LES TIC A L’EDUCACIÓ. LES TIC A L’EDUCACIÓ. Passat, present i futurPassat, present i futur

Jordi Martínez Mey

Olga Pros Aulesa

Patrícia Montaña González

EL PASSAT DE LES TICEL PASSAT DE LES TIC

Context

Concepció pedagògica

• Magistrocentrisme.

• Es premia l’homogeneïtat i la norma.

• No contempla la individualitat i diversitat.

• Escola reproductora de la societat.

• Basada en continguts.

• Aprenentatge memorístic.

• Avaluació uniforme.

societat industrial

Recursos pedagògics i tecnològics

Necessitats de canvi (anys 90)

MILLORA DE LA COMPETIVITAT I PRODUCTIVITAT DE L’ECONOMIA

ADAPTACIÓ AL CONTEXT INTERNACIONAL

1999_ Declaració de Bolonya

- Canvi de paper de l’alumne.

- Actitud proactiva i directiva del propi aprenentatge.

- Competència en l’accés i gestió de la informació.

- Treball col·laboratiu.

POLÍTICA DE FORMACIÓ EFICAÇ DEL CAPITAL HUMÀ

Això es concretà en.....

Malauradament, els resultats no van ser els esperats i a finals dels anys 90, segons l’informe SITES – M1 només una minoria de centres feia apreciacions en el sentit d’haver superat les seves dificultats en l’aplicació d’aquesta nova metodologia.

Societat informació i comunicació

Magistrocentrisme Paidocentrisme: tendència al constructivisme.

Necessitat d’alfabetització digital

Continguts Competències bàsiques

LES TIC A L’ACTUALITATLES TIC A L’ACTUALITAT

Usos actuals de les TIC Recursos TIC actuals

- Falta de recursos econòmics/materials i formació professorat.

- Manca de motivació d’una part del professorat.

- Les TIC no s’utilitzen per innovar.

- Només canvi de suport, no de metodologia.

- Manca d’ordinadors a l’aula.

- Poca utilització de les TIC en projectes.

Problemes TIC

actuals

Futur(2011-?)Innovació, creativitat, autonomia,

intel·ligències múltiples, constructivisme, significativitat...

FUNCIONALITAT!!!