El modelo de Enseñanza distribuida (educación en línea)
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EL MODELO DEENSEÑANZA DISTRIBUIDA
(educación en línea)
Equipo #1Integrantes:Hernández Ramón VerónicaLuna Guzmán Marian del RocioOlvera Valerio CynthiaRamírez Velázquez Guadalupe
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ANTECEDENTES1972
1979
A partir de 1993
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Modelo de enseñanza distribuida(educación en línea)
Es una estrategia educativa basada en la aplicación de la tecnología en el proceso de enseñanza-aprendizaje sin las
limitaciones de lugar, tiempo, ocupación o edad de los estudiantes.
Un medio de educación no formal que integrar a personas que, por motivos
culturales, sociales o económicos no se adaptan o no tienen acceso a los
sistemas convencionales de educación.
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HERRAMIENTAS VIRTUALES DE COMUNICACIÓN
Sincrónica
Comunicación instantánea en tiempo real
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Asincrónica
Enseñanza en tiempo diferido
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CARACTERÍSTICAS
InteractivaMultimedia Abierta
AccesibleSíncrona y asíncrona On-line
DistribuidaColaborativa
Seguimiento
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Perfil del profesor
Orientar
Motivar
Evaluar el proceso de aprendizaje
Ampliar la información.
Construir un verdadero aprendizaje
Experiencia
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Características
Conoce en profundidad los contenidos del curso, los materiales del programa y la bibliografía propuesta.
Reconoce las lógicas comunicacionales, necesidades y hábitos de los involucrados en el proceso de aprendizaje.
Desarrolla estrategias didácticas de orientación y reorientación del aprendizaje.
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Promover el interés de los participantes en el estudio
Función
Guiar y/o reorientar al alumno en el proceso de aprendizaje, atendiendo a sus dudas o dificultades.
Evaluar el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Participar en el diseño de las evaluaciones del aprendizaje.
Promover una participación interactiva del alumno con relación a los materiales, los tutores y los otros alumnos.
Ampliar la información, sobre todo en aquellos temas más complejos.
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Dominio básico en el uso de las TIC (correo electrónico, foros, chat, navegación y búsqueda web, entre otras)
Características del alumno
Altamente motivados
Dispuestos al trabajo y estudio independiente.
Con gran capacidad de organización y administración del tiempo.
Con posibilidad de dedicación al estudio mayor que en un curso tradicional presencial
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B a c h i l l e ra t o d i g i t a l d e l a C i u d a d d e M éx i c o
( B @ D I )
Formarse en el ámbito humanístico, científico y
social Tecnología bajo la
modalidad en líneaSistema flexible
Ambiente de aprendizaje
Promueve la autogestión de
aprendizaje
Formación de individuos
conscientes y responsables
Modelo educativo
Estudios con validez
oficial
C.T. 09GBH0024L
Cumplimiento de requisitos del Sistema Educativo Nacional, y considera el desarrollo de competencias previstas en la
Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS).
Secretaria de Educación
Del Gobierno del Distrito Federal
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Funcionamiento
Totalmente gratuito
Asesoría permanente de un tutor docente
Cursar en las Edu@ulas o en su hogar Examen final
presencial
Primera asignatura en 5
semanas y después por
periodos de 6 semanas
Plan de estudios Valor de asignatura
10 créditos, con un total de 270
créditos.
27 asignaturas, distribuidas en 4
semestres, cursándose en dos años.
Áreas:PsicopedagógicaHumanidades MatemáticasCiencias naturales y socialesAutoempleo Lengua extranjera
4 semestres
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VentajasCentrado en los estudiantes
Igualdad de trato (no hay manera de ver la apariencias física de la persona)
Enseñanza creativa
Acceso a recursos
Sinergia: Desarrollar métodos de participación y atmósfera de sinergia.
Desarrollo de habilidades, competencias y disposiciones deseables específicas
Diálogos de alta calidad
Métodos de evaluación
A propio ritmo
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Desventajas
Limitaciones tecnológicas.
Los estudiantes El facilitador: la carencia de calificaciones en línea, falta de preparación).
El ambiente en línea–niveles de sinergia.
La administración y el profesorado: asuntos relacionados con la carga académica.
Qué es lo que no debe de enseñarse. El diseño curricular.
La tecnología (igualdad y acceso a la tecnología) Uso de la computadora en el proceso de educación.
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Conclusión
Son evidentes los avances en cuanto al empleo de los recursos tecnológicos ya que nos proporcionan nuevas formas de abordar el conocimiento debido a que nos plantea la necesidad de realizar aprendizajes previos y desarrollar habilidades que nos permitan obtener los beneficios que nos ofrece el entorno virtual y la comunicación a través de la Red, que son sustancialmente diferentes a los desarrollados durante la educación presencial.
La educación a Distancia es una realidad actual que ofrece nuevos espacios para la educación en diversos niveles de la estructura educativa y puede llegar a convertirse, si logramos fortalecerla, en una opción académica regional, consistente y reconocida, para disminuir los efectos limitantes que nos agobian, determinados por el dispar desarrollo económico y los rezagos de atención que se presentan entre las naciones de nuestro continente, pero sin soslayar el tema de la calidad de la oferta educativa.
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