El método Orff
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EL MÉTODO EL MÉTODO ORFF ORFF Ariza López, Cristina García Font, Paula Guerrero Pérez, Melania 3º de Grado en Ed.Primaria
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EL EL MÉTODO MÉTODO
ORFFORFFAriza López, CristinaGarcía Font, PaulaGuerrero Pérez, Melania3º de Grado en Ed.Primaria
1. TÉCNICAS1. TÉCNICASSentir la música antes de aprenderla, “
la música empieza en uno mismo”.El niño entra en relación con la música a
partir de los elementos musicales en su estado más primitivo y originario: ritmo y melodía.
El aprendizaje con los niños con negras.Utiliza el eco como primer paso al
trabajo de percusión corporal.Se debe iniciar con ritmos y melodías
simples, aumentando de forma progresiva las dificultades.
II. IDEAS PEDAGÓGICASII. IDEAS PEDAGÓGICAS Dar importancia a la forma de ser y
comportamiento del niño. Desprecio por la teorización
excesiva. Insistencia en tres conceptos:
palabra, música y movimiento.
Se considera la teoría como consecuencia lógica de la experiencia práctica y sensorial.
III. CARACTERÍSTICAS DE LAS III. CARACTERÍSTICAS DE LAS PROPUESTAS EDUCATIVASPROPUESTAS EDUCATIVAS
El descubrimiento de las posibilidades sonoras del propio cuerpo.
La utilización de canciones pentatónicas.
La calidad y color de los instrumentos llamados Orff.
La consideración de la voz como el instrumento más importante.
La prioridad del ritmo. La variedad de elementos. Lengua materna y la palabra.
IV. DESARROLLO IV. DESARROLLO HABILIDADESHABILIDADES
Con el trabajo sobre las técnicas y las ideas pedagógicas del método, se solidifica:
Una buena educación del oído.
Una buena formación rítmica.
Un claro sentido de la dinámica.
Un buen hábito de trabajo en grupo.
Una buena expresividad.
Una buena coordinación de los movimientos corporales.
Una correcta actitud corporal.
V. INFLUENCIASV. INFLUENCIAS Orff es el continuador del método Dalcroze. A
pesar de ello Orff no lo llegó a considerar un método, si no que lo consideraba un conjunto de sugerencias y propuestas para desarrollar el sentido musical como forma de expresión musical.
Orff coincide con las ideas de Pestalozzi:
- Introducir al niño en la música a través de la música.
- Creatividad ligada a la improvisación.- En función del proceso de enseñanza-aprendizaje
se produce la interacción entre los niños, siendo así el maestro un facilitador y no una autoridad.
VI. CURIOSIDADESVI. CURIOSIDADESFundó una escuela de música,
gimnasia y danza que dio lugar a una nueva concepción de la educación musical en el mundo (Günther Schule für Musik und Tanz).
Inventó algunos instrumentos como material para niños.
Actividades centradas en la Psicomotricidad rítmica.
En la Musicoterapia y Ed. Especial se utiliza esta metodología.
VI. CURIOSIDADESVI. CURIOSIDADES
La ejecución en conjunto presenta para los niños la dificultad de mantener un “tempo”.
La metodología rítmica sencilla y práctica puede emplearse en todas las edades.
Estimula la evolución natural del niño.
Es uno de los pocos métodos que sigue vigente.
VII. RECURSOS ON-LINEVII. RECURSOS ON-LINE
http://www.crianzaysalud.com.co/CrianzaySalud/Revistas/Ano7/Numero3/A7_Rev_3_4-11.pdf
VII. RECURSOS ON-LINEVII. RECURSOS ON-LINE
http://www.youtube.com/watch?v=UH6mEjzaFvo&playnext=1&list=PL0239DCF3E33DD7D3&feature=results_main
VII. RECURSOS ON-LINEVII. RECURSOS ON-LINE
http://www.youtube.com/watch?v=urC85lT5LF8&feature=fvwrel
VIII. APLICACIÓN VIII. APLICACIÓN PRÁCTICAPRÁCTICA
Línea rítmica que realizan los niños del vídeo:
Línea rítmica inventada por nosotras:
AHORA NOS TOCA A AHORA NOS TOCA A TODOS !!!TODOS !!!
GRACIAS!!!GRACIAS!!!
WEBGRAFÍAWEBGRAFÍAhttps://sites.google.com/site/pedagogiamusi/m/metodo-orff
http://venezuelamusicaeducacion.blogspot.com.es/2007/01/aplicacin-del-mtodo-orff.html
http://www.orff.de/es.html
http://www.buenastareas.com/materias/método-orff/0
http://www.crianzaysalud.com.co/CrianzaySalud/Revistas/Ano7/Numero3/A7_Rev_3_4-11.pdf
