLOS PASADOS Y MEDIA CENTURIAVENIDERA
Se muestra los rasgos más distintivos de la trayectoria del PIBperuano es el carácter inestable del crecimiento económico, para lasvariables económicas más fundamentales del Perú como es lapoblación, el PBI global y por habitante (per cápita).
Las peculiaridades de auge que duro casi 34 años de auge y 17años de caída aproximadamente entre los años de 1700 y el años2011.
Reconstrucción de Cuentas Nacionalesa) Época colonial – 1700 a 1824b) República inicial de 1824 a 1896c) República contemporánea de 1896 a 2011
CURSO: MODELOS Y ESTRATEGIAS DE DESARROLLO
4.- EL PIB TRES SIGLOS PASADOS Y MEDIA CENTURIA VENIDERA
El Perú y el Mundo
El hito siguiente 1820, la mayoría de los países han incrementado su PIB, en grande proporciones a causaprobablemente del incremento en la productividad, gracias a la extensión de usos del vapor como innovacionesen la agricultura y la manufactura en el caso peruano ocurre lo contrario.
Siglos Económicos y Dinámica del PIB
El PIB analizada en el documento se demuestra la identificación de los siglos económicos a los largo de lahistoria con sus correspondiente auge y descenso, que coinciden con los hitos más importantes sucedidos enla historia del Perú.
En él año 1876 se alcanza un valor alto y significativo y a la vez empieza un descenso, coincide con elreemplazo del contrato Dreyfus ( empresa de familia Dreyfus , encargada de comercializar el guanos de isla en elmundo.
CURSO: MODELOS Y ESTRATEGIAS DE DESARROLLO
4.- EL PIB TRES SIGLOS PASADOS Y MEDIA CENTURIA VENIDERA
Pronostico 2011-262
• Las variables macroeconomías están influenciadas a los largo de la historia es así que se incorpora lospronósticos cíclicos como tendencias para obtener una aproximación del PIB en el periodo 2012 – 2062.
• Se considera, que la tasa mínima de crecimiento es de -1,42 % y la máxima de 10,29%. Con respecto a lospronósticos la conclusión más resaltante es que si no ocurriese una crisis particularmente intensa, el PIB percápita peruano podría llegar a ser similar al de un país desarrollado.
• Ciertamente el Perú actualmente está inmerso en un periodo de auge el cual se prolongaría unos añosmás, sin embargo sobre la base de la dinámica a largo plazo resulta probable que dentro de los próximos 50años ocurra un periodo de desaceleración de la economía peruana.
• Con relación a los pronósticos demográficos actualmente estaríamos dentro de la fase de disminución denuestra tasa de crecimiento y envejecimiento de la población, la cual tendrá como hito significativo en el años2057, ya que probablemente en las proximidades de dicho años la población peruana en lugar de crecercomience a disminuir.
CURSO: MODELOS Y ESTRATEGIAS DE DESARROLLO
5.- Cambio Climático: Economía y Políticas
• El tema ambiental está ligada a tres aspectos: el cambio climático, el fenómeno del niño y ladisponibilidad del recurso hídrico.
• Requiere que se incorpore dentro del proceso de planificación del crecimiento y desarrollo para así tomarmedidas de prevención y de adaptación frente a las incertidumbre criticas del futuro que requerirán de unanueva generación de políticas públicas que tenga una visión integral de los problemas ambientales.
Institucionalidad Ambiental Y Políticas Públicas
• El rol de estado sobre los recursos naturales y la biodiversidad ecológica como importancia de la calidadambiental en el proceso de desarrollo del país.
• Requiere contar con una visión ambiental más optimista hacia el años 2062 , el reto para la gobernanzaambiental es empezar a formar ya las capacidades técnicas que permitan una gestión más eficiente.
• Es importante hablar si, de la crisis ecológica que nos condena, pero más importante es ser consciente queesta crisis es consecuencia de nuestros actos.
CURSO: MODELOS Y ESTRATEGIAS DE DESARROLLO
ACORTANDO BRECHAS EN LA INFRAESTRUCTURA PUBLICA
José Luis Bonifaz y Roberto Urrunaga
La infraestructura de servicios públicos, su magnitud suele ser significativa y muypoco divisible y requiere un extenso periodo antes de ser productiva.
La inversión en infraestructura pública es importante en el crecimiento económico.
El desarrollo de la infraestructura permite una mayor inclusión social.
La ausencia de infraestructura, o ineficiente de la misma, determina que los usuariosde los servicios públicos tengan que pagar un sobrecosto o recurrir a fuentesalternativas y de menor calidad. Pueden mencionarse los sgtes:
Desde la década de 1990 el país opto por un cambio de modelo económico, sualejamiento de las actividades productivas y la convocatoria de la inversión privada.
Los beneficios de la infraestructura publica tambien se aprecian en la reduccion delnivel de pobreza
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
1. FORMULACION Y EVALUACION DE PROYECTOS
Formulación de proyectos, establecer alianzas con universidades y empresasconsultoras de reconocido prestigio.
La identificación de nuevos proyectos por parte de las autoridades de los gobiernoslocales, regionales y del central.
El SNIP debería incluir en sus manuales el detalle de la(s) metodología(s), para quela evaluación que haga de los proyectos presentados sea más rápida.
2. ASOCIACIONES PUBLICO PRIVADAS (AAP)
Que consiste en la participación privada en la provisión de infraestructura(construcción y mantenimiento) y en la provisión de los servicios correspondientes, ydonde el Estado brinda determinadas garantías y hasta puede cofinanciar la inversión yla operación y mantenimiento en la medida en que un proyecto no sea rentable desdeel punto de vista privado, pero si social.
3. PLAN DE INFRAESTRUCTURA
Elaboración de un plan multianual que precise los proyectos y los criterios para suelección y programación en el calendario. Es decir, el gobierno central tiene querealizar un esfuerzo de planeación estratégica.
EL FUTURO DEL EMPRENDIMIENTO
Samuel Mongrut
Se denomina “emprendimiento” a cualquier intento de nuevos negocios o creaciónde nuevas empresas, la reorganización de un negocio o la expansión de unoexistente, por un individuo, grupo de individuos o firmas ya establecidas.
El emprendedor es el encargado de introducir la innovación, que es la utilización deconocimiento para ofrecer un nuevo producto o servicio que desean los clientes;implica invención más comercialización.
La labor de emprendimiento en el Perú se asocia a un:
Emprendimiento por oportunidad, identifica una necesidad del mercado y decideexplorarla
Emprendimiento por necesidad, se ve obligado a crear para sí mismo y los suyos un empleo para sobrevivir.
En el Perú, se cuenta con la red de inversionistas ángeles Invertir Perú, la cual posee uncarácter social y económico. Esta red tiene la misión de identificar, seleccionar y preparara los mejores emprendimientos con sus respectivos planes de negocio para presentarlosante sus inversionistas asociados en foros de inversiones realizadas cada dos meses. Deesta forma se brinda asesoría personalizada.
LA INCUBACION EMPRESARIAL EN EL PERU
Las incubadoras empresariales son organizaciones cuyo objetivo es el apoyo a lacreación y desarrollo de emprendimientos (nuevos o no). Buscan facilitar elsurgimiento de emprendimientos y negocios, brindando asistencia para que las nuevasempresas sobrevivan y crezcan durante su etapa inicial y posterior. Las incubadorasempresariales pueden ser de iniciativa pública o privada.
NUMERO DE INCUBADORAS EMPRESARIALES Y PARQUES TECNOLOGICOS EN AMERICA LATINA (2006)
PAIS INCUBADORAS PARQUES ARQUEOLOGICOS
ASOCIACION NACIONAL
Argentina 33 17 AIPyPT
Brasil 359 15 Anprotec
Chile 14 1 Chileincuba
Colombia 31 4 Anide
México 68 484 Amire
Panamá 1 1
Perú 9 0 Peruincuba
Uruguay 2 3 Arunova
Venezuela 0 4 Asopartec
Fuente: Lahorgue (2010)
El término ‘capital de riesgo’ se refiere al dinero proveniente de inversionistasindividuales en la forma de aportes de capital que un fondo de capital de riesgoadministra.
DESAFIOS PARA EL DESARROLLO DEL EMPRENDIMIENTO EN EL PERU
Estimular el desarrollo de emprendimientos en estudiantes y profesores deeducación superior.
Mayor inversión en infraestructura física que conecte y desarrolle a las regiones yque favorezca la interrelación entre empresas nuevas y consolidadas.
Lograr una mayor creación de nuevos negocios con un componente innovador.
La labor de incubación empresarial debe ser estandarizada y monitoreada por elEstado.
Favorecer la transferencia tecnológica a nivel nacional
Lograr un mayor acceso al capital de inversionistas ángeles y capitalistas de riesgopor parte de los emprendedores en el Perú.
Estimular la orientación de las empresas incubadoras a vender en mercadosregionales e internacionales.
Mayor participación activa y organizada del sector público en el desarrollo de la actividad emprendedora.
9.- LA CASI INDOMABLE POBREZA MULTIDIMENCIONAL
El Perú al 2062 será mejor que el presente cuando todos seamos parte de un País donde el gobierno, empresa y sociedad civil hayan
pasado por un proceso profundo de reformas institucionales, donde debemos estar cada vez más convencidos de
que la solución involucra a todos.
CUADRO 1INDICADORES Y DIMENSIONES PARA EL CÁLCULO DE LA POBREZA
MULTIDIMENSIONAL EN EL PERÚ
DIMENSION INDICADOR PERSONA PRIVADA SIEDUCACIÓN Escolaridad del jefe de hogar El jefe de hogar tiene un nivel educativo igual o
mayor a primaria completa
Matrícula Escolar Hay por lo menos un niño entre los 6 y 18 años queno esté matriculado o haya terminado la secundaria.
SALUD Déficit Calórico. La familia no consume el nivel de calorías mínimonecesario de acuerdo a sus características
Asistencia a centro de salud. Alguna persona presentó algún tipo de problemas desalud y no pudo atenderse debido a falta derecursos, no tener seguro o encontrarse a muchadistancia del centro de salud.
NIVELES DEVIDA
Electricidad La vivienda no cuenta con electricidad
Saneamiento La vivienda no cuenta con desagüe con conexión ared pública.
Agua Potable La vivienda no tiene acceso a agua potable o lafuente de agua se ubica a más 30 min. A pie
Pisos Esta sucio, tienen arena o estiércol
Combustible de Cocina Utiliza, carbón, leña o estiércol como combustible.
POBREZA MONETARIA POBREZA MULTIDIMENSIONAL
31.3% de la población 40.6%. De la población
¿Cuál ha sido el rol de los programas
sociales en el Perú?
¿Qué hacer para lograr dicha proyección?
PBI Per cápita crecimiento promedio de aproximadamente
del 3% anual
PROYECCIONES AL 2062 ES REDUCIR LA
POBREZA MULTIDIMENSIOANL
AL 13.3 %
10.- PAIDEIA UN MUNDO SIN ENCANTOS.
Como consecuencia de la globalización la realidad se atomiza, es decir elindividualismo convierte a las personas en seres fragmentados que corta laconexión con el entorno, son entes que se deben a sí mismos, la sociedadpierde su visión colectiva, en ese camino del individualismo, terminamosen una paradoja peligrosa, no solo nos enfrentamos a undesencantamiento del mundo sino también a un descentramiento delmismo ser humano en relación con la naturaleza.
Por ello las proyecciones hacia los próximos 50 años, es donde todosdebemos construir un humanismo desde la universidad que seadador de sentido a los jóvenes y asumir que la experiencia deuniversidad es experiencia formativa, no solo del intelecto sino detoda la persona esa será uno de los desafíos de la propuestahumanista de inspiración ignaciana.
11.- LA EDUCACIÓN QUE QUEREMOS.
La educación constituye el principal mecanismo para igualar oportunidadesen una sociedad. Las brechas de acceso a una educación de calidad creandiferencias en la capacidad de generación de ingresos,
EDUCACION DE
CALIDAD
PRIMARIA-ECESECUNDARIO -
PISA
UNIVERSIDAD –
RANKING MUNIDIAL
HACE UN TIEMPO ACTUALMENTE
Perú ocupa uno de los últimos lugares deAmérica Latina con un 35% encomprensión lectora y un 21% enmatemáticas y un 35 por ciento enciencias. A diferencia de Corea del Sur,que tiene un 94%, 92% y 94%respectivamente, chile 69%, 49% y 68%respectivamente.
En los últimos 3 años ha habido mejoras en losniveles de aprendizaje de los niños y niñas delsegundo grado del nivel primario, pero para el2062 deberíamos pensar en que el 100% deniños puedan resolver la prueba ECE, PEN al2021 aprobado el 2007, se establece comoobjetivo central lograr 13 años de calidad paratodos los peruanos en el 2021,
LA EDUCACIÓN AL 2062
-
• Incrementar el presupuesto a la educación del PBI nacional progresivamente hasta llegar al 6%
• Fortalecer capacidades a docentes.
-
• Garantizar una gestión trasparente
• Brindar becas y prestamos para estudiantes y docentes.
-
• Elevar la calidad de las escuelas rurales
• Mejorara las condicionales salariales de los docentes
RETOS DEL SISTEMA DE SALUD: PARADIGMA DEL CANCERArlette Beltrán y Janice Seinfeld
DEMOCRACIA Y SOCIEDAD DE REDESOscar Sumar
PAZ Y SEGURIDADHugo Palma
